活動策劃

活動策劃 篇1

　　一、他是誰？

　　1、有位小朋友的名字叫小米，他是大班的小朋友了！有的人叫他心肝寶貝，有的人叫他小壞蛋，……他很奇怪：為什么我有這么多不一樣的叫法，我到底是誰？你們知道這是為什么？

　　2、聽兒歌說說這是為什么？

　　3、看活動材料完整欣賞兒歌。教師在朗讀兒歌時要表現(xiàn)出不同的人物形態(tài)和語氣。

　　4、引導(dǎo)幼兒觀察圖中人物與小米的關(guān)系，說說為什么別人這樣叫他。

　　二、別人怎樣叫自己？

　　1、別人是怎樣叫我的'？這是在什么樣的情況下叫的？為什么要這樣叫？

　　2、為什么自己有這么多稱呼？

　　3、你喜歡別人叫你什么？

　　三、別人眼中的自己。

　　1、請幼兒回家后找?guī)孜凰�最喜歡的人，問問他們眼中的自己是怎樣的。

　　2、請老師或爸爸媽媽把別人對自己的評價記錄在幼兒生活材料第一冊地12頁。

活動策劃 篇2

　　一、征文目的：

　　為豐富我們大學(xué)生的業(yè)余生活，通過征文形式，讓同學(xué)們學(xué)會感恩、感動、感悟，學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己、提升自己，提醒他們用換位思考的方式去看待事物，理解他人，觀察世界，體味生活，珍惜生命，讓他們發(fā)現(xiàn)自己，讓自己更有信心，為自己理想奮斗，故舉行這次征文比賽。

　　二、征文主題：

　　“學(xué)會感恩，感動明天”

　　三、征文時間：

　　XX年11月13日—11月23日

　　四、征文地點：

　　學(xué)生食堂門口

　　五、征文對象：

　　東華理工大學(xué)全體學(xué)生

　　六、征文要求：

　　1．體裁：征文文體不限，詩歌、散文、議論文均可；一般情況下，字數(shù)1500—2500

　　字，詩歌20行以內(nèi)；

　　2。截稿時間：XX年11月23日；

　　3。征文必須是原創(chuàng)，不得抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將取消評選資格；

　　4。征文必須為紙質(zhì)稿，統(tǒng)一用東華理工信紙書寫且字體要工整；

　　5。投稿方式：征文上交至本班班長處，由班長一并上交至辦公室。

　　七、征文流程：

　　1、活動宣傳階段（11月13日至11月14日）：由院宣傳部負責(zé)活動宣傳海報，并與13日擺放在值班處，實踐部，女生部安排人員13、14日到食堂門口值班，發(fā)放宣傳單，加大宣傳力度。

　　2、發(fā)動征文階段（11月12日至11月13日）：征文比賽全面鋪開，由院學(xué)生會學(xué)習(xí)部負責(zé)工作安排，各系各級各班的班長落實到位。

　　3、征文收集（11月13日至11月23日）：所有參賽稿件須在11月 23日前以紙質(zhì)稿上交至辦公室。應(yīng)征作品上交時一并提供以下資料：作者姓名、所在班級、學(xué)號、聯(lián)系方式。

　　4、征文評審（11 月23日至 12 月初）：對稿件進行收集整理，征文評審委員會對作品進行初審及終審，評出征文一、二、三等獎及優(yōu)秀獎。

　　5、獲獎名單公布時間（12 月中旬）：在信工樓通告欄上公布獲獎名單。

　　6、頒獎（暫定12月中旬，以公布獲獎名單時的時間為準）：獲獎學(xué)生獲得由東華理工大學(xué)機械與電子工程學(xué)院頒發(fā)的.獎狀一張。

　　八、獎項設(shè)置：

　　一等獎1名

　　二等獎 2名

　　三等獎 3名

　　優(yōu)秀獎 5名

　　以上所有獲獎?wù)哳C發(fā)獎狀，優(yōu)秀稿件將予以推薦至院報刊登。

　　九、評委評分原則：

　　本次活動將本著“平等、公平、公正”的原則，對所有參賽作品進行評定，評定程序及標準如下：

　　1）初審：由評審機構(gòu)選出所有符合征稿要求的優(yōu)秀入圍稿件；

　　2）復(fù)審：在入圍稿件中評選出最終的獲獎?wù)魑摹?/p>

　　評分標準：（見策劃書附件）

　　十、評委會名單：

　　高紅霞老師 卜毅 吳彤 郭瑩瑩 黃伊文 吳越麗 楊超

　　十一、活動經(jīng)費預(yù)算：

　　宣傳單： 400*0。1=40元

活動策劃 篇3

　　一、活動目標

　　(一)認知目標

　　通過欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說出來，借助幼兒思維的跨躍性，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標

　　通過感受童話故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂于助人的愛心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標

　　通過幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來，培養(yǎng)幼兒的獨創(chuàng)性。

　　二、活動準備

　　(一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節(jié)是開心、快樂的節(jié)日。

　　(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的'環(huán)境。

　　(三)物質(zhì)準備 故事《賣火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

　　三、活動過程

　　(一)整體欣賞童話故事《賣火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2．出示書面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營造氣氛，幫助幼兒理解并用簡潔的語言概括內(nèi)容。

　　師：你覺得她是一個怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時的心情怎樣，為什么會這樣。

　　1．師：小女孩擦亮第一根火柴時看到了什么，為什么會這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實現(xiàn)愿望，你會怎樣幫她呢?

　　2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會怎樣幫助她呢?

　　3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過春節(jié)的?

　　4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣火柴的小女孩是怎樣過圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會怎樣幫助她呢?

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：讓幼兒在欣賞這一童話故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫出來。

　　五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養(yǎng)豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1．將故事制成圖片，讓幼兒進行排圖講述。

　　2．設(shè)置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透 建議家長讓幼兒多欣賞同一體裁的童話故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活動評價

　　項目

　　目標實現(xiàn)程度

　　內(nèi)容適合程度

　　活動設(shè)計趣味程度

　　幼兒的“三性”表現(xiàn)

　　存在問題

　　等級

　　注：好：100％～80％，中：79％～60％，差：60％以下

活動策劃 篇4

　　教材分析：

　　這首歌曲調(diào)幽默詼諧，具有北方戲曲的演唱風(fēng)格。整首作品以蟈蟈和蛐蛐吹牛皮這一事件為主線，以幽默的故事情節(jié)引起幼兒演唱欲望。幼兒通過活動，不但能了解北方戲曲的演唱風(fēng)格，還能獲得表現(xiàn)力、創(chuàng)造力和社會交往等多方面能力的培養(yǎng)。

　　由于這首歌的歌詞較長，演唱風(fēng)格又是孩子們不常接觸的戲曲類型，因此要分三個課時來進行，我本次執(zhí)教的是第二課時。

　　活動目標：

　　1、體驗和表現(xiàn)出蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的行腔特點和得意神情。

　　2、了解北方戲曲拖長腔、回環(huán)的特點，并能初步分角色演唱歌曲。

　　3、懂得不能隨便說大話的道理。

　　活動準備：

　　幼兒事先學(xué)會與教師分角色朗誦歌詞

　　歌曲原聲帶和伴奏帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、朗誦歌詞導(dǎo)入

　　教師與幼兒一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。

　　二、欣賞歌曲，了解歌曲的風(fēng)格

　　1、完整聽音樂一遍，提問：這首歌有趣嗎？

　　2、哪個地方有趣？[拖長腔、兒化音]

　　3、跟我們以前學(xué)的歌有什么不一樣？[聽起來像唱戲]

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1、提問：這首歌是不是從頭到尾一直都在唱呢？[教師范唱，幼兒找出并學(xué)唱歌曲中說白的兩句話。

　　2、提問：蟈蟈和蛐蛐在介紹自己時是怎么唱的？[幼兒學(xué)唱前四句，并總結(jié)出前三句旋律一樣，第四句的音低下去]之后分角色演唱第一段。

　　3、提問：吹牛皮是什么樣子？[幼兒模仿吹牛皮時得意的樣子]之后換角色演唱。

　　4、提問：蟈蟈和蛐蛐吹牛皮的時候誰來了？大公雞是怎么把他們吃下去的？[幼兒學(xué)唱最后一段]

　　四、以不同形式演唱歌曲

　　1、小結(jié)學(xué)唱歌曲部分。

　　2、完整演唱一遍，要求要把歌詞唱清楚。

　　3、自己選擇角色演唱一遍，要求表現(xiàn)出得意神情。

　　五、游戲中提升經(jīng)驗

　　1、教師扮演大公雞，幼兒扮演蟈蟈和蛐蛐，進行游戲。

　　2、討論：吹牛皮有什么不好。

　　3、小結(jié)：以后都不做吹牛皮的人。

　　《》 marrina 編輯

　　大班音樂活動――七彩光和果娃娃（榮娟娟）

　　活動名稱:七彩光和果娃娃

　　活動目標:

　　1、理解歌詞的含義，感受友好、快樂的情緒。2、學(xué)唱歌曲，嘗試唱準附點和休止附。

　　活動準備:

　　1、帶幼兒參觀水果店，重點觀察水果顏色的豐富多彩。

　　2、各種色彩并面帶笑容的紙制果娃娃。

　　3、音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、理解歌曲內(nèi)容

　　1、完整欣賞一遍歌曲，說說聽到了什么，與哪個故事有關(guān)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞，說說有哪些果娃娃。

　　3、按歌詞順序出示“果娃娃”，幫助幼兒念白歌詞。

　　4、重點學(xué)念歌曲念白部分。

　　5、再次欣賞歌曲一遍，感受其節(jié)奏感和趣味性。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、師幼一同演唱歌曲，感受樂句中的附點和休止附。

　　2、教師演唱歌曲，其中念白處讓幼兒插入，提高幼兒的興趣。

　　3、啟發(fā)幼兒用友好、歡快的聲音演唱。

　　4、請幼兒用其他水果名替換念白處的內(nèi)容，引導(dǎo)其余幼兒學(xué)念。

　　5、采用個別幼兒創(chuàng)編的.念白，演唱歌曲。

　　大班音樂活動――畢業(yè)歌（榮娟娟）

　　活動名稱：畢業(yè)歌

　　活動目標：

　　有感情的演唱歌曲，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生活的向往。

　　感受樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)，用不同的情緒表現(xiàn)不同的樂段。

　　活動準備：以學(xué)過畢業(yè)詩，小鳥和笑臉娃娃的指偶各一個

　　活動過程：

　　一、有感情的朗誦畢業(yè)詩

　　1、教師按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏朗誦畢業(yè)詩。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、聽教師范唱歌曲，說一說這首歌聽上去有什么感覺，有什么特別的地方。

　　2、教師演唱，幼兒輕聲演唱若干遍。

　　3、說說用什么樣的情緒來演唱比較合適。

　　三、分段跟唱

　　1、老師用小鳥和笑臉娃娃的指偶邊演示邊范唱，

　　2、幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)

　　四、多種形式演唱歌曲，

　　1、集體齊唱

　　2、男孩唱第一、第三段，女孩唱第二段。

　　3、請個別幼兒領(lǐng)唱第一、第三段，全體幼兒唱第二段。

　　4、提醒幼兒用不同的情緒來演唱。

　　大班音樂活動――黑夜秘語(聶莉莉)

　　活動目標:

　　1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲內(nèi)容，引起學(xué)唱的興趣。

　　2、學(xué)習(xí)聽辯并唱準兩段歌曲結(jié)尾處細微的區(qū)別。

　　活動準備:1、掛圖第16號《螢火蟲》。2、音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、欣賞歌曲。

　　1、出示掛圖。在一個寧靜的夜晚，有一個怕黑的孩子怎么也睡不著，媽媽輕輕地在孩子耳邊唱了一首歌。聽！

　　2、幼兒閉上眼睛，傾聽教師演唱歌曲。

　　3、幼兒邊看掛圖，邊欣賞音樂。

　　4、你覺得這首歌好聽嗎？你從歌里聽到了什么？

　　二、理解歌曲內(nèi)容。

　　1、這手歌一共有幾段？讓我們再仔細地聽一遍。

　　2、幼兒傾聽第一段歌曲，說說這一段中唱了些什么。。

　　3、幼兒傾聽第二段歌曲，說說第一段和第二段是否一樣。

　　4、帶領(lǐng)幼兒跟著音樂有感情、有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　三、初步學(xué)唱歌曲。

　　1、跟音樂學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受夜晚螢火蟲慢慢飛舞，四周靜悄悄的氛圍。

　　2、請幼兒說說用怎樣的速度唱這首歌曲比較合適。

　　3、你覺得哪一句比較難唱？（每一段的結(jié)尾句有點難，兩段的結(jié)尾句不完全一樣）

　　4、教師重點范唱結(jié)尾句，幼兒學(xué)唱。

　　5、再次完整唱，提醒幼兒注意兩段結(jié)尾的唱法。

　　大班音樂活動――離圓時(聶莉莉)

　　活動目標:

　　1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼

　　2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。

　　活動準備:

　　1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、聽友誼的歌。

　　1、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？

　　2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。

　　3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。

　　4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？

　　5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！

　　6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

　　二、歌唱友誼。

　　1、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱？

　　3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。

　　三、告別時刻。

　　1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？

　　2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景

　　3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。

　　大班音樂活動――珍惜(聶莉莉)

　　活動目標:

　　1、體會歌曲中朋友離別前的感情，珍惜朋友情誼

　　2、學(xué)唱歌曲，表達朋友間的眷戀情意。

　　活動準備:

　　1、將幼兒的座位排成圓弧狀，椅子兩兩組合，每個組合間隙有空隙。

　　2、音樂磁帶。

　　活動過程:

　　一、聽友誼的歌。

　　1、教師和小朋友在一起快三年了，現(xiàn)在，你們快要畢業(yè)了，老師和小朋友就要分開了，以后我們還是好朋友嗎？

　　2、有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時候，好朋友總是唱起這首歌。

　　3、播放磁帶，幼兒完整欣賞歌曲。

　　4、教師有感情的朗誦歌詞。歌詞里說了什么？說的最多的是一句什么話？什么意思？

　　5、和好朋友一起再來聽一聽這首歌吧！

　　6、聽著這首歌，你想起了和好朋友在一起的什么事？

　　二、歌唱友誼。

　　1、教師有感情的邊彈邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。

　　2、這首歌聽上去有什么感覺？我們應(yīng)該怎樣唱？

　　3、教師演唱，幼兒嘗試跟唱。

　　三、告別時刻。

　　1、我們馬上就要分別了，你想怎樣與朋友到別？

　　2、引導(dǎo)幼兒以握手、擁抱、拉勾、擊拳、干杯等方式表現(xiàn)與好朋友道別的情景

　　3、教師邊彈琴邊引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲，表達自己的惜別之情。唱到最后，教師參與其中，在熱烈的氣氛中結(jié)束活動。

活動策劃 篇5

　　為了豐富我院同學(xué)們的課余生活，我院們spark火花社團擬舉辦一場高規(guī)格、高質(zhì)量的文藝比賽，各項工作都在緊張的籌備中。

　　一、活動主題：“尋找新生代”——經(jīng)濟管理學(xué)院 旅游服務(wù)學(xué)院

　　二、活動基調(diào)：喜慶、祥和、熱烈。

　　三、活動時間：12月23

　　四、活動目的：又一年過去了、我們的校園迎來了新一屆的同學(xué)，他們帶著清楚蓬勃的朝氣和遠大的志向來到我們經(jīng)管院這個團結(jié)友愛的大家庭。我們準備通過舉辦這個比賽，全體成員共聚一堂，歡迎他們的到來，向大一新生展現(xiàn)出我們社團最熱情活潑的一面，也為他們的大學(xué)生活開啟一片嶄新的樂章。同時，我們通過這個比賽發(fā)掘更多的文藝人才，使他們的特長能得到更好的培養(yǎng)，還借它豐富大家的課余生活，提供一個展現(xiàn)個人魅力的舞臺，宣揚我院的校風(fēng)校紀，社團藝術(shù)，為校園增光添彩。

　　五活動對象：院系領(lǐng)導(dǎo)、老師，11.12級各大中專班學(xué)生，系有關(guān)工作人員，媒體工作人員。

　　六、活動安排：

　　1、節(jié)目編排負責(zé)人：spark火花社團、以及群藝部協(xié)助。

　　2、選擇主持人：由廣播站選取，擇優(yōu)選拔氣質(zhì)佳，表達能力、組織能力、應(yīng)變能力責(zé)任心都強的學(xué)生。支持人數(shù)量在4個左右，同時要考慮比賽現(xiàn)場的互動支持人。

　　3、邀請領(lǐng)導(dǎo)及老師：spark火花社團

　　4、宣傳負責(zé)人：宣傳部（主要由宣傳部和spark火花社團聯(lián)合完成）。

　　5、安全負責(zé)人：組織部（由組織部保證比賽的安全和組織工作，全體會員維持比賽的現(xiàn)場的秩序）。

　　6、會場布置負責(zé)人：宣傳部及各部協(xié)助（協(xié)助做好比賽的后勤保障工作。會場布置人員須參加一切比賽的'服務(wù)性工作）。

　　7、比賽攝影負責(zé)人：宣傳部（主要控制當晚拍攝的內(nèi)容、方式，比賽現(xiàn)場的整個過程不漏拍，拍攝角度多樣）。8、節(jié)目單設(shè)計、印制：spark火花社團

　　9、比賽現(xiàn)場領(lǐng)導(dǎo)的接待：由社交禮儀服務(wù)隊負責(zé)

　　10、話筒、催嘗道具、音響負責(zé)人：待定

　　11、比賽結(jié)束后會場的打掃負責(zé)人：全體會員

　　12、晚會物品購置：spark火花社團（注：spark火花社團及團總支各部門盡一切可能支持比賽工作）

　　七、活動全程策劃：

　　前期工作：

　　1、宣傳工作

　　a：下發(fā)通知

　　b：宣傳板

　　c：海報

　　d：廣播宣傳（校內(nèi)廣播系統(tǒng)）

　　2、做好報名工作，鼓動09、10級大中專班學(xué)生積極參與

　　中期工作：

　　1、保證節(jié)目質(zhì)量，從報名的節(jié)目中進行高質(zhì)量選拔

　　2、確定節(jié)目數(shù)量及形式（15個左右）包括互動環(huán)節(jié)

　　3、對廣播站選出的主持人進行審核

　　4、動員spark火花社團的會員外出拉贊助，確保比賽的勝利進行

　　5、準備比賽物品（燈光、音響）及部分的道具（氣球、熒光棒、彩帶、口哨等）的購置

　　后期工作：

　　1、聯(lián)系宣傳部制作出舞臺設(shè)計方案

　　2、邀請學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師

　　3、對節(jié)目多次彩排并讓指導(dǎo)老師、書記等進行指導(dǎo)

　　4、聯(lián)系禮儀服務(wù)隊準時到位5、確保晚會的燈光、音響等的道具到位

　　八、比賽節(jié)目要求：能夠圍繞比賽主題，營造出喜慶、祥和的氣氛，節(jié)目新穎，有創(chuàng)意，緊湊、連貫，能夠?qū)⒐?jié)目完整、藝術(shù)性地展示給現(xiàn)場觀眾。節(jié)目內(nèi)容要求健康向上，能反映當代大學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)貌。節(jié)目形式不限，節(jié)目表演要熟練。

　　九、報名方式及時間：可個人獨創(chuàng)，也可跨班、跨年級自由組合編排節(jié)目報名時間：12月1號----12月8號

　　十、節(jié)目選拔時間：

　　初 選：12月8號(星期三)下午6點30在形體房

　　復(fù) 選：12月14號（星期二）中午12點30在大禮堂

　　首次彩排：12月20號（星期一）中午12點30在大禮堂

　　第二次彩排：12月21號（星期二）中午12點30在大禮堂

　　節(jié)目需要的道具（除桌椅）碟片自備

　　十一、演出時間及地點：時間：12月23日 晚上6：30地點：經(jīng)管院大禮堂

　　十二：活動經(jīng)費預(yù)算：燈光、音響 xx元氣球、彩帶、熒光棒等 300元比賽幕布 800元比賽獎品 500元總計 3600元

　　十三、比賽活動流程：

　　1）各個節(jié)目的演員于12月23日下午6:00前化好妝

　　2)比賽時間6:30---9:00

　　具體安排：

　　1、由團總支干部組織學(xué)生準時入場

　　2、學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)、老師、贊助商入場

　　3、宣布晚會正式開始

　　4、以活力的舞蹈開場，表演完畢，謝幕退場

　　5、支持人致辭、介紹在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師、贊助商、媒體工作人員

　　6、節(jié)目正式開始。動感活力的現(xiàn)代舞、動聽悅耳的歌聲、優(yōu)美新穎的民族舞、舞臺短劇等依次上嘗臺上臺下的主持人配合到位，比賽順利進行

　　7、上半場有個個演員拿出自己擅長的表演、中間穿插游戲互動。由互動支持人支持。全場氣氛再次達到高潮。下半場進行抽取我們安排的十五個隨機節(jié)目、進行現(xiàn)場構(gòu)思表演。

　　8、最后由領(lǐng)導(dǎo)、老師、以及50名大眾評委選出本次的一等獎、二等獎、三等獎，以及優(yōu)秀獎。

　　9、以精彩的歌舞表演閉幕、同時祝賀獲獎同學(xué)。主持人致閉幕辭。領(lǐng)導(dǎo)講話、宣布比賽結(jié)束。

　　10、到會領(lǐng)導(dǎo)和全體演員合影

　　11、全體學(xué)生歡送領(lǐng)導(dǎo)、老師、贊助商退場，組織部組織學(xué)生有序的退場

　　12、比賽結(jié)束。

活動策劃 篇6

　　為了讓學(xué)生過一個平安、健康、快樂并富有收獲的假期，克服學(xué)生的依賴性以及怕臟、怕累、怕苦、怕難的思想情緒，培養(yǎng)學(xué)生自理、自立、自強的意志品質(zhì)，做一個文明、守紀的小公民。根據(jù)學(xué)校的通知精神和結(jié)合本班的實際，本班暑假社會實踐活動安排如下：

　　一、活動目的'

　　本著“受教育、長才干、做貢獻”的活動宗旨，引導(dǎo)學(xué)生積極投身綜合實踐活動，通過體驗性學(xué)習(xí)，獲取直接經(jīng)驗，發(fā)展實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，逐步形成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為服務(wù)社會做出貢獻。

　　二、活動主題

　　實踐科學(xué)發(fā)展，主動服務(wù)社會。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、開展“家鄉(xiāng)文化大搜索活動”

　　學(xué)生可以走進鄉(xiāng)村，了解故鄉(xiāng)文化，可以搜集家鄉(xiāng)的民俗，村名的由來，有關(guān)地名的傳說，家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，民族風(fēng)情，家鄉(xiāng)的變化等等。

　　2、進行愛國主義教育

　　學(xué)唱1—2首愛國主義歌曲，開學(xué)后在班級舉行愛國主義歌詠比賽�；蛴^看1—2部愛國主義影片愛國主義電視連續(xù)劇。再或者觀看奧運比賽，為我國的奧運運動員加油。

　　3、學(xué)技能

　　家庭“有耕田”的學(xué)生，跟隨父母參加勞動，學(xué)習(xí)幾種種植技術(shù)。家庭“沒有耕田”的學(xué)生，以“今天，我當一名義務(wù)打工者”為主題，通過別人介紹或者自薦，選擇飯店、攤位等一個處所，實實在在打一天工，學(xué)學(xué)手藝、學(xué)學(xué)經(jīng)營之道。

　　4、鍛煉服務(wù)意識

　　積極參與社區(qū)活動，如貼宣傳畫、打掃街道、清理垃圾、到小區(qū)幼兒園表演節(jié)目、體驗幼兒園老師工作、幫扶老人兒童等等。

　　四、活動方式

　　在班主任指導(dǎo)要求下，家長的積極參與和配合下，自主開展活動。

　　五、有關(guān)要求

　　1、注意安全

　　安全是活動的保障。假期組織活動，一定要注意安全�；顒佑媱澋闹贫ㄒ�把安全措施放在第一位，盡可能地考慮周全。如注意防曬、消暑、防溺水、交通安全等。安全措施到位，計劃才能順利開展。

　　2、準備充分

　　把活動的每個細節(jié)都考慮在先，設(shè)想各種可能出現(xiàn)的情況，可以請大人為計劃把把關(guān)。如宣傳環(huán)保要提前制作好環(huán)�？ǎ煌獬雎眯幸�提前設(shè)計好出行路線。

　　3、注重形象

　　外出活動，要注重形象。懂禮貌、講衛(wèi)生、守紀律，聽從指揮，分工合作，愛護公物，注意環(huán)保等。時時處處以良好的形象展現(xiàn)新時期少年兒童的風(fēng)采，展現(xiàn)德馨園小學(xué)少先隊員的風(fēng)采。

活動策劃 篇7

　　一 活動前言

　　白血病是造血系統(tǒng)的一種惡性疾病, 在我國各年齡組惡性腫瘤的死亡率中分別占第 6 位( 男性)和第 8 位( 女性) , 在兒童及 35 歲以下的死亡率中占第 1 位�！厄v訊公益頻道，【存在】第十二期：沒有故事的白血病患兒》中展示了這樣一組殘酷的數(shù)據(jù)：在QQ空間里，白血病求助類信息537243篇，而在微博上，同類信息有28358957篇。目前，白血病治療的方式主要有AML治療、M3治療、ALL治療、慢性粒細胞白血病治療、慢性淋巴細胞治療、中樞神經(jīng)系統(tǒng)白血病的治療、干細胞移植，其中，干細胞異體移植目前是各種中高危白血病重要的根治性手段。因此，造血干細胞的捐獻對于治愈白血病患者至關(guān)重要。然而，在我國的供求缺口卻非常巨大。 紅十字會副會長周錦文不無沉重地說，“有關(guān)統(tǒng)計資料顯示，我國現(xiàn)有白血病患者400多萬，白血病的發(fā)病率為十萬分之三，而且每年又以4萬余人的數(shù)字在遞增，其中絕大部分是青少年兒童。

　　截至去年，中國造血干細胞捐獻者資料庫（俗稱“中華骨髓庫”）已登記備案的捐獻者資料只有30萬余份。400萬比30萬，兩者數(shù)量實在太懸殊了�！本璜I者數(shù)量的稀少，使得配型成功率大大降低。所以，鼓舞國名參與造血干細胞的捐贈，豐富中華骨髓庫，對于挽救白血病患者，有著重要意義。與此同時，本次造血干細胞捐獻活動得到了省紅十字在專業(yè)技術(shù)方面的支持，確保為廣大愛心人士提供安全可靠的捐獻平臺。除此之外，造血干細胞捐獻活動對于弘揚社團宗旨、建設(shè)社團精神文明、開拓活動新思路和培養(yǎng)社團建設(shè)性人才有著重要意義。

　　二 活動目的宣傳普及造血干細胞（骨髓）捐獻的相關(guān)知識，讓更多人造血干細胞捐獻的過程和意義，并鼓勵榆中校區(qū)師生加入造血干細胞捐獻的志愿者隊伍中來，為日后的.造血干細胞捐獻工作打下堅實的基礎(chǔ)。喚起在校大學(xué)生對白血病患者的關(guān)愛。弘揚“人道、博愛、奉獻”的精神，構(gòu)建社會主義和諧社會，踐行社會主義核心價值觀。弘揚社團宗旨“一切為了我們的同學(xué)、朋友和家人�！�

　　三 活動名稱

　　捐獻造血干細胞——用愛點燃白血病患者的生命之火

　　四 目標人群

　　蘭州大學(xué)榆中校區(qū)全體師生

　　五 活動時間

　　XX年6月16日-17日

　　六 活動地點

　　蘭州大學(xué)榆中校區(qū)視野廣場

　　七 活動方案

　　6月1日-6月7日

　�。ǖ�14周）前期策劃準備

　　A.志愿者招募。將志愿者分為負責(zé)6月16日-17日當天活動和負責(zé)社團微信微博公共QQ宣傳周兩個工作小組。

　　B.急救艾滋部負責(zé)造血干細胞資料的采集與整理：主要采集與白血病有關(guān)的基本知識（病因、危害、傳播方式、防治）；白血病在中國的現(xiàn)狀；造血干細胞（骨髓）捐獻的相關(guān)知識，造血干細胞捐獻的過程和意義。

　　C.宣傳部負責(zé)宣傳海報設(shè)計與制作，同時設(shè)計宣傳明信片。

　　D.橫幅打�。壕璜I造血干細胞——用愛點燃白血病患者的生命之火。

　　E.造血干細胞捐獻紀念章的設(shè)計與制作。

　　6月8日-6月14日

　�。ǖ�15周）前期宣傳

　　A.粘貼海報

　　B.沿隆基十字做有關(guān)白血病和造血干細胞的明信片展。

　　C.在社團公共QQ、微信、微博每天更新有關(guān)有關(guān)白血病和造血干細胞的知識及宣傳活動過程。（網(wǎng)絡(luò)平臺宣傳持續(xù)到活動結(jié)束）

　　D.6月14日對志愿者進行造血干細胞活動培訓(xùn)。（重點培訓(xùn)造血干細胞捐贈過程及意義、活動當天包括填表等細節(jié)的注意事項）

　　6月16日-17日

　�。ǖ�16周）線下活動

　　A.宣傳單發(fā)放及知識宣講。

　　B.志愿者引導(dǎo)造血干細胞捐獻者正確填表。

　　C.省紅十字會專業(yè)人員進行造血干細胞采集。

　　6月20日活動總結(jié)與反饋

　　A.活動負責(zé)人就活動做總結(jié)報告。

　　B.表彰活動中表現(xiàn)出色的團體和個人。

　　八 風(fēng)險評估

　　1、場面控制。我們能夠找到足夠多的認真負責(zé)的志愿者，并且我們已經(jīng)與省紅十字會建立起合作關(guān)系，省紅十字會能夠提供及時正確的救護方式。所以我們能夠保證活動當天不因為人多或突發(fā)性事件而導(dǎo)致場面混亂。

　　2、物資方面。我們已經(jīng)與省紅十字會建立起合作關(guān)系，省紅十字會能夠給予宣傳海報、宣傳冊、資金等幫助。

　　3、知識技能方面。我們已經(jīng)與省紅十字會建立起合作關(guān)系，省紅十字會能夠為志愿者提供相關(guān)知識和技能的培訓(xùn)�；顒赢斕欤�省紅十字將派出專業(yè)的造血干細胞采集人員，確保捐獻者能夠安全放心地捐獻造血干細胞。

　　4、可行性方面。造血干細胞捐獻活動是我社聯(lián)、省紅十字會和我社共同舉辦的活動，我們有足夠的人力物力財力來確保此次活動的順利開展。

　　九 社團及負責(zé)人

　　蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社

　　十 經(jīng)費預(yù)算

　　物品單價（元）數(shù)量總計（元）

　　明信片340120

　　繩子2510

　　橫幅30130

　　借音響1001100

　　海報XX0

　　紀念章12565

　　合計 345

　　蘭州大學(xué)紅絲帶愛心社

　　XX-05-28

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