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大自然的作文優(yōu)選【8篇】
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的大自然的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大自然的作文 篇1
昨天吃完午飯后，媽媽帶我去公園玩。玩著玩著我想到《同步閱讀》書上全部都是寫春天的美景，于是我對媽媽說：“咱倆就在這里玩太沒意思了，我們玩點有新意的——去找春天吧。
不知不覺的就走到了柳樹前，看到柳樹的'枝條，我就想到邢宇菲長長的辨子，柳樹發(fā)新芽了，嫩綠的，就像辨子上扎了綠頭花。迎春花開出了黃色小花，很好看，沒開花的枝條上也長滿了含苞待放的花骨朵。春天真的來了，風吹到臉上都暖和了很多。
大自然的作文 篇2
大自然是一個有聲有色的聲音。我們在大自然里，可以看到鳥、魚、蟲等一些動物和植物。讓我們一起說說大自然聲音吧！“一年之計在于春”春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來�！吧成成场成成场边@是春雨姑娘的聲音，向大地伯伯為我們演奏�！袄坠币睬庙懥斯�，那聲音是那么令人興奮，使人欣喜！ 夏天來了，樹上的知了開始為自己的孩子歌喉，“知了—知了—知了—”婉轉(zhuǎn)的歌聲。稻田里傳來青蛙的聲音“呱—呱—”好像在告訴人們：“豐收啦！豐收啦！”時間過得真快，到了豐收的.季節(jié)。金黃色的陽光照耀著莊稼，那豆莢“噼拉噼拉”好像在說“你們看我的果實長得多好呀！”
“嘩啦啦，嘩啦啦”風兒姐姐吹過，一片落葉飄飄灑灑，奮不顧身地撲向了大地母親溫暖的懷抱里。樹木都變得光禿禿的，“呼呼”的西北風把我們又帶到了一個白色的季節(jié)—冬天。雪花在空中慢慢悠悠地飄下來，“唰唰唰……唰唰唰……”“哈哈哈，哈哈哈……”一群孩子在雪地里打雪仗、堆雪人，那歡樂的笑聲中是大自然譜寫了一首詩。大自然給我們帶來了很多美好的享受，但愿在我們的心中永遠存著美好的聲音。
大自然的作文 篇3
《大自然的啟示》是四年級下冊第三單元的一篇略讀課文，語言通俗易懂，表達方式獨特，是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的�！丁按驋摺鄙帧分v述了一個發(fā)人深省的故事：從前德國有個林務(wù)官，一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了。進一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。
《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們，研究大自然的特點和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。
葉圣陶先生提出：“兒童時期如果不進行說話訓練，真是遺棄了一個最寶貴的`鑰匙�！毙W生正處于語言感知和語言表達的最佳年齡段。這些都明確指出了在學生的兒童時期語言訓練的重要意義。《語文新課程標準》明確指出“說話訓練要貫穿在語文教學的各個環(huán)節(jié)之中”“訓練方式要多種多樣”因此，在語文教學中要找準切入點，把說話訓練和教學環(huán)節(jié)巧妙結(jié)合起來，并運用靈活多變的教學方法，對學生進行口語交際訓練，使學生的語言表達能力在教學中不斷得到訓練和提高。這樣的教學設(shè)計不僅訓練了學生的語言表達能力，而且增
添了教學情趣，活化語文，使學生的課堂學習充滿生機活力。閱讀教學就是學生、教師、文本之間對話的過程，是學生在教師的指導(dǎo)下，學會閱讀方法，是教師教學生通過品讀各類文章作品來學習語文知識、發(fā)展智力、陶冶情操的教學活動，核心是教師教學生學會閱讀，達到增強學生的閱讀能力。
在教學《大自然的啟示》這一課時，我放手讓學生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達到了讀準生字字音，正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學生默讀課文，思考兩篇短文的大意，并啟發(fā)學生《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法，《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納；還要學生劃出自己感受最深的詞句，在旁邊批注，寫出自己的感受。然后我又要學生以四人小組為單位在小組交流，組內(nèi)人員相互學習和評價，培養(yǎng)了學生的合作學習意識。最后我要學生全班進行交流，對于學生難以理解的地方我適時地加以點撥，引導(dǎo)學生在交流的過程中受到啟發(fā)。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡�！睂W生理解有一定的困難，我指導(dǎo)學生聯(lián)系上下文、結(jié)合食物鏈圖示來學習就容易多了，這樣學生對課文就有了更深的理解，更深入地體會到“生物真是人類的好老師”在學完課文后，我還讓學生寫談?wù)勛约旱母邢耄⒄n外搜集閱讀有關(guān)人類從動植物身上受到啟發(fā)而有所發(fā)明的文章，或?qū)懸欢卧捊榻B自己從某種動物、植物的身上受到的啟示，學生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文，但是我要學生都能背誦，由于學生很感興趣，因而大多數(shù)學生很快都背下來了。
大自然的作文 篇4
只要你用心去聆聽大自然的聲音，你一定會發(fā)現(xiàn)這是世界上最美妙的聲音。
靜謐的夏夜，沒有一點聲音……“知了——”不知是誰，在這靜謐的夜晚展示了她響亮的歌喉�！斑蛇伞背靥晾锏那嗤苁鞘澜缟献钔昝赖腵鼓手。“呼~呼~”風也來湊熱鬧。
突然，一聲驚雷劃破天空，隨即，“嘩啦啦”大雨傾盆而下。
“呱呱……知了、知了……呼~呼……嘩啦啦……”青蛙的叫聲、知了的叫聲、風聲、雨聲……自然界中的聲音交織在一起，演奏出了一首美妙的交響曲。
不僅在夜晚，清晨，也有這樣美妙的大自然交響曲。
你聽，“叮咚”這是露珠滴到水中的聲音。“喳喳”小鳥在樹頭唱歌。小溪“嘩嘩”地流動著。風吹著樹葉“沙沙……”大自然所有的聲音組合在一起，這就是一曲世界上最美妙的歌。這是大自然的聲音，是最樸實的聲音。
讓我們用心來聆聽，用心來感受。大自然帶給我們的美妙聲音，是如此的豐富，如此的奇妙。那清澈見底的小河正在“嘩嘩”地唱著歌；那飛流直下的瀑布用自己雄渾的聲音吟誦著一首首充滿激情的詩歌；那淅淅瀝瀝的雨，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲；那美麗的鳥兒，用自己清脆的嗓音，講訴著自己飛行中看到的好風景……
大自然里處處都有美妙的聲音，只要你用心去聆聽，用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙聲音。
大自然的作文 篇5
大自然是奇幻無窮的，你怎么也不會想到，植物竟把會飛的動物給捕捉了。今天，就讓我來介紹神奇的捕蠅草吧！
捕蠅草是眾多食蟲植物中的一種，是原產(chǎn)于北美洲的一種多年生草本植物，其主要特征就是能夠很迅速的關(guān)閉葉片博食昆蟲，是很受歡迎的食蟲植物，擁有完整的根莖葉花朵與種子。
我樓下就種了一盆捕草蠅，沒事的.時候，我會去觀察一會兒，今天，為了寫這篇作文，我可是觀察了好一會，在遠處看捕蠅草，就似一群正要飛翔的蝴蝶，可以近處仔細看的時候，又不似蝴蝶，哪里不似呢？你看在它葉子邊緣處，有一些小刺，似針一樣鋒利，花心里也有一些小刺，這些小刺用肉眼看不清楚，但用手能摸得到。從側(cè)面看捕蠅草的葉子還似一只恐龍張開的血盆大口，還真有點可怕。
有一次，我觀察捕蠅草的時候，有一只“無頭小蒼蠅”飛向捕蠅草的花心，便開始貪婪的吮吸又香又甜的花蜜，還真是悠閑自在，它一會攀爬，一會俯沖，玩的不亦樂乎！就在這時，蒼蠅無意中碰到一根“針”——葉子中心的一根針。捕蠅草就立刻合上了葉片，于是，死神就無情的把蒼蠅帶走了。
神奇的捕蠅草告訴我們：大自然是美的，也是殘酷的。
大自然的作文 篇6
夏日來臨，太陽毒辣地炙烤著大地，知了在樹上拍動著翅膀，還把手搭在額頭上，直喊著：“熱死了！熱死了！”狗熱得吐出了舌頭，一聲接著一聲地喘著粗氣。老人孩子也熱得受不了，孩子把臉貼在電扇上，好似要與風扇融為一體；老人躺在竹椅上，手里拿著蒲扇，輕輕晃動著，銀發(fā)在空中舞動自己的姿色。
我漫不經(jīng)心地溜達在街上，往一個偏僻的角落瞅了一眼，定睛一看，原來是一朵向日葵，正含苞待放，仿佛不想讓別人看見她的臉龐。我瞑目蹲身，好奇地望著她，“她可真美��！”我低聲感嘆，讓其免受驚嚇。金燦燦、黃澄澄的花瓣包裹住了她，似一身過大的金黃舞裙，將她包了起來。第二天早上，我來看這個美麗迷人的“小姑娘”時，她已經(jīng)舒展開她漂亮的淡黃色長裙，在綠葉的映襯下，在風中跳起了令人目不轉(zhuǎn)睛的舞蹈。她的花瓣簇擁在一起，不斷地做著各式各樣的高難動作，簡直比明星跳得還要美！
向日葵，多么堅強，她在一個缺衣少食的角落里頑強生長著，不畏風雨雷鳴；向日葵，多么樂觀，在毒辣的陽光下，在無情的風雨中，茁壯成長；向日葵，多么奮發(fā)向上，忍受毛蟲的撕咬、雷電的欺壓和風兒的嘲笑。我對你佩服的'五體投地，忍不住豎起大拇指，因而也在心中樹立了一個堅定的目標，悟出了一個可貴的道理：朝前看，別回頭！
記憶的風浪把我吹回了那一天我考試考砸了，老師批評我，同學嘲笑我，父母“教育”我。她們說的一句句話猶如五雷轟頂，讓我的心情如墜谷底。我望著試卷上一個個鮮紅的叉叉，淚珠不由自主地滾落下來，猶如悲傷的河水呻吟著。直到下課，我還沉浸在悲痛中。自此以后，我一直不敢“抬頭”，成績也每況愈下。而今我懂了，我應(yīng)該如那向日葵一樣頑強、知恥后勇、奮發(fā)向上！
向日葵，給予了我信心；向日葵，給予了我奮發(fā)向上的精神；向日葵，給予了我熱愛大自然的心。
大自然的作文 篇7
大自然是人類最好的老師，如果你細心觀察會收獲不小喲！比如說：科學家研究青蛙的眼睛，發(fā)明電子蛙眼；根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具；魯班發(fā)現(xiàn)一種帶刺的草，發(fā)明了鋸子。蝙蝠是一種哺乳動物，而且是胎生，在夜晚它是夜空里捕捉害蟲的能手，不管是飛得多么快的昆蟲，也逃不過他的眼睛，就說蚊子吧，蚊子身體小巧琳瓏飛起來很快、很輕盈，可要是碰到它的天敵——蝙蝠，它就像慌了手腳的公牛似的'，不知道怎么辦才好，永遠都逃不過蝙蝠的手掌心。所以人類就發(fā)明了驅(qū)蚊燈。
雖然蒼蠅是一種對農(nóng)作物傷害小的一種害蟲，可人們也從蒼蠅身上得到了啟示。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”，由3000多只小眼組成，人們模仿他制成了“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的，用他做鏡頭可以制成“蠅眼照相機”，一次就能照出千百張相同的照片。這種照相機已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計算機的微小電路。大大提高了工效和質(zhì)量。神奇的 大自然給我們許多的啟示，造福 人類我們要保護大自然。
大自然的作文 篇8
曾聽人說，大自然中有許多鬼斧神工的景象：有高山，有溪水，有沙漠，有峽谷，當然，還有蔚為壯觀的閃電。
那年夏天，我和遠道而來的哥哥正玩著電腦，突然，媽媽打電話來讓我們關(guān)掉電腦，理由是暴風雨快來了。聽了媽媽的話，我們關(guān)掉電腦，開始眺望遠方：濃黑色的烏云元帥和脾氣暴躁的.暴風將軍早已準備就緒，時刻準備進軍。烏云元帥使出渾身解數(shù)，使天空漸漸暗了下來。過了幾分鐘，襲擊開始了：暴風將軍肆虐大地，烏云將軍灑下暴雨，雷公則轟隆隆地給它們伴奏，風聲、雨聲、雷聲匯在一起，似乎在奏一曲勝利的凱歌。
沒過一會兒，閃電來了！它劃破天空，從黑暗的邊緣閃出一道耀眼的金光，猶如一條金色的巨蟒飛過天空，極具震撼力。我看見后，非常吃驚，目瞪口呆地說：“莫……莫非這就是……傳說中的……金蛇狂舞？”就在我說話的時候，又一條金蟒出現(xiàn)了：這是條“九頭蟒”，它筆直地站立于天地之間，以一點接觸地面。有了閃電，必定會有雷聲。果然，“轟！轟！”雷聲連響兩次，一聲比一聲響，十分具有穿透力。
兩條金蟒過后，天空中又出現(xiàn)了一條“基因突變”的白蟒，它把黑色的天空照得如同白晝一般，連整個大地也為之震撼！在它出現(xiàn)的短暫時間里，我覺得自己仿佛置身于一個白色的極樂世界，都要飄飄欲仙了。
這就是閃電——大自然鬼斧神工的藝術(shù)品。
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