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掛職學(xué)習(xí)報告_學(xué)習(xí)報告
在當(dāng)下社會，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，不同種類的報告具有不同的用途。你所見過的報告是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的掛職學(xué)習(xí)報告_學(xué)習(xí)報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：
大家上午好！
我懷著憧憬、喜悅和期待開始了為期一年的掛職學(xué)習(xí)，這是在20xx年8月27日。在這段時間里，我深切地感受到蕪湖市第二十七中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引導(dǎo)，我有機會深入了解學(xué)校各個職能處室，并親眼目睹了二十七中在學(xué)校管理、新課程改革等方面所取得的成果和做法。這次經(jīng)歷不僅開闊了我的視野，也拓寬了我的思路。接下來，我將向大家匯報一下我這一年來所見、所聞和所思。
我所掛職學(xué)習(xí)學(xué)校的是蕪湖市第二十七中學(xué)，它是一所學(xué)生和教師都向往的學(xué)校。學(xué)校要讓年輕人的心激蕩“走進學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意，27中就是這樣一所學(xué)�！币蛔哌M校園。我就被學(xué)校幽雅的環(huán)境所吸引。硬件設(shè)備也并不怎么出眾，給我感觸最深的還是這里的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責(zé)任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精干務(wù)實、觀念超前，他們都是教育教學(xué)改革的排頭兵、好公仆、好老師。都曾經(jīng)是省、市、區(qū)級骨干教師、教壇新秀或?qū)W科帶頭人，他們尊重、信任、理解廣大教師和學(xué)生，善于接受來自教師、學(xué)生的建議和監(jiān)督，每一個人在各自崗位的每個環(huán)節(jié)都充分地、恰到好處地發(fā)揮著自己的作用，以此實現(xiàn)了學(xué)校管理的高效運行，學(xué)校的教師隊伍工作扎實、敬業(yè)愛崗，就有一所好學(xué)校：正是因為這些領(lǐng)導(dǎo)的以身作則、嚴(yán)于律已的行為感染著教師們“這里的一般任課教師是不需要硬性規(guī)定上下班時間，但他們都能自覺地到校備課”上課及批改作業(yè)。有的教師連午休時間也不放過，抓緊為后進生輔導(dǎo)，還依然可以看到辦公室里燈火通明。班主任每天的工作時間更是不少于十個小時，這里的學(xué)生文明健康、勤奮刻苦。為特點的教學(xué)中；所有學(xué)生陽光開朗、思維活躍、積極進取，盡管老師布置的作業(yè)量很大“但學(xué)生從不抱怨”尤其讓我感動的是他們都有一顆懂得感恩的心。
我非常感激能有機會在這所名校接受鍛煉。因此，我時刻提醒自己要珍惜這個機會，充分利用它，努力學(xué)習(xí)和成長，絕不辜負領(lǐng)導(dǎo)對我的期望。
回想一年前，我們背著行囊一路談笑風(fēng)生來到這個陌生的城市，又各自在這里經(jīng)歷了或多或少的痛苦和磨練，以為會度日如年，卻不曾想時間從不停留，一段充滿惆悵、沮喪和鄉(xiāng)愁的日子，我一直認為在這里我們都承載著很大的壓力，而我似乎擔(dān)憂的問題特別多，能不能適應(yīng)這里的教學(xué)方式？教學(xué)成績會不會不理想？能不能學(xué)到自己想學(xué)的東西……一系列的問題從開學(xué)伊始就一直“也許我還缺少一點自信，但作為有責(zé)任感的教師，我不得不思索和解決這些問題。然而正當(dāng)學(xué)習(xí)生活逐步走向正軌的時候，從家里傳來消息，我愛人有了身孕，這原本是一件很高興的事情，但此刻我內(nèi)心卻充滿著矛盾，幾乎打了退堂鼓。因為我愛人一向體質(zhì)薄弱，單位工作又比較繁忙，在她最需要我的時候卻不在她的身邊，我深感愧疚，愛人給了我很大的支持，她鼓勵我要安心在蕪湖學(xué)習(xí)，要以優(yōu)異的成績來回報領(lǐng)導(dǎo)的厚望。接下來的日子里，從備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等各個方面嚴(yán)格要求自己，盡心盡職，并真正參與到27中的日常工作當(dāng)中去。原來在聽課時對27中教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及大容量、高密度、快節(jié)奏的課堂教學(xué)中的種種困惑現(xiàn)在終于豁然開朗了。我真正體會到了這里的教師們所具有的敬業(yè)精神和學(xué)生們的好學(xué)勤奮！
蕪湖市第二十七中學(xué)之所以能夠贏得廣泛贊譽，并在安徽省乃至全國享有盛名，關(guān)鍵在于其先進的管理理念。該校始終緊跟教育改革的步伐，高瞻遠矚，不斷引領(lǐng)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展潮流。作為一名普通的教師，我一直渴望能夠了解學(xué)校的管理工作，盡管這對我來說是一個相對困難的任務(wù)。然而，我并沒有因此而氣餒，通過與學(xué)校管理人員的溝通和交流，并以實際行動證明了自己的工作能力，最終獲得了校長的認可，成功進入教務(wù)處從事管理工作。學(xué)校管理團隊令我深受觸動，他們具有極強的社會責(zé)任感，務(wù)實擔(dān)當(dāng)、奮發(fā)進取的工作作風(fēng)，全心全意為教師和學(xué)生服務(wù)的態(tài)度，以及身體力行、率先垂范的工作精神。進入學(xué)校管理環(huán)境后，我本著甘愿做學(xué)生的態(tài)度，利用上班時間尋找機會，下班時抓住空隙，虛心向他們學(xué)習(xí)，真誠結(jié)交朋友，不斷加強學(xué)習(xí)，主動吸收新知識、接納新思維、擁抱新理念，以拓寬視野，增長才干。
然而，隨著愛人肚子里孩子的日漸長大，她生活起居日益不便，我對家的牽掛也越來越深。此時，我所帶班級的班主任因其它原因要請假，學(xué)校安排我代理她的班主任工作，使得我的教學(xué)、學(xué)習(xí)工作越來越忙碌，只能把對妻子的掛念深深地埋在心里。我每天起早貪黑，早上六點鐘就匆匆忙忙去趕公交車，到學(xué)校檢查衛(wèi)生和督促學(xué)生交作業(yè)，傍晚要到7點鐘以后才回到住所，然后開始做晚飯，每天吃好晚飯都要八點多鐘，一天下來盡管很疲倦，還是要拿起筆來備好第二天的課。等一天的工作全部忙完后才想起給愛人打個電話問候一聲，但是卻時常因為夜深了怕打攪她休息，不得不閣下電話。這段日子流了很多汗，吃了很多苦，但我堅信每一次成就的背后都有一個咬緊牙關(guān)的靈魂。
一份耕耘一分收獲。最后一堂課，當(dāng)我推門走進教室時，瞬時響起了一片掌聲，眼前的場景讓我驚呆了，黑板上寫著各種各樣的簽名留言“敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！只有師恩無窮期“感謝您，親愛的老師，愿春天永遠與您同在！下課后“全體學(xué)生起立向老師行禮送別，這種場面可是我教書16年來頭一回��！學(xué)生一個個依依不舍的眼神令我差點就流下眼淚”真是令人難忘的一刻，短短一年的學(xué)習(xí)讓我真正體會到了泰戈爾說的一句話，不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞！
另外，在這個良好的時間和環(huán)境下，我利用掛職學(xué)習(xí)的機會不斷加強自己的學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)和教育理論素養(yǎng)。我認真閱讀了一些相關(guān)的書籍，例如《給教師的一百條新建議》和《給年輕班主任的建議》等。同時，我也學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)解題思想方法技巧》，并積極記錄學(xué)習(xí)體會和心得。除此之外，我還通過網(wǎng)絡(luò)等途徑積極收集與新課程相關(guān)的備課資料，以及27中優(yōu)秀教師們總結(jié)的經(jīng)驗和體會。這些資源將對我今后的教學(xué)工作有很大的借鑒和應(yīng)用價值。通過這次掛職學(xué)習(xí)，我深刻認識到作為一名教師，我們首先要善于學(xué)習(xí)，特別是要善于利用現(xiàn)代技術(shù)條件比如網(wǎng)絡(luò)來加強自身的學(xué)習(xí)和積累。僅僅依靠教參和教材是不夠的，我們需要不斷擴充信息，充實和完善備課資料，與時俱進。只有這樣，我們才能適應(yīng)新課程和新教育，減少在繁重的教學(xué)任務(wù)中的精力浪費，解放自己，并且不用擔(dān)心教學(xué)效率的降低。
在學(xué)習(xí)的這些日子里，我始終睜大眼睛，豎起耳朵，敞開心扉去凝視、去傾聽、去交流、去捕捉、去汲取。我始終不忘對照自己和家鄉(xiāng)學(xué)校的實際，做深度思考，從中吸收別人經(jīng)驗，尋求加快教育發(fā)展的良計妙策。收獲多了，促使不斷反思的內(nèi)容也多了：
反思一：辦好一所學(xué)校，學(xué)校管理是關(guān)鍵。
勿施于人，所謂一個好校長”就是一所好學(xué)校。桃李不言，就包含著這個道理吧，管理者要做一番實事，就要對教師團隊進行有效的引領(lǐng)！為他們提供有價值的服務(wù)，要依靠教師，尊重教師的創(chuàng)造性勞動；學(xué)校應(yīng)將教師吸引到學(xué)校管理中來，建立教師愿意共享的遠景；并提供通向未來的橋梁的能力，同時要注意營造一個文化氛圍來潛移默化、，潤物細無聲。地影響、感染全體師生“讓文化環(huán)境成為一種巨大的向心力和凝聚力”成為一種奮發(fā)向上的動力，另外還要建立比較完善的激勵機制，將欲取之、必先予之。
反思二：鮮明的辦學(xué)特色是一所學(xué)校辦學(xué)水平的升華
27中以“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，把“以科研為先導(dǎo)、以素質(zhì)教育為根本，培養(yǎng)有扎實基礎(chǔ)、實踐能力和創(chuàng)新精神的小主人”作為發(fā)展目標(biāo)，秉持“走進孩子的心靈，用真愛和真知為每一位學(xué)生的個性發(fā)展和精神人生奠基”這一核心理念，狠抓文明禮儀養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。抓活動、重實踐，培養(yǎng)自理能力和勞動觀念；抓評比、樹典型，堅持正面教育。開拓出了學(xué)校勃勃發(fā)展的局面，各項榮譽紛至沓來，令人鼓舞。由此，我想，每所學(xué)校應(yīng)該根據(jù)自己實際，努力打造品牌，樹立起富有個性的辦學(xué)特色，才能立于不敗之地。
反思三：教育科研是推動學(xué)校整體發(fā)展的動力
教育科研是促進教育實踐和發(fā)展的重要指引，對于推進素質(zhì)教育、提升教師專業(yè)水平至關(guān)重要。為此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大教育科研的力度，將教學(xué)改革置于核心位置，將課題實驗研究作為重要任務(wù)，并以提高整體辦學(xué)水平為中心，不斷推動學(xué)校的深入發(fā)展。我們學(xué)校在教育科研工作方面具備以下特點：首先，學(xué)校高度重視教育科研，在領(lǐng)導(dǎo)層的積極參與下，全員全力以赴。其次，我們的方案具體而有效，各項措施得到落實。從制定計劃、收集資料、記錄個案到撰寫論文，每個環(huán)節(jié)都有完善的安排，教育科研的相關(guān)材料非常齊全。此外，學(xué)校將教育科研工作作為一項常規(guī)任務(wù)來抓緊和抓實，讓每個教師都有自己的課題和目標(biāo)，并將科研成果與評優(yōu)評先、職稱評定和考核相結(jié)合，形成了良好的科研氛圍。多年來的持續(xù)努力使得眾多教師取得了豐碩的成果，教育科研的積極性也得到大幅提升。
反思四：教育質(zhì)量始終是學(xué)校的生命線、學(xué)校工作的主旋律
蕪湖第二十七中學(xué)以開展素質(zhì)教育為主線，致力于提高教育質(zhì)量。全體學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都展現(xiàn)出較高的綜合素質(zhì)。我深信，一所學(xué)校要想持久立足，必須嚴(yán)格把好教育質(zhì)量的關(guān)口。因此，學(xué)校高度重視此事，并頻繁召開教師會議、學(xué)生會議和家長會議等活動，以加強與教師、學(xué)生、家長和學(xué)校之間的溝通。我們還通過聽取隨堂課、進行教學(xué)工作調(diào)研和進行質(zhì)量抽測等手段，不斷促進教師教學(xué)水平的穩(wěn)步提高。作為一名一線教師，我們應(yīng)時刻牢記課前應(yīng)該專心鉆研教材，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n；在課堂上，我們應(yīng)準(zhǔn)確把握住課程的核心內(nèi)容，扎實、簡潔、實用地進行授課。
學(xué)習(xí)是一條無止境的道路，它沒有終點，也沒有確定的結(jié)論，就像挖掘深井一樣，我們越挖就越發(fā)現(xiàn)問題的廣闊。在我們前進的道路上總有一個問號，這個問號就是我們不斷學(xué)習(xí)和探索的動力。作為教師，我們應(yīng)該時刻保持閱讀的習(xí)慣，與學(xué)習(xí)為伴一生，無論遇到什么事情都要積極討論思考。
總之，在這次外出學(xué)習(xí)中，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并深感受益匪淺。我由衷地感謝縣局和學(xué)校能夠給予我這次學(xué)習(xí)機會。雖然這次外出學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但是我們的學(xué)習(xí)之路卻永無止境。我將繼續(xù)努力在教學(xué)實踐中學(xué)習(xí)，將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，不斷提高自己的教育水平。我十分慶幸能夠在職業(yè)生涯中擁有這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將永遠珍藏在心中。再次感謝大家！
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