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關(guān)于新建地方本科院校教師如何指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的論文
[摘要]新建地方本科院校的老師和學(xué)生第一次完成畢業(yè)論文的指導(dǎo)和撰寫工作，雖然可以借鑒其他院校的經(jīng)驗(yàn)，但因生源、師資能力等客觀因素的限制，使得這項(xiàng)工作實(shí)際做起來的時候困難重重。導(dǎo)師們一邊學(xué)習(xí)一邊指導(dǎo)一邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，而且在論文的選題、開題、撰寫、修改、定稿等過程也有了一些的自己的感悟和創(chuàng)新，希望能給后來者以借鑒。
[關(guān)鍵詞]指導(dǎo)；論文選題；論文開題；論文撰寫
指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文是一項(xiàng)艱巨的教研任務(wù)。一旦被選聘為導(dǎo)師，說明你具備一定的科研能力和指導(dǎo)工作能力，領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生都信任你！所以，不可以推脫和怠慢，要確立自信，擔(dān)起責(zé)任，從學(xué)生的專業(yè)、學(xué)習(xí)狀態(tài)、實(shí)習(xí)崗位等多方位了解他們，精心策劃安排指導(dǎo)論文的工作，并逐項(xiàng)嚴(yán)抓落實(shí)。
一、制定計(jì)劃
�。ㄒ唬┟鞔_畢業(yè)論文的意義和任務(wù)
完成畢業(yè)論文是獲得學(xué)士學(xué)位的必要條件。是學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識、專業(yè)知識、基本技能進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的初步訓(xùn)練，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平的重要手段，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力和解決問題能力的一個重要環(huán)節(jié)。
�。ǘ┳龊萌蝿�(wù)計(jì)劃表
1.首先要根據(jù)學(xué)�？傮w要求制定論文任務(wù)進(jìn)程安排表。安排表要分階段明確任務(wù)和要求。2.導(dǎo)師對學(xué)生論文完成過程提出科學(xué)合理的要求，并制定一份評分表，并嚴(yán)格執(zhí)行。
�。ㄈ┲贫ㄈ蝿�(wù)計(jì)劃需注意的問題
1.切合專業(yè)實(shí)際。要了解學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)。比如護(hù)理專業(yè)學(xué)生，他們在校學(xué)習(xí)3年，期間在專業(yè)課程上有參加過課程實(shí)習(xí)、2周的課問綜合實(shí)習(xí)經(jīng)歷、崗前模擬培訓(xùn)等。這些都可以為他們在論文選題上提供素材和可借鑒的維度。也就是說，指導(dǎo)教師要在這些活動進(jìn)行之前就可以讓同學(xué)們帶著任務(wù)去，做到有的放矢。
2.了解學(xué)生。指導(dǎo)教師在開始做這項(xiàng)工作之前，要對你所指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、參加社會實(shí)踐情況、社團(tuán)活動情況等進(jìn)行深入了解，比如有的學(xué)生在學(xué)生會、社團(tuán)工作經(jīng)驗(yàn)豐富且小有成績；有的是在專業(yè)學(xué)習(xí)中成績突出，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；有的是理論學(xué)習(xí)馬馬虎虎，但熱衷于動手操作；還有的是對專業(yè)學(xué)習(xí)一直就不感興趣……有了這些了解，就可以因材施于指導(dǎo)，提高論文選題的可操作性。
3.計(jì)劃要體現(xiàn)指導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和嚴(yán)格的執(zhí)教態(tài)度。這是在給我們的整個指導(dǎo)工作“定調(diào)”，讓學(xué)生們知曉你的態(tài)度、你的治學(xué)精神和做事風(fēng)格，從一開始就要體現(xiàn)一個字：嚴(yán)。所謂嚴(yán)師出高徒，就是這個道理。
4.計(jì)劃要特別強(qiáng)調(diào)時間觀念。什么階段完成什么任務(wù)，截止日期等，要一一做出要求，不得拖延，并將其納入評分標(biāo)準(zhǔn)。
二、實(shí)施計(jì)劃
�。ㄒ唬┱撐倪x題階段的工作
1.明確任務(wù)，把學(xué)校及指導(dǎo)教師的計(jì)劃安排及時告知學(xué)生。
2.指導(dǎo)學(xué)生思考。讓學(xué)生以自己的理論學(xué)習(xí)、參加的社會實(shí)踐工作和社團(tuán)工作、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、臨床實(shí)習(xí)等為切入點(diǎn)，去思考并發(fā)現(xiàn)問題。
3.指導(dǎo)學(xué)生檢索文獻(xiàn)。文獻(xiàn)資料包括文字、符號、圖形、聲頻、視頻等，它是人類知識寶庫的總稱�！皺z索”就是查找、尋找。檢索文獻(xiàn)資料，就是從知識寶庫中查找出自己所需的信息，并能為己所用。而且文獻(xiàn)資料不典型、不完備，也會影響整個論文撰寫工作的可信度和周密性。這是學(xué)生的軟肋。好多學(xué)生盲目的下載了一堆材料，結(jié)果發(fā)現(xiàn)沒有幾個是對他有價值的。一般檢索文獻(xiàn)要在學(xué)生有所思考的基礎(chǔ)上，以關(guān)鍵詞或主題思想內(nèi)容去進(jìn)入資料庫進(jìn)行檢索，效率會大大提高。經(jīng)過檢索文獻(xiàn)要達(dá)到這樣幾個目標(biāo)：國內(nèi)外對此前人做了哪些的研究？怎么做的？做到了什么程度？成果有哪些？還有什么亟待解決的問題？學(xué)生的所思有沒有價值和意義？學(xué)生從哪個角度、用什么方法去進(jìn)行探討和研究？從而幫助學(xué)生確立選題和研究方向和研究方法和方案等。
4.指導(dǎo)學(xué)生選題。選題是學(xué)生畢業(yè)論文至關(guān)重要的一個環(huán)節(jié)。選題做好了，后面環(huán)節(jié)的工作可以水到渠成，順利完成。選題做不好，比如大而無當(dāng)?shù)目辗哼x題、老生常談的陳舊選題、力不能勝的生疏選題……這樣的選題論文往往會既沒有質(zhì)量又沒有價值。論文選題要遵循幾個原則：第一要選自己最“熟悉”的、最“拿手”的東西。第二要考慮論題本身的意義、價值。第三要依從現(xiàn)實(shí)需要。現(xiàn)實(shí)需要，這是科學(xué)研究的最根本、最強(qiáng)大、最內(nèi)在的動力。
如何更好地指導(dǎo)學(xué)生有效完成選題呢？一般可以把選題過程分五個階段：發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、分析論證、擬定選題方向、確定選題方向并擬定題目。但在具體實(shí)施過程中，一定要注意以下幾點(diǎn)：首先，引導(dǎo)學(xué)生檢索、研讀文獻(xiàn)資料要貫穿整個選題過程，但不同的階段要有不同的要求和各自的側(cè)重點(diǎn)，不可以盲目的、一次性完成；其次，要引導(dǎo)學(xué)生在查閱資料的同時加入個人的思考、調(diào)查、分析論證等活動，這樣才能使選題更貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，更具有可操作性，資料運(yùn)用更精準(zhǔn)，同時也能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)研究的思維習(xí)慣和能力。
5.指導(dǎo)學(xué)生選擇有效的研究方法。研究方法多種多樣，比如：文獻(xiàn)回顧法、文獻(xiàn)綜述法、問卷調(diào)查法、個案分析法……學(xué)生要根據(jù)自己的選題選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>
6.指導(dǎo)學(xué)生編寫寫作提綱。寫作提綱式一篇好論文的整體“框架結(jié)構(gòu)”。是對論文的“總體把握”，要顯示出預(yù)期中論文的輪廓外貌。所以，論文大綱要有邏輯結(jié)構(gòu)，能體現(xiàn)事理本身的內(nèi)在層次、紋理、規(guī)律和聯(lián)系。既然是論文框架，那就要注意詳略得當(dāng)。切記面面俱到，要突出重點(diǎn)。
�。ǘ┲笇�(dǎo)學(xué)生開題
選題做好了，開題報告相對就容易些。但這環(huán)節(jié)中，最為重要的是讓學(xué)生清楚為什么要做開題、什么是開題、怎么開題。把這幾個問題講清楚了，就可以放手讓學(xué)生去做。切記指導(dǎo)工作的兩個極端：一是全放手什么都不聞不問，二是全不放手什么都包攬。畢業(yè)論文從某種程度上說，也是一種創(chuàng)新活動，需要學(xué)生發(fā)散性思維，不能用一個模子來限定，但同時也要講究基本規(guī)則，萬變不能離其宗。一般開題報告應(yīng)包含以下內(nèi)容：論題名稱、論題來源、論題的意義和價值、論題大綱、論題擬采用的研究方法、論題的創(chuàng)新之處（這點(diǎn)對于新建地方本科院校的學(xué)生可適當(dāng)降低要求）、研究方案、預(yù)期結(jié)果、參考文獻(xiàn)。
（三）指導(dǎo)學(xué)生論文撰寫，完成初稿
論文寫作力求做到以下幾點(diǎn)：觀點(diǎn)新穎、鮮明；材料翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確；結(jié)構(gòu)完整；邏輯嚴(yán)密、有理有據(jù)；語言、格式規(guī)范準(zhǔn)確。
�。ㄋ模┲笇�(dǎo)學(xué)生認(rèn)真修改論文，形成定稿
學(xué)生完成初稿后，指導(dǎo)教師要一一過目，并提出科學(xué)合理的修改意見。對待初稿要以嚴(yán)格“審視”的態(tài)度，由大到小，先考慮主旨表達(dá)、行文布局結(jié)構(gòu)等“大”的方面，再考慮字句表達(dá)、引文、注釋、文本格式等“小”的方面。這種審視要一而再再而三地進(jìn)行，鼓勵學(xué)生“文不厭改”，“不改不工”的寫作態(tài)度和科學(xué)精神。同時，要在每一次指導(dǎo)修改中做好認(rèn)真詳細(xì)的記錄，力求能反映指導(dǎo)教師的審閱修改情況和學(xué)生的寫作進(jìn)展情況。
三、指導(dǎo)教師全程要抓好各階段的落實(shí)工作
導(dǎo)師的指導(dǎo)質(zhì)量直接影響學(xué)生畢業(yè)論文的質(zhì)量。因而在學(xué)生完成論文的整個過程中，指導(dǎo)教師必須抓好以下幾個方面的落實(shí)工作：
第一，落實(shí)思想工作。由于是新建地方本科院校，生源質(zhì)量和老牌大學(xué)相比肯定是有一定差距的。學(xué)生自主鉆研學(xué)習(xí)的能力和方法都較欠缺，平時教學(xué)中這方面的授課及系統(tǒng)訓(xùn)練又少，所以學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)論文撰寫的主觀意愿不強(qiáng)，客觀上在第四年還要參加生產(chǎn)實(shí)習(xí)，時間緊迫，壓力大，抄襲便成了畢業(yè)論文撰寫的捷徑之一。所以導(dǎo)師除認(rèn)真落實(shí)指導(dǎo)過程各環(huán)節(jié)工作外，還要因勢利導(dǎo)解決好學(xué)生對畢業(yè)論文的認(rèn)識問題，為順利完成畢業(yè)論文打下基礎(chǔ)。
第二，落實(shí)指導(dǎo)過程。從學(xué)生的選題、到開題再到論文撰寫、修改、定稿等每一個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)工作都不能馬虎。尤其是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選題時，必須要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，有效指導(dǎo)他們查閱、研讀、分析綜合文獻(xiàn)資料，和恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查研究，并和學(xué)生一起討論論文大綱、研究方案的制定，為整個論文完成過程大好前戰(zhàn)；此外，還要指導(dǎo)學(xué)生撰寫初稿、二稿、三稿和準(zhǔn)備畢業(yè)論文答辯，認(rèn)真修改，嚴(yán)格把好每一關(guān)，保證指導(dǎo)質(zhì)量。
第三，落實(shí)督促檢查。在學(xué)生撰寫論文過程中導(dǎo)師應(yīng)經(jīng)常詢問其進(jìn)展情況，互通信息，及時解決畢業(yè)論文教學(xué)中的問題，督促他們按時完成畢業(yè)論文撰寫和修改。
第四，落實(shí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)教師要把好每一道“關(guān)口”的質(zhì)量，從嚴(yán)執(zhí)導(dǎo)。對抄襲或不按要求修改的畢業(yè)論文，應(yīng)禁止其進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，并嚴(yán)格按畢業(yè)論文質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)審閱學(xué)生的畢業(yè)論文定稿，確保成果質(zhì)量。
總之，指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，而且也是一個教學(xué)相長的過程。希望承擔(dān)此項(xiàng)工作的教師們能不斷反思、探索，指導(dǎo)學(xué)生寫出滿意的畢業(yè)論文。
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