小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案

時(shí)間：2022-10-17 17:49:24 泓淇自我介紹我要投稿

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小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案（精選11篇）

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案（精選11篇）

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)觀察自己

　　2、學(xué)會(huì)用最真實(shí)的文字刻畫(huà)自己

　　3、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　1、學(xué)會(huì)用最真實(shí)的文字刻畫(huà)自己

　　2、能夠正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)愛(ài)自己

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬⿲�(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)

　　首先，簡(jiǎn)介自己的基本情況。用簡(jiǎn)短、清楚的語(yǔ)言把自己的姓名、性別、年齡、在哪里上學(xué)寫(xiě)出來(lái)，使人對(duì)你印象深刻，語(yǔ)言要活潑，寫(xiě)法靈活多樣，突出自己的特點(diǎn)。

　　其次，描寫(xiě)自己的外貌特點(diǎn)。外貌是給人留下的第一印象，而外貌有特點(diǎn)的人往往能給別人留下深刻的`印象。描寫(xiě)外貌之前，可以先照照鏡子，認(rèn)真觀察一下自己的容貌、身材特征，也可以問(wèn)一問(wèn)父母或同桌對(duì)自己外貌的描述，然后加以整理。描寫(xiě)外貌要抓住特點(diǎn)，就是從五官容貌、身高、體重、穿著打扮等幾方面挑選最有特點(diǎn)的來(lái)寫(xiě)，不要不分輕重主次，什么都寫(xiě)；而語(yǔ)言要生動(dòng)活潑，幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒，這樣給人的印象一定深刻得多。

　　然后，介紹自己的性格、愛(ài)好或特長(zhǎng)，優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。習(xí)作中要寫(xiě)一寫(xiě)自己的性格。有很多詞語(yǔ)可以形容自己的性格，比如，活潑開(kāi)朗，天真無(wú)邪、勇敢無(wú)畏、穩(wěn)沉、大方……而只有這些詞語(yǔ)是不行的，必須借助具體小故事來(lái)展示自己的個(gè)性風(fēng)采。介紹自己的愛(ài)好、特長(zhǎng)，是自我介紹的重要內(nèi)容之一、通過(guò)一兩個(gè)小故事來(lái)展示自己愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)下圍棋、愛(ài)打乒乓球、愛(ài)唱歌跳舞、愛(ài)繪畫(huà)書(shū)法、愛(ài)彈琴、愛(ài)小制作、愛(ài)玩電腦等方面的愛(ài)好或特長(zhǎng)。也可寫(xiě)寫(xiě)自己的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。人無(wú)完人，各有所長(zhǎng)，也各有所短。是啊，習(xí)作中既可以展示自己的優(yōu)點(diǎn)，也可以寫(xiě)出自己的缺點(diǎn)。

　　最后，結(jié)尾時(shí)可以來(lái)個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)一兩句精彩的語(yǔ)言來(lái)總結(jié)自己。

　　（二）范文賞析

　　我的自畫(huà)像

　　我的姓名：潘高威。我的年齡：今年11歲了，在水南小學(xué)三（1）班讀書(shū)。

　　我的外號(hào)：“潘老頭”。我的性格：活潑、可愛(ài)的陽(yáng)光男孩。我的愛(ài)好：寫(xiě)字、讀書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)作文……不過(guò)我的最?lèi)?ài)是寫(xiě)作文。我的作文為什么寫(xiě)的篇幅長(zhǎng)，好詞好句又用的多呢？因?yàn)槲艺n外書(shū)讀得多，看的多，家里還有一書(shū)架的書(shū)呢！

　　就拿去年暑假來(lái)說(shuō)吧：有一天，我硬要拉著爸爸去新華書(shū)店買(mǎi)三年級(jí)的《小學(xué)語(yǔ)文同步閱讀》�；氐郊依铮以缫芽诟缮嘣锪�，可顧不上什么西瓜，迫不及待地脫了外衣，坐在沙發(fā)上，津津有味地看著書(shū)。我遨游在書(shū)的海洋中，好快樂(lè)�。∥铱磿�(shū)看得這么入迷，難怪爸爸和媽媽封我為 “書(shū)癡”！

　　就是因?yàn)槲野褧?shū)中的好詞佳句都記住了，寫(xiě)作文時(shí)把他們用進(jìn)去，才寫(xiě)的好。還有一個(gè)原因是：我二年級(jí)和三年級(jí)的時(shí)候，媽媽為了我作文寫(xiě)的好，辛辛苦苦地找來(lái)了李芬老師教我學(xué)作文。我也不負(fù)眾望，每次李老師都表?yè)P(yáng)我字寫(xiě)得好，作文篇幅又長(zhǎng)。可我卻想：我不能驕傲，加油！

　　講了我的優(yōu)點(diǎn)，該數(shù)數(shù)缺點(diǎn)了：調(diào)皮搗蛋、喜歡買(mǎi)零食、一上課“多動(dòng)癥”就會(huì)復(fù)發(fā)、那雙小手怎么也舉不高…… 我真想改掉這些壞毛病，做個(gè)乖小孩。

　　這就是我，活潑開(kāi)朗的我。你們想和我交朋友嗎？那就趕快來(lái)浙江省，縉云縣水南小學(xué)三（1）班找我吧。

　　(三) 課堂練筆

　　介紹你自己。

　�。ㄋ模┱n堂小結(jié)

　　通過(guò)學(xué)習(xí)自我介紹的方法，能夠真實(shí)自信地展現(xiàn)自己，把自己的外貌寫(xiě)下來(lái)。

　�。ㄎ澹┱n后作業(yè)

　　將修改后的作文重新抄寫(xiě)在作文本上。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.培養(yǎng)學(xué)生以介紹自己為題，進(jìn)行口語(yǔ)交際的能力。

　　2.能在不同的情境下作自我介紹。

　　3.聽(tīng)的同學(xué)要注意聽(tīng)別人介紹，并能進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能從不同方面作自我介紹。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　能夠選取恰當(dāng)?shù)氖吕榻B自己的特點(diǎn)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　多媒體課件

　　【課時(shí)安排】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、快樂(lè)采訪(fǎng)。

　　1.情境創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們，你們了解老師嗎？今天就讓你們來(lái)當(dāng)小記者，想問(wèn)什么，就問(wèn)什么。

　　2.“小記者”提問(wèn)。

　　3.教師做“下水文”答“小記者”問(wèn)。

　　4.說(shuō)說(shuō)老師是如何回答“小記者”的'問(wèn)題的。

　　5.自然過(guò)渡：老師越來(lái)越喜歡同學(xué)們啦，老師也想進(jìn)一步地了解你們，你們能滿(mǎn)足老師的要求嗎？

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　導(dǎo)入要有激情！一開(kāi)課便緊緊抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生置身現(xiàn)實(shí)“情境”之中，通過(guò)自身體驗(yàn)，引發(fā)情感共鳴。當(dāng)學(xué)生的情緒受到感染，心弦受到撥動(dòng)，思想受到啟發(fā)，文思開(kāi)始萌動(dòng)時(shí)，其創(chuàng)作沖動(dòng)也就隨之產(chǎn)生了。

　　二、應(yīng)聘校報(bào)記者，自我介紹。

　　1.揭示主題：大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，向老師作自我介紹。

　　2.學(xué)生讀讀課本“口語(yǔ)交際：自我介紹”中的內(nèi)容。

　　3.自我介紹要介紹些什么呢？

　　向別人介紹自己的姓名、年齡、外貌等，愛(ài)吃什么，愛(ài)玩什么，或者有什么特長(zhǎng)或優(yōu)缺點(diǎn)。

　　4.比如說(shuō)，我們要應(yīng)聘校報(bào)記者，要作自我介紹，介紹的目的是什么？(希望能入選校報(bào)記者)你如何自我介紹？(學(xué)生交流)

　　5.教師點(diǎn)撥。(要求自我介紹中有當(dāng)記者這方面的經(jīng)驗(yàn)。)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　以應(yīng)聘校報(bào)記者，作自我介紹為例，引導(dǎo)學(xué)生在其他場(chǎng)合中能隨機(jī)應(yīng)變地作自我介紹。

　　三、小組交流其他情境，作自我介紹。

　　1.小組選擇其他兩個(gè)情境，作自我介紹。

　　2.學(xué)生匯報(bào)，其他小組評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)撥。

　　3.針對(duì)優(yōu)秀的小組，給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　學(xué)生能舉一反三地作自我介紹。

　　四、布置作業(yè)。

　　課后把自己介紹給爸爸媽媽。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、交流和朋友相處的方法。

　　2、根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

　　3、分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　根據(jù)討論的目的，記錄重要信息。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　分類(lèi)整理小組意見(jiàn)，有條理地匯報(bào)。

　　教具準(zhǔn)備

　　課件

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入分鐘一、范例激趣，導(dǎo)入課題

　　1、小朋友，今天有一位大學(xué)問(wèn)家想和你們見(jiàn)個(gè)面，想認(rèn)識(shí)他嗎？

　　我們讓他自己介紹一下，（屏幕顯示：自我介紹）聽(tīng)清楚噢，他介紹了自己的哪些情況？

　�。úシ排湟簦�

　　【課件出示2】我叫王陸雨，今年8歲了，我的名字是爸爸媽媽給起的的，因?yàn)榘职中胀�，媽媽姓陸，我出生的那天下雨，所以就起名叫王陸雨�?/p>

　　交流并顯示說(shuō)話(huà)要求：

　　【課件出示3】

　　自己叫什么名字？今年幾歲？

　　自己的名字誰(shuí)給起的？

　　為什么給起這個(gè)名字？

　　2、老師先向王陸雨做個(gè)自我介紹好嗎？（媒體配音評(píng)價(jià)：很高興認(rèn)識(shí)你�。�

　　3、和別人初次見(jiàn)面，我們常常需要向別人作自我介紹。面對(duì)不同的情況，自我介紹應(yīng)該也有所不同。

　　【課件出示4】

　　想讓別人認(rèn)識(shí)你嗎？那介紹自己的時(shí)候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說(shuō)話(huà)要完整通順，可以跟別的小朋友說(shuō)得不一樣；聽(tīng)的時(shí)候更要虛心認(rèn)真。這樣你才會(huì)給人留下深刻的印象。今天，我們將評(píng)出自我介紹的大大方方獎(jiǎng)、聲音響亮獎(jiǎng)、完整通順獎(jiǎng)、與眾不同獎(jiǎng)和善于傾聽(tīng)獎(jiǎng)，（獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志分別為□△○☆◇）看誰(shuí)得到的獎(jiǎng)最多。

　　今天，我們口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“自我介紹”。

　�。ò鍟�(shū)：自我介紹）以《自我介紹》導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生進(jìn)入到問(wèn)題情境中來(lái)，積極參與交際活動(dòng)中來(lái)。

　　新課教學(xué)

　　分鐘二、合作交流，嘗試交際

　　【課件出示5】

　　1、為了把自己的情況介紹清楚，吸引人，小朋友可以先和自己的好朋友說(shuō)說(shuō)，互相提問(wèn)，進(jìn)行補(bǔ)充。（生同桌互說(shuō)，師巡回幫助說(shuō)話(huà)有困難的學(xué)生）

　　2、能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學(xué)介紹自己?jiǎn)幔?人小組內(nèi)挨著順序交流一下，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　3、各組推選一名介紹得比較好的小朋友上臺(tái)向全班作自我介紹，師生評(píng)議。

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，活化交際

　　1、生活中，我們常常需要向別人作自我介紹，出示：

　　【課件出示6】

　　（1）剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

　�。�2）應(yīng)聘校報(bào)記者，負(fù)責(zé)人讓你介紹一下自己。

　�。�3）報(bào)名參加電視臺(tái)《我是小歌手》節(jié)目，導(dǎo)演請(qǐng)你作自我介紹。

　�。�4）去家門(mén)口的車(chē)站接一位不認(rèn)識(shí)的客人，你需要先在電話(huà)里介紹自己，接站時(shí)讓他能夠認(rèn)出你。

　　2、面對(duì)不同的情況，自我介紹也應(yīng)該有所不同。

　　【課件出示7】

　　溫馨提示：對(duì)象和目的不同，介紹的內(nèi)容有所不同。

　�。ò鍟�(shū)：對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同）

　　3、選擇一個(gè)情境試著自我介紹，介紹前想想要向誰(shuí)介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時(shí)需要注意些什么？

　　下面以第一個(gè)情境為例：

　　【課件出示8】

　　剛剛轉(zhuǎn)學(xué)到另一所學(xué)校，老師讓你向全班同學(xué)作自我介紹。

　　明確：要向誰(shuí)介紹自己？（全班同學(xué)）

　　介紹自己的目的是什么？（加入新班級(jí)，希望和大家友好相處）

　　介紹時(shí)需要注意些什么？（要把自己的姓名、年齡，興趣、愛(ài)好說(shuō)清楚。）

　　示例：

　　【課件出示9、10】

　　大家好，我叫xxx，之前在xx市開(kāi)發(fā)區(qū)xx小學(xué)四年級(jí)學(xué)習(xí)。我的愛(ài)好就是看書(shū)。說(shuō)起看書(shū)，我還有一段小故事呢！那天，我看見(jiàn)我的一個(gè)同學(xué)買(mǎi)了一本《苦兒流浪記》，這本書(shū)我已經(jīng)向往了許久，可是爸爸始終沒(méi)有答應(yīng)我的.要求。我的自尊心很強(qiáng)，從小到大幾乎沒(méi)有央求過(guò)別人，這次，我硬著頭皮向他去借。誰(shuí)知，他說(shuō)可以是可以，可得拿動(dòng)物圖書(shū)與他交換，我只好把書(shū)給他，跟他換了那本《苦兒流浪記》。

　　我的缺點(diǎn)就是愛(ài)掉“金豆豆”�？�，你可別笑，這也是我的愛(ài)好哩！養(yǎng)的寵物死了，哭！受同學(xué)欺負(fù)，哭！考試不好，哭！看書(shū)看到感人處，鼻子一酸，又落下兩排“大珍珠”。不過(guò)，我絲毫不覺(jué)得難為情，古人云：“當(dāng)笑則笑，當(dāng)哭則哭，無(wú)須掩飾�！�

　　要說(shuō)我不愛(ài)的，就數(shù)運(yùn)動(dòng)了。體育成績(jī)自然不好了。三年級(jí)時(shí)，壘球扔個(gè)四五米頂天了，成績(jī)還沒(méi)過(guò)70分。不過(guò)，這個(gè)缺點(diǎn)，以后我要改。

　　4、按8人一組自由組合，選擇給定的不同場(chǎng)合，學(xué)生分組輪換角色練習(xí)交際。

　　四、評(píng)獎(jiǎng)激勵(lì)，養(yǎng)成習(xí)慣

　　自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合，評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，把獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)志貼胸前，五項(xiàng)全得的貼額頭。

　　全班交流，想一想，該怎樣想怎樣說(shuō)，鍛煉思考問(wèn)題的能力和口語(yǔ)交際能力。

　　出示口語(yǔ)交際的范例，旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)按照交際的正確方法自我介紹，逐步提高口語(yǔ)交際能力。

　　課堂小結(jié)及拓展延伸

　　分鐘五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸

　　【課件出示11】

　　1、想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？

　　2、動(dòng)手做張小名片或建個(gè)小檔案。

　　六、課堂總結(jié)

　　生活中我們?cè)谙蛩俗晕医榻B時(shí)要根據(jù)不同場(chǎng)合，不同對(duì)象，介紹自己的不同方面。

　　板書(shū)

　　設(shè)計(jì)自我介紹

　　對(duì)象和目的不同介紹的內(nèi)容有所不同

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　這節(jié)口語(yǔ)交際課的重點(diǎn)是交流如何進(jìn)行“自我介紹”，提高口語(yǔ)交際的能力。

　　我認(rèn)為這節(jié)課基本完成了教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)同學(xué)都積極主動(dòng)地參與了討論，并發(fā)表了自己所任角色的意見(jiàn)，有理有據(jù)，比較成功。

　　不足之處：今后，我要切實(shí)從課堂實(shí)際情況出發(fā)，提高自己駕馭課堂的能力，遇到任何事情都能隨機(jī)處理，通過(guò)多種渠道、利用多種方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、相互認(rèn)識(shí)，從小培養(yǎng)幼兒對(duì)小朋友、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

　　2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培養(yǎng)幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　小熊布絨玩具一個(gè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、集中活動(dòng)

　　寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

　　二、活動(dòng)流程介紹：

　　今天我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女朋友》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)。

　　拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

　　2、展開(kāi)活動(dòng)。

　　請(qǐng)這位小朋友過(guò)來(lái)介紹自己（介紹過(guò)程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵(lì)下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最后）

　　小朋友都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)朋友（認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)）

　　3、結(jié)束活動(dòng)。

　　現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小朋友回到自己的'位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小朋友要有禮貌，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　媽媽在以后帶小朋友出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓勵(lì)自己的孩子多交朋友，提高社會(huì)交往能力。

　　四、活動(dòng)評(píng)析。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇5

　　課題

　　新學(xué)期開(kāi)始導(dǎo)語(yǔ)

　　課時(shí)

　　1課時(shí)

　　目的

　�。�1）分析物理科目的特點(diǎn)，總結(jié)歷屆同學(xué)們學(xué)習(xí)物理的方法技巧。鼓勵(lì)大家對(duì)于新的科目在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要注重培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，提高能力，嘗試成功的喜悅。

　�。�2）學(xué)習(xí)習(xí)慣及作業(yè)、實(shí)驗(yàn)要求。

　　重點(diǎn)

　　鼓勵(lì)大家培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣，

　　難點(diǎn)

　　物理科目的分析及興趣的培養(yǎng)，物理學(xué)科和生活的緊密聯(lián)系。

　　教具

　　氣體打火機(jī)、手鉗、茶杯及氣球等教具。

　　教程：

　　一、新學(xué)期導(dǎo)語(yǔ)

　　1、自我介紹：

　�、傩彰澳挲g、家庭住址、聯(lián)系電話(huà)；

　�、趥€(gè)人愛(ài)好：電腦、乒乓球、釣魚(yú)。（沒(méi)有不健康的愛(ài)好）

　�、坌愿瘢鹤謱�(xiě)得不太好，外向、偶爾也會(huì)發(fā)脾氣。不過(guò)，熱心，樂(lè)于幫助有困難的人，愿意和上進(jìn)心強(qiáng)，有志氣、有能力的人交朋友才是我的真正個(gè)性。

　�、軐�(duì)同學(xué)們我從來(lái)不需要從分?jǐn)?shù)上衡量大家（誰(shuí)知道你的分?jǐn)?shù)是不是抄的？），我往往從平時(shí)上課中的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過(guò)程中我認(rèn)識(shí)大家的。

　　2、兩個(gè)典故：

　�、賰蓚€(gè)青蛙誰(shuí)死誰(shuí)活？

　　②“野心”是成功的秘訣2003《讀者》文章：當(dāng)今首富微軟公司的總裁“比爾蓋茨”的秘訣。

　　成功秘訣。

　�、邸罢嬲\(chéng)的世俗”：學(xué)習(xí)中的互相協(xié)作�！半p贏原則”提高整個(gè)班集體，整個(gè)學(xué)校，整個(gè)國(guó)民的素質(zhì)。

　　3、物理學(xué)科的特點(diǎn)分析：

　　（1）有利因素：實(shí)驗(yàn)多、有興趣，與日常生活中的.所見(jiàn)、所聞聯(lián)系比較緊密，沒(méi)有太多需要死記的東西，各章之間聯(lián)系不大、沒(méi)學(xué)這一章，照樣可以學(xué)好那一章。（但各章的學(xué)習(xí)方法是一樣的。）

　�。�2）不利因素：“數(shù)學(xué)使人周密，物理學(xué)使人深刻”，生活中觀察、動(dòng)手太少（特別是女同學(xué)，中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)慣是文靜，這對(duì)于學(xué)習(xí)物理這一門(mén)以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科來(lái)說(shuō)是不太好的。），因而難以構(gòu)建物理模型（沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西自然是不容易想象和理解）；上課沒(méi)有動(dòng)手或者沒(méi)有認(rèn)真思考（會(huì)看的看門(mén)道，不會(huì)看的看熱門(mén)），從而照成長(zhǎng)期下去知識(shí)支離破碎或漏洞百出，從而失去學(xué)習(xí)興趣。

　　4、前幾屆同學(xué)們物理狀況分析總結(jié)：

　�。�1）學(xué)習(xí)態(tài)度、意志品質(zhì)是第一的，然后才是學(xué)習(xí)方法；

　�。�2）典型舉例：劉春燕、張迪、劉宵杰、劉曉波等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法：大膽實(shí)驗(yàn)，勤于思考，多做練習(xí)，及時(shí)處理自己不會(huì)的內(nèi)容，不要把漏洞留的太多。

　　5、方法指導(dǎo)：

　　（1）“熱愛(ài)是最好的老師”：源動(dòng)力→興趣

　�。�2）勸誡和引導(dǎo)同學(xué)們必須注重培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)物理的興趣，

　　（3）有句話(huà)叫“親其師則信其道”。請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)中時(shí)刻注意老師的工作態(tài)度、精神面貌和研究問(wèn)題的方法。

　　二、預(yù)習(xí)布置

　　1、大家預(yù)習(xí)一下教材，了解一下開(kāi)始幾節(jié)課需要那些實(shí)驗(yàn)，自己能否準(zhǔn)備好，會(huì)不會(huì)自己做一下？

　　2、自我介紹（決心書(shū)）：

　�、傩聦W(xué)期、新科目、新氣象。

　�、凇叭松褪且环N推銷(xiāo)”“人生就是一種展示”展示自己優(yōu)良的個(gè)性，豐富的知識(shí)、綜合的能力、全面的才華。

　�、弁瑫r(shí)看看大家的文學(xué)水平怎么樣？

　�。ǜ鶕�(jù)個(gè)人情況，字?jǐn)?shù)不限）

　　三、作業(yè)：

　　1、自我介紹寫(xiě)好；因所帶班級(jí)比較多，因此：上午的作業(yè)下午上課前交齊，下午的作業(yè)第二天打預(yù)備鐘（上課前）交來(lái)，以便老師批改。

　　2、準(zhǔn)備一個(gè)物理作業(yè)本，一支鉛筆，一付三角板，一把刻度尺。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇6

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。

　　過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)合作、平等對(duì)話(huà)交流，讓學(xué)生體驗(yàn)到交際的快樂(lè)，樂(lè)于與人交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生與人交際能力訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)，表達(dá)能力。

　　教學(xué)手段：

　　自主探究多媒體輔助

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教師活動(dòng)

　　一、情境導(dǎo)入

　　教師自我介紹創(chuàng)境

　　同學(xué)們剛才聽(tīng)了老師的介紹對(duì)老師有所了解，這就是自我介紹。

　　二、探究你覺(jué)得自我介紹應(yīng)該介紹哪些內(nèi)容？

　　三、明確口語(yǔ)交際要求

　　a．根據(jù)自己的`個(gè)性、特長(zhǎng)和愛(ài)好作自我介紹表述過(guò)程中要流暢、清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況。

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘。上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

　　四、由學(xué)生代表主持，進(jìn)行自我介紹

　　五、學(xué)生代表總結(jié)

　　六、教師總結(jié)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　a．表述過(guò)程中要流暢、清晰

　　b．表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我。

　　c．可選用圖片、照片、影像資料、個(gè)人作品展示等多種形式。

　　d．限時(shí)三分鐘

　　課后反思

　　本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》社會(huì)領(lǐng)域中提出：“幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育是以發(fā)展幼兒的情感——社會(huì)性為目標(biāo)，以增進(jìn)幼兒的社會(huì)認(rèn)知，激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)行為為主要內(nèi)容的教育。幼兒社會(huì)領(lǐng)域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分�！眲偵氪蟀嗟挠變�，雖然已經(jīng)掌握了一些社會(huì)交往能力，但是社會(huì)交往的經(jīng)驗(yàn)依然不足，面對(duì)不太熟悉的客人時(shí)，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會(huì)性的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子一定會(huì)認(rèn)識(shí)許多新朋友，這時(shí)孩子獲得一些自我介紹的經(jīng)驗(yàn)非常必要。本次活動(dòng)，從孩子已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)——通過(guò)不同角度的提問(wèn)——?dú)w納、總結(jié)——提升幼兒自我介紹的經(jīng)驗(yàn)和技能——實(shí)踐，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣，逐步發(fā)展其社會(huì)交往能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道不太熟悉或初次見(jiàn)面要自我介紹，了解自我介紹的基本內(nèi)容，。

　　2.能大膽地向別人介紹自己，增進(jìn)對(duì)自我的認(rèn)識(shí)。

　　3.樂(lè)意與人交往，體驗(yàn)相互交流的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂(lè)，個(gè)性化名片圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一) 師生相互介紹姓名。

　　1.教師介紹自己的姓名。

　　2.個(gè)別幼兒介紹自己。

　　師：我也很想認(rèn)識(shí)你們，誰(shuí)來(lái)介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式回應(yīng)。)

　　(二)了解自我介紹的基本內(nèi)容。

　　1.提問(wèn)：什么時(shí)候要介紹自己?

　　2. 小結(jié)：人們不太熟悉或初次見(jiàn)面時(shí)要進(jìn)行自我介紹，相互認(rèn)識(shí)，這是一種禮貌也是一種交往的方式。

　　3. 了解自我介紹的內(nèi)容。

　　師：剛才我們自我介紹的`時(shí)候介紹了什么?還可以介紹什么?你們還想了解我的哪些信息?

　　(根據(jù)幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內(nèi)容，如名字、年齡等)

　　4.教師詳細(xì)地進(jìn)行自我介紹。

　　5.小結(jié)：自我介紹的時(shí)候，我們首先要介紹自己的名字，然后可以介紹年齡、學(xué)校、愛(ài)好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯(lián)系電話(huà)。

　　(三)學(xué)習(xí)制作名片，并進(jìn)行自我介紹。

　　1.教師介紹名片。

　　師：把自我介紹的內(nèi)容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

　　2.幼兒制作自己的小名片。

　　3. 幼兒借助名片完整介紹自己。

　　4. 鼓勵(lì)幼兒向客人老師進(jìn)行自我介紹

　　(四)個(gè)性化介紹自己的名字

　　1.師：我叫什么名字?我是怎么介紹自己名字的?

　　2.個(gè)別幼兒個(gè)性化地介紹自己的名字。

　　(五)觀看圖片，了解更多個(gè)性化的名片。

　　活動(dòng)延伸：

　　在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步裝飾自己的名片。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)題目提示的主要內(nèi)容，回答問(wèn)題。

　　2、用幾句連貫的話(huà)，把自己的有關(guān)情況告訴別人。

　　3、上臺(tái)介紹舉止大方，語(yǔ)音適中，話(huà)要清楚完整、通順，不重復(fù)、不結(jié)巴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生在師生互動(dòng)中學(xué)會(huì)清楚地介紹自己。

　　教學(xué)流程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　1、教師自我介紹創(chuàng)境

　　同學(xué)們剛才聽(tīng)了教師的介紹對(duì)教師有所了解，這就是自我介紹。

　　2、看小朋友也來(lái)了，他是怎么自我介紹呢？（出示掛圖）

　　3、根據(jù)提示內(nèi)容回答問(wèn)題。（要求說(shuō)話(huà)大聲清楚）

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師自我介紹，激起學(xué)生了解他人的興趣，產(chǎn)生介紹自我的愿望。讓學(xué)生看圖回答問(wèn)題，明確自我介紹要說(shuō)些什么，從那些方面說(shuō)。）

　　二、交流體會(huì)

　　1、同學(xué)們學(xué)會(huì)了自我介紹，就讓我們彼此了解吧！

　　2、你最想了解誰(shuí)？（同桌、班長(zhǎng)、其他同學(xué)）

　　3、同桌互相介紹自己。

　　4、小組同學(xué)互相介紹。（小組互評(píng)）

　　5、學(xué)習(xí)匯報(bào)：你了解了幾位同學(xué)？先讓其中以為介紹給大家。（設(shè)計(jì)意圖：在明確掌握自我介紹內(nèi)容基礎(chǔ)上，使學(xué)生同桌合作，小組合作，練習(xí)說(shuō)話(huà)，達(dá)到全體學(xué)生都能清楚地介紹自己。并且在將你喜歡的同學(xué)界介紹給大家這一環(huán)節(jié)中，進(jìn)行了傾聽(tīng)、復(fù)述的訓(xùn)練，從中達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。）

　　三、情境聯(lián)系

　　1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文里彩圖一樣的講臺(tái)。

　　2、教師語(yǔ)言創(chuàng)境：開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們都很想了解你，請(qǐng)你來(lái)向大家介紹自己。（勇敢地介紹自己的同學(xué)，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，講得棒的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小紅星同學(xué)們紛紛舉手。）

　　3、上臺(tái)的同學(xué)先問(wèn)候大家，做到有禮貌。介紹自己是要聲音響亮，內(nèi)容清楚，表情自然。

　　4、同學(xué)們上臺(tái)介紹后，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)。（當(dāng)講的'好的同學(xué)講完時(shí)，下面的同學(xué)情不自禁的鼓起掌來(lái)）

　　5、小結(jié)。今天學(xué)習(xí)了介紹自己，大家都說(shuō)得很好，在生活中你還可以向剛認(rèn)識(shí)的叔叔、阿姨或小朋友進(jìn)行自我介紹。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：用上臺(tái)向大家介紹自己的言語(yǔ)情景，鍛煉學(xué)生在人多的情況下能大膽介紹自己，使學(xué)生增加表達(dá)的自信心。并在師生互評(píng)中有所提高。可后介紹自己的活動(dòng)，讓學(xué)生在生活中加強(qiáng)說(shuō)話(huà)能力和與人交往能力的訓(xùn)練）。

　　課后反思：

　　本課最成功之處首先生開(kāi)課時(shí)教師的自我介紹拉近了與學(xué)生的距離，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)平等地交際環(huán)境，是學(xué)生對(duì)本次交際內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。整節(jié)課在教師的鼓勵(lì)下同桌練說(shuō)、小組交流、上臺(tái)介紹，是學(xué)生在對(duì)話(huà)交流評(píng)價(jià)中得到發(fā)展。其次是對(duì)學(xué)生口語(yǔ)交際時(shí)的表情、動(dòng)作指導(dǎo)到位，使最后一個(gè)上臺(tái)介紹的環(huán)節(jié)成為這節(jié)口語(yǔ)交際課的高潮，學(xué)生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的自我介紹，充分表現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性。

　　這節(jié)課在教學(xué)中不足使創(chuàng)設(shè)交際情境還不夠貼近生活，部分的學(xué)生還比較拘謹(jǐn)，沒(méi)有做到人人都能上臺(tái)自我介紹。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇9

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹(shù)立信心，增進(jìn)同學(xué)之間的相互了解。

　　2．明了做自我介紹時(shí)要注意的事項(xiàng)。

　　3．在介紹自我的基礎(chǔ)上進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出自己的個(gè)性，力求寫(xiě)出一點(diǎn)新意。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　自我介紹是向別人展示你自己的一個(gè)重要手段，自我介紹好不好，不僅直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞，而且可能會(huì)影響到以后交往的順利與否。自我介紹同時(shí)也是認(rèn)識(shí)自我的手段。

　　二、展開(kāi)

　�。ㄒ唬┢肺鼋滩牡�99頁(yè)的案例

　　學(xué)生看完案例后

　　師問(wèn)：孫陽(yáng)的介紹為什么會(huì)得到同學(xué)熱烈的掌聲？同學(xué)們?yōu)槭裁春芸炀陀涀∷四兀?/p>

　�。ㄉ鸬耐瑫r(shí)，老師做講解）孫陽(yáng)的介紹簡(jiǎn)單明了，語(yǔ)言有特色，詳略有別，運(yùn)用典型事例印證，給人深刻印象。

　　(二)1-2個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹（每講完一個(gè)，就讓其他學(xué)生評(píng)論上臺(tái)學(xué)生所做的自我介紹的優(yōu)缺點(diǎn)，與此同時(shí)，老師做點(diǎn)評(píng)。）

　�。ㄈ┲v解自我介紹技巧

　　1、一定要自信，要有充足的準(zhǔn)備。

　　天生我材心有用�！畎�

　　自信是成功的第一秘訣�！獝�(ài)默生

　　哈佛校訓(xùn)：機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)都是留給有準(zhǔn)備的人。

　　不打無(wú)準(zhǔn)備之仗！

　　沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)�。珴蓶|）

　　磨刀不誤砍柴工！

　　機(jī)遇偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦。

　　預(yù)則立，不預(yù)則廢。

　　臨時(shí)抱佛腳，事情易辦糟。

　　2、要有具體材料，不要作秀表演。

　　問(wèn)題：（1）第一、沒(méi)有具體的介紹。

　　自我介紹時(shí)，最普遍、最嚴(yán)重的毛病，是學(xué)生根本沒(méi)介紹具體情況，缺乏起碼的要素，缺乏基本的信息。許多人只在開(kāi)頭點(diǎn)了一句“我叫某某某”，之后就完全離題，空發(fā)議論，沒(méi)有任何屬于個(gè)人的事實(shí)。

　　換言之，如果去掉“我叫某某某”，其余內(nèi)容人人都可以照搬，個(gè)個(gè)都能夠套用，那還叫“自我介紹”嗎?還有人連自己姓甚名誰(shuí)、家住哪里、芳齡幾何都不提，該講的不講，卻大談什么“人生”、“坎坷”、“夢(mèng)想”之類(lèi)，完全是文不對(duì)題、華而不實(shí)，純粹是作秀表演。

　　舉例：小品《不差錢(qián)》

　　畢福劍：按照我們的規(guī)矩，自報(bào)家門(mén)

　　趙本山：從前面開(kāi)始，不要緊張

　　毛毛：我是來(lái)自大城市鐵嶺蓮花赤水溝子，我名字叫鴨蛋，今天心情非常的沖動(dòng)，今夜陽(yáng)光明媚，今夜多云轉(zhuǎn)晴。

　　小沈陽(yáng)：唉呀媽呀，報(bào)天氣預(yù)報(bào)啊

　　毛毛：心情從多云轉(zhuǎn)晴了，為什么啊，我找到我老爺了，我老爺太好了，能帶我上溜光大道。

　　畢福劍：《星光大道》

　　毛毛：我非常感謝我老爺給我這次機(jī)會(huì)，太感謝你了，真的能帶上我到大道，我感謝你八輩祖宗，我代表八輩祖宗感謝你，我這輩子不會(huì)忘記你的，我做鬼也不放過(guò)你的。

　　自我介紹就是嚴(yán)格意義上的自我介紹，是你對(duì)別人的匯報(bào)，也是別人對(duì)你的了解，這完全靠材料取勝，靠用事實(shí)說(shuō)話(huà)。介紹時(shí)，最好每一句話(huà)都有你個(gè)人的特色，都應(yīng)該只屬于你而不屬于別人。介紹時(shí)，最好每一句話(huà)都有信息點(diǎn)，都是一個(gè)事實(shí)，自己應(yīng)該少發(fā)議論，少作評(píng)價(jià)。只要擺出材料，“用事實(shí)說(shuō)話(huà)”，別人自會(huì)從中得出總體印象的。

　�。�2）第二、只有空洞的抒情。

　　沒(méi)有具體的介紹，就只剩下空洞的抒情了。大家知道，“介紹”一類(lèi)文章應(yīng)該屬于“說(shuō)明文”范疇，而沒(méi)有材料的介紹就只好靠空洞的抒情來(lái)?yè)伍T(mén)面了。特別是有些擅長(zhǎng)寫(xiě)作的“秀才”們，齒于擺材料，而片面地追求所謂的“文采”和“哲理”，于是就寫(xiě)成了文縐縐的“抒情文”。

　　舉例：·平平凡凡的我，卻不愿過(guò)關(guān)在火柴盒里的生活：飛揚(yáng)的個(gè)性，青春的激情，開(kāi)朗的性格，總覺(jué)得自己應(yīng)該展翅飛翔!·有人說(shuō)，用一種冷靜的態(tài)度和冷峻的眼光看待這個(gè)世界，文字中自然免不了有憂(yōu)郁的美，或美的憂(yōu)郁。我說(shuō)不是。我把每一個(gè)有朝霞的早晨，看作是周末的早晨。但當(dāng)時(shí)間消逝，我發(fā)現(xiàn)是在放縱自己。我開(kāi)始打點(diǎn)行裝，開(kāi)始漫長(zhǎng)的人生跋涉。

　　乍一看，這些話(huà)很有文采，很浪漫，其實(shí)都很空洞，沒(méi)有實(shí)際內(nèi)容，頗有點(diǎn)無(wú)病呻吟的味道，矯揉造作，透出一股濃濃的“中學(xué)生腔”，也是一種“作秀”。

　　（3）第三、盲目模仿“參賽宣言”。

　　還有一個(gè)普遍現(xiàn)象，就是盲目摹仿“參賽宣言”。近年來(lái)，許多地方大搞“選美”、“選秀”和“挑戰(zhàn)主持人”之類(lèi)的活動(dòng)，選手登臺(tái)時(shí)，都有發(fā)表“參賽宣言”的環(huán)節(jié)。所以有學(xué)生一登臺(tái)做自我介紹時(shí)，就像發(fā)表“參賽宣言”似的。其實(shí)，目的不同，場(chǎng)合不同，是不可盲目照搬的。但許多人認(rèn)為“參賽宣言”很時(shí)髦，仍免不了“作秀”表演，動(dòng)不動(dòng)就是豪言壯語(yǔ)，看上去牛氣沖天，實(shí)際上千篇1律。常見(jiàn)的套話(huà)有：△我聰明，我活潑，我大方，我自信!△我就是我!一個(gè)小小的我，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的我!△我不一定是最優(yōu)秀的，但我一定是最努力的!△走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!△我的未來(lái)不是夢(mèng)!還有講到性格時(shí)，有些同學(xué)也光圖時(shí)髦而無(wú)內(nèi)容，模棱兩可。如：△我是一個(gè)具有多重性格的人，既外向，又內(nèi)向�！魑覑�(ài)說(shuō)、愛(ài)笑、愛(ài)哭、愛(ài)鬧；我敢愛(ài)、敢恨、敢悲、敢怒!△我靜如處子，動(dòng)如脫兔。

　�。�4）第四，過(guò)多傾訴自己的理想。

　　還有一種常見(jiàn)的偏向，就是傾訴自己的理想，篇幅太長(zhǎng)，比重過(guò)大。許多人剛講了姓名、年齡、學(xué)校以后，就迫不及待地講自己如何酷愛(ài)電視，如何想當(dāng)電視人，尤其是如何想當(dāng)播音員袒露心跡，這本是無(wú)可厚非的，但比重過(guò)大，從策劃學(xué)的角度來(lái)講并不恰當(dāng)。因?yàn)闀r(shí)間不允許，每個(gè)人只有一分多鐘“自我介紹”的機(jī)會(huì)

　　3、要講究表達(dá)技巧，不要說(shuō)成填表式。

　　與以上情況相反，有人走上另一極端，類(lèi)似填寫(xiě)考生登記表一樣。如：“我叫xx，今年xx歲，來(lái)自xx市�！彪m然有要素，卻又太簡(jiǎn)單、太直白，雖有骨架，卻缺乏血肉，這也是不成功的。要增強(qiáng)表達(dá)效果，就有必要對(duì)重點(diǎn)要素作些說(shuō)明、渲染、強(qiáng)調(diào)，要抓住各種巧合做文章，既可展示一定的文化品位，又可加深別人的記憶。

　　姓名介紹不能少，一般都要重復(fù)說(shuō)明一下。(結(jié)合書(shū)本講解)如：

　　1、我叫章祥，立早章，吉祥的祥。

　　2、我叫張弛，弓長(zhǎng)張，松弛的弛，它出自古語(yǔ)“文武之道，一張一弛”。

　　3、我叫王純，妹妹叫王潔，合在一起就是“純潔”。

　　4、我叫周志成，父母親給我取這個(gè)名字，是希望我“有志者，事競(jìng)成”。

　　5、我叫郭城，當(dāng)歌星郭富城不再“富”的時(shí)候，就變成我了。這些介紹，都對(duì)姓名作了重復(fù)或說(shuō)明。有的`是防止同音誤聽(tīng)，有的介紹了取名的由采或含義，有的與名人比照，目的都只有一個(gè)，就是加深別人對(duì)你的印象。尤其在面試中，只講一遍是肯定記不住的，有必要強(qiáng)調(diào)一下，不妨“啰嗦”一點(diǎn)。有的在結(jié)尾處還照應(yīng)一下：“這就是我，一個(gè)叫某某某的伢子�！痹诒姸嗳说慕榻B中中，如果其他人能夠記住你的名字，至少記得某個(gè)特征，這個(gè)自我介紹就是成功的了。

　　介紹家鄉(xiāng)（借此幫助學(xué)生回顧家鄉(xiāng)主要名人及景點(diǎn)）

　　1、我來(lái)自著名的瓷城湖南醴陵。

　　2、我來(lái)自湖南寧鄉(xiāng)，跟劉少奇主席是老鄉(xiāng)。

　　3、“瀏陽(yáng)河，彎過(guò)了幾道彎”這首著名的歌，使我的家鄉(xiāng)瀏陽(yáng)名揚(yáng)四海。

　　4、一千多年前，詩(shī)人陶淵明描寫(xiě)過(guò)號(hào)稱(chēng)“世外挑源”的理想樂(lè)土，那就是我的家鄉(xiāng)，湖南桃源。

　　5、“永州之野產(chǎn)異蛇”，讀過(guò)柳宗元《捕蛇者說(shuō)》的人，一定知道我的家鄉(xiāng)永州。不過(guò)，它今天不再荒涼、偏僻。

　　諸如此類(lèi)，原來(lái)單調(diào)的東西立刻變得形象化、立體化了，同學(xué)們就可以通過(guò)這些了解你、記住你，這就成功了。當(dāng)然，并不是說(shuō)每個(gè)人的每個(gè)信息點(diǎn)都要渲染一番，因?yàn)椴皇敲總€(gè)人都有巧合點(diǎn)，或雖有巧合點(diǎn)但扯得太遠(yuǎn)，要轉(zhuǎn)彎抹角解釋很多，那也沒(méi)必要渲染�？傊魅酥荒芰矿w裁衣，根據(jù)自己具體情況設(shè)計(jì)，包裝自己、推銷(xiāo)自己。

　　4、要抓住特色，不要流于一般

　　有些人作介紹時(shí)，基本要素并不缺，也做了必要的渲染，但總體印象仍很一般化。這里有客觀事實(shí)的限制，也有主觀方面的原因。

　　一方面，考生多半是十幾歲的中學(xué)生，經(jīng)歷簡(jiǎn)單，沒(méi)有太多的東西可講；另一方面，則是不善于“推銷(xiāo)”自己。要抓住屬于“少數(shù)”的東西。

　　比方說(shuō)，你是少數(shù)民族，是華僑，是港澳臺(tái)學(xué)生，是外地學(xué)生等，都應(yīng)該抓住做文章。這些都屬“少數(shù)”，甚至是獨(dú)一無(wú)二的，很容易被其他學(xué)生記住特征標(biāo)簽。如：

　　1、我是一位土家族姑娘，有著土家人淳樸勤勞的品德，有著土家人能歌善舞的本領(lǐng)。

　　2、我今年已經(jīng)XX歲了，可能是所有同學(xué)中年齡最大的一位。抓住特殊的情趣點(diǎn)做文章。

　　抓住自己當(dāng)干部、獲獎(jiǎng)、參賽等情況做文章。

　　許多同學(xué)當(dāng)過(guò)班團(tuán)干部，受過(guò)各種獎(jiǎng)勵(lì)，參加過(guò)培訓(xùn)或比賽，取得過(guò)較好的名次，發(fā)表過(guò)作品，上過(guò)電視等等，都是自己的“資本”，都可以介紹一番。當(dāng)然，要分清級(jí)別和分量，只需突出級(jí)別高、影響大的獎(jiǎng)勵(lì)。如：

　　1、作為婁底市三好學(xué)生的代表，我到xx參加過(guò)XXXX表彰會(huì)。

　　2、我是學(xué)�！皒x廣播站”的站長(zhǎng)。

　　這是在以上幾條都沒(méi)有，或不夠分量時(shí)的補(bǔ)救辦法。準(zhǔn)確地說(shuō)，興趣愛(ài)好并不是特長(zhǎng)，缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但至少說(shuō)明你有這方面的潛在素質(zhì)，這也算一種特色。如：

　　1、我是個(gè)鐵桿球迷，甲A、英超、意甲，更不用說(shuō)世界杯，凡有電視轉(zhuǎn)播的，我一場(chǎng)不拉，對(duì)球星更是如數(shù)家珍。我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)黃健翔式的足球評(píng)論員。

　　2、我最喜歡集郵，目前已有郵票1700多張。最令我自豪的，是我有一枚“大龍”郵票，還有一張奧運(yùn)冠軍簽名的首日封。

　　3、我興趣廣泛，最喜歡文學(xué)，父親書(shū)柜里的文學(xué)名著大多看過(guò)。我最喜歡《紅樓夢(mèng)》和《文化苦旅》，還喜歡曹禺的戲劇和汪國(guó)真的詩(shī)。

　�。ㄋ模┙�1-2個(gè)學(xué)生上臺(tái)做自我介紹

　�。ㄎ澹┮浴叭ふf(shuō)自己”為題，對(duì)自己做一番介紹。字?jǐn)?shù)不限。

　　小學(xué)語(yǔ)文《自我介紹》寫(xiě)作教案篇10

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、培養(yǎng)學(xué)生朗讀的興趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法朗讀。

　　3、學(xué)習(xí)怎樣介紹自己，加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　學(xué)習(xí)怎樣介紹我自己。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　激起學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)交際的興趣。

　　【教具】

　　比賽表格

　　【教學(xué)方法】

　　講授法，比賽法

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入：

　　你們知道什么是繞口令嗎？今天，咱們就一起來(lái)學(xué)一個(gè)繞口令，一會(huì)來(lái)進(jìn)行比賽，就用課本上的繞口令《司小四和史小世》就可以了。學(xué)生們對(duì)這個(gè)活動(dòng)很感興趣。

　　二、新授

　　朗讀練習(xí)：

　　剛才同學(xué)們的比賽非常激烈，下面我們來(lái)放松一下，聽(tīng)一聽(tīng)一首非常浪漫的詩(shī)歌：教師播放《再別康橋》的錄音，朗讀者把這首詩(shī)讀得這么美，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)朗讀這首詩(shī)，比剛才的朗讀者讀的.還要美不�！对賱e康橋》表達(dá)的是對(duì)母校離別時(shí)依依不舍之情，我們?cè)谧x的時(shí)候要用稍慢、舒緩的語(yǔ)速，讀詩(shī)歌，節(jié)奏很重要，下面聽(tīng)老師讀，你們用鉛筆把節(jié)奏標(biāo)出來(lái)，注意朗讀時(shí)的重音和停頓。

　　1、先讓學(xué)生自由的讀，讀的時(shí)候注意節(jié)奏。

　　2、全班齊讀，讀的時(shí)候配上音樂(lè)。

　　3、、找同學(xué)讀，讀的時(shí)候配上音樂(lè)，把學(xué)生帶到詩(shī)歌的意境中。

　　然后教材上有一篇自我介紹的例，以那篇章作為示，讓學(xué)生自己說(shuō)是從哪幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行自我介紹的。章里沒(méi)有對(duì)優(yōu)缺點(diǎn)的介紹老師可以給他們補(bǔ)充一下。然后讓他們準(zhǔn)

　　備十分鐘到講臺(tái)上做自我介紹，下邊的同學(xué)來(lái)進(jìn)行打分。老師提前制作一個(gè)表格，表格中從內(nèi)容完整，內(nèi)容新穎，語(yǔ)句通順，自然大方等幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行評(píng)比，最后設(shè)幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，例如最佳語(yǔ)句通順獎(jiǎng)，最佳自然大方獎(jiǎng)等等。

　　三、小結(jié)：

　　這節(jié)課主要是培養(yǎng)學(xué)生的朗讀興趣，學(xué)習(xí)怎樣介紹自己，加強(qiáng)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練，激起學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)交際的興趣。