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感恩老師征文合集(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到征文吧，借助征文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的征文呢？以下是小編幫大家整理的感恩老師征文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩老師征文1
徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿(mǎn)頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格，又慈愛(ài)溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。
在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望，可是每次全校大會(huì)上，老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的.名字，還是沒(méi)有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來(lái)看,也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好,卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧�？墒钱�(dāng)時(shí)我氣憤難平，到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì)，我萬(wàn)分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來(lái)到，有同學(xué)幫我領(lǐng)來(lái)了，聽(tīng)說(shuō)會(huì)上還念了我的名字。
面對(duì)那張獎(jiǎng)狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無(wú)數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒(méi)有見(jiàn)賢思齊，今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)，那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來(lái)的，本來(lái)名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的女兒。
那時(shí)，小學(xué)實(shí)行五年制教育，學(xué)校為了抓升學(xué)率，畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜�！�。當(dāng)時(shí)農(nóng)村沒(méi)有通電，坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天，全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后，同村同學(xué)逐年減少，有的留級(jí)，有的輟學(xué)，老師到村里家訪,說(shuō)服家長(zhǎng)讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級(jí)，我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。
有一天，晚自習(xí)放學(xué)了，老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，用自行車(chē)載我回家，春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車(chē)，徐老師只好用自行車(chē)推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá)，只能在心里默默地感激，只覺(jué)得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿(mǎn)頭的白發(fā)，上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門(mén)囗，一口水也不喝就回去了。
這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn)，二十年來(lái)從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂(lè)安康!幸福永遠(yuǎn)!
感恩老師征文2
我是一朵小黃花，生長(zhǎng)在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個(gè)秋高氣爽的早晨，陽(yáng)光透過(guò)云霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風(fēng)飄揚(yáng)，黃鶯歌唱，我也在呼吸著新鮮的空氣。
這時(shí)，走來(lái)一位背著書(shū)包，穿著紅色連衣裙的小女孩。哦，我認(rèn)識(shí)她，她就是紅星小學(xué)6(1)班的班長(zhǎng)小紅。她朝這邊望了望，便把我和同伴們采了下來(lái)�？吹竭@一幕，我真憤怒：虧你還是個(gè)班長(zhǎng)呢?怎么這樣啊，我們?cè)谶@兒供人觀賞，好好的，怎么把我們采去了呢?
這時(shí)，我們來(lái)到了一個(gè)既熟悉又陌生的地方，是學(xué)校。同學(xué)們都還沒(méi)來(lái)，小紅把我們帶到老師辦公室的窗戶(hù)邊。只見(jiàn)桌上一本語(yǔ)文書(shū)摞在一疊教案上，旁邊還放著一副沒(méi)合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業(yè)，那褪了色的地球儀，不知位我們轉(zhuǎn)了多少圈。直到這時(shí)，我的'怒氣才消了，因?yàn)槲铱匆?jiàn)了桌子上的臺(tái)歷，上面清楚寫(xiě)著“9月10日，中國(guó)教師節(jié)”，哦，我明白了，小紅是要把我們獻(xiàn)給這位辛勤的園丁，作為教師節(jié)的禮物，我錯(cuò)怪她了。是啊，老師為了學(xué)生們，兢兢業(yè)業(yè)地工作，無(wú)私忘我地教書(shū)育人，他們應(yīng)該擁有自己快樂(lè)的節(jié)日。為了讓老師過(guò)一個(gè)愉快的教師節(jié)，我愿意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。
這時(shí)，傳來(lái)了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來(lái)了。老師看見(jiàn)了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什么，會(huì)心地笑了。
感恩老師征文3
為豐富校園文化生活，加強(qiáng)我校德育工作，增強(qiáng)學(xué)生的孝德情感，讓廣大小學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到感恩不僅是一種回報(bào)，更是一種責(zé)任、一種意識(shí)、一種崇高的精神，常懷感恩之心，學(xué)會(huì)感恩與贊美，將中華傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大，也為提高少年兒童的寫(xiě)作水平，我校于20xx年9月15日（周四）下午結(jié)束“感恩教師”征文比賽活動(dòng)。
感恩是對(duì)生命恩賜的領(lǐng)略，感恩是對(duì)生存狀態(tài)的釋然，感恩是對(duì)現(xiàn)在擁有的在意，感恩是對(duì)有限生命的珍惜。感恩，本次活動(dòng)我們緊緊圍繞“感恩”這一主題進(jìn)行。感恩，讓我們?cè)跐u漸平淡麻木的日子里，發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有；感恩，讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。同學(xué)們寫(xiě)出了對(duì)老師的感恩，內(nèi)容豐富、感情真摯。
在此次活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)高段學(xué)生的作品明顯高于低段學(xué)生，低段學(xué)生的習(xí)作，很多是雷同，說(shuō)明學(xué)生們的習(xí)作意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)習(xí)作的認(rèn)識(shí)不夠，習(xí)作應(yīng)該要真實(shí)、語(yǔ)句通順、寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，對(duì)學(xué)生的教學(xué)中有的教師做的.還不夠，只注重了對(duì)優(yōu)秀習(xí)作的欣賞，但沒(méi)有好好利用習(xí)作素材，教給學(xué)生觀察生活的方法，在以后的教學(xué)過(guò)程中，希望有關(guān)班級(jí)能切實(shí)做好學(xué)生的習(xí)作教學(xué)，把它作為教學(xué)的重點(diǎn)來(lái)對(duì)待，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)、注重好詞佳句的積累與運(yùn)用，而且堅(jiān)持寫(xiě)日記。培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)記錄生活的點(diǎn)滴感動(dòng)的習(xí)慣。
雖然這次活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但活動(dòng)中存在的問(wèn)題值得我們每一位語(yǔ)文教師去思考，我們的習(xí)作教學(xué)該如何進(jìn)行下去，對(duì)孩子的教育的同時(shí)，還要注重知識(shí)的教授，我們培養(yǎng)有理想、有道德的學(xué)生的同時(shí)不要忘了我們教師的本職工作是知識(shí)的傳播者。
感恩老師征文4
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對(duì)大地的感恩，社會(huì)給予了你經(jīng)驗(yàn)，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！——題記
老師是辛勤的園丁，為我們這祖國(guó)的未來(lái)來(lái)日夜操勞，累白了頭發(fā)，累黑了胡茬。老師為我們付出這么多，難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)。教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。親愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代，老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展靠老師。老師的默默付出換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機(jī)。老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著平凡；像一股暖流，滲入我們的心田；像一種呼喚，幫助我們寂寞的心靈找到回家的路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。我們的.老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺講臺(tái)，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。老師的愛(ài)，叫師生情，犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師；遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心；一句溫暖的問(wèn)候，讓我感受到第二種親情。您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。
記得那年冬天非常冷，我正坐在小學(xué)教室里，為了期末考試奮筆疾書(shū)。一陣腳步聲后，我們聽(tīng)到久違的聲音：“孩子們，對(duì)不起，我來(lái)晚了�！蔽姨ь^看到了語(yǔ)文老師凌亂的頭發(fā)，眼中還布滿(mǎn)了血絲。老師看到我們一副無(wú)精打采的樣子，句：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，誰(shuí)沒(méi)吃早點(diǎn)？”我們幾個(gè)膽怯得舉起了手，“好好上自習(xí)，我馬上回來(lái)。”老師說(shuō)完便出門(mén)了。過(guò)了一會(huì)，老師抱著自己的防寒服出現(xiàn)在我們面前，打開(kāi)衣服，里面是一大包熱呼呼的早點(diǎn)，而他的鼻頭和雙手卻已經(jīng)凍紅了。我們無(wú)以為報(bào)，只是自覺(jué)的努力學(xué)習(xí)，讓老師能安心的處理學(xué)校的事。我尊敬的老師，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)化作一聲感謝，您是我永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的朋友！從那以后，老師的辦公桌上，每天都會(huì)有一份豐盛的早餐，教室的墻上掛滿(mǎn)了獎(jiǎng)狀，我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直是年級(jí)組的第一名。
初三最緊張的一年，在我們的身邊永遠(yuǎn)有一個(gè)人從不離去，她就是我們的班主任。每天早自習(xí)前，她會(huì)在講座前微笑迎接每一位同學(xué)；午餐時(shí)，她會(huì)叮囑同學(xué)不要吃冷飯，少喝飲料，飯后不要做劇烈運(yùn)動(dòng)；晚自習(xí)后，她又會(huì)在教室門(mén)口叮囑每位同學(xué)注意安全，平安到家。無(wú)論什么時(shí)候，有多大的困難，她永遠(yuǎn)在你身邊，給你支持，給你幫助，陪你度過(guò)艱難困苦。
老師，是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。老師教我們做人，教我們做事，引導(dǎo)我們走好人生之路。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！备卸骼蠋�，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！用優(yōu)異的成績(jī)，用可驕傲的成功，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，更是對(duì)老師的感恩。鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師。
感恩老師征文5
人們都說(shuō)：老師是我們的“第二父母”。一個(gè)人如果沒(méi)有老師的教導(dǎo)，那么他將會(huì)變成什么樣呢？荀子說(shuō)得好�。壕有苑钱愐�，善假于物也。也就是說(shuō)，人與人天資差異本不大，要善于借助外界條件，不斷地學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的不足。老師對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也就是外界條件，對(duì)我們的自身發(fā)展起到很大的影響。
今天，且聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)我初中的化學(xué)老師。
頭上飄著幾根頭發(fā)，眼睛是炯炯有神，架著一副老花鏡，給人感覺(jué)就很博學(xué)，每次上課總是最先進(jìn)教室。這就是我的化學(xué)老師。
他和其他老師不同，嚴(yán)厲中又透露著溫和。每次上課鈴聲還沒(méi)有響，他就拿著教科書(shū)和尺子進(jìn)教室了，準(zhǔn)備著上課要講的內(nèi)容，或是在黑板上寫(xiě)著什么。
看他如此認(rèn)真，我上他的課也就很認(rèn)真。不過(guò)，有一次意外了，我竟然在他的課上睡著了。他發(fā)現(xiàn)后及時(shí)叫我站起來(lái)，我就站著上完了后小半節(jié)課。事后，我以為他會(huì)批評(píng)我，沒(méi)想到的是，他把我叫去，專(zhuān)門(mén)給我輔導(dǎo)了我上課睡著時(shí)沒(méi)聽(tīng)到的內(nèi)容，還溫和地告訴我要調(diào)整好作息時(shí)間，上課可不能再睡覺(jué)了。
這頓時(shí)讓我感覺(jué)到了老師的良苦用心，我內(nèi)心也自然地萌發(fā)了一種要學(xué)好化學(xué)的昂揚(yáng)斗志。
臨近中考時(shí)，每個(gè)人壓力都很大。每次經(jīng)過(guò)辦公室門(mén)口，總會(huì)看見(jiàn)那雙老花鏡下炯炯有神的眼，把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，仔細(xì)地看著什么，寫(xiě)著什么。考試對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，考得好他會(huì)表?yè)P(yáng)你，考得差他會(huì)及時(shí)幫你分析原因，每次都是如此。
因此，我的化學(xué)成績(jī)也很穩(wěn)定，時(shí)不時(shí)的還會(huì)考個(gè)滿(mǎn)分。
他經(jīng)常語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“中考只不過(guò)是人生當(dāng)中的一件必經(jīng)之事罷了，需要你們坦然而又勇敢地面對(duì)，并以最好的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去�！�
中考過(guò)后，有人歡喜，有人憂愁。成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，大家的心都懸著。我和幾個(gè)同學(xué)去看望老師，我又看見(jiàn)了那雙熟悉的炯炯有神的眼睛，我還看見(jiàn)了眼神里對(duì)我的肯定。他讓我們估計(jì)自己的'分?jǐn)?shù)，我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑，聊聊人生談?wù)劺硐搿?/p>
后來(lái)成績(jī)出來(lái)了，我果然沒(méi)有辜負(fù)化學(xué)老師，考了個(gè)滿(mǎn)分。
一個(gè)優(yōu)秀的老師，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是受益匪淺的。他對(duì)你的教導(dǎo)和幫助，是任何事物都換不來(lái)的。我的化學(xué)老師雖然只教了我一年，卻讓我終身難忘。
借此，我要感謝所有教過(guò)我的老師。他們是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富，最美麗的花朵，最閃耀的星星。
感恩老師征文6
人們都是說(shuō)：“老師是園丁，培育著祖國(guó)的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是雨露，滋潤(rùn)著干旱的甘田�？晌矣X(jué)得我們班的黃老師是一本書(shū)，一本內(nèi)容豐富、多姿多彩的書(shū)，一本讓人越讀越愛(ài)的書(shū)。
黃老師有著金黃的頭發(fā)，一卷一卷的，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。每天都能穿著不同的著裝，可見(jiàn)老師曾經(jīng)也是一位極愛(ài)漂亮的淑女。每一天都能看到您溫和又有點(diǎn)可愛(ài)的笑臉，讓我們感覺(jué)到您很平易近人與對(duì)生活很樂(lè)觀與積極。
語(yǔ)文課時(shí)，黃老師教我們愛(ài)國(guó)愛(ài)民，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”讓我們懂得怎樣見(jiàn)義勇為、助人為樂(lè)，怎樣孝敬父母。品德課時(shí)，黃老師經(jīng)常教育我們：“要助人為快樂(lè)、勤奮好學(xué)，也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事，要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類(lèi)不可缺乏的東西�！泵佬g(shù)課時(shí)，黃老師讓我們感受到各種各樣的美，并懂得怎樣去欣賞美，能用自己的方式方法表現(xiàn)自己所感覺(jué)到的美，在上學(xué)期學(xué)校舉行的'“讀書(shū)節(jié)”中學(xué)校組織學(xué)生參加繪畫(huà)比賽，黃老師把學(xué)生優(yōu)秀的美術(shù)作品拿到學(xué)校的展覽室中展覽，我們心中甭提有多高興了。課余時(shí)，黃老師是一本《百科全書(shū)》，常幫同學(xué)們出點(diǎn)子，想法子，排憂解。上學(xué)期，我們參加征文比賽、出黑板報(bào)或者別的事情時(shí)，黃老師總耐心地教我們、指導(dǎo)我們、鼓勵(lì)我們，使我們充滿(mǎn)信心迎接挑戰(zhàn)。
感謝老師為我們所做的一切！我們通過(guò)讀您這本書(shū)，讀懂了許許多多的知識(shí)，我們每天都過(guò)得充實(shí)而有意義！
感恩老師征文7
流過(guò)的是時(shí)間，留住的是永遠(yuǎn)。
——題記
教我的老師不計(jì)其數(shù)，有嚴(yán)厲的、睿智的、和藹的、親切的……讓我印象最深的，是我的小學(xué)語(yǔ)文老師兼班主任竇老師。他不高不矮的個(gè)子，濃濃的眉毛映在方方正正的臉頰上，略胖的身軀，讓人感到充滿(mǎn)智慧，一副銀白色的眼鏡架在鼻梁，眼神是那么的親切，但卻帶著一種洞察萬(wàn)物的犀力感，一身筆直的西裝，像一棵莊嚴(yán)的大樹(shù)般立在那兒。我本以為，他是個(gè)非常嚴(yán)厲讓人敬畏的老師。時(shí)間長(zhǎng)了，才體會(huì)到老師是那樣親切，那樣平易近人。
竇老師平時(shí)很關(guān)心我們，班里每一位同學(xué)遇到困難，他都會(huì)在第一時(shí)間來(lái)解決。記得一次體育課上，我不小心摔倒了，胳膊上蹭破點(diǎn)皮直流血，竇老師馬上帶我到辦公室，用紫藥水和棉棒給我涂抹傷口，細(xì)心地用紗布包扎傷口，并輕聲安慰我道：“不礙事，過(guò)幾天就好了。”幾句簡(jiǎn)短的安慰，讓我打消了疑慮，感受到了父母般的溫暖。
竇老師不僅在生活上十分關(guān)心我們，學(xué)習(xí)上更是無(wú)微不至，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文知識(shí)的海洋里盡情暢游。他講的課非常棒，生動(dòng)、豐富、形象，每一節(jié)課都像是在聽(tīng)故事一樣有趣，我們?cè)疽詾�，竇老師能帶我們到小學(xué)畢業(yè)，讓人始料未及的是，在小學(xué)六年級(jí)時(shí)，竇老師不再教我了，聽(tīng)說(shuō)他要調(diào)到鎮(zhèn)政府工作。還記得老師上最后一堂課的情景，他站在教室門(mén)口，仍像樹(shù)那般莊嚴(yán)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)的注視著竇老師，連平日里最調(diào)皮的××同學(xué)也安靜地坐在那，教室上空彌漫著深沉凝重的氣氛！竇老師邁進(jìn)了教室，他的嘴角抽動(dòng)了一下，“我，我，我……”平日里口才極好的竇老師今天說(shuō)話竟哽哽咽咽吞吞吐吐，“啪嗒”只聽(tīng)見(jiàn)同桌的桌子上落下幾滴無(wú)色透明的液體——那不是晶瑩的淚珠嗎？“啪嗒”“啪嗒”……聲音越來(lái)越多�！拔蚁雽�(duì)在座的每位同學(xué)說(shuō)句話，也算是，算是最后的叮嚀了，”竇老師依舊哽咽著說(shuō)，“宋琪，你以后要認(rèn)真對(duì)待每一件事，切記不可粗心”“××同學(xué)，你以后……”
全班名學(xué)生，竇老師竟一個(gè)不落的說(shuō)完了，一滴滴無(wú)色透明的`液體從竇老師的眼瞼處滑落，“啪嗒”“啪嗒”濕潤(rùn)了黑色的講臺(tái)。
講臺(tái)上，是泣不成聲的老師，課桌前，是抽搐著流眼淚的學(xué)生。
四年過(guò)去了。時(shí)間帶走的是歲月，是似水的年華，然而時(shí)間留下的是記憶，記憶中永遠(yuǎn)不變的是感動(dòng)，而那最刻骨銘心的感動(dòng)，是老師深情的叮嚀。
感恩老師征文8
寫(xiě)下這句話，我已熱淚盈眶，滾落的淚水淹濕了稿紙。老師，您好!
一個(gè)問(wèn)候，是解決不了什么問(wèn)題的，可我還是從心底一遍又一遍地問(wèn)候您：老師，您好!
盡管您正在講課，或者正在備課，抑或退休，抑或仙逝，可我還是要說(shuō)：老師，您好!
老師，您好!您就是那知識(shí)的化身，您就是那無(wú)名的小草，您就是那高潔的松樹(shù)，您就是那偉岸的山巒，您就是那寬廣的草原，您就是那波濤洶涌的大海。
老師，您給予我的是您忠誠(chéng)的為人和高尚的品格，您教給我的不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，最重要的是您教導(dǎo)我怎樣做人。腳踏實(shí)地工作，老老實(shí)實(shí)為人。老師，這就是您人格的寫(xiě)照呀。
老師，當(dāng)我想到您夜深之時(shí)還伏案?jìng)湔n時(shí)，我就不自覺(jué)地從床上爬起，拿起筆，像當(dāng)年完成作業(yè)一樣，寫(xiě)小說(shuō)，寫(xiě)散文，寫(xiě)詩(shī)歌。我雖是一個(gè)作家，但我缺乏老師的.那種毅力，那種坦蕩的人格。在小說(shuō)中，我不敢解剖自己，而老師您卻敢在學(xué)生們面前糾正自己過(guò)錯(cuò)；在酒場(chǎng)官場(chǎng)，我不敢直言，而老師您卻直面人生，敢于用高尚的品格影響和教育人呀，老師，還是讓我喊一聲：老師，您好!
我找不出一句恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)表達(dá)感情，以前，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，我可以洋洋萬(wàn)言，現(xiàn)在我才覺(jué)得筆下發(fā)澀。是我沒(méi)有學(xué)到知識(shí)，還是我沒(méi)有您那樣的膽略?是我圓滑世故隨波逐流，還是我缺乏正直的人格?或者都是，總之，在老師面前，我永遠(yuǎn)都是學(xué)生，我永遠(yuǎn)都學(xué)不完也學(xué)不好老師的光明磊落。
有的人揮金如土，有的人花錢(qián)如水；有的人權(quán)錢(qián)交易，有的人裘馬揚(yáng)揚(yáng)。而老師，您或者住在低矮的小屋，或者踱步于寒酸的棚舍，或者也住上了樓房，可我總會(huì)一眼就能看出您修養(yǎng)的內(nèi)涵。精神的充實(shí)，才是真正的富有，這并不是一句為自己解嘲的話。老師，您好，好就好
在您拿著并不多的工資，甚至用微薄的代課費(fèi)，朗誦著唐詩(shī)宋詞；一杯白水，就著干硬的饅頭，漫步于《詩(shī)經(jīng)》中，坎坎伐檀兮……
老師，您好！您的教誨比海深，您的恩情比山高！
感恩老師征文9
從幼兒園到大學(xué)本科畢業(yè)，十七年的求學(xué)生涯對(duì)于一個(gè)農(nóng)村單親家庭來(lái)說(shuō)，有著特殊的意義。它承載著這個(gè)家庭幾代人的脫貧理想，同時(shí)也承受著隨時(shí)都有可能面臨輟學(xué)的巨大精神壓力和恐懼。很多事情，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的人很難理解當(dāng)事人的想法和處境，就像城里嬌生慣養(yǎng)的孩子很難理解偏遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友那小小的身體竟然可以撐起家的重量。
小學(xué)——胡老師
她是這個(gè)農(nóng)村單親家庭中的一員，像很多貧困生一樣，她的內(nèi)心也總是受著這種隨時(shí)面臨輟學(xué)的精神壓力的煎熬。她時(shí)�；孟胱约菏潜槐уe(cuò)了的小孩，也許有一天，會(huì)出現(xiàn)電視劇里才有的情節(jié)，城里有錢(qián)的父母會(huì)來(lái)帶自己脫離苦海，過(guò)上衣食無(wú)憂的生活。但現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，奇跡發(fā)生的幾率就如同中福彩特等獎(jiǎng)一樣渺茫。在她上小學(xué)五年級(jí)時(shí)，父親突然因病去世，她那時(shí)還小，還不太理解父親的離世對(duì)于這個(gè)家意味著什么。隨著班主任胡老師催繳學(xué)費(fèi)的語(yǔ)氣越來(lái)越嚴(yán)厲，她的恐懼感愈加強(qiáng)烈，后來(lái)胡老師間接了解到她的家庭情況，并去她家做了一次家訪，胡老師對(duì)她媽媽說(shuō)：“以后你女兒要是考上大學(xué)，我來(lái)負(fù)擔(dān)她的學(xué)費(fèi)吧！她很乖巧，成績(jī)也很不錯(cuò)�！焙蠋煹倪@一席話對(duì)她產(chǎn)生的影響只有她自己才清楚。第二天上課，胡老師組織同學(xué)們?yōu)樗膶W(xué)費(fèi)進(jìn)行捐款，自己帶頭捐了一筆錢(qián)，老師要她把同學(xué)們捐的數(shù)額都記下來(lái)，叫她到講臺(tái)上去說(shuō)幾句話，她站在講臺(tái)旁一分鐘，只是默默地流淚，沒(méi)有說(shuō)一個(gè)字，胡老師替她說(shuō)了謝謝。有一次，她的`成績(jī)首次跌破班上前三名，胡老師只告訴她一句話：“逆水行舟，不進(jìn)則退！”她將這句話深深地刻在心里。
中學(xué)——謝老師
初中時(shí)的謝老師和高中時(shí)的謝老師都是她中學(xué)階段的恩師，老師是一種職業(yè)稱(chēng)呼，而恩師卻是傾注了師生間最真摯感人的情感。初三時(shí)，她的成績(jī)一直在班上前三，但有一段時(shí)間的模擬考試，卻掉到了二十名以外，謝老師主動(dòng)找她談心，了解到她家里的情況，并找來(lái)了她的母親，對(duì)她母親說(shuō)：“為什么你們不早點(diǎn)把這些情況告訴我？我可以幫你們向?qū)W校申請(qǐng)減免一些學(xué)雜費(fèi)的�！痹瓉�(lái)，她因?yàn)樗枷雺毫μ�，就算考上高中也不一定能繼續(xù)上學(xué)的思想一直困擾著她，才會(huì)成績(jī)一落千丈。班主任謝老師在臨近中考的那段時(shí)間，經(jīng)常開(kāi)導(dǎo)她，還買(mǎi)了很多輔導(dǎo)書(shū)送給她，讓她重新找回了勤奮的動(dòng)力。
高中時(shí)的班主任也姓謝，也是一位很好的老師，她始終記得那一次，她忐忑不安地到鄰居家打了個(gè)電話給謝老師，告訴他想輟學(xué)的想法，謝老師在電話里說(shuō)：“你還是先到學(xué)校來(lái)吧，我?guī)湍阆胂朕k法，看看能不能減免一些學(xué)費(fèi)之類(lèi)的�！庇辛税嘀魅蔚墓膭�(lì)，她再次踏上了求學(xué)之路，并在謝老師的幫助下，順利度過(guò)了高中階段，考上了大學(xué)。讓他最難忘的是謝老師自己掏腰包給她買(mǎi)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)，每次放假都會(huì)關(guān)切地問(wèn)她有沒(méi)有路費(fèi)回家。他們沒(méi)有偉大的壯舉，但卻有著高尚的師德和助人為樂(lè)的品質(zhì)。
大學(xué)——許院長(zhǎng)
到了大學(xué)，貧困的家庭并沒(méi)有隨著時(shí)間的推移而變得更加富有，反而因?yàn)楦甙旱膶W(xué)費(fèi)讓這個(gè)貧窮之家更加潦倒。她常常責(zé)怪自己為什么沒(méi)有早出生幾年，那樣正好可以趕上免費(fèi)上大學(xué)的時(shí)期了，也就省了許多煩惱。一次偶然的機(jī)會(huì)，系輔導(dǎo)員打電話給她，叫她去一下院長(zhǎng)辦公室，說(shuō)有人找她。她覺(jué)得很奇怪，因?yàn)樗龔膩?lái)也沒(méi)去過(guò)院長(zhǎng)辦公樓，都不知道院長(zhǎng)辦公室的具體位置，她還是懷著忐忑的心情去了。原來(lái)是院長(zhǎng)找她，許院長(zhǎng)了解到她家的情況，決定每月資助她一筆生活費(fèi)，幫助她完成學(xué)業(yè)，并告訴她學(xué)校按照黨中央的指示，絕不會(huì)讓一位大學(xué)生因?yàn)樨毨ФW(xué)，學(xué)校也開(kāi)通了綠色通道，會(huì)想一切辦法幫助貧困生完成學(xué)業(yè)。許院長(zhǎng)還給她講了他的奮斗史，講他是如何從一位種田的農(nóng)民做到今天的校長(zhǎng)職務(wù)的，并告訴她：“窮則思變，以前，這個(gè)變就是指改革、變革，現(xiàn)在用在我們身上，那就是奮發(fā)圖強(qiáng)�。 彼冀K謹(jǐn)記恩師的教誨，并暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用之人才，不能辜負(fù)校長(zhǎng)的苦心。
這十七年的漫漫求學(xué)路，她走得很辛苦，用舉步維艱來(lái)形容一點(diǎn)也不過(guò)分，但是她也是幸運(yùn)的，一直得到眾多老師的關(guān)愛(ài)和幫助，而且，每一位恩師都在她求學(xué)路上起到了關(guān)鍵性的作用，她只想對(duì)他們說(shuō)一聲：“教師節(jié)快樂(lè)，愿好人一生平安！”
在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們也想對(duì)全天下的教師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！”
感恩老師征文10
在金秋的十月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻(xiàn)上我們的祝福于我們敬愛(ài)的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢(mèng)中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標(biāo)，預(yù)示我們忙碌的一天開(kāi)始了，無(wú)論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂(lè)章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的小孩遨游知識(shí)的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點(diǎn)，拓開(kāi)了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠(yuǎn)。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說(shuō)一聲：“老師，我們的'學(xué)習(xí)生涯因?yàn)橛心�，才有了新的開(kāi)始，祝愿你們永遠(yuǎn)擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
我們是祖國(guó)的花朵，而您就是一位辛勤的園丁，在為我們85這個(gè)大花園辛勤的勞動(dòng)著!老師您是一只燃燒著的蠟燭，燃燒著自己，照亮了我們;您是一滴泉水，滋潤(rùn)了我們這片土地;你是階梯，讓無(wú)數(shù)個(gè)平庸跨過(guò)肩頭，擁抱輝煌;老師您是，您是……老師，用來(lái)贊美你的語(yǔ)句是數(shù)不勝數(shù)的!
當(dāng)我們?nèi)f家燈火熄滅時(shí)，唯獨(dú)一盞燈亮著，那就是我們神圣的辦公室傳來(lái)了的，那就以為著我們偉大的老師還伏在辦公桌前改作業(yè);當(dāng)各地嬉戲起的時(shí)候，還有一個(gè)地方安靜著，那就是我們偉大的辦公室，那就代表著辛勤的老師還埋著頭在備課;當(dāng)……老師您是辛苦的，您是偉大的!
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因?yàn)楸╋L(fēng)雨終于停止了，又迎來(lái)了往日那金燦燦的陽(yáng)光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬(wàn)丈光芒，萬(wàn)道金光，閃耀著，似乎在訴說(shuō)著自己勇猛的戰(zhàn)斗過(guò)程，但是，這更像是給我們的獎(jiǎng)賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對(duì)雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽(yáng)光那般和藹可親，撫慰我們?cè)谇笾飞弦蚩部蓝軅男撵`，補(bǔ)充給我們繼續(xù)前進(jìn)的精力，讓我們自信地面對(duì)未來(lái)，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿(mǎn)腔的熱情祝福我們可愛(ài)的老師永遠(yuǎn)擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無(wú)數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識(shí)面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛(ài)猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們：節(jié)日快樂(lè)!
感恩老師征文11
于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所要遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間的無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了�！獜垚�(ài)玲
從小到大，我都不是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，我成績(jī)不優(yōu)秀，體育亦不突出。偶爾還喜歡給老師找點(diǎn)麻煩，我完全沒(méi)有想過(guò)有一天會(huì)成為現(xiàn)在的我。
還好，遇見(jiàn)了你。
沒(méi)有經(jīng)歷高三的我對(duì)初三的印象自然只有做不完的試卷和解不完函數(shù)題。對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)課看小說(shuō)、主謂賓都分不清的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)科換老師自然不會(huì)引起我太大的表情。心想，愛(ài)來(lái)就來(lái)吧，我自巋然不動(dòng)。
說(shuō)實(shí)在話，他給我的第一印象確實(shí)不太好：梳著一絲不茍的發(fā)型，還板著個(gè)臉，我?guī)缀鯌岩伤敲姘c。古板，這是他留給我的第一感覺(jué)。我百無(wú)聊賴(lài)地轉(zhuǎn)著筆，心想：興許又是個(gè)難處的角兒啊。
卻沒(méi)曾想，開(kāi)學(xué)剛一星期，他便將我找去了辦公室�！爸Z，這個(gè)試卷給你，堅(jiān)持每天寫(xiě)，寫(xiě)好之后給我看，我跟你講。”說(shuō)罷，便將試卷塞進(jìn)我懷里。出了辦公室的我懵了：“我的天，這不是好學(xué)生才有的`福利嗎？”我回望著他備課時(shí)的側(cè)臉，歪了歪腦袋：這老師，還真是與眾不同啊。后來(lái)，我才了解到，原來(lái)我們班上的每一個(gè)人都有，就算是班上成績(jī)最差的那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)。
自然而然，我天天往辦公室跑。自然而然的，我也喜歡上這個(gè)老師，連帶著我的英語(yǔ)也慢慢上去了。
沒(méi)有什么特別的事情，也沒(méi)有什么特別的言語(yǔ)，可我就是覺(jué)得他好，特別是對(duì)我這種英語(yǔ)差得不行的人來(lái)說(shuō)，我更覺(jué)得他是股春風(fēng)，是場(chǎng)“及時(shí)雨”，是霉天雨季里的那一束艷陽(yáng)。
“諾，你看這題�！彼檬种械墓P指了指試卷，細(xì)心地給我講了一遍，待他講完，我半響不說(shuō)話就盯著他看。他好脾氣笑笑，又給你講一遍。此時(shí)，你若還不懂他便會(huì)用手中的筆輕“敲”你的頭，笑著說(shuō)“怎么還沒(méi)轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)”。
他總是很溫和。我從沒(méi)見(jiàn)他對(duì)誰(shuí)發(fā)過(guò)火，即便是你真的惹他生了氣，他也不過(guò)是無(wú)語(yǔ)地笑笑。我總覺(jué)得他就是一顆老竹，新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
在他眼里，盡是學(xué)生，沒(méi)有什么優(yōu)等生和差生。他會(huì)將我們的每個(gè)細(xì)節(jié)記在心里，在所有人都離開(kāi)自習(xí)室后，才默默地將門(mén)窗關(guān)好；他甚至?xí)䦟⑽覀冸S口說(shuō)的“課件字太小”放在心上，回去熬夜將所有的字都放大。
我想我的人生應(yīng)該可以分為二段：遇見(jiàn)他之前和遇見(jiàn)他之后。
感謝他成就了我。
他讓我明白，這世上從來(lái)沒(méi)有天生的笨蛋；
他讓我明白，原來(lái)我也可以創(chuàng)造奇跡；
他讓我明白，其實(shí)每個(gè)人的人生都可以像煙花一相璀璨。
前些天，我偶然從現(xiàn)任語(yǔ)文老師那里得知，他原來(lái)是我語(yǔ)文老師的學(xué)生。老師敘說(shuō)著他的學(xué)生時(shí)代，還笑著說(shuō)是我們改變了他。我笑而不言，即將出辦公室時(shí)，我才緩緩地說(shuō)道，應(yīng)當(dāng)說(shuō)是他改變了我。
他于我就是《再塑生命》中的安妮·莎莉文于海倫·凱勒，不僅是恩師，還是光明啊。
他就是我初三時(shí)的英語(yǔ)金老師。
老師啊，因?yàn)橐宦酚心�，那段過(guò)來(lái)的歲月一路溫暖
因?yàn)橐宦酚心悖嵌伟唏g的歲月一路斑瀾，因?yàn)橐宦酚心�，那段青蔥的歲月一路青春，希望你一切都好，眉眼帶笑。
感恩老師征文12
“老師是人類(lèi)的工程師！”每當(dāng)想起這句話，我就想起了您，我的好老師，周莉。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的語(yǔ)文不是很好，默寫(xiě)每次都很不理想。
那次默寫(xiě)《龜雖壽》，我怎么想也寫(xiě)不出來(lái)。中午您叫我去隔壁教室。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為您會(huì)讓我抄寫(xiě)，然而您沒(méi)有讓我抄寫(xiě)，而是讓我把《龜雖壽》給多讀幾遍。之后，您讓我背一遍給您聽(tīng)，可是我只背出詩(shī)中的第一句，“神龜雖壽，猶有竟時(shí)�！比缓缶腿�。當(dāng)時(shí)我很想哭，在心里問(wèn)自己：“是放棄，還是不放棄？”可您卻很耐心地教我學(xué)習(xí)！慢慢地我學(xué)會(huì)了如何背古詩(shī)和課文了。
自從老師您教我之后，我的語(yǔ)文水平提高不少呢！有時(shí)默寫(xiě)古詩(shī)都會(huì)全對(duì)，比六年級(jí)的我好了不少。
記得還有一次，您送書(shū)給我。那天，您讓我去辦公室。我走到您面前，心里想著會(huì)不會(huì)是因?yàn)樽魑膶?xiě)少了，所以來(lái)找我。當(dāng)時(shí)我很怕您會(huì)生氣。可是您卻微笑著，還問(wèn)我最喜歡的書(shū)本是什么！當(dāng)時(shí)，我有點(diǎn)走神了。我隨口說(shuō)：“什么書(shū)都可以，只要可以看就行！”“散文可以嗎？”“可以，可以看就行�！薄吧⑽挠悬c(diǎn)看不懂的�！薄皼](méi)事，只要能看就行�！蔽乙膊恢勒f(shuō)了幾遍“可以看就行”。之后，我回到教室。
過(guò)了一個(gè)星期，您再次叫我去辦公室。我高興地真想哭一小會(huì)，因?yàn)槲抑滥赡芩蜁?shū)給我。我走進(jìn)辦公室來(lái)到你面前。果然，您拿出一本新書(shū)和一張滿(mǎn)分卡遞到了我的手中。從小到大，您是送書(shū)給我的第一位老師！當(dāng)時(shí)我的眼淚差點(diǎn)就要掉下來(lái)了，我好想好想抱您一下�？墒寝k公室里人太多了，我沒(méi)好意思。我拿著書(shū)和滿(mǎn)分卡飛快地走到了班級(jí)。我坐到位子上，把滿(mǎn)分卡小心翼翼地放進(jìn)了文件夾里。我拿起散文書(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)，看到上面刻著一枚藍(lán)色的小圓章，上面寫(xiě)有：“你真棒！”還有一個(gè)翹起的.大拇指。我在內(nèi)心里說(shuō):“謝謝您，我的好老師，周莉！”
周老師，謝謝您對(duì)我的教誨，我長(zhǎng)大后一定做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不辜負(fù)老師您對(duì)我的希望！
感恩老師征文13
這是某一冬天的晚上，小琳的班里在這個(gè)晚上開(kāi)班會(huì)，教室里有著暖氣，還算暖和，老師仍是穿著比較薄的衣服(晝夜溫差很大)因?yàn)橄挛缬姓n且下課后系里開(kāi)了會(huì)，老師沒(méi)來(lái)得及回家換衣服，現(xiàn)在還沒(méi)吃晚飯呢。班會(huì)上老師在給學(xué)生們講述著一些內(nèi)容，不知不覺(jué)的一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，班會(huì)開(kāi)完后大家都發(fā)現(xiàn)了下雪了，外面肯定很冷。老師正準(zhǔn)備離開(kāi)，小琳早就發(fā)現(xiàn)老師的衣服不多，這時(shí)，她就跟上老師，走到老師跟前后，小琳直接脫下自己身上披的外套，遞給老師，說(shuō)：“老師，這件外衣披上吧，我脫了一件外衣還是比你的衣服多唉”。老師想拒絕的，但是小琳已經(jīng)脫下來(lái)了，老師的確感覺(jué)到了冷。老師接受了，于是小琳會(huì)心的一笑。小琳就和老師一起去了老師家。到家后，老師脫下外套遞給小琳，老師感覺(jué)自己渾身都是暖洋洋的，小琳的感恩之心傳遞給了老師溫暖。
評(píng)語(yǔ)：不管是生活中的多么小的'事，都能夠體現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的感恩之心，只要你是一個(gè)有著感恩的人，你的行動(dòng)將會(huì)給人帶來(lái)溫暖，特別是老師，真的，其實(shí)，老師只需要一點(diǎn)點(diǎn)就會(huì)滿(mǎn)足的。一件小小的外套，傳遞的是溫暖，傳遞的是感恩，也許我們能為老師做的只有這些，但這些感恩所傳達(dá)的情意已經(jīng)夠了。沒(méi)有感恩之心，怎么會(huì)想到老師沒(méi)穿外套，出去會(huì)凍著呢，沒(méi)有感恩之心，怎么會(huì)把自己僅有的外套遞給老師呢。教師，乃至千千萬(wàn)萬(wàn)的教師，我們學(xué)生一直保持著對(duì)您的感恩之心。
感恩老師征文14
感恩的心，是人類(lèi)心田中最真實(shí)、最動(dòng)人、最美好的一顆種子，一旦它萌了芽，便會(huì)開(kāi)出愛(ài)之花，結(jié)出仁之果。屆時(shí)，你我的一生也將就此改變。
回首過(guò)往，我需要感恩的人真的很多，家人、同學(xué)、朋友……不過(guò)，我第一個(gè)想到的是他們————我的老師們，我難忘那眷眷師恩。
人們總喜歡用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容老師、贊美老師、歌頌老師。他們也確實(shí)是如此，燃燒了自己，照亮了我們。但他們卻從不在意，依舊在那平凡的崗位上默默地奉獻(xiàn)著自己的聰明才智與青春年華。
他們與我們非親非故，卻待我們?nèi)鐑号�，有時(shí)還勝過(guò)自己的親生子女。猶記得初三時(shí)，我的班主任——一位已為人母的教師，她有一個(gè)剛上幼兒園的女兒。初三的課程已然緊張，她也就須每天起早到學(xué)校督促學(xué)生上自習(xí)，這在她早已是平常事�？伤恼煞虮人习噙�要早，于是她只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭才開(kāi)門(mén)的校門(mén)口，然后一步三回頭地望回走。
春夏秋冬，天天如此。然而，她卻只是笑著說(shuō)：“總不能為了我女兒耽誤你們的學(xué)業(yè)啊�！�
她的職位不高，工資亦不豐厚；可她卻不曾有一絲一毫的懈怠。
正是因?yàn)橛辛怂麄兊哪瞰I(xiàn)，我們?cè)诿Ｃ：诎抵胁挪粫?huì)迷失方向；也正是因?yàn)橛辛怂麄兊哪瞰I(xiàn)，我們?cè)谟龅饺松拇煺蹠r(shí)，才不會(huì)被打倒。
老師，是你們給了我們重拾信心的勇氣。
故而，我們就應(yīng)該心懷感恩。更何況感恩還是一個(gè)人不可磨滅的良知。居里夫人作為第一個(gè)曾兩次拿過(guò)諾貝爾獎(jiǎng)的`科學(xué)家，在會(huì)上看見(jiàn)自己的小學(xué)老師，會(huì)用一束鮮花表達(dá)自己的感激之情；偉人毛澤東也同樣為老師的壽辰獻(xiàn)上深深的祝福。
自古以來(lái)，沒(méi)有一個(gè)名人不有著一顆感恩的心。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事，只需要你的一句問(wèn)候，一抹微笑，一聲呼喚。
師恩難忘！老師啊，你為了我們付出了太多太多，縱使再多華麗的辭藻，也道不出我們對(duì)您的一片敬佩之情，說(shuō)不盡我們對(duì)您的虔誠(chéng)之愛(ài)。那就讓我們用具體的行動(dòng)來(lái)感謝老師的培育吧：
課堂上，一個(gè)挺直的身影，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你是全身心地投入聽(tīng)課。這，便是對(duì)老師的感恩。
下課后，在走廊里看見(jiàn)老師，一聲禮貌的問(wèn)候，一抹真誠(chéng)的微笑。這，便是對(duì)老師的感恩；
放學(xué)后，偶遇老師，向他們招招手說(shuō)聲再見(jiàn)。這，依然是對(duì)老師的感恩。
……
雖然，這只是一些小事，但在這些點(diǎn)滴小事的背后，包含的卻是對(duì)老師的尊重與愛(ài)戴。
風(fēng)蕭蕭雨飄渺，情綿綿師恩重�？淘谀景迳系拿謺�(huì)因木朽而消散，刻在石頭上的名字會(huì)因石裂而崩塌。老師，您的名字刻在我們的心靈上，定會(huì)永遠(yuǎn)留存。
感恩老師征文15
深夜獨(dú)自一人，倚著窗戶(hù)，望著星辰無(wú)數(shù)，不見(jiàn)美麗的銀河，不覺(jué)想起我敬愛(ài)的老師，那個(gè)在銀河清波上播灑希望種子的人，那個(gè)深夜戴著月光批改作業(yè)的身影，驟然間已潸然淚下。
秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄，又到了秋的秋節(jié)到了收獲的季節(jié)，到了老師的季節(jié)，我們心中都有種說(shuō)出來(lái)的莫感。也許這是我們教師節(jié)的共鳴。我們也許應(yīng)該說(shuō)一句“謝謝”說(shuō)一句“辛苦”，也許這就是我們最能做的。
“老師”一個(gè)神圣而又樸實(shí)的`職業(yè)，俗語(yǔ)說(shuō)的好，“老師是我們的第二任父母”，我認(rèn)為的卻如此，當(dāng)我們冬日里，寢室同夜里因冷而難眠時(shí)，是老師忍著寒冷，為我們端上熱水用講故事來(lái)驅(qū)除我們內(nèi)心的寒意，當(dāng)我們重病在身，難受不已時(shí)，是老師用激勵(lì)的話語(yǔ)使我們振作，使我們打敗病魔，當(dāng)我們處在失敗的低谷時(shí)，是老師用雙手，一步一步的將我們扶上山谷，重見(jiàn)希望，這一切的一切都見(jiàn)證了父母所在，在我們內(nèi)心深處早已記得這一切，它的堆積，使我們懂得感恩，懂得堅(jiān)強(qiáng)，更懂得做人，感謝你們，我親愛(ài)的老師們。
想起古人的一些事跡，想起儒家創(chuàng)始人，孔子，他是家喻戶(hù)曉的大教育家，他作為古代的教育家，對(duì)待自己的弟子，時(shí)而嚴(yán)格，時(shí)而可親，他獨(dú)特的教學(xué)理論，方式、思想都驗(yàn)證著一位老師的崇高，他要求弟子要仁要善，要學(xué)會(huì)謙虛，要學(xué)會(huì)有禮，要學(xué)會(huì)做真人，他的弟子個(gè)個(gè)知識(shí)淵博，對(duì)他也是禮讓三分，這證明了老師的重要性，讓我們能感到老師的五四，對(duì)我們?nèi)松饬x的影響，因此我們要努力學(xué)習(xí)，從現(xiàn)在組傲氣，用行動(dòng)來(lái)匯報(bào)老師。
看，全國(guó)報(bào)紙，雜刊都在攀登教室的業(yè)績(jī)。聽(tīng)，新聞媒體，廣播電臺(tái)都在講老師的事跡傳送，哪些帶病依然堅(jiān)持上課的沉默者，哪些只為我們而日益衰老的使者們，我們難忘您。
老師，您不是馳騁疆場(chǎng)橫掃千軍的將軍，卻有布局風(fēng)吹很大閑庭信步的穩(wěn)健。您不是筆走龍蛇寫(xiě)春秋的史家，卻有手持墨筆書(shū)寫(xiě)山川的瘋子，您像一類(lèi)莎，那樣渺小，平淡。但又那樣無(wú)私偉大，您是一陣風(fēng)，雖然遍布一方，但世界人民都能感到溫暖。老師，相信我們，我們定會(huì)努力學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)您的付出。
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