作文的評語集合[15篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的作文的評語，僅供參考，大家一起來看看吧。

作文的評語1

　　1. 敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　2. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　3. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　4. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　5. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　6. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的.能力。

　　7. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　8. 環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　9. 神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　10. 內容 前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切。

　　11. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　12. 詳略安排不當，主次不夠分明。

　　13. 內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　14. 與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　15. 主題重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　16. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　17. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　18. 主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　19. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

　　20. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

作文的評語2

　　一，富有文學色彩的評語

　　這種評語要求規(guī)范，簡潔，新穎且富有美感，各種文學手法，各種修辭手法，各種行文方式，均可運用到其中。例如：有一位學生寫了一篇《月亮代表我的心》的習作，在文中訴說他對老師懷有無限崇敬之情，但所寫事例欠典型性且有些偏離主題。于是，我在總評語這樣寫道："月亮代表一片心，此時的月光該是多么皎潔呀，那流溢的清輝呀，當傾灑到你所崇敬的老師身上。"運用這種評語，能使學生受到語言美的熏陶，且不損傷學生的自信心，自然受到學生喜歡。

　　二，協商與互動式評語

　　這是一種富有民主色彩的評語。在老師的引導下，學生能主動地去尋找，發(fā)現提高作文水平的方法和徐徑。針對學生作文中存在的問題，教師可以在批語中寫一些協商式的話語，讓學生自己去查找得失。例如：一個學生以"明天更美好"為題寫了一篇作文。文中大談明天如何美好，只字不言今天，也沒有突出一個"更"字。于是我寫了如下批語：1，"明天更美好"，是不是有和今天比較的意味呢2，明天的"美好"，是不是對今天"美好"的延續(xù)和發(fā)展呢3，你善于描繪明天的圖景，相信在一番思索之后，一定能把該習作修改得更出色，那么，你是否愿意在下面寫出你的修改方案呢

　　這種方法，避免了直接指摘是非的評語給人的生硬感，學生能心悅誠服地調整作文的思路，克服各方面的不足。

　　三，mp3錄音評語

　　隨著mp3在校園流行，錄音評語的使用已成為現實。

　　教師在批改作文時，把一些建議和要求隨時錄制下來，存儲到電腦上;學生再各取所需，轉存到各自的mp3播放器上，這樣就可以隨時聆聽老師的聲音，了解習作的得失了。

　　從信息學角度看，這種方式變傳統(tǒng)的直線型單向信息傳遞為輻射型多向信息傳遞，在單位時間內提供的信息量更大，為教師節(jié)省了大量的.寶貴時間，工作效率大幅提高。從心理學角度講，聲音更生動親切，更有利于提高學生寫作興趣。

　　錄音評語兼具文字評語和面批面改的優(yōu)勢，又克服了二者的種.種缺陷。筆者兩年的實踐證明，這種做法是科學的可行的，是深受學生歡迎的，值得大力提倡。

　　總之，傳統(tǒng)作文評語中的種.種弊端，我們要通過創(chuàng)新以拋棄。我們有責任探尋一條作文教改新路子，從而激發(fā)學生寫作的積極性。

作文的評語3

　　小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

　　字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎?

　　故事修寫得比較完整，如能加進幾句對話，如能把對話寫得更多些，更生動些，你的文章會修改得更好。

　　這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內容再具體生動點，你很有希望成為作文小組成員……多讀書細觀察勤思考，你的習作很快就會在報刊上發(fā)表……丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色……都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎

　　健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的驅使下，你終于能懸崖勒馬，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!

　　徐渭回來，看到那行字，自然心頭明白，但是他不只不走，還笑嘻嘻道：“既然你這樣盛情留我，我就再住下去吧!”說著，提起筆來，給這行字作了圈點

　　你的文章像要凋謝的花朵，一點香味也沒有啦。想想，怎樣才能讓花兒重吐芬芳;

　　朗誦作品的時候，句與句之間，總得有一點時間的間隔;如果沒有這種間隔，人們聽起來就會覺得拖泥帶水，纏夾不清了。我們平時講話，句與句之間都是略有停頓的。要不然，人家就聽不清楚了。有時，我們也碰到過一些“快嘴二嬸”“懸河先生”，講話就像快刀切菜一般，“篤篤篤篤……”，快得就像雜技演員拋幾個小球似的，像雞兒啄米似的。他們講話，句與句間本來是有停頓的，但是那種停頓異常短促。因此，盡管他們言詞滔滔，口若懸河，聽的人卻常常禁不住皺眉蹙額，不得不用手掌在耳朵后面“搭了個涼棚”，要求道：“什么?我聽不清楚，請你慢一點，再講一遍!”

　　你秋游時觀察得真仔細!你眼中的景美像一幅畫!如果把你當時的愉快心情寫上，那該多好!

　　有些內容似乎是你瞎編的，不太真實，所以讀到那兒，我心中不由打了個問號。

　　你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　a、小節(jié)分的`清清楚楚……小節(jié)劃分合適……一個小節(jié)講一層意思，段落分明

　　b、層次混亂，一節(jié)包含那么多內容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內容聯系不上

　　讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于�！�，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　你的習作再也不像白開水，現在開始有了一點甜甜的味道，繼續(xù)努力啊，我會為你喊“加油”的!

　　涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色!

　　我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發(fā)出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”

　　家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些“惡劣”。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會成功的;另一方面，要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但“凡事在于一試”，讓我們一起努力吧!

作文的評語4

　　1.內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　2.比喻句用得精當.加入了古詩進行聯想,富有韻味.

　　3. 本文取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強.

　　4.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人.

　　5.描寫細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。

　　6.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　7.語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　8. 精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　9.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　10.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　11.健，一直以來，你都尊敬師長，熱愛勞動。在上進心的`驅使下，你終于能懸崖勒馬，認真學習，成績有了進步。如果你能認真書寫，改正上課注意力不集中的壞習慣，做個誠實的孩子，那么老師和同學們會更加喜歡你的。老師期望你的更好的表現，努力吧!

　　12.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　13.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　14.全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　15.全文通俗易懂,趣味性強。

作文的評語5

　　Hi，大家好！我是一只來自外國的“小老鼠”。一提起小老鼠，你一定會以我那頑皮的樣子。可是我這只“小老鼠”可是與眾不同的哦！我不能走，也不會叫，更不會偷東西吃。你一定會想，我到底是什么呢？哈哈，我是一塊卡通橡皮。

　　我看著淺棕色的大衣，光露出雪白的肚皮，圓圓的大腦袋上有一對半圓形的耳邊，胖乎乎的臉上嵌著一雙小小的眼睛，黑黑的小眼珠像一粒芝麻一樣。再看我的爪子，小巧玲瓏，可愛極了。拿在手里輕輕一動，哎呀，我的臉一不小心掉下來了。別害怕，原來我是可以拼裝的.哦！別看我只是一只普普通通的小老鼠，拆開頭的一半，我就變身為一個太空來客——外星人，可神奇了！

　　我是一塊橡皮擦，作用是幫小主人擦去寫錯的作業(yè)�？墒�，主人很喜歡我，一次都沒舍得用過我。不過，每當主人寂寞的時候，都會來跟我說話，我成了她的好朋友。我住在鉛筆袋最干凈的位置，那是主人特地為我準備的，我可喜歡這個家了。

　　【老師評語】一塊小小的動物橡皮，竟能把它寫得如此惹人喜愛，特別是介紹動物橡皮的結構時更是不露痕跡，自然天成，寫得真棒！

作文的評語6

　　1、充分運用語言動作心理描寫使事情具體生動

　　2、簡要敘述前因進行鋪墊

　　3、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　4、將…改成…更合適些

　　5、自然承上啟下細節(jié)描寫突出人物品質令人感動

　　6、敘事中夾寫景以已度人將心比心

　　7、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　8、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　9、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　10、敘述詳細具體，細節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　11、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　12、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　13、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　14、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　15、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的'能力。

　　16、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　17、環(huán)境描寫客觀真實，環(huán)境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　18、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　19、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不夠密切

　　20、敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　21、詳略安排不當，主次不夠分明。

　　22、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　23、與時代氣息不符，內容過于陳舊老化。

　　24、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　25、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　26、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　27、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　28、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　29、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　30、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

　　31、情節(jié)波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

　　32、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現了作者的創(chuàng)新構思。

　　33、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　34、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

　　35、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　36、過程詳細，結尾卻簡略不全。結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　37、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　38、情節(jié)大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

作文的評語7

　　1、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。

　　2、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　3、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　4、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　5、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　6、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　7、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　8、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

　　9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　10、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　11、引用名人名言經典事例，具有較強的.說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　12、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　13、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　14、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　15、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　16、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　17、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　18、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　19、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　20、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

作文的評語8

　　1. 感情過于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。

　　2. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。

　　3. 心理刻畫不夠生動具體未能有力地表現人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復從不同角度不同方面來強調作者的.觀點說理充分透徹立意鮮明。

　　4. 引用名人名言經典事例具有較強的說服力更能有力地表達作者的觀點。

　　5. 論據充分有力分析透徹合理哲理性較強。

　　6. 例證豐富選材得當描述詳略得當較具說服力。

　　7. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動讀者。

　　8. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

　　9. 情感真切自然無矯揉造作之嫌以平淡心現真實情。

　　10. 心里過程真實細膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　11. 感情真實細膩言語感人至深確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　12. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

　　13. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　14. 語言平滑曉暢刻畫細致描寫生動;句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

　　15. 語言活潑風趣幽默令人忍俊不禁。

　　16. 語言過于簡略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無生氣。

　　17. 文章開頭簡而得當通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術化。 開頭簡明扼要

　　18. 文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　19. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

　　20. 文章語言生動豐富可讀性強。 開頭出手不凡吸引讀者 開頭打動人心具有真情實感。

作文的評語9

　　1、選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。

　　2、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

　　3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質。

　　4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　5、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個性特征，人物形象豐滿。

　　6、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，

　　7、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。

　　8、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。

　　9、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　10、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的.性格特征。

　　11、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

　　12、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

　　13、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。

　　14、心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

　　15、感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。

　　16、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

　　17、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

　　18、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作

　　19、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　20、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀。

作文的評語10

　　1. 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　2. 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　3. 文章邊敘事邊抒情。

　　4. 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

　　5. 小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　6. …切合實際，蘊含著樸素而深刻的`哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　7. 這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　8. 事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自已對…的情感，令人感動。

　　9. 文章前后連貫，形成完整的形象。

　　10. 文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　11. 本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　12. 文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　13. 特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　14. 文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　15. 詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富、更生動。

作文的評語11

　　1、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞……進行。

　　2、語言活潑明快富有情趣。

　　3、由景生情，結尾自然。

　　4、比喻貼切用詞生動。

　　5、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　6、結尾:陽光透過窗簾照進書桌上，還是枯燥的數學，我卻在認真的聽著。窗外的知了聲讓我想靜靜聽著。

　　7、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　8、……以……開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　9、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　10、對……的比喻用得妙。運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

　　11、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳

　　12、敘沭自然生動、結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　13、文章邊敘事邊抒情。

　　14、結尾簡煉，感人。

　　15、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

　　16、以感想開關以感想結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。

　　17、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。

　　18、簡要敘述前因，進行鋪墊。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　19、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

　　20、結尾同樣有趣。

　　21、結尾:當在迷霧散盡后天光大亮我看清了遠處的燈塔奔走在漫漫時光中褪去青澀我終成為我故事的主角。

　　22、簡單交待時間，地點和結果……語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　23、以飽滿的激情刻畫了……

　　24、外形描寫十分有趣，突出了……的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　25、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。

　　26、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　27、文章以……為結尾言簡意賅其味無窮。

　　28、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

　　29、重點突出詳略得當內容具體。

　　30、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

　　31、場面和氣氛描寫為文章增色不少；……對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　32、文章開頭引人入勝吸引讀者。點面結合使文章生動具體詳略得當。

　　33、文章想象合情合理。

　　34、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

　　35、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻、擬人等手法。

　　36、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　37、開頭點題，用詞很吸引人。

　　38、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　39、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　40、小作者觀察仔細敘沭時井然有序。

　　41、文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。

　　42、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。

　　43、這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動�！�…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　44、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。這部分還可以展開寫。

　　45、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述……給人留下深刻印象。

　　46、文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理。

　　47、將……改成……更合適些，自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動。

　　48、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體。

　　49、文章語言生動豐富可讀性強。

　　50、以小見大，表現……比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味�！�…和……形成鮮明對比，突出……小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　51、對人物的語言、神態(tài)、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

　　52、開頭:我并不是天賦異稟的人在茫茫人海中甚至有些平庸可我的人生并不是潦草詩這一次我想改寫航線。

　　53、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

　　54、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

　　55、結尾呼應文題，點明中心。

　　56、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

　　57、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　58、細節(jié)刻畫頗具匠心。極富功底。

　　59、開頭打動人心具有真情實感。

　　60、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　61、開頭簡明扼要

　　62、對于景色的'刻畫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

　　63、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

　　64、開頭:雨水滴答著，樹葉被洗刷的一干二凈�？菰锓ξ兜臄祵W讓我犯困，揉了揉眼睛。

　　65、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　66、對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

　　67、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　68、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　69、開頭出手不凡吸引讀者

　　70、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　71、文章開頭簡而得當通過環(huán)境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。

　　72、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣。

　　73、文章將……寫得細致入微。

　　74、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　75、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。

　　76、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。

　　77、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

作文的評語12

　　2.文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣

　　3.文章想象合情合理，

　　4.通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

　　5.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。

　　6.細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

　　7.對人物的語言神態(tài)動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。

　　8.描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。

　　9.，語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，

　　10.文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

　　11.文章語言生動豐富，可讀性強。

　　12.開頭出手不凡，吸引讀者

　　13.開頭打動人心，具有真情實感。

　　14.文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。

　　15.文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

　　16.以飽滿的XX，描寫了……

　　17.重點突出，詳略得當，內容具體。

　　18.文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

　　19.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　20.對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是的.成功之處。

　　21.文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　22.文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　23.結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　24.文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　25. …以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　26.敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　27.對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　28.通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　29.文章邊敘事邊抒情。

　　30.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　31.結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。

　　32.以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。

　　33.結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　34.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　35.雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。

　　36.故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　37.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　38.文章開頭簡而得當，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術化。

　　39.開頭簡明扼要

　　40.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　41.比喻貼切，用詞生動。

　　42.充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　43.小作者觀察仔細，敘述時井然有序

　　44.事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。

　　45.文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理

　　46.文章將…寫得細致入微

　　47.語言活潑明快，富有情趣。

作文的評語13

　　1. 本文是一篇較為成熟的敘事明理之作文章以準確流暢的語言展示了實驗的全過程跌宕起伏妙趣橫生小作者觀察仔細敘述時井然有序

　　2. 對實驗現象的描寫能切中要害詳盡而全面文章體現了自然科學的趣味性和知識性讀來饒有興味

　　3. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用結尾處寥寥數語顯示了作者探索科學奧秘的遠大理想和堅定信心催人奮進

　　4. 簡單交待時間地點和結果…

　　5. 語言簡練規(guī)范開篇吸引人

　　6. …以…開頭較有新意前因后果娓娓道來

　　7. 開篇簡明扼要精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象

　　8. 以景喻情開頭頗有新意;倒敘開頭渲染意境

　　9. 開頭直奔主題也是一種寫法

　　10. 開頭很活潑擬人化手法的運用使開頭顯得活潑

　　11. 反問句開頭吸引讀者

　　12. 開頭直奔主題讓人一目了然

　　13. 開頭點題用詞很吸引人

　　14. 作者構思巧善于選點展開行文跌宕起伏耐人尋味語言活潑明快富有情趣故事雖平凡感情卻真摯充沛感人文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺

　　15. 事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點可見你是個生活的有心人文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理

　　16. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作

　　17. 全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡

　　18. 文章真實感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會洞察力以童話反映現實陰暗面并以生動的語言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱得上入木三分

　　19. 本文以…為線索使用權文章連貫流暢銜接自然同時通過前后具體事例的'對比抨擊了……文章語言生動豐富可讀性強

　　20. 能過合理的想象反映出意味深長的哲理…行文流暢簡潔充分發(fā)揮了自己的想象力是一篇不錯的…文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言幽默風趣再加上一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣

作文的評語14

　　1、文中描繪的清新活潑，歡快明朗、字里行間跳動著的童心，使文章也有了生命力、

　　2、 本文很好體現了的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰、

　　3、開頭直奔主題，讓人一目了然、

　　4、運用多種感官，描寫十分仔細、

　　5、作者觀察細致，想象力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣、

　　6、文章在民間傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味、

　　7、開頭直奔主題，也是一種寫法、

　　8、要求通過虛構的故事來表達一種哲理、

　　9、結束得有點突然，夸張了、

　　10、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境、

　　11、對精彩地方進行簡單描述；點面結合

　　12、開頭很活潑、擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，

　　13、加入人物行為，使畫面生動、

　　14、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動、

　　15、這篇短文的特點可概括為親切，溫馨，雋永、

　　16、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆、

　　17、情境描寫調動起懸念；

　　18、對的比喻用得妙、

　　19、充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動、

　　20、這段多余，不如刪去，使文章更簡潔、

　　21、排比名的使用為文章增色不少、

　　22、小學生能有這樣的體會，令人刮目相看、

　　23、語用原則：語用原則就是使交際順利進行的交際合作規(guī)律，又叫做合作原則。語用原則是信息的發(fā)出者和接受者都必須遵守的原則，只有這樣，交際才可以順利進行。

　　24、結尾呼應文題，點明中心、很自然的表達了對媽媽的愛

　　25、 ，結尾含蓄，點明主題、

　　26、和形成鮮明對比，突出

　　27、開頭簡潔自然，結構清晰，心理描寫真實，體現出作者良好的語言駕馭能力、

　　28、文章簡潔明了，語言平淡樸實、

　　29、簡單交待時間，地點和結果

　　30、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象、

　　31、孩子的氣的語言很有意思、

　　32、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應、觀察細致，描寫生動、

　　33、 本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　34、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人、

　　35、這是一篇很有新意的'文章構思巧妙，語言樸實自然、

　　36、美國語言學家格賴斯也指出，語言交流是受一定規(guī)律制約的，交流的主體為了實現會話目的，必須遵守一些基本原則。因此他們都遵守著合作原則，以求實現有效的交流愿望。

　　37、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮、

　　38、以開頭，較有新意、前因后果娓娓道來、

　　39、充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩、

　　40、反問句開頭，吸引讀者、

　　41、心理描寫細膩，比喻句用得好，

　　42、文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將呈現讀者面前、

　　43、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質、文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出、

　　44、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心、

　　45、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　46、自然承上啟下，細節(jié)描寫突出人物品質，令人感動、

　　47、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫、

　　48、巧用伏筆是文章的一大特點、文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊、這種構思非常巧妙，可以借鑒、

　　49、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現

　　50、簡要敘述前因，進行鋪墊、

　　51、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人、

　　52、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢、想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力、

　　53、文章以為結尾，言簡意賅，其味無窮、

　　54、比喻句用得精當、加入了古詩進行聯想，富有韻味、

　　55、發(fā)揮奇妙想象，運用精妙比喻、

　　56、借景抒情，托物詠志，很特色、

　　57、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　58、將改成更合適些，

　　59、開頭點題，用詞很吸引人、

作文的評語15

　　1、對不起，這一段教師沒有讀明白，你愿意為教師再解釋一下嗎？多謝你。

　　2、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。期望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　3、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自我的風格更趨完善！

　　4、你很善于觀察生活，能敏銳地捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　5、文能怡情。不能把寫作文當成自我的一項負擔，而應當以進取的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自我的心路歷程。

　　6、孩子，不要再讓教師失望好嗎其實你是一個很聰明的孩子，只是在寫作上你要加油了，多看課外書，積累好詞好句，并學會運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面必須會有很大的提高！教師期待著新的驚喜。文中不規(guī)范的字很多，期望你去用心改，用心記，用心寫，好嗎

　　7、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌！

　　8、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。期望你能堅持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　9、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描述很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會更出色！

　　10、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　11、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進扎扎實實是你今后寫作努力的方向

　　12、全文語言生動準確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　13、真是“下筆如有神”啊。看來你必須閱讀了很多的文學作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按必須的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　14、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！

　　15、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自我的一片天地。

　　16、文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　17、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，并且寫得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了學生向上進取的精神風貌。

　　18、注意觀察具體事物，并展開適宜的想象，這是本文的成功之處。

　　19、作文如做人，從你的生活感受中能夠看出你是個進取上進的好青年，你看事物有自我的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　20、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語，表現出了自已對XX的情感，令人感動。

　　21、有句話說“余音繞梁，三日不絕”，你的文章的結尾給我的.就是這樣的感覺，真的是回味無窮。贊一個！

　　22、經過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。如果你繼續(xù)堅持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。教師相信你的寫作會有更大提高。

　　23、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　24、這篇文章充滿了活力，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　25、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　26、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　27、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。

　　28、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美教師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　29、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　30、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。經過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字心理描述很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　31、文章的結構緊湊，過渡段的使用使得文章渾然天成。

　　32、除了上課就是下課，學校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，并且表現得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生向上進取的精神風貌。

　　33、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實，真誠。用詞準確，語言平實自然，行文層次較清楚。從文中還能夠看出你是一個懂得愛，有孝心的孩子，用真情打動了別人，這是你作文的最大成功！期望你在今后的學習過程中，用心感受和體味生活，取得提高！

　　34、作者“形散神聚”地駕馭本事很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓教師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫作中構成一道屬于自我的風景線！

　　35、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

　　36、少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢幻的小舟，盛裝著作者的童真夢幻向往和剛剛起步成熟，向著遠方進發(fā)。

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