活動(dòng)策劃
活動(dòng)策劃 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)從結(jié)果出發(fā)，提醒自己要忍住，并學(xué)會(huì)等待與分享。
2、通過實(shí)務(wù)活動(dòng)中抗誘惑經(jīng)驗(yàn)的積累，進(jìn)一步體驗(yàn)抗住誘惑所得到的良好結(jié)果的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔頭飾；新鮮的水果、餅干、糖等若干零食；手機(jī)、音樂
活動(dòng)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)小兔子過生日的情境（幼兒隨音樂進(jìn)場）
1、 認(rèn)識(shí)桌子上的東西，引起幼兒的食欲。
2、 提問：小兔子不在我們該怎么辦？為什么等？
3、 小結(jié)：小朋友真棒，知道到別人家做客吃飯，要等主人和客人都到齊了才能吃，即便是很想吃也要忍一忍，這樣才是一個(gè)有禮貌的好孩子。
二、 幫小兔布置餐桌
1、 請幼兒幫小兔子布置餐桌。
2、 提問：我們用什么辦法忍住不去動(dòng)呢？
三、招待客人老師，忍住食物對自己的誘惑。
小班社會(huì)教案：看朋友
小班社會(huì)教案：看朋友
設(shè)計(jì)意圖
小班孩子都已有交朋友的意識(shí)了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”，預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的實(shí)際意義。
2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動(dòng)過程
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？
模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。
敲門，進(jìn)去，和數(shù)字寶寶打招呼。
個(gè)別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應(yīng)該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？ 互相檢查。
（2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個(gè)柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈(zèng)禮物
1. 2. 3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具
幼兒園小班社會(huì)教案：和朋友一起玩玩具
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意和大家一起玩玩具，體驗(yàn)與同伴玩玩具的快樂和情趣。
2、初步學(xué)會(huì)與同伴交流玩的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
活動(dòng)過程
一、出示新玩具，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨(dú)占、不爭奪。
2、引導(dǎo)幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。
二、鼓勵(lì)幼兒探索一起玩的方法。
1、啟發(fā)幼兒想辦法：一種玩具大家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩？
（1）輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩
（2）交換玩
�。�3）進(jìn)一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗(yàn)。
2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。
三、引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、和朋友一起玩玩具
大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的？
2、爭搶玩具的孩子
畫面上的兩個(gè)小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎？
你喜歡誰？為什么？
四、幼兒玩玩具
鼓勵(lì)幼兒積極常識(shí)輪流玩、交換玩的方法，體會(huì)一個(gè)人玩和大家玩的不同感受。
幼兒園小班社會(huì)教案：開飯了
目標(biāo)：
1．積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的快樂情緒。
2．能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小不同的碗、勺等餐具。
3．嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。
準(zhǔn)備：
1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。
2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。
3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。
過程：
1．萌發(fā)參加活動(dòng)的積極情緒。
(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。
(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。
開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)
2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。
(1) 觀察餐墊。
“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?
(2) 觀察碗。
● 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜?
● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)
3．自由選餐具，體驗(yàn)一一對應(yīng)。
(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。
爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。
(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。)
(2) 交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。
● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。
● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?
(3) 幼兒自選勺子，并對應(yīng)地?cái)[在碗里。
吃飯時(shí)除了碗還要什么?三個(gè)人吃飯需要幾把勺子?
4．自主選擇材料做“飯菜”。
(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。
(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。
(3) 鼓勵(lì)幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請你吃……”
5. 以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì)教案：我愛你
設(shè)計(jì)意圖：
有一本美麗的圖畫書叫《我愛你》，書里說：“愛要說出來……今天的作業(yè)是：練習(xí)說100遍‘我愛你’�！庇谑�，故事里的小獾說了好多好多的“我愛你”……
小獾的愛包羅萬象，它暗示我們：愛自然，愛生活、愛世界，愛一切。書中的小獾以幼兒特有的不厭其煩的反復(fù)叨念，震撼著我們的心靈，能激發(fā)孩子對身邊人與物的關(guān)愛之情。
我們常常習(xí)慣于接受一切，認(rèn)為一切的所得都理所當(dāng)然，于是我們的心靈一天天變得麻木與冷漠，冰冷的心更妄談溫暖他人。
一句“我愛你”它能柔軟我們的心，柔化人與人，人與物的關(guān)系；一句“我愛你”溫暖了世界，也溫暖了我們自己。
3－4歲孩子有著明顯的自我中心特點(diǎn)，更傾向于關(guān)注自身的需要，從此時(shí)對他們進(jìn)行愛的啟蒙十分必要，而這個(gè)年齡天真爛漫的孩子也更能用天籟般的童聲發(fā)自內(nèi)心地模仿小獾去說“我愛你”，我想借助這樣一個(gè)既能夠讓孩子，也能夠讓成人會(huì)心一笑、心頭一曖的好故事，體驗(yàn)一種欣賞一切，包容一切的快樂！讓愛點(diǎn)亮生命，讓我們從現(xiàn)在開始認(rèn)真地對自己的家人、朋友，對所有給我們帶來快樂和幫助的事物深情地說一句：我愛你！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大聲說“我愛你”，體驗(yàn)說出愛的快樂 。
2、知道表達(dá)愛可以給自己和別人帶來快樂。
3、能用“我愛你”表達(dá)對所有給我們帶來快樂和幫助的人、物的'感激。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1) 物質(zhì)準(zhǔn)備：《我愛你》繪本課件，小印章人手一個(gè)，愛心卡人手一張。關(guān)于愛的背景音樂。
(2) 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有簡單的記錄經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過程：
1、以圖畫書《我愛你》怡情。
今天老師給小朋友們帶來一個(gè)可愛的小朋友，他的名字叫小獾，我們來聽聽小獾的故事吧。這是一個(gè)關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《我愛你》。（講述至爸爸媽媽處）
提問：小獾都對什么說了“我愛你”呢？
小結(jié)：他們都是小獾喜愛的，所以小獾就把心里的愛都大聲地說出來了。這樣小獾很開心，長頸鹿老師、爸爸媽媽聽到了也很開心。
2、借助圖畫書，扮演角色模仿學(xué)說“我愛你”。
師：我們來看看小獾還喜歡一些什么呢，他還會(huì)對什么說“我愛你”，現(xiàn)在請小朋友們來扮演小獾把愛大聲地說出來，可以嗎？
（圖畫書內(nèi)容：吃飯的時(shí)候、洗澡的時(shí)候、上床睡覺的時(shí)候）
小結(jié)：故事里的小獾對他喜歡的很多人和東西都說了“我愛你”，原來有那么多給他帶來了快樂和幫助呀。
3、遷移體驗(yàn)活動(dòng)“我愛你”
�。�1）提問：你們是不是也有自己喜歡的東西呢？你想對什么說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。
你們有沒有喜歡的人？你想對誰說“我愛你”？請幼兒大聲說出來。
�。�2）示范用愛心卡記錄自己說的“我愛你”
師：現(xiàn)在我也像長頸鹿老師那樣，請你們?nèi)δ銈兿矚g的人和東西大聲說“我愛你”，當(dāng)你對這些東西或者是人說“我愛你”的時(shí)候，也可以像小獾一樣，抱一抱，摸一摸，親一親，然后每說一個(gè)“我愛你”，在這張愛心卡上蓋一個(gè)章，就像我這樣（示范操作）。
�。�3）觀察幼兒游戲體驗(yàn)情況，個(gè)別引導(dǎo)。
4、總結(jié)評析幼兒體驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解有很多的人和物都給我們帶來幫助和快樂，應(yīng)該懷著感恩的心去愛身邊的一切。
師：你們看現(xiàn)在的愛心卡，漂亮嗎？這上面有好多好多的印章，你們心里有好多好多的愛呀，所以這一顆顆心都這么漂亮！把心里的愛說出來的感覺是怎樣的？開心嗎？說出愛的時(shí)候，我們自己會(huì)很開心，很快樂！
提問：你們剛才都對什么說了“我愛你”呀？為什么對他說“我愛你”呢？
5、結(jié)束：學(xué)手語－我愛你
老師還有一種特別的方式說“我愛你”，你們看我——做手語“我愛你”。在我們生活中，還有一些人他們心里也有愛，但是他們聽不見，也不會(huì)說話，他們就是用這樣的動(dòng)作說“我愛你”的，我們一起來學(xué)一下吧。
跟隨音樂做手語大聲對周圍的人、事物說“我愛你”。
延伸活動(dòng)：
1、帶幼兒到戶外去對更多的東西說“我愛你”。
2、在日常生活中引導(dǎo)幼兒更多地了解身邊的每一個(gè)人，每一件事物給我們帶來的快樂和幫助，學(xué)習(xí)除了說“我愛你”外，更應(yīng)用保護(hù)、安慰、關(guān)心等行動(dòng)去回饋“愛”。
3、提議幼兒每天說100個(gè)“我愛你”。
活動(dòng)策劃 篇2
一、活動(dòng)背景
一次午餐后的休息時(shí)間，我讓幼兒自由看圖書，看到有的幼兒把圖書卷起來當(dāng)話筒、當(dāng)望遠(yuǎn)鏡、當(dāng)槍玩。于是，我受到啟發(fā)，何不做一些“話筒”給孩子們玩，讓孩子們在玩中獲得一些粗淺的科學(xué)知識(shí)。這樣就產(chǎn)生了科學(xué)活動(dòng)“有趣的傳聲筒”的方案設(shè)計(jì)。我用薄的硬紙板卷成一些“話筒”，有的是空心的，有的里面塞了一些紙團(tuán)，讓每個(gè)幼兒通過游戲傳話，探索空心和實(shí)心的話筒傳出的聲音是不是一樣的，這樣為幼兒的探索活動(dòng)創(chuàng)造了寬松的環(huán)境，使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮，實(shí)心的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。
2、通過活動(dòng)，激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。
3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、空心傳聲筒人手1個(gè)。
2、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。
3、音樂樂曲。
四、活動(dòng)過程
（一）激發(fā)幼兒玩紙棒的興趣
1、引導(dǎo)幼兒觀察紙棒的外形特征
�。ǔ鍪炯埌簦⿴煟豪蠋熡眉埥o你們做了個(gè)玩具，你們看一看，它是什么樣子的？
幼A：它是長長的。
幼B：它是圓圓的。
2、鼓勵(lì)幼兒任意玩紙棒游戲
師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的？
幼：很有興趣地拿起紙棒玩，有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡；有的把它放在地上滾……
3、總結(jié)幼兒游戲的玩法
師：你們玩得開心嗎？請幾位小朋友來玩給大家看。
幼A：放在地上滾。
幼B：當(dāng)望遠(yuǎn)鏡玩。
幼C：拿在手里拍。
�。ㄔu析：幼兒的科學(xué)教育重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。通過觀察紙棒的外形特征，并讓幼兒根據(jù)自己的意愿和興趣來玩紙棒，既體現(xiàn)了自主選擇、主動(dòng)參與，又為每個(gè)幼兒提供了探索的空間，使幼兒以自己的探索方式產(chǎn)生對紙棒游戲的興趣，為下面的活動(dòng)作了鋪墊。）
（二）引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲
1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲
師：小朋友很聰明，會(huì)玩許多紙棒的游戲，老師這里還有一個(gè)游戲，你們想學(xué)會(huì)玩嗎？
幼：想�。R聲高呼）
師：請××小朋友上來和老師一起來做這個(gè)游戲。老師用紙棒的'一端對準(zhǔn)他的耳朵，用嘴巴對準(zhǔn)紙棒輕輕說一句話，你聽到了嗎？
幼××：聽到了。
師：其他小朋友聽到了嗎？
幼：沒有。（齊聲說）
師：請××小朋友把剛才老師對你說的話告訴大家。
幼××：老師叫了我的名字××。
2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲
師：小朋友，你們想做這個(gè)游戲嗎？
幼：想。（齊聲說）
師：請你們每人拿一根紙棒，去找一個(gè)好朋友，一個(gè)對著紙棒輕輕說話，另一個(gè)用小耳朵聽，然后再交換，聽聽你的好朋友說了什么話？活動(dòng)時(shí)要互相謙讓，相互
合作好。
幼：自由結(jié)伴開始活動(dòng)，有的幼兒在邊聽邊笑，有的幼兒邊聽邊點(diǎn)頭……
師：你聽到好朋友說什么了嗎？
幼A：××說星期天到常熟去。
幼B：××說媽媽給他買了新玩具。
�。ㄔu析：開始部分幼兒對紙棒已充滿了興趣，經(jīng)過老師的示范，而且對著紙棒說些“神奇”的悄悄話，幼兒的好奇心倍增，致使幼兒能在教師的引導(dǎo)下，主動(dòng)探索新的玩法。而且，在活動(dòng)中自由選擇同伴共同游戲，培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，使其分享探索的經(jīng)過和結(jié)果。）
（三）將傳聲筒換成實(shí)心的，引導(dǎo)幼兒再次探索
1、幼兒再次玩?zhèn)髀曂?/strong>
師：剛才玩的游戲，你覺得開心嗎？用剛才的方法我們再來玩一次。
幼：有的幼兒在搖頭，有的幼兒在大聲說：聽不清，聽不清……
師：你聽到好朋友說的話嗎？
幼A：聽不清楚。
幼B：不知道她在說什么。
2、鼓勵(lì)幼兒尋找原因
師：為什么剛才傳話聲音很清楚、很響亮，而這次傳話的聲音不清楚呢？（鼓勵(lì)幼兒觀察兩根紙棒的不同之處）
幼A：哎呀，這根里有紙團(tuán)。
幼B：剛才那一根是空的。
師：剛才，小朋友發(fā)現(xiàn)有的紙棒里有紙團(tuán)，有的紙棒是空心的。那我們拿著兩根紙棒再找好朋友做游戲，感受一下兩根紙棒傳出聲音的不同。
幼：自由結(jié)伴游戲，有的幼兒不時(shí)把兩根紙棒當(dāng)望遠(yuǎn)鏡看……
總結(jié)
師：你們能將你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師嗎？
幼A：空心的傳出的聲音清楚。
幼B：有紙團(tuán)的傳不出聲音。
幼C：有紙團(tuán)的傳出的聲音不清楚。
師：小朋友們真能干，原來空心的紙棒傳出的聲音響亮、清楚，而有紙團(tuán)的紙棒傳出的聲音不清楚，因?yàn)榧垐F(tuán)堵住了傳出來的聲音。老師給紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。
幼：傳聲筒。（齊聲說）
（評析：這一部分是本課的重點(diǎn)，在活動(dòng)中有的幼兒用眼觀察，有的幼兒用手拍打，有的幼兒用嘴吹紙棒，他們能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，并在探索中解決問題，尤其再次玩空心和實(shí)心的紙棒時(shí)，幼兒情趣高漲，雖然有的幼兒較活躍，但他們都體驗(yàn)著發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)了他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。）
4、拓展延伸
師：小紙棒能變成“傳聲筒”，但它還有許多神奇的玩法，你們想去發(fā)現(xiàn)嗎？
�。úシ乓魳罚�
幼：自由探索交流。
五、總評
小小的紙棒在小朋友手中變得很神奇，也很有魔力，是活動(dòng)良好的開端。在整個(gè)活動(dòng)過程當(dāng)中，我始終堅(jiān)持“活動(dòng)在前，認(rèn)識(shí)在后”、“發(fā)現(xiàn)在前、結(jié)論在后”、“嘗試在前、引導(dǎo)在后”的原則，幼兒始終在玩中感知科學(xué)現(xiàn)象，在玩中發(fā)現(xiàn)問題，是非常適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的。因此，幼兒在活動(dòng)中玩得很主動(dòng)、很開心，確實(shí)有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)展。而且，在活動(dòng)中，讓每個(gè)幼兒都積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，教師盡量以鼓勵(lì)為主，
幼兒盡量以體驗(yàn)為主，避免了因個(gè)體差異出現(xiàn)的矛盾和問題，增強(qiáng)了每個(gè)幼兒的自信心，并在活動(dòng)中樂意與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，使每個(gè)幼兒的心理得到了滿足，為他們帶來了探索的成功和喜悅。
活動(dòng)策劃 篇3
一、活動(dòng)背景
作為未來的教育者，我們不僅要學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還要從相關(guān)活動(dòng)中獲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中增強(qiáng)自信，為將來走上教育工作崗位奠定基礎(chǔ)，從容不迫地走上講臺(tái)，是我們將來成為合格教師的第一步�！疤魬�(zhàn)教師”是通過自身的努力，切身體驗(yàn)課堂中的教學(xué)樂趣，并在一定程度上培養(yǎng)大學(xué)生的挑戰(zhàn)精神，在活動(dòng)中增加自己的膽量，同時(shí)也享受其帶來的快樂。為此我們教育系聯(lián)合法律系，中文系，美術(shù)系策劃舉辦第五屆“挑戰(zhàn)教師”活動(dòng)為廣大學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
二、活動(dòng)意義及目的
在教育系，數(shù)學(xué)系合作及各系學(xué)生會(huì)id努力與支持下“教壇新星之模擬課堂”活動(dòng)取得了圓滿成功，為了更好地發(fā)揚(yáng)挑戰(zhàn)精神，加強(qiáng)各系間的交流與合作，培養(yǎng)各系干部及成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增進(jìn)各系學(xué)生間的感情，讓更多師生更加了解我們教育系，使更多的同學(xué)參與進(jìn)來，從而擴(kuò)大“挑戰(zhàn)教師”活動(dòng)的影響力。
三、活動(dòng)名稱
挑戰(zhàn)教師
四、活動(dòng)時(shí)間
1， 初賽：xx年12月1日 18：00—21:00 (星期一)
2， 決賽：xx年12月5日 18：00—21:00 (星期五)
五、活動(dòng)地點(diǎn)
主教3299教室。
六、活動(dòng)單位
主辦單位：教育系，中文系，美術(shù)系，政教系，外語系，體育系，數(shù)學(xué)系。
七、參與人員
參與對象：教育系政教系中文系美術(shù)系外語系體育系美術(shù)系所有同學(xué)。
評委：1，初賽：教育系政教系中文系美術(shù)系外語系體育系美術(shù)系學(xué)生會(huì)主席及學(xué)習(xí)部長(共7位評委)。
2,決賽：教育系政教系中文系美術(shù)系外語系體育系美術(shù)系的系主任或團(tuán)支部書記和學(xué)生會(huì)主席（共7位評委）
八、活動(dòng)流程
1初賽（12月1日）
2決賽（初賽前20名于12月5日參加決賽）
3由評委頒獎(jiǎng)
九、活動(dòng)細(xì)則
<一> 合作原則:自愿 公平 平等 分工合作
<二>具體規(guī)則:
第一條：評委打分后的計(jì)分卡，進(jìn)行活動(dòng)方式：初賽：?智力問答或處理課堂突發(fā)事件。由主持人提出智力問答或課堂突發(fā)事件問題，參賽選手對所提問題進(jìn)行回答，在突發(fā)事件中將自己定位成任課教師，說明自己的解決方法并簡述理由。⑵在主持人讀完問題后，參賽者有20秒鐘的時(shí)間思考時(shí)間并在2分鐘內(nèi)將自己的想法表達(dá)清楚。⑶評委根據(jù)選手的.表現(xiàn)對選手進(jìn)行打分。④每次打完分后評委將選手總分寫在相應(yīng)選手號下，記分員收集統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。⑤初賽結(jié)束后主持人宣布參賽者比賽得分及進(jìn)入決賽者名單，并向進(jìn)入決賽者交待決賽具體事項(xiàng)（包括：決賽時(shí)間，地點(diǎn)，以及決賽活動(dòng)方式。）⑥進(jìn)入決賽者，要在初賽結(jié)束后三天內(nèi)制作一份備課教案，用以決賽時(shí)現(xiàn)場說課 （說課指教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及理論依據(jù)，即授課教師在備課基礎(chǔ)上對教研人員講述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，然后由聽者評說，以達(dá)到互相交流共同提高的一種教學(xué)研究活動(dòng)。）內(nèi)容以小學(xué)初中及高中教材（人教版）為主。教案包括決賽中選手所選的課程范圍和大概內(nèi)容，以及參賽選手的姓名（例如：參賽選手選上英語課，范圍初一，內(nèi)容，詞匯及語法講解，參賽人姓名）備課教案統(tǒng)一交到各系學(xué)習(xí)部長處，再由各系學(xué)習(xí)部長將其交到教育系青年自愿者協(xié)會(huì)會(huì)長陳國菊處，將教案進(jìn)行復(fù)印，以便在決賽中供評委評分和參考。⑦主持人宣布初賽結(jié)束。
2決賽：
具體方式⑴主持人事先把準(zhǔn)備好的教案分發(fā)給評委處。⑵主持人宣布決賽開始，選手按抽中的序號上臺(tái)進(jìn)行講課，講課包括三個(gè)部分：導(dǎo)課，課程進(jìn)展，課堂總結(jié)。在“上課”階段，當(dāng)場進(jìn)行授課，選手可以充分地調(diào)動(dòng)嘉賓評委及觀眾的積極性，進(jìn)行互動(dòng)，使他們更好的配合講課，使課堂更逼真。⑷給每位選手5-8分鐘的時(shí)間（超過10分鐘者將不能參評本次活動(dòng)的一、二、三等獎(jiǎng)）（5）評委根據(jù)選手的表現(xiàn)評分的細(xì)則對每位選手打分，與初賽記分方法相同。（6）待所有參賽者比賽都結(jié)束以后，主持人邀請?jiān)u委老師對各位選手進(jìn)行點(diǎn)評，并請?jiān)u委老師對本次活動(dòng)作簡評。（7）點(diǎn)評發(fā)言完畢后，由主持人宣布選手的總得分情況，并對獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)，最后獲獎(jiǎng)?wù)�，評委及本次活動(dòng)人員合影留念。（8）主持人宣布決賽結(jié)束。
活動(dòng)策劃 篇4
一、活動(dòng)主題
關(guān)心時(shí)事 關(guān)注民生 服務(wù)社會(huì)實(shí)踐成才
二、指導(dǎo)思想
遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律和教育規(guī)律，以了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)為主要內(nèi)容，以提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)和專業(yè)技能為目標(biāo)，以形式多樣的活動(dòng)為載體，以穩(wěn)定的實(shí)踐基地為依托，以建立長效機(jī)制為保障，引導(dǎo)大學(xué)生走出校門、深入基層、深入群眾、深入實(shí)際，開展形式多樣豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生在實(shí)踐中受教育、長才干、做貢獻(xiàn)。
三、活動(dòng)內(nèi)容
�。ㄒ唬╅_展“改革開放三十年家鄉(xiāng)變化”調(diào)研活動(dòng)。改革開放30年，不論是鄉(xiāng)村還是城鎮(zhèn)都發(fā)生了重大變化。大學(xué)生利用返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)，通過走訪、查閱相關(guān)檔案，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，利用鮮活的資料和翔實(shí)的數(shù)據(jù)，對比今昔，感受改革開放三十年來家鄉(xiāng)的巨大變化，深入理解中國改革開放后實(shí)施的一系列政策的正確性以及感知社會(huì)主義制度的'優(yōu)越性。
�。ǘ┻M(jìn)行“金融危機(jī)對當(dāng)前社會(huì)影響”的調(diào)研。引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行“金融危機(jī)對當(dāng)前社會(huì)影響”的專題調(diào)研，特別是調(diào)研金融危機(jī)對房地產(chǎn)業(yè)的沖擊和影響，形成調(diào)研報(bào)告，為政府部門的決策服務(wù)，同時(shí)引導(dǎo)幫助大學(xué)生認(rèn)清形勢，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立正確的就業(yè)思想。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)學(xué)生開展青春創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。充分利用寒假時(shí)間積極推進(jìn)學(xué)習(xí)流動(dòng)站建設(shè)工作，組織引導(dǎo)學(xué)生開展就業(yè)形勢調(diào)研、建功奉獻(xiàn)社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生早日接觸社會(huì)，將社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)實(shí)習(xí)相結(jié)合。
四、活動(dòng)要求
1．充分認(rèn)識(shí)做好寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要性，教育廣大同學(xué)要在實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、做貢獻(xiàn)、長才干。每名學(xué)生都要參加最少一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，并寫出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感想
2．做好安全教育工作，保障學(xué)生的人身安全，確�；顒�(dòng)健康有序地開展。
3．加大對活動(dòng)的宣傳，為活動(dòng)的開展?fàn)I造良好的輿論氛圍。
4、活動(dòng)開展過程中，積極與學(xué)院聯(lián)系，匯報(bào)活動(dòng)開展情況。
五、總結(jié)表彰
寒假結(jié)束后，學(xué)院將根據(jù)活動(dòng)情況，對寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)突出的先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告進(jìn)行表彰并推薦上報(bào)校團(tuán)委參加學(xué)校統(tǒng)一表彰活動(dòng)。
活動(dòng)策劃 篇5
一、活動(dòng)背景
展現(xiàn)青春的夢想，舞動(dòng)青春的色彩，年輕的我們擁有一顆激情四射的心。你一定在尋找一個(gè)機(jī)會(huì)去釋放你的激情吧！為了滿足同學(xué)們的要求，經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院旅酒管專業(yè)學(xué)生會(huì)決定為同學(xué)們舉辦舉辦一場精彩紛呈的拔河比賽。相信大家會(huì)在這場比賽中賽出個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采，也會(huì)增強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。本次拔河比賽為旅酒管的學(xué)生提供了一個(gè)展示青春活力，促進(jìn)大一大二之間的交流與溝通的平臺(tái)。
二、活動(dòng)目的及意義
增強(qiáng)大學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)，豐富活躍校園文化生活，倡導(dǎo)時(shí)尚健康的生活方式。通過拔河比賽發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，增加組織的凝聚力，為廣大同學(xué)搭建一個(gè)互相交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使同學(xué)們體會(huì)到有組織、有紀(jì)律的集體力量。更好的培養(yǎng)同學(xué)們的`集體榮譽(yù)感、熱愛集體的組織觀念，不怕吃苦、奮力拼搏的奮斗精神，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，激發(fā)廣大學(xué)生熱愛校園和體育，努力成才的激情。拔河比賽不僅可以豐富同學(xué)們的課余生活，也可以豐富校園文化生活，努力營造一個(gè)積極向上、齊花百放、健康文明的校園氣氛，更重要的是促進(jìn)大一大二的同學(xué)之間的交流。
三、活動(dòng)名稱：趣味拔河友誼賽
四、主辦單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院旅酒館專業(yè)學(xué)生會(huì)
承辦單位：11級旅游管理1班 11級酒店管理1班
策劃單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院旅酒館專業(yè)學(xué)生會(huì)
活動(dòng)時(shí)間：xx年11月26日
五、活動(dòng)內(nèi)容
1.前期宣傳：由宣傳部在經(jīng)管院旅酒館專業(yè)的各班上去宣傳拔河友誼賽的目的、意義；在校園內(nèi)設(shè)立展板、畫海報(bào)貼在告示欄進(jìn)行宣傳；在旅酒管班里宣傳動(dòng)員工作。
2.活動(dòng)規(guī)則：（1）以各班級為單位組成一個(gè)拔河比賽隊(duì)伍；
（2）每隊(duì)限報(bào)25人，男10女15
（3）沒參賽的同學(xué)，由各班負(fù)責(zé)人組織啦啦隊(duì)為選手
加油打氣。
�。�4) 啦啦隊(duì)不可幫忙，裁判沒吹哨之前不能用力，繩
子中間的紅帶子超過50厘米則比賽結(jié)束；
�。�5）比賽分兩組：a組 b組
a組：男女生分開進(jìn)行比賽，女生6組，男生6組單獨(dú)進(jìn)行比賽，分別選出各自的第一名。(規(guī)則：如女生抽簽對決，分為三組。勝出的三隊(duì)進(jìn)行循環(huán)比賽，選出第一名，評為“巾幗御姐獎(jiǎng)”“須眉霸氣獎(jiǎng)”）
b組：以班級為單位進(jìn)行比賽，評出冠亞季軍。（規(guī)則：班級抽簽對決，分三組。勝出三組晉級，敗方三隊(duì)進(jìn)行循環(huán)賽選出第一名晉級。晉級的四隊(duì)抽簽對決，分兩組。勝出的兩隊(duì)晉級爭冠亞軍。敗方兩隊(duì)對決爭季軍。）
4.后期報(bào)道：各班文娛委員、組織委員、宣傳委員在本班進(jìn)行調(diào)查這次比賽的收獲并寫一份“趣味拔河友誼賽”之感，由各班宣委交到專業(yè)學(xué)生會(huì)。
六、 物資需要、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
項(xiàng)目:xxxx
總計(jì):33
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)
1.注意維持活動(dòng)場地的秩序
2.保持活動(dòng)場地的清潔衛(wèi)生
3.活動(dòng)結(jié)束后將現(xiàn)場清理干凈
八、活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案
面對突發(fā)性事件由部門干事馬上處理，如若干事參加了活動(dòng)，則各班自己安排相關(guān)負(fù)責(zé)人員
經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院旅酒管專業(yè)學(xué)生會(huì)
xx年11月22日
活動(dòng)策劃 篇6
一、節(jié)慶主題：“自在人生、慈悲情懷”
二、節(jié)慶口號：“感受普陀洛迦、體驗(yàn)心靈日出”
三、節(jié)慶時(shí)間：10—11月份與世界佛教論壇同步，具體待定
四、主體活動(dòng)：
一開幕式暨“觀音慈航寶島”及世界和平祈愿法會(huì)浙江省佛教旅游元年啟動(dòng)儀式
1、地點(diǎn)：南海觀音廣場
2、內(nèi)容：結(jié)合“觀音慈航寶島”項(xiàng)目，將開幕式以世界和平祈愿法會(huì)的形式展開，增加游客參與互動(dòng)。晚上在千步沙舉行“佛國之約”音樂會(huì)臺(tái)灣佛光山梵唄音樂團(tuán)。
二有關(guān)弘一法師文化活動(dòng)項(xiàng)目待進(jìn)一步策劃
三普陀山文化論壇香港
1、地點(diǎn)：香港某大學(xué)國際學(xué)說報(bào)告廳異地辦節(jié)
2、內(nèi)容：邀請國內(nèi)頂級佛學(xué)大師、高僧大德、文化學(xué)者，選定幾個(gè)論題進(jìn)行弘法論道，由香港大公報(bào)和鳳凰衛(wèi)視為主要支持媒體，進(jìn)行拍攝和現(xiàn)場直播，錄制成VCD碟片向佛教信眾發(fā)放。
3、形式：與香港大公報(bào)及香港知名財(cái)團(tuán)聯(lián)合舉辦。
四音樂會(huì)日本南禪寺或孔祥東鋼琴專場演出
五中國佛教文化藝術(shù)博覽會(huì)可與有關(guān)部門合作
1、地點(diǎn)：普陀山
2、內(nèi)容：從全國主要佛教寺院和佛教文化旅游區(qū)中收集博覽會(huì)素材及圖片，分為幾大塊：佛教建筑篇，佛教器具篇，佛教文物篇，佛教音樂、舞蹈藝術(shù)篇，古今中外佛教服飾裝僧侶模特秀等活動(dòng)，全面、充分展示佛教文化藝術(shù)的博大精深。
六“親歷普陀、感悟佛國”——文化名人、社會(huì)名流寺院生活大體驗(yàn)
1、地點(diǎn)：法雨寺
2、內(nèi)容：邀請50名左右有品位的虔誠佛教信徒，組成名流體驗(yàn)團(tuán)，在普陀山高僧的`引導(dǎo)下，通過出課、誦經(jīng)、禮佛、聽法、吃齋、坐禪等一系列活動(dòng)，體驗(yàn)寺院生活。團(tuán)員組成為：篤信佛教的企業(yè)家、作家、文化名人等社會(huì)名流等。
七高僧弘法講經(jīng)法會(huì)
1、地點(diǎn)：普濟(jì)寺
2、內(nèi)容：高僧講經(jīng)說法，也可以邀請其他名山高僧來山弘法。
八“佛頂頂佛”朝拜法會(huì)
1、地點(diǎn)：后寺至佛頂山香云路
2、內(nèi)容：在上屆基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。戒忍大和尚帶領(lǐng)廣大信眾同登佛頂山過程中，佛頂山頂一邊敲鐘，連續(xù)進(jìn)行，共108響，營造高處鳴鐘的悠悠佛教氛圍，路途給所有參加這項(xiàng)活動(dòng)的朝拜者發(fā)放組委會(huì)統(tǒng)一制作的、有高僧題字簽名的功德紀(jì)念卡，以增加活動(dòng)宣傳效應(yīng)和互動(dòng)性。
九閉幕式：“點(diǎn)亮心燈”傳燈法會(huì)暨佛教音樂會(huì)閉幕式
1、地點(diǎn)：普濟(jì)寺
2、內(nèi)容：由佛教協(xié)會(huì)在普濟(jì)寺組織開展“點(diǎn)亮心燈”傳燈法會(huì)，傳燈路線從寺院一直延伸到海印池。高僧、信眾們按照預(yù)選設(shè)計(jì)好的線路，捧著心愿燈緩緩繞一周。整個(gè)場面形成一道轉(zhuǎn)動(dòng)的、明亮的、壯觀的心燈法輪。同時(shí)，在永壽橋上組織小型合唱團(tuán)，手捧心燈，演唱佛教歌曲，在歌聲中把節(jié)慶活動(dòng)推向高潮。然后，組委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞，在場最高首長宣布閉幕。
十配套活動(dòng)：
1、“普陀山杯”文學(xué)征文比賽全國名作家筆會(huì)
2、蓮花燈會(huì)3、佛教旅游用品、紀(jì)念品、土特產(chǎn)品展4、與中國書法家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉辦“普陀山杯”全國書法比賽5、舉辦佛教書畫作品展6、“鮮花禮佛、香云供養(yǎng)”世界各國插花藝術(shù)表演
十一邀緣敬助：主要的招商資源主要在蓮花燈會(huì)、點(diǎn)燈法會(huì)。
普陀山南海觀音文化節(jié)活動(dòng)策劃基本框架飛雪
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