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小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告（通用8篇）
在人們?cè)絹?lái)越注重自身素養(yǎng)的今天，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告（通用8篇），歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇1
為了更好的督促教學(xué)業(yè)務(wù)各項(xiàng)工作，使學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作步入軌道，10月12日，教導(dǎo)處對(duì)開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)教師的備課、作業(yè)進(jìn)行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足之處，想將本次檢查情況通報(bào)如下：
絕大部分老師能及時(shí)備好課，也達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)量，超時(shí)備課也能按質(zhì)按量完成，中老年教師備課認(rèn)真，扎扎實(shí)實(shí)，青年教師也不錯(cuò)，開(kāi)拓創(chuàng)新。準(zhǔn)確把握教材的'重點(diǎn)、難點(diǎn)，如：抓文章中重點(diǎn)詞句的理解；學(xué)習(xí)文章的寫(xiě)作方法；抓文章中作者所表達(dá)的情感、思想內(nèi)容以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透等方面都值得發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)準(zhǔn)備上，老師們能根據(jù)教材的需要采用不同的教學(xué)手段，更好地突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。從檢查情況來(lái)看，老師們都能運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)，體現(xiàn)了新的課程理念。新課程理念倡導(dǎo)課內(nèi)外聯(lián)系，校內(nèi)外溝通。檢查中發(fā)現(xiàn)老師們非常注重了知識(shí)的拓展和延伸。
存在的問(wèn)題：
1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過(guò)于扎堆�，F(xiàn)在已經(jīng)備了15課時(shí)，這是不合適的。20課時(shí)詳案應(yīng)合理分布于每個(gè)單元。
2、個(gè)別教師的備課不趕進(jìn)度，特別是綜合實(shí)踐、地方課程，很多教師并未開(kāi)始。
3、部分教師小科備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單。
3、教學(xué)策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現(xiàn)象。
4、作業(yè)激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)明顯不足。
今后工作方向：
1、進(jìn)一步加大常規(guī)檢查力度，做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作是提高教學(xué)質(zhì)量的前提。
2、抓好教學(xué)策略應(yīng)用，使備課不在只為應(yīng)付檢查所用。
3、抓好學(xué)生的書(shū)寫(xiě)與作業(yè)簿本的保護(hù)。
4、進(jìn)一步要求做好激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)語(yǔ)言要多元化，體現(xiàn)不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇2
6月17日校辦馬校長(zhǎng)等一行來(lái)我校進(jìn)行業(yè)務(wù)檢查，學(xué)術(shù)交流。這次檢查很詳細(xì)很徹底，對(duì)老師們一學(xué)期來(lái)的業(yè)務(wù)水平進(jìn)行了很好的總結(jié)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)這次檢查中我校突出的亮點(diǎn)進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，并且對(duì)今后工作提出了寶貴的意見(jiàn)，老師們都表示受益匪淺，希望校辦今后多組織此類(lèi)活動(dòng)，對(duì)我們的教育教學(xué)工作會(huì)有更好的促進(jìn)�？偨Y(jié)如下：
馬校長(zhǎng)：要搞好個(gè)小組之間同號(hào)同學(xué)的比較和統(tǒng)計(jì)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)性，要有高效課堂的實(shí)施方案，階段性總結(jié)，評(píng)價(jià)細(xì)則，借鑒魏寨子小學(xué)的星光大道模式，并且建立高效課堂檔案。馬校長(zhǎng)親自到學(xué)生中去提問(wèn)調(diào)查，深入群眾，了解情況，并且對(duì)我校三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)的`班級(jí)文化進(jìn)行了肯定和表?yè)P(yáng)，并認(rèn)為五年級(jí)的星級(jí)卡后的三字經(jīng)背誦活動(dòng)值得推廣。
張主任：二次備課要有實(shí)用性，能體現(xiàn)出教師在教學(xué)中針對(duì)性的教學(xué)，突出重難點(diǎn)。二年級(jí)李xx老師備課使用，有效，針對(duì)性強(qiáng)，體現(xiàn)出了學(xué)科特點(diǎn)，值得推廣。張主任并且對(duì)年輕教師提出了更高的要求和期望，年輕教師應(yīng)該發(fā)揮業(yè)務(wù)骨干作用，帶動(dòng)其他教師提高業(yè)務(wù)水平。
柴主任：對(duì)我校高效課堂的一些活動(dòng)能及時(shí)上傳到博客進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，今后應(yīng)該有月查月結(jié)，表格打分要細(xì)致。
張主任：對(duì)我校教師的作業(yè)當(dāng)堂評(píng)價(jià)表和試卷進(jìn)行了檢查，大部分教師能保質(zhì)保量的完成校辦規(guī)定的工作量。
最后王校長(zhǎng)及于屯小學(xué)校委會(huì)成員對(duì)教師的業(yè)務(wù)又進(jìn)行了一次摸底性檢查，并進(jìn)行了評(píng)分，李xx老師的業(yè)務(wù)細(xì)致全面認(rèn)真，侯xx老師的班級(jí)管理和教學(xué)方法靈活多變，焦xx老師的班級(jí)文化及其各方面比較突出，值得大家學(xué)習(xí)借鑒。
總之，我們要借這次校辦檢查的東風(fēng)，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取更上一層樓。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇3
XX年的幸福腳步，滿懷希望地來(lái)到了我們每個(gè)人的身邊，我們即將開(kāi)啟嶄新的育人旅程，我們即將迎來(lái)全新的教育挑戰(zhàn)�；仡櫛緦W(xué)期的工作，直到班級(jí)元旦慶祝會(huì)的那一天，從岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)歸來(lái)，便投入到撰寫(xiě)市兼職教研員工作總結(jié)的任務(wù)中，本學(xué)期的個(gè)人博客中忙得不可開(kāi)交不亦樂(lè)乎。當(dāng)看著班里的學(xué)生一次次地邀請(qǐng)我去參加慶祝聯(lián)歡時(shí)，我無(wú)奈同時(shí)愧疚，一個(gè)多么幸福且值得慶祝的日子，只因?yàn)楣ぷ髅Χ柽h(yuǎn)了親愛(ài)的孩子們。
本學(xué)期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、政治學(xué)習(xí)
作為一名教師黨員，不斷加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)，始終以飽滿積極的姿態(tài)投入到全區(qū)“兩提高兩滿意”政治研修學(xué)習(xí)中，特別是“岱下先鋒”爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，本人積極參加，認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃與心得，以期在活動(dòng)中提升自身政治修養(yǎng)，做教師身邊的典型，充分發(fā)揮黨員教師的示范帶動(dòng)作用。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期結(jié)合本職工作，不斷強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和質(zhì)量，于XX年10月參加了泰安市攜手助學(xué)創(chuàng)新教師培訓(xùn)，創(chuàng)新管理的思想深入人心；XX年10月參加了泰安市兼職教研員培訓(xùn)大會(huì)，兼職教研員實(shí)施開(kāi)展工作的水平亦大有提升；XX年12月先后參加了x鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心組織的夏張鎮(zhèn)小學(xué)參觀，建設(shè)本校規(guī)范化管理檔案有了質(zhì)的收獲，同期參加了全區(qū)在岱岳區(qū)新城實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的語(yǔ)文研討會(huì)，為實(shí)施新課堂落實(shí)大語(yǔ)文觀提供了思想保證。再加之學(xué)期初的《第56號(hào)教室的奇跡》教師讀書(shū)專(zhuān)長(zhǎng)工程，本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)涵豐富效果深入扎實(shí)。
三、課堂教學(xué)
1、本人積極參加學(xué)校組織的課堂教學(xué)藝術(shù)研討活動(dòng)，精心上好了一節(jié)研討比武課，《“心正筆正”的柳公權(quán)》贏得了好評(píng)；同時(shí)認(rèn)真撰寫(xiě)評(píng)課講稿，按時(shí)上交至教科室留存，保證課堂教學(xué)藝術(shù)研討的順利開(kāi)展而付出自身的努力。除此之外，本人承擔(dān)了全鎮(zhèn)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課一節(jié)，所執(zhí)教的《海上日出》取得了良好的研討觀摩效果，為全鎮(zhèn)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升做了微薄貢獻(xiàn)。
2、本學(xué)期是我校教師參加創(chuàng)新課評(píng)選的繁忙時(shí)期，本人能夠組織并帶領(lǐng)學(xué)校骨干教師，積極幫助講課教師做好聽(tīng)評(píng)課指導(dǎo)，設(shè)計(jì)出課堂教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)，幫助不少教師磨課研課，使他們獲得了市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的好成績(jī)。
總而言之，本學(xué)期課堂教學(xué)上得比較扎實(shí)務(wù)實(shí)，符合課堂教學(xué)的'基本規(guī)律。特別是能夠堅(jiān)持記教學(xué)反思，已經(jīng)形成自身課堂教學(xué)的一個(gè)側(cè)面，今后將繼續(xù)堅(jiān)持。
四、本職工作
自身處于學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)的角色，本學(xué)期創(chuàng)造性地開(kāi)展了以下幾項(xiàng)品牌活動(dòng)：
1、創(chuàng)新學(xué)校校本培訓(xùn)的機(jī)制方式，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的措施，本學(xué)期組織興趣小組輔導(dǎo)教師參觀了萊蕪師范附屬小學(xué)的綜合實(shí)踐課程，邀請(qǐng)新泰向陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的曹晶老師來(lái)校做閱讀教學(xué)匯報(bào)及課堂展示，校本培訓(xùn)活動(dòng)贏得了教師的關(guān)注與支持。
2、結(jié)合創(chuàng)建“泰安市教學(xué)示范�！�，本人創(chuàng)新地做了大量迎檢工作，僅僅制作學(xué)校教學(xué)管理與師生素質(zhì)發(fā)展的視頻相冊(cè)dvd就達(dá)到四套，宣傳櫥窗與展板達(dá)到四塊，分別有“教師成長(zhǎng)、學(xué)生發(fā)展、詩(shī)意校園、素質(zhì)活動(dòng)”四個(gè)主題。功夫不負(fù)有心人，XX年1月，我校被泰安市教育局授予“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)�！薄�
3、興趣小組建設(shè)在學(xué)校呂校長(zhǎng)的指導(dǎo)與決策下，創(chuàng)造性地成立了“民樂(lè)隊(duì)”，在全體班子成員的努力輔導(dǎo)下，在退休教師王發(fā)明老師的正確指導(dǎo)下，目前民樂(lè)隊(duì)小組已經(jīng)初步彰顯效果，我們期待XX年的全區(qū)教學(xué)視導(dǎo)工作能夠取得理想的成績(jī)。另外其余的毛筆書(shū)法、剪紙、火柴棒拼圖等在全鎮(zhèn)興趣小組驗(yàn)收中，取得了較好的效果。
在總結(jié)中反思，在反思中提升，面對(duì)新的學(xué)期，面對(duì)新的一年，我將繼續(xù)創(chuàng)新工作，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校早日成為市區(qū)品牌學(xué)校而奉獻(xiàn)自身的才干。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇4
根據(jù)學(xué)校的安排，教導(dǎo)處于20xx年11月7日，對(duì)學(xué)校教師的業(yè)務(wù)進(jìn)行的期中過(guò)程性檢查，現(xiàn)將我校本次業(yè)務(wù)檢查的情況總結(jié)如下：
一、優(yōu)點(diǎn)：同學(xué)期初相比較，老師們的業(yè)務(wù)絕大部分都準(zhǔn)備的比較好，在數(shù)量上，質(zhì)量上都能夠按照教育局進(jìn)度要求跟上，并且絕大多數(shù)老師能夠按教辦的要求，進(jìn)行了“演講平一體化”的學(xué)習(xí)與研究。在業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，都能夠積極的學(xué)習(xí)相關(guān)的文件，并及時(shí)的寫(xiě)出自己心得體會(huì)�？偟膩�(lái)說(shuō)，在這次業(yè)務(wù)檢查中，業(yè)務(wù)比較好的老師有：陳會(huì)彩、曹愛(ài)芹、孫希紅，這幾名老師的業(yè)務(wù)跟的上，比較及時(shí)，且比較詳細(xì)認(rèn)真。
二、存在問(wèn)題：雖然較之以前，業(yè)務(wù)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但是，還存著諸多的問(wèn)題。
1、備課：
集體備課：集體備課存在的主要問(wèn)題表現(xiàn)在個(gè)別教師的項(xiàng)目填寫(xiě)不完整，能力培養(yǎng)措施不夠科學(xué)合理，很懷疑能不能完成教學(xué)目標(biāo)。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容也是比較簡(jiǎn)單的說(shuō)幾句，沒(méi)有詳細(xì)的闡述，可見(jiàn)在書(shū)寫(xiě)教案時(shí)，根本就沒(méi)有細(xì)心的去研究。
課時(shí)備課：
�、俅嬖跀�(shù)量不足的問(wèn)題，大部分老師的教案?jìng)�(gè)數(shù)不能達(dá)到上級(jí)教育部門(mén)規(guī)定的課時(shí)數(shù)，甚至差很多，希望還沒(méi)有趕上的老師盡快趕上，并在以后的教學(xué)中，不要出現(xiàn)這種現(xiàn)象。更有個(gè)別教師用其他科目的教案來(lái)頂替語(yǔ)文課教案的現(xiàn)象，這是不允許的。希望這名教師及時(shí)的改正過(guò)來(lái)。
�、谠诮虒W(xué)過(guò)程中，“345”教學(xué)模式體現(xiàn)的不好，不能很好的體現(xiàn)“四環(huán)節(jié)”，課型上區(qū)分也不是很大。
�、圻�存在項(xiàng)目填寫(xiě)不全問(wèn)題，無(wú)時(shí)間，主備人等現(xiàn)象。
�、茈p邊活動(dòng)不明顯，在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中，僅僅是記錄了一些知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)，學(xué)生應(yīng)該怎樣活動(dòng)，不夠清晰。另外，在教學(xué)過(guò)程中，大部分老師的教案還是知識(shí)點(diǎn)的羅列，學(xué)生活動(dòng)比較少。
⑤教案中，缺少當(dāng)堂達(dá)標(biāo)環(huán)節(jié)。
�、抻械睦蠋煹男〗Y(jié)部分沒(méi)有活動(dòng)，沒(méi)有措施，甚至一個(gè)“略”字帶過(guò)，這是不行的，小結(jié)，是對(duì)一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的總結(jié)，有助于學(xué)生不斷完善自己的知識(shí)體系，也有助于學(xué)生對(duì)只是的識(shí)記，希望能夠引起我們教師的重視。
�、邚臉I(yè)務(wù)檢查中發(fā)現(xiàn)，我們的大部分教師對(duì)每一節(jié)課的導(dǎo)入都不夠重視，認(rèn)為可有可無(wú)，其實(shí)不是這樣的。在教學(xué)中，我們?cè)诮淌谶@分知識(shí)時(shí)，不免要對(duì)前面所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行必要的聯(lián)系，那這種聯(lián)系怎么實(shí)現(xiàn)，就可以在導(dǎo)入過(guò)程中實(shí)現(xiàn)，這就是345中的前延，希望能夠引起我們老師的注意。
2、作業(yè)：在作業(yè)方面存的問(wèn)題，集中體現(xiàn)在作業(yè)數(shù)量不足，有的老師的作業(yè)每次的作業(yè)一行，兩行，這是不行的。另外，作業(yè)的層次性體現(xiàn)的不好，基本沒(méi)有層次性作業(yè)。激勵(lì)性批語(yǔ)少是另一個(gè)問(wèn)題，希望老師們注意這些。還有一名低年級(jí)語(yǔ)文教師的.作業(yè)批改非常的粗糙，在問(wèn)題中明顯的存在的問(wèn)題，自己在批改作業(yè)時(shí)都看不出來(lái)，這是嚴(yán)重的誤人子弟的行為，希望這名教師在后面的作業(yè)中改正過(guò)來(lái)。
3、各種記錄：聽(tīng)課記錄大部分能夠按照學(xué)校的安排聽(tīng)的數(shù)量足，并且項(xiàng)目填寫(xiě)完整。但還有的老師聽(tīng)課數(shù)量不足，項(xiàng)目不全的問(wèn)題。作業(yè)批改記錄，存在的問(wèn)題是，對(duì)問(wèn)題記述不清楚，措施不夠的當(dāng)，有的批改記錄從第一頁(yè)開(kāi)始到最后一頁(yè)，措施幾乎相同，不同點(diǎn)問(wèn)題肯定有不同的校正措施，也應(yīng)該不同。
4、單元過(guò)關(guān)：有的老師還沒(méi)有單元過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)數(shù)量少也是期中一個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在我們學(xué)校買(mǎi)了新的油印機(jī)，各位老師要積極的印刷試卷，學(xué)生的成績(jī)光靠說(shuō)是提不上去的，還要練，要做大量的試題。
5、小課題研究：根據(jù)學(xué)校的安排，本學(xué)期我們添加了小課題研究，作為去我校校本教研的一個(gè)主要的措施。通過(guò)上繳的小課題研究筆記來(lái)看，還存在著嚴(yán)重的應(yīng)付現(xiàn)象，對(duì)課題的確立沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，有的教師確立的課題，是很難完成的，更不用說(shuō)相關(guān)的材料。在這里重新闡釋一下關(guān)于小課題研究，我們學(xué)校組織的小課題研究，是適應(yīng)我校校本教研的實(shí)際情況，從實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后進(jìn)行研究，以達(dá)到提高和促進(jìn)我們教師教學(xué)的目的。當(dāng)然，在這方面，教導(dǎo)處在管理、培訓(xùn)上做的也不夠好，今后我們共同努力，把我們的小課題研究活動(dòng)落到實(shí)處，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
總之，這次業(yè)務(wù)檢查，各位老師都做了相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備的比較充分，但是，也還存在著諸多的問(wèn)題，希望能夠引起老師們的注意，在今后的工作中不斷完善，做到精益求精。
教導(dǎo)處
20xx年11月20日
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇5
本周教務(wù)處組織期中業(yè)務(wù)檢查，下來(lái)我把作業(yè)檢查情況向大家匯報(bào)一下：
一、數(shù)學(xué)作業(yè)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、各班作業(yè)都能按時(shí)送交檢查，作業(yè)次數(shù)也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規(guī)范。
2、大多數(shù)作業(yè)封面整潔，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的也比較工整。
3、每次作業(yè)的量比較適中，題型多樣。
4、大部分老師在作業(yè)批改時(shí)能應(yīng)用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言或圖案來(lái)激勵(lì)學(xué)生。
5、大多數(shù)作業(yè)中有錯(cuò)題改正的痕跡。學(xué)生能及時(shí)更正，老師能及時(shí)批改。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、學(xué)生作業(yè)格式書(shū)寫(xiě)不正確，這是普遍存在的問(wèn)題，說(shuō)明老師在這方面不夠重視，沒(méi)有統(tǒng)一要求，或是要求不嚴(yán)格。（如：頂格寫(xiě)，寫(xiě)半頁(yè)留半頁(yè)等）
2、學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，而且隨意，對(duì)一些字母或數(shù)字的書(shū)寫(xiě)更是不規(guī)范，x寫(xiě)成×，零0沒(méi)有封口隨便一畫(huà)，畫(huà)圖不用鉛筆。
3、抄應(yīng)用題時(shí)，有的同學(xué)沒(méi)有把題抄全，簡(jiǎn)略了，老師也沒(méi)有指出，還有抄題不規(guī)范，抄一行空一行。
4、作業(yè)中學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)時(shí)，經(jīng)常用膠帶，涂改液進(jìn)行粘貼補(bǔ)救，不美觀。
5、作業(yè)中的錯(cuò)題，有不改正現(xiàn)象，或是第一次學(xué)生改正了，但還是錯(cuò)了，以后就再不改了。
6、老師閱號(hào)寫(xiě)的過(guò)大，“好”寫(xiě)的不工整，批改符號(hào)不規(guī)范，隨意不美觀，對(duì)號(hào)畫(huà)的多種多樣。
7、作業(yè)有漏批、誤批現(xiàn)象，學(xué)生改正的題，老師不批改。
8、部分班級(jí)的作業(yè)封面極不整潔，學(xué)生在封面上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
9、低年級(jí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，要讓學(xué)生從一開(kāi)始就養(yǎng)成正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。老師鼓勵(lì)性的字寫(xiě)的.不工整，圖案不規(guī)范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋(píng)果等畫(huà)的不好）
二、語(yǔ)文作業(yè)、作文
優(yōu)點(diǎn)：
1、批改較認(rèn)真，全批全改，作業(yè)的量、次都比較適中。
2、作業(yè)中注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，特別是字、詞句的訓(xùn)練，比較到位。
3、老師在批改中鼓勵(lì)性的語(yǔ)言用的比較多。
4、作文批改較認(rèn)真，功能用批改符號(hào)，批語(yǔ)下的較準(zhǔn)確、詳細(xì)，特別是四丶一班老師作文批改時(shí)，能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
5、大部分班級(jí)的作業(yè)書(shū)寫(xiě)整齊、認(rèn)真。
6、作業(yè)中的錯(cuò)題，能及時(shí)進(jìn)行改正，特別是張鐵梅老師的作業(yè)，
每次都有錯(cuò)題糾正，并能認(rèn)真的批改。
7、三丶二班老師在作業(yè)批改時(shí)，能對(duì)學(xué)生進(jìn)步了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。
發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：
1、有很一部分班級(jí)的作業(yè)沒(méi)有錯(cuò)題糾正，有時(shí)學(xué)生做了更正，但老師沒(méi)有改。
2、語(yǔ)文作業(yè)中整體都注意基礎(chǔ)訓(xùn)練，課外知識(shí)涉及的少，閱讀訓(xùn)練的題型少。
3、作業(yè)和作文中的錯(cuò)別字批改不到位，很多錯(cuò)別字沒(méi)有改出來(lái)，有的錯(cuò)別字老師代替學(xué)生改正。
4、學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式普遍不正確，部分班級(jí)作業(yè)封面不整潔，說(shuō)明老師平時(shí)要求不嚴(yán)格。
5、部分年級(jí)的作文評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的簡(jiǎn)單，一兩句話，批改也較粗略，沒(méi)有改出錯(cuò)別字和病句。
6、作文批語(yǔ)老化，革新意識(shí)不強(qiáng)（語(yǔ)句通順，字跡工整）。
7、有一個(gè)年級(jí)作文中的錯(cuò)字，全都沒(méi)有修改的痕跡。
8、作文批語(yǔ)，字跡潦草，我想學(xué)生不一定能認(rèn)得。
9、低年級(jí)作業(yè)要強(qiáng)調(diào)學(xué)生正確占格，老師批改符號(hào)不能過(guò)大，要規(guī)范。
三、綜合作業(yè)
優(yōu)點(diǎn)：
1、英語(yǔ)作業(yè)題型多，訓(xùn)練到位。
2、其他作業(yè)也都全批全改，大部分批改的較認(rèn)真。
3、社、科作業(yè)老師在批改中，也能把錯(cuò)別字、漏寫(xiě)的字給指出。存在的問(wèn)題：
1、英語(yǔ)作業(yè)中學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的單詞老師沒(méi)有指出來(lái)。
2、批改符號(hào)寫(xiě)的不規(guī)范，太大，占了四、五格。
3、英語(yǔ)作業(yè)學(xué)生占格不標(biāo)準(zhǔn)，老師對(duì)差生的作業(yè)批改不認(rèn)真。
4、社、科作業(yè)批改上都比較粗略，大對(duì)號(hào)現(xiàn)象普遍存在（一頁(yè)一對(duì)號(hào)填空）。
5、社、科作業(yè)大部分不注意書(shū)寫(xiě)格式。
四、通過(guò)本次檢查，發(fā)現(xiàn)以下老師的作業(yè)批改認(rèn)真、仔細(xì)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)的也較規(guī)范。
如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國(guó)麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。
五、今后要求
1、每位老師的作業(yè)要標(biāo)明次數(shù)，次數(shù)要準(zhǔn)確。
2、批改規(guī)范，不要用大對(duì)號(hào)。
3、作業(yè)中抄題時(shí)，要強(qiáng)調(diào)格式。
4、作文、作業(yè)批改時(shí)要改出錯(cuò)別字。
5、語(yǔ)文作業(yè)要多布置閱讀作業(yè)。
6、作業(yè)中不能用涂改液和膠帶，錯(cuò)的可畫(huà)方框。
7、要強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)。如：數(shù)學(xué)中的字母、數(shù)字，語(yǔ)文上的占格等。
8、作業(yè)要統(tǒng)一用筆。（一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)除作圖外，不能用鉛筆寫(xiě)，要用鋼筆或水性筆）
9、檢查作業(yè)時(shí)，作業(yè)封面的學(xué)號(hào)要統(tǒng)一書(shū)寫(xiě)。
10、錯(cuò)題一定要讓學(xué)生自己更正，老師不到代替學(xué)生改正。
11、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言要規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
12、差生的作業(yè)也要認(rèn)真批閱。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇6
于11月2日——11月5日四天時(shí)間對(duì)所有教師的教案、作業(yè)、表冊(cè)、記錄、筆記五大項(xiàng)二十一小項(xiàng)進(jìn)行了較系統(tǒng)的檢查，總體情況完成較好。除分層作業(yè)外其余二十項(xiàng)項(xiàng)項(xiàng)不落，且內(nèi)容詳細(xì)，規(guī)范。具體情況
第一項(xiàng)：教案
扉頁(yè)上的教學(xué)進(jìn)度填寫(xiě)完整，備注還有說(shuō)明，授課日期、序號(hào)都有且及時(shí)。二次備課能結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行刪改、調(diào)適，從目標(biāo)到環(huán)節(jié)，再到總結(jié)板書(shū)，有的是在原有基礎(chǔ)上細(xì)化，有的是刪除原稿增加新內(nèi)容，大變動(dòng)，小調(diào)整更新重組使教學(xué)設(shè)計(jì)更貼近于學(xué)生實(shí)際，凸顯出合理性、趣味性、實(shí)效性。體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念。
課后反思人人都有內(nèi)容詳略有些差異，基本上從教學(xué)內(nèi)容入手，根據(jù)內(nèi)容和重難點(diǎn)，采用什么方法進(jìn)行教學(xué)，再到教學(xué)效果如何，再如何改進(jìn)的思路進(jìn)行反思，起到了提高自身素質(zhì)的作用。
第二項(xiàng)：作業(yè)
此項(xiàng)共涵蓋六小項(xiàng)，完成較好的項(xiàng)目有：課內(nèi)作業(yè)，練習(xí)冊(cè)，積累，日記。以上四項(xiàng)內(nèi)容不落，全批全改并有鼓勵(lì)性、指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，大家的工作確實(shí)做得比較細(xì)。預(yù)習(xí)作業(yè)也都有，且內(nèi)容全面。但失去其實(shí)效性，（多數(shù)同學(xué)是抄寫(xiě)一本通）分層作業(yè)基本是空白。以上兩大項(xiàng)十二小項(xiàng)內(nèi)容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學(xué)反思完成詳細(xì)。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內(nèi)作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導(dǎo)性評(píng)價(jià)，算草上9次，批9次全批全改。練習(xí)冊(cè)四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）
第三項(xiàng)：表冊(cè)。第四項(xiàng)：記錄。第五項(xiàng)：筆記。全體教師均完成很好。
以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業(yè)業(yè)的'敬業(yè)精神和勤勤懇懇的工作態(tài)度，是大家共同努力的結(jié)果。
教育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜、而又長(zhǎng)期的工程，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度還有待于培養(yǎng)和提高，希望大家再接再勵(lì)，力爭(zhēng)在期末取得更優(yōu)異的成績(jī)。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇7
一、備課情況：
1、實(shí)效大。大多數(shù)教師編寫(xiě)教案能根據(jù)學(xué)情，課型，緊靠《課標(biāo)》，重點(diǎn)突出，體現(xiàn)特點(diǎn)，落實(shí)目標(biāo)，滲透理念，教學(xué)環(huán)節(jié)清晰合理，富有針對(duì)性和實(shí)用性。
2、大部分的教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫(xiě)，數(shù)量足夠。
3、形式活。教案呈現(xiàn)方式多，有自己撰寫(xiě)，文中批注等形式更多。
4、有反思。大部分教師都能及時(shí)地在教案后面寫(xiě)上自己的教學(xué)反思，并且很有針對(duì)性、啟發(fā)性。
5、備課較好的同志有楊x五年級(jí)的語(yǔ)文、劉雅x六年級(jí)語(yǔ)文、張x五年級(jí)的數(shù)學(xué)、趙xx五年級(jí)的語(yǔ)文。
二、作業(yè)布置與批改：
1、作業(yè)布置有廣度：大多數(shù)教師能認(rèn)真按照作業(yè)布置的具體要求，做到“堂堂有作業(yè)，課課有練習(xí)”。有一部分教師還從時(shí)間，類(lèi)型，要求等不同層面上做“細(xì)活”。
2、設(shè)置作業(yè)有維度：多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)情與教材特點(diǎn)，從打好基礎(chǔ)，落實(shí)目標(biāo)，提高能力，發(fā)展?jié)摿Φ榷嘀啬康某霭l(fā)，自設(shè)了形式多樣，富有成效的綜合作業(yè)。
3、批改作業(yè)有效度：大多數(shù)老師都能及時(shí)，認(rèn)真，細(xì)致，準(zhǔn)確地批改作業(yè)，做到：符號(hào)規(guī)范，反饋及時(shí)，能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。
作業(yè)設(shè)置較好的'是一年級(jí)語(yǔ)文、五年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)的數(shù)學(xué)。
三、各種記錄的情況
學(xué)校設(shè)置了教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)批改記錄、輔導(dǎo)記錄、家訪記錄、班主任手冊(cè)、聽(tīng)課活動(dòng)記錄等記錄，通過(guò)檢查，多數(shù)老師都能按質(zhì)量完成，記錄較為詳細(xì)。
存在問(wèn)題：
1、少數(shù)教師存有消極思想，對(duì)常規(guī)工作馬虎應(yīng)付；
2、個(gè)別教師教案編寫(xiě)簡(jiǎn)單空洞，缺乏實(shí)用性，缺乏主見(jiàn)性；部分教師教案信息不全，沒(méi)有重難點(diǎn)、作業(yè)布置、課后反思；
3、部分教師的作業(yè)布置缺少精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有針對(duì)性，未能有效地達(dá)到鞏固和提高的目的；
4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。
5、有的班級(jí)對(duì)讀書(shū)筆記不夠重視，要求不到位，讀書(shū)活動(dòng)沒(méi)落到實(shí)處，質(zhì)量不高，次數(shù)不足，個(gè)別班級(jí)甚者把讀書(shū)筆記寫(xiě)成日記。
6、從聽(tīng)課記錄的檢查情況看，個(gè)別教師的評(píng)課不夠完善。
7、個(gè)別班級(jí)作業(yè)和教學(xué)進(jìn)度不一致，有漏改、不按進(jìn)度改、不認(rèn)真批改現(xiàn)象，隨意性大。
8、個(gè)別老師為了應(yīng)付檢查，給學(xué)生布置的作業(yè)只求數(shù)量，不求質(zhì)量。
9、部分教師的測(cè)試課的設(shè)計(jì)過(guò)于簡(jiǎn)單，流行于形式。
10、錯(cuò)批，漏批及套批現(xiàn)象有所減少，但仍然存在。
11、常識(shí)課有四位教師沒(méi)有填寫(xiě)《學(xué)生成績(jī)登記表》（楊x、顧鎮(zhèn)、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學(xué)進(jìn)度表不完善。
整改措施：
1、個(gè)別需要端正工作態(tài)度，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，明白是在為自己工作；
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程性管理，提高教學(xué)管理水平；
3、部分老師要加強(qiáng)課前準(zhǔn)備，真正向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高教育教學(xué)效果。
4、讀書(shū)筆記由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)安排學(xué)生，給學(xué)生講清楚讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。
5、寫(xiě)清楚每一次作業(yè)次數(shù)和時(shí)間；
6、不同學(xué)生的不同作業(yè)特點(diǎn)。
7、合理地使用及辨析，作文中學(xué)生的錯(cuò)別字想象比較多，由于時(shí)間比較倉(cāng)促，未來(lái)及糾正，作文首頁(yè)應(yīng)有目錄的設(shè)置，有兩名教師忽略了這點(diǎn)。
8、作文課要加強(qiáng)指導(dǎo)，盡量使用短句，避免使用長(zhǎng)句。
9、測(cè)評(píng)課及講評(píng)課的設(shè)計(jì)要規(guī)范合理，并且實(shí)用。
10、語(yǔ)文應(yīng)是8課時(shí)（若本人不上公開(kāi)課），數(shù)學(xué)應(yīng)是7課時(shí)（若本人不上公開(kāi)課）
通過(guò)此次檢查，希望各位老師對(duì)照自身，有則改之無(wú)則加勉，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作，努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，及時(shí)、認(rèn)真撰寫(xiě)教案、批改作業(yè)，最終達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
小學(xué)業(yè)務(wù)檢查報(bào)告 篇8
學(xué)校工作無(wú)小事，作為育人之地，每一項(xiàng)工作都關(guān)系到學(xué)生的發(fā)展，教師專(zhuān)業(yè)化的提高。作業(yè)作為教學(xué)工作的一部分，不僅能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固，而且能提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。那么，老師通過(guò)批改作業(yè)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及存在的問(wèn)題，檢查教學(xué)效果，從而使我們能根據(jù)教學(xué)上存在的問(wèn)題及時(shí)地改進(jìn)教學(xué)，最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量。本著這樣的工作思路，10月31日上午，學(xué)校進(jìn)行了一次全校性的作業(yè)檢查。
本次檢查分綜合科、數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組進(jìn)行，任課教師參與所在學(xué)科的教研組檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子參與了三個(gè)教研組的檢查。檢查前，教導(dǎo)主任組織大家學(xué)習(xí)了《作業(yè)檢查方案》，王校長(zhǎng)又重新宣讀了《學(xué)校制度》中對(duì)作業(yè)檢查的要求，明確了目標(biāo)。檢查中，先是任課教師對(duì)照自評(píng)表總結(jié)，展示;隨后相互翻看作業(yè)，做出客觀評(píng)價(jià)，填寫(xiě)推優(yōu)表，寫(xiě)明推優(yōu)理由。
檢查結(jié)果如下：
一、匯報(bào)檢查情況
大家匯報(bào)了一學(xué)期來(lái)作業(yè)布置、批改、種類(lèi)及數(shù)量，從口頭作業(yè)，背書(shū)、復(fù)述故事到書(shū)面作業(yè)，課堂作業(yè)，聽(tīng)寫(xiě)生字，《同步訓(xùn)練》、《語(yǔ)文報(bào)》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書(shū)筆記，煉字本，種類(lèi)繁多，量大。有的全批全改，有的`師生共改，有的家長(zhǎng)參與，形式多樣。這樣繁多的作業(yè)，可以看出老師平時(shí)的工作量很大，很辛苦。匯報(bào)結(jié)束后，大家翻看了各班的作業(yè)批改情況，填寫(xiě)了推優(yōu)表。
二、主要優(yōu)點(diǎn)
1、學(xué)生作業(yè)總體寫(xiě)得比較認(rèn)真，教師批閱規(guī)范，且能做到比較細(xì)致、及時(shí)，并且能結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分別用紅花、笑臉、蘋(píng)果、“你真棒!”等給予鼓勵(lì)，這很好的激發(fā)了學(xué)生完成作業(yè)的興趣。
2、對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師及時(shí)輔導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行了訂正。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的作業(yè)比較好。特別是優(yōu)秀學(xué)生的作業(yè)，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺(jué)�？磥�(lái)，在學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣方面，老師們都花了大量的心思，費(fèi)了不少力，孩子們已經(jīng)初步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。二一班的《同步訓(xùn)練》本本認(rèn)真，學(xué)生字體特別好看，這與老師平時(shí)的認(rèn)真輔導(dǎo)是分不開(kāi)的。
4、中高年級(jí)的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對(duì)學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)上，通過(guò)面批，較好的提高了中差生學(xué)生的寫(xiě)作水平。學(xué)生的批語(yǔ)也極富啟發(fā)性和鼓勵(lì)性。
5、低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練，周記，中高年級(jí)的讀書(shū)筆記，日積月累，都很好的提醒了學(xué)生在閱讀的同時(shí)做好習(xí)作材料的積累。18個(gè)班，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練方面都進(jìn)行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅(jiān)持，老師在工作辛苦的同時(shí)，學(xué)生的寫(xiě)作水平在不斷提高。
6、在這次作業(yè)檢查中，四、五年級(jí)的語(yǔ)文作業(yè)無(wú)論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范，這跟老師平時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)是分不開(kāi)的。
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