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教子一得征文優(yōu)秀
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點，再次點題，或給讀者留下想象的空間等。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編整理的教子一得征文優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教子一得征文優(yōu)秀1
我們是五年級四班張昕童的父母，孩子既是國家和社會的未來也是我們這個小家庭的未來，我們也和天下所有的家長一樣都有望子成龍的心理，都希望配合學(xué)校和社會把孩子的教育搞好，但采取的方式和方法可能不同，這里我們也愿意把自己的教子體會談一談，算是拋磚引玉吧。
一、不過分注重孩子取得分?jǐn)?shù)，重點是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣
很多家長過于關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)以及在班級的名次，考前替孩子摸試題猜重點，小學(xué)階段就搞題海戰(zhàn)術(shù)。這樣短期內(nèi)也許孩子能夠名列前茅，取得不錯的分?jǐn)?shù)。但我覺得目前小學(xué)階段孩子所學(xué)知識還是相對淺顯，家長對試題的難點和重點容易把握，確實有立竿見影的效果。但長此以往使孩子往往養(yǎng)成依賴的心理，伴隨著知識結(jié)構(gòu)的深入，家長是不可能一跟到底的，關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子自身的學(xué)習(xí)能力。張昕童的作業(yè)以前我們常常給她檢查修改，后來我發(fā)現(xiàn)這樣不行，作業(yè)都是優(yōu)，但作業(yè)中作對的考試照樣出錯，一些難點不靜下心來認(rèn)真思考，過分依賴家長。因此我對孩子說：“自己的作業(yè)自己做，不會就空著！”，作業(yè)出現(xiàn)幾個叉叉也許不是壞事，這樣印象才能深刻。孩子作業(yè)雖然出錯比原來多了，但由于使孩子知道了自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的不足之處，促使孩子在上課和做功課時更加認(rèn)真仔細，一個時期以后，孩子的作業(yè)成績就恢復(fù)正常，考試成績也上來了，因為大多數(shù)孩子相比家長來說更重視老師的意見，因此我們認(rèn)為老師批改前家長最好不要替孩子檢查修正作業(yè)，作業(yè)應(yīng)該真實反應(yīng)學(xué)習(xí)狀況，家長應(yīng)該督促孩子養(yǎng)成獨立的思考、學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子多方面的興趣和愛好時家長要積極參與其中
我們也認(rèn)識到除學(xué)習(xí)外其它興趣和技能也是非常重要的，而任何技能的獲得都是要付出艱辛的努力的，而其中的過程往往是枯燥的，最重要的是堅持，因為除極個別的天才兒童以外，決大多數(shù)孩子在經(jīng)過短暫的好奇、新鮮階段后，面對長期枯燥的練習(xí)，往往極度厭學(xué)。張昕童練習(xí)鋼琴時我們也沒希望讓她成為鋼琴家，只是為了增強孩子的個人綜合素質(zhì)，但我們也要求她“事情只要干了就要干好！”，雖然我們對音樂不是很懂，在孩子練琴時我們總是盡量抽出時間陪伴她，表現(xiàn)出鼓勵與欣賞的態(tài)度，孩子慢慢感受到不是自己獨自在面對一件自己并不情愿的事情，孩子在度過一段時間的枯燥期以后，慢慢也能夠樂在其中，自覺的.練習(xí)了。
三、鼓勵是對孩子最大的獎賞
一些家長對孩子過分嚴(yán)厲，成績稍有下降就訓(xùn)斥一番，我們覺著對孩子還以鼓勵為主，作為過來人我們也知道現(xiàn)在的孩子無論是學(xué)習(xí)還是其它愛好的培養(yǎng)，其過程往往都是艱苦枯燥的，這就需要對孩子取得的每一點成績給予肯定和鼓勵，適當(dāng)?shù)亟o孩子減輕壓力，孩子考試前我也常常跟孩子開玩笑：“千萬別考第一，否則下次就沒法進步了。”，培養(yǎng)孩子的自信才是最重要的。
四、注意培養(yǎng)孩子健康樂觀的人生態(tài)度
平時我們也比較鼓勵孩子之間的交往，鼓勵孩子及小伙伴們多參加學(xué)校以及單位組織的一些集體活動，希望能夠在集體活動中提高和同學(xué)們的交往能力以及適當(dāng)?shù)膶ι鐣恼J(rèn)知能力，孩子在小家庭中往往是被呵護的對象，只有多和小伙伴們交流才能夠鍛煉自己平等待人的能力，因此我們常常向孩子講述我們所接觸的同學(xué)們的優(yōu)點長處，鼓勵她向他們學(xué)習(xí)，另外我們作為家長也積極努力提高自身的涵養(yǎng)，為孩子作出表率，幾年來在孩子入睡前我們都會給孩子講一個歷史故事，當(dāng)孩子說“爸爸，你講的故事我們課文也學(xué)了！”時，我們也非常高興。潛移默化，歸根到底對孩子的培養(yǎng)教育和家長自身的素質(zhì)提高是分不開的。
以上所談，是我們教育孩子的點滴體會及做法。教育和培養(yǎng)孩子是家長和孩子一起成長的過程，我們希望和老師、其他家長三方面多多溝通，為所有孩子能夠健康成長提供力所能及的條件。
教子一得征文優(yōu)秀2
培養(yǎng)下一代是每一個家長的責(zé)任，往小處講關(guān)系到家業(yè)興旺，往大處講關(guān)系到國家未來，可謂重要至極。而如何培養(yǎng)又是一門藝術(shù)，一種學(xué)問。孩子從呱呱落地長成天真童年，再從天真童年長成莽撞少年，每一階段的教育都很重要，是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程。我兒子今年9歲了，在他的成長過程中，我曾為他的點滴進步而興奮不已，也曾為他毫無道理的任性大傷腦筋，更為兒子的教育問題而苦苦思索，甚至引經(jīng)據(jù)典�；仡櫨拍杲套託v程，有擔(dān)憂與無奈，更有興奮與激動，將其融會成幾點教子之方供大家探討。
一、重點培養(yǎng)孩子的人格，言傳身教最為重要
在孩子成長的過程中我認(rèn)為，人格的培養(yǎng)的重要性要遠遠大于一味只抓孩子學(xué)習(xí)的重要性。我常聽到許多的家長抱怨現(xiàn)在的孩子怎么就不知道關(guān)心別人呢？為什么現(xiàn)在孩子總是以我為中心，那么自私？就是因為現(xiàn)在的孩子少了，他們自己都嬌慣自己......豈不知，很重要的意義上是我們家長對孩子的過于疼愛養(yǎng)成了他們今天的現(xiàn)狀。我們當(dāng)家長都會覺得現(xiàn)在生活好了，每家就一個孩子，能滿足孩子的地方就盡量滿足，只要是孩子一開口要什么東西就會答應(yīng)，甚至有時候在孩子還沒開口的時候已經(jīng)提前替我們的孩子想到了，久而久之我們的孩子就覺得東西來的太容易了，他們所得到的一切都是應(yīng)該的，從而就忽略了孩子的`感恩教育。
記得法國教育家盧梭曾經(jīng)說過：“人生最危險的一段時間是從出生到12歲。在這時間中還不采取摧毀種種錯誤和惡習(xí)的手段的話，它們就會發(fā)芽滋長，以至后來采取手段去改的時候，它們已經(jīng)是扎下了深根，以至永遠也把它們拔不掉了�！彼院⒆拥慕逃褪窃谒姥缹W(xué)語懂事起，我們父母的一言一行就潛移默化刻畫在孩子幼小的心靈里了。即便是在現(xiàn)在很多人的眼里覺得老套過時的教育。比如，吃任何東西的時候要懂得長幼之分，在長輩沒有動手的時候，我要求他是不能先去吃的，即便是有他最喜歡吃的東西。在平時滿足孩子物質(zhì)需求的時候，根據(jù)需要的程度來給予，無用的需求不能給與滿足，主要是讓他知道里面包含著多少父母的辛苦。慢慢的他就知道了任何東西都是經(jīng)過父母汗水換來的，從而懂得感恩，我洗衣服時，他會主動為我拿板凳；爺爺奶奶累了時他會輕輕地為他們捶背。就這樣慢慢的兒子在我們的感召下他長成了一個善于寬待別人，情商豐富的人。
二．養(yǎng)成良好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。
在教育孩子的過程中，我體會到良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是培養(yǎng)孩子的基礎(chǔ)。從小養(yǎng)成孩子自覺，愛學(xué)習(xí)，有秩序的習(xí)慣，對孩子今后的發(fā)展有很大裨益。但是，在我國獨生子女家庭中，父母往往因為過分溺愛孩子，使孩子養(yǎng)成了懶惰任性等不良習(xí)慣，這很不利于孩子的成長，也為孩子的培養(yǎng)增加了難度。我兒子從小班起就讓他自己刷牙，洗臉，教他自己整理自己的學(xué)習(xí)、生活用品，鍛煉做一些力所能及的事情。從一上學(xué)起就要求他愛護書本，每學(xué)期結(jié)束，他的課本都干干凈凈。每次做完作業(yè)后都自己整理好書包。這些雖然都是小事情，但都是好習(xí)慣。
三、幫助孩子樹立信心，激勵孩子不斷進步。
我們很多家長在教育孩子的時候常常過于急噪，缺乏耐心，不是因為孩子某次考試沒考好埋怨他學(xué)習(xí)不努力；就是因為看到人家孩子較優(yōu)秀而指責(zé)他不如人家好。孩子雖小，但他們也需要自尊，需要自信和自我實現(xiàn)。指責(zé)批評會引起孩子的不滿和消極情緒，而鼓勵表揚則是幫助孩子認(rèn)識自己優(yōu)點和長處、樹立自信心的重要方法，這樣才能激勵孩子不斷進步。記得一年級的一次測試時，我兒子沒考好，拿成績單那天，當(dāng)我去接他時，他瞪著眼睛望著你，小臉緊繃著說：“媽媽告訴你一個壞消息，我沒考好�！蔽覀儧]有指責(zé)他，而是和他分析沒考好的原因，勸他一次考試好壞不能說明一切，鼓勵他今后努力一定能考好。兒子的情緒慢慢好轉(zhuǎn)了。所以，挫折感也能使他更加虛心。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子的積極性又得到了調(diào)動。再說兒子學(xué)電子琴，每次在家練琴，我總不時表揚他幾句，他就練得特賣力，信心特別足�？腿藖砹�，我也總讓他彈給客人聽，我們表揚他，他就覺得特別開心。所以，適度的表揚激勵能樹立孩子自信心，調(diào)動其積極性，使其不斷進步。今年夏天，兒子還主持了曉雯音樂學(xué)校的小型文藝匯演，雖然場面并不大，但我仍為孩子能夠自信的站在舞臺上主持感到高興。
以上教子之方比較表淺，僅是偶然一得。也曾苦苦尋覓教子良方，但林林總總，不一而足，使我無所適從。九年摸索，漸感悟教子有方者都能因子施教，既要順其自然，又不能放任自流。最后，愿天下父母都能教子有方，愿天下孩子都能茁壯成長。
教子一得征文優(yōu)秀3
我孩子今年要上六年級了，在與女兒共同生活的歲月里我是快樂的，一方面體會著養(yǎng)女的不易，一方面也在體會著天倫之樂，女兒的成長和進步得益與老師的辛勤培養(yǎng)，孩子的性格是千差萬別的，俗話說的好：“知子莫如父”下面我就談?wù)勎业慕套有牡谩?/p>
懵懵懂懂的孩子，單純、敏感得象一張感光底片。來自社會、學(xué)校、家庭的影響，在這張相片上，無一例外的'留下了痕跡。紅色的、蘭色的、黑色的等等。孩子好的一面是這些影響塑造出來的，孩子壞的一面也是這些影響塑造出來的。深信上述教子真理的我，積極認(rèn)真地將一些耳聞目染的教子理論與教子方法運用到實踐中去。這些年我時常驚喜得發(fā)現(xiàn)，一些努力、甚至是小小的努力，在孩子身上隨時隨地地反映了出來，發(fā)出了光彩。我是六十年代末生人，幸運的有了接受高等教育的機會，在學(xué)習(xí)方面有了一定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。學(xué)生還是應(yīng)該以學(xué)為主，只有學(xué)好了知識，才能有一定的文化基礎(chǔ)，才能為社會做出更大的貢獻。因此，從踏入學(xué)校大門，就向孩子強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性。授之以魚，不如授之以漁。教會孩子學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比教會她一個單詞、做一道題更重要。所以，我一看到她有實在不會的就會盡力而為的幫助她。不過，有時候她遇到一些所謂的問題，就會沒有思緒，我們做家長的就鼓勵她，有時候會偶爾幫助她做一些我們力所能及的事情。我覺得愛不等于縱容也不等于不縱容，做父母的一定不要事事順著孩子，要學(xué)會怎么拒絕孩子，要讓他知道，你為什么要拒絕他，你的拒絕理由是什么？許多家長什么事都代替孩子做，不愿讓孩子做這樣做那樣，怕孩子累著。其實，我認(rèn)為孩子們也有自己的思想，只要放開手，相信孩子，他們會走得更好。但是，這個道理說起來容易，做起來難。首先是陳舊落后的思想對家長的影響。其次是家長對自己的孩子放不開手，也不敢放手，更不會放手。要讓他知道有時對他的拒絕也是對他的一種愛，人生漫長的路上不一定都會事事如意，就算不如意，他也懂得怎么做。教會孩子快樂，有良好的心態(tài)，事情不能都盡隨人愿，學(xué)會調(diào)整心態(tài)，從事物的兩個方面來看，遇到好事，要看到其不利的一面；遇到壞事，要看到好的一面，讓壞事變成好事。養(yǎng)成積極的人生態(tài)度，將來在社會上才能榮辱不驚，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
要重視品德教育。要知道先學(xué)做人，后成才的道理。只有一個品行優(yōu)良的人才會得到別人的尊重和尊敬。只有品行優(yōu)良的人才不會走太多的錯路。要把理想、信念和愛心做為主要教育目標(biāo)，由始至終貫穿在孩子的教育中。
家長的言語行為做事的態(tài)度，都將成為孩子效仿的模式，教子首先審閱自己，提升自己，才能使孩子能夠不斷提升自己。
教子一得征文優(yōu)秀4
當(dāng)前對孩子的教育，是許多家長感到困擾的問題，作為父母，都希望自己的孩子成為一個聽話懂事優(yōu)秀的孩子。在孩子的教育方式上也是花樣繁多，其實孩子是以我們?yōu)榘駱拥模改甘呛⒆拥牡谝蝗谓處�，在學(xué)校老師教給孩子知識，而父母教會孩子品德和做人的道理，作為劉XX的媽媽，現(xiàn)在我簡單的跟大家分享一下我的教子心得！
因為工作原因，佳怡爸爸常年在外地出差，我一個人帶孩子的同時還要上班，所以佳怡得到的照顧比別的孩子要少的多，所以我盡可能的都抽出一點時間陪孩子，我覺得我跟佳怡之間更多的像是朋友，經(jīng)常溝通交流，有時候我會把自己當(dāng)天發(fā)生的比較開心的事情說給佳怡聽，她也會跟我分享在學(xué)校里發(fā)生的事情，通過佳怡給我講的.事情我會從中間找出問題分析，下次遇到這件事情應(yīng)該怎么辦！
每天我都會步行去托管接佳怡回家，那是我們兩個最開心的事情，從托管到家大約需要20分鐘的路程，我會利用這些時間，以玩的方式幫佳怡溫習(xí)背誦課文，在孩子完全放松的狀態(tài)下，會記得更好。
平時不論是在學(xué)習(xí)當(dāng)中還是在生活當(dāng)中，佳怡犯錯誤的時候，我都不會以打罵的教育方式，如果孩子犯了錯我會給她改正的機會，如果還是不改正我會嚴(yán)重警告，或者是禁止她用或買她喜歡的東西，每次都得到很好的效果。
佳怡非常懂事，她自己的事情大多數(shù)都自己動手，有時候還幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)，比如說：每天下午放學(xué)，劉XX都會積極的在托管把作業(yè)寫完，回到家吃晚飯后就開始練習(xí)鋼琴，一般都是四十分鐘。完事以后她會主動自覺的收拾書包，準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品，從來不用我操心。就連洗臉漱口也不用我提醒，自己都會做得很好。每天晚上八點半準(zhǔn)時上床，看一會課外書，聽英語磁帶。佳怡每天早上6：50準(zhǔn)時起床，從不賴床，起床后做的第一件事就是自己疊被子，打開窗簾，把臥室收拾的非常整潔，洗臉漱口包括扎小辮都是自己動手。這時早飯也做好了，我們會一起開心的吃早飯。然后去上學(xué)！
佳怡之所以這么懂事，跟學(xué)校也是息息相關(guān)的，在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到問題，老師都會積極的跟我溝通，從而得到很好的解決，在此我非常感謝珠江路小學(xué)以及102班每一位教師，對劉XX的細心教導(dǎo)！謝謝！
教子一得征文優(yōu)秀5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼孩子快上三年級了。八年前伴隨著一聲聲響亮的啼哭把我們當(dāng)父母的推上了一個廣闊輝煌的舞臺，不由分說的讓我們承擔(dān)起了孩子第一任老師的天職。我想，每位家長都有一套從實踐中摸跌滾打總結(jié)的、為自己的孩子量身打造的獨特育兒經(jīng)。我自覺自己在引導(dǎo)和教育孩子過程中并不很成功，為了把我們的孩子教育的更優(yōu)秀寫下幾點個人育兒的淺顯想法與做法同大家交流互勉。
一、讓孩子用健康的身心去觀察和認(rèn)知世界。
看過一篇報導(dǎo)，一位父親含辛茹苦的將兒子撫養(yǎng)長大，孩子學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，可是漸漸地父親卻發(fā)現(xiàn)孩子的性格孤僻，憤世嫉俗，很難與他人相處，其中父親的一句話讓我記憶猶新：“你可能會成材，但卻不會成人�！笔前。F(xiàn)在的父母在孩子的學(xué)習(xí)、生活中都傾注了無比的心血，可是卻往往忽視了孩子的內(nèi)心世界。在這方面我也差點犯了同樣的錯誤，慶幸的是孩子有一位認(rèn)真負責(zé)的好老師，在和老師的溝通交流中，老師的專業(yè)意見給了我很大的幫助，使我及時認(rèn)識到了問題所在�！案畈拍苋~茂”，健康的身心就是根，讓孩子學(xué)會感恩，用一顆仁愛之心去知道別人、認(rèn)識自己、選擇未來。
二、從點滴做起，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我國教育家陳鶴琴先生說：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。”在這個競爭的時代，父母都希望自己的孩子將來能在社會中“成龍”、“成鳳”，而具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則是孩子獲得成功的重要因素。從一年級開始，我就有意識的對以下幾個方面重點關(guān)注：
1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，不懂的問題加以標(biāo)記，以便上課時有重點的去聽、去學(xué)、去練。
2、認(rèn)真聽課的習(xí)慣。上課時盯著老師聽，跟著老師想，大膽發(fā)言，展示思維，并逐步學(xué)會記重點，整理筆記。
3、多思、善問，大膽質(zhì)疑的習(xí)慣。碰到問題學(xué)會思考，還要虛心向老師和同學(xué)請教。
4、課后復(fù)習(xí)、及時完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)前，先將每一節(jié)課的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，再按時完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)。
5、階段復(fù)習(xí)的`習(xí)慣。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，要對所學(xué)的內(nèi)容進行總結(jié)、復(fù)習(xí)，平時功夫做足了，在考試時孩子會感到輕松不少。
這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要我們和孩子的共同努力，在這期間孩子也會有反復(fù)，每當(dāng)這時我都會給她鼓勵，同她一起堅持。
三、讓書籍成為孩子終生受益的朋友。
我一直在想方設(shè)法培養(yǎng)女兒閱讀，讓書籍成為她一生的好朋友。因為，我始終堅信：一個喜歡讀書的孩子，學(xué)習(xí)上、性格上、思想上一定也是一個讓人省心的孩子。從孩子6個月起我就陪她讀
書，讓她聽著故事進入夢鄉(xiāng)；從她3、4歲起，一有機會，我就帶她去書店，讓孩子在書的海洋中去發(fā)現(xiàn)、感受屬于自己的快樂；為了讓她與書為友、與書結(jié)伴，逢年過節(jié)或她的生日，我常會買書給她作禮物。上學(xué)以來，學(xué)校對于孩子的閱讀也非常重視，這更增添了孩子對書籍的喜愛。功夫不負有心人，回首她8年來的成長之路，我非常欣慰地看到：現(xiàn)在，書已經(jīng)成為了她最好的朋友。
四、孩子的成長應(yīng)該是自主而非被動的。
在這個講求個性、開放的多元化時代，孩子的成長沒有既定的軌跡，所以我們不要用保守的觀念來看待孩子成長道路上遇到的問題，用成人世界的處世方式來強制她如何去處理，我們要相信孩子，作為家長要學(xué)會放手。但放手不等同于不管不問，“真正的愛是陪伴成長”，放松心情，安靜、細致的陪伴在孩子身邊，在她成功的時候和她一起歡呼，在她失敗的時候給她溫暖的懷抱，陪伴孩子成長這是我們能給予他們一生中最好的禮物。
總之，讓每個孩子健康快樂地成長是每位家長的心愿，如何全面地教育好孩子是每個家庭都很關(guān)心的問題。我想我需要學(xué)習(xí)更多的育兒方法，陪同我的女兒一起成長，回憶我的童年，分享她的童年，一起走過這美好的時光。
教子一得征文優(yōu)秀6
“媽媽，我給你領(lǐng)了一項工作。”出差剛進門，就聽見孩子興奮的聲音。原來孩子的學(xué)校向家長征集稿件，班里同學(xué)沒有舉手的，孩子就自告奮勇了，還說了：如果不想寫，也沒關(guān)系，就和班主任說說，媽媽不想寫。看著孩子一臉的詭笑，我無語的笑了，積極參與班級、學(xué)校的集體活動，這是我對孩子的要求。所以，盡管惶恐于自己笨拙的文筆，惶恐于自己淺薄的教育心得，我還是愿意用一個母親真摯的愛來把我一點粗淺的認(rèn)識寫下來，算是對我與女兒共同進步的勉勵吧。
談性格。培養(yǎng)孩子健康的個性與性格，是給孩子最珍貴的禮物，也是孩子一生受之無窮的財富。在孩子犯錯的時候，告之人都會犯錯，應(yīng)當(dāng)樂觀的面對錯誤和勇敢的接受挑戰(zhàn)；遇到失敗時，告之要相信自己，坦然接受失敗，總結(jié)不足，訓(xùn)練自己承受挫折的能力；和同學(xué)交往時，告之學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)他人長處。在社會，支持參加志愿者等實踐活動，在班級，贊揚給同學(xué)講解學(xué)習(xí)疑惑等關(guān)心他人、幫助他人的行為。教育孩子以一個平常的心做一個平常的人，塑造自己的好性格。
談交流。在孩子成長的過程中，平等的交流及其重要。我們可以關(guān)注孩子的喜好，有目的的了解孩子喜好的相關(guān)知識，從而博得孩子的崇拜；孩子講周遭發(fā)生的事情時，我們要認(rèn)真傾聽，從而捕捉孩子的思想動態(tài)；對事情有不同看法時，我們要允許孩子的申辯，要學(xué)會和孩子說對不起。學(xué)會傾聽，尊重隱私，放低身份，這樣才能取得孩子的信任，才能成為孩子的朋友，才能成為一個合格的心靈園丁。
談學(xué)習(xí)。首先興趣是最好的老師，對于自己感興趣的事情，我們往往會投入極大的熱情與精力，也必然會有理想的結(jié)果。孩子對學(xué)習(xí)有興趣，才能化苦為樂，樂在其中。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，可以通過孩子擅長的事情來激發(fā)、激勵孩子。初二的時候王婧迷上了編程，假期培訓(xùn)之后取得了全國奧林匹克競賽二等獎，足見興趣的力量所在。
其次要培養(yǎng)孩子愛讀書的好習(xí)慣�，F(xiàn)在的家長都很注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，在這個過程中，更重要的是家長應(yīng)該與孩子一起閱讀。通過共同閱讀，豐富我們的情感，營造好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。有的時候，我們也可以嘗試著去閱讀孩子喜歡的書籍，從而找到溝通的話題。
幫助孩子確定自己的目標(biāo)�！靶闹杏袎粝�，風(fēng)雨不折腰”，無論我們的孩子現(xiàn)在處于什么情況，都要給自己一個夢想，在夢想的牽引下鼓勵孩子堅定前行，做最好的自己。
談成績。家長要正確對待孩子的學(xué)習(xí)成績，要鼓勵孩子而不是一味指責(zé)。在這個問題上，每一個家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)遙遙領(lǐng)先，甚至第一。記得初中的一次期中考試，王婧的成績沒有達到我們的預(yù)期，孩子的爸爸開完家長會回來就開始表揚級部前三名的'孩子，一口一句：“XXX怎么樣，你怎么樣”，意思就是別的孩子好，說的過程全然不顧孩子的感受，終于孩子爆發(fā)了：你去給他們當(dāng)爸爸吧。一句話，就讓孩子爸爸無語了。事后，我和孩子爸爸認(rèn)真進行了反思，孩子的成績也是不錯的，我們沒有肯定，沒有與孩子分析差距所在，反而一味指責(zé)，結(jié)果適得其反。自那之后，我們改變了方式方法，用孩子最擅長的數(shù)學(xué)激勵孩子，逐步樹立了孩子的自信。進入高中后，因為之前未接觸專業(yè)訓(xùn)練，孩子的專業(yè)課遇到了困難，在我們的鼓勵下，孩子沒有氣餒，確立了自己的目標(biāo)。相信通過孩子的努力，夢想一定會實現(xiàn)。
文章的最后，借用一位班主任發(fā)給家長的話與大家共勉：無論成績好壞，每個孩子都是種子，只不過每個人的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。相信是花都有自己的花期，細心地呵護自己的花慢慢的看著長大，陪著他沐浴陽光風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。讓我們相信孩子，靜等花開！
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