誠(chéng)信變奏曲誠(chéng)信主題征文

　　記得有這樣一個(gè)故事講貝多芬曾經(jīng)在一次鋼琴演奏會(huì)上彈奏完一支異常動(dòng)聽的曲子之后，臺(tái)下掌聲雷動(dòng)，觀眾熱情歡呼。這時(shí)候貝多芬卻鄭重地對(duì)所有人說(shuō)：“這是我妹妹譜的曲子！”但是，掌聲并未因此而暫停，反而更加熱烈了。人們?yōu)槟侵��?dòng)聽的曲子鼓掌，更為貝多芬的誠(chéng)實(shí)守信鼓掌。

　　試想，如果當(dāng)時(shí)貝多芬在掌聲和鮮花中丟失了他做人的原則，隱瞞了事實(shí)的真相。那又會(huì)怎么樣呢？我相信,當(dāng)人們得知真相之后，貝多芬在他們心目中的形象是一定會(huì)大打折扣的。而貝多芬的誠(chéng)信卻為他贏得了更多的贊譽(yù)。人們不僅為貝多芬的音樂(lè)天賦所傾倒，更深深折服于他誠(chéng)信的人格魅力。

　　然而可惜的是，并非人人都有著像貝多芬一樣的誠(chéng)信品格。我曾經(jīng)就有一位校友，平時(shí)一向文采平平，不知哪天竟在其語(yǔ)文老師的推薦下，在報(bào)紙上發(fā)表了一篇優(yōu)美感人的文章。一時(shí)間，全校轟動(dòng)，告示欄里點(diǎn)名表?yè)P(yáng)。該同學(xué)“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”，仿佛即將躋身少年作家的行列。但是老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕還沒(méi)有散盡，“噩耗”傳來(lái)了。原來(lái)那篇被發(fā)表的文章系該同學(xué)剽竊自一本作文輔導(dǎo)書上的。而且是一字未改．無(wú)巧不成書，該同學(xué)竟又和原作者同名同姓……一時(shí)間，麻煩的事兒接踵而至。一會(huì)兒寫致歉信給原作者，一會(huì)兒又寫致歉信給報(bào)社……其實(shí)，該同學(xué)除了麻煩點(diǎn)倒沒(méi)什么，而那位當(dāng)初推薦她的年輕女教師倒遭了殃，因?yàn)楹芏鄮熒�都傳言是這位女教師慫恿那位同學(xué)這么做的。

　　后來(lái)，那位女教師教我語(yǔ)文的時(shí)候，有一次把我喊進(jìn)辦公室說(shuō)：“某χχ人啊，你的這篇作文寫得有點(diǎn)兒意思，我想給你推薦一下�！蔽壹�動(dòng)萬(wàn)分，正欲開口。老師又說(shuō)話了：“不過(guò)，你這是自己寫的嗎？有沒(méi)有借鑒啊？”一句話說(shuō)得我是哭笑不得。我知道，老師是被那件事情嚇怕了……而學(xué)校呢，從那以后即便是有學(xué)生的文章發(fā)表也都是低調(diào)處理。

　　那位同學(xué)不誠(chéng)信的行為給她自己帶來(lái)些什么，我不得而知。然而，她的不誠(chéng)信對(duì)于那位老師和學(xué)校以及今后的學(xué)弟學(xué)妹們的影響卻是深遠(yuǎn)的……

　　也許，該同學(xué)并不像報(bào)紙上那篇揭發(fā)她的文章上所說(shuō)的那樣是為了“騙取十幾塊錢的稿酬或是在熟人圈里出名”，而只是像她自己所說(shuō)的那樣“一時(shí)沖動(dòng)”。不管怎么樣，損失已經(jīng)造成，不可挽回，不誠(chéng)信的行為永遠(yuǎn)是遭人唾棄的。

　　貝多芬的誠(chéng)信與該同學(xué)的不誠(chéng)信所帶來(lái)的結(jié)果是迥異的。我相信，我們只有從事實(shí)和做人的原則出發(fā)，做到誠(chéng)信，才不致于身敗名裂，才能一步一個(gè)腳印的走向成功。

【誠(chéng)信變奏曲誠(chéng)信主題征文】相關(guān)文章：

誠(chéng)信主題征文06-21

誠(chéng)信勵(lì)志主題征文11-22

誠(chéng)信主題征文【熱門】08-27

資助誠(chéng)信主題征文11-24

感恩誠(chéng)信資助主題征文11-25

誠(chéng)信征文10-26

誠(chéng)信的征文10-22

誠(chéng)信的征文11-08

誠(chéng)信勵(lì)志主題征文（精選51篇）05-30

誠(chéng)信教育主題的征文11-21