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策劃書

有趣的活動策劃

時間:2024-08-12 06:26:27 策劃書 我要投稿

【推薦】有趣的活動策劃

有趣的活動策劃1

  一、活動背景:

【推薦】有趣的活動策劃

  第**屆夏季奧運會即將于**年八月在北京召開,作為當(dāng)代大學(xué)生的我們懷著無比激動和喜悅的心情熱切盼望這一盛會的到來,人在奧運年,作為青年志愿者的'我們責(zé)無旁貸。

  二、活動目的:

  1、弘揚志愿者精神,倡導(dǎo)“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”;

  2、宣傳“奧林匹克精神”

  3、促進(jìn)

  4、活動簡介:

  院青協(xié)計劃于零八年三月份舉行此次大型活動。并借助此次活動更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活;顒臃譃閮刹糠郑骸叭A彩**,志愿者與奧運同行”為預(yù)賽和“奧運會中的青年志愿者”為決賽。后者為筆試知識競賽形式。

  四、活動負(fù)責(zé)單位及面向?qū)ο?/strong>:土木建筑學(xué)院兩委會主辦,青年志愿者服務(wù)中心承辦;全校同學(xué)。

  五、活動步驟:

 。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備

  1、活動申請:申報土木建筑學(xué)院兩委會

  2、宣傳以及報名活動,報名截止日期:

  (二)活動實施:

 。吃拢保叭涨巴瓿汕捌谛麄鞴ぷ鳎踬惗ㄓ谌率;決賽定于三月十日。

 。ㄈ┳⒁馐马棧

  1、活動前期宣傳單盡可能持久的保留,避免被覆蓋;各班級,年級做好通知工作。

 。、由于活動規(guī)模較大,歷經(jīng)周期較長,所需人手較多,可考慮讓兩委會某個部門同青年志愿者服務(wù)中心聯(lián)合承辦或者06或07級的一個到兩個班級來輔助青年志愿者服務(wù)中心承辦此次活動;

 。场⑺匈M用一律以發(fā)票作為報銷憑證。

  六、活動預(yù)算:

  1、試卷,評分表等系列印刷費及獎狀費用約二十到三十元人民幣;

  2、獲獎獎品約一百元人民幣;

  七、預(yù)計影響:

  更好的豐富同學(xué)們的課余文化生活;使奧運精神,志愿者精神結(jié)合起來并使之深入人心;讓更多的同學(xué)加入到我院兩委會活動中來;獲獎的同學(xué)還可獲得院級獎勵,并且對于日后獎金評比大有幫助;

有趣的活動策劃2

  一、活動名稱:

  xxxx社區(qū)慶"國慶"升國旗儀式

  二、指導(dǎo)思想:

  為歡慶建國xx周年國慶,并積極配合市委、市政府提出的"和諧xxxx行動"計劃,建設(shè)和諧xxxx,加強(qiáng)社區(qū)各界群眾的思想道德建設(shè)和愛國主義教育。

  三、活動主題:

  弘揚愛國主義,建設(shè)和諧xxxx

  四、組織機(jī)構(gòu):

  活動單位

  xxxx區(qū)xxxx街街道建設(shè)橋社區(qū)、居委會;xxxx區(qū)xxxx基干民兵連;xxxxxxxx物業(yè)管理公司。

  五、時間、地點

  時間:20xx年10月1日。

  地點:社區(qū)文化廣場。

  六、活動安排如下:

  1、10月1日早8:00全體人員著裝整齊,在建設(shè)橋社區(qū)文化廣場列隊集中;參加人員為:全體社區(qū)干部,駐地單位代表、職工,社區(qū)民兵連官兵,部分社區(qū)人員和中小學(xué)生。

  2、8:00奏國歌,升國旗。

  3、社區(qū)干部講話。

  4、社區(qū)單位代表發(fā)言。

  5、中小學(xué)生代表發(fā)言。

  6、儀式結(jié)束。

有趣的.活動策劃3

  一、活動時間:10月31日晚8點至31日凌晨2點。

  二、活動地點:xxxxx

  三、活動內(nèi)容:浪漫冷餐自助、各種酒類飲品盡情暢飲,時令水果應(yīng)有盡有,要么搗蛋,要么給糖,燈光閃爍,各國公主王子妖怪鬼魅飄飄蕩蕩,黑貓、蜘蛛、巫婆、掃帚、南瓜燈,精彩游戲,請你度過一個不一樣的夜晚!

  四、活動流程:

  1、8點相約地點集合,備面具若干或化妝品給個別沒化妝人士整容,可推遲進(jìn)場,以增加人員好奇心,場地里燈光需暗,增加詭異氣憤。

  2、進(jìn)場后先嘻戲一番,在尖叫聲中主持人出場,介紹活動規(guī)則及流程。

  3、激情圈圈舞,互不認(rèn)識的鬼鬼們以交誼圈圈舞相互熟悉。

  4、游戲環(huán)節(jié)(大皮準(zhǔn)備),先進(jìn)行兩場游戲,中間自由活動,可和著音樂請心儀的鬼鬼跳舞,也可四處飄蕩,搗蛋,要糖等。

  5、再次進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)(大皮準(zhǔn)備)多多準(zhǔn)備,至活動結(jié)束,看現(xiàn)場情況再定。

  6,結(jié)束,合影。

  備注:需全程攝影,游戲照片,合影,單影…………

  五、對參加活動人員要求:be open,而且必須化妝,愈出位愈welcome are you ready? 記得當(dāng)天你的打扮,會是足夠的.出類拔萃哦!(自備禮物糖果)

  六、活動費用:根據(jù)實際發(fā)生費用aa制,可提前預(yù)收60每人,多退少補(bǔ)

  七、報名方式:跟貼報名或電話報名,報名時間截止30日中午12點前

  報名電話聯(lián)系人:xx,電話:xxxxxxxxxx, xx,電話:xxxxxxxxxx

  八、備 注:

  1、我們的活動一向是非營利的,主旨是認(rèn)識更多的朋友,讓更多的朋友快樂起來。

  2、晚會全場費用將做詳細(xì)記錄,之后會在網(wǎng)上公布,所有參加人員!

  3、活動預(yù)計40人左右,所以記得帶精朋鬼友過來!

  九、活動主辦方:

  備注:

  需要物資:

  1、南瓜,糖果,酒水、飲料,冷餐小吃

  2、面具,油彩,黑貓,假蜘蛛,巫婆、掃帚等萬圣節(jié)用品,可到專賣店看情況購置

  3、合適的場地,燈光,音樂等

  需要工作人員:

  1、游戲策劃人員。

  2、晚會主持人。

  3、燈光師配合。

  4、全程攝影人員。

  5、活動召集人員。(需提前召集)

有趣的活動策劃4

  一、活動背景:

  時代的步伐已經(jīng)邁進(jìn)了二十一世紀(jì),偉大的領(lǐng)袖親筆的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”陪伴著我們走過了四十九個年頭。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的延續(xù)和升華,是民族精神寶庫中的一顆璀璨明珠。在新的歷史條件下,正確地理解、發(fā)掘、學(xué)習(xí)雷鋒精神,是落在每個中華兒女身上的任務(wù)。,促進(jìn)全民族思想道德的提高,加快學(xué)校各項事業(yè)的發(fā)展和自身素質(zhì)的提高都有著十分重要的意義。作為新時代大學(xué)生的我們,既要熟練掌握先進(jìn)的科技文化知識,來適應(yīng)社會的高速發(fā)展,更不能落下老祖宗留下來的寶貴精神財富。

  二、活動目的:

  為了紀(jì)念永遠(yuǎn)在我們心中的“雷鋒叔叔”;為了弘揚舍己為人,服務(wù)社會

  的`無私奉獻(xiàn)精神;為了再一次展示我南工青年志愿者的形象;進(jìn)一步詮釋我校青年志愿者協(xié)會“團(tuán)結(jié),奉獻(xiàn),友愛,互助”的社團(tuán)理念及有關(guān)服務(wù)精神。我校青年志愿者協(xié)會精心籌辦了“3/5雷鋒日,我們在行動”為主題的志愿服務(wù)大型活動。

  三、活動單位

  主辦單位:南昌工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會協(xié)辦單位:南昌工程學(xué)院校團(tuán)委、學(xué)生會

  四、活動對象

  以在校大學(xué)生為主,教師及在校務(wù)工人員皆可參加。

  五、活動時間:

  六、活動地點:

  以南昌工程學(xué)院新老食堂為主,也包括校內(nèi)公告欄、墻壁、車棚等。

  七、活動構(gòu)成:

  ——學(xué)習(xí)雷鋒,從我做起,嚴(yán)格要求自己;——大力宣傳雷鋒故事和精神;

  ——號召更多學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí),積極加入活動中來;

  ——清除食堂內(nèi)的廣告紙、死角垃圾等;——幫助工作人員清楚餐桌垃圾;

  ——活動結(jié)束后,由辦公室負(fù)責(zé)起草活動總結(jié)報告,由理事會負(fù)責(zé)召開總結(jié)大會,并表彰先進(jìn)個人。

  八、活動流程:

  ⊙活動前十天,由青協(xié)理事會召開青協(xié)全體干事會議,宣布活動相關(guān)事宜;

  ⊙在活動前一個星期,由青協(xié)宣傳部在校園內(nèi)懸掛“3、5雷鋒日,我們在行動”宣傳條幅;在展板欄上張貼海報;在文體中心進(jìn)行廣播宣傳;

  ⊙由外聯(lián)部負(fù)責(zé)與其他組織商榷合作事宜;⊙由監(jiān)察部負(fù)責(zé)活動現(xiàn)場秩序;

  ⊙由財務(wù)部負(fù)責(zé)活動后的器材收拾及其登記。

  九、活動說明:

  ¤本活動自愿參加,但希望大家積極參加,認(rèn)真投入其中;¤參加本活動的成員務(wù)必注意形象,衣服整潔,文明禮貌;¤凡是加入本活動者,無比善始善終,堅持到最后;¤大家在工作的同時,注意培養(yǎng)合作精神和團(tuán)結(jié)意識;¤在參加活動的同時,有所啟發(fā)。

有趣的活動策劃5

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解小腳,知道小腳可以做許多事情,并喜歡自己的小腳。

  2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的小腳,發(fā)展幼兒的觀察力。

  3、體驗小腳活動所帶來的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  木頭積木和籃子若干、成人的鞋子(幼兒每人一雙)、幼兒的鞋子(一雙)、伴奏磁帶《大鞋和小鞋》、爸爸媽媽和寶寶的腳印

  活動過程:

  一、了解小腳丫的特征及功能

  師:小朋友,你們的小腳丫在哪里呀?我們每個人都有一雙腳,那我們的腳有什么本領(lǐng)呢?

  1、請出小腳丫

  師:小腳的本領(lǐng)真大呀,現(xiàn)在把我們的兩只腳寶寶都請出來吧。請把你們的鞋子藏到凳子里面。(教師示范操作,師生共念兒歌:縮起小脖子,拉起長鼻子,彎彎小身子,住進(jìn)小房子)

  2、觀察小腳丫

  師:你們看看我們的腳上面有什么呀。ù竽_趾、小腳趾……)那我們一起來數(shù)數(shù)一只腳上有幾個腳趾頭呀?(一、二、三、四、五)

  師:對了。有5個腳趾頭,還有什么呀?(腳背:那請你們摸摸腳背,摸上去怎么樣?)(硬硬的)(腳底:我們一起撓撓你的腳底心,有什么感覺啊?)(癢癢的)

  小結(jié):你們真聰明,我們的腳上有腳趾、腳跟、腳尖。(如果孩子說到腳底,腳背則教師一起小結(jié))

  3、小腳夾積木

  師:你們看,這是什么呀?(教師出示積木,另一教師把籃子放在指定位子)現(xiàn)在我們要用腳來試試把積木夾到籃子里面,你們猜行不行?好,那你們自己去找一個空的地方吧。(教師和幼兒共同用腳夾積木)

  師:你們覺得用腳把積木夾到籃子里,感覺怎么樣啊?(請一幼兒上前操作并回答)哈哈,有點困難吧。還是用我們的手把沒有夾完的積木放到籃子里吧。用手來撿積木感覺怎么樣。

  小結(jié):是啊,小腳雖然有腳趾頭,但是卻沒有我們的小手靈活。現(xiàn)在讓我們的腳寶寶穿上襪子吧。(教師根據(jù)大部分幼兒穿襪子的進(jìn)度念兒歌:縮起小脖子,鉆進(jìn)小洞子,拉起長鼻子,穿好小襪子)

  二、游戲:穿大鞋

  師:襪子都穿好了嗎?(另一教師將大鞋擺放在指定位子)你們自己的鞋子先不要穿哦,看,這里有許多大人的鞋子,你們?nèi)ルS便穿一雙走一走,感覺會怎么樣呢?(教師穿上孩子的鞋,孩子穿上大人的.鞋,邊走老師邊指導(dǎo):你們走路方便嗎?我穿你們的鞋子很不舒服,太小了,你們舒服嗎?哪里不舒服?等等)

  師:請小朋友們穿著大人的鞋坐到自己的座位上。誰來說說你穿著大鞋走路有什么樣的感覺。

  小結(jié):是呀,寶寶的腳小,大人的鞋太大了,穿上去不方便。老師的腳大,穿著小鞋要用腳尖走路,也不方便。(示范)還是讓我們穿上自己的鞋吧。穿上自己的鞋怎么樣。

  三、猜腳印、排隊

  師:老師這里有許多腳印(出示爸爸媽媽和寶寶的腳。,看看這些腳印有什么不一樣?我們來猜猜這是誰的腳印?誰愿意把這些腳印排排隊呢?(請一名幼兒上來排)(引導(dǎo)幼兒排列)

  師:你是怎么排的呀?除了這樣排,還可以怎么排呀?他是怎么排的呢?

  小結(jié):你們真棒,想出了兩種方法。從小到大排和從大到小排。

  四、延伸

  師:現(xiàn)在請你想一想,你們的小腳還會長大嗎?會長到多大呢?

  小結(jié):是啊,你們會長大,小腳也會跟著你們慢慢長大的。你可以把你現(xiàn)在的小腳畫下來,保存好。等你讀中班的時候看看自己的小腳是不是長大了,把它畫下來。到了大班,看看小腳是不是又長大一點了,再畫一畫,比一比,就知道了。

有趣的活動策劃6

  活動目標(biāo)

  1、幼兒愿意向同伴介紹自己的爸爸媽媽,體驗爸爸媽媽對自己的親情。

  2、幼兒自主選擇材料,為爸爸媽媽制作禮物。

  活動準(zhǔn)備:

  1、幼兒從家里帶來爸爸媽媽和寶寶一起的照片,和老師一起參與環(huán)境布置。

  2、做一次小調(diào)查,活動了解爸爸媽媽的一些情況,讓爸爸媽媽幫助自己一起完成調(diào)查表。

  3、幼兒制作禮物用的各種材料。

  活動過程:

  1、夸夸我的'爸爸、媽媽。幼兒大膽的在集體面前,向同伴介紹自己的爸爸媽媽,說說爸爸、媽媽的姓名、屬相、愛好、工作等。

  2、為自己的爸爸媽媽制作禮物。幼兒自主選擇材料,制作禮物。(領(lǐng)帶、衣服、心形樹、彩鏈條、手表等)

  3、分享交流說說自己喜歡誰?為爸爸、媽媽做了什么禮物,對爸爸媽媽說一句心里話。

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

有趣的活動策劃7

  教學(xué)備注

  [課時建議]:

  1課時

  [活動目標(biāo)]:

  1、在看看、數(shù)數(shù)、玩玩中感知藕的一些基本特征,體驗藕中有孔這一有趣的現(xiàn)象。

  2、樂于用語言講述自己的操作情況。

  3、在游戲過程中,發(fā)現(xiàn)藕的有趣性。

  [活動準(zhǔn)備]:

  人手一段鮮藕、藕的圖片一張;吸管、水(裝在小塑料瓶里)、玻璃絲帶、電線人手一份;焐熟藕、炒藕絲、嫩藕絲每組各一盆。

  [活動過程]:

  一、感知藕的外部特征(出示一節(jié)藕)

  1、今天我們帶來了什么?(藕)

  2、請小朋友看看、摸摸、聞聞、藕是怎么樣的呢? (引導(dǎo)幼兒可以從顏色、形狀還有氣味等方面來說。)

  (1)白白的,長長的,象小朋友的手臂。

  (2)摸上去滑滑的,象一根小棍子。

  (3)聞著感覺有點臭。

  小結(jié):藕是乳白色的,摸上去比較光滑,看上去象一根小棍子,也象小朋友的小手臂。

  二、感知藕的內(nèi)部特征

  1、發(fā)現(xiàn)藕中有孔這一現(xiàn)象

  師:小朋友想不想看看藕的里面是什么樣的呢?請阿姨和老師幫忙把藕切開,看看里面是怎樣的?(當(dāng)老師和阿姨把藕一段段切開來時,一陣陣的清香溢滿了整個教室,教師急忙抓住這個契機(jī),再請小朋友仔細(xì)聞一聞,現(xiàn)在的藕是什么味道的,小朋友一陣陣:好香啊!……終于還了藕的“清香”之身!)

  (1)里面有一根長長的絲連在一起。

  (2)藕里面還有孔。

  2、數(shù)數(shù)藕有幾個孔

  (1)藕里的孔排成了什么形狀的隊伍呢?象什么? (排成了一個圓形,象一朵花。)

  (2)你藕里面的這朵花有幾片花瓣呢?(在這個環(huán)節(jié)中,看得仔細(xì)的孩子會發(fā)現(xiàn):藕里除了有排成圓形的,象花瓣一樣的孔以外,邊上還有很多不規(guī)則的,象很多小氣泡一樣的小孔,這對問題“數(shù)數(shù)藕中有幾個孔”帶來了很大的干擾。為了能排除這些小氣泡的干擾,于是我設(shè)計了請小朋友數(shù)數(shù)藕中有幾片花瓣這個問題,使得每個幼兒都能非常形象地知道,哪些孔是要數(shù)的,哪些孔是不需要數(shù)的。)

  (3)教師根據(jù)幼兒的講述的方法在黑板上一一展示。小結(jié):藕切開來里面有長長的細(xì)細(xì)的絲,里面有孔,這些孔排成了一朵花的形狀,這些花瓣有大有小,每個藕都有9個孔。

  三、試試藕的孔是不是通的'。

  師:這些小洞洞到底有多深,能不能通到下面呢?

  1、介紹材料(玻璃絲線、電線、吸管、水)

  2、怎樣才能證明這些藕的孔是通的呢?(這個問題的設(shè)置,是為了讓幼兒在操作前就能理解什么是通,什么是不通,以便在操作是能針對這一標(biāo)準(zhǔn)作出準(zhǔn)確的判斷。)

  3、請小朋友自由選擇工具,以證明藕的孔是通的還是不通的。(幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)。)

  4、評講:你選的是什么材料,證明是通的了嗎? (個別幼兒上來示范。)

  小結(jié):不管你的藕是粗是細(xì),是短是長,是老是嫩,我們都能用各種材料證明,藕中的每一個孔都是通的。

  四、介紹藕的出處和功效。

  師:你吃過藕嗎?你吃過的藕是怎樣的呢? (幼兒根據(jù)經(jīng)驗介紹。)那吃藕有什么好處呢?

  五、品嘗。

  品嘗用不同烹飪方法制作的藕的味道。

  在這環(huán)節(jié)中,認(rèn)識藕的外形特征這些都是沒有問題的,但是在請幼兒聞一聞藕時,孩子們一致認(rèn)為藕是臭的,這和原計劃中藕是清香的有很大的出入于是我又進(jìn)一步問:為什么你聞到的藕會有點臭呢?為什么藕的身上會有淤泥呢?在這個環(huán)節(jié)中,很自然地引導(dǎo)出平時美味的藕是生長在淤泥里的。在數(shù)的過程中,由于藕中的孔數(shù)排成圓形的,這是一個難點所在,所以在第一次數(shù)數(shù)的過程中,孩子們得到的答案各不相同,有7個、8個、9個等。在請幼兒講述經(jīng)驗的過程中,發(fā)現(xiàn)有的幼兒是少數(shù)了,有的幼兒是把一個孔數(shù)了兩遍。于是教師引導(dǎo)幼兒想一想怎樣才能不多不少的把這些花瓣數(shù)出來呢?在多次嘗試以后,孩子們探索到了很多方法:如,可以先按住其中一個孔再數(shù),也可以在一個孔的邊上做個記號,也可以從小孔開始數(shù),從大孔開始數(shù),還可以從邊上有個小黑點的地方開始數(shù)。當(dāng)找到一個正確的方法以后,孩子們得出結(jié)論:藕不管大小、粗細(xì),中間都有9個孔。教師選擇這四種材料都是經(jīng)過深思熟慮的,它們的軟硬程度不一樣,在穿過藕的孔時的難易程度也不一樣,需要幼兒在操作的過程中認(rèn)真選擇。生的藕可以清熱解渴、還能止血化痰;藕煮熟以后可以補(bǔ)血養(yǎng)胃,還有止瀉的功能。

  [活動延伸]:

  和個別種植藕的家長取得聯(lián)系,帶孩子們到藕池觀看藕的出泥過程,同時培養(yǎng)孩子尊重勞動的情感。

  [活動反思]:

  1、選材來源于幼兒生活新《綱要》中明確指出:要選擇貼近幼兒生活,讓幼兒感興趣的事物和問題;拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。本次活動的主題——“藕”就來源于幼兒的生活,很多孩子的家門前都有荷花池,但是孩子們平時關(guān)注的也許只有那碧綠的荷葉和嬌艷的荷花,對埋在淤泥里的藕的了解只是停留在吃的層面上。通過今天的實踐探究,讓孩子認(rèn)識藕,并借此推展到其他活動。本次活動的關(guān)鍵在于提煉了有利于促進(jìn)幼兒科學(xué)素養(yǎng)提高的內(nèi)容。

  2、把感知數(shù)量巧妙地融入活動中大綱要求中班幼兒目測數(shù)群,但幼兒在目測數(shù)量較多的、排成圓形的物體時,容易受排列形式的影響,不能正確感知物體數(shù)量。所以在數(shù)的過程中,教師請幼兒討論:為什么有的小朋友數(shù)到8個孔,而有的小朋友會數(shù)到1O個呢?在幼兒講述的基礎(chǔ)上,教師小結(jié):數(shù)數(shù)量時每樣?xùn)|西只能數(shù)一遍,不能多數(shù)也不能漏掉——要記住自己是從哪一個開始數(shù)的,在第一個開始數(shù)的地方做個記號,一直數(shù)到它前面的一個,以此來突破難點。通過數(shù)藕中間的孔,孩子們想出了很多方法,學(xué)會了怎樣數(shù)排成圓形的物體的數(shù)量。先前存在的一系列的問題都在本次活動中得到了很好的解決。

  3、本次活動培養(yǎng)了孩子實事求是的科學(xué)態(tài)度對幼兒的教育應(yīng)遵循一種實事求是的科學(xué)態(tài)度,幫助孩子確立科學(xué)的自我,這將使孩子終身受益。比如,本次活動就有一個環(huán)節(jié),就是請幼兒聞一聞藕是什么味道。按照活動設(shè)計上的安排,幼兒聞出來的藕氣味應(yīng)該是清香的,但是當(dāng)天才從荷塘里挖出來藕有一股淤泥的氣味,所以當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)藕是“臭”的時候,教師沒有因為幼兒的發(fā)現(xiàn)違背了原計劃而顯得束手無策或反復(fù)讓幼兒聞以達(dá)到教學(xué)目標(biāo),而是靈機(jī)一動,接著反問:“為什么你聞到的藕好像有一股臭臭的味道呢?”自然而然地引導(dǎo)出藕是生長在淤泥里的話題。在這個環(huán)節(jié)中,教師的教學(xué)機(jī)智得到了充分的顯示,更能體現(xiàn)出教師對培養(yǎng)孩子實事求是的科學(xué)態(tài)度是非常重視的。

  4、活動充分體現(xiàn)了做中學(xué)的原則本次活動有一個環(huán)節(jié)是探索藕中間的那么多孔到底是不是空的,教師根據(jù)操作的難易程度和材料的不同材質(zhì)為幼兒準(zhǔn)備了多種操作材料,有比較堅硬但有較強(qiáng)可塑性的電線、有較柔軟但不會分叉的玻璃絲帶、有空心但外表直直的吸管、也有隨意變化的水。在操作過程中,幼兒選擇用不同的材料進(jìn)行嘗試,每一種材料的嘗試都能給孩子帶來不同的驚喜。本次操作活動不僅僅是讓幼兒獲取科學(xué)知識,更重要的是讓他們掌握獲得科學(xué)知識的方法,培養(yǎng)其科學(xué)探究的精神。

有趣的活動策劃8

  眼下,春色正濃,綠意盎然,各種新鮮的時令野菜紛紛上了人們的餐桌。學(xué)校地處革命老區(qū),四周良田星羅棋布,綠草如茵,良田四周群山起伏高聳,郁郁蔥蔥。田間地頭,山道叢林間生長著各種各樣的綠色野菜。

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語文是實踐性很強(qiáng)的課程,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。我想利用這天然的學(xué)習(xí)資源,豐富學(xué)生的語文實踐活動,讓他們親近大自然,接觸綠色食品,培養(yǎng)學(xué)會團(tuán)結(jié)合作,體驗勞動的樂趣,熱愛家鄉(xiāng)豐富的自然資源。于是在本周二我組織學(xué)生在野外開展一次“親近綠色自然,采集綠色野菜”的班隊活動。

  當(dāng)我將這一想法告訴學(xué)生時,學(xué)生特別意外,瞪著眼睛問我,“是去野外上班隊課嗎?而且還去田里山上挖野菜?”學(xué)生的神情,是那樣的驚奇與驚喜,我誠懇地告訴他們,“是的,我們?nèi)ヒ巴饣顒,還去野外采集野菜,春天這么生機(jī)勃勃,我們?nèi)ジ惺艽笞匀坏纳衿。?/p>

  為了這節(jié)班隊課順利進(jìn)行,我請同學(xué)們來出謀劃策,“我們要做哪些準(zhǔn)備工作!

  學(xué)生的興趣已經(jīng)被充分調(diào)動起來了,他們紛紛討論,經(jīng)過十分鐘的討論和記錄,最后敲定此次活動的準(zhǔn)備包括:

  第一步,收集有關(guān)的資料,可以向父母,隔壁的有學(xué)問的老人咨詢,也可以查閱有關(guān)的材料,如家鄉(xiāng)有哪些可食用的野菜、這些野菜長什么樣、這些野菜和平常食用的蔬菜有什么不一樣,這些野菜通常長在什么地方,采摘野菜時有什么要注意的,怎么樣燒制各種各樣的野菜。

  第二步,根據(jù)四人學(xué)習(xí)小組,每小組準(zhǔn)備兩個菜籃子,一把鐮刀,一把剪刀。

  到了班隊活動的這天,學(xué)生很自覺地拿著收集到的資料和采集野菜的工具在教室門口集好隊,等待著。要換作平時,學(xué)生排隊老師不到隊伍永遠(yuǎn)都是彎的亂的,看來今天的課已經(jīng)成功了一半。

  我們邊走邊唱著《春天在哪里》,來到田間,我們席地而坐,天為室地為凳,四人小組圍坐在一起。就他們感興趣的野菜展開話題。

  我先作了開場白:“同學(xué)們,今天我們來到這里,置身于這綠色的世界里,坐的是軟綿綿的草地,吸的是新鮮的空氣,目之所及,哪里都是綠的,這么多的綠顏色,恐怕只有畫家才能畫得出來。這就是大自然的神奇,是大自然賦予人類這美好的春天。讓我們一起感受這獨一無二的春天!

  我剛說完,有同學(xué)開始深深地吸氣,吸了一口又一口,就驚喜地說“老師,我剛才吸著這新鮮的空氣,感覺空氣里有青早的芳香還有泥土的味道。”我剛想表揚這個同學(xué)一番,另一個同學(xué)說:“老師老師,我也發(fā)現(xiàn)了,屁股下的草可軟里,手摸上去柔柔的,有點像家里的毛毯,可舒服了。”我對他們的發(fā)現(xiàn)大加贊賞,“剛才的'兩位同學(xué)真了不起,能感受到春天的味道和春天的氣息。老師相信其他同學(xué)也有不同的感悟,你們愿意在小組里交流一下嗎?”雖然這一環(huán)節(jié)是與主題無關(guān)的,但這是學(xué)生親身體驗,可遇不可求,應(yīng)盡力保護(hù)。我仔細(xì)觀察了每位學(xué)生的表現(xiàn),他們都很投入,有幾個學(xué)困生雖然沒有說得很好,但臉上始終洋溢著微笑。

  進(jìn)入主題后,同學(xué)們先在小組里交流自己收集到的信息,我發(fā)現(xiàn)他們在交流的時候比較亂,只顧自己,不關(guān)注別人的信息,于是我給他們以引導(dǎo),剛才老師聽了一下,發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)們收到的資料很多,各小組在整理信息時,可否把同一內(nèi)容的資料拿出來一起交流,不重復(fù)已經(jīng)說的,補(bǔ)充人家沒有的。

  小組充分交流之后,我組織每個小組選派代表來匯報,每個小組匯報一塊內(nèi)容。

  第一個代表上來后說:“我代表第一小組的四個人,向大家匯報‘可食用的野菜種類’,我們知道可食用的野菜有薺菜,馬蘭頭,水芹菜,蕨菜等,其它小組有補(bǔ)充嗎?”

  第二個代表說:“我們有補(bǔ)充,我們組知道野菜還有嫩的苜蓿,灰菜等。

  同學(xué)們的交流討論很積極,也顯得很興奮。

  我見大家合作環(huán)節(jié)已經(jīng)基本達(dá)到我預(yù)期的效果了,于是總結(jié)了他們的談話,引出了下面一個活動,各小組分工采摘各類野菜,比賽哪個小組最多,合作最成功。還請各位同學(xué)注意在采摘的過程中的安全,手腳不要劃傷。

  各小組學(xué)生拿著他們準(zhǔn)備的工縣,浩浩蕩蕩地奔向大自然的懷抱,連平時那些在課堂上默默無聞的學(xué)生,此時也放開嗓音叫啊跳啊,完全沒有了在課堂上的拘束,我站在一旁靜靜地微笑地看著他們,不時有同學(xué)向我投來閃爍的眼神,還有同學(xué)在田野遠(yuǎn)處向我招手,展示他手中的新鮮野菜。我不時向他們點點頭,招招手,用微笑的眼神、親切的笑容告訴他們,老師和他們一樣也很開心。

  大約半個小時后,陸陸續(xù)續(xù)已經(jīng)有同學(xué)向我匯報他們的勞動成果了——滿滿一籃野菜,種類不同的分開兩邊堆放。

  我故作驚訝地問他們:哇,你們小組真能干,在這么短的時間內(nèi),采了這么多的野菜,太了不起了。我真佩服你們。

  有一個小組的人向我推薦說:“教師,我們組的黃志遠(yuǎn)特別厲害,簡直是摘野菜的能手!我們這些差不多都是他的功勞,他還教我們怎么摘!蔽液芤馔,因為黃志遠(yuǎn)同學(xué)是班里學(xué)習(xí)成績最讓我擔(dān)憂的一個學(xué)生,今天他有這么出色的表現(xiàn),說明他在勞動方面有長處,我何不趁機(jī)鼓勵他呢!我大聲向其他同學(xué)宣布,今天挖野菜,黃志遠(yuǎn)表現(xiàn)最出色,不僅自己能挖,還能教組里同學(xué),這是很好的集體主義思想,教師宣布,他們小組今天被評為“勞動先進(jìn)集體”,黃志遠(yuǎn)被評為“勞動先進(jìn)個人”,我們向他們組表示熱烈祝賀。

有趣的活動策劃9

  《即將畢業(yè),我想對你說……》

  主題隊會方案

  活動目的:

  1.通過活動引導(dǎo)學(xué)生重溫往昔豐富多彩的學(xué)習(xí)生活,感受母校的溫

  暖、同學(xué)的友誼、教師的關(guān)心。

 。玻柚黝}班會的形式,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的感人事跡,學(xué)會感恩,增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,培養(yǎng)學(xué)生對母校的熱愛之情。

  活動準(zhǔn)備:

  相關(guān)歌曲:

  活動過程:

  開場白

  甲:今天,我們懷著無比感激之情聚在一起。你我都還清楚地記得,6年前,我們還是稚嫩的娃娃,依偎著父母,懷著對學(xué)校的憧憬、對

  老師的敬仰走進(jìn)校園。平坦的操場,寬敞的教室,天真爛漫的同學(xué),和藹可親的老師,散發(fā)著油墨香氣的課本,一切都是那么誘人。首先我們進(jìn)入第一部分:獨特的自己(PPT)

  乙:我想給大家出一道題目——說說我自己。關(guān)于自己,哪位同學(xué)愿意談一談?(3-5人發(fā)言)

  甲:聽了大家關(guān)于我的話題,真是有趣,真是有個性。下面我們一起來做一個活動,請同學(xué)們把畫好的樹貼在磁板上并給樹取個自己最喜歡的名字。(背景音樂鋼琴曲《安妮的仙境》。

  乙(走到磁板前面,指著):如果說樹的形狀在一定程度上代表我們的外形,名字代表我們的想法,看到這些大家畫的樹給你什么啟示?

 。≒PT:我是獨一無二的)

  甲:一年又一年,風(fēng)風(fēng)雨雨;一日又一日,日升日落,母校的厚愛滲入我的心底。昨日,我在這兒認(rèn)字寫作;今日,我在這兒茁壯成長;明日,我將從這兒起飛,塑造光輝亮麗的未來。請老師見證我們的成長。(PPT第二部分)

  1、一組照片展示 配樂—

  2、英語劇

  3、畫展 配樂——黑管獨奏:

  4、三句半

 。ㄕf說心里話、互贈心意卡)

  乙:今天,我們即將結(jié)束小學(xué)階段的生活學(xué)習(xí),踏入中學(xué)的校門,翻開人生嶄新的一頁,此時此刻,我想同學(xué)們心中都有快樂和悲傷兩種情緒。

  甲:一方面,我們?yōu)樽砸鸭磳⒚媾R的嶄新生活而高興。

  乙:另一方面,又為這個集體的解散而生悲。

  甲:畢業(yè)在即,在坐的每一位同學(xué)都有許多的心里話想對母校說,對老師說,對同學(xué)說。今天借這次活動讓大家一起來聽聽畢業(yè)之前我們的心里話吧。

  乙:首先請聽詩朗誦《再見,我的母!

  甲:畢業(yè),是一個沉重的動詞;

  乙:畢業(yè),是一個讓人一生難忘的名詞;

  甲:畢業(yè),是感動時流淚的形容詞;

  乙:畢業(yè),是當(dāng)我們以后孤寂的時候,帶著微笑和遺憾去回想時的副詞;

  甲:畢業(yè),是我們夜半夢醒,觸碰不到而無限感傷的虛詞。

  甲:母校是我們?nèi)松膿u籃,在這里鑄就了我們執(zhí)著的追求,鍛造了我們堅定的信念,在她博大的胸懷里充滿了雨露陽光。

  乙:的.確,這里有我們太多太多讓我們難以忘懷的東西,現(xiàn)在我們出幾個題目考考大家。大家說好嗎?

 。ê茫

  1、請問我們的校訓(xùn)是什么? ()

  2、請問教學(xué)樓大廳前栽種的是什么樹?(水杉)

  3、請問。校服上的英文是什么?( Hard working, Dream will be true。)

  4、請說出學(xué);ㄆ灾腥我庖粋標(biāo)語牌?( )

  5、說出你在校參加過的任意一次活動?( )

  乙:母校是沃土,給了我們豐富的滋養(yǎng)。

  甲:老師是園丁,給了我們愛心和陽光。

  乙:我們?nèi)〉玫拿恳稽c成績與進(jìn)步,都凝聚著老師的心血。

  甲:大樹忘不了根須,江河忘不了源頭,我們又怎能忘記與自己朝夕相處的恩師呢?讓我們向敬愛的老師表示最崇高的敬意和最衷心的

  感謝吧!

  乙:請聽小合唱《老師我不想說再見》,給到場的老師獻(xiàn)花

  甲:六年來我們朝夕相處、晨昏相伴,在共同的學(xué)習(xí)生活中結(jié)下了深厚的友誼,我們親如兄弟,愛如姐妹,在這即將離別之際,大家一定

  有萬語千言要表達(dá),或是深切的祝福,或是誠懇的歉語,那么讓我們心懷感恩,暢所欲言吧!

  乙:因為時間關(guān)系,我們沒有辦法讓每一位同學(xué)都能說出自己的感想, 那么我們利用剩下的時間,為我們的老師或同學(xué)親手制作一張心意卡,把我們剛才最想說的話寫在心意卡上,再送到他的手中吧,相信他們必定能感受到我們的祝;蛘呶丛f出的歉意。

  背景音樂《手牽手》

  甲:親愛的老師啊,您對我們的諄諄教導(dǎo)讓我們受益終身,我們絕不會辜負(fù)您對我們的殷切期望。

  乙:不久的將來一定會傳來了我們的成功的喜報。

  甲乙:親愛的母校啊,請相信,我們一定會健康成長,成為您的驕傲! 甲:今天的主題班會到此結(jié)束,同學(xué)們,讓我們期待下一站的重逢!

有趣的活動策劃10

  活動背景:

  xxxx年的滄桑歲月,xxxx年的風(fēng)風(fēng)雨雨,無數(shù)個日日夜夜緶織的夢直到1949年,她終于甩開了腳鐐,挺直了胸膛,中華人民共和國成立了!飽經(jīng)戰(zhàn)爭滄桑與落后苦難的中國人民終于重新站起來了!中國像一只巨龍一樣,以一個大國的身份重新屹立于世界東方!十三億炎黃子孫雀躍歡呼,舉國同慶,多少次,我們心潮難平,多少次,我們輾轉(zhuǎn)難眠,多少次,我們都是為了這不同尋常的一天——祖國母親xx華誕!

  活動對象:

  國貿(mào)本5全體家人

  活動時間:

  10月xx日

  活動地點:

  教室9a208

  活動目的:

  祖國的歷史悠久綿長,回望歷史長河,中華民族就像珠穆朗瑪峰一樣傲然挺立。第xx華誕,給人以多少遐想,回想xx年來中華衰落到繁榮真是感慨萬千。我們大學(xué)生用自己的方式來慶祝祖國母親的第xx個生日,來感受祖國母親的心跳,感受祖國母親的生機(jī)。讓我們?yōu)樽鎳鴼g呼,為祖國喝彩。我們是祖國的`母親的驕子,是新時代的.接班人,是風(fēng)華正茂的一代,讓我們用鋼筋鐵骨支撐起祖國大廈。

  具體流程:

  一、回顧以前的國慶閱兵視頻,體驗國慶的喜悅。

  二、觀看《建國大業(yè)》電影,體會建國的全過程。

  三、推薦相關(guān)主題的書籍?dāng)U展課外知識。

  四、分組進(jìn)行討論愛國情與活動后感想并寫下來。

  活動總結(jié):

  xx年的征程,中華民族一嶄新的姿態(tài)重新屹立于世界的民族之林;xx年的滄桑巨變,60年的光輝歷程,鑄就了一個民族近百年的夢想。

  xx年的輝煌,xx年的記憶,xx年的成果。這個過程驚天動地,感人肺腑。

  這xx年來,有多少人民辛勤勞動,為人民服務(wù);有多少的人舍身為國。xx年的輝煌是我們辛勤的汗水,一點一滴的積攢起來的。

  這xx年的記憶讓我們無法忘懷,這xx年的成果是我們這些園丁付出的汗水。如今我們收獲了,我們收獲的是感恩!

  xx年,我們中國的發(fā)展迅速騰飛啊!當(dāng)毛主席在1949年10月1日在天安門向全世界宣布:“中華人民共和國中央人民政府,已于今日成立了!中國人民從此站起來了!”回首歷史,展望現(xiàn)在,xx年來天翻地覆。

  光陰如水,歲月如梭。我們在星光燦爛下傾聽時代的鐘聲,我們在漫漫長夜中等待黎明的曙光,今天我們十三億中華兒女歡聚一堂,共同見證——祖國,您xx歲了!

  注意事項:

  1、國慶閱兵的視頻與《建國大業(yè)》電影要提前收集和整理。

  2、申請教室。

  補(bǔ)充:根據(jù)活動情況在適當(dāng)調(diào)整具體安排。

有趣的活動策劃11

  活動內(nèi)容:數(shù)學(xué)區(qū)

  活動目標(biāo):通過游戲,復(fù)習(xí)整點和半點

  活動準(zhǔn)備:點鐘、記錄紙等

  指導(dǎo)要點:

  1、導(dǎo)入

  前幾天,我們學(xué)會了怎么看整點和半點,今天在數(shù)學(xué)區(qū)的朋友要開始比賽嘍。怎么比呢?一個操作盤可以由兩個小朋友玩。兩個小朋友各拿一個點鐘,按時間順序撥點鐘。比如:這里是8點整。那兩個小朋友同時撥8點整,撥好后,掀開正確答案看一下,誰撥的是正確的就在記錄紙上做一個正確的記號,如果撥錯了也做個記號。到最后看誰撥的正確的多,就贏了。比賽結(jié)束后,要將撥錯的時間再撥一次。這樣下次就不會在撥錯了,明白了嗎?

  如果你覺得你的'本領(lǐng)還不夠,要練習(xí)。那可以玩這份材料。這份材料是自己按時間畫點鐘,畫好后,后面有正確答案可以讓小朋友自己檢查。練習(xí)好后再找朋友跟你一起比賽。好嗎?

  2、交代注意事項

 。1)科學(xué)區(qū)的朋友要互相檢查后才能打勾。

 。2)語言區(qū)的朋友要大膽地說,不僅要說好,還要提醒你的同伴說好。

 。3)上次益智區(qū)的朋友聲音太大了,看看今天到益智區(qū)的朋友表現(xiàn)會不會比上次好。

 。4)美工區(qū)的朋友要想好了再畫,作品要有創(chuàng)意。

  3、幼兒活動,教師巡回指導(dǎo)

  重點指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)

  4、結(jié)束、講評

 。1)重點評價數(shù)學(xué)區(qū)

  從遵守紀(jì)律、操作情況方面進(jìn)行講評。

  (2)在其它區(qū)的朋友有遇到什么困難嗎?

有趣的活動策劃12

  一、活動時間

  xx月xx日-xx月xx日

  二、活動主題

  八喜同慶,xxxx燃情

  三、活動內(nèi)容

  1、搶購一重喜:活動期間每天上午9點到12點,數(shù)款情侶對戒和部分精美首飾按國慶酬賓特價999元發(fā)售,每人限購一款,12點后回復(fù)原價銷售。

  2、紅包二重喜:活動期間購買鉆飾滿1800元以上的顧客均可憑小票參加“紅包大驚喜”大抽獎活動,即可當(dāng)場獲得抽取的紅包中卡片的現(xiàn)金,100%中獎,獎項設(shè)置如下:

  一等獎:現(xiàn)金500元紅包,讓您找到撿錢的感覺。

  二等獎:現(xiàn)金100元紅包,讓您買到超值的.首飾。

  三等獎:現(xiàn)金20元紅包,讓您省下回家的交通費。

  3、尋寶三重喜:來店顧客無論購買與否都可參加“國慶尋寶”活動,參與方法是在店內(nèi)首飾標(biāo)簽處尋找“國慶寶箱”字樣的卡片,憑卡片兌換寶物,寶物是價值388元18K項鏈一條,共免費送出五個寶物(數(shù)量可調(diào)整)。

  4、復(fù)購四重喜:如顧客以前在本店已經(jīng)購買過珠寶首飾,則在活動期間再次購買鑲嵌類鉆石飾品“每1000元優(yōu)惠101元”的驚喜復(fù)購價。

  5、團(tuán)購五重喜:如顧客與其親友在活動期間同一天一起購買鑲嵌類鉆飾,則可享受團(tuán)購優(yōu)惠,優(yōu)惠辦法是兩人都可享受“購1000元即送100元現(xiàn)金”的特大優(yōu)惠。

  6、新人六重喜:凡購買鑲嵌類首飾2800元以上的新人憑購物發(fā)票即可獲得流行婚紗或新娘中式禮服一套(或指定婚紗影樓888元攝影券一張)。

  7、返券七重喜:凡購買即送100元現(xiàn)金券,現(xiàn)金券可下次購買鑲嵌類鉆飾或翡翠時沖抵現(xiàn)金。

  8、國慶八重喜:凡10月1日出生、身份證中有“101”(連號)、手機(jī)號碼中有數(shù)字“101”的顧客購買鉆飾1800元以上即優(yōu)惠101元(素金不參與優(yōu)惠活動)。

  四、活動宣傳推廣策略

  (1)xx月xx日、xx月xx日各刊登一期報紙廣告(1/8-1/4版),主題是《八喜同慶,xxxx燃情》,介紹所有促銷優(yōu)惠內(nèi)容;

  (2)印制活動宣傳頁20xx份在xx月xx日起派發(fā);

  (3)在店內(nèi)設(shè)活動宣傳的xx展架或戶外噴繪,主題是《八喜同慶,xxxx燃情》,介紹所有促銷優(yōu)惠內(nèi)容;

  (4)xx月xx日起通知老顧客和會員參加活動。

有趣的活動策劃13

  設(shè)計意圖:

  在日常的區(qū)角游戲中我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡擺弄圖形,喜歡給各種各樣的圖形排隊,這說明我們大班幼兒對排序已經(jīng)處于探索的狀態(tài)。在日常的游戲活動的時候,也常常會看到他們很有興趣地按顏色或按形狀有規(guī)律地用間隔排列的方法在穿木珠、擺弄雪花片,拼搭積木等。為了引導(dǎo)幼兒將這些零碎的經(jīng)驗加以統(tǒng)合整理,使幼兒對物體按規(guī)律排序的認(rèn)識提升到一個新的層次,形成初步的邏輯思維。我根據(jù)大班幼兒的學(xué)習(xí)特點,創(chuàng)設(shè)了“菠蘿西瓜玩排隊這一”情境,為幼兒提供多元的排序材料,引導(dǎo)幼兒從多角度進(jìn)行思考問題,探索和發(fā)現(xiàn)各種不同規(guī)律的排序方法,促進(jìn)幼兒觀察、比較、思考及創(chuàng)造能力的發(fā)展,提高思維水平。使幼兒在學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的.過程中充分感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,產(chǎn)生關(guān)注生活和身邊事物的積極情感態(tài)度。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。

  2、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運用。

  3、對排序活動產(chǎn)生興趣,樂意在集體活動面前大膽表現(xiàn)。

  重點:觀察并嘗試按不同類別物體及數(shù)量特征進(jìn)行排序,感知其中的規(guī)律。

  難點:感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律,并將規(guī)律進(jìn)行運用。

  活動準(zhǔn)備:PPT制作,幼兒操作材料人手1份;(教師材料菠蘿、西瓜、胡蘿卜大的操作材料一份);(男孩子16人,女孩子14人共30人);音樂準(zhǔn)備;

  活動過程:

  一、引題激趣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣;

  師:小朋友今天我們幼兒園請來了許多客人老師,我們跟客人老師問好!

  老師也請來了幾位小客人,看它們是誰?(菠蘿和西瓜)

  我們拍手歡迎他們的到來。

  二、尋找規(guī)律,并嘗試按不同類別物體的數(shù)量特征進(jìn)行排序;

  1、師:今天菠蘿寶寶跟西瓜寶寶要來玩一個排隊的游戲?此鼈冮_始在排隊了?(播放排隊規(guī)律PPT)

  問:它們是怎么排隊的?誰愿意來說一說?(1個菠蘿1個西瓜1個菠蘿1個西瓜重復(fù)排列的)所以它們的規(guī)律是1個菠蘿1個西瓜(出示框子)

  像這樣按照一定規(guī)律進(jìn)行排列的方法有一個名字叫做排序!小朋友說說看。ㄅ判颍

  2、師:菠蘿跟西瓜說,我們還能用其他方法呢!看他們又開始排起了隊。ǔ鍪1個菠蘿2個西瓜,1個菠蘿2個西瓜······)

  問:咦,下面應(yīng)該排誰?接著呢?西瓜后面呢?下面呢?

  小結(jié):小朋友真會動腦筋,這又是什么規(guī)律?(1個菠蘿2個西瓜出示框子)

  3、師:看菠蘿跟西瓜排隊這么熱鬧,胡蘿卜也趕過來走熱鬧了,它也想來玩一玩,看它們又是怎么玩的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜2個菠蘿?·····)

  問:咦,接下去該拍誰?接著呢?后面呢?

  師:這次你又發(fā)現(xiàn)了什么?是按照什么規(guī)律來排列的?(2個菠蘿2個胡蘿卜2個西瓜的規(guī)律出示框子)

  師:它們可真會玩!每次玩排隊游戲都是有規(guī)律的!!你們想想看還可以怎么樣有規(guī)律的玩排隊游戲!請你和邊上的小朋友商量一下,然后告訴我們大家。ńo有30秒或者1分鐘的時間進(jìn)行商量)

  請幼兒回答。ń處熢诤诎迳线M(jìn)行操作):準(zhǔn)備菠蘿、西瓜、胡蘿卜的圖片!

  師:這兩個小朋友可真會動腦筋! 表揚你們!

  三、通過操作加深、鞏固排序的規(guī)律;

  1、師:西瓜說我還有好多好朋友沒有按照規(guī)律來排隊,請你們來幫我完成2個任務(wù)可以嗎?

  2、任務(wù)一:看這里有兩隊,我用藍(lán)色的數(shù)字1表示第一隊,前面已經(jīng)站好了幾個好朋友,看誰的眼睛亮能找出規(guī)律把它排下去!

  任務(wù)二:第二隊用綠色的數(shù)字2表示,是要考考小朋友誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊形!

  3、任務(wù)一教師:先接受第一個任務(wù),輕輕地走到桌子旁邊找到一個位置。

 。ㄓ變翰僮鳎哼M(jìn)行驗證)

  4、任務(wù)二教師:第二個要考考誰最會動腦筋,排出規(guī)律不一樣的隊形!

  (幼兒操作)師:2個任務(wù)完成了請你做到小椅子上去,我們大家來一起來看一看!

  (重點驗證)

  四、游戲:“我們大家排排隊”;

  1、請一組6個小朋友先來玩!

  師:剛才我們成功完成了西瓜寶貝布置的任務(wù),你們想玩這個排隊游戲嗎?

  好,請這幾個小朋友先來玩!6個小朋友!(4男2女)

  看大屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊!(規(guī)律是:1男1女1男1女1男1女1男)看,請按照這個規(guī)律來排隊!(2男1女2男1女)(幼兒排隊)

  師:你們也很會玩這個游戲哦!

  2、師:接下來,請你們幾個小朋友當(dāng)裁判員!請其他小朋友來玩玩看!我們分2隊進(jìn)行。ǚ謩e是12個人一隊,男6人,女6人)第一隊:站這里!第二對站這里!(在地上貼上2種顏色的彩帶,分別表示第一隊和第二隊)

  3、游戲開始:看屏幕,請按照這個規(guī)律來排隊!(1男1女,1男1女···)

  哪一隊比較快?(做一個勝利的動作“耶”)

  第二次請看屏幕上的規(guī)律!(2男2女,2男2女·····)

  哪一隊比較快?(做一個勝利的動作“耶”)

  師:這回你們自己想想看還可以怎么有規(guī)律的來排隊?

 。ㄕ垖(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律3男3女3男3女····的規(guī)律)

  五、感受與體驗周圍生活中物體的規(guī)律;

  1、師:小朋友你們也很會玩哦!其實除了排隊游戲的時候可以按照規(guī)律進(jìn)行排序,在我們的日常生活中也有許多的東西也是按照一定規(guī)律進(jìn)行排序的。想一想什么東西是有規(guī)律的?

 。ㄓ變捍竽懡榻B:白天、晚上;每一個星期;一年四季春夏秋冬;路上的紅綠燈;家里用的瓷磚;串珠;衣服等等)

  師:小朋友觀察得真仔細(xì),我也發(fā)現(xiàn)了日常生活中許多有規(guī)律的東西,我把它用照片拍了下來,我們一起來看一看好嗎?

  3、看這是什么?它的規(guī)律是什么?(PPT幅日常生活中的規(guī)律圖片)

  看這又是什么規(guī)律呢?

  還有是什么,有什么規(guī)律?

  六、動手操作:將規(guī)律排序進(jìn)行運用,當(dāng)個“小小藝術(shù)家”;

  1、師:有了一定的規(guī)律使這些物品變得更加漂亮了。今天我們也來當(dāng)一回“小小藝術(shù)家”,來運用我們學(xué)到的本領(lǐng)!

  2、介紹各組的裝飾材料及裝飾方法:

  第一組:裝飾“花邊”。提供三種動物印章若干。

 。ㄟ\用動物印章有規(guī)律地裝飾花邊)

  第二組:裝飾“盤子”。提供三種顏色的圓形粘貼紙。

  (用3種顏色的圓形粘貼紙進(jìn)行有規(guī)律的裝飾)

  第三組:串珠。提供繩子和珠子。

 。ò凑找欢ǖ囊(guī)律進(jìn)行串珠)

  第四組:雪花片拼搭。

 。ò凑找欢ㄒ(guī)律進(jìn)行雪花片拼搭)

  第五組:制作花環(huán)。

 。ㄌ峁┘t黃藍(lán)三種彩條,讓幼兒粘貼制作花環(huán))

  3、幼兒自主選擇小組操作活動,老師巡視指導(dǎo)。

  七、展示“作品”,組織幼兒觀賞,并相互間進(jìn)行交流;

  1、觀賞作品:可以請小朋友將自己的作品給客人老師看一看;

  2、小結(jié):小朋友通過我們學(xué)到的本領(lǐng)時我們的這些物品變得有規(guī)律、更漂亮了,現(xiàn)在請你拿著這些漂亮的物品跟著老師一起去美化我們的教室好嗎?

  3、帶幼兒離開活動室。

有趣的活動策劃14

  一、活動目標(biāo)

  1.激發(fā)幼兒對生活中光透過物體后的變化現(xiàn)象探索興趣。

  2.通過操作,感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化,并嘗試用符號記錄。

  二、活動準(zhǔn)備

  手電筒幼兒每人一個,并學(xué)會使用;各種顏色的布、皺紋紙、糖紙、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片及各種玩具;記錄圖表、彩色筆、標(biāo)志符號;一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。

  三、活動過程

 。ㄒ唬、導(dǎo)入活動:出示電筒,激發(fā)幼兒的興趣。

  提問:小朋友們,這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

 。ǘ⒌谝淮巫灾魈剿。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后,光顏色的變化。)

  1.出示各色的布、紙,請小朋友討論。手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化呢?

  2.請小朋友用自己身邊的`的布紙小實驗,手電筒的光透過這些材料,會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布,光就變成紅色;手電筒蒙上紫色皺紋紙,光就變成了紫色了……)

  3.請小朋友說說自己的實驗結(jié)論。

  4.幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在自己的記錄圖表上。

 。ㄈ⒌诙巫灾魈剿。(手電筒的光透過玩具后,光形狀的變化。)

  1.出示各種各樣的玩具,請小朋友討論:手電筒的光透過玩具后,光還會有什么變化呢?

  2.請小朋友用自己身邊的的玩具小實驗,看看光還會有什么變化?

  3.請小朋友交流自己的實驗結(jié)論。

  4.幼兒再次實驗,并在記錄圖表上記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

 。ㄋ模、觀看舞臺燈光視頻,制作彩色燈,師幼表演。

  老師當(dāng)燈光師,自己當(dāng)小演員,一起表演。

 。ㄎ澹、活動延伸

  請小朋友回家和爸爸媽媽一起尋找資源,探索手電筒的光透過其他的材料后,光還會發(fā)生什么奇妙的變化。

有趣的活動策劃15

  活動目標(biāo)

  1.感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

  活動準(zhǔn)備

  范畫、積木、樹葉、顏料等。

  活動重點

  嘗試制作拓印版畫,學(xué)習(xí)在積木、樹葉上較均勻地涂色并印畫的技能。

  活動難點

  掌握拓印技能,拓印樹葉時要把樹葉柄朝著樹枝拓印。

  活動過程

  一、出示拓印材料

 。ㄒ唬┬∨笥眩銈兤綍r是用什么來畫畫的?(水彩筆、蠟筆)

 。ǘ┣,你們看老師手上拿的是我們玩的積木,今天我們用積木來畫一幅畫,好嗎?

  二、教師示范拓印畫

 。ㄒ唬⿴煟骸澳銈兛蠢蠋熡梅e木拓印了一個什么圖案!保ù髽洌

 。ǘ⿴煟骸皹涓梢呀(jīng)拓印好了,那樹上還缺什么呢?”(樹葉)

 。ㄈ┏鍪緲淙~,教師講解方法:在樹葉的'反面涂顏色,從上往下均勻地涂色,要把樹葉全部涂滿,不要留白,涂好之后,把樹葉輕輕地放在紙上不能移動。用手按一按,樹葉就印好了。

  三、幼兒動手操作

  (一)引導(dǎo)幼兒拓印樹葉時可以選用不用的顏色,分部可以表示春天和秋天的樹。壓印時不能太用力。

  (二)教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒。

  四、展示作品、拓寬幼兒想象

 。ㄒ唬┯械男∨笥淹赜〉氖谴禾斓臉,有的是秋天的樹,都很棒!

 。ǘ┓e木除了可以拓印樹,還可以拓印房子、五彩的路等。那下次我們再和積木一起來畫畫,好嗎?

  課后反思

  拓印是版畫的一種,在取材方面我用貼近幼兒生活的積木和樹葉。在拓印樹葉時孩子們可以選擇黃色和綠色,分別來表示春天的樹和秋天的樹。在第一環(huán)節(jié)講解示范時自己講的非常仔細(xì),把孩子們可能在作畫時碰到的問題都進(jìn)行了講解,如果請個別孩子上來示范,一起發(fā)現(xiàn)問題和解決問題效果肯定更好。作品評價自己也沒有展開,只是帶孩子欣賞作品沒有進(jìn)行作品的評價。

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