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大學(xué)城的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，我們都不可避免地要接觸到報(bào)告，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？以下是小編收集整理的大學(xué)城的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)城的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告1
一、調(diào)查背景：
深圳大學(xué)城內(nèi)有北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)三校研究生院學(xué)生數(shù)千人，消費(fèi)潛力巨大。通過(guò)對(duì)深圳大學(xué)城在校生的消費(fèi)行為一個(gè)全方位的調(diào)查，基于一些模型對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，可得出一個(gè)較為全面的統(tǒng)計(jì)上的結(jié)論，然后，從這些結(jié)論性的事實(shí)入手，再利用一些模型及經(jīng)濟(jì)理論（如消費(fèi)者行為學(xué)，博弈論，激勵(lì)動(dòng)機(jī)理論等等）去研究指導(dǎo)這些消費(fèi)行為的（或者說(shuō)隱藏在這些消費(fèi)行為背后的更為根本的）消費(fèi)觀念，進(jìn)而采用一些統(tǒng)計(jì)方法（如控制變量法等）去研究消費(fèi)行為、消費(fèi)觀念跟一些變量的相關(guān)關(guān)系（如研究生院校、本科院校、專業(yè)、年齡、生源地、工作背景等等）。
二、調(diào)查方法：
根據(jù)大學(xué)城實(shí)際情況，本次關(guān)于深圳大學(xué)城大學(xué)生消費(fèi)行為的調(diào)查，全卷由32道選擇題構(gòu)成。共發(fā)放問(wèn)卷400，其中有效回收問(wèn)卷325份。問(wèn)卷在清華發(fā)放約50份，北大約50份，哈工大約50份，大學(xué)城圖書(shū)館約250份，比較好的涵蓋了深圳大學(xué)城的所有學(xué)生。
三、調(diào)查對(duì)象：
深圳大學(xué)城北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)三校研究生院學(xué)生
四、調(diào)查結(jié)果分析
1、基本個(gè)人情況部分，如下列圖示；
其他餅圖都附在excel表格中，在此就不一一列舉，在此只簡(jiǎn)要把數(shù)據(jù)列舉如下，在有效回收的325份問(wèn)卷中：
男生占63%，女生占37%；
來(lái)自村鎮(zhèn)占33%，地級(jí)縣級(jí)市占40%，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)占27%；
工科學(xué)生占30%，理科12%，文科35%，商科21%；
其中做兼職的同學(xué)占11%，無(wú)兼職89%；
有對(duì)象的占46%，無(wú)的54%；
原先沒(méi)工作過(guò)的占72%，原先低收入工作（XX以下的）的占11%，中高收入占17%；
家庭收入2萬(wàn)以下的占30%，2-4萬(wàn)的占34%，中高收入的占36%；
獨(dú)生子發(fā)的占46%，非獨(dú)生的占54%；
本科院校在北京上海的占26%，其他一線大都市的占19%，其他城市的占55%；
畢業(yè)后打算工作的占80%，深造的占20%；
期望月薪4000以下的占12%，4-6千的占34%，6千-1萬(wàn)的占40%，1萬(wàn)以上的占14%；
期望工作地點(diǎn)88%的'人選擇了“北京/珠三角/長(zhǎng)三角地區(qū)”；
期望工作類型中，19%的人選擇了“公務(wù)員”，23%的人選擇了“科研”，43%的人選擇了“企業(yè)白領(lǐng)”，剩余大部分選擇了“自主創(chuàng)業(yè)”；
有35%的人“沒(méi)想過(guò)買車”，而46%的人則選擇了“5年內(nèi)買車”；
24%的人“沒(méi)想過(guò)買房”，40%的人選擇了“5年內(nèi)買房”，26%的人選擇了“5年以上買房”；
對(duì)于學(xué)校助學(xué)貸款的滿意程度，有58%的人選擇了“一般”，18%的人選了“不滿意”，13%的人選了“十分不滿意”；
本科一月的伙食花銷，58%的人在400以下，36%的人在400-600，而碩士一月的伙食花銷，19%的人在400以下，57%的人在400-600，甚至17%在600-800，可見(jiàn)深圳的伙食支出之高；
本科一月除伙食外總的花銷，78%的人選了“500以下”，17%的人選了“500-1000”，而碩士一月除伙食外總的花銷，56%的人選了“500以下”，34%的人選了“500-1000”，更有10%的人選了1000以上；
關(guān)于學(xué)費(fèi)來(lái)源，本科來(lái)自父母的占90%，到了碩士則下降為78%，有12%的比例自己賺��；
除學(xué)費(fèi)外的花銷來(lái)源，本科有69%是來(lái)自父母，“自己賺”跟“通過(guò)學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金”的則各占14%；碩士有57%的人花銷來(lái)自父母，22%靠自己賺取，18%來(lái)自學(xué)校獎(jiǎng)助學(xué)金；
2、不同學(xué)科消費(fèi)行為的比較
我們看到，首先，碩士跟本科相比，本科期間，400以下的花銷均接近5成，而碩士期間，很明顯，400-600的花銷趨于主流，這可能主要由于相比于全國(guó)，深圳消費(fèi)水平偏高，導(dǎo)致了伙食支出的偏高；而且我們看到，無(wú)論本科還是碩士，商科的學(xué)生伙食支出明顯高于其他學(xué)科，然后是文科，然后是理科，接下來(lái)是工科，這說(shuō)明商學(xué)院的學(xué)生的消費(fèi)觀念應(yīng)該更超前；
上圖我們可以很明顯地看到一月花銷有以下的趨勢(shì)，即從工-理-文-商科排過(guò)來(lái)，高端消費(fèi)所占比例明顯加大，碩士期間，商科中端消費(fèi)比例甚至超過(guò)了低端，這可能源于商科的學(xué)生要花更多錢購(gòu)置服裝，化妝品，手提電腦等物品，而工科學(xué)生一般待在實(shí)驗(yàn)室，其在這些方面的需要也沒(méi)有那么迫切，所以花銷自然降了下來(lái)。這個(gè)可以從以下電子消費(fèi)情況比較的圖中得到佐證
所以，數(shù)據(jù)再次支持了我們的假設(shè)，即學(xué)科跟消費(fèi)行為之間存在很強(qiáng)的相關(guān)關(guān)系，社會(huì)性學(xué)科比科學(xué)性學(xué)科的消費(fèi)行為更明顯。
3、不同生源地消費(fèi)行為的比較
通過(guò)以上三圖，我們看到，在本科期間，城市生源的消費(fèi)差別不是很大，這個(gè)在“電子類消費(fèi)圖”中表現(xiàn)得最為明顯，城市生源本科臺(tái)式電腦的購(gòu)買比都超過(guò)一半，其筆記本電腦的擁有都超過(guò)三成，擁有“電腦，手機(jī)，mp3”的都達(dá)到四成；相比之下，村鎮(zhèn)生源的消費(fèi)行為比較保守一點(diǎn)，其臺(tái)式電腦配備僅僅四成多，而筆記本手提的擁有也僅超過(guò)一成；而在月花銷中，村鎮(zhèn)生源低端花銷所占的比例也是最高的。關(guān)于城市生源消費(fèi)行為差別不大，這點(diǎn)完全出乎我們事先的假設(shè)，這可能源于伴隨著收入的提高，城市居民的收入差別不是很大，并且由于網(wǎng)絡(luò)，信息，傳媒，交通的發(fā)展，城市居發(fā)的消費(fèi)信息與消費(fèi)觀念也趨于同質(zhì)。
我們看到，在碩士的消費(fèi)中，伙食消費(fèi)已經(jīng)完全沒(méi)有地區(qū)差別，這可能源于現(xiàn)在大家都處于深圳大學(xué)城這樣一個(gè)各方面完全同質(zhì)化的地區(qū)。而一月花銷中，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)生源中高端花銷相比較大。電子類消費(fèi)中差別也幾近消失�？梢钥闯�，由于身處名校的影響，大家的消費(fèi)觀念也日漸趨同；
大學(xué)城的大學(xué)生調(diào)查報(bào)告2
我們調(diào)查大學(xué)城的主要對(duì)象是長(zhǎng)清大學(xué)城，長(zhǎng)清大學(xué)城在濟(jì)南規(guī)模較大，有很多代表性的大學(xué)。我們參觀了山東工藝美術(shù)學(xué)院、山東師范大學(xué)、中國(guó)女子學(xué)院、輕工業(yè)學(xué)院、山東中醫(yī)藥大學(xué)等。，還有山石老派。通過(guò)我們對(duì)在那里學(xué)習(xí)的學(xué)生的調(diào)查和采訪，我們發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)清大學(xué)城作為一個(gè)新建的大學(xué)城，在實(shí)現(xiàn)其原有大學(xué)城的價(jià)值方面存在許多不足。以下是簡(jiǎn)要分析。
預(yù)期目的和現(xiàn)實(shí)之間的差距:
濟(jì)南作為山東省的省會(huì)城市，現(xiàn)在東西向不平衡，西部落后于東部。它旨在使大學(xué)城對(duì)西部更有活力，從而推動(dòng)西部的發(fā)展。而且，大學(xué)成功的建立也有利于學(xué)校之間更緊密的聯(lián)系，增加資源共享，從而節(jié)約整體成本。但是根據(jù)我們對(duì)長(zhǎng)清大學(xué)城的調(diào)查，他在這方面做的還不夠。首先，大學(xué)的規(guī)劃要與周邊縣鎮(zhèn)的規(guī)劃保持一致，不能顯得格格不入，甚至與周邊地區(qū)嚴(yán)重脫節(jié)。在長(zhǎng)清下車，第一印象就是大學(xué)離周邊城鎮(zhèn)太遠(yuǎn)，感覺(jué)很孤獨(dú)。
更嚴(yán)重的是，所有的學(xué)校都是各行其是，完全不對(duì)外人開(kāi)放。我們山地師直接被門衛(wèi)攔下，說(shuō)什么都不準(zhǔn)進(jìn)去。最后，我們偷偷溜了進(jìn)去。這就是和國(guó)外一些大學(xué)的差距。國(guó)外大學(xué)是完全對(duì)外開(kāi)放的，如果學(xué)生在假期關(guān)閉校門，校園內(nèi)的健身器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等公共設(shè)施會(huì)造成嚴(yán)重的資源浪費(fèi)。
校園選址
長(zhǎng)清大學(xué)城的位置離市中心太遠(yuǎn)，但這也是它的建設(shè)目的，是為了促進(jìn)這個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。但問(wèn)題是交通不便，使大學(xué)城成為一個(gè)與世隔絕的孤島，不方便學(xué)生外出，也不方便人們來(lái)這里參觀。所以經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)效應(yīng)不明顯，與城市聯(lián)系和溝通不緊密。
校園交通
交通對(duì)校園的形象和秩序起著非常重要的作用。校園道路應(yīng)確保方便進(jìn)入學(xué)校的所有區(qū)域。因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)�？臻g比較大，校園里有騎自行車的。隨著私家車的普及，學(xué)校里的車越來(lái)越多。所以道路要做到人車分開(kāi)，寬度不能太窄。但是我們?cè)陂L(zhǎng)清走訪了幾所高校，發(fā)現(xiàn)山師、山師輕工等學(xué)校的道路都太寬了，大概十米左右，和人的尺度差不多。
這可能是因?yàn)樯綆熋娣e大，所以路比較寬，山東工藝美術(shù)學(xué)院面積小，所以那里的路比較窄，所以路寬一定要合適。
停車場(chǎng)問(wèn)題
走在校園里，我們可以看到到處都是來(lái)往的汽車。每棟教學(xué)樓、辦公樓門口都停著很多車，路兩邊都畫(huà)著車位，這種情況越來(lái)越普遍，大多數(shù)學(xué)校都采用。我認(rèn)為可以在一些兵種的后側(cè)以植樹(shù)或砌草磚的'方式設(shè)置小型停車場(chǎng)，也可以在建筑工地上設(shè)置地下停車場(chǎng)。如果停車場(chǎng)規(guī)劃不當(dāng)，在樓門口停車過(guò)多，肯定會(huì)降低校園景觀，自行車在比較大的校區(qū)也很常見(jiàn)。我覺(jué)得山東工藝美術(shù)學(xué)院有個(gè)休息廣場(chǎng)，好像是自行車默認(rèn)的地方。自行車多，秩序不好。問(wèn)題是自行車實(shí)際上是放在廣場(chǎng)中央，擋住了所有的長(zhǎng)椅。大家都不能在這里休息，嚴(yán)重破壞校園景觀。有些學(xué)校，比如山東輕工業(yè)學(xué)院，自行車停放做得很好。宿舍樓前設(shè)置了一個(gè)綠色的小廣場(chǎng)，用來(lái)停放自行車，非常方便學(xué)生使用。
校園環(huán)境規(guī)劃
好的校園環(huán)境會(huì)影響每個(gè)人的心情。要?jiǎng)?chuàng)造良好的校園環(huán)境，應(yīng)特別注意環(huán)境規(guī)劃規(guī)模的舒適性，以增加環(huán)境的舒適性和人性化。
最重要的是生態(tài)化，努力擴(kuò)大綠化和種植負(fù)荷，創(chuàng)造綠色校園。在這方面，我覺(jué)得我們山東建筑大學(xué)做的很好，山師師范的老派做的很好，林蔭道。在參觀長(zhǎng)清大學(xué)城的幾所老學(xué)校的時(shí)候，我覺(jué)得他們的校園環(huán)境并沒(méi)有經(jīng)過(guò)精心規(guī)劃，比如大家都喜歡去的綠蔭廣場(chǎng)和湖濱，都很粗糙，花壇和大廣場(chǎng)都是毫無(wú)目的的修建，尤其是山師師范學(xué)院有很多廣場(chǎng)。從路上看模糊不清，廣場(chǎng)空無(wú)一人，幾乎未經(jīng)處理，沒(méi)有任何裝飾元素，讓學(xué)生不想去，一點(diǎn)親和力都沒(méi)有。有的學(xué)校綠地幾乎讓草隨便長(zhǎng)，根本不用整理修剪。還有一個(gè)問(wèn)題就是長(zhǎng)椅不多，人性化設(shè)計(jì)不強(qiáng)，人休息的地方太少。但是有一個(gè)很深的印象，山東中醫(yī)藥大學(xué)從圖書(shū)館出來(lái)，有一個(gè)兩層樓的走廊。在樓頂看遠(yuǎn)處的校園風(fēng)景特別舒服。此外，走廊一側(cè)的墻上有名人雕塑，上面刻有醫(yī)學(xué)經(jīng)典，很多學(xué)生在這里看書(shū)，凸顯了校園的文化氛圍。
做好水景，可以給校園增添很多美景。但是長(zhǎng)清大學(xué)城和山師、中醫(yī)等學(xué)校一樣，對(duì)水池的處理比較粗糙，我們不想建大山，親水、安全、景觀相結(jié)合。岸邊提供了多種可操作的空間，被大樹(shù)遮擋，營(yíng)造出親水的空間，還有落水、小瀑布等各種活水。處理方式多樣，特別活潑，結(jié)合山的特點(diǎn)，有石階相連。
綠色讓人感覺(jué)舒適，調(diào)解人的精神系統(tǒng)，可以緩解和緩解眼睛疲勞。因此，綠化大面積的校園環(huán)境可以起到相當(dāng)大的作用。許多校園應(yīng)該增加綠化面積，種植更多的樹(shù)。
大學(xué)內(nèi)部聯(lián)系
大學(xué)城的建立有利于大學(xué)之間更緊密的聯(lián)系，有利于學(xué)校之間教學(xué)、科研設(shè)施和信息資源的共享。比如可以在大學(xué)城建一個(gè)中心圖書(shū)館，增加學(xué)校之間的資源共享。但大學(xué)也要在自己的學(xué)校設(shè)立圖書(shū)館，圖書(shū)館要靠近學(xué)生宿舍，方便學(xué)生借書(shū)，提高閱讀熱情。大學(xué)城的體育設(shè)施、運(yùn)動(dòng)器材、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也可以共享。有利于大學(xué)同學(xué)之間的接觸，增進(jìn)友誼。然而，當(dāng)我們參觀長(zhǎng)清大學(xué)城時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間幾乎沒(méi)有聯(lián)系，也沒(méi)有資源共享。各個(gè)學(xué)校各行其是，閉門造車，不讓其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)入，確實(shí)造成了很大的資源浪費(fèi)。廣州的一些大學(xué)城也在使用一卡通，將零散的校園卡、飯卡、電話卡、銀行卡、醫(yī)療卡整合成一張卡。同時(shí)兼容廣州羊城通交通卡的功能，使用非常方便，大大提高了大學(xué)城內(nèi)高校的教學(xué)和行政效率，降低了管理成本。這個(gè)現(xiàn)象給了我們大學(xué)城建設(shè)很大的啟示，大學(xué)城已經(jīng)成為一個(gè)真正的整體，但是我們山東建筑大學(xué)在這里做的還不夠。
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