北京電視大學(xué)畢業(yè)論文寫(xiě)作

　�。ū本╇姶笮ｉL(zhǎng)先后由著名成人教育專家、原北京市政協(xié)副主席、全國(guó)政協(xié)常委關(guān)世雄同志、原北京市副市長(zhǎng)胡昭廣同志和北京市人大常委會(huì)副主任、原北京市副市長(zhǎng)林文漪同志兼任。學(xué)�，F(xiàn)任黨委書(shū)記沈玉寶，校長(zhǎng)胡曉松。
　　
　　北京電大是一所運(yùn)用廣播、電視、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、文字教材和視聽(tīng)教材等多種媒體進(jìn)行遠(yuǎn)程教育的開(kāi)放大學(xué)，是北京市直屬的獨(dú)立設(shè)置的成人高等學(xué)校。
　　
　　北京電大上與中央廣播電視大學(xué)下與所屬分校（工作站），形成統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理、分工協(xié)作的遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。學(xué)校在全市各區(qū)縣、各系統(tǒng)及部分中央在京單位設(shè)有50多個(gè)分校（工作站），形成了覆蓋全市、布局合理的遠(yuǎn)程開(kāi)放教育網(wǎng)絡(luò)。
　　
　　北校區(qū)(白塔庵校區(qū))
　　
　　學(xué)校的主要任務(wù)是：利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢(shì)，舉辦多種層次、多種形式的學(xué)歷教育，為北京市率先實(shí)現(xiàn)高等教育普及化服務(wù)；大力開(kāi)展崗位培訓(xùn)等非學(xué)歷教育，為北京市各類從業(yè)人員更新知識(shí)和掌握新的技能提供教育服務(wù)；利用電大教育資源，建設(shè)社會(huì)化的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，為高等學(xué)校及國(guó)內(nèi)外其他教育機(jī)構(gòu)開(kāi)展遠(yuǎn)程教育提供學(xué)習(xí)支持服務(wù)。學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展的各類應(yīng)用型專門(mén)人才。）
　　
　　本網(wǎng)站擁有一個(gè)由眾多名校如：哈工大、廈門(mén)大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交大等高校的碩、博士以及專家、教授組成的寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)。真誠(chéng)為各位提供電大畢業(yè)論文等論文的寫(xiě)作。公司還與眾多雜志社建立合作關(guān)系，有良好的發(fā)表論文渠道。我們的企業(yè)文化是：無(wú)憂論文網(wǎng)－－鉆石般的信譽(yù)！希望能給廣大客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)！同時(shí)，公司網(wǎng)站擁有海量的論文數(shù)據(jù)庫(kù)，供免費(fèi)下載參考
　　
　　北京電大畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)、作業(yè)）寫(xiě)作規(guī)范
　　
　　畢業(yè)論文是學(xué)生畢業(yè)前最后一個(gè)重要學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)深化與升華的重要過(guò)程。它既是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究與實(shí)踐成果的全面總結(jié)，又是對(duì)學(xué)生素質(zhì)與能力的一次全面檢驗(yàn)，而且還是對(duì)學(xué)生的畢業(yè)資格及學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。為了保證畢業(yè)論文質(zhì)量，特制定本寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)。
　　
　　一、裝訂順序及要求
　　
　　（一）裝訂順序
　　
　　中央電大畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)審表→目錄→中文摘要→英文摘要→正文→參考文獻(xiàn)→致謝→附錄 （黑體部分為必備項(xiàng)目）。
　　
　�。ǘ�）要求
　　
　　論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂。紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左裝訂線0.5cm。
　　
　　二、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
　　
　　（一）題目
　　
　　題目應(yīng)恰當(dāng)、準(zhǔn)確地反映本課題的研究?jī)?nèi)容。論文的中文題目應(yīng)不超過(guò)20字。題目要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，可分為兩行。
　　
　�。ǘ�）摘要與關(guān)鍵詞
　　
　　1.摘要  摘要是論文內(nèi)容的簡(jiǎn)要陳述，是一篇具有獨(dú)立性和完整性的短文。摘要應(yīng)包括本論文的基本研究?jī)?nèi)容、研究方法、創(chuàng)造性成果及其理論與實(shí)際意義。摘要中不宜使用公式、圖表，不標(biāo)注引用文獻(xiàn)編號(hào)。避免將摘要寫(xiě)成目錄式的內(nèi)容介紹。摘要的字?jǐn)?shù)（以漢字計(jì)）一般在200字之內(nèi)，以能將規(guī)定內(nèi)容闡述清楚為原則。摘要頁(yè)不需寫(xiě)出論文題目。本科畢業(yè)論文提倡撰寫(xiě)英文摘要，英文摘要與中文摘要的內(nèi)容應(yīng)完全一致，在語(yǔ)法、用詞上應(yīng)準(zhǔn)確無(wú)誤。中、外文摘要應(yīng)各占一頁(yè)，編排上中文在前，外文在后。
　　
　　2.關(guān)鍵詞  關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn))，一般是從論文標(biāo)題、內(nèi)容提要或正文中提取的，能表現(xiàn)論文主題的，具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)。關(guān)鍵詞一般列3～5個(gè)，按詞條的外延層次從大到小排列。
　　
　�。ㄈ�）論文正文
　　
　　論文正文包括緒論、論文主體及結(jié)論等部分。
　　
　　1.緒論  緒論一般作為第一部分，緒論應(yīng)包括：本研究課題的學(xué)術(shù)背景及其理論與實(shí)際意義；國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述；相關(guān)領(lǐng)域的研究進(jìn)展及成果、存在的不足或有待深入研究的問(wèn)題；本研究課題的來(lái)源及主要研究?jī)?nèi)容。
　　
　　2.論文主體  論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，重點(diǎn)突出，文字簡(jiǎn)練、通順。正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問(wèn)題，運(yùn)用理論研究和實(shí)踐操作相結(jié)合進(jìn)行分析論證。正文撰寫(xiě)的內(nèi)容反映出文章的邏輯思維性和語(yǔ)言表達(dá)能力，決定了論文的可理解性和論證的說(shuō)服力。
　　
　　3.結(jié)論  論文的結(jié)論作為論文正文的最后一章單獨(dú)排寫(xiě)，但不加章號(hào)。結(jié)論是對(duì)整個(gè)論文主要成果的總結(jié)。在結(jié)論中應(yīng)明確指出本研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)造性成果或創(chuàng)新點(diǎn)理論（含新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)），對(duì)其應(yīng)用前景和社會(huì)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值等加以預(yù)測(cè)和評(píng)價(jià)，并指出今后進(jìn)一步在本研究方向進(jìn)行研究工作的展望與設(shè)想。
　　
　　（四）參考文獻(xiàn)
　　
　　為了反映論文的科學(xué)依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴(yán)肅態(tài)度，同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。同時(shí)向讀者提供有關(guān)信息的出處，正文之后一般應(yīng)刊出主要參考文獻(xiàn)。
　　
　　論文的參考文獻(xiàn)一般為5—10篇。教材、詞典、產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、各類標(biāo)準(zhǔn)、各種報(bào)紙上刊登的文章及未公開(kāi)發(fā)表的研究報(bào)告等通常不宜作為參考文獻(xiàn)引用。
　　
　　引用網(wǎng)上參考文獻(xiàn)時(shí)，應(yīng)注明該文獻(xiàn)的準(zhǔn)確網(wǎng)頁(yè)地址，網(wǎng)上參考文獻(xiàn)不包含在上述規(guī)定的文獻(xiàn)數(shù)量之內(nèi)。
　　
　　（五）致謝
　　
　　對(duì)指導(dǎo)教師和給予指導(dǎo)或協(xié)助完成畢業(yè)論文工作的組織和個(gè)人表示感謝。內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了、實(shí)事求是。對(duì)課題給予資助者應(yīng)予以感謝。
　　
　　三、格式及模版
　　
　�。ㄒ唬┪目祁愓撐模ㄔO(shè)計(jì)、作業(yè)）格式及模版
　　
　　1.目錄 “目錄” 黑體小二號(hào)，加粗居中；內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“一、”；二級(jí)標(biāo)題“（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”。
　　
　　2.中文摘要 [摘要]和[關(guān)鍵詞]均為宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，行距1.25cm。
　　
　　3.正文
　　
　　(1)標(biāo)題：黑體二號(hào)居中，上下各空一行
　　
　　(2)正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍，1.25
　　
　　(3)一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
　　
　　(4)二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
　　
　　(5)三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗。
　　
　　(6)四、五級(jí)標(biāo)題：序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。
　　
　　(7)注釋（根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁(yè)底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。注釋的具體格式要求為：
　　
　　著作：[序號(hào)]作者。譯者。書(shū)名。版本。出版地。出版社。出版時(shí)間。引用部分起止頁(yè)。
　　
　�、賴�(yán)元章。中國(guó)教育思想源流[M].北京：三聯(lián)書(shū)店出版社，1993.11:137-141.
　　
　　期刊：[序號(hào)]作者。譯者。文章題目。期刊名。年份。卷號(hào)(期數(shù)) .引用部分起止頁(yè)。
　　
　�、訇愃匮�。體育教育專業(yè)改革應(yīng)注重調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)[J].山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2002.2.26-28.
　　
　　會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者。譯者。文章名。文集名 .會(huì)址。開(kāi)會(huì)年。出版地。出版者。出版時(shí)間。引用部分起止頁(yè)。
　　
　�、僦煨÷�。關(guān)于學(xué)校道德教育的思考[A].二十一世紀(jì)中國(guó)德育改革與創(chuàng)新[C].銀川：學(xué)苑出版社，2002:121-133.
　　
　　(8)論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連續(xù)編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。
　　
　　4.參考文獻(xiàn) [參考文獻(xiàn)] 五號(hào)宋體加粗；內(nèi)容五號(hào)宋體；單起頁(yè)。
　　
　　參考文獻(xiàn)應(yīng)是論文作者親自考察過(guò)的對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有參考價(jià)值的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)應(yīng)具有權(quán)威性，要注意引用最新的文獻(xiàn)。  畢業(yè)論文作者應(yīng)在選題前后閱讀大量有關(guān)文獻(xiàn)，文獻(xiàn)閱讀量不少于5篇。參考文獻(xiàn)的表示格式為：
　　
　　著作：[序號(hào)]作者。譯者。書(shū)名。版本。出版地。出版社。出版時(shí)間。
　　
　　期刊：[序號(hào)]作者。譯者。文章題目。期刊名。年份。卷號(hào)(期數(shù))。
　　
　　會(huì)議論文集：[序號(hào)]作者。譯者。文章名。文集名 .會(huì)址。開(kāi)會(huì)年。出版地。出版者。出版時(shí)間。
　　
　　5.頁(yè)碼 從正文起排，頁(yè)面底端居中。目錄及摘要關(guān)鍵詞頁(yè)用羅馬字母單獨(dú)標(biāo)注。
　　
　　（具體見(jiàn)模版）
　　
　　模版一：
　　
　　目錄  (黑體小二號(hào)，加粗居中)
　　
　　中文摘要與關(guān)鍵詞……1
　　
　　一、教育成本的含義……1
　　
　　二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義……1
　　
　�。ㄒ唬┙逃�成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)……2
　　
　�。ǘ�）建立教育成本核算管理制度是降低成本開(kāi)支的保證……2
　　
　�。ㄈ�）電大辦學(xué)方式的多樣化決定了進(jìn)行教育成本管理的必要性……2
　　
　　三、電大系統(tǒng)教育成本管理的方法探索……3
　　
　�。ㄒ唬┙逃�成本管理必須遵循的原則……3
　　
　　1.成本管理原則……4
　　
　　2.成本分配的原則……4
　　
　　（二）電大系統(tǒng)教育成本管理方法選擇……5
　　
　　1.有條件的部門(mén)可實(shí)行企業(yè)化管理……6
　　
　　2.在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制……7
　　
　　參考文獻(xiàn)……8
　　
　　（內(nèi)容黑體小四號(hào)，行距1.25，由論文的摘要與關(guān)鍵詞、章、節(jié)、條、和參考文獻(xiàn)組成，序號(hào)采用數(shù)字為：一級(jí)標(biāo)題“一、”；二級(jí)標(biāo)題“（二）”；三級(jí)標(biāo)題“3.”）
　　
　　[摘要] 隨著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的日趨完善，“以質(zhì)論價(jià)”、“成本核算”，這些反映市場(chǎng)規(guī)律的名詞，如今也走進(jìn)了學(xué)校，走近了教育。如何加強(qiáng)高校教育成本的核算，必將成為高校財(cái)務(wù)管理的重點(diǎn)。作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理，必須遵循以下原則：1.成本管理原則；2.成本分配的原則。文章認(rèn)為應(yīng)區(qū)分不同的情況實(shí)施不同的管理辦法，即有條件的部門(mén)可實(shí)行企業(yè)化管理，同時(shí)在全校范圍內(nèi)大力推廣目標(biāo)經(jīng)濟(jì)責(zé)任制。總之，要想降低教育成本，就要樹(shù)立成本意識(shí)。
　　
　　[關(guān)鍵詞] 電大系統(tǒng)；教育成本；成本管理；成本意識(shí)
　　
　　（[摘要]和[關(guān)鍵詞]均宋體小四號(hào)加粗，內(nèi)容宋體小四號(hào)，1.25cm）
　　
　�。�紙張為A4紙，頁(yè)邊距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;裝訂線0.5cm）
　　
　　論文題目×××××標(biāo)題：黑體二號(hào)居中，上下各空一行
　　
　　廣播電視大學(xué)的主要任務(wù)是舉辦現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等�？�、本科教育和中等專業(yè)教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍，1.25）
　　
　　因此，對(duì)成人教育而言，這是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的時(shí)代。成人教育的發(fā)展必將與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了成人教育更加社會(huì)化和市場(chǎng)化。
　　
　　一、教育成本的含義 (一級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“一、”，小三號(hào)黑體字，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn))
　　
　�。ㄒ唬┙逃�成本的含義(二級(jí)標(biāo)題 格式：序號(hào)為“（一）”，四號(hào)宋體，加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。)
　　
　　廣義的教育成本，是指投入教育的總成本。××××××××××××××××××××××××××××××××。
　　
　　××××××××××××××××××××××××××××①××。
　　
　　（二）教育成本劃分
　　
　　教育成本可按用途不同或投入途徑不同分類××××××××××××××
　　
　　1.按成本的用途劃分 學(xué)生所放棄的收入。學(xué)生為了×××××××××××××××××××××××××。(三級(jí)標(biāo)題格式：序號(hào)為“1.”，起首空兩格，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體，加粗）
　　
　　(1)教學(xué)成本。它是指××××××××××××××××××××××××(2)學(xué)生生活成本。它包括學(xué)生××××××××××××××××××××
　　
　　××××××××。(四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“(1)”和“①”，與正文字體字號(hào)相同，可根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)，否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。)
　　
　　2.按教育成本投入途徑不同劃分 按教育成本分擔(dān)者不同（即投入的途徑不同），教育成本又可分為以下四類：
　　
　　(1)社會(huì)直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××
　　
　　(2)個(gè)人直接成本。它指學(xué)生×××××××××××××××××××××
　　
　　(3)社會(huì)間接成本。×××××××××××××××××××××××××
　　
　　(4)個(gè)人的間接成本②。××××××××××××××××××××××××××××××××××
　　
　　(三)教育成本的××
　　
　　×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。
　　
　　二、電大系統(tǒng)進(jìn)行教育成本管理的意義
　　
　�。ㄒ唬┙逃�成本應(yīng)是合理確定學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)
　　
　　近年來(lái)，隨著高等教育各項(xiàng)改革的不斷深化，我國(guó)高校已逐步轉(zhuǎn)入由政府、社會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)或個(gè)人對(duì)教育成本合理分擔(dān)的機(jī)制。雖然目前情況下，教育行政主管部門(mén)仍然××××××××××××××××××××
　　
　　為了加強(qiáng)成本管理，建立全額成本核算是高校會(huì)計(jì)發(fā)展的必然，但在目前的高校會(huì)計(jì)制度中沒(méi)有設(shè)置教育成本核算的科目，高校會(huì)計(jì)界對(duì)教育成本的核算也尚在探索中，對(duì)教育成本核算沒(méi)有規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)。但作者認(rèn)為要加強(qiáng)教育成本管理必須遵循以下兩個(gè)原則：
　　
　　1.成本管理原則 為了更好地反映成本管理成果，本著先易后難、循序漸進(jìn)的方式逐步開(kāi)展成本核算工作。×××××
　　
　　××××××××××××××××
　　
　　(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級(jí)管理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××
　　
　　(2)逐步建立資源（包括人力資源和實(shí)物資源）有償使用制度。×××××××××××××××××××××××××××××××××××
　　
　　(3)鼓勵(lì)各部門(mén)在有關(guān)法規(guī)允許的范圍內(nèi)充分利用現(xiàn)有資源，遵循誰(shuí)受益誰(shuí)承擔(dān)費(fèi)用的原則。×××××××××××××××××××××××××
　　
　　(4)正確處理壓縮成本開(kāi)支和大力發(fā)展教育事業(yè)的矛盾。××××××
　　
　　2.成本分配的原則 注釋 （根據(jù)需要）：正文中需注釋的地方可在加注之處右上角加數(shù)碼，形式為“①、②……”（即插入腳注），并在該頁(yè)底部腳注處對(duì)應(yīng)注號(hào)續(xù)寫(xiě)注文。注號(hào)以頁(yè)為單位排序，每個(gè)注文各占一段，用小5號(hào)宋體。
　　
　　成本分配也要講究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所帶來(lái)的效益要遠(yuǎn)大于成本分配的成本才行。××××××××××××××××××××××××××××××各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分×××××××××××××××××××××××××××××××××
　　
　　(1)受益性原則
　　
　　成本分配的受益性原則可以概括為兩句話，即誰(shuí)受益、誰(shuí)負(fù)擔(dān)；負(fù)擔(dān)多少，視受益程度而定。這一原則，要求選用的分配標(biāo)準(zhǔn)能夠反映受益者受益的程度。
　　
　　(2)及時(shí)性原則
　　
　　是指要及時(shí)將各項(xiàng)成本費(fèi)用分配給受益對(duì)象，反對(duì)將本應(yīng)在上期或下期分配的成本費(fèi)用分配給本期。不及時(shí)分配成本費(fèi)用必然會(huì)影響到成本的及時(shí)計(jì)算和計(jì)算結(jié)果的準(zhǔn)確性，也必然會(huì)影響成本信息的質(zhì)量，造成經(jīng)濟(jì)決策的失誤。
　　
　　(3)基礎(chǔ)性原則
　　
　　成本分配要以完整的、準(zhǔn)確的原始記錄為依據(jù)，不能憑主觀臆斷亂分配，更不能故意搞亂成本分配秩序，制造虛假成本信息。×××××××××⑤×××××××××××××××××××××××××
　　
　　論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字分別依序連編編排序號(hào)。序號(hào)分章依序編碼，其標(biāo)注形式應(yīng)便于互相區(qū)別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式（3.5）等。

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