2016年學(xué)校改薄自查報(bào)告

　　薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，政府要按照新修訂的《義務(wù)教育法》的要求，重視薄弱學(xué)校的改造工作，下面是小編搜集整理的學(xué)校改薄自查報(bào)告，歡迎閱讀查看。

　　篇一：學(xué)校改薄自查報(bào)告

　　我縣有中小學(xué)校108所，校舍面積45萬㎡。舊校舍大都始建于上世紀(jì)八十年代前，簡(jiǎn)陋破損，與現(xiàn)代教育的發(fā)展要求不相適應(yīng)。加快學(xué)校建設(shè)、改善辦學(xué)條件是教育發(fā)展的基礎(chǔ)和保障。近幾年來，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)教育行政部門的關(guān)心支持下，縣政府及教育部門積極主動(dòng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在“加快校園建設(shè)，推進(jìn)‘全面改薄’，均衡資源配置，促進(jìn)和諧發(fā)展”方面做了大量富有成效的工作，全縣中小學(xué)基本消除薄弱學(xué)校、基本實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，極大地改善了全縣中小學(xué)辦學(xué)條件，優(yōu)化了廣大師生的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，提升了全縣教育品牌形象及師生幸福指數(shù)，獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和廣大群眾的普遍贊譽(yù)。下面就我縣中小學(xué)“全面改薄”工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　一、主要做法

　　(一)科學(xué)規(guī)劃，均衡配置。自2006年“十一五”始，為縮小城鄉(xiāng)差距，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，本著“因地制宜、注重實(shí)效”的原則，我縣堅(jiān)持校建規(guī)劃與均衡教育資源相結(jié)合、與推進(jìn)教育現(xiàn)代化相結(jié)合，對(duì)全縣中小學(xué)校建項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)籌安排和優(yōu)化調(diào)整，在城鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)行教育資源均衡配置。為使資源配置更為科學(xué)，建立了項(xiàng)目集體立項(xiàng)制度，由縣發(fā)改委、縣城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)局、縣財(cái)政局和縣教科體局等相關(guān)職能部門共同研究確定，重大項(xiàng)目報(bào)請(qǐng)縣委、縣政府審批。2011年以來，集體研究工程立項(xiàng)204個(gè)，除教育園區(qū)及縣一小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教學(xué)樓和學(xué)生公寓維改，縣二小教學(xué)樓新建維修，安義二中教學(xué)樓維修等項(xiàng)目以外，其它工程項(xiàng)目均安排在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)。這些項(xiàng)目的實(shí)施極大改善了全縣中小學(xué)辦學(xué)條件，促進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的均衡、快速發(fā)展，有力配合了全縣新農(nóng)村建設(shè)。

　　(二)爭(zhēng)取項(xiàng)目，引進(jìn)資金。加強(qiáng)與上級(jí)相關(guān)部門的聯(lián)系，通過向上爭(zhēng)、從外引及專人對(duì)接等得力舉措，積極爭(zhēng)取中央、省、市校安工程、中小學(xué)維修改造工程、義教標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、教育民生工程和學(xué)前工程等項(xiàng)目資金。2011年以來，全縣中小學(xué)校建投入達(dá)2.54億元，其中，爭(zhēng)取中央、省、市資金1.99億元，占投資總額78.5%，縣本級(jí)自籌資金2000萬元。全縣共新建校舍75幢，建筑面積10萬㎡;維修改造校舍75棟9.8萬㎡;新建校門58個(gè)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)43個(gè)(含塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)15個(gè))、校園圍墻11萬米，硬化校園場(chǎng)地、道路16.5萬多㎡，全縣校園基礎(chǔ)設(shè)施和配套設(shè)施獲得極大完善。

　　(三)健全機(jī)制，規(guī)范操作。校建項(xiàng)目發(fā)包、招投標(biāo)是工程建設(shè)的關(guān)鍵。在工程發(fā)包方面，縣政府制定頒發(fā)了《關(guān)于加快我縣中小學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)促進(jìn)農(nóng)村教育網(wǎng)點(diǎn)優(yōu)化的通知》(安府辦發(fā)[2008]35號(hào))，將校建工程集中發(fā)包改為分級(jí)發(fā)包制。即：農(nóng)村中小學(xué)建設(shè)主體為當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府;縣直學(xué)校建設(shè)主體為項(xiàng)目學(xué)校;教育園區(qū)等重大項(xiàng)目建設(shè)主體由縣委、縣政府成立工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組予以確定。在工程招投標(biāo)方面，我們規(guī)范程序，陽光操作，采取“兩個(gè)一律”的辦法進(jìn)行。即：①重大工程一律報(bào)請(qǐng)縣委、縣政府，由縣領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)工程建設(shè)，如龍津?qū)W校、縣教育園區(qū)建設(shè)均成立了工程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。②一般工程及小型工程一律按縣政府《小型工程建設(shè)項(xiàng)目招投標(biāo)管理辦法》(安府辦發(fā)[2009]4號(hào))和《關(guān)于簡(jiǎn)化安義縣政府投資建設(shè)小型工程施工招投標(biāo)程序規(guī)定》(安府辦發(fā)[2015]8號(hào))進(jìn)入縣交易中心或鄉(xiāng)鎮(zhèn)公共資源交易所，按建筑行業(yè)規(guī)定進(jìn)行公開招標(biāo)，縣監(jiān)察局、發(fā)改委、財(cái)政局實(shí)行全程監(jiān)管。招投標(biāo)的規(guī)范運(yùn)作，確保了全縣所有校建項(xiàng)目成為“陽光工程”。

　　(四)嚴(yán)格監(jiān)管，確保質(zhì)量。校建工程實(shí)行終身責(zé)任制，項(xiàng)目法人為第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)工程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)。工程質(zhì)量委托有資質(zhì)的監(jiān)理、質(zhì)檢機(jī)構(gòu)進(jìn)行監(jiān)管，工程日常施工聘請(qǐng)建筑技術(shù)人員監(jiān)管。教科體局校建辦不定期督導(dǎo)檢查，局機(jī)關(guān)各股室對(duì)應(yīng)蹲點(diǎn)學(xué)校跟蹤督查。通過分層交叉監(jiān)管，保證了全縣所有校建工程質(zhì)量均在合格以上。同時(shí)，工程資金采取按工程進(jìn)度和質(zhì)量撥付的原則，由項(xiàng)目學(xué)校提出申請(qǐng)，縣財(cái)政局、縣教科體局等相關(guān)部門共同審核;撥付時(shí)，采取由國(guó)庫直撥工程承包企業(yè)的辦法，減少中間環(huán)節(jié)，確保專款專用，保證了校建項(xiàng)目順利實(shí)施。

　　二、 取得成效

　　(一)縣城教育資源更趨優(yōu)化。投入4000余萬元的龍津?qū)W校已建成并交付使用，基本解決原來縣城學(xué)校“一校多址、一址多校”的雜亂局面，實(shí)現(xiàn)了縣城義教階段學(xué)校一校一址、校園獨(dú)立、布局規(guī)范。在龍津?qū)W校的基礎(chǔ)上，總體規(guī)劃用地306畝、校舍建筑面積10.5萬㎡、預(yù)計(jì)總投入2.2億元的教育園區(qū)建設(shè)正大踏步推進(jìn)。目前，已完成投資9600萬元，園區(qū)二期Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ標(biāo)段14棟4.5萬㎡校舍主體工程已完工，正進(jìn)行室內(nèi)裝飾和市政配套設(shè)施建設(shè)�？h城教育資源得到極大優(yōu)化升級(jí)，保證了進(jìn)城群眾子女“有學(xué)上、上好學(xué)”。同時(shí)，少兒體校集訓(xùn)大樓、二小教學(xué)綜合樓如期投入使用，完善了龍津小學(xué)、縣二小、縣二中塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、縣幼兒園場(chǎng)地硬化及排水等設(shè)施，一小教學(xué)樓、學(xué)生公寓維修改造、二小校門新建和教學(xué)樓維修改造、二中教學(xué)樓屋面維修改造已順利完成。

　　(二)農(nóng)村學(xué)校改造全面覆蓋。投入1.5億元，新建農(nóng)村中小學(xué)校舍5萬余㎡，維修改造校舍6.8萬㎡，學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圍墻等配套設(shè)施不斷完善，農(nóng)村初中塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)覆蓋率達(dá)80%，校園環(huán)境面貌大為改觀，截止目前我縣80%農(nóng)村初中被評(píng)為“南昌市新農(nóng)村示范學(xué)校”。投入1551萬元，為中小學(xué)校添置電腦1500臺(tái)，安裝“班班通”多媒體設(shè)施210套，實(shí)現(xiàn)了縣直學(xué)校、農(nóng)村初中、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)“班班通”全覆蓋，并為10個(gè)村小教學(xué)點(diǎn)配置了數(shù)字教學(xué)設(shè)備。

　　(三)學(xué)前教育工程高效推進(jìn)。投入2500萬元，高起點(diǎn)、高品味建成了8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦幼兒園，去年秋季開學(xué)招生800余人。市人大副主任羅慧芬在視察我縣萬埠中心幼兒園時(shí)感嘆道：“南昌城區(qū)都少有這么好的公辦幼兒園!”。在2014年義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、學(xué)前教育工程、薄弱學(xué)校改造工程三項(xiàng)檢查中，我縣校建項(xiàng)目開工率、竣工率、合格率均為100%，列全市第一，連續(xù)5年被評(píng)為省、市“校建工作先進(jìn)單位”。

　　三、 面臨的困難

　　一是校建資金缺口較大。按規(guī)定縣本級(jí)落實(shí)教育園區(qū)建設(shè)自籌資金、危房改造專項(xiàng)資金、校安工程配套資金等每年需5000萬元左右，由于目前縣財(cái)政壓力巨大，無法按1:1配套，學(xué)校建設(shè)投入主要依賴上級(jí)項(xiàng)目資金。

　　二是教學(xué)裝備難同步。全縣農(nóng)村中小學(xué)校舍達(dá)標(biāo)改造任務(wù)還未全面完成，尤其是教學(xué)設(shè)施和裝備還比較薄弱，與“標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”的目標(biāo)尚有一定差距;村小網(wǎng)點(diǎn)布局也還需要調(diào)整優(yōu)化。

　　四、下一步打算

　　當(dāng)前和今后一段時(shí)期，我們將適應(yīng)新常態(tài)、搶抓新機(jī)遇、主動(dòng)新作為，認(rèn)真貫徹落實(shí)本次會(huì)議精神，緊扣我縣教育實(shí)際，大力實(shí)施“三個(gè)主攻”：

　　(一)主攻教育園區(qū)建設(shè)。為加快推進(jìn)我縣城鎮(zhèn)化進(jìn)程，破解縣城教育資源短缺難題，需要大力主攻教育園區(qū)建設(shè)，全面完成園區(qū)二期90畝內(nèi)安義三中、縣特校、新城區(qū)中心幼兒園3所學(xué)校5萬㎡校舍建設(shè)及市政配套設(shè)施建設(shè)，盡快啟動(dòng)三期166畝內(nèi)安義四中和縣職校4萬㎡校舍建設(shè)。教育園區(qū)二期后續(xù)工程和三期工程計(jì)劃投資1.06億元，每年需籌措到位資金3000萬元，我們決心每年向上爭(zhēng)取1500萬元左右。在主攻教育園區(qū)的同時(shí)，大力推進(jìn)鼎湖、黃洲、喬樂、青湖等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)在建項(xiàng)目，1年內(nèi)努力完成農(nóng)村初中第二輪達(dá)標(biāo)改造;著力實(shí)施村小薄改工程，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地小學(xué)辦學(xué)條件率先達(dá)標(biāo)，并通過1～2兩年努力，全面完成村小薄改;推進(jìn)學(xué)前教育工程，抓好龍津、喬樂、萬場(chǎng)等3所中心幼兒園建設(shè)，1年內(nèi)普及一鄉(xiāng)鎮(zhèn)一所公辦幼兒園，全面實(shí)現(xiàn)全縣城鄉(xiāng)中、小、幼“美麗校園”目標(biāo)。

　　(二)主攻學(xué)校文化建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)校不斷推進(jìn)自然、人文環(huán)境文化和精神、制度、課程、行為、活動(dòng)等文化建設(shè)，倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力營(yíng)造時(shí)代性強(qiáng)、貼近實(shí)際、有個(gè)性特征的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。推進(jìn)依法治校，著力指導(dǎo)全縣中小學(xué)制定學(xué)校章程，切實(shí)加大督導(dǎo)力度，使學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循。要求學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真開展“培養(yǎng)一個(gè)好品德、養(yǎng)成一種好習(xí)慣、練就一身好體魄、學(xué)會(huì)一筆好書法、訓(xùn)練一副好口才、掌握一門好才藝”的“六個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)打造特色項(xiàng)目，努力形成“學(xué)校有特色、教師有特質(zhì)、學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)格局。

　　(三)主攻教育現(xiàn)代化。圍繞《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出的“兩基本、一進(jìn)入”目標(biāo)，不斷加大教育投入，努力實(shí)現(xiàn)4%的'經(jīng)費(fèi)投入指標(biāo)。全力落實(shí)國(guó)家和省政府規(guī)定的學(xué)校布局、用地面積、建筑面積、教學(xué)設(shè)備等各項(xiàng)指標(biāo)，加快教育信息技術(shù)裝備“三通兩平臺(tái)”建設(shè)步伐，做到寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、多媒體設(shè)備班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高教育發(fā)展水平。至2020年，安義和全國(guó)同步基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　　篇二：學(xué)校改薄自查報(bào)告

　　一、我市義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校建設(shè)的基本情況

　　(一)組織規(guī)劃的情況

　　為推進(jìn)薄弱學(xué)校建設(shè)工作,市政府將義務(wù)教育階段薄弱學(xué)校改造工作納入議事日程。教育局成立了薄弱學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各位副局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員;印發(fā)了《六安市關(guān)于中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè)工作的實(shí)施意見》、《2005年到2010年長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》，制發(fā)了全市薄弱學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，圍繞薄弱學(xué)校的定性和薄弱學(xué)校建設(shè)工作中的領(lǐng)導(dǎo)班子、師資隊(duì)伍建設(shè)和校舍設(shè)施等方面提出了具體要求。各縣區(qū)教育局根據(jù)市局的要求成立了薄弱學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)組，制定了薄弱學(xué)校六年改造規(guī)劃，并區(qū)別輕重緩急制定了分年度改造計(jì)劃。如金安區(qū)教育局制定了《金安區(qū)城區(qū)義務(wù)教育學(xué)校改擴(kuò)建工程實(shí)施步驟》;霍山縣政府以霍政[2006]150號(hào)文件出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的實(shí)施方案》，并于2006年調(diào)整了自2001年以來始終堅(jiān)持的縣領(lǐng)導(dǎo)及縣直單位聯(lián)系學(xué)校制度。

　　(二)薄弱學(xué)校改造的成效。

　　針對(duì)薄弱學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)這個(gè)重點(diǎn)，我市普遍采用培訓(xùn)、補(bǔ)充和上掛下派方式進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，先后共培訓(xùn)薄弱學(xué)校教師1.4萬人，向社會(huì)招聘教師676人，上掛鍛煉193人，下派指導(dǎo)517人。

　　各縣區(qū)教育局從調(diào)整和培訓(xùn)入手，加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。近兩年來，全市先后調(diào)整薄弱學(xué)校校長(zhǎng)94人，培訓(xùn)85人;調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子成員102人，培訓(xùn)68人;調(diào)整中層干部194人，培訓(xùn)158人;選派薄弱學(xué)校干部上掛鍛煉136人;示范學(xué)校下派薄弱學(xué)校指導(dǎo)39人，有效提高了薄弱學(xué)校班子隊(duì)伍的整體素質(zhì)和管理水平。

　　為盡快改變薄弱學(xué)校的落后面貌，各縣區(qū)都把薄弱學(xué)校改造工作與學(xué)校布局調(diào)整相結(jié)合，與危房改造相結(jié)合，與寄宿制工程相結(jié)合，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)劃調(diào)整和新農(nóng)村建設(shè)相結(jié)合，統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施。椐不完全統(tǒng)計(jì)，近年來，全市共投入經(jīng)費(fèi)3792萬元改造薄弱學(xué)校危房近7.9萬平方米;投入經(jīng)費(fèi)3652萬元，擴(kuò)建教學(xué)用房72萬平方米;投入經(jīng)費(fèi)320萬元，添置圖書近40萬冊(cè);投入328萬元購置實(shí)驗(yàn)器材;投入54萬元改善體育設(shè)施。

　　二、 存在的問題

　　(一)薄弱學(xué)校改造的目標(biāo)任重道遠(yuǎn)。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展等原因造成城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間、校際之間在師資力量、基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)水平等發(fā)面存在較大差距。全市3765所中小學(xué)，屬薄弱學(xué)校的有1245所，占學(xué)校總數(shù)的三分之一。部分薄弱學(xué)校辦學(xué)條件惡劣，影響了教育的公平、公正，這也與社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)不相適應(yīng)。

　　(二)教師編制分布不均。調(diào)研組走訪的薄弱學(xué)校中，一部分

　　山區(qū)由于地廣人稀，中小學(xué)點(diǎn)多、面廣，嚴(yán)重缺乏教師。一部分城區(qū)學(xué)校生源嚴(yán)重不足，造成大量教師閑賦。如五里墩小學(xué)，教師12人，學(xué)生僅22人。由于現(xiàn)行的管理體制處于人、事分管的狀態(tài)(人事部門管人，教育部門管事)，加上各種關(guān)系下的教師人才逆向流動(dòng)現(xiàn)象，造成教師數(shù)量不夠，結(jié)構(gòu)不合理。

　　(三)教育投入與教育發(fā)展的客觀需要相比仍顯不足。薄弱學(xué)校改造包括改善校容校貌，配備完善學(xué)校的基本辦學(xué)條件，這就需要較大的經(jīng)費(fèi)投入。雖然近年來教育部門不斷加大經(jīng)費(fèi)籌措力度，爭(zhēng)取各種項(xiàng)目，但由于財(cái)政主渠道投入不足，全市6年內(nèi)將改造1254所薄弱學(xué)校的目標(biāo)壓力較大。

　　三、幾點(diǎn)建議

　　(一)政府加強(qiáng)重視，進(jìn)一步加大薄弱學(xué)校的改造力度。薄弱學(xué)校建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,政府要按照新修訂的《義務(wù)教育法》的要求，重視薄弱學(xué)校的改造工作，加大財(cái)政主渠道的投入，切實(shí)承擔(dān)起基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展的責(zé)任。建議政府出臺(tái)薄弱學(xué)校的判定標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)別“薄弱學(xué)校”與“困難學(xué)校”，將精力和財(cái)力投入到最需要改造的薄弱學(xué)校中。在資金投入、師資配備、支教輪崗、示范學(xué)校幫扶等方面進(jìn)一步向薄弱學(xué)校傾斜，努力做到條件均衡、師資均衡、質(zhì)量均衡，縮小義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)差距。

　　(二)廣泛宣傳 ,形成社會(huì)關(guān)注。薄弱學(xué)校的改造既是政府的責(zé)任、政府的行為 ,也是社會(huì)的行為 ,政府和全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)心和支持薄弱學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展。政府和教育行政部門要通過宣傳，取得社會(huì)共同關(guān)注，從而形成工作合力。建議政府實(shí)行市直單位聯(lián)系薄弱學(xué)校制度，出臺(tái)詳細(xì)的工作實(shí)施方案，聯(lián)系多方面的力量幫扶薄弱學(xué)校建設(shè)。實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，設(shè)立專門的獎(jiǎng)勵(lì)資金，調(diào)動(dòng)各單位幫扶薄弱學(xué)校的積極性。

　　(三)根據(jù)薄弱學(xué)校的實(shí)際情況，打造特色學(xué)校。好的學(xué)校都有自己獨(dú)特的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想，都是在長(zhǎng)期的堅(jiān)持辦學(xué)過程中形成自己的特色，得到社會(huì)的認(rèn)可。在池州走訪的3所薄弱學(xué)校均針對(duì)各自的不同特點(diǎn)，制定改造策略，辦特色教育，成效明顯。因此，薄弱學(xué)校的打造決不能片面強(qiáng)調(diào)硬件的改造，要重視軟件，找準(zhǔn)自身發(fā)展的突破口，利用自身的優(yōu)勢(shì)形成自己的特色。

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