(精華)實(shí)用的大自然作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的大自然作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大自然作文 篇1

　　人們從車前草身上得到啟示，設(shè)計(jì)了螺旋形的樓房；從青蛙身上得到啟示，發(fā)明了電子蛙眼；還從帶刺的草上得到了啟示，發(fā)明了鋸子。動(dòng)植物總是帶給我們很多啟示，我從章魚身上也得到了啟示。

　　這天，媽媽從菜場(chǎng)買來(lái)了一只大章魚。它的身子軟軟的，有好幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，上面有幾個(gè)小小的吸盤。我疑惑不解地問(wèn)：“媽媽，這些小圓圈是什么呀？有什么用處呢？”哦！這些小吸盤可厲害了，能使章魚緊緊粘住一樣?xùn)|西，如果將粘在巖石上的章魚強(qiáng)制挪開，章魚的吸盤會(huì)與身體分離，仍然站在巖石上。章魚還可以用它們抓捕或分解食物呢。原來(lái)是這樣。我口是心非，還是有點(diǎn)不懂。于是，我上網(wǎng)查了資料，原來(lái)章魚的觸角上的小吸盤有這非常強(qiáng)的吸力，是用來(lái)吃食物的'。人們從這上面也得到了啟示，發(fā)明了——吸盤手套。這個(gè)吸盤手套帶給我們?cè)S多方便。解放軍叔叔套上手套，就可以在墻上任意爬行，不要擔(dān)心會(huì)從上面掉下來(lái)，粉刷匠戴上手套，粉刷起來(lái)更方便來(lái)。

　　生活中的啟示還有許許多多，蜻蜓的翅膀；含羞草的葉子；壁虎的腳等等，就讓我們一起尋找生活中的啟示，發(fā)現(xiàn)出更多有用的發(fā)明。

大自然作文 篇2

　　季節(jié)輪回，晝夜更替，造就了千姿百態(tài)的大自然�！�—題記

　　綠葉蔥蘢，百花爭(zhēng)艷，池塘邊綠苔茵茵，河岸上草色青蔥；萬(wàn)花叢中蜜蜂嗡嗡穿梭，蝶兒上下翻飛，展示著各自五彩斑斕的服飾，鸝鳴清脆，唱不盡春的歡樂(lè)。

　　“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新”，是春的希望，是愛的季節(jié)。

　　梅雨纏纏綿綿，荷苞側(cè)著腦袋，微微露出笑臉，正和雨姐姐開懷嬉戲，蜻蜓妹妹聞聲趕來(lái)，機(jī)靈地在荷尖上輕輕一點(diǎn)，湊起了熱鬧……

　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，是夏的序曲，是生機(jī)的頌歌。

　　秋風(fēng)颯颯，樹葉凋零。推開窗戶，一股思鄉(xiāng)之情漫上心頭。一封遠(yuǎn)方的書信承載了大半個(gè)世紀(jì)的感傷，書寫著思的文字，流露出念的情意。

　　“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。那一簇簇不滅的火焰，燃燒在人們心中，凝固成堅(jiān)貞的友情。

　　冬雪初起，如柳絮起舞，朔風(fēng)驟至，又如騰龍飄忽。極目遠(yuǎn)眺，那粉裝玉砌的萬(wàn)物與朦朧的天空灰白相間，不禁令人吟出“風(fēng)煙俱凈，天山共色，從流飄蕩，任意東西”的名句。這便是冬韻：冬的純凈，冬的清幽，冬的自在。

　　“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。則是冬的樂(lè)章，冬雪，滋潤(rùn)了陽(yáng)春。

　　春的希望，夏的生機(jī)，秋的`思念，冬的寧?kù)o，譜寫了一首首自然的贊歌。美麗而高潔，歡快而自在，浪漫而不失樸質(zhì)，是自然獨(dú)有的樂(lè)章。

　　春夏秋冬，周而復(fù)始，大千世界，蕓蕓眾生，生于自然，養(yǎng)于自然。讓我們走近自然，欣賞她的變幻多姿，品味她生生不息的偉大。

　　敞開你的胸懷，讓自然永駐你的心間！

大自然作文 篇3

　　“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�

　　……

　　夏日的那個(gè)傍晚，我像往常一樣在校園中散步。由于太熟悉校園內(nèi)的景色，然后便不由抬頭望著蔚藍(lán)色的天穹。

　　天空中的云很多很密，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低，自然輕秀，飄逸不定，層層疊疊地流動(dòng)著，于是那湛藍(lán)的天也成了云的背景。

　　那云好似頑童一般活潑，忙忙碌碌，你追我趕。當(dāng)他們被夕陽(yáng)染上色的時(shí)候，這時(shí)候我才注意到了西邊天際的主角——夕陽(yáng)！哦，原來(lái)是她把天空渲染的豐富多彩，是她把五彩的霞帔贈(zèng)予了云朵。那光彩照人的色澤，襯著她極美的外表，這真是人間絕好的造型！我不得不感嘆！我不得不陶醉！我想那再好的畫師也調(diào)和不出這樣純潔而鮮活的紅色！我徹底醉悟在這片紅色的背景中。

　　誰(shuí)說(shuō)落日使人沉淪？誰(shuí)言落日使人傷懷？

　　早晨生氣勃勃的朝陽(yáng)也比不上她的深沉，沸騰的.火山噴薄出來(lái)的巖漿也絕沒(méi)有她的樂(lè)觀，而燃燒躍動(dòng)的烈火絕沒(méi)有她的含蓄。

　　雙眼有些倦了，我便俯下身子揉揉眼睛。誰(shuí)知，就在我抬起頭再次看夕陽(yáng)的時(shí)候，那夕陽(yáng)卻被淹沒(méi)在云層中。我只瞥見了她掙扎的背景。難道只一剎那，那一場(chǎng)令我沉醉的東西就這樣輕易地被吞噬了嗎？而我為自己剛才一時(shí)的沖動(dòng)和奇怪而好笑，同時(shí)被欺騙的感覺襲上心頭，那是大自然對(duì)我的欺騙嗎？那是大自然對(duì)我的嘲弄嗎？

　　我怎能為一個(gè)落日而動(dòng)情？

　　還是快些離開！我猛地轉(zhuǎn)身，而頓時(shí)也覺察到腳步疲倦不堪，軟弱無(wú)力。難道那先前的景色已刻在我心里了嗎？我不得不為剛才的一幕而回頭。

　　啊，夕陽(yáng)沒(méi)有騙我，大自然沒(méi)有騙我！

　　我又一次沉醉了：那太陽(yáng)正與云翳搏斗！它從云霧中抽出一段紅帶，紅帶異常美麗，光彩照人而楚楚動(dòng)人，模糊中帶著不穩(wěn)定的姿態(tài)。那夕陽(yáng)在云中翻騰、顛簸。她在奮力撕扯著云翳，撥弄著五彩，難道用強(qiáng)烈的熱情火光透過(guò)云層間的縫隙射出來(lái)，還奮力向上掙扎，太陽(yáng)，終究不會(huì)沉淪，不怕被淹沒(méi)。我突然心潮澎湃地問(wèn)自己：難道這是升騰的朝陽(yáng)？

　　圖書館門前的平臺(tái)上，老人們?cè)谖柚鴦Γ�練著拳，似乎沒(méi)有人注意那壯觀的一幕�？晌抑�道，他們?cè)谘堇[著自己的夕陽(yáng)。而天空中的大舞臺(tái)上，精彩的表演會(huì)永遠(yuǎn)繼續(xù)下去，大自然的美麗還會(huì)呈現(xiàn)出來(lái)。

　　天總是要黑的�？晌覉�(jiān)信：太陽(yáng)——沒(méi)有被淹沒(méi)的危險(xiǎn)，黑夜過(guò)后總會(huì)有黎明。頑強(qiáng)的生命不會(huì)在挫折中倒下，而會(huì)在困難中磨煉成一種掘起的信心。當(dāng)我再次邁開雙腳的時(shí)候，步伐卻是堅(jiān)定的、樂(lè)觀的、自信的，因?yàn)橄﹃?yáng)永遠(yuǎn)的黃昏在我永遠(yuǎn)的掙扎的黎明中……“夕陽(yáng)無(wú)限好，何愁近黃昏�！�

大自然作文 篇4

　　大自然是美妙的，大自然也是神奇的。當(dāng)你閉上眼睛，靜靜感受，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)她獨(dú)特的美。

　　我漫步林海中，皎潔的月光灑向廣闊的大地，纖細(xì)的枝條上的花瓣一片一片地飄落在大地上。

　　山澗的清泉，清脆如彈撥者，飛濺而過(guò)，流逝的生命也是一樣，激起一層層浪花。

　　我向天空望去，一輪明月高懸夜空，它時(shí)而游蕩，時(shí)而哭泣，好像要告訴我什么似的。但我沒(méi)能了解它。

　　身后，閃閃的銀幕般的瀑布使我感受到大地脈搏的跳動(dòng)，森林在呼吸，大地在唱歌。

　　夢(mèng)中，我站在海邊，出神的望著大海發(fā)呆，綿綿的沙灘蓋住了我的思維。大海在這個(gè)時(shí)候特別安靜，而魚，那水中的精靈，歡快的`游著，也許它只知道游弋的快樂(lè)，無(wú)從體會(huì)我的樂(lè)趣之所在。

　　過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)暴來(lái)了，狂風(fēng)卷著烏云橫掃過(guò)來(lái)，也卷走了我的雜思，大海打起千層波浪向我襲來(lái)，瘋狂的，忙亂的，這是看到了大海另一張面孔，完全沒(méi)有剛才的冷靜與理性。

　　遠(yuǎn)離這喧囂的城市，用心去感受大自然的美麗。

大自然作文 篇5

　　10月28星期二，我們?nèi)�校師生一起去到了泉林山莊進(jìn)行秋游活動(dòng)。學(xué)校還為我們買了學(xué)生套票，有十八種游樂(lè)設(shè)施可以玩呢！

　　這次旅游以組為單位，在我們的小組里我是組長(zhǎng)，隊(duì)員是江鑫、唐立鴻、郭泳龍四個(gè)人。盼望已久的旅游車到了。我們組“打頭陣”走向了那輛標(biāo)著大大的“六一班”的空調(diào)大巴，我們四個(gè)人好不容易擠到了一起，車子“哐當(dāng)哐當(dāng)”地上了路。車上，我們班的.“四大天王”開始唱歌。不一會(huì)兒，就到了泉林山莊了。我們蹦蹦跳跳地下了車，老師和導(dǎo)游說(shuō)完了安全規(guī)則，我們?nèi)�班就“散”了，一小組一小組地走開了。我們“就地取材”，先去玩了附近的游樂(lè)設(shè)施：“滑翔飛翼”。那是用結(jié)實(shí)的鋼絲吊著一個(gè)飛機(jī)模樣的東西，里面可以做上四個(gè)人�！肮�！我們?nèi)藬?shù)‘相符’呀！”然后倒著拉倒高的地方，再?zèng)_下來(lái)�？粗鴦e人玩得那么高興，我們也不甘落后。到我們坐在“飛機(jī)”里了，“飛機(jī)”慢慢后退。沖下來(lái)那一刻我幻想著自己是一只小鳥，在天空中快速飛翔；幻想自己是一只輕快的小猴子，再樹藤中飛快地穿越著。呀！實(shí)在舒服極了。這時(shí)真想變成一位“原始人”，在大森林中自由自在地大叫，那一定很好玩。隨后我們又去玩了游艇。好是好玩，但是發(fā)動(dòng)機(jī)吵死人了。真想讓耳朵聾了可能還好受一點(diǎn)。真不明白我們幾個(gè)當(dāng)時(shí)是怎么吵著要來(lái)坐的。我們還玩了很多東西，開心極了。

　　中午吃完了飯，感覺還不錯(cuò)，一根香腸、一片火腿、一只雞翅，還有一些大白菜和好多飯，吃得我飽飽的。只剩下20分鐘了，我們又去玩了單軌自行車，這是飯后的最好去處。在自行車上，我和江鑫都昏昏欲睡了。說(shuō)實(shí)話，不困就怪了，除非你沒(méi)眼睛或者是金魚眼（沒(méi)眼皮）。我們?cè)跇渖疑下�慢地走；頭頂上還掛著一塊遮陽(yáng)的布；偶爾有小鳥“吱”地一聲掠過(guò)；四周連大狗也在打呼嚕；我都要睡著了。我們又開始集合，然后又上了車，車又“哐當(dāng)哐當(dāng)”地回到了學(xué)�！�…

　　我通過(guò)這次旅游感到，泉林山莊就好像一個(gè)小“大自然”，我們一進(jìn)去就成了“大自然”里的一只只“野猴子”在里面盡情玩耍。但是當(dāng)我看到滿地的飯盒時(shí)就很不舒服。我想，如果我們?cè)俨缓煤玫乇Ｗo(hù)地球，那么誰(shuí)又能保證我們的子孫后代能再看見真正的大自然呢？

大自然作文 篇6

　　我來(lái)到大山之中，許許多多的高大挺秀的樹讓我興奮無(wú)比，也讓我叫苦連天。

　　一棵棵高大而粗壯的大樹，讓我有了爬樹的想法。我抱著大樹，雙腳勾著大樹，可還是爬不上去，只能夠勾在那兒。這大樹粗糙樹皮，磨著我的臉，怪癢癢的'。一不留神，我的手沒(méi)用力，我像只烏龜一樣，四腳朝天倒在了地上，害得我衣服褲子上滿是樹枝、樹葉和泥土……

　　大自然是無(wú)比神奇的。讓我們永遠(yuǎn)保護(hù)好它，永遠(yuǎn)身處大自然中！

大自然作文 篇7

　　大自然是每一個(gè)人最好的朋友，我們都應(yīng)該保護(hù)它，不讓他受一點(diǎn)點(diǎn)傷害。

　　大自然是那么的神奇，神秘，它孕育了各式各樣的生命，它還變化多端，一個(gè)季節(jié)，換一次衣服，每一件都是那么美麗。

　　大自然在春天的時(shí)后，它歡了一件五顏六色的衣服，有紅的，綠的，黃的，它的這件衣服是多么的美麗。

　　春天來(lái)臨的時(shí)候，他換了一件綠色的衣服，像一個(gè)剛出生的小孩那樣，是一個(gè)新的生命。他像一個(gè)小孩子，是那么的調(diào)皮，有很多的新的生命和它玩耍，它是多么的高興，開心。到了夏天它又重新?lián)Q了件衣服，雖然有點(diǎn)熱，但這也是沒(méi)有辦法的，雖然有點(diǎn)熱，但也下了很多的雨，為地球補(bǔ)充水分，讓地球母親的臉變得更滋潤(rùn)了。

　　到了秋天，大自然又換了一件金黃色的衣服，讓大地都變成了金黃色的了，給我們帶來(lái)了金燦燦的果實(shí)，讓很多的.小動(dòng)物填飽了肚子。秋天是那么的美麗，他像一個(gè)母親，為了照顧自己的孩子，就把自己最好的，都留給了她的孩子，就像大自然孕育了我們這些各式各樣的生命，也讓我們好好的生活下去。

　　到了冬天，大自然換上了一件雪白的衣服，我相信誰(shuí)都喜歡下雪，因?yàn)橄卵┠茏尯芏嗟男∨笥迅械胶荛_心快樂(lè)，他們有的打雪仗，有的堆雪娃娃，有的因?yàn)橛悬c(diǎn)冷，在家里烤火。

　　大自然的每一個(gè)變化都會(huì)給我們不一樣的感覺。所以，大自然是那么的神奇，但還是會(huì)有人傷害她，把它弄得疲憊不堪，還得大自然喘不過(guò)氣來(lái)，我們生活在大自里，我們就要保護(hù)它，而不是一畏的傷害它，因?yàn)樗鼘?duì)我們真的很重要，如果大自然不存在了，我們就無(wú)法生存下去了。在這里，我要號(hào)召人們趕快行動(dòng)起來(lái)，來(lái)保護(hù)我們的地球母親，讓她擁有以前的活力，讓她不在勞累，讓她沖滿生機(jī)。

　　地球母親真的太累了，我們應(yīng)該體諒母親的勞累，為她減輕負(fù)擔(dān)。

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