實用的活動策劃(精華6篇)
活動策劃 篇1
中秋國慶雙節(jié)將至，八天長假即將到來，我們的嵐谷寶貝和老師們都在躍躍欲試哦，跟隨我們一起玩轉(zhuǎn)中秋國慶雙節(jié)吧！
中秋主題季：
美味、快樂至上！
中秋美味樂翻天
關鍵詞：中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”
文化風俗：
吃月餅
“中秋佳節(jié)吃月餅”，是我國流傳已久的傳統(tǒng)風俗。每當風清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有風味。
吃南瓜
江南各地過中秋節(jié)，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風俗。
吃田螺
民間認為，中秋田螺，可以明目。據(jù)分析，螺肉營養(yǎng)豐富，而所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)。食田螺可明目，言之成理。
吃芋頭
中秋食芋頭，則寓意辟邪消災，并有表示不信邪之意。
飲桂花酒
每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。
編者建議：
將我國自古相傳的傳統(tǒng)美食通過生動有趣的方式傳遞給我們的寶貝，各班根據(jù)年齡段特征開展相關課程。
托小班幼兒以品嘗月餅為主，適當開展吃南瓜、找南瓜的活動，中大班幼兒可以簡單引導寶貝了解中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”都有哪些，或邀請家長一起來說說他們小時候的中秋節(jié)，以及傳統(tǒng)風俗等簡要了解。
關于中秋月餅
幼幼組：好吃的月餅
開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中體會同伴分享的樂趣，教師可有目的引導寶貝觀察并說出月餅的形狀，吃起來的味道，如“圓圓的、方方的、長長的、甜甜的、香香的、軟軟的、冰冰的”，學會跟同伴、家人說出“中秋快樂”“節(jié)日快樂”等簡單祝福語。
低幼組：好吃好看的月餅
開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中除了關注月餅的味道，說出口感之外，教師可引導寶貝觀察月餅的形狀、裝飾等，用好聽的話來表達，還可以用橡皮泥進行簡單的制作，做出各種形狀的月餅，并給大家介紹分享。
中幼組：好吃好看好玩的月餅
開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起度過中秋節(jié)的快樂心情，教師引導幼兒說出自己所吃月餅是什么口味的月餅，如“我吃的月餅是冰淇淋口味的，我吃的月餅是桃子口味的”等，大家還可以動手制作自己的專屬月餅，給大家介紹，并給他命名。
高幼組：好吃好看好玩好神奇的月餅
開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起過中秋的快樂心情，理解傳統(tǒng)美食月餅的由來及寓意。小朋友在品鑒的同時，還要觀察每種月餅味道的不同，月餅餡料的差異、外部形態(tài)裝飾的變化等，教師可以帶領幼兒利用橡皮泥捏塑之后，進行雕刻花紋等制作一款專屬月餅餅分享。另外，教師引導小朋友把九月觀察到的月亮星象變化跟大家一起分享，教師引導寶貝在中秋節(jié)當天，最好能夠與家人一起一邊賞月，一邊吃月餅。并觀察月亮在十五十六的時候，與平時觀察到的月亮有何不同。
編后：
本次活動，我們一些班級也有需要我們家長朋友參與的部分，相信老師們會得到家長們的大力支持，另外，中秋節(jié)后，請家長朋友將空的月餅禮盒、包裝等帶來學校，嵐谷的老師們會帶領寶貝制作玩具或開展相關課程哦！
中秋國慶雙節(jié)主題季來啦（中秋主題季） Post By：20xx-9-26 13:58:46
上海東方嵐谷啟蒙幼兒園中秋國慶活動策劃
編者：
中秋國慶雙節(jié)將至，八天長假即將到來，我們的嵐谷寶貝和老師們都在躍躍欲試哦，跟隨我們一起玩轉(zhuǎn)中秋國慶雙節(jié)吧！
中秋主題季：
美味、快樂至上！
中秋美味樂翻天
關鍵詞：中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”
文化風俗：
吃月餅
“中秋佳節(jié)吃月餅”，是我國流傳已久的傳統(tǒng)風俗。每當風清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有風味。
吃南瓜
江南各地過中秋節(jié)，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風俗。
吃田螺
民間認為，中秋田螺，可以明目。據(jù)分析，螺肉營養(yǎng)豐富，而所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)。食田螺可明目，言之成理。
吃芋頭
中秋食芋頭，則寓意辟邪消災，并有表示不信邪之意。
飲桂花酒
每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。
編者建議：
將我國自古相傳的傳統(tǒng)美食通過生動有趣的方式傳遞給我們的寶貝，各班根據(jù)年齡段特征開展相關課程。
托小班幼兒以品嘗月餅為主，適當開展吃南瓜、找南瓜的活動，中大班幼兒可以簡單引導寶貝了解中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”都有哪些，或邀請家長一起來說說他們小時候的中秋節(jié)，以及傳統(tǒng)風俗等簡要了解。
關于中秋月餅
幼幼組：好吃的月餅
開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中體會同伴分享的樂趣，教師可有目的引導寶貝觀察并說出月餅的形狀，吃起來的味道，如“圓圓的、方方的、長長的、甜甜的、香香的、軟軟的、冰冰的”，學會跟同伴、家人說出“中秋快樂”“節(jié)日快樂”等簡單祝福語。
低幼組：好吃好看的月餅
開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中除了關注月餅的味道，說出口感之外，教師可引導寶貝觀察月餅的形狀、裝飾等，用好聽的話來表達，還可以用橡皮泥進行簡單的制作，做出各種形狀的月餅，并給大家介紹分享。
中幼組：好吃好看好玩的月餅
開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起度過中秋節(jié)的快樂心情，教師引導幼兒說出自己所吃月餅是什么口味的.月餅，如“我吃的月餅是冰淇淋口味的，我吃的月餅是桃子口味的”等，大家還可以動手制作自己的專屬月餅，給大家介紹，并給他命名。
高幼組：好吃好看好玩好神奇的月餅
開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起過中秋的快樂心情，理解傳統(tǒng)美食月餅的由來及寓意。小朋友在品鑒的同時，還要觀察每種月餅味道的不同，月餅餡料的差異、外部形態(tài)裝飾的變化等，教師可以帶領幼兒利用橡皮泥捏塑之后，進行雕刻花紋等制作一款專屬月餅餅分享。另外，教師引導小朋友把九月觀察到的月亮星象變化跟大家一起分享，教師引導寶貝在中秋節(jié)當天，最好能夠與家人一起一邊賞月，一邊吃月餅。并觀察月亮在十五十六的時候，與平時觀察到的月亮有何不同。
編后：
本次活動，我們一些班級也有需要我們家長朋友參與的部分，相信老師們會得到家長們的大力支持，另外，中秋節(jié)后，請家長朋友將空的月餅禮盒、包裝等帶來學校，嵐谷的老師們會帶領寶貝制作玩具或開展相關課程哦！
中秋國慶雙節(jié)主題季來啦（中秋主題季）
上海松江區(qū)東方嵐谷啟蒙幼兒園中秋國慶活動策劃
編者：
中秋國慶雙節(jié)將至，八天長假即將到來，我們的嵐谷寶貝和老師們都在躍躍欲試哦，跟隨我們一起玩轉(zhuǎn)中秋國慶雙節(jié)吧！
中秋主題季：
美味、快樂至上！
中秋美味樂翻天
關鍵詞：中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”
文化風俗：
吃月餅
“中秋佳節(jié)吃月餅”，是我國流傳已久的傳統(tǒng)風俗。每當風清月朗、桂香沁人之際，家家嘗月餅、賞月亮，喜慶團圓，別有風味。
吃南瓜
江南各地過中秋節(jié)，有錢人家吃月餅，窮苦人家有吃南瓜的風俗。
吃田螺
民間認為，中秋田螺，可以明目。據(jù)分析，螺肉營養(yǎng)豐富，而所含的維生素A又是眼睛視色素的重要物質(zhì)。食田螺可明目，言之成理。
吃芋頭
中秋食芋頭，則寓意辟邪消災，并有表示不信邪之意。
飲桂花酒
每逢中秋之夜，人們仰望著月中丹桂，聞著陣陣桂香，喝一杯桂花蜜酒，歡慶合家甜甜蜜蜜，歡聚一堂，已成為節(jié)日的一種美的享受。
編者建議：
將我國自古相傳的傳統(tǒng)美食通過生動有趣的方式傳遞給我們的寶貝，各班根據(jù)年齡段特征開展相關課程。
托小班幼兒以品嘗月餅為主，適當開展吃南瓜、找南瓜的活動，中大班幼兒可以簡單引導寶貝了解中秋節(jié)傳統(tǒng)美食“四吃一飲”都有哪些，或邀請家長一起來說說他們小時候的中秋節(jié)，以及傳統(tǒng)風俗等簡要了解。
關于中秋月餅
幼幼組：好吃的月餅
開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中體會同伴分享的樂趣，教師可有目的引導寶貝觀察并說出月餅的形狀，吃起來的味道，如“圓圓的、方方的、長長的、甜甜的、香香的、軟軟的、冰冰的”，學會跟同伴、家人說出“中秋快樂”“節(jié)日快樂”等簡單祝福語。
低幼組：好吃好看的月餅
開展月餅品嘗會活動，寶貝在品嘗的過程中除了關注月餅的味道，說出口感之外，教師可引導寶貝觀察月餅的形狀、裝飾等，用好聽的話來表達，還可以用橡皮泥進行簡單的制作，做出各種形狀的月餅，并給大家介紹分享。
中幼組：好吃好看好玩的月餅
開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起度過中秋節(jié)的快樂心情，教師引導幼兒說出自己所吃月餅是什么口味的月餅，如“我吃的月餅是冰淇淋口味的，我吃的月餅是桃子口味的”等，大家還可以動手制作自己的專屬月餅，給大家介紹，并給他命名。
高幼組：好吃好看好玩好神奇的月餅
開展月餅品鑒會活動，體驗與同伴一起過中秋的快樂心情，理解傳統(tǒng)美食月餅的由來及寓意。小朋友在品鑒的同時，還要觀察每種月餅味道的不同，月餅餡料的差異、外部形態(tài)裝飾的變化等，教師可以帶領幼兒利用橡皮泥捏塑之后，進行雕刻花紋等制作一款專屬月餅餅分享。另外，教師引導小朋友把九月觀察到的月亮星象變化跟大家一起分享，教師引導寶貝在中秋節(jié)當天，最好能夠與家人一起一邊賞月，一邊吃月餅。并觀察月亮在十五十六的時候，與平時觀察到的月亮有何不同。
編后：
本次活動，我們一些班級也有需要我們家長朋友參與的部分，相信老師們會得到家長們的大力支持，另外，中秋節(jié)后，請家長朋友將空的月餅禮盒、包裝等帶來學校，嵐谷的老師們會帶領寶貝制作玩具或開展相關課程哦！
活動策劃 篇2
一 、 活動主題
追尋火紅歲月，奏響青春樂章
五四90周年，青春的熱血在燃燒。作為跨世紀的新一代，我們有責任將自己在舊世紀中積累的精神遺產(chǎn)帶進21世紀。激情五四，點燃青春校園，與時俱進，貢獻青春力量。
二 、 主辦單位
對外經(jīng)濟貿(mào)易大學 校學生會
三 、 活動范圍
全校廣大團員青年。
四 、 活動背景
五四運動是1919年5月4日在北京爆發(fā)的中國人民反對帝國主義、封建主義的愛國運動。90年前爆發(fā)的五四運動，是以一批先進青年知識分子為先鋒、廣大人民群眾參加的徹底反帝反封建的偉大愛國革命運動，也是一場偉大的思想解放運動和新文化運動。在這場影響深遠的運動中，中國各界高舉“民主”和“科學”兩大旗幟，向舊文化、舊制度發(fā)起猛烈攻擊，在促進中國社會的轉(zhuǎn)型、新文化運動的展開、馬克思主義的傳播等方面起到了不可替代的作用。五四運動也是新文化運動的繼續(xù)和發(fā)展。新文化運動不僅為五四愛國運動作了思想準備，同時隨著這次運動而更加深入發(fā)展，使社會主義思潮逐漸代替資產(chǎn)階級思潮而成為運動的主流，并在思想上和干部上為中國共產(chǎn)黨的建立作了準備。五四運動是中國舊民主主義革命的結(jié)束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。
五 、 活動目的和宗旨
我們要充分利用“五四”紀念日、和“青年月”到來之際，精心設計，合理安排，開展各具特色的.紀念活動，在活動中全面提高青年的思想、道德素質(zhì)，增強廣大青年的使命感和責任感。
六 、 主體活動
經(jīng)過周密思考，決定這次活動采用一拖多的形式，即一個主體活動帶一系列其它小型活動。
主體活動決定為情景劇DV拍攝，將會講述一個青年的勵志故事。拍攝地點全部在學校內(nèi)部。他21歲，家里很窮，是農(nóng)村的孩子，今年他們省招生名額不足，是“小年”，他才有幸與這些“90后”一起來到了對外經(jīng)濟貿(mào)易大學，做起了20xx屆大一新生。由于地域文化的差異，他的實際年齡與心理年齡極不符合。他的幼稚舉動使他無數(shù)次遭到同學們的冷落和白眼，沒有人與他一起吃飯，沒有人與他一起娛樂。他還被同學們評為上學期“xx系最雷人同學”。帶著嘲笑和疏遠，來到新學期的他決定努力讀書，做個有出息的人。他先在課上找到了一個能談得來的最好的朋友，兩人形影不離;課余時間他除了學好課堂上講的知識，還經(jīng)常去圖書館讀一些經(jīng)濟類方面的書籍，并對股票市場產(chǎn)生了濃厚的興趣。他抱著試試看的心態(tài)參加了“xxxx”杯模擬炒股大賽，在沒錢買電腦，無法看行情的不利情況下，他憑著自己對股票方面的感覺，見機會就進，見好就收，最后竟然獲得了二等獎。他的同學對他取得的成績滿不在乎，認為這純粹是運氣好，并約定要在4月份的“金融精英挑戰(zhàn)賽”中一決高下。在賽場上，他的同學百般設計陷害他，但他還是憑借著扎實的知識為他所在的代表隊獲得了冠軍。最終，他贏得了同學的尊重，還很幸運地收獲了他的真愛。
該故事根據(jù)真人真事改編。
要完成該劇的拍攝，需要DV一部或數(shù)部，演員數(shù)名(角色待定)。
本來的設想是，拍攝好這部片子后，借來那種大的放映屏幕和放映機，某日晚上在操場播放讓大家觀看。演員不會錯過這個一夜成名的機會，大家也會翹首期待好戲來臨。現(xiàn)場可以準備氣球等裝飾物。
七 、其他小型“青春”系列活動
除了這個主體活動，還要進行一些以“青春”為主題的系列活動。
1. “青春·對抗”辯論賽
在五四最近的一兩周搞一場以“青春”為主題的辯論賽，可從各院系辯論隊中選取。辯題參考“青春需要/不需要修飾”“美是客觀存在/主觀感受”“學生就業(yè)壓力大有利于/不利于成才”等等。
2. “青春·激情”演講比賽
可以自由報名或是各學院派代表參加。以詩文朗誦的形式，精選“五四”運動后各個歷史時期贊美青春、謳歌時代主旋律的優(yōu)秀詩文作品，表現(xiàn)作品的震撼力、藝術的感染力，堅定廣大青少年跟黨走中國特色社會主義道路的信念。
3. “青春·律動”群舞比賽
這個初想起時，一直有想拿掉的沖動，還是寫下來。也是可以自由報名或是各學院派代表(隊)參加可以找某段時間，空閑的下午或晚上，在大學生活動中心舉辦這樣的群舞比賽。
4. “青春·奔騰”定向越野比賽
貿(mào)大校園較小，但樓房還是有很多的。我們可以利用復雜的寧遠樓、虹遠樓內(nèi)部地形，以及博學樓、誠信樓的各個教室及貿(mào)大的一切一切角落設置Checkpoint，讓參賽者依次到這些位置去“檢查”，最后到達終點，獲得名次。獎勵是必須的，重賞之下必有勇夫。
5. “青春·生活”寢室布置創(chuàng)意大賽
各學院生活部都應該舉辦過男女生寢室互查，這次應該是更高級的、或者說是更貼近生活的寢室文化。各寢室成員在自己寢室干凈整潔的前提下，以自己的風格布置自己的窩，之后展現(xiàn)給大家看，讓大眾來打分(評委可以主動報名)，來評出哪個寢室更有創(chuàng)意和新鮮感。打分時，上次寢室互查的5項都是有關于衛(wèi)生的，這次衛(wèi)生只能占一項，更多地體現(xiàn)在了總體印象和創(chuàng)意上。
6. “青春·時尚”文化衫設計
應提前準備好顏料和白色的襯衫。在活動的前一天發(fā)放號碼，按照這個數(shù)量去供應襯衫，以免出現(xiàn)供不應求的狀況。涂畫地點可以選擇有鴿子和木屋的那片草地，最好是有限時設計和評判獎勵機制，這樣大家才會有更多的意愿去參加。
7. “青春·感動” “感動貿(mào)大”校園人物
可以完全模仿感動中國,將這一年來或是載入史冊的，或是民間口耳相傳的校園感人事跡撰寫成稿，有條件的拍成錄像，找特定的時間在某個大教室播放。如果可能的話，將其本人請來談他自己的感受。這種集會應該比較會受歡迎。
8. “青春·印記”大型簽名感言活動
需要一幅或幾幅比較大的那種白色的絲綢布，之后可以在主活動(DV)放映之后，或者找一個人員密集的場所，讓每一個來往的群眾都有機會用黑色的油墨筆在上面寫下自己的大名和自己想說的話。這些簽名會在活動基本上結(jié)束時掛于校園內(nèi)某醒目位置，比如說一食堂北面的鐵網(wǎng)，可供觀賞。
9. “青春·暢想”貿(mào)大情景劇大賽
同學們可以用手中的DV拍下平常生活中的趣聞軼事，奇思妙想，之后上交(片長有時間限制)，將有評委遴選出入圍獎，之后再當晚播放大型情景勵志劇之前優(yōu)先播放，如果有可能的話，讓現(xiàn)場觀眾進行投票，選出一、二、三等獎。
其他一些諸如知識競賽或是什么趣味體育節(jié)或者文藝演出的老套路，會讓人感覺過于無聊和老套，故排除在外。需要說明的是，這只是一個基本構想，相當于骨架。很多細節(jié)(比如時間、場地)要等更進一步的觀察后再作決定。
活動策劃 篇3
一、前言：
中華武術，源遠流長；中華武術，博大精深。中國傳統(tǒng)武術有著數(shù)千年的深厚積淀，被譽為中國“國粹”和中國“國術”。中華武術自古以來講求“武以德立，武以德先”，廣大武術愛好者秉承“以武會友，尚武崇德”的精神弘中華武魂，揚民族精神。
二、活動目的：
武術協(xié)會是我校十佳協(xié)會，這里集合了我校大部分的武術愛好者，他們懷著一顆赤誠的心，無限的激情，共同不懈努力，讓武術協(xié)會迸發(fā)出無限的活力。
新學期伊始，在這金風飄香的日子里，武術協(xié)會剛送走一代武協(xié)人，又將邁著矯健的步伐開始新的征程。在新的學期里，我們武術協(xié)會希望給會員們帶來更多的歡樂。
通過此次活動我們旨在豐富大一新生的校園生活，加強大一新生對我們協(xié)會的認識和了解。讓大一新生能夠更多地了解中華傳統(tǒng)武術，了解中華武術的精魂，從而讓更多的人熱愛中華民族的傳統(tǒng)武術，進而弘揚武術精神，傳承中華文明。
同時借此機會，更希望讓同學們能夠在這個平臺認識更多的朋友，使更多人了解武術，喜歡武術。尋夢，武協(xié)伴你常行！
三、活動宗旨：
弘揚武術精神，傳承中華文明
四、活動內(nèi)容：
第一個小游戲平衡力大比拼（太極推手）
雙方相距約60cm站好，兩人各伸出一只腳相抵，伸出一只手握住對方的手，另一只手背在身后。開始后雙方的腳不能動，只能用手互相拉以及推來達到將對方拉動的目的。先移動腳者輸。贏的人得一個游戲幣。
第二個小游戲臂力大比拼（雙節(jié)棍打氣球）
游戲區(qū)內(nèi)懸掛一排氣球，參與游戲者每人最多有3次機會用手中的雙節(jié)棍擊打氣球，若擊破一個氣球則獎勵一個游戲幣，依次累加。
第三個小游戲智力大比拼（武術知識問答）
一．第一關
活動主要側(cè)重對武俠小說人物具體細節(jié)的考察。提前在硬紙板上粘貼好100個題目，供游客抽簽，每個游客只能抽取一道題，答對獎勵一個游戲幣，并選擇是否進入第二關。
二．第二關
活動主要側(cè)重對武術基礎知識的考察。提前在硬紙板上粘貼好100個題目，供游客抽簽，每個游客只能抽取一道題，若答對則獎勵2個游戲幣，否則一并沒收第一關所獲游戲幣。
第四個小游戲腿力大比拼（蹲馬步）
每5個游人分為一個小組，在大腿上方放一根竹竿，裁判喊開始以后同時蹲馬步，每個小組內(nèi)堅持時間最長者可得一個游戲幣。
第五個小游戲眼力大比拼（模仿秀）
由武協(xié)隊員向大家展示一段武術套路（拳、刀、劍、棍、雙截棍等套路）然后讓游客模仿。通過此活動可考驗參賽選手的'記憶能力以及悟性。同時也可以向大家展示和交流武術。三人為一小組，模仿相似度較高者獲勝，由裁判員裁定，獲勝者獎勵一個游戲幣。
五、活動主辦單位及承辦單位：
主辦單位：華中科技大學社團聯(lián)合會
承辦單位：華中科技大學武術協(xié)會
六、活動時間及地點：
活動時間：20xx年10月27日
活動地點：東校區(qū)操場（韻苑食堂前）
七、活動具體流程：
A)前期籌備
在活動一周前準備好一切所需物品；提交活動申請書；信息部發(fā)信息通知各位協(xié)會成員；宣傳部準備好宣傳資料；外聯(lián)部尋找贊助商，贊助商獲得此次活動的冠名權；參演人員準備活動。
B)現(xiàn)場籌備
1、提前兩小時所有部門人員布置活動會場，離活動開始半小時組織部組織人員入場。辦公室組織簽到�；顒悠陂g組織人員拍照。
2、活動時間到
�。�1）各成員各司其職，按部就班；
�。�2）向活動參與者詳細介紹活動規(guī)則
（3）與參與活動的人熱情溝通，發(fā)揚武協(xié)“以武會友”的精神；
（4）活動過程中宣傳武協(xié)，擴大武協(xié)影響力；
�。�5）結(jié)束此次活動，清理會場。整理此次活動資料，總結(jié)。
八、活動經(jīng)費預算：
活動的各項費用在根據(jù)實際情況進行具體周密的計算后，用表格的形式列出，注意標明單價，數(shù)目，總計�；顒咏�(jīng)費預算盡量以最大金額寫。
九、活動預期效果：
弘揚武術精神，傳承中華文明旨在擴大中華武術在青少年中的影響力，促進中華文明的傳承和發(fā)展。同時，擴大武協(xié)的影響力，使武協(xié)精神深入人心。
十、活動人員安排：
1、人員準備方面：由人力資源部（胡樂星等）和會員聯(lián)絡部（萬子瑞等）攜手負責通知武協(xié)會員，傳達活動精神和活動安排，使所有任務安排到人，各成員能夠各司其職。
2、物資準備方面：由后勤部做好物資準備工作，在活動前兩天務必將活動所需物品購買齊全。
3、前期宣傳方面：由宣傳部做好網(wǎng)絡宣傳、張貼海報、發(fā)放傳單等工作。
4、對外聯(lián)絡方面：由外聯(lián)部負責與社聯(lián)以及其他非武協(xié)人員的聯(lián)系。
活動策劃 篇4
主辦單位：計算機物流學院分團委學生會
承辦單位：學生會各部門
一、活動背景
伴隨著新學期的到來，我們學院迎來了又一批充滿朝氣，蓬勃向上的熱血青年；與此同時，學院學生會也進行了計劃中的新老交替，新的面孔為我們注入了更加新鮮的血液，同時也增加了學生會這個大家庭的活力。然而考慮到我們這個大家庭剛剛建立，各個成員都是熱情高漲，但是各自之間的熟悉程度以及默契度都還是有欠缺的。因此，通過組織各個部門部長及預備干事參加晨訓活動可以很好的培養(yǎng)各部門部長之間、部長與部門預備干事之間團結(jié)一致、通力合作的精神，這對我們以后開展工作都是十分有利的。除此之外，大家參加晨訓活動，對大家的身體素質(zhì)也是一種鍛煉，有利于大家保持一種健康的作息方式和生活習慣；而且，我院學生會晨訓活動作為我院的特色活動，是我院對外展示自我風采的重要窗口。
二、活動主題
活潑樂觀、團結(jié)一致；增進交流、和睦友愛。
三、活動目的
a、這次晨訓活動首要目的就是加強學生會內(nèi)部各個成員之間的相互了解，讓大家對彼此更加熟悉，增進彼此之間的感情，為大家以后齊心協(xié)力做好學生工作打下堅實的基礎。
b、部長及預備干事參加晨訓活動，將給彼此更多的機會了解對方。對于部門的部長們來說，晨訓提供給他們了一個對部門干事進行考察的渠道，這為后備人才的培養(yǎng)打下基礎；對于預備干事來說，晨訓提供給他們了一個展示自己長處的機會，以便給別人留下一個好的印象。
c、由于是學生會各部門共同參加此次晨訓活動，因此晨訓活動也為各部門架設了一座聯(lián)誼的橋梁，各部門之間的人員可以在晨訓期間互相了解，增進部門間的聯(lián)系，為以后各個部門通力合作做好感情鋪墊，也為我院學生會的大團結(jié)大發(fā)展大繁榮打好基礎。
d、除了以上所說的以外，晨訓活動是我院學生會的特色活動，我們將充分利用這一優(yōu)勢抓住機遇展示我院學生積極向上的精神風貌，樹立我愿在學校的良好形象。
四、活動時間
10月15號至28號早上六點十分至七點十分
五、活動地點
圖書館門前或東園體育場（各部門部長可協(xié)商擬定）
六、參與人員
所有學生會部門預備干事（各部門部長必須參加活動）
七、活動形式
晨訓活動將以各個部門分組的形式進行。首先，分團委學生會13個部門將會被分為6個小組（其中有1組為3個部門），組內(nèi)的部
長需要商討安排本小組的活動。舉行的活動應以積極活潑且具有鍛煉團隊意義的室外活動為主。
八、活動前期準備
1、在主席團召開學生會第二次擴大會議時，由主席向與會的各位部長布置晨訓的計劃，公布分組情況，安排晨訓的具體工作；
2、由外聯(lián)部負責此次晨訓活動的經(jīng)費以及懸掛宣傳橫幅的工作；
3、由安保部、外聯(lián)部、體育部負責每天晨訓的出勤記錄監(jiān)督工作；
4、安保部負責每天的集合及維持秩序的工作；
5、各部門部長應對本部門內(nèi)部的預備干事的出勤情況做好記錄統(tǒng)計工作，以此作為對其考察的一個依據(jù)；
6、由女生部提供開閉幕式主持人一名；
7、在當日晨訓之前，同一個小組的部門部長們必須準備好要舉行的活動，加強聯(lián)系，增強合作意識；
8、在舉行小組內(nèi)的活動之前，各個部門應選出一名預備干事作為本部門的負責人員，主要負責每天跑步熱身、領喊口號的'工作；
9、在晨訓過程中，由文學社負責照片，新聞的采集記錄工作，以便為以后學院的工作總結(jié)提供素材；
10、晨訓結(jié)束后，各個部門的預備干事必須上交一篇晨訓總結(jié)作為部門對其的一項考核。
九、活動流程
1、第一日：學院學生會晨訓啟動儀式(早上六點二十)
a、由主持人致開場白；
b、學生會主席講話，為大家助威加油，并預祝此次活動圓滿成功；
c、各個部門預備干事的代表依次上臺發(fā)言，喊出本部門的口號并宣誓；
d、由主席團書記處宣布晨訓活動正式開始；
e、各部門在負責人的帶領下進行跑步熱身，之后各部門按小組帶開進行活動；
2、第二日至第十一日均正常進行跑步熱身及活動；
3、第十二日：晨訓活動結(jié)束儀式（早上六點二十）
a、主持人致閉幕詞，之后請學生會主席講話；
b、由學生會主席講話，為參加晨訓的人員做晨訓總結(jié)工作；
c、由主持人宣布各部門晨訓優(yōu)秀干事以及晨訓優(yōu)秀部門并由主席為其頒發(fā)獲獎證書；
d、由主席團書記處宣布此次晨訓活動圓滿結(jié)束；
十、注意事項及應急措施
1、堅決避免部門部長或預備干事無故缺勤，遲到等破壞晨訓紀律的行為，如有特殊情況不能參加晨訓活動，部門部長應向分管主席說明情況，請假獲得許可后還應向負責記錄出勤情況的部門講明原因方可缺席晨訓；預備干事原則上不允許請假，如真的需要則要向本部門的部長請假獲得許可后方可缺席晨訓。在此提醒各位部長，不允許隨意請假、批假，只要沒參加晨訓的均算作缺勤，影響最后的考核成績。
2、若遇到刮風下雨等使晨訓活動無法正常進行的極端天氣，則取消天的晨訓活動，由各個部門的部長負責通知本部門內(nèi)參加晨訓的人員，當日聯(lián)誼的部門于第二天分別加入其他聯(lián)誼部門進行活動。
3、若當天晨訓場地無法對外開放或被占用，則由各部門部長自行協(xié)商協(xié)調(diào)，另選場地進行活動，期間需通知負責統(tǒng)計出勤的部門，以便記錄監(jiān)督出勤情況。
活動策劃 篇5
活動背景:
為進一步加強和改進我院心理健康教育，廣泛宣傳及普及心理健康知識，促進學生了解心理健康知識，增強我院的自信心，形成正確的自我評價系統(tǒng)，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)，構建和諧校園，豐富校園文化，我院特舉辦此次心理健康教育活動月系列活動
一、活動主題“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”
二、活動時間
20xx年5月1日--5月31日
三、主辦單位
體育學院
四、承辦單位
體育學院心理健康權益部
五、活動對象
體院全體學生(主要針對11級、10級、09級同學)
六、活動內(nèi)容
心理健康知識宣傳、主題簽名活動、心理健康教育主題班會、心理趣味游戲、心理健康知識的競賽(問卷的形式)
七、活動宣傳方式
1、橫幅:兩條橫幅掛于教學樓前。
2、海報:以心理健康活動月主題出海報。
3、操場宣傳欄:以宣傳心理活動月活動為中心做噴繪。
4、我手攜我心:將本學期每期宣傳報粘貼到宣傳欄。
八、活動安排
1、主題簽名活動
活動時間:5月6日--5月7日
活動地點:電信路口
活動形式:制作一條“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”的橫幅，請其他學生參與簽名，積極響應本次健康月活動。
2、心理健康教育主題班會
活動時間:5月12日--5月20日
活動地點:各班教室
活動形式:為普及心理健康知識，引導學生樹立科學的心理健康理念，教育學生學會增強自信心的方法，提高全校學生心理素質(zhì)，各班開展以“塑造自己發(fā)掘心靈的秘密”或者學校心理健康主題為主題的心理健康主題班會活動。
3、心理趣味游戲
活動時間:5月12日--5月20日
活動地點新田徑場
活動形式:以游戲的方式進行。
4、心理健康知識的競賽(問卷的形式)
活動時間:20xx年5月19日
活動背景:從全面貫徹教育方針，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會主義合格建設者和可靠接班人的高度來開展大學生心理健康教育工作。增強心理健康教育工作的專業(yè)化水平和普及化程度，在豐富的校園文化生活中促進我院德育的整體構建。經(jīng)研究決定，在我院舉辦大學生心理健康知識競賽活動。
活動目的:引導廣大同學積極關注自身和他人的`心理健康，學習心理健康的基本知識，學會心理調(diào)適的基本技巧，提高個人心理素質(zhì)。豐富校園生活，營造積極、健康、高雅的校園氛圍，陶冶大學生的情操。增強同學們的相互關懷與支持意識，提高溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。促使同學們更加積極的參與學校心理健康教育活動，促進我校心理健康教育工作的開展。
競賽規(guī)則:
初賽階段:每班指派八名選手參加選拔考試，根據(jù)每班八名選手的平均成績決定取分數(shù)較高的前六個班進入決賽。
決賽階段:每班指派三名選手代表班進行比賽�；A分100分。比賽試題分三階段作答。
必答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目，選手三人一組把答案寫在答題板上，時間到后雙手向外舉起題板。答對加10分，答錯減10分。
搶答題階段:此階段大屏幕上會顯示出題目，主持人宣告“開始搶答”(搶答階段:先弄破氣球者搶答成功)。搶到題目后答對加10分，答錯減10分，若不按規(guī)則搶答，例如:超前搶答，即減10分。
抽題作答階段:此階段大屏幕上會出現(xiàn)很多文件夾，文件夾的名稱就是其內(nèi)題目的分值，依然采用弄破氣球的方法，最先響球的隊獲得最先抽題的機會，不同文件夾題分值不同，分值有5分、10分、15分、20分、25分和30分六類。答對加相應的分、答錯減一半分。有關搶答方面的規(guī)則同搶答題階段規(guī)則。
最后，在競賽結(jié)束時我們將決出第一名一個，第二名兩個，第三名三個。(獎勵細則:第一名的每位參賽選手獲得價值40元得獎品，第二名的每位參賽選手獲得價值25元的獎品，第三名的每位參賽選手獲得價值15元的獎品，)。
活動策劃 篇6
劇本名：忘本之蟬
劇本主題思想：無論何時都不能忘本
劇本梗概：一只幼蟬一天晚上做夢夢見自己已經(jīng)變成了一只知了，在樹叢中自由自在的飛舞，于是早晨起來問她媽媽，什么時候可以變成知了飛到外面的世界，她認為外面的世界很美好，很奇妙！有一天她終于破殼成蟬，她高興的飛舞和媽媽道別，媽媽只是告訴她遇事要堅強，�；丶铱纯�。它出去看到了外面美麗的世界，從此杳無音訊。然而有一天暴風雨來臨，她的翅膀都淋濕了，躲在樹葉下避雨，一陣風又把她吹到了一張大蜘蛛網(wǎng)上，一只大蜘蛛正向她靠近，她使勁的掙扎，耳邊傳來媽媽的聲音，她使用全身的力氣掙脫網(wǎng)逃跑。她的翅膀受傷了，傷心的躲在角落。她突然明白母親對自己來說那麼重要。最后她選擇了回到母親身邊，等自己真正強大了才飛出去。（就像我們自己一樣，努力幾十年，我們想象中的未來會很美好，但實際上，無論何時，我們?nèi)匀徊荒芡宋覀兏改福?/p>
主要演員：幼蟬和媽媽
場景一：
時間：晚上
地點：夢中的樹叢
人物：幼蟬
內(nèi)容：夢到在樹叢中飛舞
旁白：一天，可愛的幼蟬夢見自己變成了一只知了在樹叢中玩耍
場景二：
時間：早上
地點：家中
人物：幼蟬和蟬媽媽
內(nèi)容：幼蟬從睡夢中起來和媽媽的'對話
對白：幼蟬：啊，好舒服哦�。ㄓ檬秩嘀鴦偹训难劬Γ�
蟬媽媽：我們寶貝睡醒了呢！做什么美夢啊，來跟媽媽說說
幼蟬：我夢到自己變成了一只漂亮的知了，可開心了，可我何時能變成知了呢？
蟬媽媽：當然啰，只要你勤奮努力，夢想一定可以實現(xiàn)的。
幼蟬：真的嗎？媽媽，我要破殼，我要脫殼，我要變成一只漂亮的知了。
蟬媽媽：脫殼雖然很辛苦，你一定要努力喲！
幼蟬：哦，哦。幼蟬能變成知了啰！
場景三：
時間：一天后
地點：家中
人物：小蟬和蟬媽媽
內(nèi)容：小蟬變成知了和與媽媽的道別
旁白：經(jīng)過幾天的脫殼，變成知了的那天終于要來到了。（脫殼之前）
她看到外面的世界好美麗�。w到門口看看外面然后扭頭看著媽媽）
對白：小蟬：媽媽，媽媽，門外的風景好美哦，我想出去看看，行嗎？
蟬媽媽：好吧，孩子，外面很危險，媽媽不在身邊，你一定要勇敢！ 小蟬：媽媽，我走了哈！
蟬媽媽：去吧，孩子，你長大了，你一定要學會堅強！別忘回來看看！
小蟬：再見了，哈哈（飛出屋子）
從此，小知了再沒和媽媽聯(lián)系。。。。。
場景四：
時間：一天下午
地點：森林
人物：小知了
內(nèi)容：暴風雨來臨，她的翅膀都淋濕了，躲在樹葉下避雨，一陣風又把她吹到了一張大蜘蛛網(wǎng)上，一只大蜘蛛正向她靠近，她使勁的掙扎，耳邊傳來媽媽的聲音，她使用全身的力氣掙脫網(wǎng)逃跑。她的翅膀受傷了，傷心的躲在角落，看見蝸�？s進殼里，她想起了她的家，她想回去，可是……
對白：小知了：哼著歌哇，呵呵，好美呀�。ㄔ庥鲋霸跇鋮仓校�
小知了：糟了，要下雨了，怎么辦��？（風雨之前）
旁白：一陣狂風襲來，吹起了小知了
小知了：救命��！救命�。。ㄕ车街┲刖W(wǎng)后）
插鏡頭：出現(xiàn)媽媽的聲音和畫面：你一定要勇敢，媽媽想你！
小知了：媽媽，我錯了，我也想你！
場景五：
時間：下午
地點：小時生長的樂土
人物：小知了和媽媽
內(nèi)容：小知了回到了媽媽身邊
旁白：風雨過后，終于迎來了久違的晴天，母子抱在一塊哭了
場景六：
時間：上午
地點：樹叢
人物：知了和媽媽
內(nèi)容：知了再次和媽媽道別
旁白：經(jīng)過努力的鍛煉后，小知了終于撲打著強健的雙翅開始了自己的飛行
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