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學(xué)習(xí)演講稿:熱愛學(xué)習(xí)
演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在不斷進(jìn)步的時(shí)代,演講稿與我們的生活息息相關(guān),相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧,下面是小編整理的學(xué)習(xí)演講稿:熱愛學(xué)習(xí),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)演講稿:熱愛學(xué)習(xí)1
各位老師、同學(xué):
大家好,我是**班的王**/張**。這次的演講是和我的同伴王**/張**一起努力的成果。今天我們演講的主題是:從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的角度來看體制學(xué)校與今日學(xué)堂的差別。
學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)對(duì)一個(gè)人為什么如此重要呢?
首先,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,信息的發(fā)展和變化是有史以來最快的,你現(xiàn)在學(xué)習(xí)到的知識(shí)和技術(shù)在不遠(yuǎn)的將來就會(huì)被淘汰,只要那些喜歡學(xué)習(xí),愿意學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)做游戲的人才可能適應(yīng)這個(gè)時(shí)代。因此,培養(yǎng)一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。
其次,將來我們步入社會(huì)后,如果想要把一項(xiàng)工作做好,光靠思維是不夠的,我們還要了解自己所從事行業(yè)更多的內(nèi)容。這就只能靠自學(xué)了。自學(xué)的前提是你必須得有學(xué)習(xí)的興趣,否則怎么變的精通這項(xiàng)工作呢?
既然學(xué)習(xí)興趣如此重要,我們就需要思考,一個(gè)人的學(xué)習(xí)興趣主要來自于哪里?
其實(shí)每個(gè)人天生都擁有學(xué)習(xí)興趣,喜歡學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)。這方面最好的證據(jù)就是小嬰兒。他們對(duì)整個(gè)世界充滿了好奇,充滿了探索的熱情。對(duì)于新奇的事物,可以專注的進(jìn)行幾個(gè)小時(shí)。在座的各位小時(shí)候不就是這樣嗎?
但是隨著年齡的增長(zhǎng),很多人因?yàn)槿藶榈钠茐,讓他們認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情,因此才會(huì)討厭學(xué)習(xí),所以我的第一個(gè)結(jié)論就是,只要不去破壞,孩子本身就具有學(xué)習(xí)興趣。
其次,通過我自身的體驗(yàn)發(fā)現(xiàn),很多我們所不喜歡,不感興趣的事情,背后其實(shí)都是因?yàn)槲覀儾簧瞄L(zhǎng),我們無(wú)法從中收獲到成就感。凡是可以讓我們看到自己進(jìn)步的事情,我們都會(huì)樂此不疲。因此,興趣來源于自己的進(jìn)步與擅長(zhǎng),
以上使是我們對(duì)于學(xué)習(xí)興趣來源的思考,下面我將從學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)步速度三方面來具體對(duì)比,在培養(yǎng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣方面,兩所學(xué)校的不同。
首先是學(xué)習(xí)方式,不斷重復(fù)的機(jī)器模式VS主動(dòng)思考的啟發(fā)模式
在體制學(xué)校,不管是語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,還是數(shù)學(xué)課,其實(shí)只有一門課程,就是死記硬背課。哪怕是培養(yǎng)學(xué)生邏輯能力的數(shù)學(xué)課也是如此。如有報(bào)道說,中國(guó)的數(shù)學(xué)天才是如何培養(yǎng)出來的呢?因?yàn)樗芽荚嚨臄?shù)學(xué)題庫(kù)全部背誦下來了。遇到題目,只要把腦子中的題目調(diào)出來就可以了。
更令人討厭的是考試中,那些問題都只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案,我們要做的只不過是把答案從課本上記下來,經(jīng)過大腦,再寫到試卷上而已,這些東西我們根本沒有理解,背完了之后很快就會(huì)遺忘。因此,體制學(xué)校就像是和我們做一個(gè)大腦催眠的游戲。經(jīng)過通過的,重復(fù)的方式,強(qiáng)行把一些沒有價(jià)值的東西塞到我們的大腦中。考試過后,再讓我們回歸清醒。費(fèi)時(shí)費(fèi)力。在這個(gè)過程中,我們的學(xué)習(xí)興趣就被破壞了。
而今日學(xué)堂則剛好相反。只會(huì)乖乖聽話的學(xué)生與優(yōu)秀學(xué)生無(wú)緣。老師們鼓勵(lì)學(xué)生去思考自己的答案,讓我們有自己思考的角度。因此老師設(shè)置的問題問的就是我們自己的理解。不管你回答什么都不會(huì)遭到否認(rèn)。老師會(huì)從旁對(duì)我們的思考角度和觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),讓我們意識(shí)到自己的思維斷點(diǎn)和誤區(qū)所在,這樣才能更好地運(yùn)用到我們的生活中。這樣,我們就發(fā)現(xiàn)能夠想清楚的事情越來越多,眼光和同齡人也不一樣了。就越來越喜歡思考,享受思考。過程中,自然就培養(yǎng)了我們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
其次從課程內(nèi)容來看:?jiǎn)握{(diào)乏味VS豐富有趣
就拿體制學(xué)校的語(yǔ)文課舉例,一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,只學(xué)習(xí)那么簡(jiǎn)單的一本書,過程中無(wú)非是背背課文,寫寫生詞,再歸納和概括一下中心思想,實(shí)在是一件浪費(fèi)時(shí)間的事情。更重要的是,這本語(yǔ)文書,在發(fā)書的當(dāng)天,我們就可以看完了。體制學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容信息量太小,無(wú)法滿足我們對(duì)于學(xué)習(xí)的渴求。大部分時(shí)間就是在磨洋工。久而久之,我們就形成了消極被動(dòng)的心態(tài),覺得學(xué)習(xí)是一件很痛苦的事情了。
而在學(xué)堂,我們所學(xué)習(xí)的課程,視頻。都是一些真實(shí)的內(nèi)容,可能是拍攝者花費(fèi)了上十年的研究成果。我們一周所學(xué)的內(nèi)容比體制學(xué)校一個(gè)學(xué)期學(xué)的東西都要多。關(guān)鍵是內(nèi)容都是我們喜歡的。
另外,這種學(xué)習(xí)方式,也讓我們擁有更為廣闊的視野,F(xiàn)代多媒體技術(shù)的發(fā)展,讓我們?cè)诮淌遥涂梢灾獣哉麄(gè)世界。讓我們雖然只有十歲,卻可以得到別人好幾十歲得到的東西。
因此,在學(xué)堂,每天都感覺時(shí)間不夠用,光是消化吸收這些課程內(nèi)容就已經(jīng)夠忙活了,更何況還有很多有意思的課外書要看。因此,在這里,不喜歡學(xué)習(xí)才是真正的另類。
最后,從成長(zhǎng)速度來看:進(jìn)步緩慢VS飛躍式進(jìn)步
就拿馨文的例子來說吧,她從小就開始學(xué)英語(yǔ),學(xué)了好幾年,來到學(xué)堂后,對(duì)比學(xué)堂的學(xué)生,水平還不如學(xué)了一年的。更有甚者,體制學(xué)校的大學(xué)生,學(xué)了幾十年的英語(yǔ),卻連最基本的正常聽說都做不到。而在學(xué)堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)四年的學(xué)生就可以給外國(guó)人做同聲傳譯。這就叫效率
當(dāng)我們能夠從這種學(xué)習(xí)方式中看到自己進(jìn)步的時(shí)候,自然就會(huì)熱愛學(xué)習(xí)。因?yàn)槊總(gè)人內(nèi)心中都是渴望成長(zhǎng)的。就像我們班英語(yǔ)第三梯隊(duì)的學(xué)生,從入學(xué)時(shí),因?yàn)槭艿襟w制學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法的毒害,一聽到要上英語(yǔ)課就不高興。到現(xiàn)在,經(jīng)過在學(xué)堂半年的學(xué)習(xí),聽到不上英語(yǔ)課就著急。在進(jìn)度方面,他們經(jīng)過半年的時(shí)間就可以學(xué)新概念了。
因此,在體制學(xué)校,你的用功和努力,因?yàn)槭窃阱e(cuò)誤的方向,越認(rèn)真,反而毒害越大。而在學(xué)堂每一步都走在正確的方向上,所以能夠很明顯的看到自己的進(jìn)步。在這種超越自我的成就感中,自然就很喜歡學(xué)習(xí)。
綜上所述,通過對(duì)比我們不難發(fā)現(xiàn),體制學(xué)校不僅沒有培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣,反而是在破壞我們的學(xué)習(xí)興趣。這就不難理解,經(jīng)過體制的“培養(yǎng)”和熏陶后,那些畢業(yè)的學(xué)生為什么這輩子最討厭的事情就是學(xué)習(xí)了。對(duì)于他們撕書的奇葩行為也就不難理解了。成功破壞一個(gè)人的天性,這不能不說是體制學(xué)校的功勞。
而今日學(xué)堂則是在通過各種各樣的方式,保護(hù)和培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。就拿我來說,從之前的厭惡學(xué)習(xí)到現(xiàn)在的熱愛學(xué)習(xí),而且還不知道這是如何發(fā)生的。關(guān)鍵是我從學(xué)習(xí)中得到了樂趣。這樣的兩所學(xué)校,你會(huì)去哪一所呢?
我的演講到此結(jié)束。感謝大家的聆聽!
學(xué)習(xí)演講稿:熱愛學(xué)習(xí)2
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家上午好!
我今天演講的題目是《熱愛學(xué)習(xí)》。
學(xué)習(xí),顧名思義就是學(xué)知識(shí),學(xué)做人處世。那么,我們當(dāng)中又有多少人真正認(rèn)識(shí)了、了解了學(xué)習(xí)這個(gè)詞呢?愛因斯坦說:提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該只是一種知識(shí)的被動(dòng)接受,而應(yīng)該是一種能力的培養(yǎng)。找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,利用生活中零零碎碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)吧,因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)的深度和厚度往往能決定你知識(shí)堡壘的高度。
我們每個(gè)人的大腦都是一樣的,身體也都健全,成功和失敗就在一念之間。為什么有人選擇整天無(wú)所事事的生活呢?難道這種一味地追求所謂的自由散漫是個(gè)正確的抉擇嗎?不,你錯(cuò)了。海洋里沒有水,它叫海洋嗎?同樣,一個(gè)不懂學(xué)習(xí),不懂求知的人也不是健全的人,他的腦袋里蠕動(dòng)的是懶惰,愚昧無(wú)知的蟲子。
在這個(gè)科技飛速發(fā)展的社會(huì),沒有知識(shí),沒有能力,沒水平,你就無(wú)法立足。你所受到的.是冷落,是欺侮,甚至是人身攻擊。所以,請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí),充分利用現(xiàn)在的大好時(shí)光,去放飛你的夢(mèng)想。
書山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!鼻趭^與刻苦是一張帆,學(xué)習(xí)就是一艘船。你升起了帆,就證明你是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人。那么,你的知識(shí)堡壘就是堅(jiān)不可摧的。學(xué)習(xí)能創(chuàng)造最輝煌的人生。所以,請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)。
每個(gè)成功人士的背后都有一番熱愛學(xué)習(xí)的故事,他們靠的就是對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著。他們的歷程就好像砌墻,每一塊磚都必須經(jīng)過鄭重的選擇,才能蓋起富麗堂皇、牢不可破宮殿來。所以,為了我們的前途,為了我們能登上知識(shí)的高峰,請(qǐng)熱愛學(xué)習(xí)吧!
我的演講完畢。謝謝大家!
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