初中數(shù)學(xué)試卷的分析報(bào)告
篇一：期末初一數(shù)學(xué)試卷分析
一、 試題分析：
1、試卷結(jié)構(gòu)：
本試卷滿分100分，共三大題25小題。第一大題為選擇題10小題，每小題3分，第二大題為填空題8小題，每小題3分，第三大題為計(jì)算或解方程共4小題共16分。第四題為化簡求值、畫圖共2小題共11分，第五題為圖表題、幾何題” 共2小題共12分，第六題為解應(yīng)用題1小題7分。試題結(jié)構(gòu)、分值安排合理。
2、試題的基本特點(diǎn)：
（1）試題內(nèi)容覆蓋面廣。
涵蓋了本期教材的主要內(nèi)容，試題注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，體現(xiàn)了新教材的主要思想和知識點(diǎn)。
（2）試卷注重了數(shù)學(xué)應(yīng)用知識的考查。
解決數(shù)學(xué)應(yīng)用問題是分析問題和解決問題的重要體現(xiàn)，展現(xiàn)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。本次數(shù)學(xué)試題起點(diǎn)低，坡度緩，注重基礎(chǔ)性，關(guān)注對學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法和能力的考查，是一份較成功的試題。
（3）試題考查內(nèi)容依據(jù)《課標(biāo)》，基礎(chǔ)性強(qiáng)。
全卷基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的考查題覆蓋面廣，起點(diǎn)低且難易安排有序，層次合理，有助于考生較好地發(fā)揮思維水平。這樣，考生直接運(yùn)用所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法進(jìn)行“似曾相識”的解答即可，既可堅(jiān)定考生考好數(shù)學(xué)的信心，又對今后的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用。
（4）注重了對數(shù)學(xué)思想方法的考查。
試題著重考查了轉(zhuǎn)化與化歸思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、方程思想、統(tǒng)計(jì)思想和數(shù)學(xué)建模的思想等。例如17、23、25小題，突出了數(shù)學(xué)建模思想和方程思想的考查，23小題突出了對學(xué)生的圖表信息的收集與處理問題、分析問題、解決問題能力的考查。這些試題的內(nèi)容雖在課本之外，但其根卻在課本之內(nèi)，考生只要認(rèn)真思考分析，是不難做出正確解答的。
（5）試題注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，體現(xiàn)了學(xué)生的生活實(shí)際。
試題的部分內(nèi)容從學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)情況出發(fā)和知識出發(fā)，選取了一定源于現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)生又可接觸到的事物作為素材，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受到生活的價(jià)值。
3、試題分布如下合理，知識點(diǎn)覆蓋廣。
其中第一章豐富的圖形世界有3、9、15小題共9分；第二章有理數(shù)及其運(yùn)算有1、8、10、12、19小題共20分；第三章字母表示數(shù)有2、6、11、18、21小題共17分；第四章平面圖形及其位置關(guān)系有7、13、16、22、24小題共21分；第五章一元一次方程有4、17、20、25小題目共21分；第六章生活中的數(shù)據(jù)有5、23小題共9分；第七章可能性有14小題共3分�？梢娍疾榈闹R點(diǎn)主要是代數(shù)中的有理數(shù)及其運(yùn)算、字母表示數(shù)和元一次方程，幾何中的線、角等概念及有關(guān)計(jì)算。能力方面主要是列一元一次方程解決實(shí)際問題。
4、代數(shù)、幾何考核有機(jī)結(jié)合。
從代數(shù)方面看，有關(guān)有理數(shù)的概念，一元一次方程的解法是這學(xué)期課程的重點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程中同學(xué)們一是掌握好基本的移項(xiàng)、未知數(shù)系數(shù)化為1，二是掌握一元一次方程的解法，學(xué)會怎樣去分母，三是解題過程中要細(xì)心，不要出錯。利用一元一次方程解應(yīng)用題是對考生綜合能力的一個考查，對于每一類的應(yīng)用題同學(xué)們十分清楚其中的等量關(guān)系，比如行程問題：路程=時間*速度；打折問題：打幾折就說明價(jià)格為原來的十分之幾，利潤=銷售總價(jià)-成本；工作效率問題：一項(xiàng)工作一個工作n天，那么每天的工作量就是1/n；數(shù)量關(guān)系問題：找一個量為標(biāo)準(zhǔn)，看其它的比標(biāo)準(zhǔn)量多多少還是少多少，根據(jù)題意列方程；費(fèi)用問題：總價(jià)=單價(jià)*數(shù)量。只要同學(xué)們讀懂題目，分析好題目，問題都是可以解決的。
從幾何方面，有關(guān)角的知識點(diǎn)考查最多�；靖拍顝狞c(diǎn)、線開始，熟記直線、射線、線段及點(diǎn)點(diǎn)間距離的概念，有此引申出角的概念，余角、補(bǔ)角、角平分線等。只是死記硬背還不可以，同學(xué)們還要具備一定的抽象思維能力。此套題中角度的運(yùn)算有一定難度。有關(guān)線段與角是這學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容。還有是有關(guān)立體圖形的考查點(diǎn)，同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程中多動動手，發(fā)揮空間想象。從七年級學(xué)習(xí)幾何開始大家要養(yǎng)長良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先是基本概念的熟練掌握和理解，其次是能力培養(yǎng)，觀察圖形的能力、發(fā)散思維的能力、空間想象能力等等。 在考試之前同學(xué)們的復(fù)習(xí)應(yīng)該注重質(zhì)量，搞透每一個知識點(diǎn)，相信會百戰(zhàn)不殆！
二、試卷分析
1、整體情況：從本次考試成績來看，我校三個班共有學(xué)生119人參加考試，校均分是57.38分，合格率是47.90%、優(yōu)秀率為10.08%。整體來看，成績很不理想。后進(jìn)生的基礎(chǔ)太差，最低分為7分，優(yōu)生的成績不夠理想，最高分為90分。班級之間成績不平衡，最高平均分與最低平均分差近18分。
2、成績統(tǒng)計(jì)
3、成績分析表
4、逐題試卷分析：
一題“選擇題”：滿分30分，得全分3人，約占1/40，大部分得分在15—21分間，錯誤較多的試題為3、4、9、10。
二題“填空題”：滿分24分，得全分4人，約占1/30，大多得分12—18分，錯誤較多的試題為15、16、17、18。6題不能正確畫出線段圖。
三題“計(jì)算或解方程”：滿分16分，全對42人，約占35%，大多得分10—13分，但得0分有18人。
四題“化簡求值、畫圖”：滿分11分，全對12人，約占10%，大多得分4—5分，但得0分有27人。
五題“圖表題、幾何題”：滿分12分，全對29人，約占24%，大多得分6—9分。得分率相對最高。
六題“解應(yīng)用題”：滿分7分，全對38人，約占32%，但得0分的很多，有39人，約占33%。
三、學(xué)生答題質(zhì)量分析
根據(jù)對試卷成績的分析，學(xué)生在答卷過程中存在以下幾主面的問題
1、基本技能不過關(guān)，這主要反映在計(jì)算和解方程及化簡求值上。
2、審題不清，讀題不細(xì)。比較突出的表現(xiàn)2、4、23、24小題。
3、良好的解題習(xí)慣沒有養(yǎng)成，解題格式不規(guī)范。表現(xiàn)突出的是24小題。
4、數(shù)學(xué)能力薄弱。分析問題的能力需進(jìn)一步提高，基本的數(shù)學(xué)思想需加強(qiáng)。表現(xiàn)8、18、25小題。四、今后教學(xué)應(yīng)注意的問題
通過這次考試學(xué)生的答題情況來看，我認(rèn)為在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)：
篇二：七年級數(shù)學(xué)試卷分析
一、試卷結(jié)構(gòu)
全卷共有三種題型，分別為選擇題、填空題、解答題。其中選擇題有12個小題，共24分；填空題有6個小題，共18分；解答題有8個題，共58分；全卷合計(jì)26小題，滿分100分。從考查內(nèi)容看，覆蓋了所學(xué)過的各章內(nèi)容，覆蓋面廣，所有試題所涉知識點(diǎn)均遵循《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求。
二、試卷特點(diǎn)
數(shù)學(xué)試卷的命題堅(jiān)持了課改要求，既考查了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法，運(yùn)算能力，邏輯思維能力，又兼顧運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識和方法分析問題、解決問題的能力的考察。不搞知識堆積、不考繁雜的內(nèi)容，這對當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)有很好的指導(dǎo)意義，可以減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，避免了簡單、機(jī)械的重復(fù)訓(xùn)練。學(xué)生在解決自己身邊的實(shí)際問題中，體會知識的價(jià)值，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。沒有偏、難、怪題，有利于各層次學(xué)生的發(fā)揮。這樣命題無疑對初中數(shù)學(xué)教學(xué)秩序的穩(wěn)定起著積極的導(dǎo)向作用，它有利于廣大教師深入鉆研課本，防止題海戰(zhàn)，更有利于實(shí)施素質(zhì)教育。
三、學(xué)生答題情況簡析
一大題選擇題，答題情況較好，有一部分的學(xué)生得滿分，失分主要是12小題，題中帶有數(shù)軸與字母的判斷讓學(xué)生突然覺得難度增大，簡單的問題反而無從下手，究其原因是學(xué)生對數(shù)與式的理解不透。二大題填空題，答題情況較好，失分主要是18小題，學(xué)生不能建立起
數(shù)與代數(shù)式之間的聯(lián)系，由特殊到一般的歸納思想不會是失分的主要原因。三大題解答題，少數(shù)學(xué)生計(jì)算題出錯，小學(xué)的分?jǐn)?shù)加、減、乘、除的計(jì)算能力不過關(guān)，22題出錯是化簡步驟掌握不好，說明少數(shù)學(xué)生粗心或解題習(xí)慣不好。23題出錯原因?qū)W生不能、通過特殊到一般的轉(zhuǎn)化思想，尋找規(guī)律是一部分學(xué)生的難點(diǎn)。24題出錯的原因幾何直覺不到位，角的綜合應(yīng)用不熟練。25題是學(xué)生們比較頭疼的問題，就是應(yīng)用題。學(xué)生不能夠準(zhǔn)確的捕捉題目中的有用信息，不能夠聯(lián)系實(shí)際考慮問題，缺少堅(jiān)定的解題意志。教學(xué)中方程的應(yīng)用也落實(shí)的不到位。丟分嚴(yán)重。26題是中考�？嫉闹攸c(diǎn)問題，動點(diǎn)問題。學(xué)生理解不透，解決問題困難，導(dǎo)致失分。對于一些認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真思考的學(xué)生來說，整體感覺不錯，答題順利，比較滿意。
四、一些思考
1、立足教材，教材是我們教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們一定要扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生滲透教材的重難點(diǎn)內(nèi)容。不能忽視自認(rèn)為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。
2、教學(xué)中要重在突顯學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生充分展示思維，讓他們自己分析題目設(shè)計(jì)解題過程。
3、多做多練，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力。加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。
5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新，數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。
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