活動策劃

時間：2023-12-09 11:19:34 策劃書我要投稿

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活動策劃

活動策劃篇1

　　為了營造積極向上的校園文化，豐富同學(xué)們的課余生活，激發(fā)同學(xué)們對知識學(xué)習的熱情，培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習興趣，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風采。我院特此舉辦大學(xué)生專業(yè)知識競賽活動，讓同學(xué)們在知識的海洋中獲得力量，增長才干。

活動策劃

　　一：活動主題

　　相約智慧的比拼，秀出精彩的自我。

　　---專業(yè)知識及競賽

　　二：活動對象

　　荊楚理工學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院08、09、10級會計與市場營銷專業(yè)全體學(xué)生

　　三：主辦單位：

　　經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生會學(xué)習部社團部

　　四：活動內(nèi)容

　　此次知識競賽分為會計和市場營銷專業(yè)知識兩大部分

　　五：活動簡介

　　1．活動時間

　　2．活動地點：B1--301 B1--302

　　3．主持人：會計專業(yè)：肖明夏琪

　　市場營銷專業(yè)：陳凱白潔

　　六．活動前期的準備

　　1、先主要是給各班學(xué)習委員開展例會，詳細介紹此次活動，并號召同學(xué)們參與；

　　2、宣傳的主要形式是通過橫幅、海報及展板。

　　七．活動流程

　　本次競賽分初賽和決賽兩個過程。初賽由各班學(xué)習委員組織進行。各班再將初賽結(jié)果報告給學(xué)習部，會計專業(yè)每班選出2名優(yōu)秀學(xué)生、市場營銷專業(yè)每班選出5名優(yōu)秀學(xué)生參加決賽。決賽會計專業(yè)分10組，每組3人，市場營銷專業(yè)分5組，每組4人。決賽時每組選出一名代表抽簽決定各組的號碼。主要分為五個環(huán)節(jié)，在每個環(huán)節(jié)后有觀眾互動環(huán)節(jié)，在主持人念完題目后觀眾可進行搶答，以用手機撥打主持人電話先后順序為回答問題的權(quán)利，回答正確者可獲得我們準備的.禮品一份，回答錯誤者其他同學(xué)可繼續(xù)搶答，依次類推。

　　第一關(guān)：必答題

　　此環(huán)節(jié)共30道題，每個組有3道題，組員可討論后派出一名代表回答。每一題5分；答對加分答錯不扣分，每一組的最后得分的平均分即為該位選手在本環(huán)節(jié)的得分。

　　第二關(guān)：搶答題

　　組內(nèi)成員之間的搶答

　　1、此環(huán)節(jié)共設(shè)30道題，每題5分

　　2、主持人直接口頭提問，選手必須在主持人讀完題目后發(fā)出開始搶答的命令后，以涅破氣球的速度決定問題的回答權(quán)。若答錯，可由其他選手繼續(xù)搶答

活動策劃篇2

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內(nèi)容，唱準樂句“嘀嘀嘀滴滴滴——噠”。

　　2、感受三拍子曲調(diào)的舒緩。

　　活動準備：

　　歌曲錄音《小籬笆》。

　　活動重點：

　　理解歌詞內(nèi)容，唱準樂句“嘀嘀嘀滴滴滴——噠”。

　　活動難點：

　　感受三拍子曲調(diào)的節(jié)奏。

　　活動過程：

　　1、欣賞歌曲，知道歌曲名稱。

　　教師播放歌曲《小籬笆》的錄音。

　　——“你在什么時候聽過這首歌曲？”

　　“你知道這首歌曲的名字嗎？”

　　幼兒回答問題，表達自己的見解。

　　教師再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。

　　——“你能聽出歌曲里唱了些什么內(nèi)容嗎？”

　　2、學(xué)習歌曲：

　　教師跟隨錄音演唱歌曲《小籬笆》。

　　——“你覺得這首歌曲中的哪一句歌詞最有意思？”

　　教師用摘句的方法，將幼兒感興趣的一句歌詞唱出來，并請幼兒模仿唱。

　　教師彈奏旋律，幼兒跟教師完整地學(xué)唱歌曲第一段。

　　重點學(xué)唱“嘀嘀嘀滴滴滴——噠”樂句：先用拍節(jié)奏的方法邊打節(jié)拍“×× × ×|×-×|×——|”邊念歌詞，再學(xué)唱此樂句。

　　3、分析歌曲的`性質(zhì)：

　　教師彈奏樂曲，讓幼兒感受三拍子“強——弱——弱”的節(jié)奏類型，體驗樂曲舒緩的感覺。

　　——“這首歌曲聽上去給你什么感覺？”

　　幼兒再次完整聽歌曲錄音一遍，并演唱歌曲第一段，在演唱中將“強——弱——弱”的節(jié)拍特點唱出來。

活動策劃篇3

　　我們積極響應(yīng)上級號召，大力推進青年志愿者行動，開展“文明創(chuàng)城青春同行”志愿服務(wù)活動，樹立當代中學(xué)生的良好形象。我們提出了立足校園，面向社會的指導(dǎo)方針，以愛心獻社會，溫暖在社區(qū)為口號，以志愿為前提，充分體現(xiàn)了青年志愿者團結(jié)、友愛、奉獻、互助、進步的志愿精神。同時通過活動培養(yǎng)青年學(xué)生的奉獻精神和服務(wù)能力，全面提高了青年學(xué)生的素質(zhì)，并且促使青年學(xué)生更好地認識社會，了解國情，增強了社會責任感和服務(wù)意識。

　　一、活動時間：

　　20xx年1月13日下午2：00在辦公樓前廣場集中。

　　二、活動地點：

　　北上高新家園社區(qū)、衛(wèi)生室、幼兒園

　　三、活動宗旨：

　�。�1）弘揚志愿者精神，傳播服務(wù)理念。致力于讓我校青年志愿者幫助他人，鍛煉自身，不斷提高自身的社會責任感和實踐能力。樹立我校良好志愿服務(wù)形象，展示我校師生良好精神風貌。使校更多的師生了解志愿者，關(guān)注志愿者，熱愛志愿者事業(yè)，加入志愿者的隊伍。

　�。�2）為人民服務(wù)是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)，更應(yīng)該是當代青年人應(yīng)有的道德觀念，作為當代學(xué)校的一名青年志愿者，尤其要有清醒的認識，本著為人民服務(wù)，為社會服務(wù)的.宗旨，增強責任感和使命感。堅定信念，開拓進取，為實現(xiàn)社會的和諧發(fā)展作出自己的貢獻。

　　四、活動目的：

　�。�1）青年志愿者服務(wù)活動是倡導(dǎo)團結(jié)友愛、助人為樂的社會風氣，體現(xiàn)了中華民族助人為樂的傳統(tǒng)美德，我們作為學(xué)校的青年志愿者，不僅要把文化知識學(xué)好，更應(yīng)投身于社會，積極參加社會服務(wù)，提高自我，鍛煉自我。

　�。�2）為社區(qū)居民獻上自己的一份愛心，做一些力所能及的事，讓我們當代青年的志愿精神傳遍于社會的每一個角落。構(gòu)建和諧社會、創(chuàng)建和諧校園，更要繼承和發(fā)揚奉獻、友愛、互助、進步的良好風尚，有力促進我校精神文明建設(shè)和良好道德風尚的形成。

　　五、活動口號：

　　“青春同行益動xx”

　　六、主辦：

　　xx第十九中學(xué)政教處、團委、學(xué)生會

　　七、參加人員：

　　政教處、團委成員、學(xué)生會成員、20xx級學(xué)生志愿者

　　八、活動內(nèi)容：

　�。ㄒ唬┓⻊�(wù)項目：

　　1、打掃北上高社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生清理，擦拭樓梯扶手

　　2、醫(yī)務(wù)室打掃醫(yī)務(wù)室衛(wèi)生，擦拭櫥柜

　　3、幼兒園打掃衛(wèi)生、和幼兒園師生互動，表演節(jié)目

　�。ǘ┬枰锲罚�

　　1、制作旗幟：

　　山東省xx第十九中學(xué)青年志愿者；帶學(xué)校校旗、團委團旗、學(xué)生會會旗。

　　2、打掃衛(wèi)生工具、抹布

　�。ㄈ┤藛T分工：

　　1、協(xié)調(diào)、策劃：

　　張來國、孫同東

　　2、組織保障：

　　梁思存、范明強

　　3、攝影：

　　王君、劉新麗

　　九、活動流程：

　　1、提前聯(lián)系社區(qū)負責人�；顒訄龅匕才牛�

　　2、社區(qū)衛(wèi)生分工，人員分組；

　　3、保持衛(wèi)生，做好垃圾清理工作；

　　4、拍照留念；

　　5、結(jié)束活動后社區(qū)門口集中，清點人數(shù)，回校。

　　6、做好學(xué)生參加活動感想的收交，材料整理存檔。

　　十、注意事項：

　　1、各位志愿者必須服從組織的分配安排，有紀律。

　　2、注意個人行為，注重集體形象與學(xué)校形象。

　　3、不可擅自行動，要集體行動。

　　4、注意安全。

活動策劃篇4

　　一．活動主題：一年，我們牽手走過

　　二．活動背景：我們09歷本有3個預(yù)備黨員，12個入黨積極分子，其他的全部都是中國共青團員，我們都是中國共青團員的一份子，我們志愿加入中國共青團，為他的繁榮昌盛而努力，在不短的入團時間里，我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)一起努力，加油，學(xué)習團學(xué)知識，豐富自身內(nèi)涵，積極像共青團、黨組織靠攏，一同和共青團成長，一起奮斗。在奮斗的日子里，在過去的一年里，我們09歷本這個大家庭的孩子們，一起牽手走過，褪去了稚嫩，變得成熟了，變得更加有責任感，變得更加地自信與勇敢！在一個學(xué)年即將結(jié)束的時候，我們班希望大家走下來，回顧我們一起牽手走過的一年，一起揮灑汗水和張揚青春的一年，一起和共青團成長的一年，所以開展了此次六月份團日活動——一年，我們牽手走過。來紀念我們的`奮斗，我們的足跡！

　　三．活動目的：

　　1加強同學(xué)們對共青團的進一步理解，增強他們的服務(wù)與責任意識。

　　2回顧即將過去的一個學(xué)年，全班一起總結(jié)這一年中我們的收獲與不足，并決心在下一學(xué)年加以彌補。

　　3加強班級同學(xué)間的交流，增強班級凝聚力，培養(yǎng)同學(xué)們的團隊意識。

　　4豐富同學(xué)們的課余生活，在忙碌壓抑的期末復(fù)習期間，給同學(xué)們帶去一絲快樂，讓他們放松下。

　　四.活動對象：09歷本全體同學(xué)（歡迎其他班同學(xué)來參與）與班主任——尤育號老師

　　五.活動地點：茶山鎮(zhèn)上海灘酒家

　　六.活動時間：6月11日晚5：30（暫定）

　　七.活動準備：

　　1.09歷本團支部成員開會討論主題和活動形式。

　　2.活動內(nèi)容確定下來后，讓班級同學(xué)參與進來，完善細節(jié)修改不足

　　3.確定地點，派班委與個別同學(xué)去鎮(zhèn)上聯(lián)系店家，并和他定好時間與菜品。

　　4.最后將活動流程及其一切告訴全班同學(xué)。

　　八.活動流程：

　　1．5：00全班同學(xué)在C區(qū)門口集合，向鎮(zhèn)上進發(fā)。

　　2．5：30到達上海灘，全部落座。

　　3．在大家聚餐期間，開展各種游戲和知識競答比賽，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。并且邀請老師和同學(xué)一一發(fā)言，講出自己這一年的感受，這一年的心路歷程。

　　4．最后，大家集體留影，留下這個美麗的瞬間。

　　九．活動預(yù)算：

　　聚餐花費：42*32

　　總需：大概1344元

　　十．活動可行性評析:

　　1.該活動在室內(nèi)舉行，安全性高。

　　2.活動經(jīng)過很細節(jié)地討論，活動內(nèi)容簡單易行,并且得到同學(xué)的一致認可。

　　學(xué)院：人文學(xué)院

　　班級：09歷本

　　策劃者：09歷本團支部

　　時間：20xx.06.03

活動策劃篇5

　　一、活動主題：

　　我身邊的科學(xué)

　　二、活動目的：

　　為普及科學(xué)知識，弘揚科學(xué)精神，增強學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的良好習慣，提高學(xué)生用科學(xué)的能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，促使學(xué)生在科技實踐中提高動手能力，在競賽中相互提高，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，進一步推動我�？萍紕�(chuàng)新活動深入地開展。

　　三、活動口號：科學(xué)在身邊，創(chuàng)新在心中。

　　四、活動時間、對象活動時間：20xx年10月活動對象：三、四、五年級學(xué)生。

　　五、活動進程本次活動分為三個階段：

　　1、第一階段：前期準備階段。（科技節(jié)系列活動宣傳階段，9月底至10月初）主要內(nèi)容：學(xué)校LED上顯示本屆科技節(jié)的口號；學(xué)校網(wǎng)站有照片、宣傳報道及活動方案；各班后面的文化墻上增添科技節(jié)口號及科技與生活的內(nèi)容；各班分發(fā)通知，了解比賽活動的項目，學(xué)生開始準備科技作品上交。

　　2、第二階段：

　　正式活動階段（科技節(jié)系列活動實施階段：10月10日~ 15日）優(yōu)選作品，組織布展；各競賽活動場地布置，開展活動。

　　3、第三階段：成果展示階段（科技節(jié)系列活動總結(jié)階段：10月20~10月底） 4、人員安排：

　　六、活動內(nèi)容細則：

　�。ㄒ唬┱故卷椖浚�1、科幻繪畫比賽參賽對象：3~5年級學(xué)生

　　比賽要求：

　　1、學(xué)生全體參與，班級評選，再每班選送5件作品參加校級比賽，繪畫紙（4開），畫種不限，要求想象豐富，造型生動，色彩鮮艷，構(gòu)圖飽滿。

　　2、作品反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名。評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)組、科學(xué)組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。2、科技小制作參賽對象：3~5年級學(xué)生作品要求：圍繞科技節(jié)主題，制作的科技小作品（如：航模、船摸、科技小玩意、小發(fā)明、手工作品或者變廢為寶等），可以單獨設(shè)計制作，小組合作，也可以與家長教師配合完成，鼓勵多送優(yōu)秀作品。小發(fā)明作品每件須填寫小發(fā)明作品登記表（后附）。評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。3、組織科普征文競賽參加對象：3~5年級全體學(xué)生。主題：親歷科學(xué)探究比賽要求：可以是對自然事物和現(xiàn)象的觀察報告；可以是自己設(shè)計的小實驗；可以是針對生活中的科學(xué)問題，通過自己的探究得出的`解釋；也可以是自己的奇思妙想。評獎方法：由組委會邀請校領(lǐng)導(dǎo)、語文組老師作評委，各年段評出一、二、三等獎若干名。4、科學(xué)知識與技能競賽參加對象：3~5年級主題：了解身邊的科學(xué)比賽要求：學(xué)生掌握已學(xué)過的科學(xué)知識；并能利用學(xué)過的知識解釋生活中的現(xiàn)象；會根據(jù)要求設(shè)計實驗；會做對比實驗；能根據(jù)現(xiàn)象解釋原因。評獎方法：由科學(xué)名課程團隊的成員、邀請部分教師擔任評委，每年級評出一等獎兩名，二等獎兩名，三等獎一名。

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