實(shí)用的走進(jìn)自然作文匯編8篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的走進(jìn)自然作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

走進(jìn)自然作文 篇1

　　又是那輪明月，又是那陣清風(fēng)，又是那杯濁酒，高臺(tái)上，飲酒對(duì)月酌，是仙境漂渺，是月宮夢(mèng)游。那是一股惆悵，對(duì)于人生的一種自責(zé)自問(wèn)，只是沒(méi)有傳響的應(yīng)答�？嗫嘧穳�(mèng)，卻只留下幾杯濁酒與那樵苦的面容，自感自嘆“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”

　　又是那方桑田，卻已野草叢生，晨露沾衣，打理荒草，苦中的心慰是一種對(duì)于自然的紀(jì)念與禱告，是一種崇敬的情愫，漾然于心頭，菊中秋日，風(fēng)景無(wú)限，抬頭望見(jiàn)南山，一次對(duì)自然的崇拜陶醉，多少次夢(mèng)中田園，多少次花草思念，多少次自然的呼喚與吸引。只為一次對(duì)自然的仰慕，與喧鬧的遠(yuǎn)離，回歸一種同佛的五蘊(yùn)皆空與清新自然，這便是一種竹之情緣，分外清高，氣節(jié)高遠(yuǎn)，瀟灑于世外，是一種無(wú)源的.快樂(lè)與悠然。此為：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！边@是何等的超脫，如此的快活，簡(jiǎn)直是仙人般的無(wú)拘無(wú)束。

　　自然是一種心態(tài)，平靜的心情，心境如水，偶爾也蕩出幾尾漣漪，如此的優(yōu)雅，仿佛一位姑娘，那樣的活潑可愛(ài)，亦像一位垂暮的老人，有著不與世爭(zhēng)平和平靜，歸于自然的超凡，有著為老子所言的“萬(wàn)物輪回，吾以觀復(fù)”的超凡，看破一切無(wú)塵的暮氣。

　　自然是一種境界，包容著萬(wàn)物，謂：“海納百川，有容乃大”。自然亦是包容了萬(wàn)物才變著偉大，而萬(wàn)物也因在自然之中而變得升華。世界萬(wàn)物相依相偎共存萬(wàn)世，而變得華美典雅而豐富多姿。

　　又是那輪明月，又是那樣清風(fēng)，又是那顆青竹，又是那片仙境漂渺……。

走進(jìn)自然作文 篇2

　　自然是什么樣的？是王維筆下的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流”的美景，還是辛棄疾筆下的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的田園風(fēng)光？懷著滿心的疑惑，我背上背包，奔向了大自然的懷抱。

　　首先，映入我眼簾的是一片五彩繽紛，在陽(yáng)光的照射下，這些顏色多得幾乎難以辨認(rèn)。有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，還有火一般的紅色。走近仔細(xì)觀看，原來(lái)，這些大樹(shù)竟還是小鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的旅館。瞧，黃鸝唱起了歡快的歌聲，蟋蟀正為它伴奏，蜜蜂和蝴蝶也趕來(lái)為它伴舞……

　　我陶醉在這大自然媽媽的`演奏會(huì)時(shí)，爸爸卻催促我繼續(xù)前進(jìn)，于是，我們又出發(fā)了。在前往山頂?shù)耐局�，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，一個(gè)個(gè)蘑菇從地下鉆出來(lái)迎接我們;這邊，花兒綻開(kāi)了它們的笑臉;那邊，幾只野兔正探頭探腦，好奇地望著我，一條汩汩的溪流也一個(gè)勁兒地朝我奔來(lái)……我熱情地跟它們打著招呼。

　　這時(shí)，我的眼前敞亮起來(lái)，我被眼前的一切驚呆了，樹(shù)林正在風(fēng)的指揮下輕輕搖晃身體。遠(yuǎn)處，陽(yáng)光姐姐貼心地為大地母親換上了金色的衣裳。王安石所說(shuō)的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，就指的是如此震撼人心的景象吧！

　　云嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我輕輕地?fù)]手，告別山里的朋友，回頭望了一眼，一眼，又一眼……

走進(jìn)自然作文 篇3

　　約在20年前，我在分析一堂自己聽(tīng)過(guò)的課時(shí)冥思苦想，為什么學(xué)生的回答如此貧乏，平淡，毫無(wú)表現(xiàn)力？為什么兒童的話語(yǔ)里沒(méi)有他自己的、活生生的思想？我開(kāi)始記錄學(xué)生們的回答，分析他們的詞匯量與言語(yǔ)的邏輯性和修辭成分。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們使用的許多詞和詞組，在他們的意識(shí)里并沒(méi)有跟鮮明的表象以及周圍世界的事物和現(xiàn)象發(fā)生聯(lián)系。

　　我通過(guò)分析在同事們和自己課上所觀察到的現(xiàn)象，以求回答這樣幾個(gè)問(wèn)題：詞語(yǔ)怎樣進(jìn)入兒童的意識(shí)？詞語(yǔ)怎樣成為思維的工具？?jī)和�怎樣借助詞語(yǔ)學(xué)習(xí)思考？思維又怎樣反過(guò)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言？在從教育學(xué)上指導(dǎo)學(xué)校精神生活中最復(fù)雜、最微妙的成分——兒童思維方面存在哪些缺點(diǎn)？

　　我首先從研究自己的教學(xué)工作、自己的課和本班學(xué)生的回答入手。比如，一個(gè)孩子敘述一滴水的旅行。這里本應(yīng)該講早春的溪流，講春雨，講彩虹，講平靜湖水的輕聲拍濺。孩子本應(yīng)該把這一切當(dāng)做他周圍的'世界來(lái)述說(shuō)，當(dāng)做他本人也是其中一分子的自然世界來(lái)述說(shuō)。然而我聽(tīng)到的卻是什么呢？是一些勉強(qiáng)拼湊的、笨拙的、死記硬背的句子和詞組，它們的意思連孩子自己也感到模糊不清。我一邊聽(tīng)，一邊思索孩子們的言語(yǔ)，我心里逐漸形成一個(gè)信念：我們當(dāng)教師的沒(méi)有教兒童思考。從他開(kāi)始過(guò)學(xué)校生活的最初日子起，我們就把他眼前那扇通往周圍大自然的迷人世界的門關(guān)閉了，他再也聽(tīng)不到小溪的潺潺流水聲，聽(tīng)不到冰雪融化時(shí)水滴的丁冬響，聽(tīng)不到云雀的婉轉(zhuǎn)鳴唱了。他們只是背誦關(guān)于所有這些美好事物的一些枯燥乏味的語(yǔ)句。

　　我把五年級(jí)學(xué)生領(lǐng)到了果園。當(dāng)時(shí)，灰藍(lán)色的雨云遮著半邊天空，太陽(yáng)點(diǎn)燃起一道彩虹，蘋果樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花——有乳白的，有粉紅的，有鮮紅的，蜜蜂發(fā)出輕輕的嗡嗡聲……我對(duì)自己的小旅伴們說(shuō)：“孩子們，你們看到了什么？什么東西最叫你們激動(dòng)、贊嘆和驚異？”他們的眼睛里泛出喜悅的神情，可是他們很難表達(dá)自己的情思，很難找到合適的詞語(yǔ)。我真為孩子們痛心……

　　不，不能再這樣繼續(xù)下去了。我們一旦忘了知識(shí)的最重要的源泉——周圍世界、大自然，便會(huì)逼著孩子們?nèi)ニ烙浻脖�，從而使他們的思維遲鈍起來(lái)。

　　我開(kāi)始一課接一課地把孩子們領(lǐng)到永遠(yuǎn)常新的、取之不盡的知識(shí)源泉——大自然中去，到果園、森林、河邊、田野去。我跟孩子們一道學(xué)習(xí)用詞語(yǔ)表達(dá)事物和現(xiàn)象的細(xì)微差別。

　　我的桌子上不斷出現(xiàn)各種新書(shū)：有關(guān)于實(shí)物課的教育文集，有各種詞典，有植物學(xué)、鳥(niǎo)類學(xué)、天文學(xué)、花卉學(xué)等方面的書(shū)籍。每逢春天清靜的早晨，我都到河邊、森林和果園去，細(xì)心觀察周圍世界，并試著盡可能準(zhǔn)確地表述它的形狀、色彩、聲音和動(dòng)態(tài)。于是我又備了一個(gè)習(xí)作本，專用于寫短文：寫一叢玫瑰，寫一只云雀，寫火紅的天空，寫美麗彩虹……我開(kāi)始把在大自然環(huán)境中上課叫做到生動(dòng)思想的源頭去旅游。漸漸地，這種課不論在目的性上還是在孩子們腦力勞動(dòng)的形式上都變得越來(lái)越豐富了。

　　有時(shí)，我把自己寫的短文和小詩(shī)讀給學(xué)生們聽(tīng)。能跟他們交流思想，交換對(duì)周圍世界，即對(duì)大自然和人們的觀感，使我感到十分愉快。我發(fā)現(xiàn)，特別能使孩子們激動(dòng)的是那種也表達(dá)著他們的某些親身感受的短文和小詩(shī)。當(dāng)我的短文和小詩(shī)能為孩子們心領(lǐng)神會(huì)時(shí)，他們自己也會(huì)動(dòng)起筆來(lái)，以求抒發(fā)他們的感情。

　　隨后我便抓校內(nèi)的課。我上的課首先是思維課。如在一節(jié)課上，我跟孩子們談?wù)摤F(xiàn)象、原因、結(jié)果。孩子們遵照我的建議從周圍世界尋找因果關(guān)系，并對(duì)它們加以論述。

　　于是我親眼看到，孩子們的思想逐漸變得越來(lái)越清晰、豐富、含有深意，詞語(yǔ)有了感情色彩，活潑、生動(dòng)起來(lái)了。我面前展現(xiàn)出一個(gè)異常豐富、無(wú)限美好的教育技巧境界——善于教孩子們思考的本領(lǐng)。這個(gè)發(fā)現(xiàn)使我無(wú)比激動(dòng)，我體驗(yàn)到了創(chuàng)造活動(dòng)的非同尋常的幸福。

　　我把自己的想法和觀察告訴了同事們，他們開(kāi)始來(lái)聽(tīng)我在自然環(huán)境里上的課。我給他們讀自己寫的短文。有一次在初秋季節(jié)，我跟教師們一道來(lái)到橡樹(shù)林，欣賞樹(shù)木披上的五彩繽紛的秋裝，以便過(guò)后盡可能鮮明而又富于表現(xiàn)力地描述出這種美景。

　　教師們對(duì)這種去活的思想源泉的游歷產(chǎn)生了興趣，他們自己也開(kāi)始領(lǐng)孩子們進(jìn)行這種游歷和旅行。在春秋兩季，我們幾乎把三分之一的課都移到大自然去上，也沒(méi)有人抱怨時(shí)間不夠了。

　　語(yǔ)言與思維統(tǒng)一的思想，逐漸深入到我們?nèi)�體教師的頭腦。我們常常聚在一起談?wù)撨@個(gè)有意思的問(wèn)題，并進(jìn)行爭(zhēng)論，正是在這種爭(zhēng)論中產(chǎn)生出真理來(lái)：每個(gè)教師不管他教哪門課，都應(yīng)當(dāng)是一個(gè)語(yǔ)文教師。語(yǔ)言，是我們最重要的教育工具，任何東西都無(wú)法取代它。大自然以及它無(wú)限的豐富性和多樣性，是思維的主要源泉，是發(fā)展智力才能的主要學(xué)校。

　　教師集體的創(chuàng)造，離不開(kāi)對(duì)個(gè)人勞動(dòng)的科學(xué)探索和對(duì)兒童的深入研究。

走進(jìn)自然作文 篇4

　　走進(jìn)自然,讓我欣賞到"落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花"的無(wú)私奉獻(xiàn);走進(jìn)自然,讓我領(lǐng)略到"遙知不是雪,唯有暗香來(lái)"的寧?kù)o致遠(yuǎn);走進(jìn)自然,讓我體會(huì)到“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的悲壯雄美……

　　走進(jìn)自然,觀察山的剛武,水的柔情.漫步在家鄉(xiāng)的小路上.遠(yuǎn)處是層層疊疊的山巒,山巒互相擁抱.就像一個(gè)個(gè)醉倒的老翁,不知沉睡了多少年.站在路旁向山巒眺望：一處深色、一處淺色.那深深淺淺的綠仿佛在跳動(dòng),在高呼.家鄉(xiāng)的水是溫柔的,不知從何處來(lái)，又往何處去,只在邊上留下一彎一彎的足跡.微風(fēng)吹過(guò),水面泛起層層漣漪,似乎在對(duì)路過(guò)的人微笑、眨眼.水流過(guò)每家門口,流過(guò)田地里,正是"一水護(hù)田將綠繞"的美景.捧一把水洗臉,頓時(shí)讓人疲倦盡消,清涼無(wú)比,走近自然,我看到了山的剛武,水的柔情.

　　走進(jìn)自然,品味自然留給我們的哲理.如果你從未見(jiàn)過(guò)螞蟻搬家,那么你就不能體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量多么的強(qiáng)大.當(dāng)你目睹這一只只“小不點(diǎn)”把比自己身軀龐大幾十倍的'食物抬起來(lái)時(shí),你不得不嘆服螞蟻的偉大,大自然的神奇.如果你從未思考過(guò)落花化土的場(chǎng)景時(shí),那么你就不能看到無(wú)私奉獻(xiàn)的精神有多么的高尚.當(dāng)一片片花瓣隨風(fēng)飄落,結(jié)束自己絢麗的一生時(shí),它們竟會(huì)化為泥土,為新的花提供營(yíng)養(yǎng).奉獻(xiàn)出自己的一切,你不得不稱贊落花的偉大,大自然的神奇.如果你從未想象過(guò)滴水的毅力,那么你就不能讀懂堅(jiān)持的決心.當(dāng)一滴一滴水打在巖石上,當(dāng)巖石逐漸被滴穿時(shí),你不得不佩服滴水的偉大.大自然的神奇.走進(jìn)自然,讓我獲得了自然留給我們的哲理.

　　走進(jìn)自然,能感受到山之剛、水之柔;走進(jìn)自然,能感受到哲理無(wú)處不在;讓我們一起走進(jìn)自然吧,讓我們的身心與自然一道,在天與地之間融合……

走進(jìn)自然作文 篇5

　　九月的微風(fēng)吹暖了整個(gè)校園，秋，絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華的畫(huà)卷。趁著明媚的陽(yáng)光，我們不負(fù)著秋意美景來(lái)到了秀麗的蘭亭國(guó)家森林公園。

　　一下車一股清新的空氣迎面撲來(lái)，一眼望去，各種樹(shù)木高大挺拔，蒼翠的樹(shù)木像一個(gè)個(gè)筆直站立的士兵，遠(yuǎn)處的山，像一個(gè)五顏六色的大繡球， ，連垃圾桶也獨(dú)出心裁，是一個(gè)個(gè)矮小的木樁。心情隨著悅耳的鳥(niǎo)聲飄上云霄，不由地哼著小曲隨著隊(duì)伍往前走。一路都是好美景，草叢中星星點(diǎn)點(diǎn)的小花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像碧波上泛著點(diǎn)點(diǎn)絢麗的帆，古色獨(dú)享的.亭臺(tái)樓閣。我們興高采烈地走了許久，聽(tīng)到了叮叮咚咚的溪水聲，小泉湍急地向山腳奔去，它也許一直向往著外面的世界，才不甘于在小水池里靜靜流淌。

　　終于來(lái)到燒烤的地方，同學(xué)們手忙腳亂地?cái)[弄起來(lái)，時(shí)常有蜻蜓停在女生們肩上或一些不知名的昆蟲(chóng)向我們飛來(lái)，惹得大家哇哇大叫，我也笑著看她們嬉笑打鬧。愉快的燒烤聚餐結(jié)束后，大家一起去散散步。但看到一路上一片狼藉，各種零食包裝袋，垃圾桶里的垃圾已經(jīng)滿出，一群人圍著娛樂(lè)設(shè)備k歌，許多同學(xué)抱著平板或手機(jī)目不轉(zhuǎn)睛地盯著它。突然感到悲哀，他們也許忘了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的本意，就是讓我們放下書(shū)本去感受春天的生機(jī)和大自然的美麗，而大多同學(xué)都沉浸于電子設(shè)備。

　　只有我們一幫人浩浩蕩蕩地往前走，看到前面可以劃船讓我們興奮不已�；�本上沒(méi)什么人，同學(xué)們陸續(xù)上船，整片魚(yú)塘都被咱班的人承包了。好友笑嘻嘻地劃過(guò)來(lái)，故意濺了我一身水，我也笑著去追她。咱倆開(kāi)始了一場(chǎng)“水上大戰(zhàn)”，你追我跑地潑水。盡管兩人狼狽不堪依然笑容滿面。劃累了，就讓小船自己漂著手輕輕地?fù)軇?dòng)水面，倒映著青山藍(lán)天白云的湖面泛起了圈圈漣漪。

　　最后，帶著滿懷的好心情，戀戀不舍地踏上了回去的路，前面領(lǐng)隊(duì)的驚喜地叫著，說(shuō)是看到了松鼠。我仿佛也看到了一只小松鼠從一棵樹(shù)后現(xiàn)身，隨即躍上枝頭小心地打量著人群，一顆松子不經(jīng)意間落在頭上，驚愕中抬頭一望，卻是那嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒歪頭望著你。陽(yáng)光，微風(fēng)，風(fēng)景，心情，一切都剛剛好。靜靜流淌的文字又讓我們共同走進(jìn)了秀美蘭亭，擁抱綠色自然……

走進(jìn)自然作文 篇6

　　花開(kāi)花落，編織了自然的四季。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。你是否也曾為這心動(dòng)。

　　自然是萬(wàn)物的主宰，它創(chuàng)造了地球上的一切生命，孕育了從最低級(jí)的動(dòng)物進(jìn)化而來(lái)的人類。自然把自己的一切奉獻(xiàn)給地球，而人類卻用狂妄的語(yǔ)氣吐出“要征服自然“的話語(yǔ)。面對(duì)如此渺小的人類，自然微微一笑，一臉不在乎的神情，用心包容著人類的一切罪行。無(wú)知的人啊!是否也該用心去體驗(yàn)自然了呢？

　　春夏秋冬，是自然愛(ài)的體現(xiàn)。從初春的百花齊放，到夏季的綠草如茵，又到秋天的累累碩果，再到冬季的白雪皚皚。自然用這種方式延續(xù)著我們的生命，而無(wú)知的人啊!你是否了解，破壞一草一木，浪費(fèi)的自然資源，是我們命的根基啊!同在一片天空下的人與生靈，是否應(yīng)該抬起頭，用心去感受自然了呢？

　　走進(jìn)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)海比天藍(lán)；走進(jìn)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它比生活更美。每一種樹(shù)，一棵草，甚至連不起眼的蒲公英都是那么的純潔，白的一點(diǎn)瑕疵也不可容納。它們是自然的生命。走進(jìn)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一片寧?kù)o的世界；走進(jìn)自然，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它同樣也是一片喧鬧的世界。又高又密的樹(shù)木把你緊圍其中，深吸一口氣，聞一下自然的味道，那種美妙的感覺(jué)就是自然帶給你的。同樣，它的境地也耐不了沉默。

　　成千上萬(wàn)種鳥(niǎo)兒棲息在樹(shù)林，它們依靠的是自然的懷抱，無(wú)聊之際唱一首清脆悅耳的歌，一瞬間，感覺(jué)充斥全身，自然的一切仿佛都活了。小溪快樂(lè)的舞動(dòng)著輕巧的身子奔向遠(yuǎn)方，匯入大海；花兒們綻開(kāi)笑臉百花爭(zhēng)艷，競(jìng)相開(kāi)放；微風(fēng)吹拂著樹(shù)木萌發(fā)綠芽，沙沙的響。自然的一切，卓越的思想鑄就了完美的'世界，形與聲的密切結(jié)合，動(dòng)與靜的完美相襯，就算是偉大的音樂(lè)家，藝術(shù)家，也要為之感到震撼，自然就是世界的造世主。

　　走進(jìn)自然，用心去感受它的美好；走進(jìn)自然，用心去聆聽(tīng)它的喜悅；我看到的是自然的笑臉；我聞到的是自然的甘甜；我聽(tīng)到的是自然的音樂(lè)；我感受到的是自然的快樂(lè)。

　　花開(kāi)花落，編織了自然的夢(mèng)幻。春雨冬雪，澆蓋了自然的美麗。今天，此時(shí)此刻，我為之而心動(dòng)……

走進(jìn)自然作文 篇7

　　春風(fēng)輕輕拂過(guò)，窗外的綠色流光溢彩。我的視線不由被這迷人的風(fēng)采吸引，想走近你，我的心頓時(shí)輕舞飛揚(yáng)起來(lái)。

　　我不由自主地走出家門，才豁然發(fā)現(xiàn)今天陽(yáng)光明媚。再抬起頭，天空也出奇的干凈，像小孩子的笑容一樣明麗，把周圍的一切都照亮了。是不是有一陣調(diào)皮的春風(fēng)浮上面頰，也讓我這個(gè)因?qū)W習(xí)而精神緊繃的人感到輕松了許多。忽然，一些細(xì)小的顆粒闖入了我的視野，隨著風(fēng)，一起吹打到我的臉上，還在奇怪是什么，一陣淡淡的香氣便撲面而來(lái)，花香令我心欲醉，也讓我格外精神。

　　我向四周看看，才發(fā)現(xiàn)小區(qū)圍欄上纏繞著一些不知名的植物和小花，綠綠的，小巧的葉子擠得滿枝都是，而一枝一枝的'攢在一起，異常茂盛。這枝頭上悄然立著許多小花，也是不甘寂寞的湊在一起，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，圍欄被它裝點(diǎn)得異常活潑。我以前怎么沒(méi)注意呢？風(fēng)又一吹，淡綠色的小顆粒有紛飛在空氣中，以背后深綠的葉子做背景，形成了一幅轉(zhuǎn)瞬即逝的絕美畫(huà)面，好像一汪淡淡的碧水從天而降，一點(diǎn)點(diǎn)流逝，還夾雜著草木的清香，在陽(yáng)光下，畫(huà)面更燦爛了。

　　我突然體會(huì)到原來(lái)走進(jìn)自然就是一種快樂(lè)，只有解讀自然、享受自然的人，才會(huì)看到大自然的神奇之處。

走進(jìn)自然作文 篇8

　　大自然是美麗的、迷人的。每當(dāng)和大自然親密接觸，我總感覺(jué)如同在夢(mèng)境里一般。

　　大自然是許許多多生物賴以生存的地方，可我們卻在無(wú)形之中傷害了這位美麗的“姑娘”。也許，只有走近她，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)她是多么的美妙。下面，我們就一起去自然漫游吧！

　　大自然的美是分為不同階段的，而她的每一個(gè)階段都展現(xiàn)給我們與眾不同的一面。

　　春天，小草沖出土壤，露出小小的腦袋，調(diào)皮地打量著這個(gè)煥然一新的世界。大樹(shù)的嫩芽也在春風(fēng)的吹拂下，躥出樹(shù)皮，給大自然穿上了綠油油的'春裝。那些知名的或是不知名的小花，也都長(zhǎng)出了花苞，點(diǎn)綴著這大片大片的嫩綠，使自然變得清新漂亮。

　　夏天，烈日炎炎，可是大自然早已給我們備好了大樹(shù)這把大傘遮蔭。小草弟弟越長(zhǎng)越旺，成了我們屁股下柔軟的墊子。小花向我們招手，鳥(niǎo)兒為我們歌唱。我們可以去小溪游泳，運(yùn)氣好了，還會(huì)收獲幾條大魚(yú)呢！

　　秋天，是我最喜歡的季節(jié)。果樹(shù)上碩果累累，彎彎的枝頭好像在訴說(shuō)豐收的喜悅。徜徉在收獲的海洋里，我會(huì)摘上一個(gè)蘋果，細(xì)細(xì)品味秋姑娘的饋贈(zèng)。樹(shù)上的葉子都變黃了，飄揚(yáng)的落葉似乎在迫不及待地重回大地母親的懷抱呢！這時(shí)，已不能在小溪里游泳捉魚(yú)了，然而看著螞蟻乘著落葉船旅行，也別有一番風(fēng)趣呢！

　　冬姑娘卷著寒風(fēng)來(lái)了，把所有的地方都覆蓋成浪漫典雅的白色，使世界像棉花糖的城堡。我們可以在這“城堡”中堆雪人、打雪仗，感受不同的快樂(lè)。也許有些動(dòng)物會(huì)懼怕寒冷而躲在自己的巢里，然而，它們從來(lái)都沒(méi)有忘記祈禱春天的到來(lái)。

　　大自然是神奇的，她給予了我們厚重的饋贈(zèng)，讓我們感受到她的富饒和美麗。走近她，我感受到了前所未有的輕松、喜悅，這是多么的神奇�。�

　　走進(jìn)自然，你才會(huì)體驗(yàn)到什么是小清新，什么是大優(yōu)雅，什么是最美麗。大自然啊，你不僅是我們休閑的地方，更是我們放松的樂(lè)園！

　　走進(jìn)自然的感覺(jué)，真好！

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