幼兒游戲小兔子捉迷藏活動策劃

　　幼兒游戲“小兔子捉迷藏”活動策劃詳解

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步熟悉音樂旋律，學(xué)習(xí)蹦跳步，并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。

　　2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗，創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

　　3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶

　　2、日常活動中帶領(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型

　　活動過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣子。

　　二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

　　1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

　　1)、導(dǎo)語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰?

　　(教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)

　　2)、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么?

　　2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境)

　　教師表演后提問：

　　1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))

　　2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

　　(進一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)

　　3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

　　(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容和游戲情境)

　　3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作

　　提問：

　　1)、小兔是怎樣跳的?誰來學(xué)一學(xué)?(重點指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏做蹦跳步)

　　2)、教師哼唱旋律指導(dǎo)幼兒進行練習(xí)(強調(diào)動作：小兔每次跳幾下?雙腳并攏跳)

　　3)、小兔跳完了，還做了什么動作?想想小兔為什么要伸長耳朵?

　　(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)伸長耳朵的動作，進一步理解音樂所表現(xiàn)的游戲情境)

　　4)、連續(xù)播放a段音樂，幼兒進一步練習(xí)蹦跳步，待熟悉后接著播放b段音樂

　　提問：這是誰出來了?兔媽媽來了怎么辦?小兔要變成小花不動了。

　　(指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同花的動作，糾正個別幼兒動作)

　　5)、播放c段音樂，提問：這是誰出來了?大灰狼來了怎么辦?可以變成什么?

　　(大樹、小花、仙人掌)鼓勵幼兒不要害怕，要勇敢@_@我是分割線@_@三、玩游戲《小兔捉迷藏》

　　1、師生分角色做游戲：教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔。

　　1)、完整播放兩段音樂，師幼共同游戲。

　　2)、游戲后評價：

　　小兔是否隨音樂有節(jié)奏的跳兩下，然后看一下媽媽來沒來?

　　是否聽到b段音樂小兔就表現(xiàn)出花的造型?引導(dǎo)幼兒將花的造型進行分享。

　　2、師幼再次共同玩游戲

　　1)、評價時重點看看第一遍評價的問題是否得以解決。

　　2)、提出新要求：引導(dǎo)幼兒想想小兔在草地上跳跳停下來，還可以做哪些動作?

　　(引導(dǎo)幼兒加入拔蘿卜、采花等動作)

　　活動結(jié)束：

　　重點看看幼兒創(chuàng)編的小兔動作，是否能按音樂節(jié)奏進行表演幼兒游戲后隨音樂有節(jié)奏的做小兔動作出教室。

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