(集合)高中研究性學(xué)習報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,報告的使用頻率呈上升趨勢,報告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我們應(yīng)當如何寫報告呢?以下是小編為大家收集的高中研究性學(xué)習報告,希望對大家有所幫助。
高中研究性學(xué)習報告1
經(jīng)過幾次較為深入的對魯班湖旅游資源的調(diào)查研究,我們已經(jīng)逐步掌握了魯班湖的基本情況,這里就我個人在這次研究性學(xué)習的看法和感受作以下總結(jié)。
在這次活動中,我任務(wù)重點是負責對資料的收集和,這其中就包括魯班湖的概況,現(xiàn)有旅游資源和產(chǎn)生的經(jīng)濟效益等原始資料的收集,以及對當?shù)毓ぷ魅藛T和游客的問卷調(diào)查資料的收集。這次是我們四個人第一次在一起進行課題的研究性學(xué)習。由于對研究性學(xué)習的理解不夠深,以及沒有太多的社會實踐經(jīng)驗,這就決定了我們四個人必須團結(jié)在一起,組成一個集體,用各自的優(yōu)勢去彌補他人的不足,從而使我們發(fā)揮出更強的戰(zhàn)斗力。
我在這次活動中,得到了十足的進步。無論是在面對多種選擇的關(guān)鍵地方,還是在應(yīng)對社會上各類人物上,我都在這次的活動中積累了寶貴的社會經(jīng)驗。無論是在選擇資料內(nèi)容上,還是在資料和統(tǒng)計資料上,我都通過這次活動深刻體會到了統(tǒng)籌安排的重要性和必要性。無論是在社會實踐能力上,還是在社交能力上,我都在這次活動中得到了提高和進步。通過這次活動還使我們理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實際聯(lián)系起來的重要性,運用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題,使我們在解決實際問題的時候,又進一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗的`積累。另外,通過這次活動還使我們清晰的認識到只有一個綜合能力強的人,才能更好地在今后的社會上站住腳,更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。
在此,我衷心感謝學(xué)校給我們提供了這次機會,使我們的各方面的能力有所提高,為我們今后進入社會打下了一個堅實的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)內(nèi)容
本學(xué)期已經(jīng)教過的內(nèi)容有:
1、怎樣提問題;
2、怎樣把問題變成課題;
3、如何研究課題;
4、怎樣查找資料;
5、教學(xué)評價;
有些教學(xué)內(nèi)容在本學(xué)期教學(xué)中有涉及,但沒有拿出課時講授,在下學(xué)期的教學(xué)中要作專門的講解,如:調(diào)查與采訪;課題研究結(jié)果的呈現(xiàn)方式等。
二、教學(xué)策略
研究性學(xué)習是學(xué)生基于自身興趣,在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究主題,主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習活動。
研究性學(xué)習強調(diào):
1、學(xué)生通過基于問題或主題的探究實踐,形成一種積極的、主動的、自主合作探究的學(xué)習方式;
2、增強學(xué)生探究和創(chuàng)新意識,學(xué)習并經(jīng)歷科學(xué)研究的方法,發(fā)展綜合運用知識的能力;
3、使學(xué)生獲得親身參與探究活動的體驗,發(fā)展收集、分析和利用信息的能力,提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力;
4、使學(xué)生學(xué)會分享與合作,養(yǎng)成科學(xué)態(tài)度與科學(xué)道德。
從研究性學(xué)習的含義中我們可以知道,研究性學(xué)習課程開設(shè)的目標就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、探究意識、創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力、收集信息與處理信息的能力、實踐的能力、合作的能力。研究性學(xué)習的過程也就是對學(xué)生思維的訓(xùn)練過程,在思維訓(xùn)練中,首先就是訓(xùn)練善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題;其次是思維的目的和方向;第三是開闊思路、知識準備、選擇方法。對學(xué)生的所有能力訓(xùn)練,都要在學(xué)生參與的活動中進行,教師起一個引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。
通過這次社會調(diào)查,我覺得我收獲很大,我在這次任務(wù)中擔任記錄員,雖然任務(wù)算是最輕的,重要是對各個來訪對象作簡要的文字記錄。但我感覺還是很累,主要是由于交通不方便走了很多路,我想這這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的最主要原因之一。其次,這次調(diào)查,使我們更早地接觸了社會,學(xué)到了很多的東西,在我們這次采訪中,有積極配合我們采訪的,也有態(tài)度比較惡劣的。比如說縣旅游局就很配合我們采訪,而鎮(zhèn)政府漁場負責人則完全不配合,多次責怪我們來得不是時候,并且拒絕采訪和提供資料,當時真的覺得很惱火。不過仔細想一想這其實是一個素質(zhì)問題,鎮(zhèn)政府漁場各個辦公室里全部擺設(shè)的都是麻將,不干實事,這可能也是制約魯班湖旅游業(yè)發(fā)展的原因之一。
這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運用到實踐上,學(xué)會了困難自己想辦法解決,使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系,為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。
這次活動使我的綜合實力得到了提高,特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機會,增強了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。
高中研究性學(xué)習報告2
開展研究性學(xué)習是20世紀70年代以來課程教學(xué)改革的一種世界潮流,我國在20世紀90年代末開始探討實施研究性學(xué)習,而今新一輪基礎(chǔ)教育課程改革更加倡導(dǎo)研究性學(xué)習。高中政治研究性學(xué)習是一種全新的綜合性的教學(xué)方式,其最大的特點是以提高學(xué)生學(xué)習興趣與主動性為基礎(chǔ),注重培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和學(xué)習的能力。高中政治研究性學(xué)習有助于改變傳統(tǒng)教與學(xué)的形式,從而建立科學(xué)、合理的教學(xué)模式,有助于真正將素質(zhì)教育落到實處。
一、研究性學(xué)習的內(nèi)涵
“所謂研究性學(xué)習,廣義的理解是泛指學(xué)生主動探究問題的學(xué)習,在目前實踐中,主要是指學(xué)生在老師指導(dǎo)下,以類似科學(xué)研究的方式去獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題!保êd宏《關(guān)于學(xué)校實施研究性學(xué)習的構(gòu)想》)?梢,從廣義上說,它泛指學(xué)生探究問題的學(xué)習,可以貫穿在各科各類學(xué)習活動中,是一種學(xué)習方法,必修課程、選修課程、活動課程都可以進行研究性學(xué)習。從狹義來理解,它是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自身生活和社會生活中選擇和確定研究專題,以類似科學(xué)研究的方式主動地獲取知識、應(yīng)用知識和解決問題的學(xué)習活動。
高中政治學(xué)科的研究性學(xué)習,從描述性的角度說,是指在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己的興趣與能力,從日常生活、政治學(xué)科學(xué)習熱點、社會實踐中選取專題進行研究,自主地了解與思考政治事實,培養(yǎng)材料處理、分析與解釋等基本能力,從而孕育創(chuàng)新意識和實踐能力的一種學(xué)習方式和課程形態(tài)。
二、研究性學(xué)習在高中政治教學(xué)中的應(yīng)處理好的幾種關(guān)系
(一)教師在研究性學(xué)習中起主導(dǎo)作用
教師在研究性學(xué)習中主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在兩方面,一方面教師在教學(xué)中是指導(dǎo)者,亦是促進者,是指教師自己的教育觀念應(yīng)該更新,更要充分認識研究性學(xué)習能夠達到的目標和意義,傳統(tǒng)的流于形式地指導(dǎo)學(xué)生遵循興趣性和可行性原則,會導(dǎo)致研究性學(xué)習異化,最終變成“新瓶裝舊酒”。在指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習時,教師作為指導(dǎo)者應(yīng)堅持“三個聯(lián)系”:一是要現(xiàn)實生活相聯(lián)系;二是要與學(xué)生的思想實際相聯(lián)系;三是要與社會實踐相聯(lián)系,從而增強政治學(xué)習的實效性。另一方面教師在教學(xué)過程中是參與者,一面與學(xué)生一起研究課題本身,以求達到對教學(xué)內(nèi)容的擴展和深化,改善知識結(jié)構(gòu),促進知識水平的再提高;另一方面也是教師對教法的摸索與再探討,為研究出適應(yīng)新的教學(xué)觀念和新的教學(xué)大綱要求的行之有效的方式和方法而積累經(jīng)驗。
(二)正確處理政治教學(xué)與研究性學(xué)習的關(guān)系
研究性教學(xué)雖然關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習的過程,但并不排斥用最簡捷的手段和方式使學(xué)生能盡快獲得新知。因此,在學(xué)習中,必須堅持具體問題具體分析的'方法,不能搞“一刀切”, 所有知識點都通過研究性學(xué)習同樣是違背學(xué)習規(guī)律的。也就是說,雖然高中政治教學(xué)越來越重視研究性學(xué)習在教學(xué)中的應(yīng)用,但并不是可以忽視政治課其他教學(xué)模式,而是要擺正課內(nèi)學(xué)習與課外實踐的關(guān)系。政治學(xué)科教學(xué)與研究性學(xué)習教學(xué)是相互依托的課程關(guān)系,教學(xué)中必須擺正課內(nèi)知識學(xué)習和課外實踐探索的位置,正確處理研究性學(xué)習和政治學(xué)科課程的關(guān)系,使學(xué)生做到對政治學(xué)科知識在學(xué)中用、在用中學(xué),真正把素質(zhì)教育落到實處。
三、研究性學(xué)習在高中政治教學(xué)中的步驟應(yīng)用
政治研究性學(xué)習的一般過程是:選題——研題——評價——成果展示。
。ㄒ唬┻x題
好的開始是成功的一半,在研究性學(xué)習中課題的選擇至關(guān)重要。教師在準備的過程中要研究選定課題所涉及的內(nèi)容、解題的思路和可能的結(jié)論,在備課時要對研究性課題心中有數(shù),然后再根據(jù)所教學(xué)生的實際情況,選擇研習活動的方式和方法。確立課題制定計劃,在選題時還要注意課題的可操作性,要有足夠的資料讓學(xué)生能夠?qū)φn題進行深入研討,從而使研習活動扎實有效,避免空談。
(二)研題
課題確定后,要進行相關(guān)的研究和探討,將研究性課題定為討論題目,在廣泛搜集相關(guān)資料的基礎(chǔ)上,組織小組或全班進行討論交流;或?qū)⒍喾N不同觀點或論點組織學(xué)生進行辯論,并有史有論地作出總結(jié),使其成為研究性學(xué)習的成果。如對社會上重大事件進行分析評價等,甚至可以模擬教師,走上講臺,將自己對政治事件的理解傳授給“學(xué)生”,變學(xué)為“教”,從“教”中學(xué),讓學(xué)生在更為輕松、活潑的氣氛中開展研究,展示成果。
。ㄈ┰u價
在開展研究性學(xué)習過程中政治教師要充分認識研究性學(xué)習的開放性,樹立正確的質(zhì)量意識,改變傳統(tǒng)的只重視結(jié)果不重視過程的評價方法,從而正確評價學(xué)生的學(xué)習活動,促進高中政治課研究性學(xué)習活動的深入開展。
。ㄋ模┙Y(jié)題
高中研究性學(xué)習報告3
研究性學(xué)習即通過各種能力和方法取得最優(yōu)學(xué)習途徑和理解知識的一種學(xué)習方式。從上世紀80年代開始,很多國家就對“研究性學(xué)習”這項學(xué)習能力產(chǎn)生了很大的興趣,并且作為國家教育的重點舉措,希望通過這項能力使得21世紀青少年具備更強的學(xué)習能力。當然,要培養(yǎng)這種能力,就必須通過不同于傳統(tǒng)手段的方式進行培養(yǎng)。
那么到底什么是研究性學(xué)習?從字面上理解,就是學(xué)生在學(xué)習中進行主動學(xué)習和課堂教學(xué)活動交流的一種方法和理念,它不局限于某種特定學(xué)科,適用于任何學(xué)科教學(xué)。從深入的內(nèi)在意義講,它是一門單獨成立的課程,可以通過學(xué)習過程中的設(shè)疑問答來進行與科學(xué)探索類似的教學(xué)活動,可以通過學(xué)生自己進行資料收集、分析、探索、交流等,培養(yǎng)學(xué)生的分析、探索、研究能力。
傳統(tǒng)教學(xué)是被動式的“填鴨式”教學(xué),“研究性學(xué)習”是它的對立面,其宗旨是培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習能力,繼而影響其創(chuàng)造、實踐能力,這種新型的教學(xué)方式受到教育界的青睞。當然,這都是因為它與傳統(tǒng)教學(xué)相比較之下存在更多的優(yōu)點。
1.研究性學(xué)習針對的載體是“問題”,也可以說是一種課題或者專題等,主要是根據(jù)問題本身引申出來的專題活動。問題的提出可以通過一個課堂案例或者是創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)情境,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、引出問題。
2.開發(fā)、自主是進行研究性學(xué)習的關(guān)鍵因素。問題多源于生活,涉獵極廣,很多都是學(xué)校提供不了的,所以就需要我們給予開放、自由的空間來進行研究性學(xué)習。學(xué)生時期是大腦活躍的關(guān)鍵時期,每個人的想法和做法都是不同的,最后的結(jié)果肯定是不一致的,甚至會突破原有的教學(xué)封閉性,對學(xué)生的`學(xué)習起到良好的促進作用。
3.研究性學(xué)習強調(diào)學(xué)生的獨立自主性。研究性學(xué)習主要是通過小組合作或者自主學(xué)習進行的課堂活動,整個課堂的導(dǎo)入和實施都是通過學(xué)生完成,表現(xiàn)了學(xué)生的個人基本能力和小組合作意識。也可以是在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生在特定時間內(nèi)作為一個命題中“問題”的引出者和實施人,當然,這就表示他對于這個問題的責任,培養(yǎng)了學(xué)習責任感。
4.研究性學(xué)習側(cè)重點:多方面、多角度、多實踐。多方面就是可以依據(jù)一個學(xué)習內(nèi)容從多個方面進行組織,更有利于知識的融合;多角度就是可以通過讓學(xué)生練習社會生活中的一些實際性問題,或者聯(lián)系(甚至可以是一些大的方面:人類生存、社會發(fā)展等)和理論知識進行結(jié)合;多實踐就是在學(xué)習一種相對意義不是特別明顯的知識時,可以在其實踐的過程中直接獲得學(xué)習的經(jīng)驗和途徑。
二、研究性學(xué)習在課堂中的設(shè)計
英語課堂中的語法教學(xué)很多都是直接展現(xiàn)的方式,而且范圍很廣,幾乎涉及英語課程的所有單元。這樣確實能加深學(xué)生的印象,記住、記牢,但這是一種笨拙的教學(xué)方法,在學(xué)生的大腦中不是對這一語法的理解,而只是單純地記憶,這樣不僅起不到提高學(xué)習興趣的作用,更加深學(xué)生的學(xué)習負擔,學(xué)生對英語學(xué)習產(chǎn)生畏懼心理!把芯啃詫W(xué)習”起到了很大的作用,語法是有規(guī)律的,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識水平,結(jié)合這種自主的學(xué)習方式進行知識總結(jié)、再發(fā)現(xiàn)等,有利于解決問題能力和學(xué)習興趣的提高。
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式方法,正確的做法是應(yīng)用一些有趣的、學(xué)生感興趣的素材,由傳授轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)性教學(xué),教學(xué)中多設(shè)計一些教學(xué)問題,逐步引導(dǎo)學(xué)生進行知識總結(jié)。對于學(xué)生的解答,正確時給予鼓勵,以此增強學(xué)習自信心;當不正確的時候,正確分析出錯的原因,用正確的方式演示一次。這樣學(xué)生對語法的學(xué)習和認識就更深刻,也為教師教學(xué)做很好的鋪墊、鞏固。
以學(xué)習倒裝為例,采用以下步驟:
1.創(chuàng)教學(xué)情境,將材料展示。
2.提出問題:展示兩組句子,讓學(xué)生觀察并分析不同。
3.得出結(jié)論:語句意思相同,其語序不同;發(fā)現(xiàn)前一句都是倒裝的句型。(如果這是學(xué)生首次遇到的句型,教師應(yīng)當告訴。)
教師提問:什么是倒裝呢?
學(xué)生經(jīng)過討論和總結(jié)之后說:其特點是主語和謂語進行了調(diào)換。
學(xué)生對這種句型掌握之后,教師應(yīng)當直接引導(dǎo)學(xué)生進行接下來的問題分析:
問題1:倒裝在句中起到了什么作用?
問題2:倒裝句型都是一模一樣的嗎?
問題3:倒裝不是所有情況都適用,那到底在什么樣的情況下適用呢?
舉幾組例子,然后將第一句進行連接,感受不同,回答問題1;將句子放在一起進行對比,進而讓學(xué)生回答問題2;仔細讀取幾組句子,然后小組進行分析、討論,并派代表回答問題3。完成以上問題之后,基本上學(xué)生對于這種倒裝句型已經(jīng)完全掌握。以上的探究過程都是由教師進行引導(dǎo),學(xué)生獨立完成,這樣就使得學(xué)生處于課堂中的主體地位。
高中研究性學(xué)習報告4
一基本格式部分
《中國百年社會風俗變遷》研究性學(xué)習課題
學(xué)校:
班級:
小組成員:
1 研究背景
社會風俗的變遷既是一百年來政治變遷,經(jīng)濟轉(zhuǎn)型,外來影響等作用下的產(chǎn)物。又是政治、經(jīng)濟、文化、教育等變革的表現(xiàn)。社會風俗不是細枝末節(jié)的小事,而是關(guān)系的社會發(fā)展的大事,很值得我們下一番功夫來研究它。
2 研究目的意義
(1) 了解近代以來人們社會習俗和生活變化的史實,探究其變遷的原因和背景。
(2) 分析比較歷史現(xiàn)象理解歷史發(fā)展對人們的思想觀念和社會生活的'影響。
。3)掌握社會習俗和近代服飾、餐飲、居室建筑與家具陳設(shè)的變化情況。通過歸納、比較社會習俗和生活的變遷情況,培養(yǎng)歸納發(fā)展特征的能力。通過思考“為什么近現(xiàn)代中國社會習俗和社會生活會有如此大的變化”等問題,培養(yǎng)站在歷史發(fā)展的角度思考問題的能力。
3 研究的方法
通過對比不同時期,不同地點的歷史事件或歷史現(xiàn)象進行對比研究,分析其異同,探究其原因。這是歷史比較的研究方法。
4 研究的重點及主要內(nèi)容
。1)社會風俗和生活變化的原因、特征。
。2)中國社會變動對人們生活產(chǎn)生的影響。
5 研究步驟
(1)確立選題
。2)根據(jù)確定的題目內(nèi)容,調(diào)查對象制定具體的行動計劃。
。3)搜集有關(guān)社會變化的資料、圖片、走訪老人、社區(qū)以及相關(guān)專業(yè)人員,了解社會變遷的基本情況。
。4)分類整理所獲得的各種材料,進行對比分析,探究百年社會風俗變遷的原因和影響。
。5)將成果整合或制成演示文稿進行展覽。
6 資料收集手段
依據(jù)研究內(nèi)容,通過圖書館,博物館,互聯(lián)網(wǎng),家庭等搜集資料,在收集資料的過程中要注意資料的真實性,可靠性典型性。
高中研究性學(xué)習報告5
—、開題報告的主要內(nèi)容
開題報告的內(nèi)容主要包括:為什么會想到要研究這個課題;研究的特定對象是什么;通過研究,試圖實現(xiàn)什么;想弄明白的問題是什么;決定通過什么方法來驗證研究的假設(shè),為什么要用這個方法;具體的時間安排和實施步驟怎樣(尤其是一開始準備實施的步驟),需要哪些工具和資料;如何得到這些工具和資料;小組成員如何分工合作;研究會帶來什么成果;研究成果是研究報告、實物,還是其它;以及導(dǎo)師的建議和鑒定等、其中實施計劃是開題報告的主要部分。
。ㄒ唬┱n題名稱
課題名稱要準確規(guī)范、準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么,研究的對象是什么交待清楚、課題名稱要簡潔明了、課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致,不能太大,也不能太小,要準確地把研究范疇、研究對象與研究問題概括出來,讓人能夠從題目中看出要研究的重點與方向。
。ǘ┭芯勘尘
研究背景有的也稱“問題的由來”,即提出問題,闡述為什么要研究該課題。
。ㄈ┭芯康哪康暮鸵饬x
研究的目的與意義,是指通過課題研究將解決什么問題或得到什么結(jié)論,而這一問題的`解決或結(jié)論的得出有什么意義,也就是為什么要研究、研究它有什么價值、這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述,指出現(xiàn)實當中存在這個問題,需要去研究,去解決,本課題的研究有什么實際作用,然后,再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值、這些都要寫得具體一點,有針對性一點,不能漫無邊際地空喊口號、有時,也可以將課題的研究背景和目的意義合二為一。
(四)課題研究的目標
課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題、也就是本課題研究要達到的預(yù)頂目標:即本課題研究的目標定位、確定目標要緊扣課題,用詞要準確、精練、明了。
。ㄎ澹┭芯空n題的可行性
可行性論證是指課題研究所需要的條件,即研究所需要的信息資料(如上網(wǎng)和設(shè)計問卷等比較基礎(chǔ)的方法)、實驗器材、研究經(jīng)費、學(xué)生的知識水平和技能及教師的指導(dǎo)能力等、另外,還應(yīng)提出該課題目前已做了哪些工作,還存在哪些困難和問題,在哪些方面需要得到學(xué)校和老師幫助等等。
。┭芯康膬(nèi)容和難點
高中階段,研究學(xué)習課題研究的類型大致有科學(xué)實驗類型、讀書報告類型、社會調(diào)查類型和項目設(shè)計類型等、無論是哪種類型,都要有具體的研究內(nèi)容和預(yù)計的研究難點。
(七)實施計劃
實施計劃是開題報告的核心部分,主要包括研究方法、研究計劃及進度、時間安捧安排等。
(八)成員分工
開題時,要明確課題組每個成員在研究過程中所擔負的角色和應(yīng)完成的任務(wù),如組織協(xié)調(diào)、資料搜集和處理、撰寫報告、外出調(diào)查、拍攝等等。
。ň牛╊A(yù)期成果及表達形式
預(yù)期成果即本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果、形式有很多,如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)等,一般是論文或調(diào)查(實驗)報告等形式,成果表達方式是通過文字、圖片、實物和多媒體形式來表現(xiàn)。
報告的每一項內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目,這樣做,既便于開題報告按目填寫,避免遺漏;又便于評審者一目了然,把握要點。
二、撰寫開題報告注意事項
1、課題研究背景說明大而空
2、課題研究價值判斷欠全面正確
3、課題研究的內(nèi)容和研究問題偏離課題中心
4、研究步驟不合理,研究方法欠科學(xué)
5、對課題研究困難估計不足
為了方便開題會上進行開題報告,有能力的課題組應(yīng)該運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,運用PowerPoint制作好開題報告會所需要的PPT演示文稿(幻燈片),還應(yīng)該做好開題的答辯準備。
高中研究性學(xué)習報告6
本學(xué)期我校開展了一系列的研究性學(xué)習活動,來培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、興趣愛好和辦事能力等,按級組安排,我負責指導(dǎo)高一
。ㄈ┌23位同學(xué)的研究性學(xué)習課題。
按照自愿的原則,我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個小組,一個組11人,另一組12人,大家選出小組長和副組長共兩人負責本組的課題研究。我對于怎樣進行研究性學(xué)習,研究性學(xué)習的實施過程作了充分的說明,并布置了兩個任務(wù)。
一:研究確立各小組探究的課題。
二:每位小組長負責,讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛好,負責研究性學(xué)習的實施過程中的具體工作。
我負責的兩個小組中,通過大家的集體討論確定了大家研究的題目,第一小組的題目是:茶文化的`研究,第二小組的題目是:對廣告的研究。兩個小組的負責人分別是:一小組組長何監(jiān)基,副組長是鄭景峰,二小組的組長是胡英亮,副組長是何肖云。
大家通過討論每組都確定了研究題目的步驟,第一組的步驟是:1、茶葉的來源。2、茶葉的種類。3、茶葉的制作工藝。4、茶葉的作用。5、茶具。第二組的步驟是:1、種類。2、傳播途徑。3、經(jīng)典名句。4、好與壞。5、群眾的看法
我們覺得這些話題很有新意,它來源于生活,與我們的實際生活很貼近,值得我們?nèi)ヌ骄,調(diào)查這個話題對我們在社會上,生活上都有很大的益處,因此我們展開了我們的探研活動。
我們初步分析了這個課題,覺得這個話題在很多方面都有跡可尋,于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問卷?要去訪問一些怎樣的人?隨著這些問題的出現(xiàn),我們組進行一系列的分工。使整個探研活動井井有條,辦起事來也頗為順利,進展較有效率。
我們這個學(xué)期按照分工情況進行分工合作,也有集體行動。
我們結(jié)合主題,分別到學(xué)校的圖書室,閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料,把每組再分為五個小組,每組負責一項工作分別重點查找資料,最后匯總,形成共識。
這個學(xué)期我們組就做了這些工作,從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅實的基礎(chǔ),我想下學(xué)期的活動會更加成功。
其實研究性學(xué)習活動使們懂得了很多東西,懂得了團結(jié)精神,懂得了獨立自主學(xué)習,使我們更貼近生活,了解生活中的某些問題,使我們見識廣闊,吸收外界信息,是一門不錯的學(xué)科,今后我們會加倍努力,做得更好。
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