久久精品99久久|国产剧情网站91|天天色天天干超碰|婷婷五天月一av|亚州特黄一级片|亚欧超清无码在线|欧美乱码一区二区|男女拍拍免费视频|加勒比亚无码人妻|婷婷五月自拍偷拍

策劃書

活動策劃

時間:2024-06-27 18:35:22 策劃書 我要投稿

活動策劃

活動策劃 篇1

  一、活動背景:

活動策劃

  環(huán)境關(guān)系你我他,文明停車靠大家。自行車與我們同學的生活息息相關(guān),但目前,常有自行車亂停亂放,如:有的在停放車輛時為了省一腳油門而一車占兩位,導致他人車輛無法按位停放。有的為了上課省事,將車停放在主干道兩側(cè)、樓道前、或進、出口通道兩側(cè)等,嚴重影響道路交通和行人通行,部分車主甚至將車停放于人行路基和綠化帶上,嚴重破壞校園公共設(shè)施等。這些行為嚴重影響了校園的整體形象,妨礙了師生的正常通行,也給大家的生活學習造成了不便,并可能帶來交通安全隱患。

  相關(guān)推薦:校園風箏大賽活動策劃書:感恩風箏季。

  二、活動目的:

  為了建立一個更好的停車條件,倡導更好的生活氛圍,建立一個整潔美麗的校園,培養(yǎng)廣大同學的.美好品德情操,藝術(shù)學院青年志愿者協(xié)會根據(jù)我們學院宿舍實際情況,延續(xù)“校園文明服務(wù)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。創(chuàng)建文明的校園,讓我們的同學與文明停車同行,與快樂同行,文明停車,文明生活,合力譜寫我院文明新篇章。

  三、活動內(nèi)容:

  第一部分:文明停車宣傳活動。

  1、制作條幅:

 。1)“沒有規(guī)矩,不成方圓”,請大家自覺遵守相關(guān)管理規(guī)定,維護校園環(huán)境,人人爭做“文明出行從文明停車開始,文明停車從我做起”的宣傳員。

 。2)“辛苦我一人,方便他人行”,人人爭做“文明出行從文明停車開始,文明停車從我做起”的示范員。

  (3)以“維護校園環(huán)境秩序為榮,以損害校園環(huán)境秩序為恥”,人人爭做“文明出行從文明停車開始,文明停車從我做起”的監(jiān)督員。

  2.制作板報

  制作宣傳板報或橫幅,讓那些愿意自覺停車的同學在板報或橫幅上簽名。主題為“環(huán)境關(guān)系你我他,文明停車靠大家”。

  3.拍攝照片

 。1)拍攝一些違規(guī)停放車輛的照片用于宣傳或制作海報。

  (2)拍攝一些自愿在海報上簽名同學的畫面以作后期宣傳。

  第二部分:文明停車勸導活動

  1、維持宿舍樓車輛秩序,做好高峰時段的車輛的停放工作。

  2、溫馨提示同學把自行車?吭谒奚針情T口的兩邊,以免堵塞宿舍門口,影響同學出入。

  3、溫馨提示保持車輛整齊停放到合適位置。

  5、熱心幫助有需要的同學。

  四、活動要求:

  1、統(tǒng)一佩帶志愿者帽子,佩帶必須端莊。

  2、工作時不能背著書包,不允許戴MP3等有損青協(xié)的形象的事。

  3、服務(wù)工作主動熱情,積極大方。

  4、講話文明,舉止端莊,態(tài)度誠懇,服務(wù)周到。

  5、準時到崗,不能擅自離開服務(wù)崗位,有事必須提前請假。

  6、必須服從統(tǒng)一管理,聽從職能部門的指揮和安排。

  7、遵守工作紀律、安全紀律,注意個人安全。

  8、自覺接受全院師生的監(jiān)督,虛心接受批評。

  9、在服務(wù)中遇到自己不能解決的各種困難和問題,應(yīng)及時與有關(guān)職能部門聯(lián)系。

  五、工作宗旨:全心全意為師生,創(chuàng)廣大文明新風。

  六、工作人員:藝術(shù)學院青志協(xié),文法學院,核工學院全體成員

  八、工作考核:

  Ⅰ.考核人員:青年志愿者協(xié)會的負責人

 、.考核形式:定時或不定時進行考核。

  九、工作交接:

  值日工作結(jié)束的當天,當次服務(wù)的負責人將帽子等物品交予下次志愿者負責人。出現(xiàn)問題通知協(xié)會負責人進行的指導和處理。

  意義:服務(wù)同學也是我們的宗旨,能為同學們服務(wù)我們感到很欣慰

  總結(jié):部員全到齊,到場率:100%。我們發(fā)現(xiàn)班級衛(wèi)生已經(jīng)比原來打掃要衛(wèi)生了多,這也證明了我們做活動的號召力,和影響力在組織活動的時候更應(yīng)笑道好多意外情況的發(fā)生,預先料理好許多準備工作.

活動策劃 篇2

  設(shè)計意圖:

  魚的種類繁多、形態(tài)各異,不僅與幼兒的生活關(guān)系密切,其美術(shù)表現(xiàn)形式也很豐富,繪畫、剪紙、泥塑等不一而足。

  在本次手工活動中,我組織幼兒收集廢舊材料,引導幼兒通過創(chuàng)造性地使用材料與工具,制作富有個性的魚,其內(nèi)容具有極大的想象與創(chuàng)造的空間。由于材料和工具的使用技能的學習是幼兒進行創(chuàng)意表現(xiàn)的關(guān)鍵,因此在環(huán)境創(chuàng)設(shè)、范例提供、方法嘗試、作品展示、成果交流等各環(huán)節(jié),我都努力給幼兒更多自由的空間,讓幼兒通過細心觀察,抓住材料的特點,產(chǎn)生豐富的想象,再根據(jù)不同的材料選擇合適的工具進行創(chuàng)作,感受創(chuàng)意制作帶來的快樂,促進幼兒美術(shù)技能與創(chuàng)造力的協(xié)同發(fā)展。

  目標:

  1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、黏貼等技能,大膽制作獨特的魚。

  3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。

  準備:

  1.布置“海底世界”的場景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚的范例一組。

  3.給每組幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠(或海綿膠)、熱熔膠槍、托盤、垃圾筒等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各類廢舊材料。

  過程:

  一、導入活動

  師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?

  幼:海底世界/哇,好多魚啊!

  師:這里的魚兒真有趣。請大家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

  二、范例欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和魚鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了縐紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡喜糖盒做的魚,魚鰭和魚尾巴是用棉簽做的`,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽頭做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有很多夾子。

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師:老師用了哪些材料做魚的身體?

  幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套……

  師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。

  師:是啊,魚的種類很豐富,大小、形狀、顏色都各不相同。只要我們大膽想象,生活中的很多材料都可以用來做魚的身體。

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩。

  師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:那條魚的眼睛是用扭扭繩盤起來的。

  幼:這條魚的身上有四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾,彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。

  師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在大大的魚身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞洞就是魚眼睛。

  幼:吸管可以做魚尾巴。

  幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼,折一折、連一連,擺一擺、黏一黏。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么黏貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請4~5位幼兒用不同的工具嘗試黏貼不同的魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰來把嘗試的結(jié)果跟大家分享一下?你認為哪一種工具最好?用的時候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。

  幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  幼:用熱熔膠很方便,貼得結(jié)實,不過用的時候要小心,不要被燙著。

  師:不同的工具適用于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以在選擇工具的時候也要動腦筋哦!

  四、實踐操作

  師:材料、工具都準備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最獨特的魚吧,別忘了給它取一個獨特的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導,對有困難的幼兒進行幫助,特別是對使用熱熔膠槍的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。

  五、展示評價

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最大的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很大,游起來快得像飛一樣。

  幼:我這條魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我的魚叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游的時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了獨特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料,試一試,看看能不能做出更獨特的魚來。

  六、整理場地,結(jié)束活動

  反思:

  1.有目的地選擇活動內(nèi)容。我結(jié)合我園的江蘇省“十一五”規(guī)劃課題“幼兒美術(shù)技能學習與創(chuàng)造力協(xié)同發(fā)展的實踐研究”,根據(jù)幼兒已有生活經(jīng)驗,引導幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。該活動目標涵蓋認知、技能、情感等各方面的內(nèi)容,既關(guān)注幼兒的技能學習與創(chuàng)造力的協(xié)同發(fā)展,又關(guān)注幼兒在活動中的快樂體驗。

  2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就會越豐富。保證材料的豐富性,可讓幼兒明白任何材料均有美學價值,無論新與舊,大與小,粗糙與精細,只要運用合理,就能使作品和諧美觀。為此,我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的范例與幼兒作品;另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便于幼兒探索、操作。同時,我注重給孩子們自由探索的空間,營造平等融洽的學習氛圍,使孩子的學習過程輕松愉悅,盡情發(fā)揮環(huán)境對幼兒美術(shù)技能學習與創(chuàng)造力表現(xiàn)的推動作用。

  3.進行適當?shù)氖痉丁_m當示范既有利于幼兒技能的學習,也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的范例豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的范例,也有同一材料在不同部位使用的范例,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學習各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。

  

活動策劃 篇3

  隨著全民健身運動的廣泛普及,學生的體育鍛煉熱潮迅速升溫,為創(chuàng)造健康、輕松、愉快的交流互動平臺,推動校園羽毛球的發(fā)展和激發(fā)大一新生的興趣。提供羽毛球愛好的平臺,旨在娛樂第一競技第二的宗旨,特此策劃舉辦一年一度的“迎 新杯”賽,“迎新杯”羽毛球賽是在豐富同學們的校園文化生活,活躍校園氣氛,增進本協(xié)會新老成員之間即其他同學之間的情誼交流。展現(xiàn)青春活力,激發(fā)羽毛球愛好者運動的潛力。

  一、活動目的

  我們要使此次比賽具有趣味性、挑戰(zhàn)性。調(diào)動大一羽毛球愛好者參加此次比賽,同時鍛煉同學們的組織和溝通能力。

  二、活動意義

  本次比賽的對象主要是大一新生,所以它具有非常重要的意義。這次的活動是新老會員、新生與歷屆學生交流的起點。本次活動的舉辦,將會促進羽毛球愛好者之間的交流,搭建了新老成員互動的新平臺,弘揚“我運動我快樂”的理念具有重要意義!

  三、活動主題

  比賽為媒介,與球會友,創(chuàng)建和諧校園。

  四、活動宗旨

  為了增進同學身體綜合素質(zhì),考驗和提高大學生的積極性,激發(fā)同學們的運動潛能!

  五、活動背景

  羽毛球被譽為中國的國球之一,中國人引以為驕傲、自豪。為了我院的羽協(xié)能更好的發(fā)展和普及羽毛球運動,促進我院羽毛球愛好者之間的交流,吸引更多的羽毛球愛好者相聚一堂,從而推動羽毛球事業(yè)的傳播和發(fā)展。希望通過此次“迎新杯”羽毛球比賽,讓廣大的新同學享受到羽毛球的.樂趣,感受羽毛球競爭的激烈性。

  六、活動流程

  1、活動對象:大一大二羽毛球愛好者

  2、報名時間:XX年11月5號至9號

  3、報名須知:有一定的羽毛球技術(shù)(不是本協(xié)會的會員,需交5元錢)

  4、比賽地點:南院主席臺.健身房

  5、比賽時間:XX年11月10—11日(周六、周日)

  6、比賽方式:

 。1)形式定為男單,女單。

 。2)比賽看人數(shù)過多將采用淘汰制,人數(shù)過少將進行循環(huán)賽。

  (3)、本次比賽采用分組晉級模式,組內(nèi)選手循環(huán)比賽,兩兩之間進行一局比賽,每局11球,勝者記3分,負者1分。積分相同凈勝球多者排名靠前。每組取前兩名進入決賽。

  7、比賽器材要求:

 。1)羽毛球由羽毛球協(xié)會統(tǒng)一供給,羽毛球板由選手自帶。

 。2)記分采取國際慣例:口報與記分相結(jié)合。

  8、比賽規(guī)則:

 。1)整個比賽分為預選賽和決賽。

 。2)比賽采用三局兩勝制。

 。3)所剩選手還有一定數(shù)量時(男單:4人;女單:4人;),將進行決賽。

 。4)其他羽毛球規(guī)則一切按國際慣例,可對女生稍微寬松,由當值裁判具體操作。

  (5)比賽按以下規(guī)則進行,但由于場地和時間關(guān)系按11分制。請各位選手注意!

  (6)以下就是國際比賽規(guī)則:

  羽毛球計分規(guī)則 正式比賽,每場均采用三局兩勝制。每一局為11每球得分,先得11獲勝,如果打到20分,任何一方要獲勝必須超出2分。

  羽毛球挑邊規(guī)則 比賽開始前,雙方應(yīng)通過擲挑邊器決定場區(qū)或發(fā)球,贏得一方有權(quán)先選擇:

  1.首先發(fā)球:或

  2.不首先發(fā)球:

  3.選邊。

  輸?shù)囊环竭x剩下的任何一項。

  羽毛球發(fā)球違例規(guī)則 是指運動員發(fā)球時從第一次向前揮拍或拋球開始,至擊球瞬間為止的這一段時間間隔。出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例:

  1.過腰。球的任何部分在擊球瞬間高于發(fā)球運動員的腰部。

  2.過手。擊球瞬間,球拍頂端未朝下,整個拍框沒有明顯低于握拍手的整個手部。

  3.未先擊球托。在擊球瞬間不是首先擊中羽毛的球托部分。

  4.不正當行為。一旦開始發(fā)球,雙方站好位置,這時任何運動員不得做假動作,或有意妨礙對方或故意拖延發(fā)球或接發(fā)球的準備時間,有企圖占便宜等不正當行為(發(fā)球隊員的向前揮拍動作不得中斷)。

  5.發(fā)球方位錯誤。發(fā)球時,發(fā)球隊員(雙打時包括接發(fā)球隊員)未站在應(yīng)該站的發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球或接發(fā)球。

  6.順序錯誤。雙打中發(fā)球或接發(fā)球隊員,沒有按照正確順序進行發(fā)球或接發(fā)球。

  7.腳違例。發(fā)球時,發(fā)球或接發(fā)球隊員,不得有踩線、任何一腳離開地面、移動等動作。

  發(fā)球隊員違例,失去發(fā)球權(quán)。接發(fā)球隊員違例,則判發(fā)球方得分。另外,羽毛球運動的發(fā)球時,球擦球網(wǎng)而過落入發(fā)球區(qū),仍為有效球。

  羽毛球比賽進行時違例規(guī)則 從發(fā)球結(jié)束至成“死球”為止的這一段時間間隔,稱為比賽進行時。出現(xiàn)下列現(xiàn)象為違例:

  1.連擊。運動員在擊球時兩次揮拍連續(xù)擊球兩次,或同隊兩名隊員連續(xù)各擊球一次。

  2.持球。擊球時,球停滯在拍上緊接著又有拖帶動作。

  3.過網(wǎng)擊球。球拍與球的接觸點不在擊球者一方(如在本方擊球后,則球拍允許隨球過網(wǎng))。

  4.觸網(wǎng)。比賽進行中,運動員的球拍、身體或衣服觸及球網(wǎng)或球的支撐物。

  5.侵入對方場區(qū)。比賽進行中運動員的球拍和身體任何部分侵入對方的場區(qū)。

  6.妨礙。當對方運動員在靠近網(wǎng)前上空有機會向下?lián)羟驎r,將球拍在網(wǎng)前舉起企圖攔截使球反彈過去。

  1.發(fā)球腳違例

  在整個發(fā)球時間里,發(fā)球員的任何一腳踩線、觸線或移動均屬違例。當發(fā)球員準備開始發(fā)球站好位置時,發(fā)球裁判員就應(yīng)該注意發(fā)球員的任何一腳有否踩線、觸線,如果有的話此時還不能宣判,因為發(fā)球并未開始,一旦發(fā)球員的球拍開始向前揮動,發(fā)球裁判員不必等到球被擊出就應(yīng)立即宣報“違例”。有些發(fā)球員喜歡發(fā)球時站位貼近中線,在開始揮拍時腳并未觸線,但隨著揮拍動作后腳有一個旋轉(zhuǎn)致使有半個腳明顯踩在線上,這也是“發(fā)球腳違例”。也有的發(fā)球員習慣在站好位置后,前腳向前跨出一步后再揮拍,這不應(yīng)看作是腳移動,因為發(fā)球并未開始,而一旦發(fā)球員的球拍開始向前揮動到發(fā)球結(jié)束,在這一段時間里,發(fā)球員的任何一腳有離地或拖動就是“發(fā)球腳違例”。

  2.未先擊中球托

  發(fā)球時球拍與球的最初接觸點不在球的球托上,也就是說,球拍先擊中球的羽毛部分或同時擊中球的羽毛和球托都為不合法,這條規(guī)則的主要作用是限制發(fā)球員發(fā)旋轉(zhuǎn)飄球。發(fā)球時,發(fā)球裁判員要注意仔細觀看,球拍與球的最初接觸點是否只在球托上,實際上有時這是非常困難的,所以發(fā)球裁判員要借助于觀看發(fā)出球的飛行狀態(tài)來幫助判斷,如果球拍明顯是先擊中羽毛,則應(yīng)判該發(fā)球違例無疑;如果從觀察中不能非常肯定是否沒有先擊中球托,那就要看如果發(fā)出的球飛行中帶有旋轉(zhuǎn)、翻滾就可判違例,如果發(fā)出的球飛行弧線正常,就是合法發(fā)球了。但要注意,如果發(fā)球時明顯是先擊中球托,那么發(fā)出的球飛行時帶有旋轉(zhuǎn)和翻滾,則不能判違例。

  3.發(fā)球過腰

  發(fā)球時,當球拍擊中球的瞬間,球的任何部分高于發(fā)球員的腰部為“發(fā)球過腰”。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員在高擊球點把球平擊過去,造成對接發(fā)球方的威脅。在判斷球的任何部分是否過腰,首先要知道腰的部位,從人體解剖分析,腰部是從第一腰椎到第五腰椎組成,而第一腰椎大約相當于人體最低一條肋骨,當擊中球的瞬間,球的任何部分如果高于最低一條肋骨的延長線,應(yīng)被認為是過腰了(過去曾有過在羽毛球比賽時要求運動員把上衣下沿,塞進褲腰里,然后以褲腰為界來判斷發(fā)球是否過腰,結(jié)果造成運動員故意把褲腰束高,以此提高擊球點的弊。。“發(fā)球過腰”違例,一定是在球拍擊中其的瞬間才會產(chǎn)生,這里有兩種情況值得注意:一種是發(fā)球員已經(jīng)開始揮拍,且球也已離開發(fā)球員的持球手,而這時球在遠高于發(fā)球員腰部的空中,這不屬于違例;另一情況是,發(fā)球員準備發(fā)球和揮拍的開始階段,球保持在低于發(fā)球員的腰部,而當快要擊中球時,發(fā)球員把球迅速上提,在球體超過腰部的高處將球擊出,這是明顯的發(fā)球過腰違例。

  4.發(fā)球過手

  發(fā)球時,當球拍擊中球的瞬間,發(fā)球員球拍的拍桿沒有指向下方,使得整個球拍拍頭明顯地低于發(fā)球員的握拍手部(習慣稱“發(fā)球過手”)。這一規(guī)則規(guī)定主要是不讓發(fā)球員用垂直與地面的平拍面發(fā)出進攻性的平射球,而要求發(fā)球員的球拍面只能以向上的方向擊出,使球以向上的弧線越過球網(wǎng)。判斷這一違例時要掌握三個方面:一是球拍擊中球的瞬間;二是球拍一定要明顯低于發(fā)球員的手部;三是如果發(fā)出去的球的飛行弧線是平的射向接發(fā)球員的話,判發(fā)球“過手違例”不會有錯,這一點最為重要。

  5.延誤發(fā)球

  發(fā)球員的揮拍不是一次性連續(xù)向前把球擊出(習慣稱“發(fā)球假動作”)。發(fā)球員在開始向前揮拍后又改變揮拍方向,或在揮拍的過程中有停頓使對方受騙,這些均屬發(fā)球違例。在實際中較多見的情況,一是發(fā)球員向前揮拍中途突然停住,接發(fā)球員以為是發(fā)近網(wǎng)球而身體重心向前,但發(fā)球員又突然手腕一抖把球發(fā)向?qū)Ψ胶髨觯菇影l(fā)球員受騙。還有就是發(fā)球員在準備發(fā)球時,將球拍不停地抖動,幅度有大有小,在對方無備時將球發(fā)出。這些都應(yīng)判作發(fā)“延誤發(fā)球”違例。

  羽毛球比賽連續(xù)性規(guī)則 比賽從第一次發(fā)球起到比賽結(jié)束,除了規(guī)則允許的間歇外(如交換場區(qū)、第三局開始前5分鐘休息等),應(yīng)是連續(xù)進行的,任何情況下,都不允許運動員為恢復體力或喘息或接受場外指導(羽毛球比賽一般只有在第三局開始前5分鐘間歇時,才能接受場外指導)而暫停比賽或拖延時間,未經(jīng)裁判允許,運動員也不得擅自離開比賽場地。

  羽毛球干擾球速規(guī)則 運動員未經(jīng)對方和裁判員的許可,不得故意干擾羽毛球的形狀,以影響它擊球后的飛行速度,或借此作為提出換球的理由。

  羽毛球比賽發(fā)球方位規(guī)則 單打時,發(fā)球運動員的分數(shù)為0或偶數(shù)時,雙方運動員均應(yīng)在各自的右發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球,如為奇數(shù)時,則在各自的左發(fā)球區(qū)發(fā)球或接發(fā)球,再賽時也不影響這個順序。

  雙打時,則任何一方的每一輪發(fā)球的開始,都必須由站在右發(fā)球區(qū)的隊員先從右發(fā)球區(qū)發(fā)球。除每局比賽開始首先發(fā)的一方只有一次發(fā)球權(quán)外,以后雙方每一輪發(fā)球均都有兩次發(fā)球機會。只有發(fā)球放在得分后,才交換發(fā)球方隊員的方位。發(fā)球方失誤,則換另一位隊員進行第二次發(fā)球或換發(fā)球,不交換方位。接發(fā)球方則一直保持原來方位。

  羽毛球裁判規(guī)則 羽毛球比賽時的裁判由裁判員、發(fā)球裁判員、司線員和計分員組成。

  羽毛球裁判員規(guī)則 比賽場上的控制者和比賽事實最后裁判的宣判者。

  在比賽開始前,裁判員負責向裁判長(或裁判組長)領(lǐng)取并填好計分冊,檢查網(wǎng)的高度和網(wǎng)柱是副否正確安放,網(wǎng)有無破損;司線員和發(fā)球裁判員的位置是否適當;召集運動員,進行挑邊選擇、首先發(fā)球方和場區(qū);帶領(lǐng)運動員進入比賽場地;選擇比賽用球。

  比賽隨著裁判員報“0:0”開始,裁判員應(yīng)計分;報分(先報發(fā)球員分數(shù),單打--當一方失掉發(fā)球權(quán)先報“換發(fā)球”隨后報分。雙打--當發(fā)球方失去第一次發(fā)球權(quán)時先報“第二發(fā)球”隨后報分);兼看落在沒有司線員負責看管的線附近的球是否界內(nèi);宣判發(fā)球時接發(fā)球員的違例和比賽進行中雙方的違例現(xiàn)象;注意避免發(fā)生不必要的拖延比賽時間,并有責任警告運動員,如繼續(xù)拖延,則判其違例;正確執(zhí)行“再賽”的選擇;遇有外來的羽毛球或其他人和物侵入比賽場區(qū),影響比賽進行時,應(yīng)判“重發(fā)球”;比賽遭意外中斷時,應(yīng)在計分冊上記下當時的分數(shù),發(fā)球員和雙打時發(fā)與接發(fā)球方的方位,是第幾發(fā);正確執(zhí)行和提醒運動員交換場區(qū)。

  9、獎項設(shè)置:

  男子單打、女子單打各設(shè)一等獎(一人),二等獎(一人),三等獎(一人);四等獎一人。優(yōu)秀裁判(兩人),

  七、宣傳

  活動宣傳(由宣傳部負責)

  1、粘貼海報,廣播站播音。

  2、班上宣傳。

  八、人員安排:

 。1)裁判:在院羽毛球愛好者協(xié)會中進行選拔。

  (2)工作人員:運動達人羽毛球協(xié)會成員。

  九、注意事項:

  1、裁判員要注意檢查運動員學生證,發(fā)現(xiàn)冒名頂替者立即取消比賽資格,比賽結(jié)束后才讓運動員簽名,防止弄反勝負隊員。

  2、遲到者的處理:當有任何一方選手遲到十五分鐘以上當自動棄權(quán)。若雙方都不到,則作雙方棄權(quán)論,下一選手輪空進入下一輪。

  十、安全預警:

  防止運動員辱罵對方、裁判,出現(xiàn)此種情況一律當棄權(quán)處理,情況嚴重的要及時報告院保衛(wèi)處,讓學校來及時處理,以免事情嚴重化.

  十一、資金預算:

  1、比賽用品:

  (1)羽毛球:80個,2.5元/個總:200元

 。2)記分紙筆:20元

 。3)水:20元

 。4)彩帶.氣球:40

  共計:280.00元

活動策劃 篇4

  一、活動時間:XX年3月25-27日

  二、活動地點:

  選擇市內(nèi)4個人流量較多進行:

  1、道理中央大街

  2、南崗革新街教堂

  3、防洪紀念塔

  4、道理凱德廣場

  三、活動方式:

  100名參與人員分為5組,20人一組,聽信號從五個不同方向向中心地區(qū)聚攏奔跑而來,集合之后再聽信號,進行一樣的肢體動作;

  四、活動細則1、活動前幾天天進行活動彩排安排,聽到信號時活動正式開始,至聽到信號在再次響起時活動結(jié)束。

  2、期間可以安排相機及攝影機同時進行記錄,活動時間為3-5分鐘左右,活動結(jié)束后可以將現(xiàn)場記錄剪輯成視頻短片,由可以由微信、微博推廣發(fā)布至互聯(lián)網(wǎng)進行宣傳。

  3、活動當天望請大家積極到場。

  五、活動流程策劃1. 18日確定100人活動參與人員。

  2. 19、20日中午11點集合12點開始在革新街進行活動預演;

  3. 25-27日

  當天流程:

  中午12點于中央商城門口集合,大龍統(tǒng)一帶隊前往表演地點;

  在表演地點進行表演時,若圍觀人群眾多,則表演維持3分鐘,若圍觀人群較少,則相應(yīng)延長至5分鐘;?該表演地點結(jié)束后,趕往另一表演地點;

  特別提示切記:

  1.舞蹈結(jié)束后大家統(tǒng)一喊一個口號“有夢的人,大有可為,我們是高八度快閃團”每次結(jié)束后都喊口號。

  2.最后一場舞蹈完事大家原地集合集體合影留念。

  3.特別強調(diào)每一段舞蹈結(jié)束后,隨口令迅速散開。迅速去下一個指定地點。

  希望大家能配合我。

活動策劃 篇5

  一、活動主題:“更新沸點”主持人大賽。

  二、活動口號:一樣的舞臺,不一樣的自我。傳承奧運精神,放飛主持夢想。

  三、活動目的:應(yīng)和“校園之春”文化藝術(shù)節(jié)和奧運主題,豐富校園文化生活,營造良好的校園文化氛圍,展現(xiàn)同學們創(chuàng)新、熱情、富有活力的'青春風采,拓展同學們的綜合素質(zhì)能力,選拔優(yōu)秀節(jié)目主持人,打造培華主持精英。

  四、活動時間:3月——5月。

  五、大賽宣傳

  1.宣傳時間:3月24日——5月10日。

  2.宣傳形式:

  j文化廣場設(shè)立宣傳點宣傳;

  k校宣傳欄,公寓樓張貼海報宣傳;

  l印制大賽宣傳傳單,向院系老師及學生分發(fā);

  m利用中午和下午播音時間制作大賽廣告宣傳。

  六、大賽報名

  1.報名時間:4月5日——4月9日

  2.報名地點:文化廣場

  3.報名條件:

  j 對主持有濃厚興趣,并愿借此機會展現(xiàn)自我的在校大學生;

  k 普通話標準,具有較強的應(yīng)變能力;

  l 有特色方言主持(擇優(yōu)選。;

  m 參賽內(nèi)容要求積極向上。

  七、大賽初賽

  1.初賽時間:4月15日——4月20日(選其中兩天分兩場進行)

  2.初賽地點:j201教室

  3.賽程安排:

  j閃亮登場 (30秒鐘自我介紹);

  k風采diy (2分鐘自備節(jié)目主持);

  l沸點英雄榜(每五組選手比賽結(jié)束后公布上一組選手得分)。

  m觀眾互動(親友團及現(xiàn)場觀眾在入場前在工作人員處領(lǐng)取號碼一個,初賽現(xiàn)場將有三輪抽獎環(huán)節(jié),每次抽取三位幸運觀眾,送出精美禮品)。

  4.選手晉級:

  兩場初賽得分排名前25位的選手晉級決賽。

  5.初賽、復賽及決賽評委:

  團委耿衡老師 文法學院播音老師屈陽等

  經(jīng)管院王九齡 、翟敏瑩老師 原廣播站播音部長郭知凡

  6.工作人員安排:

  j播音部:現(xiàn)場主持、選手及主持人聯(lián)絡(luò);

  k音編部:現(xiàn)場音樂、話筒及儀器設(shè)備操作;

  l采編部:現(xiàn)場計分計時;

  m策劃宣傳部:現(xiàn)場布置、現(xiàn)場秩序維持;

  n辦公室:統(tǒng)籌、工作人員工作監(jiān)督。

  八、大賽復賽:

  1.復賽時間:4月21日——25日(選擇其中一天進行一場)

  2.復賽地點:j201

  3.賽程安排:

  j閃亮登場 (1分鐘自我介紹和現(xiàn)場拉票);

  k風采diy (3分鐘自備節(jié)目主持);

  l選手隨堂考(采用多種試題形式對選手進行應(yīng)變及綜合能力的考查);

  m沸點英雄榜(每五組選手比賽結(jié)束后公布上一組選手得分)

  n觀眾互動 (親友團及現(xiàn)場觀眾在入場前在工作人員處領(lǐng)取號碼一個,復賽現(xiàn)場將有三輪抽獎環(huán)節(jié),每次抽取三位幸運觀眾,送出精美禮品)。

  4.選手晉級:

  j復賽設(shè)立兩張直接通行證, 直接通行證在前兩個環(huán)節(jié)進行后由評委投票一致通過后方可生效,獲得直接通行證的選手直接進入決賽,免試第三環(huán)節(jié).

  k復賽綜合得分排名前10位(通行證選手不算在內(nèi))的選手晉級決賽。

  九、大賽決賽:

  1.決賽時間:5月4日——10日(選擇其中兩天分別進行決賽彩排和決賽);

  2.決賽地點:大學生活動中心;

  3.賽程安排:

  j印象十美(1分30秒鐘選手自我介紹和dv加油秀);

  k風采diy(3分鐘自備節(jié)目主持);

  l選手隨堂考(采用多種試題形式對選手進行應(yīng)變及綜合能力的考查);

  m魅力舞臺 (選手才藝展示);

  n更新英雄榜(每五組選手比賽結(jié)束后公布上一組選手得分);

  o嘉賓表演 (更新英雄榜之前進行嘉賓的表演環(huán)節(jié));

  p觀眾互動 (親友團及現(xiàn)場觀眾在嘉賓主持參與的互動中送出精美禮品)。

  4.獎項設(shè)置:

  j冠軍;

  k亞軍;

  l季軍;

  m方言巧主播;

  n最佳臺風獎;

  o最佳人氣獎;

  p最佳著裝獎;

  q最具創(chuàng)意獎;

  r最具舞臺魅力獎;

  s優(yōu)秀獎。

  十、大賽咨詢電話:

  十一、大賽評分表、預算見附頁。

  校廣播站

  3月18日

活動策劃 篇6

  一.活動背景

  隨著《匆匆那年》的上映,掀起了一股回憶往事,緬懷青春的熱潮,為了使同學們的感情得到寄托,我們舉辦“匆匆那年”微小說征集活動來感懷青春。

  二.活動目的

  此次活動是為了豐富同學們的課余文化生活,為了發(fā)掘培養(yǎng)喜愛微小說的同學,有地方施展他們的特長,展現(xiàn)自己,引導同學們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,用屬于自己的語言表達自己的思想感情,來展示自我風采。并通過微小說創(chuàng)作大賽的活動,在感懷過去的時候,牢記更要珍惜眼前的同學朋友之間的情誼。

  三.活動對象

  xx學院全體學生

  四.策劃主辦方

  xx學院學生會

  五.活動時間

  XX年11月28日——XX年12月5日

  六.活動形式

  比賽為微小說形式。參賽以個人形式。作品內(nèi)容為友情,愛情,夢想,感恩或是當年留下的遺憾等。主題明確突出,思想健康,積極向上。

  七.活動內(nèi)容

  (一)前期準備

  1、做“匆匆那年微小說”宣傳海報,按期宣傳活動,讓同學深入了解此項活動。

  2、利用學生會網(wǎng)絡(luò)主頁進行進一步宣傳。

  3、獎項設(shè)置:一等獎:5% 二等獎:10% 三等獎:15%。

  (二)活動開展

  1、11月28日--12月04日:收集作品。

  2、12月04日--12月05日:篩選作品

  3、評委評定成績,選出優(yōu)秀作品。。

  (三)活動后期

  1、聯(lián)系宣傳部利用網(wǎng)絡(luò)展示成績優(yōu)秀者作品。

  2、組織例會對本次活動進行全面的記錄總結(jié),為以后的工作積累經(jīng)驗。

  八.比賽要求

 。ㄒ唬┱鞲逡

  1、比賽主題為匆匆那年,內(nèi)容要求思想健康、積極向上。

  2、字數(shù)不限,但必須是創(chuàng)作情節(jié)完整的微小說。

  3、征文作品不得抄襲、剽竊,必須是未公開發(fā)表過的'原創(chuàng)作品若由于征文作品引起各方面糾紛的,后果自負。

  4、可以更新穎的表達方式,作品的內(nèi)容有深度或者有教育意義都是評為優(yōu)秀的因素。

  5、短小精悍;語言簡潔,重情緒化,結(jié)局出乎人意料或引人深 思,有一定的內(nèi)涵。

  (二)投稿要求

  1、上紙質(zhì)稿:手寫稿用原稿紙或用 a4 紙打印

 。ù蛴“娓袷剑簶祟}為宋體三號加粗;正文為四號宋體。)

  2、征文稿件一律不退還,作者請自留底稿,本活動最終解釋權(quán)

  歸主辦單位。

  3、參賽者在標題下須注明:專業(yè)班級、姓名、聯(lián)系方式,如有疑問,請聯(lián)系負責人尚同學:。

  九。怎樣評分

  1、作品主題表達占60%;

  2、作品形式占40%。

  十.經(jīng)費預算

  項目 單價(元) 數(shù)量 總價(元)

  宣傳單 0.1 30 3

  總計(元) 3

活動策劃 篇7

  活動背景:

  陳奕迅的《十年》,相信大家都不陌生吧:“十年之前,你不認識我,我不認識你,十年之后,我們是朋友,可以問候!比绻妹雭碛嬎,漫漫人生路。但若用十年來記載,顯得格外的彌足珍貴;蛟S現(xiàn)在的你還是一名學生,那十年后的你又身在何方呢?現(xiàn)在的你,是傷悲?快樂?惆悵?幸福? 十年后的你呢?有沒有想過XX年后的自己會是什么樣子呢?何不暢想一下呢。等到XX年后,想到XX年前的這個暢想,你的心里有沒有感動呢?說出一份對十年后的祝愿,許下一份為期十年的約定。給XX年后的.自己留些感動。說出一份對十年后的祝愿,許下一份為期十年的約定。在此,可通過歌聲,話劇, 話劇,小品,朗誦等各種形式暢想屬于你的未來找我吧。

  活動名稱:

  漫步人生 暢想十年

  活動主題:十年有你 感恩于心 十年歷練 感恩于行

  活動目的:

  十年人生的轉(zhuǎn)折,十年人生的跨越,十年人生的一種歷練,大學生正處于與社會交接的狀態(tài),理解社會而又接觸不到社會的復雜與現(xiàn)實,懂得生活卻體會不到人生的酸甜與苦辣,十年人生的一個轉(zhuǎn)折一個征程,十年之后有你有我還有他她它,正處于大學生的我們通過這個活動,讓同學了解到,認知到,體會到十年后的自己是怎樣的,借此發(fā)揮自己的想象讓自己理解懂得自己,漫步人生路。

  活動對象:

  11級,12級全體同學

  活動時間地點:

  4月1日(周一)晚上六點半到七點上交節(jié)目單 地點待定

  活動要求:

  每班不少于兩個節(jié)目,征文不限,每班參賽數(shù)量計入班級考核。

  表演形式:

  歌曲、話劇、小品、舞蹈、朗誦、作文等各種形式,參賽人員不限。

  策劃書:心理服務(wù)部

  XX.3.27

活動策劃 篇8

  一、活動目的:

  1、以“國慶節(jié)、中秋節(jié)”為契機,通過策劃一系列活動,進一步宣傳企業(yè)的整體形象,提高企業(yè)的知名度和美譽度;

  2、通過中秋、國慶八天長假,最大限度的提高人流量、提升人氣、擴大專賣店的銷售業(yè)績;

  二、活動主題:

  舉國歡慶六十年立馬派送九重禮

  三、活動時間:

  20××年9月29日——20××年10月8日

  四、促銷活動內(nèi)容的設(shè)計:

  1、一重禮:進店免費禮

  無需購物,進店就有禮。活動期間內(nèi)所有顧客憑單頁進店登記后均可免費領(lǐng)取精美禮品一份。促銷說明:活動期間禮品發(fā)放數(shù)量限前30名進店的消費者(預計10天300個)。商家可自行選擇,建議商家在中秋前可用月餅代替禮物。

  2、二重禮:國慶特價禮

  驚爆價,立馬優(yōu)悅車型__1900____元/輛,立馬200車型_2100_元/輛(推出兩款特價車,不參與其他禮品及服務(wù)活動),每天限購10輛。本數(shù)量僅供參考,商家可以根據(jù)自身情況自行申請。

  3、三重禮:中秋團圓禮(特價車除外)

  月餅是中國人中秋不可或缺的象征團圓的禮物,又因中秋在國慶之后,可以以月餅作為禮品,更顯得貼近時節(jié)和氛圍。立馬商戶可和一些超市和商店協(xié)商,購車時以月餅為禮物送出,到活動結(jié)束后再結(jié)賬。也可由商戶自己視情況而定。月餅檔次不能太低,在利潤范圍內(nèi)盡量保持月餅的檔次,根據(jù)店里面的低利潤車型送月餅。

  4、四重禮:購車豪華禮(特價車除外)

  根據(jù)不同價位段的車型設(shè)立不同的禮品贈送,售價越高利潤相對越大。針對購買高端車型的客戶,在保證利潤的范圍內(nèi),送豪華大禮包。大禮包可由沙灘椅、購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔、電磁爐(商家自己購買)等自由組合成多個不同大禮包。

  ⑴、高端價位車型(如公主馬八代、立馬喜運、追風馬、勁悅、立馬鴻運等)的贈送豪華大禮包一個!禮品建議:沙灘椅、購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔、電磁爐;

 、啤⒅懈叨藘r位車型(如立馬追夢、立馬勁馳、公主馬五代、雙喜馬、立馬風銳、立馬300、立馬700等)的贈送大禮包一份!禮品建議:沙灘椅、購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔;

 、恰⒅卸藘r位車型(如立馬風行、立馬A夢、陽光馬三代、好運馬二代、金鷹馬等)的禮品建議:購物藍、打氣筒、防盜鎖、頭盔;

 、、中低端價位車型的禮品建議:打氣筒、防盜鎖、頭盔。

  5、五重禮:中秋紅包禮(代金券后附)

  凡是在活動期間的每天上午10點和下午16點準時派發(fā)中秋紅包禮,紅包禮50至200元不等,紅包派發(fā)方式從面額200元發(fā)至50元,先到先得。

  6、六重禮:國慶現(xiàn)金禮(特價車除外)

  活動期間凡購買正價車型的消費者憑購車***或收據(jù)即可參加抓現(xiàn)金一次。抓現(xiàn)金單據(jù)當日有效,對已抓現(xiàn)金客戶的'單據(jù)由抓獎負責人注明“已抓獎,此單作廢”字樣。

  備注說明:

  建議此活動商戶在平常賣車時也可采用。一、現(xiàn)金付出不多,二、易樹立口碑。

  7、七重禮:折舊千元禮(特價車除外)

  所有的電動車用戶(不管是否為立馬電動車用戶),在活動期間憑身份證及舊車購車***到專賣店享受以舊換新的優(yōu)惠:舊電動車、舊摩托車均可以折扣成一定的價格,沖抵為購車的費用,最高折扣可以無差額的直接換取一輛電動車(指定車型)。在利潤范圍內(nèi),也可為其贈送一些精美小禮品。

  備注:消費者提供的舊車來源為正規(guī)渠道,否則不享受以舊換新優(yōu)惠活動

  8、八重禮:抽獎驚喜禮

  為慶祝建國60周年之際,公司申請舉辦“電動車飛越黃河壺口瀑布”大型旅游文化活動。于20xx年7月30日得到了延安當局的批準,同時也為回饋廣大消費者多年來對立馬電動車的厚愛和支持,特地在國慶、中秋之際舉行此次大型購車抽獎活動。

 、、活動期間凡購車的消費者均可參加一次抽獎活動;

 、啤⒊楠劶殑t:

  將編號1至6的兵乓球放在不透明的箱子里,抽完一個編號以后,再將此編號的球放入箱子里再抽,抽滿6個為一組,即一次抽獎完成;每人只限抽一次;顧客抽獎時不得觀看箱內(nèi),否則無效,不予兌換;

 、恰⒈敬纬楠劵顒庸苍O(shè)置6個等級的獎勵,具體設(shè)置如下表所示,

活動策劃 篇9

  活動準備:

  書本、盒子、石頭若干、花片、雞蛋、彈珠、乒乓球、天平稱、課件

  活動重難點:學習用看一看、掂一掂、稱一稱的自然測量方法比較物體的輕重,并用語言表達物體的輕重。

  活動過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  1、班級里推薦兩位幼兒進行提物賽跑。(一袋裝沙,一袋裝布頭)

  2、提問:為什么會出現(xiàn)這樣的情況?它們誰輕誰重呢?

  二、探索實踐、感知輕重

  1、看一看,比輕重

 、拧⒊鍪菊n件,引導幼兒觀察。提問:誰輕誰重?

  ⑵、觀察活動室的物體,哪些物體重,哪些物體輕?

  2、掂一掂,比輕重

  再來看一樣物體他們誰輕誰重

  ⑴、出示兩個一樣形狀大小不一的書本,誰輕誰重?

 、、出示兩個大小一樣的八寶盒,誰輕誰重?

 、恰⒊鍪緝蓧K差不多的石頭,誰輕誰重?

  3、稱一稱,比輕重

  ⑴、兩個石頭差不多輕重,我們用看和用手掂都分不清楚,那怎么辦呢?請小朋友想一個更好的辦法來比較它們的輕重,幼兒討論。老師告知一種精確地測量方法+--用天平秤稱。

  ⑵、教師演示用天平秤稱物體來比較輕重。

 、恰⒂變悍中〗M用天平稱物體,并記錄結(jié)果、交流評價

 、取⒔處熜〗Y(jié):大小一樣,材料不同輕重也不一樣、材料相同,大小不一樣,輕重也不一樣。

  三、課件運用,拓展思維

  PPT1、兩個磁體誰輕誰重?

  PPT2、三個挑水的人哪擔誰最重?

  PPT3、一個西瓜和兩個菠蘿怎么樣?

  PPT4、四只桃子和兩只梨他們怎么樣?…………,…………。

  四、活動延伸

  1.豐富活動區(qū)材料,為幼兒提供豐富充足的物品,讓幼兒操作探索,發(fā)現(xiàn)學習。

  2.帶領(lǐng)幼兒到戶外,利用可操作的自然物比較輕重,到戶外玩蹺蹺板,比較自己與同伴之間的輕重。

  設(shè)計意圖:

  創(chuàng)設(shè)情景,激情導入。激發(fā)幼兒對活動探索的'興趣。

  利用小朋友身邊熟悉的物體,引導幼兒用目測的方法進行比較輕重,

  引導幼兒嘗試對多種材料進行探索與比較,層層遞進,步步深入,激發(fā)了幼兒的主體性與探索、比較的熱情,為下一環(huán)節(jié)的稱重伏下了鋪墊。

  在“稱一稱”這個環(huán)節(jié)中,讓幼兒自己發(fā)明問題、探討問題、解決題目,體驗成功的快樂

  通過前面的活動,幼兒對輕重有了感性的認識,為了進一步提升幼兒經(jīng)驗,挑戰(zhàn)幼兒思維,利用課件為幼兒探索比較創(chuàng)造了良好的條件,使得幼兒在爭辯中,思維進一步激活并得到拓展。

  教案目標:

  1、 學習用看一看、掂一掂、稱一稱的自然測量方法比較物體的輕重。

  2、 在探索過程中,能正確記錄物體的輕重,感知物體之間的輕重關(guān)系。

  3、 體驗采用不同方法比較物體輕重的樂趣和成功感。

【活動策劃】相關(guān)文章:

活動策劃 “活動策劃”11-17

活動策劃團日活動策劃04-19

班級活動策劃 活動策劃班級活動01-06

活動策劃方案活動策劃和活動方案11-15

經(jīng)典的活動策劃01-12

活動策劃(精選)08-05

活動策劃【精選】08-07

【精選】活動策劃08-18

(經(jīng)典)活動策劃07-31

活動策劃07-21