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策劃書

活動策劃

時間:2023-10-14 11:02:33 策劃書 我要投稿

活動策劃集合(5篇)

活動策劃 篇1

  一、活動背景

活動策劃集合(5篇)

  一方面響應(yīng)我院的大學生巡禮節(jié),另一方面也邀請到我們的兄弟社團----揚大廣陵學院的心理協(xié)會來參加在我院的團委的領(lǐng)導(dǎo)下,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下, 為了提高我們社團的影響力,擴大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,利用我們的資源,維護大學生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個活動,讓我們的課余生活更加豐富

  二、活動目的

  兩個兄弟協(xié)會相互促進,相互交流,相互溝通,促進協(xié)會的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會一起,讓活動辦的有聲有色,讓我們身心更加健康

  三、活動主體

  活動地點:二樓大學生活動室

  活動時間:四月初(暫定)

  活動對象:心協(xié)成員,清溪石社團成員以及全院學生

  四、活動負責人

  主辦單位:環(huán)境資源心理協(xié)會

  協(xié)辦單位: 清溪石社團

  邀請單位: 揚大廣陵學院的心理協(xié)會

  五、活動宣傳

  (一)宣傳

  1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳

  2利用海報(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳

  3到時得現(xiàn)場進行拍照

  (二)外聯(lián)

  負責聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們心協(xié)

  拉到些贊助

  六、活動開展

  1舞會的`會場布置

  2舞會的司儀

  3舞會的會場服務(wù),包括會場的秩序維持工作

  4舞會的流程

  (1) 開場舞

  (2)把一些當前大學生突出的心理問題或者一些話題放在舞會上,用游戲的形式表現(xiàn)出來,讓大家更能了解這樣的問題,知道怎樣去解決

  (3)增加一些趣味游戲,用不同的形式去宣傳

  比如說:頂氣球 游戲規(guī)則:把寫有心理問題的紙條放在氣球里,用頭頂,誰把氣球弄掉地上,就輸,就得回答問題

  (4)用一段時間去交流,學習,象座談會一樣

  (5)最后,由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物,送給兄弟協(xié)會------廣陵學院的心理協(xié)會,以促進感情

  (6)當場還會有一些小禮品送出,調(diào)節(jié)氣氛

  5舞會結(jié)束后,我們應(yīng)立即開展清理會場工作,各負責人完成自己的工作后方可離開會場 6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目,和廣陵的同學們一起定期的做訪談,交流

  七、資金預(yù)算

  1舞臺布置:100 — 200元

  2彩球:50元

  3小禮品:100元

活動策劃 篇2

  在活動中運用記錄與統(tǒng)計,有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識與經(jīng)驗,促使幼兒更細致地觀察,更認真地思考,同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思,記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計不僅可以促進幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展,而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發(fā)展過程中,記錄與統(tǒng)計這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。

  生成與發(fā)展路徑一:調(diào)查記錄

  對于信,孩子們十分感興趣,也有一定經(jīng)驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動,并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中,孩子們對郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問:“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……

  我們在活動中運用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進行探究活動的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問題可以是教師預(yù)設(shè)的,也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調(diào)查活動——“你會寄信嗎”。

  調(diào)查記錄:你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調(diào)查活動——“你會寄信嗎”。在調(diào)查表中,我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等),幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗猜測寄信需要哪些工具,然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調(diào)查表,想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說:“寄信前要先把信寫好!比缓螅诠ぞ邫谥羞x擇了信紙和鉛筆,并進行排序。一旁的楊楊看到后說:“不對,不對,應(yīng)該先把信封寫好,不信你看!”他說完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看!翱晌疫是覺得應(yīng)該先拿紙寫信!宾┮琅f堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了,敏敏忽然叫了起來:“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒有郵票呢?”這句話引起了部分幼兒的注意。

  活動快結(jié)束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動的開展,孩子們會有一些新的發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生一些新的問 題,教師應(yīng)選取其中有價 值的內(nèi)容設(shè)計一些新的 活動。因此,在設(shè)計調(diào)查 表的過程中,教師專門留 有空白部分——活動生 成的新聞題,這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查 結(jié)果也是開展下一步活動的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中,教師故意遺漏“郵票”這一項,從而引發(fā)了部分幼兒的疑問。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗,在調(diào)查表提 供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具,也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現(xiàn)象,幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調(diào)查是幼兒能 理解并適合他們表達的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的 熱烈討論,從而生成了研究郵票的系列活動。此項調(diào)查在班級 中進行,真實地反映了幼兒的原有經(jīng)驗。

  生成與發(fā)展路徑二:操作記錄

  幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經(jīng)驗,將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。

  我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計的信封(郵票)”“稱一稱,有多重”“我給郵局起名字”等活動,并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中,孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容,對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解,隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產(chǎn)生,“愛心郵局”的活動開始了。

  我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。

  操作記景:信封的秘密活動紀實 分析與整理今天的活動內(nèi)容是尋找信封的秘 密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后,開始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。 第五組的悠悠拿起信封看了一眼,自言自語地說:“信封上有郵票!比缓笤诘谝桓窭锂嬃艘粡堗]票!斑有許多數(shù)字呢!彼衷诘诙窭飳懥艘粋數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動,看到 悠悠記錄了兩點,便模仿著畫了下來!斑有許多看不懂的字呢?我只認 識一個‘中’字!庇朴普f完便將“中”字記錄在表格的第三格中。 欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字,她把所有的字都畫在表格中,第一格畫不下,就 接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時,發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封,她一邊看一邊說,始終沒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來,直到教師提醒后才開始記錄。到 活動結(jié)束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了,教師問:“誰 愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手,帶著自己的記錄 表走到前面!拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共 有6個秘密……”“誰還有什么不同的 發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上 去的,是原來就有的!比厝卣f道,“郵票上的幾道波浪線是什么意思 呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察 的內(nèi)容。 從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異:悠悠非常明確自己的任務(wù),能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中,她能始終關(guān)注當前的工作,幼教之友《記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略》。俊俊可能并不理 解記錄的方法,只是模仿別人的記錄,沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求,但不會用簡單的符號來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。 對于不同能力的孩 子,教師采取了不同的指 導(dǎo)策略:在集體交流中讓悠悠第一個發(fā)言,把她的記錄方法提供給其他孩子學習;對于俊俊這樣的孩子,允許他模仿別人,在模 仿的基礎(chǔ)上學習;像欣欣這樣的孩子,只有讓她在嘗試錯誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較,她才會發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法;而像涵涵 這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中,我們采取個人記錄→集體匯總的方法,孩子們非常主動,對記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過程中,幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過程。在活動中,我們改變了以往完全由教師控制的.、指向非常明確的觀察方法,而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機會。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達,積極性得到了充分調(diào)動。圖文并茂的統(tǒng)計形式符合大班幼兒的年齡特點。

  生成與發(fā)展路徑三:投票記錄

  幼兒在活動中進行角色扮演,不斷產(chǎn)生新的問題,不斷豐富活動內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題,不斷豐富情節(jié),不斷完善規(guī)則。

  我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計征集”等活動。幼兒在交往中進發(fā)新的思維火花,用自己獨特的思維方式去解決活動中產(chǎn)生的問題,使得活動內(nèi)容越來越豐富。

  我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中,幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數(shù)字進行統(tǒng)計和比較,給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計征集”活動中孩子們的投票情況。

  投票記錄:新年賀卡最佳設(shè)計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人:“新年快到了,我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡,如果你設(shè)計得好,就能當‘最佳設(shè)計師’!誰想?yún)⒓釉O(shè)計呢?”這一建議得到了大家的認同,每個孩子都愿意 當“最佳設(shè)計師”。為了保證公平,“設(shè)計師”們約定:對同樣的紙進行加工,在四天內(nèi),利用在家的時間設(shè)計并制作一張賀卡參加評比。 在接下來的四天時間里,“設(shè)計師”們忙開了…… 第一天,“愛心郵局”就收到了三位“設(shè)計師”的 賀卡。三位“設(shè)計師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計意圖和制作方法。第四天,“愛心郵局”收到了其他所有“設(shè)計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設(shè)計師” 呢?所有“設(shè)計師”圍在一起,你一言我一語地議論開了……幼兒:“我覺得康康的賀卡做得好,他用了很多廢舊材料!庇變海骸拔矣X得蕓蕓的賀卡好,還是立體的呢!”幼兒:“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計師’是小朋友,又不是爸爸、媽媽!庇變海骸拔覀兣e手,看誰得票多,誰就是‘最佳設(shè)計師’。” 幼兒:“萬一有人舉了兩次手,怎么辦?”教師:“這樣吧,把舉手換成投票,你覺得誰設(shè)計得好,就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的 票多,誰就是‘最佳設(shè)計師’,行嗎?”幼兒:“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒:“當然!投兩次就是廢票。”大家終于統(tǒng)一意見,還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來,一部分人制作選票,一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的,一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天,投票選舉正式開始。為保證公平,“愛心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽),監(jiān)督選票的填寫情況。

  幼兒:“我們兩個是好朋友,我選你,你也選我,好嗎?幼兒:“媽媽,這是我的賀卡,別忘了我是25號!”幼兒:“爸爸,我覺得康康的賀卡不錯,你也選他吧。教師:“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒:“她選她自己!”幼兒:“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出,發(fā)給每個“設(shè)計師”,讓他們自己統(tǒng)計票數(shù)并記錄。 “郵局”負責人:“康康!”幼兒:“我一共有6票!薄班]局”負責人:“絨絨!”幼兒:“4票!弊詈,票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計師”的稱號,“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書,玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張,由“郵局”工作人員負責分發(fā)。孩子的能力是有差異的,經(jīng)驗也是有限的,三位“設(shè)計師”的介紹給了孩子們 互相學習的機會,也調(diào)動了其他“設(shè)計師”的積極性。從孩子們 興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭執(zhí)時,教師首先應(yīng)做一個好的聽眾,肯定孩子們的多種想法,然后根據(jù)孩子們的爭論,把握好核心問題,合理引導(dǎo),使活動很好地繼續(xù)下去。在活動中,教師、家長、社區(qū)人 員都是孩子們共同的活動者,在投票選舉活動中,家長是孩子們最好的支持者。

  發(fā)動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動,又能得到他們對活動的直接幫助,還 能增進家長和孩子之間的情感交 流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇 百怪,就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是,在活動中孩子們得 到了充分的尊重,他們大膽發(fā)表自己的意見,并能和同伴友好合 作、互相學習,還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識。更重要的是,正是在反復(fù)討論、爭論、投票選舉、統(tǒng)計結(jié)果的過程中,孩子們學會了思考,學會了等待,學會了相信自己,學會了信服別人,他們逐漸成長起來……

  在“愛心郵局”主題活動中,幼兒在記錄和統(tǒng)計方面表現(xiàn)出很大的潛能,然而,記錄與統(tǒng)計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中,教師需要進行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。

  1.要讓幼兒借助已有的記錄進行反思,互相借鑒合適的記錄方法,從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時,大多數(shù)幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪,這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經(jīng)驗(用簡單的符號來概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣,使好的記錄方法由個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗。

  2.幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動過程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因,并有針對性地指導(dǎo)幼兒活動。

  3.記錄與統(tǒng)計對于幼兒來說具有重要的發(fā)展價值。對于整合課程的實施來說,記錄與統(tǒng)計為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題,引導(dǎo)幼兒進一步探索。如在第一次調(diào)查活動“你會寄信嗎”中,孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒有“郵票”,產(chǎn)生了爭議。接著,一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。

活動策劃 篇3

  一、活動名稱:游學

  二、活動口號:親近自然,重溫經(jīng)典

  三、活動目的及意義:

  1、用經(jīng)典的智慧,精神,來滋養(yǎng)我們的人生,滋養(yǎng)我們的社會。

  2、深遂思想,回歸本真。

  3、提升心智,體會中國傳統(tǒng)思想魅力。

  4、貼近自然,完善品質(zhì)。

  四、活動形式:

  面向全校師生,活動形式為每人自帶《論語》,《道德經(jīng)》,《黃帝內(nèi)經(jīng)》等自己喜歡看的書,同時自備背包,水,面包,水果等食物和坐墊,小椅子。自我介紹,一起讀經(jīng),一登山,座談,自由交流,才藝表演,武術(shù),聯(lián)歡,游戲等。同時歡迎有歷史知識,學術(shù)特長的老師同學來講坐。

  五、活動實施:

  1、前期準備:

  活動地點:組織部門在活動前二周對游學的活動地點進行考察確定,考察的標準主要是自然環(huán)境優(yōu)美,交通方便安全,人文氣息濃厚等適合開展游學的地方。景點。

  活動安排:在對游學地點確定后,要詳細制定一份當天游學的活動內(nèi)容安排,以及大概所發(fā)費用和交通路線等。同時要確定好聚集的時間(待定)和地點。

  2、宣傳報名:

  在確定好天氣允許,各方面準備工作完成后,辦公室和宣傳部聯(lián)合做好游學活動的宣傳報名工作。具體內(nèi)容如下:

  宣傳:辦公室要對對七次活動制定好相關(guān)宣傳工作計劃,主要是提前二到三天利用橫幅,海報,傳單,手機短信,網(wǎng)絡(luò)等將有關(guān)本次活動的具體安排宣傳出去。

  報名:在下課或者吃飯學生人流高峰期間設(shè)立報名點,登記好參加游學活動的.學生名單并向?qū)W生講解活動具體內(nèi)容。

  3、確定名單:活動前一天晚上,辦會室負責將參加游學學生的名單統(tǒng)計好,并將我們活動的具體安排表復(fù)印好,前一天晚上前將其發(fā)到每位參與游學活動的同學老師手中。同時利用飛信的方式將活動的注意事宜通告給每一位參與者。

  4、后期工作:

  游學活動結(jié)束后,辦公室應(yīng)在一個工作日內(nèi)將活動的整個過程中的精彩瞬間,活動進程等用相片的形式或者是視頻的形式發(fā)布到協(xié)會網(wǎng)站,博客,QQ群中并附上相應(yīng)說明通告好每位參與者,共同留下美好記憶。

  5、活動總結(jié):

  活動結(jié)束以后,協(xié)會展開一次例會,對在活動中的一些感受談?wù)勛约旱恼J識,發(fā)現(xiàn)不足,取長補短,完善品質(zhì)。

活動策劃 篇4

  一 活動前言:

  秋風送爽,新的學期,新的氣象,大一的小伙伴們也開始了他們夢寐的大學生活,為我們的校園注入了新的活力,青年志愿者協(xié)會納新活動策劃書。他們來自不同的省份不同的城市,但是他們其中會有部分同學懷著同一的夢想——服務(wù)校園,服務(wù)大家,服務(wù)社會。所以我們?nèi)A水青年志愿者協(xié)會為大家提供一個平臺,來實現(xiàn)大家的夢想。

  二 活動目的:

  新的學期的到來,為了華水青年志愿者協(xié)會更好的發(fā)展和更好的服務(wù)大家、服務(wù)社會,現(xiàn)面向大一全體同學招收新一屆青年志愿者和華水青年志愿者協(xié)會干事,為協(xié)會注入新的血液,增強協(xié)會的活力。

  三 活動時間: 10月22日—— 10月23日

  ·· 上午8點——下午6點

  四 活動地點:文體中心(干事初試、復(fù)試均在教室進行)

  五 活動人員

  1、青年志愿者協(xié)會副部長及其以上人員全體參加。

  2、本次招新活動由祝文龍(青協(xié)主席)控制活動流程,石義闖、孫陽、馬宏魁分別負責相關(guān)分支工作,并相互協(xié)助,以保證活動的.順利進行。

  3、第一組織者:祝文龍

  主要組織者:石義闖、孫陽、馬宏魁

  六 活動對象:大一全體同學

  七 活動具體流程策劃:

  1.· 前期準備工作:

  a)·· 宣傳部有關(guān)人員做好宣傳展板供招新活動期間使用,展板內(nèi)容包括關(guān)于青協(xié)部門設(shè)置,部門職責,往來活動項目等基本情況,還有協(xié)會參加活動的情況和取得的成績并在活動當天提前帶到文體中心。

  b)·· 辦公室有關(guān)人員準備青年志愿者協(xié)會團旗和活動當天所需要的志愿者衣服帽子20套,并負責借桌子,帳篷由外聯(lián)部負責,椅子由女生從宿舍搬。組策部有關(guān)人員做好活動策劃,對活動作做可能性分析,對活動中可能出現(xiàn)的突發(fā)性問題做解決方案,以確保活動不會因突發(fā)性問題而中斷。

  c) 信息監(jiān)察部有關(guān)人員在活動舉行的前一天(4日)晚上10:00以前,對上述四部門的準備工作進行監(jiān)督檢測,以確;顒幽苋缙陧樌e行,規(guī)劃方案《青年志愿者協(xié)會納新活動策劃書》。

  d)·· 各部門各負其責,在活動前將所需材料準備穩(wěn)妥。辦公室負責提前將活動所需會員面試所需表格50份,干事500份

  2.活動中的工作

  a) 招收會員階段

  1) 22日早上8點全體工作人員到位按分工各司其職,布置活動場地。上午8:00——12:00,工作人員對前來報名的同學進行面試。信息監(jiān)察部辦公室有關(guān)人員為通過面試的會員做電子檔案。并負責及時打印張貼公示

  2) 自開始面試起,10點左右,11點宣傳部把通過會員面試的人員名單公布在招新點處的展板上。并告知其于23日在上午8:00~12:00,下午2:00~6:00時間段內(nèi)參加干事第一次面試。

  3) 下午2:00——下午6:00,若干名工作人員在招新點對前來報名的同學進行會員面試。下午2點,5點各更新一次會員錄用名單, 請大家在規(guī)定的時間到面試地點查看結(jié)果并交納會費正式注冊入會。

  4) 外聯(lián)部孫婉婉等負責收取會員費,每人10元。

  5) 下午各項面試結(jié)束后,信息監(jiān)察部組織簽到,簽到后全體工作人員協(xié)助外聯(lián)部歸還所借物品。

  b)招收干事階段

  1)23日留部分人員在文體中心繼續(xù)進行會員招新,其余人員8點至下午6點點在教室分部進行干事初試。

  2)23日上午8:00至下午6:00每部兩名(正副部長各一名)及主席團若干名人員在教室****對會員進行招收干事的第一輪面試。

  3) 于25日將通過第一輪干事面試的人員名單公示,并且各部通知通過本部第一輪面試的人員于27日(周四)下午2:00至6:00到****教室參加第二輪干事面試。

  4) 27下午2:00——下午6:00,各部工作人員及主席團人員到****教室對準干事進行第二輪面試。

  5)面試結(jié)束后一天內(nèi),宣傳部把成為青協(xié)干事的人員名單制成海報,于10月29日張貼在海報宣傳欄。

  c)后期工作:辦公室做活動總結(jié),存檔備案,同時保管新一屆全體成員個人相關(guān)信息。

  八 經(jīng)費預(yù)算:

  簽字筆10支,10元,紅色條幅一條,50元;會員面試表50張,干事500張,55元,礦泉水兩件,32元,膠帶彩紙氣球,打印工作證等25元,活動預(yù)算經(jīng)費共計172元。

  九 注意事項:1、活動前期的準備工作,各部要確保在規(guī)定時間內(nèi)完成,以免影響活動的舉行。

  2、招收會員階段,各工作人員要有良好的態(tài)度,注意個人影響及社團名譽。

  3、招手干事階段,各工作人員要切實負及到主考官的責任,公平公正,量才錄用。

  4、招新階段,要和各兄弟社團和校有關(guān)部門保持友好關(guān)系。

  5、當天如果遇到突發(fā)事件各位工作人員應(yīng)及時與活動負責人取得聯(lián)系,如果能解決應(yīng)立刻解決。

  6、活動中,不得私自離開。如有急事,可向活動負責人請假。

  7、活動中全體成員應(yīng)注意安全,避免造成不必要的傷害。

  十 備用方案:

  1、若由于無法預(yù)測的自然原因,造成活動當天不能舉行,活動推遲,具體時間另行通知。

  2、工作人員若于活動當天有事不能參加活動,應(yīng)提前向主席團提出申請!ぁぁぁぁ

  校青年志愿者協(xié)會織策劃部

  xx月xx日

活動策劃 篇5

  一、活動前言:

  全球氣候變化已經(jīng)成為一個世界公認的事實,應(yīng)對氣候變化已經(jīng)被列入國家規(guī)劃,減少二氧化碳排放成為了每個公民應(yīng)盡的義務(wù);剂系娜紵嵌趸籍a(chǎn)生的主要途徑,提倡綠色出行,能夠減少機動車使用,從而減少化石燃料的消耗和二氧化碳的產(chǎn)生。

  蘭州市是一座重工業(yè)城市,由于其特殊的地理位置,致使蘭州的空氣污染十分嚴重。蘭州市的空氣污染呈現(xiàn)出揚塵、煤煙和機動車尾氣混合型污染特征。近年來,蘭州市機動車保有量年增長率保持在10﹪以上,使汽車污染排放量和分擔率越來越高。(據(jù)粗略估算,20xx年蘭州市機動車保有量約29萬)雖然政府部門采取了一些列措施來緩解城市交通壓力、減少機動車排放污染,但是機動車保有量增長快,致使機動車排放污染仍然是蘭州的主要大氣污染。

  二、活動主題:

  宣傳綠色理念,踐行綠色出行,評選校園綠色出行達人,樹立校園綠色出行點范。

  三、活動意義:

  1,讓參加綠色達人宣傳,評選,體驗的環(huán)協(xié)成員和環(huán)保志愿者深刻理解綠色出行,體驗綠色出行的刺激和樂趣,享受整個綠色出行過程的樂趣,在以后的生活中盡量綠色出行。

  2,評選出的綠色達人,繼續(xù)他們的綠色征程,并積極帶動身邊的人們綠色出行。即:輪滑協(xié)會努力擴大自己的團隊,并鼓勵,支持自行車的狂人們建立自行車協(xié)會。

  3,通過對綠色達人事跡的宣傳,把這些故事同大家分享,感動更多的人,讓更多的人做出改變,進行綠色出行。

  4,通過之前的各種宣傳,使校園中更多的人了解綠色出行,理解和支持綠色出行,在以后的生活中盡量綠色出行,提高師生們的環(huán)保意識和公民責任感。

  四、活動目標:

  1、在校園內(nèi)宣傳推廣綠色出行理念,讓盡可能多的同學了解、支持、實踐綠色出行,并參加綠色達人的評選活動。

  2、發(fā)掘校園內(nèi)綠色出行的人物及事跡,評選出十名綠色出行達人。

  3、、宣傳評選出的十名綠色達人的事跡以帶動更多的人綠色出行。并鼓勵、支持和幫助他們擴大和建立他們自己的綠色出行團隊(如幫助自行車的狂人們建立甘肅政法學院自行車愛好協(xié)會等),擴大校園綠色出行群體。

  4、宣傳“綠色出行”理念,使受眾了解、認同“綠色出行”,自覺地改變自己的出行方式;

  5、對受眾進行普遍的環(huán)保教育,加強公民責任感;

  五:活動具體內(nèi)容策劃:

  一、在校園內(nèi)開展綠色出行和綠色達人評選活動的宣傳活動。

  前期宣傳活動主要分為三個部分

  1通過海報展示和廣播,初步宣傳“綠色出行”理念。將綠駝鈴提供的海報,以及自制的宣傳材料擺放在校內(nèi)醒目位置;調(diào)整廣播節(jié)目,在每檔節(jié)目前插播甄選‘綠色出行達人’征集令,設(shè)計“綠色出行”專題節(jié)目。整個活動期間,校園廣播的話題都以圍繞“環(huán)保,改善生活環(huán)境”展開。

  2、發(fā)動環(huán)協(xié)、通訊社和環(huán)監(jiān)會員在校園內(nèi)搜集校園內(nèi)綠色出行的個人和團體,向他們進行宣傳,鼓勵他們參加綠色達人評選活動并組織專人開展大型征文、征圖、征DV活動,同時邀請綠駝鈴工作人員進校,進行“綠色出行”主題講座或是進行與環(huán)境保護相關(guān)的講座;

  3、舉辦綠色出行簽名實踐活動

  綠色出行體驗簽名活動是指在校園內(nèi)招募志愿者參加綠色騎行與簽名活動。

 。1)、招募綠色出行體驗活動志愿者,

  (2)、對志愿者進行綠色出行理念的宣傳并安排綠色體驗活動的具體事宜,

  (3)、組織志愿者體驗綠色騎行與簽名。

  二、綠色達人評選活動

  綠色達人的評選活動主要采取征文和照片征集的方式進行。

 。ㄒ唬┏鯇

  1,收集報名參加綠色達人評選活動的個人綠色達人的材料。

  2,成立初審組并對綠色達人的材料進行初步評定,去掉不合基本條件和評定標準的材料。

 。ǘ⿵(fù)審

  成立復(fù)審組對初審合格的參加者進行最后的評選。最終選出十名“校園綠色出行達人”

  三,綠色達人先進事跡宣傳活動。

  綠色達人先進事跡宣傳活動包括兩部分:

  1、舉行綠色達人頒獎儀式,為校園綠色達人頒發(fā)榮譽證書,鼓勵他們繼續(xù)堅持綠色出行。

  2、將綠色達人事跡做成展板進行宣傳,把這些故事同大家分享,感動更多的人,讓更多的人做出改變,進行綠色出行。

  六:活動執(zhí)行步驟及時間安排:

  1,10月10日——10月16日進行綠色出行和綠色達人評選活動的宣傳工作;

  2,10月19日——10月23日進行出行招募和培訓(xùn)工作及安排“綠色出行”的講座;

  3,10月28日舉辦綠色出行簽名實踐活動;

  4,11月6日——11月7日進行綠色評選達人活動;并將綠色達人材料提交活動組織方,參與下一輪的評選。

  5,11月8日舉行校園綠色達人頒獎儀式;

  6,11月10——11月12日展示本次活動成果,宣傳綠色達人的事跡;

  七:活動預(yù)期效果:

  1、讓參加綠色達人宣傳,評選,體驗的'環(huán)協(xié)成員和環(huán)保志愿者深刻理解綠色出行,體驗綠色出行的刺激和樂趣,享受整個綠色出行過程的樂趣,在以后的生活中盡量綠色出行。

  2、評選出的綠色達人,繼續(xù)他們的綠色征程,并積極帶動身邊的人們綠色出行。即:輪滑協(xié)會努力擴大自己的團隊,并鼓勵,支持自行車的狂人們建立自行車協(xié)會。

  3、通過對綠色達人事跡的宣傳,把這些故事同大家分享,感動更多的人,讓更多的人做出改變,進行綠色出行。

  4、通過之前的各種宣傳,使校園中更多的人了解綠色出行,理解和支持綠色出行,在以后的生活中盡量綠色出行。

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