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自然作文

大自然的作文

時(shí)間:2025-03-11 08:25:31 自然作文 我要投稿

大自然的作文優(yōu)選【8篇】

  在平平淡淡的日常中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的大自然的作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大自然的作文優(yōu)選【8篇】

大自然的作文 篇1

  昨天吃完午飯后,媽媽帶我去公園玩。玩著玩著我想到《同步閱讀》書上全部都是寫春天的美景,于是我對(duì)媽媽說:“咱倆就在這里玩太沒意思了,我們玩點(diǎn)有新意的——去找春天吧。

  不知不覺的就走到了柳樹前,看到柳樹的'枝條,我就想到邢宇菲長長的辨子,柳樹發(fā)新芽了,嫩綠的,就像辨子上扎了綠頭花。迎春花開出了黃色小花,很好看,沒開花的枝條上也長滿了含苞待放的花骨朵。春天真的來了,風(fēng)吹到臉上都暖和了很多。

大自然的作文 篇2

  大自然是一個(gè)有聲有色的聲音。我們?cè)诖笞匀焕,可以看到鳥、魚、蟲等一些動(dòng)物和植物。讓我們一起說說大自然聲音吧!“一年之計(jì)在于春”春姑娘邁著輕盈的腳步向我們走來!吧成成场成成场边@是春雨姑娘的聲音,向大地伯伯為我們演奏!袄坠币睬庙懥斯,那聲音是那么令人興奮,使人欣喜! 夏天來了,樹上的知了開始為自己的孩子歌喉,“知了—知了—知了—”婉轉(zhuǎn)的歌聲。稻田里傳來青蛙的聲音“呱—呱—”好像在告訴人們:“豐收啦!豐收啦!”時(shí)間過得真快,到了豐收的.季節(jié)。金黃色的陽光照耀著莊稼,那豆莢“噼拉噼拉”好像在說“你們看我的果實(shí)長得多好呀!”

  “嘩啦啦,嘩啦啦”風(fēng)兒姐姐吹過,一片落葉飄飄灑灑,奮不顧身地?fù)湎蛄舜蟮啬赣H溫暖的懷抱里。樹木都變得光禿禿的,“呼呼”的西北風(fēng)把我們又帶到了一個(gè)白色的季節(jié)—冬天。雪花在空中慢慢悠悠地飄下來,“唰唰唰……唰唰唰……”“哈哈哈,哈哈哈……”一群孩子在雪地里打雪仗、堆雪人,那歡樂的笑聲中是大自然譜寫了一首詩。大自然給我們帶來了很多美好的享受,但愿在我們的心中永遠(yuǎn)存著美好的聲音。

大自然的作文 篇3

  《大自然的啟示》是四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇略讀課文,語言通俗易懂,表達(dá)方式獨(dú)特,是由《“打掃”森林》《人類的老師》兩篇科普小短文組成的!丁按驋摺鄙帧分v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事:從前德國有個(gè)林務(wù)官,一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡,好心辦了壞事,把森林漸漸給毀滅了。進(jìn)一步明確大自然能給人類以警示和啟發(fā),學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。

  《人類的老師》短小而又充滿趣味,通過生動(dòng)的實(shí)例,介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示,有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇課文告訴我們,研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律,研究生物的特性,可以從中受到啟發(fā),從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng),更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律,科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然,為人類服務(wù)。

  葉圣陶先生提出:“兒童時(shí)期如果不進(jìn)行說話訓(xùn)練,真是遺棄了一個(gè)最寶貴的`鑰匙!毙W(xué)生正處于語言感知和語言表達(dá)的最佳年齡段。這些都明確指出了在學(xué)生的兒童時(shí)期語言訓(xùn)練的重要意義!墩Z文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出“說話訓(xùn)練要貫穿在語文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)之中”“訓(xùn)練方式要多種多樣”因此,在語文教學(xué)中要找準(zhǔn)切入點(diǎn),把說話訓(xùn)練和教學(xué)環(huán)節(jié)巧妙結(jié)合起來,并運(yùn)用靈活多變的教學(xué)方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,使學(xué)生的語言表達(dá)能力在教學(xué)中不斷得到訓(xùn)練和提高。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力,而且增

  添了教學(xué)情趣,活化語文,使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)充滿生機(jī)活力。閱讀教學(xué)就是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程,是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)閱讀方法,是教師教學(xué)生通過品讀各類文章作品來學(xué)習(xí)語文知識(shí)、發(fā)展智力、陶冶情操的教學(xué)活動(dòng),核心是教師教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀,達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。

  在教學(xué)《大自然的啟示》這一課時(shí),我放手讓學(xué)生通過自由讀、同桌互讀、指名讀等方式達(dá)到了讀準(zhǔn)生字字音,正確、流利地朗讀課文的目的。接下來我讓學(xué)生默讀課文,思考兩篇短文的大意,并啟發(fā)學(xué)生《“打掃”森林》可采用把各部分意思連起來的方法,《人類的老師》可直接引用原文的方法來歸納;還要學(xué)生劃出自己感受最深的詞句,在旁邊批注,寫出自己的感受。然后我又要學(xué)生以四人小組為單位在小組交流,組內(nèi)人員相互學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià),培養(yǎng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)。最后我要學(xué)生全班進(jìn)行交流,對(duì)于學(xué)生難以理解的地方我適時(shí)地加以點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生在交流的過程中受到啟發(fā)。如在交流“大自然的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣,才能保持大自然的生態(tài)平衡。”學(xué)生理解有一定的困難,我指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文、結(jié)合食物鏈圖示來學(xué)習(xí)就容易多了,這樣學(xué)生對(duì)課文就有了更深的理解,更深入地體會(huì)到“生物真是人類的好老師”在學(xué)完課文后,我還讓學(xué)生寫談?wù)勛约旱母邢耄⒄n外搜集閱讀有關(guān)人類從動(dòng)植物身上受到啟發(fā)而有所發(fā)明的文章,或?qū)懸欢卧捊榻B自己從某種動(dòng)物、植物的身上受到的啟示,學(xué)生激情都很高。雖然這是一篇略讀課文,但是我要學(xué)生都能背誦,由于學(xué)生很感興趣,因而大多數(shù)學(xué)生很快都背下來了。

大自然的作文 篇4

  只要你用心去聆聽大自然的聲音,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這是世界上最美妙的聲音。

  靜謐的夏夜,沒有一點(diǎn)聲音……“知了——”不知是誰,在這靜謐的夜晚展示了她響亮的歌喉!斑蛇伞背靥晾锏那嗤苁鞘澜缟献钔昝赖腵鼓手!昂魚呼~”風(fēng)也來湊熱鬧。

  突然,一聲驚雷劃破天空,隨即,“嘩啦啦”大雨傾盆而下。

  “呱呱……知了、知了……呼~呼……嘩啦啦……”青蛙的叫聲、知了的叫聲、風(fēng)聲、雨聲……自然界中的聲音交織在一起,演奏出了一首美妙的交響曲。

  不僅在夜晚,清晨,也有這樣美妙的大自然交響曲。

  你聽,“叮咚”這是露珠滴到水中的聲音!霸毙▲B在樹頭唱歌。小溪“嘩嘩”地流動(dòng)著。風(fēng)吹著樹葉“沙沙……”大自然所有的聲音組合在一起,這就是一曲世界上最美妙的歌。這是大自然的聲音,是最樸實(shí)的聲音。

  讓我們用心來聆聽,用心來感受。大自然帶給我們的美妙聲音,是如此的豐富,如此的奇妙。那清澈見底的小河正在“嘩嘩”地唱著歌;那飛流直下的瀑布用自己雄渾的聲音吟誦著一首首充滿激情的詩歌;那淅淅瀝瀝的雨,彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲;那美麗的鳥兒,用自己清脆的嗓音,講訴著自己飛行中看到的好風(fēng)景……

  大自然里處處都有美妙的聲音,只要你用心去聆聽,用心去感受,就能發(fā)現(xiàn)大自然的美妙聲音。

大自然的作文 篇5

  大自然是奇幻無窮的,你怎么也不會(huì)想到,植物竟把會(huì)飛的動(dòng)物給捕捉了。今天,就讓我來介紹神奇的捕蠅草吧!

  捕蠅草是眾多食蟲植物中的一種,是原產(chǎn)于北美洲的一種多年生草本植物,其主要特征就是能夠很迅速的關(guān)閉葉片博食昆蟲,是很受歡迎的食蟲植物,擁有完整的根莖葉花朵與種子。

  我樓下就種了一盆捕草蠅,沒事的.時(shí)候,我會(huì)去觀察一會(huì)兒,今天,為了寫這篇作文,我可是觀察了好一會(huì),在遠(yuǎn)處看捕蠅草,就似一群正要飛翔的蝴蝶,可以近處仔細(xì)看的時(shí)候,又不似蝴蝶,哪里不似呢?你看在它葉子邊緣處,有一些小刺,似針一樣鋒利,花心里也有一些小刺,這些小刺用肉眼看不清楚,但用手能摸得到。從側(cè)面看捕蠅草的葉子還似一只恐龍張開的血盆大口,還真有點(diǎn)可怕。

  有一次,我觀察捕蠅草的時(shí)候,有一只“無頭小蒼蠅”飛向捕蠅草的花心,便開始貪婪的吮吸又香又甜的花蜜,還真是悠閑自在,它一會(huì)攀爬,一會(huì)俯沖,玩的不亦樂乎!就在這時(shí),蒼蠅無意中碰到一根“針”——葉子中心的一根針。捕蠅草就立刻合上了葉片,于是,死神就無情的把蒼蠅帶走了。

  神奇的捕蠅草告訴我們:大自然是美的,也是殘酷的。

大自然的作文 篇6

  夏日來臨,太陽毒辣地炙烤著大地,知了在樹上拍動(dòng)著翅膀,還把手搭在額頭上,直喊著:“熱死了!熱死了!”狗熱得吐出了舌頭,一聲接著一聲地喘著粗氣。老人孩子也熱得受不了,孩子把臉貼在電扇上,好似要與風(fēng)扇融為一體;老人躺在竹椅上,手里拿著蒲扇,輕輕晃動(dòng)著,銀發(fā)在空中舞動(dòng)自己的姿色。

  我漫不經(jīng)心地溜達(dá)在街上,往一個(gè)偏僻的角落瞅了一眼,定睛一看,原來是一朵向日葵,正含苞待放,仿佛不想讓別人看見她的臉龐。我瞑目蹲身,好奇地望著她,“她可真美!”我低聲感嘆,讓其免受驚嚇。金燦燦、黃澄澄的花瓣包裹住了她,似一身過大的金黃舞裙,將她包了起來。第二天早上,我來看這個(gè)美麗迷人的“小姑娘”時(shí),她已經(jīng)舒展開她漂亮的淡黃色長裙,在綠葉的映襯下,在風(fēng)中跳起了令人目不轉(zhuǎn)睛的舞蹈。她的花瓣簇?fù)碓谝黄,不斷地做著各式各樣的高難動(dòng)作,簡直比明星跳得還要美!

  向日葵,多么堅(jiān)強(qiáng),她在一個(gè)缺衣少食的角落里頑強(qiáng)生長著,不畏風(fēng)雨雷鳴;向日葵,多么樂觀,在毒辣的陽光下,在無情的風(fēng)雨中,茁壯成長;向日葵,多么奮發(fā)向上,忍受毛蟲的撕咬、雷電的欺壓和風(fēng)兒的嘲笑。我對(duì)你佩服的'五體投地,忍不住豎起大拇指,因而也在心中樹立了一個(gè)堅(jiān)定的目標(biāo),悟出了一個(gè)可貴的道理:朝前看,別回頭!

  記憶的風(fēng)浪把我吹回了那一天我考試考砸了,老師批評(píng)我,同學(xué)嘲笑我,父母“教育”我。她們說的一句句話猶如五雷轟頂,讓我的心情如墜谷底。我望著試卷上一個(gè)個(gè)鮮紅的叉叉,淚珠不由自主地滾落下來,猶如悲傷的河水呻吟著。直到下課,我還沉浸在悲痛中。自此以后,我一直不敢“抬頭”,成績也每況愈下。而今我懂了,我應(yīng)該如那向日葵一樣頑強(qiáng)、知恥后勇、奮發(fā)向上!

  向日葵,給予了我信心;向日葵,給予了我奮發(fā)向上的精神;向日葵,給予了我熱愛大自然的心。

大自然的作文 篇7

  大自然是人類最好的老師,如果你細(xì)心觀察會(huì)收獲不小喲!比如說:科學(xué)家研究青蛙的眼睛,發(fā)明電子蛙眼;根據(jù)火野豬的鼻子測毒的奇特本領(lǐng)制成了世界上第一批防毒面具;魯班發(fā)現(xiàn)一種帶刺的草,發(fā)明了鋸子。蝙蝠是一種哺乳動(dòng)物,而且是胎生,在夜晚它是夜空里捕捉害蟲的能手,不管是飛得多么快的昆蟲,也逃不過他的眼睛,就說蚊子吧,蚊子身體小巧琳瓏飛起來很快、很輕盈,可要是碰到它的天敵——蝙蝠,它就像慌了手腳的公牛似的',不知道怎么辦才好,永遠(yuǎn)都逃不過蝙蝠的手掌心。所以人類就發(fā)明了驅(qū)蚊燈。

  雖然蒼蠅是一種對(duì)農(nóng)作物傷害小的一種害蟲,可人們也從蒼蠅身上得到了啟示。蒼蠅的眼睛是一種“復(fù)眼”,由3000多只小眼組成,人們模仿他制成了“蠅眼透鏡”是用幾百或者幾千塊小透鏡整齊排列組合而成的,用他做鏡頭可以制成“蠅眼照相機(jī)”,一次就能照出千百張相同的照片。這種照相機(jī)已經(jīng)用于印刷制版和大量復(fù)制電子計(jì)算機(jī)的微小電路。大大提高了工效和質(zhì)量。神奇的 大自然給我們?cè)S多的啟示,造福 人類我們要保護(hù)大自然。

大自然的作文 篇8

  曾聽人說,大自然中有許多鬼斧神工的景象:有高山,有溪水,有沙漠,有峽谷,當(dāng)然,還有蔚為壯觀的閃電。

  那年夏天,我和遠(yuǎn)道而來的哥哥正玩著電腦,突然,媽媽打電話來讓我們關(guān)掉電腦,理由是暴風(fēng)雨快來了。聽了媽媽的話,我們關(guān)掉電腦,開始眺望遠(yuǎn)方:濃黑色的烏云元帥和脾氣暴躁的.暴風(fēng)將軍早已準(zhǔn)備就緒,時(shí)刻準(zhǔn)備進(jìn)軍。烏云元帥使出渾身解數(shù),使天空漸漸暗了下來。過了幾分鐘,襲擊開始了:暴風(fēng)將軍肆虐大地,烏云將軍灑下暴雨,雷公則轟隆隆地給它們伴奏,風(fēng)聲、雨聲、雷聲匯在一起,似乎在奏一曲勝利的凱歌。

  沒過一會(huì)兒,閃電來了!它劃破天空,從黑暗的邊緣閃出一道耀眼的金光,猶如一條金色的巨蟒飛過天空,極具震撼力。我看見后,非常吃驚,目瞪口呆地說:“莫……莫非這就是……傳說中的……金蛇狂舞?”就在我說話的時(shí)候,又一條金蟒出現(xiàn)了:這是條“九頭蟒”,它筆直地站立于天地之間,以一點(diǎn)接觸地面。有了閃電,必定會(huì)有雷聲。果然,“轟!轟!”雷聲連響兩次,一聲比一聲響,十分具有穿透力。

  兩條金蟒過后,天空中又出現(xiàn)了一條“基因突變”的白蟒,它把黑色的天空照得如同白晝一般,連整個(gè)大地也為之震撼!在它出現(xiàn)的短暫時(shí)間里,我覺得自己仿佛置身于一個(gè)白色的極樂世界,都要飄飄欲仙了。

  這就是閃電——大自然鬼斧神工的藝術(shù)品。

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