活動策劃

時間：2023-10-14 11:02:33 策劃書我要投稿

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活動策劃集合（5篇）

活動策劃篇1

　　一、活動背景

活動策劃集合（5篇）

　　一方面響應(yīng)我院的大學生巡禮節(jié),另一方面也邀請到我們的兄弟社團----揚大廣陵學院的心理協(xié)會來參加在我院的團委的領(lǐng)導(dǎo)下,在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下, 為了提高我們社團的影響力,擴大宣傳力,發(fā)揮我們的優(yōu)勢,利用我們的資源,維護大學生的身心健康,傳播校園文化,所以我們同心協(xié)力搞了這個活動,讓我們的課余生活更加豐富

　　二、活動目的

　　兩個兄弟協(xié)會相互促進,相互交流,相互溝通,促進協(xié)會的發(fā)展;另外跟我院的其他協(xié)會一起,讓活動辦的有聲有色,讓我們身心更加健康

　　三、活動主體

　　活動地點:二樓大學生活動室

　　活動時間:四月初(暫定)

　　活動對象:心協(xié)成員,清溪石社團成員以及全院學生

　　四、活動負責人

　　主辦單位:環(huán)境資源心理協(xié)會

　　協(xié)辦單位: 清溪石社團

　　邀請單位: 揚大廣陵學院的心理協(xié)會

　　五、活動宣傳

　　(一)宣傳

　　1由心協(xié)的宣傳部和編輯部一起宣傳

　　2利用海報(手繪),橫幅,網(wǎng)絡(luò)(在環(huán)資QQ群里發(fā)帖),傳單以及宣傳欄櫥窗等方式開展宣傳

　　3到時得現(xiàn)場進行拍照

　　(二)外聯(lián)

　　負責聯(lián)系一些商家,更大范圍的宣傳我們心協(xié)

　　拉到些贊助

　　六、活動開展

　　1舞會的`會場布置

　　2舞會的司儀

　　3舞會的會場服務(wù),包括會場的秩序維持工作

　　4舞會的流程

　　(1) 開場舞

　　(2)把一些當前大學生突出的心理問題或者一些話題放在舞會上,用游戲的形式表現(xiàn)出來,讓大家更能了解這樣的問題,知道怎樣去解決

　　(3)增加一些趣味游戲,用不同的形式去宣傳

　　比如說:頂氣球游戲規(guī)則:把寫有心理問題的紙條放在氣球里,用頭頂,誰把氣球弄掉地上,就輸,就得回答問題

　　(4)用一段時間去交流,學習,象座談會一樣

　　(5)最后,由我們環(huán)資的心協(xié)送一份神秘的禮物,送給兄弟協(xié)會------廣陵學院的心理協(xié)會,以促進感情

　　(6)當場還會有一些小禮品送出,調(diào)節(jié)氣氛

　　5舞會結(jié)束后,我們應(yīng)立即開展清理會場工作,各負責人完成自己的工作后方可離開會場 6我們可以用一些后續(xù)的節(jié)目,和廣陵的同學們一起定期的做訪談,交流

　　七、資金預(yù)算

　　1舞臺布置:100 — 200元

　　2彩球:50元

　　3小禮品:100元

活動策劃篇2

　　在活動中運用記錄與統(tǒng)計，有助于幼兒建構(gòu)與主題相關(guān)的知識與經(jīng)驗，促使幼兒更細致地觀察，更認真地思考，同時也可以讓他們借助已有記錄進行反思，記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略。記錄與統(tǒng)計不僅可以促進幼兒數(shù)理邏輯能力的發(fā)展，而且為課程的生成和發(fā)展提供了線索。在大班主題活動“愛心郵局”的生成發(fā)展過程中，記錄與統(tǒng)計這一指導(dǎo)策略起著很重要的作用。

　　生成與發(fā)展路徑一：調(diào)查記錄

　　對于信，孩子們十分感興趣，也有一定經(jīng)驗。我們開展了“你會寄信嗎”“我會寄信了”等活動，并生成了集體交流活動“我收到信了”。在討論與交流中，孩子們對郵票和信封產(chǎn)生了很多疑問：“信封上為什么有兩個郵戳?”“郵票上的波浪線是什么意思?”孩子們一起尋找這些問題的答案……

　　我們在活動中運用的記錄多為調(diào)查記錄。調(diào)查中獲得的相關(guān)信息是幼兒日后進行探究活動的依據(jù)。調(diào)查中產(chǎn)生的問題可以是教師預(yù)設(shè)的，也可以是教師和幼兒共同討論生成的。以下就是“愛心郵局”主題活動的第一次調(diào)查活動——“你會寄信嗎”。

　　調(diào)查記錄：你會寄信嗎活動紀實分析與整理今天開展的是“愛心郵局”主題活動的第一次調(diào)查活動——“你會寄信嗎”。在調(diào)查表中，我們提供了一些常用的材料(如筆、信紙、尺子、剪刀等)，幼兒可以根據(jù)已有的寄信經(jīng)驗猜測寄信需要哪些工具，然后選擇工具并進行排序。幼兒仔細看著調(diào)查表，想著寄信應(yīng)該先干什么后干什么。第二組的雯雯拿著調(diào)查表一邊看一邊說：“寄信前要先把信寫好�！比缓螅诠ぞ邫谥羞x擇了信紙和鉛筆，并進行排序。一旁的楊楊看到后說：“不對，不對，應(yīng)該先把信封寫好，不信你看!”他說完就把自己的調(diào)查表拿給雯雯看�！翱晌疫€是覺得應(yīng)該先拿紙寫信�！宾┮琅f堅持自己的觀點。幼兒都快寫完了，敏敏忽然叫了起來：“寄信是要貼郵票的呀!可調(diào)查表中怎么沒有郵票呢？”這句話引起了部分幼兒的注意。

　　活動快結(jié)束時,敏敏和同組的字宇將“郵票”舔加在調(diào)查表的工具欄中。隨著主題活動的開展，孩子們會有一些新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生一些新的問題，教師應(yīng)選取其中有價值的內(nèi)容設(shè)計一些新的活動。因此，在設(shè)計調(diào)查表的過程中，教師專門留有空白部分——活動生成的新聞題，這樣可以使調(diào)查具有可持續(xù)性。調(diào)查結(jié)果也是開展下一步活動的依據(jù)在調(diào)查表提供的材料中，教師故意遺漏“郵票”這一項，從而引發(fā)了部分幼兒的疑問。大多數(shù)幼兒都能依據(jù)已有經(jīng)驗，在調(diào)查表提供的各種工具中選擇自己認為在寄信時要用到的工具，也能排出使用工具的順序并記錄。教師心語書信往來是常見的社會生活現(xiàn)象，幼兒或多或少有所了解。以“猜測一判斷一選擇一記錄”的方式進行調(diào)查是幼兒能理解并適合他們表達的方式。不同的調(diào)查結(jié)果引起了幼兒的熱烈討論，從而生成了研究郵票的系列活動。此項調(diào)查在班級中進行，真實地反映了幼兒的原有經(jīng)驗。

　　生成與發(fā)展路徑二：操作記錄

　　幼兒不斷遷移與重組在真實的生活情景中獲得的經(jīng)驗，將成人的交往規(guī)則轉(zhuǎn)化為自己的交往規(guī)則。

　　我們開展了“信封的秘密”“郵票的秘密”“郵局之旅”“我設(shè)計的信封(郵票)”“稱一稱，有多重”“我給郵局起名字”等活動，并生成了制作活動“有趣的部門標記”。在活動中，孩子們以自己的方式研究了郵局的相關(guān)內(nèi)容，對郵局的工作人員及各部門的分工有了一定的了解，隨著“信件部”“包裹部”“郵市”等標記的產(chǎn)生，“愛心郵局”的活動開始了。

　　我們在活動中運用的記錄多為操作記錄。以下是幼兒在“信封的秘密”活動中的記錄過程。

　　操作記景：信封的秘密活動紀實分析與整理今天的活動內(nèi)容是尋找信封的秘密。每個幼兒都有一張記錄表。大家在一起討論記錄表的填寫方法后，開始將自己發(fā)現(xiàn)的秘密記錄在表格中。第五組的悠悠拿起信封看了一眼，自言自語地說：“信封上有郵票�！比缓笤诘谝桓窭锂嬃艘粡堗]票�！斑€有許多數(shù)字呢�！彼衷诘诙窭飳懥艘粋€數(shù) 字。一旁的俊俊一直拿著筆沒動，看到悠悠記錄了兩點，便模仿著畫了下來�！斑€有許多看不懂的字呢?我只認識一個‘中’字�！庇朴普f完便將“中”字記錄在表格的第三格中。欣欣也發(fā)現(xiàn)信封中有字，她把所有的字都畫在表格中，第一格畫不下，就接著畫在第二格和第三格中。她記錄第五個秘密時，發(fā)現(xiàn)格子不夠用了。第一組的涵涵一直拿著信封，她一邊看一邊說，始終沒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來，直到教師提醒后才開始記錄。到活動結(jié)束時她只記錄了兩個秘密。大家都寫得差不多了，教師問：“誰愿意將自己發(fā)現(xiàn)的秘密介紹給大家?悠悠高高地舉起了手，帶著自己的記錄表走到前面�！拔野l(fā)現(xiàn)信封的正面一共有6個秘密……”“誰還有什么不同的發(fā)現(xiàn)?”“我發(fā)現(xiàn)信封上的郵票不是貼上去的，是原來就有的�！比厝卣f道，“郵票上的幾道波浪線是什么意思呢?”…… 這是孩子們第一次嘗試用簡單的符號記錄觀察的內(nèi)容。從孩子們的表現(xiàn)可以看出他們之間的差異：悠悠非常明確自己的任務(wù)，能理解并運用這種記錄方法。在整個觀察記錄的過程中，她能始終關(guān)注當前的工作，幼教之友《記錄與統(tǒng)計——“愛心郵局”主題活動生成與發(fā)展的策略》。俊俊可能并不理解記錄的方法，只是模仿別人的記錄，沒有自己的恩考。欣欣理解活動的要求，但不會用簡單的符號來記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　涵涵在這幾個孩子中能力相對較弱。對于不同能力的孩子，教師采取了不同的指導(dǎo)策略：在集體交流中讓悠悠第一個發(fā)言，把她的記錄方法提供給其他孩子學習；對于俊俊這樣的孩子，允許他模仿別人，在模仿的基礎(chǔ)上學習；像欣欣這樣的孩子，只有讓她在嘗試錯誤的基礎(chǔ)上跟同伴的記錄作比較，她才會發(fā)現(xiàn)更好的記錄方法；而像涵涵這樣的孩子則需要教師不斷提醒和幫助。教師心語在活動中，我們采取個人記錄→集體匯總的方法，孩子們非常主動，對記錄的理解也體現(xiàn)出多樣性。在獲得記錄結(jié)果的過程中，幼兒經(jīng)歷了理解、收集加工信息、歸納并得出結(jié)論的過程。在活動中，我們改變了以往完全由教師控制的.、指向非常明確的觀察方法，而是為幼兒提供更加自由、自主觀察發(fā)現(xiàn)的機會。幼兒在自己觀察的基礎(chǔ)上自由表達，積極性得到了充分調(diào)動。圖文并茂的統(tǒng)計形式符合大班幼兒的年齡特點。

　　生成與發(fā)展路徑三：投票記錄

　　幼兒在活動中進行角色扮演，不斷產(chǎn)生新的問題，不斷豐富活動內(nèi)容和規(guī)則。師幼共同拓展主題，不斷豐富情節(jié)，不斷完善規(guī)則。

　　我們生成了“你會寫信嗎”“這是寄到哪里的信”“新年賀卡最佳設(shè)計征集”等活動。幼兒在交往中進發(fā)新的思維火花，用自己獨特的思維方式去解決活動中產(chǎn)生的問題，使得活動內(nèi)容越來越豐富。

　　我們在活動中運用得較多的是投票記錄。投票是解決各種矛盾的有效方式之一。在投票過程中，幼兒可以體驗到民主和公平。教師可以讓幼兒對投票中的數(shù)字進行統(tǒng)計和比較，給幼兒提供解決實際問題的機會。以下是“新年賀卡最佳設(shè)計征集”活動中孩子們的投票情況。

　　投票記錄：新年賀卡最佳設(shè)計征集活動紀實分析與整理“郵局”負貴人：“新年快到了，我們愛心郵局要為大家制作一些賀卡，如果你設(shè)計得好，就能當‘最佳設(shè)計師’!誰想?yún)⒓釉O(shè)計呢?”這一建議得到了大家的認同，每個孩子都愿意當“最佳設(shè)計師”。為了保證公平，“設(shè)計師”們約定：對同樣的紙進行加工，在四天內(nèi)，利用在家的時間設(shè)計并制作一張賀卡參加評比。在接下來的四天時間里，“設(shè)計師”們忙開了…… 第一天，“愛心郵局”就收到了三位“設(shè)計師”的賀卡。三位“設(shè)計師”分別向大家介紹了自己的設(shè)計意圖和制作方法。第四天，“愛心郵局”收到了其他所有“設(shè)計師”的賀卡。“郵局”的工作人員將所有賀卡布置成一個很大的版面。誰能當“最佳設(shè)計師” 呢?所有“設(shè)計師”圍在一起，你一言我一語地議論開了……幼兒：“我覺得康康的賀卡做得好，他用了很多廢舊材料�！庇變海骸拔矣X得蕓蕓的賀卡好，還是立體的呢!”幼兒：“蕓蕓的賀卡不全是她自己做的。我們選的‘設(shè)計師’是小朋友，又不是爸爸、媽媽�！庇變海骸拔覀兣e手，看誰得票多，誰就是‘最佳設(shè)計師’。” 幼兒：“萬一有人舉了兩次手，怎么辦?”教師：“這樣吧，把舉手換成投票，你覺得誰設(shè)計得好，就在選票上寫上他(她)的學號。誰得到的票多，誰就是‘最佳設(shè)計師’，行嗎?”幼兒：“那每個人是不是只能投一次呢?”幼兒：“當然!投兩次就是廢票。”大家終于統(tǒng)一意見，還打算邀請爸爸、媽媽來參加。所有的人都忙碌起來，一部分人制作選票，一部分人做了兩只有趣的投票箱(一個是孩子們用的，一個是爸爸、媽媽用的)。到第五天，投票選舉正式開始。為保證公平，“愛心郵局”的負責人抽簽決定了兩名“公證員”(一名幼兒和一位爸爸或媽媽)，監(jiān)督選票的填寫情況。

　　幼兒：“我們兩個是好朋友，我選你，你也選我，好嗎?幼兒：“媽媽，這是我的賀卡，別忘了我是25號!”幼兒：“爸爸，我覺得康康的賀卡不錯，你也選他吧。教師：“你選誰啊?”(教師看著該幼兒。) 幼兒：“她選她自己!”幼兒：“老師又沒說不可以!”有趣的唱票活動開始了!“郵局”負責人將選票從投票箱中取出，發(fā)給每個“設(shè)計師”，讓他們自己統(tǒng)計票數(shù)并記錄。 “郵局”負責人：“康康!”幼兒：“我一共有6票�！薄班]局”負責人：“絨絨!”幼兒：“4票�！弊詈�，票數(shù)最多的玲玲得到了“最佳設(shè)計師”的稱號，“愛心郵局”的工作人員給她頒發(fā)了證書，玲玲可開心了!教師為每個幼兒準備了制作賀卡的紙張，由“郵局”工作人員負責分發(fā)。孩子的能力是有差異的，經(jīng)驗也是有限的，三位“設(shè)計師”的介紹給了孩子們互相學習的機會，也調(diào)動了其他“設(shè)計師”的積極性。從孩子們興奮的表情中教師猜測明天將會收到更多的賀卡。在幼兒發(fā)生爭執(zhí)時，教師首先應(yīng)做一個好的聽眾，肯定孩子們的多種想法，然后根據(jù)孩子們的爭論，把握好核心問題，合理引導(dǎo)，使活動很好地繼續(xù)下去。在活動中，教師、家長、社區(qū)人員都是孩子們共同的活動者，在投票選舉活動中，家長是孩子們最好的支持者。

　　發(fā)動家長參與活動。既能讓家長更好地了解班級活動，又能得到他們對活動的直接幫助，還能增進家長和孩子之間的情感交流。教師心語難忘的投票活動帶給我們太多的思考。孩子們的想法千奇百怪，就連成人也難以預(yù)料。值得高興的是，在活動中孩子們得到了充分的尊重，他們大膽發(fā)表自己的意見，并能和同伴友好合作、互相學習，還產(chǎn)生了最初的平等、公正的意識。更重要的是，正是在反復(fù)討論、爭論、投票選舉、統(tǒng)計結(jié)果的過程中，孩子們學會了思考，學會了等待，學會了相信自己，學會了信服別人，他們逐漸成長起來……

　　在“愛心郵局”主題活動中，幼兒在記錄和統(tǒng)計方面表現(xiàn)出很大的潛能，然而，記錄與統(tǒng)計的形式和方法遠遠不止上面提到的這些。在活動過程中，教師需要進行種種觀念與行為的轉(zhuǎn)化。

　　1．要讓幼兒借助已有的記錄進行反思，互相借鑒合適的記錄方法，從而體會記錄的好處。如在探索“信封的秘密”時，大多數(shù)幼兒只是對看到的東西進行簡單描繪，這樣既浪費時間也不具有代表性。此時教師可將個別幼兒的經(jīng)驗(用簡單的符號來概括自己的發(fā)現(xiàn))拿到集體中討論并推廣，使好的記錄方法由個體經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為集體經(jīng)驗。

　　2．幼兒的記錄可以幫助教師將觀察重心轉(zhuǎn)移到幼兒的活動過程中。教師應(yīng)有效地分析幼兒行為的背景原因，并有針對性地指導(dǎo)幼兒活動。

　　3．記錄與統(tǒng)計對于幼兒來說具有重要的發(fā)展價值。對于整合課程的實施來說，記錄與統(tǒng)計為課程的生成和發(fā)展提供了線索。我們可從記錄中捕捉新的問題，引導(dǎo)幼兒進一步探索。如在第一次調(diào)查活動“你會寄信嗎”中，孩子們發(fā)現(xiàn)工具欄中沒有“郵票”，產(chǎn)生了爭議。接著，一場以“郵票”為主題的討論和探究便開始了。

活動策劃篇3

　　一、活動名稱：游學

　　二、活動口號：親近自然，重溫經(jīng)典

　　三、活動目的及意義：

　　1、用經(jīng)典的智慧，精神，來滋養(yǎng)我們的人生，滋養(yǎng)我們的社會。

　　2、深遂思想，回歸本真。

　　3、提升心智，體會中國傳統(tǒng)思想魅力。

　　4、貼近自然，完善品質(zhì)。

　　四、活動形式：

　　面向全校師生，活動形式為每人自帶《論語》，《道德經(jīng)》，《黃帝內(nèi)經(jīng)》等自己喜歡看的書，同時自備背包，水，面包，水果等食物和坐墊，小椅子。自我介紹，一起讀經(jīng)，一登山，座談，自由交流，才藝表演，武術(shù)，聯(lián)歡，游戲等。同時歡迎有歷史知識，學術(shù)特長的老師同學來講坐。

　　五、活動實施：

　　1、前期準備：

　　活動地點：組織部門在活動前二周對游學的活動地點進行考察確定，考察的標準主要是自然環(huán)境優(yōu)美，交通方便安全，人文氣息濃厚等適合開展游學的地方。景點。

　　活動安排：在對游學地點確定后，要詳細制定一份當天游學的活動內(nèi)容安排，以及大概所發(fā)費用和交通路線等。同時要確定好聚集的時間（待定）和地點。

　　2、宣傳報名：

　　在確定好天氣允許，各方面準備工作完成后，辦公室和宣傳部聯(lián)合做好游學活動的宣傳報名工作。具體內(nèi)容如下：

　　宣傳：辦公室要對對七次活動制定好相關(guān)宣傳工作計劃，主要是提前二到三天利用橫幅，海報，傳單，手機短信，網(wǎng)絡(luò)等將有關(guān)本次活動的具體安排宣傳出去。

　　報名：在下課或者吃飯學生人流高峰期間設(shè)立報名點，登記好參加游學活動的.學生名單并向?qū)W生講解活動具體內(nèi)容。

　　3、確定名單：活動前一天晚上，辦會室負責將參加游學學生的名單統(tǒng)計好，并將我們活動的具體安排表復(fù)印好，前一天晚上前將其發(fā)到每位參與游學活動的同學老師手中。同時利用飛信的方式將活動的注意事宜通告給每一位參與者。

　　4、后期工作：

　　游學活動結(jié)束后，辦公室應(yīng)在一個工作日內(nèi)將活動的整個過程中的精彩瞬間，活動進程等用相片的形式或者是視頻的形式發(fā)布到協(xié)會網(wǎng)站，博客，QQ群中并附上相應(yīng)說明通告好每位參與者，共同留下美好記憶。

　　5、活動總結(jié)：

　　活動結(jié)束以后，協(xié)會展開一次例會，對在活動中的一些感受談?wù)勛约旱恼J識，發(fā)現(xiàn)不足，取長補短，完善品質(zhì)。

活動策劃篇4

　　一活動前言：

　　秋風送爽，新的學期，新的氣象，大一的小伙伴們也開始了他們夢寐的大學生活，為我們的校園注入了新的活力，青年志愿者協(xié)會納新活動策劃書。他們來自不同的省份不同的城市，但是他們其中會有部分同學懷著同一的夢想——服務(wù)校園，服務(wù)大家，服務(wù)社會。所以我們?nèi)A水青年志愿者協(xié)會為大家提供一個平臺，來實現(xiàn)大家的夢想。

　　二活動目的：

　　新的學期的到來，為了華水青年志愿者協(xié)會更好的發(fā)展和更好的服務(wù)大家、服務(wù)社會，現(xiàn)面向大一全體同學招收新一屆青年志愿者和華水青年志愿者協(xié)會干事，為協(xié)會注入新的血液，增強協(xié)會的活力。

　　三活動時間： 10月22日—— 10月23日

　　·· 上午8點——下午6點

　　四活動地點：文體中心（干事初試、復(fù)試均在教室進行）

　　五活動人員

　　1、青年志愿者協(xié)會副部長及其以上人員全體參加。

　　2、本次招新活動由祝文龍（青協(xié)主席）控制活動流程，石義闖、孫陽、馬宏魁分別負責相關(guān)分支工作，并相互協(xié)助，以保證活動的.順利進行。

　　3、第一組織者：祝文龍

　　主要組織者：石義闖、孫陽、馬宏魁

　　六活動對象：大一全體同學

　　七活動具體流程策劃：

　　1.· 前期準備工作：

　　a)·· 宣傳部有關(guān)人員做好宣傳展板供招新活動期間使用，展板內(nèi)容包括關(guān)于青協(xié)部門設(shè)置，部門職責，往來活動項目等基本情況，還有協(xié)會參加活動的情況和取得的成績并在活動當天提前帶到文體中心。

　　b)·· 辦公室有關(guān)人員準備青年志愿者協(xié)會團旗和活動當天所需要的志愿者衣服帽子20套，并負責借桌子，帳篷由外聯(lián)部負責，椅子由女生從宿舍搬。組策部有關(guān)人員做好活動策劃，對活動作做可能性分析，對活動中可能出現(xiàn)的突發(fā)性問題做解決方案，以確保活動不會因突發(fā)性問題而中斷。

　　c) 信息監(jiān)察部有關(guān)人員在活動舉行的前一天（4日）晚上10：00以前，對上述四部門的準備工作進行監(jiān)督檢測，以確�；顒幽苋缙陧樌e行，規(guī)劃方案《青年志愿者協(xié)會納新活動策劃書》。

　　d)·· 各部門各負其責，在活動前將所需材料準備穩(wěn)妥。辦公室負責提前將活動所需會員面試所需表格50份，干事500份

　　2.活動中的工作

　　a) 招收會員階段

　　1) 22日早上8點全體工作人員到位按分工各司其職，布置活動場地。上午8：00——12：00，工作人員對前來報名的同學進行面試。信息監(jiān)察部辦公室有關(guān)人員為通過面試的會員做電子檔案。并負責及時打印張貼公示

　　2) 自開始面試起，10點左右，11點宣傳部把通過會員面試的人員名單公布在招新點處的展板上。并告知其于23日在上午8：00~12：00，下午2：00~6：00時間段內(nèi)參加干事第一次面試。

　　3) 下午2：00——下午6：00，若干名工作人員在招新點對前來報名的同學進行會員面試。下午2點，5點各更新一次會員錄用名單，請大家在規(guī)定的時間到面試地點查看結(jié)果并交納會費正式注冊入會。

　　4) 外聯(lián)部孫婉婉等負責收取會員費，每人10元。

　　5) 下午各項面試結(jié)束后，信息監(jiān)察部組織簽到，簽到后全體工作人員協(xié)助外聯(lián)部歸還所借物品。

　　b）招收干事階段

　　1）23日留部分人員在文體中心繼續(xù)進行會員招新，其余人員8點至下午6點點在教室分部進行干事初試。

　　2）23日上午8：00至下午6：00每部兩名（正副部長各一名）及主席團若干名人員在教室****對會員進行招收干事的第一輪面試。

　　3) 于25日將通過第一輪干事面試的人員名單公示，并且各部通知通過本部第一輪面試的人員于27日（周四）下午2：00至6：00到****教室參加第二輪干事面試。

　　4) 27下午2：00——下午6：00，各部工作人員及主席團人員到****教室對準干事進行第二輪面試。

　　5）面試結(jié)束后一天內(nèi)，宣傳部把成為青協(xié)干事的人員名單制成海報，于10月29日張貼在海報宣傳欄。

　　c）后期工作：辦公室做活動總結(jié)，存檔備案，同時保管新一屆全體成員個人相關(guān)信息。

　　八經(jīng)費預(yù)算：

　　簽字筆10支，10元，紅色條幅一條，50元；會員面試表50張，干事500張，55元，礦泉水兩件，32元，膠帶彩紙氣球，打印工作證等25元，活動預(yù)算經(jīng)費共計172元。

　　九注意事項：1、活動前期的準備工作，各部要確保在規(guī)定時間內(nèi)完成，以免影響活動的舉行。

　　2、招收會員階段，各工作人員要有良好的態(tài)度，注意個人影響及社團名譽。

　　3、招手干事階段，各工作人員要切實負及到主考官的責任，公平公正，量才錄用。

　　4、招新階段，要和各兄弟社團和校有關(guān)部門保持友好關(guān)系。

　　5、當天如果遇到突發(fā)事件各位工作人員應(yīng)及時與活動負責人取得聯(lián)系，如果能解決應(yīng)立刻解決。

　　6、活動中，不得私自離開。如有急事，可向活動負責人請假。

　　7、活動中全體成員應(yīng)注意安全，避免造成不必要的傷害。

　　十備用方案：

　　1、若由于無法預(yù)測的自然原因，造成活動當天不能舉行，活動推遲，具體時間另行通知。

　　2、工作人員若于活動當天有事不能參加活動，應(yīng)提前向主席團提出申請�！ぁぁぁぁ�

　　校青年志愿者協(xié)會織策劃部

　　xx月xx日

活動策劃篇5

　　一、活動前言：

　　全球氣候變化已經(jīng)成為一個世界公認的事實，應(yīng)對氣候變化已經(jīng)被列入國家規(guī)劃，減少二氧化碳排放成為了每個公民應(yīng)盡的義務(wù)�；剂系娜紵嵌趸籍a(chǎn)生的主要途徑，提倡綠色出行，能夠減少機動車使用，從而減少化石燃料的消耗和二氧化碳的產(chǎn)生。

　　蘭州市是一座重工業(yè)城市，由于其特殊的地理位置，致使蘭州的空氣污染十分嚴重。蘭州市的空氣污染呈現(xiàn)出揚塵、煤煙和機動車尾氣混合型污染特征。近年來，蘭州市機動車保有量年增長率保持在10﹪以上，使汽車污染排放量和分擔率越來越高。（據(jù)粗略估算，20xx年蘭州市機動車保有量約29萬）雖然政府部門采取了一些列措施來緩解城市交通壓力、減少機動車排放污染，但是機動車保有量增長快，致使機動車排放污染仍然是蘭州的主要大氣污染。

　　二、活動主題：

　　宣傳綠色理念，踐行綠色出行，評選校園綠色出行達人，樹立校園綠色出行點范。

　　三、活動意義：

　　1，讓參加綠色達人宣傳，評選，體驗的環(huán)協(xié)成員和環(huán)保志愿者深刻理解綠色出行，體驗綠色出行的刺激和樂趣，享受整個綠色出行過程的樂趣，在以后的生活中盡量綠色出行。

　　2，評選出的綠色達人，繼續(xù)他們的綠色征程，并積極帶動身邊的人們綠色出行。即：輪滑協(xié)會努力擴大自己的團隊，并鼓勵，支持自行車的狂人們建立自行車協(xié)會。

　　3，通過對綠色達人事跡的宣傳，把這些故事同大家分享，感動更多的人，讓更多的人做出改變，進行綠色出行。

　　4，通過之前的各種宣傳，使校園中更多的人了解綠色出行，理解和支持綠色出行，在以后的生活中盡量綠色出行，提高師生們的環(huán)保意識和公民責任感。

　　四、活動目標：

　　1、在校園內(nèi)宣傳推廣綠色出行理念，讓盡可能多的同學了解、支持、實踐綠色出行，并參加綠色達人的評選活動。

　　2、發(fā)掘校園內(nèi)綠色出行的人物及事跡，評選出十名綠色出行達人。

　　3、、宣傳評選出的十名綠色達人的事跡以帶動更多的人綠色出行。并鼓勵、支持和幫助他們擴大和建立他們自己的綠色出行團隊（如幫助自行車的狂人們建立甘肅政法學院自行車愛好協(xié)會等），擴大校園綠色出行群體。

　　4、宣傳“綠色出行”理念，使受眾了解、認同“綠色出行”，自覺地改變自己的出行方式；

　　5、對受眾進行普遍的環(huán)保教育，加強公民責任感；

　　五：活動具體內(nèi)容策劃：

　　一、在校園內(nèi)開展綠色出行和綠色達人評選活動的宣傳活動。

　　前期宣傳活動主要分為三個部分

　　1通過海報展示和廣播，初步宣傳“綠色出行”理念。將綠駝鈴提供的海報，以及自制的宣傳材料擺放在校內(nèi)醒目位置；調(diào)整廣播節(jié)目，在每檔節(jié)目前插播甄選‘綠色出行達人’征集令，設(shè)計“綠色出行”專題節(jié)目。整個活動期間，校園廣播的話題都以圍繞“環(huán)保，改善生活環(huán)境”展開。

　　2、發(fā)動環(huán)協(xié)、通訊社和環(huán)監(jiān)會員在校園內(nèi)搜集校園內(nèi)綠色出行的個人和團體，向他們進行宣傳，鼓勵他們參加綠色達人評選活動并組織專人開展大型征文、征圖、征DV活動，同時邀請綠駝鈴工作人員進校，進行“綠色出行”主題講座或是進行與環(huán)境保護相關(guān)的講座；

　　3、舉辦綠色出行簽名實踐活動

　　綠色出行體驗簽名活動是指在校園內(nèi)招募志愿者參加綠色騎行與簽名活動。

　�。�1）、招募綠色出行體驗活動志愿者，

　　（2）、對志愿者進行綠色出行理念的宣傳并安排綠色體驗活動的具體事宜，

　　（3）、組織志愿者體驗綠色騎行與簽名。

　　二、綠色達人評選活動

　　綠色達人的評選活動主要采取征文和照片征集的方式進行。

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　　1，收集報名參加綠色達人評選活動的個人綠色達人的材料。

　　2，成立初審組并對綠色達人的材料進行初步評定，去掉不合基本條件和評定標準的材料。

　�。ǘ⿵�(fù)審

　　成立復(fù)審組對初審合格的參加者進行最后的評選。最終選出十名“校園綠色出行達人”