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大自然的啟示作文4篇
導(dǎo)語(yǔ):生活中的啟示還有許許多多,蜻蜓的翅膀;含羞草的葉子;壁虎的腳等等,就讓我們一起尋找生活中的啟示,發(fā)現(xiàn)出更多有用的發(fā)明。下面由小編為您整理出的大自然的啟示作文4篇內(nèi)容,一起來(lái)看看吧。
大自然的啟示作文1
今天我們學(xué)完了第三單元的課文,這四篇課文都是關(guān)于仿生學(xué)的。今天老師讓我們寫自己知道的昆蟲帶給我們的'啟示。
我知道蝴蝶帶給我們的啟示。
五彩的蝴蝶顏色鮮艷,如枯葉蝶等,科學(xué)家通過(guò)對(duì)蝴蝶色彩的研究,為軍事防御帶來(lái)了極大的好處。在戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代,德軍包圍了列寧格勒,企圖用轟炸機(jī)毀滅了敵軍的目標(biāo)和其他防御設(shè)施。蘇聯(lián)昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺少認(rèn)識(shí)的情況,提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理,在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此,盡管德軍費(fèi)盡心機(jī),但列寧格勒的軍事基地仍然無(wú)恙,為贏得最后的勝利和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的原理,后來(lái)人們還生產(chǎn)出了迷彩服,大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
希望大家以后用心觀察,爭(zhēng)取自己也發(fā)現(xiàn)一種特殊的技能。
大自然的啟示作文2
每一個(gè)小動(dòng)物或這時(shí)每樣植物,對(duì)我們都十分的有用,他就是我們最重要的老師。
魚兒本身就生活在水里,而我們本來(lái)就生活在陸地上,有的人,就想在廣闊的大海里觀察海底生物,因?yàn)楹5咨飳?duì)我們很有趣,樣子奇形怪狀,它們的`尾巴一搖一搖的。從魚兒的身上我們的到了啟示,我們就有了潛水艇,可別小看潛水艇,它潛入海底,兩邊的窗戶,可以看見海底的生物,沒(méi)有尾巴怎么有呢?這個(gè)用不著,人們都是在魚上找到答案的,可以做一個(gè)給魚尾巴差不多的,兩邊是跟電扇一樣,這樣就能游起來(lái),這可比人在海里游可安全了。尾巴的前面像魚的身體,后面就好像它的尾巴,雖然不會(huì)搖來(lái)?yè)u去,但可以游。有了這個(gè)潛水艇真是方便呀。
有了這些東西,我們的生活改變了許多,真是方便呀!
大自然的啟示作文3
我們總是能看到飛機(jī)在天上飛行,它們總是隆隆的飛走了。
這么大的一架飛機(jī),怎么能這么平穩(wěn)的在天空中飛行呢?原來(lái),是從蜻蜓等會(huì)飛的.鳥類身上得到了啟示。
1903年,科學(xué)家們發(fā)明了飛機(jī),二三十年后,由于飛機(jī)的飛行速度逐漸加快,導(dǎo)致飛機(jī)了劇烈抖動(dòng)而破碎的現(xiàn)象,導(dǎo)致了飛機(jī)破壞,眾多人死亡的現(xiàn)象。
為了弄清楚這個(gè)問(wèn)題,科學(xué)家們仔細(xì)觀察了蜻蜓,原來(lái),蜻蜓早已解決了這個(gè)難題,它翅膀的末端,都有比周圍略厚略重的斑點(diǎn),這才是防止飛行速度的關(guān)鍵。
現(xiàn)在,科學(xué)家們根據(jù),蚊子、鳥兒、蜜蜂和蝴蝶等會(huì)飛的動(dòng)物,發(fā)明出了很多優(yōu)良型飛機(jī)。
大自然的啟示作文4
人們都知道鴨子會(huì)游泳吧,而且它游得很快吧,但是,它游泳為何游得這么快呢?讓我來(lái)告訴你們吧!
有一次,我在馬莊的魚塘里看到一群鴨子正在游泳。它們游得很快,兩只腳掌輪流往后蹬,就好像兩只船槳一樣,身子就往前了,那么自由自在。游了一會(huì),它們上岸來(lái)休息。我發(fā)現(xiàn)它們的羽毛很光滑,一點(diǎn)水都沒(méi)沾。我還發(fā)現(xiàn),它們的.腳掌很大,腳趾之間都是連在一起的。所以,它們能在水里游得很快,因?yàn)橛鹈饣徽此。還有,鴨子的腳掌大,劃水的時(shí)候能幫助它省力,鴨子游得一點(diǎn)也不累。
我根據(jù)鴨子的這種特點(diǎn),發(fā)明了鴨子游泳衣,這游泳衣還帶腳蹼。我發(fā)明的鴨子游泳衣,既不會(huì)弄濕身體,也可以減少游泳時(shí)水的阻力。而且還能保暖,使你在多冷的水里游泳也不會(huì)感覺到冷了。它制作得還很嚴(yán)密,不會(huì)讓水進(jìn)到游泳衣里面,使你游泳完后不用洗澡洗頭。這樣既能省水,節(jié)省資源,又不用這么麻煩。帶腳蹼的游泳衣,游起來(lái)很省力氣,游得很快。這是多么好的一件事啊。
一種小動(dòng)物竟能帶給人類這么多啟發(fā),動(dòng)物真是我們的老師。
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