- 相關推薦
成人教育在思想政治的研究論文
一、影響成人教育思想政治理論課教學效果的因素
1.教學內容存在問題。
首先，成人思想政治理論課的教學內容更新緩慢，理論與社會現(xiàn)實脫節(jié)。利用這樣的教學內容使受教育者學習的理論知識不能與社會現(xiàn)實問題相聯(lián)系，對于自身所困惑的社會現(xiàn)實問題沒有相應的理論進行解釋，這樣直接影響教學目標和教學效果的實現(xiàn)。其次，思想政治理論課教學內容經(jīng)常出現(xiàn)命題和概念等機械堆積，缺乏理論邏輯的承接。教師在講解過程中缺乏嚴格推理，又缺少對社會現(xiàn)實的評判，極大地削弱了思想政治理論課教學效果。最后，教學內容的設置沒有考慮成人教育對象的實際狀況和特點。
2.教學方式和教學手段單一。
思想政治理論課教學方式和手段單一，傳統(tǒng)的灌輸式的教學方法仍然存在。這種教學方法以教師為中心，追求教學的程式化，忽視成人受教育者的主體性。這種灌輸式教學方法注重理論教學，缺乏對學生技能的培養(yǎng)，使受教育者不注重理解和消化，也不會在實際生活和實踐中應用理論知識，只是學會了死記硬背，嚴重制約了教學效果和學校發(fā)展。在教學過程中，開始利用多媒體等先進的教學手段，但仍然按照落后的教學理念和方法，同樣影響思想政治理論課教學效果。
3.缺乏科學合理的考核方式。
傳統(tǒng)的考核方式和標準只是注重理論知識的考查，對于成人教育對象的思想素質以及理論知識的運用能力沒有有效的考核方式；并且考試目標不明確，題目偏難；對于學習效果評價手段比較單一，知識重視考試成績，將分數(shù)作為唯一的標準。因此，必須改變傳統(tǒng)的、單一的考核方式，建立科學合理的考核標準和方式，充分發(fā)揮考核的作用，提高教學效果。
二、提高成人教育思想政治理論課教學效果的對策
1.改革傳統(tǒng)的教學模式，采用多種教學方式和手段。
首先，采用互動教學的方式。在成人思想政治理論課教學過程中，教師要尊重成人教育對象的主體地位，引導教育對象發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高主動參與教學的程度，可以提高教學效果�；咏虒W方式的運用要根據(jù)具體的思想政治理論教學內容進行，例如，可以根據(jù)教學內容聯(lián)系社會熱點問題進行辯論；可以根據(jù)理論知識論述周圍發(fā)生的事件等。其次，采用案例分析的教學方法。在思政理論課課堂教學中，要恰當?shù)剡x用社會中的典型案例來輔助抽象的理論知識的講授。其中可以讓成人教育對象根據(jù)所學習的理論知識對自己選用的典型案例進行分析，教師最后進行適當?shù)脑u講。采用典型案例分析方法可以促進理論聯(lián)系實際，將抽象的政治理論知識具體化，激發(fā)成人教育對象的學習主動性和積極性，能夠有效提高成人教育思想政治理論課教學效果和質量。
2.建立科學合理的考核方式。
建立科學合理的考核方式是提高成人思想政治理論課教學效果的重要手段。成人思想政治理論課教學要注重理論聯(lián)系實際，作為教學活動主導者的教師要敢于探索和創(chuàng)新，將單一、機械、陳舊的考核方式轉變成全方位、多元化、具有時代性的科學的考核方式。制定考核評價的體系要堅持公正、公開、公平的原則。實現(xiàn)教師評價與學生評價相結合；開卷考查和閉卷考試、平時表現(xiàn)與卷面成績相結合；課堂學習與課外活動相結合；結果性評價與過程性評價相結合等。此外，考核評價還要綜合考慮成人教育對象的調研報告、社會活動、論文成果等多個方面，全面評價成人教育對象的學習成果和思想政治綜合素質，發(fā)揮思想政治理論課的真正作用。
3.優(yōu)化成人教育思想政治理論課的教學內容。
首先，合理規(guī)劃教學內容，建立適合成人教育對象的思想政治理論課的教材體系。成人教育思想政治理論課教學內容的規(guī)劃要依據(jù)成人教育的規(guī)律與特點，使成人教育對象能夠獲得自身發(fā)展所需要的知識，充分實現(xiàn)成人教育思想政治理論課應該具有的價值。其次，教學內容的設定要注重理論聯(lián)系實際，關注現(xiàn)實問題，全面分析和理解現(xiàn)實問題所隱含的價值觀念和政治理論思想。最后，教學內容的設定要詳略得當，重點突出；并且教師要注重對成人教育對象所關注的社會問題要能夠進行透徹的講解，對新問題與新情況能夠具有預見性，提高成人教育對象學習的積極性與主動性。
4.提高成人教育思想政治理論課教師的綜合素質。
提高思想政治理論課教師的綜合素質是提高成人教育思想政治理論課教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師是教學活動的主導力量，教師的綜合素質直接關系到成人教育思想政治理論課教學效果。首先，要提高教師思想政治素質。思想政治理論課教師要堅定信念，信仰馬克思主義，培養(yǎng)良好的道德品質。其次，思想政治理論課教師要不斷增強自身的專業(yè)素質和專業(yè)能力，不斷學習人文社科和自然科學的知識，形成合理的知識結構，提高自身的科研能力；最后，優(yōu)化教師隊伍，建立一支具備較高專業(yè)技能和專業(yè)素質的合格的專業(yè)的教師隊伍，改變成人教育思想政治理論課師資力量薄弱的問題。
三、結語
成人教育與普通高校的教學存在差別。在成人教育思想政治理論課教學過程中，要依據(jù)考慮成人教育對象的特點，綜合分析影響教學效果的因素，不斷進行探索和創(chuàng)新，提高教師的綜合素質，改變傳統(tǒng)教學方式，不斷優(yōu)化思想政治理論課的教學內容，采用科學合理的考核方式對成人教育對象的學習進行評價，提高成人教育思想政治理論課教學效果，發(fā)揮思想政治理論課應有的作用和價值。
【成人教育在思想政治的研究論文】相關文章：
高職院校思想政治教育研究論文10-09
高職思想政治教育方法研究論文10-09
思想政治教育中的懲罰教育研究論文10-09
初中思想政治課堂教學改革的研究論文10-11
大學生思想政治教育理念研究論文10-11
思想政治教育生活化研究論文（精選6篇）09-26
高校中的隱性思想政治教育課程研究論文10-11