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中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【摘 要】隨著教學(xué)改革不斷深入，我國教育事業(yè)發(fā)生了一系列的變化。
相應(yīng)地，在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，也迎來了全新的面貌。
中等職業(yè)學(xué)校便是其中之一。
因此，本文作者以中等職業(yè)學(xué)校為起點(diǎn)，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)進(jìn)行了相關(guān)的分析。
【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校;教師團(tuán)隊(duì)建設(shè);分析
在我國悠久的歷史長河中，教育事業(yè)是其重要的方面之一。
它是每個(gè)時(shí)代永恒不變的主題。
同時(shí)，對(duì)于教育事業(yè)來說，教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是其至關(guān)重要的部分，扮演著重要的角色。
相應(yīng)地，在整個(gè)教育事業(yè)中，中等職業(yè)學(xué)校是其中的某個(gè)方面，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能方面有著不可替代的作用。
而對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，離不開教師團(tuán)隊(duì)方面的建設(shè)。
因此，本文作者對(duì)此予以了探討。
一、在中等職業(yè)學(xué)校中，教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面存在的問題
從某種角度來說，當(dāng)下中等職業(yè)學(xué)校在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的現(xiàn)狀并不樂觀，存在很多問題。
而這不僅是新時(shí)代下社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是迫切需要解決的問題。
因此，本文作者對(duì)其中的冰山一角予以了分析。
首先，教師不具有對(duì)應(yīng)的職業(yè)技能水平。
對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，不論是在專業(yè)技能方面，還是教學(xué)的實(shí)踐，很多教師都不具備對(duì)應(yīng)的能力。
而這主要是因?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校是從普通教育轉(zhuǎn)向職業(yè)教育的。
相應(yīng)地，在師資方面，其中有一部分教師是剛剛畢業(yè)的學(xué)生。
更為嚴(yán)重的是，還有一部分教師根本不是師范專業(yè)畢業(yè)的。
很顯然，他們不論是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面，還是教學(xué)實(shí)踐能力方面，他們都不具備對(duì)應(yīng)的能力。
其次，在中等職業(yè)學(xué)校中，具有“雙師型”方面的教師人才非常缺乏。
“雙師型”教師不僅要具有教師應(yīng)有的基本素質(zhì)以及能力，還要具備本專業(yè)較高級(jí)別的素質(zhì)與能力。
相應(yīng)地，就我國中等職業(yè)學(xué)校在這方面的發(fā)展現(xiàn)狀來看，這方面主要存在這些問題。
在中等職業(yè)學(xué)校中，專業(yè)課程的教師自身所具有的能力并沒有達(dá)到“雙師型”的要求。
二、中等職業(yè)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的有效策略
針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問題，急需要采取行之有效的措施予以解決。
在中等職業(yè)學(xué)校中，采取可行的對(duì)策來加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)有著非常深遠(yuǎn)的意義。
這是新時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是中等職業(yè)學(xué)校予以完善的必經(jīng)之路。
當(dāng)然，對(duì)于教師隊(duì)伍建設(shè)方面，可以加以利用的策略呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。
因此，本文作者對(duì)其中的一些進(jìn)行了相關(guān)的探討。
第一、 在中等職業(yè)學(xué)校中，需要提高教師的綜合素質(zhì)，組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)并對(duì)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化。
一是：團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)軍人物必須是本專業(yè)的骨干教師，有超前的教學(xué)理念和超強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力，定期對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行在崗培訓(xùn)，來提高教師的專業(yè)技能。
二是：學(xué)校需要對(duì)教師進(jìn)行再教育培訓(xùn)，對(duì)他們已有的理論體系予以完善。
三是：學(xué)校需要采取合理的措施，來鼓勵(lì)在校教師去進(jìn)修，提高自身的能力。
如果條件允許，學(xué)�？梢耘汕策@些學(xué)生到國外進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，來開闊自己的眼界，來提高自身已有的教學(xué)實(shí)踐能力。
四是：需要對(duì)教師在“雙師型”方面的培訓(xùn)予以強(qiáng)化。
進(jìn)而，使教師在具有扎實(shí)的理論知識(shí)體系的同時(shí)，也能朝著更加專業(yè)化實(shí)操的方向發(fā)展。
第二、在教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面，需要加強(qiáng)整個(gè)隊(duì)伍協(xié)同作戰(zhàn)的能力。
相應(yīng)地，還要具備一定的執(zhí)行能力。
針對(duì)這方面，中等職業(yè)學(xué)校需要在教師隊(duì)伍中，進(jìn)行大力的宣傳。
進(jìn)而，使教師轉(zhuǎn)變已有的觀念，掌握新時(shí)代對(duì)人才方面的要求。
在此基礎(chǔ)上，學(xué)�？梢远ㄆ陂_展一些和協(xié)同作戰(zhàn)的講座、比賽。
并根據(jù)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)的現(xiàn)狀，把教師隊(duì)伍分成不同類型的小組，來完成對(duì)應(yīng)的任務(wù)。
這樣教師在小組合作中，不僅意識(shí)到團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的重要性，還使自身的執(zhí)行能力也得到了對(duì)應(yīng)的提高。
第三、對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，需要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)的年齡結(jié)構(gòu)予以合理的調(diào)整。
在招聘教師方面，學(xué)校需要以已有教師結(jié)構(gòu)在年齡方面的特點(diǎn)為基礎(chǔ)，把握好對(duì)應(yīng)的比例。
中等職業(yè)學(xué)校不僅要招入一些年輕的教師，還要招入一些優(yōu)秀的中年骨干教師。
這樣既有新鮮的血液注入，也不會(huì)使教師隊(duì)伍出現(xiàn)年輕化的特點(diǎn)，阻礙中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展。
第四、在中等職業(yè)學(xué)校中，對(duì)教師管理進(jìn)行合理的改革，使他們的潛能得到應(yīng)有的發(fā)揮。
首先，學(xué)校需要對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行人性化方面的管理。
如，對(duì)教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)予以合理的調(diào)整。
其次，中等職業(yè)學(xué)校需要進(jìn)行思想以及精神文明方面的建設(shè)，為教師隊(duì)伍的建設(shè)埋下伏筆。
最后，采取有效的措施完善對(duì)應(yīng)的制度，提高教師的綜合素質(zhì)。
以此，通過對(duì)教師隊(duì)伍進(jìn)行人性化管理，來使教師團(tuán)隊(duì)得到更好的完善。
很顯然，除了上面這些以外，還有一些其它方面可行的策略。
比如，針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校教師數(shù)量不足的問題，學(xué)校需要從不同的渠道在社會(huì)中尋求經(jīng)驗(yàn)豐富的教師人才，來擴(kuò)大教師隊(duì)伍。
同時(shí)，對(duì)高等院校以及師范專業(yè)方面的優(yōu)秀人才予以引進(jìn)，為中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍注入新鮮的血液，也使該教師隊(duì)伍建設(shè)更加完善。
同時(shí)，中等職業(yè)學(xué)校需要采取有利的激勵(lì)機(jī)制，提高對(duì)教師的福利待遇來留住學(xué)校不同專業(yè)已有的人才，減少教師隊(duì)伍中人員的流失。
南京市教育局在職業(yè)學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面進(jìn)行了大規(guī)模的扶持，組建了60個(gè)不同專業(yè)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提出了明確的實(shí)施規(guī)劃，歷時(shí)三年，其間組織了三期團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的集訓(xùn)，既有專家授課、實(shí)地考察，也有團(tuán)隊(duì)之間的相互交流，使團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)得到很大提高，團(tuán)隊(duì)成果紛呈，對(duì)職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍發(fā)展摸索出許許多多可貴的經(jīng)驗(yàn)，也為教學(xué)模式的改革起到了引領(lǐng)作用。
總而言之，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校來說，教師團(tuán)隊(duì)在其中發(fā)揮著不可替代的作用。
相應(yīng)地，對(duì)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合理的完善有利于中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方法的改進(jìn)，教師各方面能力的提升。
更重要的是，它能夠使我國中等職業(yè)學(xué)校在教學(xué)改革的浪潮中，不斷前行，豐滿自己的羽翼。
進(jìn)而，在未知的路上，走得更加久遠(yuǎn)，擁有更好的發(fā)展前景。
最后，作者希望本文在豐富廣大同行朋友們內(nèi)心世界的同時(shí)，喚起他們對(duì)此的思考以及展望。
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