中考滿分敘事作文

時間：2022-10-26 12:17:45 中考滿分作文我要投稿

關于中考滿分敘事作文3篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的中考滿分敘事作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于中考滿分敘事作文3篇

中考滿分敘事作文篇1

　　驀然回首，才發(fā)現(xiàn)，成長的歷程如一條小溪，流淌過平靜的湖面，也流淌過沙石阻擋的急流，但你有沒有發(fā)現(xiàn)，在這條小溪中，你得到了很多的啟示。

　　隨著年齡的增大，思維也漸漸放開，對事物的認識也越來越廣，有了自己的想法、感悟，也不免有了一絲過去從未有過的煩惱。

　　曾幾向時，我還是一個天真的小孩，臉上帶著永不褪色的可愛微笑，沒有煩惱，時不時的嘴里含著塊奶糖，與鄰居的小朋友們一起玩捉迷藏。而今，我卻在皺著眉頭寫作業(yè)、想未來，還時常因為某件事不敢做而擔憂、害怕。就如上初中后的每學期學校舉行的運動會。

　　知道嗎？我以前很喜歡運動，可自從上初中后，運動會卻成了我最為頭疼的一件事了。原因很簡單，因為我很害怕，可笑吧，開運動會我害怕什么？我怕的`正是運動會誰要當運動員。因為我小學有過當運動員的經歷，所以班里選運動員時就會總會把我選上，我很害怕這種情況出現(xiàn)，所以總是推三阻四。不是不喜歡運動，而是因為自己長胖了，而且平時又不經常鍛煉，害怕給班里拉分，害怕同學、老師會不理解。不過，這種想法已不存在了，因為這次運動會我并沒有取得好成績，原以為會被同學笑話，結果換來的是同學們熱烈的掌聲。原本被束縛的思維打開了，我不再害怕運動會了，因為即使我在比賽期間并未取得好成績，也不會受到譴責，因為我努力了。

　　成長中，我們一定會遇到很多事情不敢嘗試，但不去試試就永遠不知道結果。把你束縛的思維放開吧！勇敢地去嘗試。即使答案并不滿意，但你參與了就會有收獲！

中考滿分敘事作文篇2

　　這個學期一開學，李老師給我們又重新安排了新的座位，我呢，和我們班新轉來的一位同學——張俊佳成了新同桌。

　　張俊佳是從分宜一小轉學過來的，他話兒不多，個頭不高，皮膚有點黑，但看上去非常健康，每天穿著非常干凈整潔，從來不違反紀律，對人很有禮貌，作業(yè)書寫工整，經常能得到優(yōu)秀，老師和小朋友都非常喜歡他。

　　他待人熱心。有一次上課的時候，我的文具盒哐當一聲被我一不小心打翻在地，里面的筆呀、橡皮擦、尺子就像調皮的小孩子，滾得到處都是。

　　老師和同學們也都被這聲巨響嚇了一跳，幾十雙眼睛紛紛將目光投向我，我尷尬極了，真想找個地洞鉆進去。正在我不知所措的時候，我的同桌張俊佳毫不猶豫地彎下腰，幫我將地上的筆一支一支撿起來，我這時才如夢初醒，也趕緊撿了起來。我一邊撿一邊小聲地說：“謝謝你!”他微笑著向我點了點頭。那時，我真不知道怎么感謝他才好，只能用最簡單的語言表達我對他最真摯的謝意。

　　他不但待人熱心，而且還非常愛看書。一次下課后，班上的同學們大都跑出去玩了。我發(fā)現(xiàn)他端坐在書桌前，雙手扶著一本厚厚的.書，眼睛一眨不眨地盯著書本，再看他的表情，時而緊鎖眉頭，時而露出笑容，時而不住地點頭……

　　看他看得這么投入，我都不忍心打擾他，但好奇心還是驅使我走過去小聲地問：“張俊佳，什么書這么好看?”他見是我，微笑著說：“諾，《失蹤的教室》”我一看，居然是一本長篇小說。他看我很好奇的樣子，就滔滔不絕地給我講起書里的情節(jié)：“有一位偵探隊員在報紙上看到一起離奇案件……”

　　他講得有條有理，我聽得更是津津有味。想不到平時他不太吭聲，講起書本故事來頭頭是道。這時，上課鈴聲響起，我由衷地稱贊道：“i服了you!”

　　我的同桌就是這樣一位深受大家喜愛的好同學，相信我們一定會相處得非常好。

中考滿分敘事作文篇3

　　臉上有一雙黑葡萄大小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴大大的，下巴圓圓的，梳著一頭漂亮的秀發(fā)，這就是我的數(shù)學老師―李老師。她活潑開朗，我們班的同學們都很喜歡她。不信，我就給你們說說。

　　李老師對我們很嚴格，有一次，李老師在講臺上講課，我覺得老師講的'這道例題比較簡單，就偷偷在下面座位上寫作業(yè)。突然，我身后有一道影子飄來，我轉過頭：“啊，原來是李老師!”李老師拿著紅筆，手指向我，嚴肅地盯著我說：“我在講課，你怎么自顧埋頭做自己的事呢?是不是都聽懂了?不需要聽了?這次我懲罰你扣一個小印章�！�

　　我很委屈，心想：我只是想早點完成作業(yè)，自己又沒有搞小動作，也沒有影響其他同學，為什么扣我小印章呢?李老師好像看透了我的心思，只見她走上了講臺，環(huán)視了所有同學，清了清嗓子，提高聲調:“同學們，你們不該在老師講課時寫作業(yè)，要不然回家的作業(yè)都不會做!”對呀，我上次考試就是這道題錯了，這次我應該認真聽講，爭取弄明白。想到這兒，我恨不得找條地縫鉆進去。

　　放學后，李老師叫我留下，我心里忐忑不安，好像有一只小兔子在那兒亂跑然而，李老師卻和藹地對我說：“今天課堂上講的內容，你聽懂了嗎”我紅著臉，不好意思說：“例題1和3沒聽懂�！崩罾蠋熡窒裾n堂上那樣，耐心地給我重新講起來。

　　李老師除了嚴格，也有幽默的一面哦!李老師講完當天內容后，喜歡在黑板上出一道題，請同學上臺回答，這時，大家就會爭先恐后地舉起手說:“我來，我來……”李老師轉了轉眼珠，神秘地說“為了公平起見，誰能上臺表演一個節(jié)目把大家逗笑，誰就可以優(yōu)先回答黑板上的問題�！蓖瑢W們一聽，都七嘴八舌討論開了，躍躍欲試地想第一個沖上臺。

　　這下，教室里可熱鬧極了，大家使出了渾身解數(shù)，“冷”笑話“熱”笑話全上了，李老師和我們都笑開了花。

　　我愛我們的李老師!

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