學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告[優(yōu)選15篇]
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，報(bào)告的用途越來(lái)越大，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。一起來(lái)參考報(bào)告是怎么寫(xiě)的吧，下面是小編為大家整理的學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告，希望能夠幫助到大家。
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學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告1
一、 調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析
本次調(diào)查在微博，微信，QQ，博客等平臺(tái)發(fā)放，回收共39份；有效問(wèn)卷100%，參加調(diào)查的學(xué)生具有很高的隨機(jī)性，我們只要針對(duì)大學(xué)生手機(jī)擁有和需求狀況，消費(fèi)喜好分析等方面進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。
1、在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中其中 男生20、女生19使用直板型的占92%，滑蓋6%、說(shuō)明在校大學(xué)生大部分是使用普遍的直板型手機(jī)款式。
2、現(xiàn)在在使用的手機(jī)價(jià)位：數(shù)據(jù)分析中得出，有43.33%的大學(xué)生手機(jī)的使用價(jià)格是在1000~20xx，有23.33%的是3000元以上的，有16.67的是在20xx~3000元的，其余的在1000以下，數(shù)據(jù)顯示，大學(xué)生的手機(jī)消費(fèi)水平還是不錯(cuò)的。
3、你對(duì)你現(xiàn)在的手機(jī)滿意嗎：從數(shù)據(jù)中分析得出，有60%的大學(xué)生現(xiàn)在使用的手機(jī)基本 滿意，很滿意和一般滿意的人數(shù)占16.67%，可以看出大學(xué)生對(duì)目前的手機(jī)要求不是很高。
4、你會(huì)因?yàn)槭裁丛驌Q手機(jī)：其中有因?yàn)樾率謾C(jī)功能強(qiáng)大才會(huì)換手機(jī)的占40%，26.67%的大學(xué)生會(huì)因?yàn)樵瓉?lái)手機(jī)落后才換手機(jī)的，3.33%是因?yàn)楦L(fēng)。
5、你換手機(jī)主要看重：看重功能強(qiáng)大的占66.67%，待機(jī)時(shí)間占20%，大學(xué)生生活的信息化；對(duì)手機(jī)使用率高，寄予的'希望高。
6、購(gòu)買(mǎi)手機(jī)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，靠家里的經(jīng)濟(jì)來(lái)購(gòu)買(mǎi)的占56.67%，靠自己存款和家里的補(bǔ)貼來(lái)購(gòu)買(mǎi)的占20%，剩余的靠自己賺錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)。
7、你一個(gè)月的話費(fèi)大約多少：在50~100元之間的占56.67%，100~200元的占30%，大部分大學(xué)生都能理性消費(fèi)。
8、你使用最多的手機(jī)功能是：上網(wǎng)的占80%，玩游戲的占50%，通話的占36.68%，可見(jiàn)手機(jī)除了打電話，玩游戲，上網(wǎng)占了很大的比重。
二、調(diào)查分析報(bào)告總結(jié)：
大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)不斷提高，對(duì)手機(jī)的要求也不斷提高；受產(chǎn)品的新穎功能多樣的影響而購(gòu)買(mǎi)，這對(duì)手機(jī)研發(fā)商的挑戰(zhàn)越來(lái)越來(lái)高，也需要大學(xué)生理性消費(fèi)�，F(xiàn)在大學(xué)生手機(jī)通訊費(fèi)大部分用來(lái)上網(wǎng)且不斷上升；這需要大學(xué)生有目的的使用手機(jī)，理性消費(fèi)。同時(shí)建議通信行業(yè)能多考慮下大學(xué)生的我消費(fèi)水平，給出個(gè)合理的價(jià)格。品牌手機(jī)在消費(fèi)者手機(jī)消費(fèi)市場(chǎng)占據(jù)一定優(yōu)勢(shì)；消費(fèi)者對(duì)手機(jī)的具體要求不僅僅停留在以往能用就行的簡(jiǎn)單層面上，開(kāi)始向多方面的需求轉(zhuǎn)變，要求有較強(qiáng)的手機(jī)功能，追求品牌等；大部分手機(jī)價(jià)位在1000~20xx元，其次是3000元以上，所以現(xiàn)在消費(fèi)者的消費(fèi)能力逐漸提高，市場(chǎng)非常廣闊，有很多的潛在的，顧客，而大學(xué)生追求時(shí)尚；對(duì)手機(jī)的需求也相對(duì)的更加個(gè)性。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告2
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，也是人類進(jìn)步的階梯。西方近代教育的奠基者夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是培植智慧的工具�！弊x書(shū)人類汲取知識(shí)的重要方式，有著諸多好處：它可以陶冶人們的情操，還可以提升自我修養(yǎng)。當(dāng)今，社會(huì)和文化很多領(lǐng)域正在經(jīng)歷廣泛的視覺(jué)化轉(zhuǎn)型，加之大眾生活方式和審美追求的變化，影響著人們的閱讀方式。大學(xué)生，是社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體，國(guó)家培養(yǎng)的高級(jí)人才。他們的閱讀態(tài)度、閱讀內(nèi)容、閱讀方式、閱讀時(shí)間一定程度上反映了他們的人生觀和價(jià)值取向。因此，對(duì)于大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀調(diào)查就顯得尤為重要。在文化消費(fèi)時(shí)代的今天，受互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展和信息化沖擊的影響，大學(xué)生的閱讀狀況經(jīng)歷著怎樣的變化，呈現(xiàn)著什么樣的趨勢(shì)，值得引起大家的廣泛關(guān)注和研究。
1 閱讀研究現(xiàn)狀
海德格爾早就預(yù)言過(guò)“世界圖像”時(shí)代的到來(lái)。復(fù)旦大學(xué)孫瑋教授也曾提到：“讀圖時(shí)代的到來(lái)是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)。它體現(xiàn)了后現(xiàn)代文化對(duì)于知識(shí)的一種解構(gòu)，也是現(xiàn)代審美的一種要求”。這些觀點(diǎn)都指向——讀圖時(shí)代的到來(lái)。伴隨著讀圖時(shí)代的到來(lái)，電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體逐漸普及，照片、視頻、漫畫(huà)等圖像信息逐漸滲透到大眾生活的方方面面，挑戰(zhàn)著傳統(tǒng)的閱讀方式。由于現(xiàn)場(chǎng)感、時(shí)效性、便捷性和逼真性等優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀逐漸取代傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體，成為大眾獲取社會(huì)新聞的主要方式。電子書(shū)成為更多人的閱讀選擇，圖像也開(kāi)始對(duì)純文學(xué)書(shū)籍入侵，傳統(tǒng)經(jīng)典圖書(shū)的珍藏插圖本、漫畫(huà)形式以及影視改編都意味著我們的閱讀方式正在發(fā)生革命性的變化。如果說(shuō)從前世界被理解成一本書(shū)，那么現(xiàn)在世界開(kāi)始被理解成一幅畫(huà)。而這種轉(zhuǎn)型，從本質(zhì)上看是：“理性主義到感性主義的回歸”。
在這個(gè)文化快餐時(shí)代，“80%的讀者是通過(guò)標(biāo)題和圖片的瀏覽獲得信息的；標(biāo)題和圖片成為期刊重要的導(dǎo)讀手段;圖片的地位越來(lái)越重要�！�，這也正體現(xiàn)了如今“眼球經(jīng)濟(jì)”的特點(diǎn)。由于其視覺(jué)化的沖擊，“讀圖”所獲得的體驗(yàn)更直接，更能達(dá)到身臨其境之感，滿足人類追求快感的欲望。但與此同時(shí)，圖像又會(huì)使人忽略閱讀對(duì)象原本的意義，被動(dòng)的接受畫(huà)面給予的平面印象，使人患上“文化近視”。后現(xiàn)代社會(huì)背景下長(zhǎng)大的大學(xué)生，在多媒體的環(huán)境中長(zhǎng)大，是“讀圖”的主要群體，享受“讀圖”帶給他們的便利，思維和行為模式也受到一定程度的影響。因此，有必要調(diào)查當(dāng)代大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，分析其背后的形成機(jī)制，以正確引導(dǎo)其“讀圖”心理。
2 問(wèn)卷設(shè)計(jì)與調(diào)查方法
問(wèn)卷內(nèi)容圍繞“喜歡閱讀什么媒介的讀物”、“閱讀方式”、“是否閱讀網(wǎng)絡(luò)讀物”、“閱讀時(shí)間”、“閱讀目的”、“大學(xué)生是否有必要提升自身的人文素質(zhì)”、“影響大學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀的主要原因”和“對(duì)文學(xué)經(jīng)典被改編為影視作品的態(tài)度”等設(shè)計(jì)，共計(jì)13個(gè)封閉型問(wèn)題。
筆者以重慶郵電大學(xué)為調(diào)查主體，調(diào)查對(duì)象為全校本科生和部分研究生，采用在校園隨機(jī)發(fā)放書(shū)面問(wèn)卷的形式。為保證其真實(shí)性，調(diào)查人員在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)同學(xué)們完成問(wèn)卷后立即進(jìn)行了不記名回收，并對(duì)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了匯總統(tǒng)計(jì)和分析。
此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷200份，回收兩百份，回收率100%，全部為有效問(wèn)卷。
3.閱讀現(xiàn)狀的調(diào)查及分析
文學(xué)經(jīng)典作品正逐漸喪失權(quán)威性；娛樂(lè)消遣性能突顯。
根據(jù)樣本顯示結(jié)果表明，以重慶郵電大學(xué)12個(gè)學(xué)院為代表的當(dāng)代大學(xué)生在文學(xué)經(jīng)典閱讀過(guò)程中存在著以下幾方面的特點(diǎn)和問(wèn)題：
3.1閱讀目的略顯扁平化、功利化、復(fù)雜化
就主要閱讀的目的這一問(wèn)題上，有效數(shù)據(jù)顯示，休閑娛樂(lè)和考試所需占到總體樣本的40%，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野和提升人文素養(yǎng)分別占總樣本的40%和20%。眾所周知，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活里的確與形形色色的考試密不可分，無(wú)論是從常規(guī)的期末考試還是到諸如英語(yǔ)類、金融財(cái)會(huì)類、計(jì)算機(jī)科學(xué)類、土木工程類、師范類、出國(guó)留學(xué)類的等級(jí)考試都或多或少地影響著當(dāng)代大學(xué)生閱讀目的。有的學(xué)生經(jīng)由閱讀努力通過(guò)考試并不見(jiàn)得就是真正主動(dòng)地有效地吸收了閱讀中的養(yǎng)分，或許更多的是為了獲取一種硬實(shí)力，一種為其背后的隱形需求潤(rùn)色的硬實(shí)力。通常說(shuō)來(lái)，多數(shù)隱形需求約等于績(jī)點(diǎn)；而績(jī)點(diǎn)則與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、就業(yè)、保研推免掛鉤。帶著諸如此類的“積極功利化“的目的我們暫且不能定義為不良，而“消極功利化”的閱讀目的實(shí)在令人擔(dān)憂。
3.2閱讀時(shí)長(zhǎng)較短、閱讀態(tài)度和意向不夠強(qiáng)烈
在對(duì)閱讀時(shí)長(zhǎng)的調(diào)查選項(xiàng)中，每天閱讀2小時(shí)以上的比例為23%，閱讀1-2小時(shí)的比例最高（44%）、閱讀時(shí)長(zhǎng)低于1小時(shí)的比例為28%，幾乎不閱讀的人數(shù)比僅為5%。另外針對(duì)大學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品閱讀態(tài)度的單項(xiàng)調(diào)查中，大部分人認(rèn)為應(yīng)該閱讀的比例僅占到了28%，一半的人認(rèn)為應(yīng)該閱讀和少數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該閱讀的比例分別為39%和32%，此兩項(xiàng)比例總計(jì)高達(dá)71%，都認(rèn)為沒(méi)有必要閱讀的人數(shù)比例為1%。
結(jié)果顯而易見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生每天花在閱讀上的時(shí)間整體較短并主要集中于1-2個(gè)小時(shí)內(nèi)；低于1小時(shí)和純粹不閱讀的比例也不容小覷，這些都足以表明大學(xué)生這一群體對(duì)閱讀的興致不高、興趣不濃。此外，就對(duì)經(jīng)典文學(xué)作品的態(tài)度而言，多數(shù)人的態(tài)度是不明確的，認(rèn)為是視情況而定或者可讀可不讀。究其原因有三：其一，部分學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典經(jīng)典閱讀持“無(wú)用論”，認(rèn)為短期閱讀效果甚微，既不能幫助通過(guò)考試也不能為自己帶來(lái)實(shí)際的利益和好處；其二：多數(shù)學(xué)生對(duì)閱讀的重要性必要性認(rèn)識(shí)相對(duì)片面，甚至認(rèn)為閱讀只是一種面子工程和虛榮心使然、其三：深受豐富便捷的新媒體形態(tài)的影響，而新媒體的大眾化、廣泛化的傳播本身就是一把雙刃劍。不少同學(xué)都存在不同程度的矛盾，比如有時(shí)候是想靜心閱讀，可手機(jī)、電腦、平板等終端設(shè)備打亂了閱讀的計(jì)劃，而這些終端設(shè)備中對(duì)閱讀沖擊最大的當(dāng)屬智能手機(jī)了，于是有了眾多的“低頭族”和“嚴(yán)重手機(jī)依賴癥”，閱讀的在大學(xué)生心中的分量也就可想而知了！
3.3主要依賴以網(wǎng)絡(luò)為媒介的泛讀
在對(duì)主要通過(guò)何種方式閱讀的調(diào)查中，圖書(shū)館借閱占總樣本13%，自行購(gòu)買(mǎi)紙質(zhì)書(shū)籍占總樣本的42%，選擇網(wǎng)上下載或在線閱讀的比例位居第一（45%）。在對(duì)經(jīng)常閱讀網(wǎng)絡(luò)作品的單項(xiàng)
調(diào)查里，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明：經(jīng)常讀的比例為36%，有時(shí)讀為47%，基本不讀為16%，從未讀過(guò)的.比例最少（1%）。這些直觀的數(shù)據(jù)都共同說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越傾向于以手機(jī)、電子書(shū)等網(wǎng)絡(luò)途徑為主的閱讀，傳統(tǒng)的以紙媒為主的閱讀文本和方式正面臨著巨大的挑戰(zhàn)。另外，這一問(wèn)題也從側(cè)面反映出大學(xué)生的閱讀方式由精讀、細(xì)讀到泛讀的轉(zhuǎn)變。由于現(xiàn)今大學(xué)生接觸文學(xué)經(jīng)典的方式靈活多變，信息時(shí)代的到來(lái)解放了曾經(jīng)被束之高閣的經(jīng)典作品，使其變得大眾化、通俗化。不可否認(rèn)，從一定程度上講，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)促進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)的流轉(zhuǎn)和傳承，但很多時(shí)候在傳播過(guò)程中往往是以一種快餐文化的消費(fèi)傾向，比如寫(xiě)錯(cuò)了原作者的名字、甚至胡亂作者個(gè)人的生平簡(jiǎn)介。 3.4對(duì)經(jīng)典作品的理解程度尚淺
問(wèn)卷最后一個(gè)對(duì)經(jīng)典作品被改編為影視作品的態(tài)度調(diào)查里，完全贊同的人數(shù)比例為20%，持無(wú)所謂態(tài)度的比例為30%，而完成反對(duì)的人數(shù)比為50%。這說(shuō)明經(jīng)典作品的次生品已經(jīng)能跟經(jīng)典作品平起平坐了，各自占據(jù)了50%，而明顯被改編后的影視作品的影響力還會(huì)持續(xù)上升，這對(duì)經(jīng)典作品無(wú)疑又是一次惡性的沖擊。
如今，大學(xué)生接觸經(jīng)典的渠道不再僅局限于傳統(tǒng)的紙媒，市場(chǎng)上不乏各種題材的歷史劇、電影、動(dòng)畫(huà)、網(wǎng)游作品，這其中不排除有部分忠實(shí)原著的作品，但大多數(shù)作品為了追求商業(yè)效益往往對(duì)原著“做大手術(shù)”，這讓未接觸過(guò)原著的同學(xué)對(duì)某部作品的理解框定在了影視作品上這些次生途徑上。久而久之，經(jīng)典作品就是去了其原有的精髓和內(nèi)涵，這無(wú)疑是不利于激發(fā)大學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的閱讀興趣的。 （四）對(duì)改進(jìn)閱讀現(xiàn)狀的建議
通過(guò)對(duì)問(wèn)卷調(diào)查和樣本數(shù)據(jù)的分析，不難發(fā)現(xiàn)：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)經(jīng)典閱讀的缺失主要是因?yàn)樽x圖時(shí)代下電視、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等傳播媒體等圖像信息對(duì)相對(duì)單一紙質(zhì)媒體的大力滲透和沖擊。引導(dǎo)和培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣離不開(kāi)社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人多主體全方位的努力。具體說(shuō)來(lái)： 1.處理好兩種閱讀方式之間的方式
新媒體的崛起對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式提出了巨大的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)和傳統(tǒng)閱讀之間并不是一山不容二虎的關(guān)系，我們應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)傳播效率高、成本低、影響范圍廣的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)紙媒不可替代的廣度、深度、思想精髓相結(jié)合。二者相互促進(jìn)，勢(shì)必會(huì)能更好地引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的閱讀興趣。 2.在整個(gè)大的社區(qū)形成一種良性的循環(huán)引導(dǎo)，由于大學(xué)生在經(jīng)驗(yàn)、辨別能力上的不足，對(duì)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下接觸到的良莠不齊作品缺乏正確的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致一些低俗、萎靡作品的盛行。這就需要學(xué)校、老師定期舉辦一些讀書(shū)報(bào)告、讀書(shū)交流會(huì)、講座等形式的活動(dòng)對(duì)閱讀源初步過(guò)濾和篩選，使一些網(wǎng)絡(luò)作品規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
3.對(duì)個(gè)人而言，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)樹(shù)立良好的閱讀心理和閱讀習(xí)慣；把握傳統(tǒng)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀各自的優(yōu)勢(shì)和局限性，利用經(jīng)典作品中的養(yǎng)分來(lái)提升人文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。了解傳統(tǒng)藝術(shù)的審美文化的人倫特質(zhì)，把握藝術(shù)審美與人文思想之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。培養(yǎng)大學(xué)生的審美鑒賞能力，使大學(xué)生從優(yōu)秀藝術(shù)作品的鑒賞中汲取積極向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神力量，塑造高尚的品格，用審美文化的心態(tài)和知識(shí)內(nèi)化為個(gè)人的思想意識(shí)和行為準(zhǔn)則，真正做到經(jīng)典中所提倡的知行合一，加強(qiáng)個(gè)體的人文素養(yǎng)，最終達(dá)到提升整體人文素質(zhì)的目標(biāo)。
雖然有效的引導(dǎo)、激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生正確的閱讀文學(xué)經(jīng)典作品還任重而道遠(yuǎn)，但相信在社會(huì)、學(xué)校、個(gè)體的共同努力下，大學(xué)生對(duì)文學(xué)經(jīng)典誦讀的重要性、必要性會(huì)有著深刻大的認(rèn)識(shí)并能積極主動(dòng)、熱情地投身于書(shū)香中。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告3
一、背景
在企業(yè)通過(guò)降低成本及提高生產(chǎn)效率到了一定程度之后，競(jìng)爭(zhēng)逐漸轉(zhuǎn)向流通領(lǐng)域。世界經(jīng)濟(jì)一體化趨勢(shì)加快，所以現(xiàn)代物流這流通領(lǐng)域在理論和技術(shù)上經(jīng)歷了不斷創(chuàng)新。在競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的形勢(shì)下，各國(guó)紛紛意識(shí)到，現(xiàn)代物流發(fā)展在很大程度上代表著一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力。
國(guó)內(nèi)隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各行各業(yè)也在經(jīng)濟(jì)的帶動(dòng)下，迎來(lái)了高速發(fā)展的機(jī)會(huì);國(guó)外，伴隨著國(guó)際分工的不斷細(xì)化，中國(guó)逐漸成為世界的制造加工中心。而在這樣有利的形勢(shì)下，中國(guó)的物流逐漸成為了拉動(dòng)中國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的重要部分。
二、目的
本文從湖南和廣東這兩個(gè)省及他們之間近幾年的的物流發(fā)展態(tài)勢(shì)，對(duì)他們之間的市場(chǎng)需求做一系列分析，進(jìn)而研究在兩者之間開(kāi)通的電商物流的可行性
三、正文
1.全國(guó)物流發(fā)展數(shù)據(jù)-以包裹，快遞為例： 從以上數(shù)據(jù)，我們可以很清晰看到這樣的趨勢(shì)：從20xx年到20xx年的10月份，包裹數(shù)量變化不大，基本維持在6800-7000這條線上，因此作為研究的數(shù)據(jù)的代表性不強(qiáng)，所以在這暫不考慮。而我們可以看到20xx-20xx年，快遞數(shù)都以直線增加的趨勢(shì)，并且，從20xx年之后，這種趨勢(shì)更加明顯。20xx年全國(guó)的快遞數(shù)是151329.3，到了20xx年10月份，已經(jīng)到了1067627.8，足足翻了7倍，這是很驚人的數(shù)字。很大的說(shuō)明了，這幾年，中國(guó)的物流發(fā)展很快。從近兩年來(lái)看，廣東和湖南在物流方面的發(fā)展占全國(guó)的20%左右的比重，
因此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論，廣東和湖南2個(gè)省在20xx年到20xx年發(fā)展速度非�？�。同樣，廣東，湖南這2個(gè)省的發(fā)展?jié)摿σ彩呛艽蟆?/p>
20xx年，廣東的快遞數(shù)是66214.9，占全國(guó)的23.2%;湖南快遞數(shù)是4898.4，占全國(guó)的1.7%，這兩個(gè)省占全國(guó)24.9%;20xx年，廣東快遞數(shù)是210670.3，占全國(guó)的22.9%;湖南快遞數(shù)是15446.7，占全國(guó)1.7%;這兩個(gè)省占全國(guó)的24.6%;20xx年，廣東快遞258336.3，占全國(guó)的24.2%，湖南占1.65%，這兩個(gè)省占全國(guó)的26.25%，從中可以看到，廣東、湖南兩省的快遞數(shù)占全國(guó)比重在穩(wěn)步上升。這也說(shuō)明了廣東、湖南兩省的物流在全國(guó)的潛力，市場(chǎng)需求很大。
物流發(fā)展?jié)摿艽�，但是現(xiàn)階段也存在不少問(wèn)題。
第一、物流規(guī)劃和布局不合理。出現(xiàn)地區(qū)性集中的問(wèn)題，大家都在本地建設(shè)物流中心，都想把本地建成國(guó)內(nèi)一流的物流基地。從而出現(xiàn)了“物流熱”的問(wèn)題。也因此導(dǎo)致了部門(mén)分割的問(wèn)題，使物流的.管理效率地下，物流系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)不暢通等問(wèn)題。這樣不僅不能物流行業(yè)得到更快的發(fā)展，反而有可能延誤物流發(fā)展的進(jìn)程，造成物流資源的巨大浪費(fèi)，產(chǎn)生負(fù)面的影響。
第二、物流企業(yè)總體競(jìng)爭(zhēng)力弱。盡管有少數(shù)幾家大型物流企業(yè)，但絕大多數(shù)物流企業(yè)缺乏規(guī)范的運(yùn)作、明晰的戰(zhàn)略、合理的人力資源組合、必要的學(xué)習(xí)能力。在企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略方面更多采用低價(jià)競(jìng)爭(zhēng)，而缺乏著眼于客戶需求的提供量身定做的增值服務(wù)能力。沒(méi)有好的企業(yè)管理模式和在物流管理上的標(biāo)準(zhǔn)制度。
第三、在物流方面的教育更不上發(fā)展的速度。一方面是由于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期遺留下來(lái)的部門(mén)分割的學(xué)科體系仍然在國(guó)內(nèi)物流教育領(lǐng)域發(fā)揮著主導(dǎo)地位，大部分高校還沿襲傳統(tǒng)學(xué)科教育，很少嘗試新的學(xué)科體系，再加上國(guó)內(nèi)的物流人才較少，這使得學(xué)生不能學(xué)到系統(tǒng)的物流知識(shí)，無(wú)法領(lǐng)會(huì)到“物流”思想的真諦和“第三利潤(rùn)源”的魅力。
第四、物流裝備和技術(shù)水平還不高。一是國(guó)內(nèi)對(duì)物流行業(yè)的發(fā)展不夠重視，在此行業(yè)的投資較少，因此導(dǎo)致物流行業(yè)沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，各個(gè)企業(yè)的技術(shù)參差不齊。使得在具體運(yùn)作中造成服務(wù)的不規(guī)范，增加運(yùn)行成本和交易成本，同時(shí)帶來(lái)一系列的環(huán)境和生態(tài)問(wèn)題。
針對(duì)以上問(wèn)題，本文提出一些建議：
第一，需要加強(qiáng)各種層面的物流規(guī)劃。國(guó)家應(yīng)該對(duì)物流行業(yè)引起足夠的重視，加大在次行業(yè)的投資建設(shè)。國(guó)家層面的物流規(guī)劃對(duì)于整個(gè)國(guó)家的物流發(fā)展、物流資源整合和物流系統(tǒng)效率的提高起著十分重要的作用。
第二，加快培育大型物流企業(yè)集團(tuán)。要按照市場(chǎng)規(guī)律和世貿(mào)組織規(guī)則，積極培育一批有良好品牌、主業(yè)突出、具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大型物流企業(yè);鼓勵(lì)具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的物流企業(yè)通過(guò)參股、控股、兼并、收購(gòu)、托管和特許經(jīng)營(yíng)等方式，實(shí)現(xiàn)規(guī)模擴(kuò)張，為物流企業(yè)做強(qiáng)做大創(chuàng)造環(huán)境。
第三，高度重視物流教育和人力資源開(kāi)發(fā)。人力資源是物流發(fā)展中的重要生產(chǎn)要素，中國(guó)物流發(fā)展需要多層次物流人才支撐。當(dāng)前尤其缺乏實(shí)用型物流人才，缺乏高水平的物流管理人員和物流工程技術(shù)人員。構(gòu)建中國(guó)物流人才保障體系，已經(jīng)成為推動(dòng)物流發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急。教育部門(mén)應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注國(guó)外物流理論和國(guó)內(nèi)物流市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，適時(shí)調(diào)整相關(guān)課程設(shè)置，從教材、師資和實(shí)踐等環(huán)節(jié)保證學(xué)生獲得高水準(zhǔn)的教育。
第四，推動(dòng)信息技術(shù)在物流管理中的應(yīng)用。改變企業(yè)粗放經(jīng)營(yíng)、內(nèi)在質(zhì)量差和運(yùn)作效率低的現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)化，通過(guò)供應(yīng)鏈關(guān)系的管理和客戶關(guān)系管理，建立上下游企業(yè)的網(wǎng)上供應(yīng)、銷售系統(tǒng)，形成緊密結(jié)合的供應(yīng)鏈和物流服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系，有效、集中使用物流信息資源和優(yōu)化物流配送網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)物流信息化建設(shè)，推動(dòng)信息技術(shù)在制造企業(yè)物流管理中的應(yīng)用。要積極推進(jìn)企業(yè)物流管理信息化，促進(jìn)信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，構(gòu)建現(xiàn)代化的物流信息體系。從顧客需求出發(fā)，以物流流程為改造對(duì)象，對(duì)物流流程進(jìn)行根本性的思考和分析，通過(guò)對(duì)物流流程的構(gòu)成要素重新組合，產(chǎn)生出更為有價(jià)值的結(jié)果，以此實(shí)現(xiàn)物流流程徹底的重新設(shè)計(jì)，從而獲得企業(yè)績(jī)效的巨大改善。
廣東省和湖南省應(yīng)該著眼于本省發(fā)展特點(diǎn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，并重視物流行業(yè)的發(fā)展，給物流行業(yè)提供資金、技術(shù)以及政策支持。更好的發(fā)揮全國(guó)領(lǐng)先作用。兩個(gè)省除了在物流方面加強(qiáng)交流，在文化、經(jīng)濟(jì)等都要加強(qiáng)交流，相互促進(jìn)，相互發(fā)展。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告4
摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，很多在校大學(xué)生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟(jì)壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會(huì)，獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的綜合實(shí)力。大學(xué)生兼職已是大學(xué)校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學(xué)生生活的有機(jī)組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學(xué)生交際圈的突破，是大學(xué)生生活的潤(rùn)滑劑，也是大學(xué)教育在地域上的延伸。無(wú)論同學(xué)們有沒(méi)有做過(guò)兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們?cè)撛趺醋�，走向何方�?在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對(duì)部分大學(xué)生今后的發(fā)展帶來(lái)一些負(fù)面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題。因此，我們?cè)噲D了解高校大學(xué)生的兼職狀況，以期掌握大學(xué)生兼職的一些特征，從而為高校加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生兼職工作的管理提供一定的參考。
大學(xué)生兼職賺錢(qián)的原因
大學(xué)生群體自身的特點(diǎn)使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
從學(xué)習(xí)方面上看，大學(xué)的課堂授課時(shí)間要大大少于中學(xué)階段，以自學(xué)為主的大學(xué)生們有更多的空閑時(shí)間可以自由支配;從生活方面看，進(jìn)入大學(xué)后，衣食住行等個(gè)人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學(xué)生活的主旋律;大學(xué)生活節(jié)奏快，活動(dòng)空間大，接觸面廣，朋友同學(xué)來(lái)自全國(guó)各地，語(yǔ)言、個(gè)性、習(xí)慣、價(jià)值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合;從校園環(huán)境上看，大學(xué)生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見(jiàn)，各種組織的活動(dòng)，各式性質(zhì)的社團(tuán)比比皆是。這為大學(xué)生們兼職提供了豐富的舞臺(tái)在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告。
社會(huì)廣告業(yè)的蓬勃發(fā)展使得大學(xué)生選擇兼職賺錢(qián)。
進(jìn)入新的世紀(jì)，各種公司如雨后春筍般的增長(zhǎng)，為了提升企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，各大企業(yè)開(kāi)始投入大筆的廣告費(fèi)用，加強(qiáng)對(duì)企業(yè)品牌的宣傳。企業(yè)廣告除了電視臺(tái)等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報(bào)外，還包括新品推出時(shí)的商場(chǎng)、街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告?zhèn)鲉�、�?yōu)惠券派送等)。企業(yè)對(duì)這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時(shí)性強(qiáng)，一般集中在節(jié)假日，且企業(yè)希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時(shí)，企業(yè)一般愿意選擇在校大學(xué)生為他們服務(wù)。
在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，每一個(gè)社會(huì)成員和社會(huì)組織都將或遲或早地推向市場(chǎng)。在市場(chǎng)上進(jìn)行 雙向選擇 ，取消了統(tǒng)分統(tǒng)配的大學(xué)生，也毫不例外地要面對(duì)擇業(yè)的考慮。調(diào)查結(jié)果顯示:84%的同學(xué)認(rèn)為，大學(xué)生在校期間從事兼職工作是他們了解社會(huì)、貼近現(xiàn)實(shí)的最好方式，兼職經(jīng)歷能讓他們更多地發(fā)現(xiàn)社會(huì)需求，明確自身的不足，通過(guò)兼職能讓他們將來(lái)更好的適應(yīng)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)。于是他們紛紛邁出了走向社會(huì)的第一步 兼職。
大學(xué)生兼職賺錢(qián)的特點(diǎn)
大學(xué)生在尋找兼職信息方面各具特色。
從性別來(lái)看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過(guò)熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過(guò)中介機(jī)構(gòu)尋找兼職，還有部分同學(xué)通過(guò)廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校非常有必要成立專門(mén)的兼職指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，以豐富同學(xué)們的課余生活并確保兼職的安全。
大學(xué)生在兼職工作的中種類上有特點(diǎn)。
從性別來(lái)看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過(guò)家教，分別有16.3%的`男生，78.4%的女生做過(guò)促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過(guò)傳單，同時(shí)，還有少數(shù)同學(xué)從事過(guò)禮儀、家政、餐飲等兼職工作
在校大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告
。從年級(jí)來(lái)看，一年級(jí)，二年級(jí)，三年級(jí)分別有65%，75.5% ，98%的同學(xué)做過(guò)家教，分別有5%，7.5%，26%的同學(xué)做過(guò)促銷，分別有20%，30%，16%的同學(xué)發(fā)過(guò)傳單。
大學(xué)生的兼職工作會(huì)對(duì)其他方面有所影響。
不論從性別還是從年級(jí)來(lái)看，均有90%以上的同學(xué)認(rèn)為兼職對(duì)學(xué)習(xí)的有一定的影響，大部分同學(xué)會(huì)過(guò)分關(guān)注報(bào)酬，沒(méi)有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學(xué)生比較好的處理學(xué)習(xí)與兼職賺錢(qián)的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會(huì)相互影響。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告5
前言：
隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，改革開(kāi)放的深入，生活水平不斷提高和改善,自助餐已走入我們的視野,也成為一種時(shí)尚和餐飲文化。
同時(shí)蕪湖高校園區(qū)擁有數(shù)萬(wàn)在校大學(xué)生，大學(xué)生自助餐市場(chǎng)廣闊。
就上述而論,我認(rèn)為自助餐市場(chǎng)有一定的需求和發(fā)展空間,這些因素形成了大學(xué)生自助餐廳的市場(chǎng)機(jī)遇,我就蕪湖高校大學(xué)生飲食習(xí)慣及餐飲意見(jiàn)作出調(diào)查和分析,具體情況如下：
一、調(diào)查目的和內(nèi)容:
為了了解蕪湖大學(xué)生對(duì)自助餐的需求程度，為大學(xué)生自助餐廳的成立及今后的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作尋找確實(shí)有效的依據(jù)。本次主要調(diào)查了蕪湖高校園區(qū)大學(xué)生的自助餐飲食消費(fèi)觀念、飲食狀況和飲食要求，同時(shí)對(duì)建立大學(xué)生自助餐廳飲食提出的自己意見(jiàn)或建議等。
二、調(diào)查對(duì)象:
蕪湖高校園區(qū)在校大學(xué)生具體情況如下:男生占55%.女生占45%。
三．調(diào)查范圍:
重點(diǎn)區(qū)域:蕪湖緯七路臨時(shí)商業(yè)街非重點(diǎn)區(qū)域:各院校周圍。
四、調(diào)查方法:
本次項(xiàng)目調(diào)查，主要通過(guò)訪談（積極向在蕪高職大學(xué)生了解他們對(duì)自助餐的`需求狀況）、問(wèn)卷調(diào)查（在蕪湖高校園區(qū)，派發(fā)問(wèn)卷調(diào)查表，并及時(shí)回收）、文獻(xiàn)綜述（有關(guān)書(shū)籍或網(wǎng)站信息加以匯總、借鑒）等方式調(diào)查在蕪大學(xué)生自助餐需求狀況。
五、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果:見(jiàn)附錄
六、建議:
通過(guò)蕪湖高校園區(qū)大學(xué)生自助餐需求狀況的調(diào)查,收集到大學(xué)生自助餐需求狀況的第一手信息,初步摸清了自助餐市場(chǎng)的狀況和需求,并對(duì)所收集的大量信息經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的數(shù)據(jù)的處理與分析,得到如下建議:
1、通過(guò)調(diào)查，蕪湖大學(xué)生都吃過(guò)自助餐，很多人在短時(shí)間有去吃自助餐的習(xí)慣，說(shuō)明自助餐有市場(chǎng)。
2、現(xiàn)在大學(xué)生對(duì)自助餐廳的講究越來(lái)越高了,從調(diào)查中可以看到價(jià)格、品全質(zhì)優(yōu)、菜式、環(huán)境都是大學(xué)生所看重的方面.餐館經(jīng)營(yíng)者應(yīng)滿足大學(xué)生消費(fèi)者的需求給消費(fèi)者良好的服務(wù)與保證,讓學(xué)生真正滿意,放心,只有這樣餐館經(jīng)營(yíng)者才能占領(lǐng)市場(chǎng),獲得好的收益.
七、調(diào)查活動(dòng)的總結(jié):
1、20xx年5月18日，對(duì)蕪湖高校園區(qū)大學(xué)生自助餐需求狀況進(jìn)行調(diào)查.本次調(diào)查,共發(fā)放60份問(wèn)卷，實(shí)際收回55份，回收率91.6%，50份問(wèn)卷合格，合格率83.3%。
2、通過(guò)對(duì)蕪湖高校園區(qū)自助餐需求狀況的調(diào)查,我們得到了一定價(jià)值的數(shù)據(jù)和資料,初步了解了蕪湖大學(xué)生對(duì)自助餐的需求狀況。
3、但由于時(shí)間較緊,資金有限,許多地方做的不到位,比如在問(wèn)卷設(shè)計(jì)后,初步的試調(diào)查做的不夠好,并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)潛在的問(wèn)題,而等到實(shí)地調(diào)查后才發(fā)現(xiàn)許多地方設(shè)計(jì)的不合理,但由于時(shí)間和資金的原因,我們沒(méi)有再做一次.在實(shí)地調(diào)查過(guò)程中,也沒(méi)有對(duì)調(diào)查方法和調(diào)查原則進(jìn)行很好的控制導(dǎo)致了少數(shù)不合格問(wèn)卷等.但總體上還是有所收獲。蕪湖高校大學(xué)生自助餐需求的現(xiàn)狀:消費(fèi)者環(huán)境:
1,消費(fèi)者就餐時(shí)最注重的是什么
(1食品齊全且優(yōu)質(zhì)是首選,價(jià)格次之.要求經(jīng)營(yíng)者在保證價(jià)格的,要為大學(xué)生消費(fèi)者提高品全質(zhì)優(yōu)的食品，同時(shí)要有良好的就餐環(huán)境。
(2)大學(xué)生消費(fèi)者在聚餐時(shí)，良好的環(huán)境氛圍,合理的價(jià)格,品全質(zhì)優(yōu)都是至關(guān)重要的,吃的是一種氛圍,喝的是一種文化。另外,經(jīng)營(yíng)者要適時(shí)開(kāi)展優(yōu)惠活動(dòng)，吸引大學(xué)生前來(lái)消費(fèi)。2、大學(xué)生的消費(fèi)水平:
通過(guò)本次調(diào)查，40%的學(xué)生每個(gè)月的生活費(fèi)是800-1000元，26%的學(xué)生每個(gè)月的是生活費(fèi)在600-800元，生活費(fèi)在1000元以上的學(xué)生只有18%，說(shuō)明蕪湖大學(xué)生的生活費(fèi)比較低，所以在定價(jià)是應(yīng)考慮這一因素。同時(shí)調(diào)查反映，60%的學(xué)生接受20-30元的自助餐價(jià)格，36%的學(xué)生愿意接受30-40元的自助餐定價(jià)，一系列因素反映，蕪湖大學(xué)生希望自助餐定價(jià)低。
調(diào)查方：06市場(chǎng)營(yíng)銷五班第七組報(bào)告撰寫(xiě)人：陳志良04號(hào)
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告6
本次調(diào)查采用了書(shū)面問(wèn)卷形式，問(wèn)卷為《初中語(yǔ)文課堂學(xué)生不發(fā)言原因問(wèn)卷調(diào)查》，以了解當(dāng)前語(yǔ)文課堂學(xué)生的發(fā)言現(xiàn)狀。問(wèn)卷為學(xué)生卷。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷58份，回收有效問(wèn)卷58份。本次調(diào)查的對(duì)象為我校九年級(jí)在校學(xué)生。調(diào)查的背景是在新課程改革的大背景下，作為教師的備課、理念、精神風(fēng)貌、親和力及教學(xué)手段；學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、課堂發(fā)言情況、家庭情況、學(xué)生的實(shí)際情況等等。目的是想通過(guò)問(wèn)卷了解當(dāng)前我校語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生上課發(fā)言的情況，為后期“五步三查”自主學(xué)習(xí)提供實(shí)踐基礎(chǔ)，改變農(nóng)村學(xué)生不善言辭的性情，發(fā)揮語(yǔ)文的實(shí)踐應(yīng)用性。
一．問(wèn)卷調(diào)查分析：學(xué)生上課不發(fā)言的原因是：
�、�、害怕回答錯(cuò)誤被同學(xué)嘲笑。人的內(nèi)心深處都有被尊重的需求，隨著孩子年齡的增大，他們更希望得到他人對(duì)自己人的認(rèn)可與尊重。從調(diào)查來(lái)看，孩子上課不發(fā)言的最大原因就是怕被同學(xué)嘲笑，怕老師眼神、手勢(shì)上的否定。嘲笑與否定會(huì)給孩子的心靈留下很大的'陰影，使他們逐漸失去舉手發(fā)言的勇氣。因?yàn)樗麄兊哪挲g正處于青春發(fā)育期，在他們的腦子里揣摩的是自己在別人心里是什么樣的印象。久而久之，他們的膽怯心理讓他們畏首畏尾，害怕出錯(cuò)，害怕失敗，不敢站在眾目睽睽之下。中學(xué)生自尊心、自我意識(shí)的增強(qiáng)，使他們更在意同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。他們希望得到老師的肯定，但自己又不是很自信，所以上課不說(shuō)話，改為默默地接受一切。
②、教師提出的問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有思考價(jià)值；或問(wèn)題過(guò)難，學(xué)生啟而不發(fā)。語(yǔ)文的課堂有些內(nèi)容需要學(xué)生用感情和心里去揣摩作者的語(yǔ)言和描寫(xiě)，有時(shí)學(xué)生很難分析得到，所以，不會(huì)也就不舉手。
�、�、學(xué)生不會(huì)或思路不清晰，不善于表達(dá)自己的想法。對(duì)于問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生一般沒(méi)有十足的把握不會(huì)舉手，他們不自信，更愿意去傾聽(tīng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)的想法，就是有時(shí)想說(shuō)但又覺(jué)得語(yǔ)無(wú)輪次，所以也不會(huì)主動(dòng)舉手。
�、堋⒗蠋熖釂�(wèn)對(duì)象過(guò)于集中，挫傷其他學(xué)生的積極性。對(duì)于教材，老師可能備課備的很扎實(shí)，把本課的知識(shí)都想讓學(xué)生領(lǐng)悟，那么，為了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，趕時(shí)間是常有的現(xiàn)象，于是老師一般點(diǎn)學(xué)習(xí)好的學(xué)生來(lái)回答，可以達(dá)到以點(diǎn)帶面的作用，長(zhǎng)此以往，其余學(xué)生也會(huì)感覺(jué)自己不會(huì)被老師提問(wèn)，產(chǎn)生了懶于思考和發(fā)言的習(xí)慣，產(chǎn)生了依賴心理。
二、如何讓你主動(dòng)發(fā)言？調(diào)查結(jié)果是：
�、�、課堂氣氛要活躍，不嚴(yán)肅。支持這一意見(jiàn)的學(xué)生大約占到了百分之八十，實(shí)踐表明，輕松愉快的氛圍更能激發(fā)人的思維。②、老師提的問(wèn)題簡(jiǎn)單些，有獎(jiǎng)勵(lì)。這一點(diǎn)學(xué)生很困惑，老師想把問(wèn)題講清，于是難免出的問(wèn)題直截了當(dāng)，這樣學(xué)生很難接受。③、老師多鼓勵(lì)，不讓其他同學(xué)嘲笑回答錯(cuò)誤的同學(xué)，④、小組合作探究學(xué)習(xí)。問(wèn)題先在小組討論交流，小組長(zhǎng)先給其他同學(xué)講一遍，然后讓其與學(xué)生小組展示。學(xué)生之間組成的學(xué)習(xí)小組是屬于學(xué)生的小團(tuán)體，在自己的團(tuán)體中更愿意敞開(kāi)心扉說(shuō)出最真實(shí)的想法，同時(shí)，這樣還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼，減少受同學(xué)議論的風(fēng)險(xiǎn)，從而高課堂參與的熱情。
本次調(diào)查，深入了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，學(xué)生的需求，以便制定措施改變學(xué)生不發(fā)言的現(xiàn)狀，為今后的語(yǔ)文教學(xué)提供了基礎(chǔ)。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告7
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，自主閱讀能力成為每一個(gè)人必備的能力，而小學(xué)生正是培養(yǎng)自主閱讀能力的合適年齡，為了扎實(shí)做好“農(nóng)村小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)”的小課題研究，了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，掌握學(xué)生的閱讀情況做好小課題，我們將調(diào)查的對(duì)象確定在三、四年級(jí)，三、四年級(jí)的孩子識(shí)字量剛剛增多，他們對(duì)文字充滿了興趣，對(duì)世界充滿了好奇，而自主閱讀的能力又幾乎為零，因此是培養(yǎng)自主閱讀能力的最佳年齡，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了詳細(xì)具體的問(wèn)卷表，從學(xué)生的閱讀態(tài)度、閱讀時(shí)間、閱讀對(duì)象、閱讀方法等多方面進(jìn)行問(wèn)卷了解，專門(mén)針對(duì)三、四年級(jí)學(xué)生發(fā)放了100份問(wèn)卷表，又將100份問(wèn)卷表進(jìn)行了詳細(xì)的匯總，現(xiàn)將調(diào)查分析呈現(xiàn)如下：
一、閱讀興趣與習(xí)慣
閱讀的興趣是學(xué)生自主閱讀的前提，良好的閱讀習(xí)慣讓學(xué)生終生受益！
從數(shù)據(jù)匯總來(lái)看，絕大部分學(xué)生都很喜歡看書(shū)，對(duì)書(shū)感興趣，這一數(shù)據(jù)的出現(xiàn)給我們的課題研究增加了很多的信心！
從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示，學(xué)生對(duì)動(dòng)漫類和繪本類的書(shū)籍更感興趣，因?yàn)檫@兩類書(shū)籍圖畫(huà)豐富，色彩鮮明，吸引他們的眼球，同時(shí)文字較少，閱讀障礙少，讀起來(lái)更輕松。
從數(shù)據(jù)匯總圖表顯示，絕大部分學(xué)生每天閱讀課外書(shū)的時(shí)間在半小時(shí)以內(nèi)，每天的讀書(shū)時(shí)間較少，而還有11%的學(xué)生每天的課外閱讀量是0，這需要我們深思！
以上數(shù)據(jù)圖表顯示，大部分學(xué)生沒(méi)有自己的讀書(shū)方式，基本上都是隨便翻翻看，隨意性更強(qiáng)一些，這需要我們?cè)诮窈蟮恼n題研究中側(cè)重閱讀方法的指導(dǎo)！
二、自主閱讀能力
掌握閱讀的`方法，具備自主閱讀的能力決定閱讀的效率！
從問(wèn)卷數(shù)據(jù)匯總顯示：
1、56%的人最喜歡的讀書(shū)方式是隨便翻翻
2、97%的人沒(méi)有圈點(diǎn)、勾畫(huà)、批注的習(xí)慣
3、17%的人讀到精彩的地方會(huì)多讀幾遍，細(xì)細(xì)品味
4、12%的人會(huì)摘抄積累書(shū)中的語(yǔ)句
5、90%的人遇到不懂的問(wèn)題跳過(guò)，忽略不計(jì)
6、98%的人不會(huì)主動(dòng)的寫(xiě)讀書(shū)筆記
7、85%的人讀完書(shū)后不會(huì)和他人交流
8、84%的人讀完書(shū)后不會(huì)清晰的表述大概內(nèi)容
通過(guò)對(duì)學(xué)生自主閱讀能力的問(wèn)卷調(diào)查，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有自己的閱讀方法！讀書(shū)時(shí)沒(méi)有“不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)”的好習(xí)慣，對(duì)于讀不懂的地方?jīng)]有“打破沙鍋問(wèn)到底”的好習(xí)慣，而是忽略不計(jì)，對(duì)于讀過(guò)的書(shū)籍沒(méi)有太多的回憶和交流，而是拋于九霄云外，更談不上寫(xiě)讀書(shū)筆記，做摘抄，由此可見(jiàn)，學(xué)生沒(méi)有正確的自主閱讀的方法，于是也就沒(méi)有了閱讀效率！
三、策略和方法
此次問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)給了我們做課題的方向，通過(guò)調(diào)查分析，小課題的研究要在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的習(xí)慣，教給學(xué)生閱讀的方法上做大量的功課，讓學(xué)生通過(guò)課題的研究開(kāi)啟他們自主閱讀的大門(mén)！
1、創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境
對(duì)閱讀活動(dòng)來(lái)說(shuō)，為學(xué)生提供良好的閱讀環(huán)境，是促進(jìn)學(xué)生自主閱讀的有利途徑，因此，此時(shí)，教師應(yīng)正確定位自己的角色-------良好閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者。
2、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣
興趣不只是對(duì)事物的表面的關(guān)心，任何一種興趣都是由于獲得這方面的知識(shí)或參與這種活動(dòng)而使人體驗(yàn)到情緒上的滿足而產(chǎn)生的。興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生閱讀的巨大動(dòng)力�！芭d趣是最好的老師。”學(xué)生有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需要
3、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣
心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對(duì)習(xí)慣的經(jīng)典注釋：“種下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種行為；種下一種行為，收獲一種習(xí)慣；種下一種習(xí)慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運(yùn)�！蓖瑯�，在培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的過(guò)程中，教師應(yīng)正確定位自己的角色-------閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)者。
4、交給學(xué)生閱讀的方法
教師應(yīng)以《小學(xué)生心理學(xué)》和《小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知、情感特點(diǎn)激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣和主動(dòng)閱讀的愿望，通過(guò)自主閱讀方法和技巧的有效引導(dǎo)可以使學(xué)生在閱讀中充分感受閱讀的樂(lè)趣，在讀中悟義、悟情、悟境，用自己的感官和心靈去感受美，創(chuàng)造美。
提高小學(xué)生自主閱讀能力,是教師的職責(zé),因此,我們要努力激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，滲透科學(xué)的閱讀方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，從而拓展學(xué)生的知識(shí)能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，真正提高學(xué)生的自主閱讀能力。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告8
我校在9月中旬接到上級(jí)通知，要求對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試并上報(bào)。教育局、體育局、體衛(wèi)藝工作領(lǐng)導(dǎo)高度重視，文件精神指示，要求對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行全測(cè)全報(bào)，上報(bào)真實(shí)數(shù)據(jù)，讓國(guó)家對(duì)于目前學(xué)生的體質(zhì)情況有一個(gè)真實(shí)的了解。全校體育組教師集體參加，其它教師全力配合，通力合作。歷時(shí)7天時(shí)間，完成了上級(jí)交待的任務(wù)。我校于10月24日在“中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)”上傳成功。
一、測(cè)評(píng)對(duì)象和方法
(一)測(cè)評(píng)對(duì)象
新泰市宮里鎮(zhèn)汶城聯(lián)小全體學(xué)生，合計(jì)895人，共有18個(gè)教學(xué)班，先按照導(dǎo)入模板做了學(xué)校的測(cè)試名單，除了2個(gè)免測(cè)試學(xué)生，一共實(shí)測(cè)學(xué)生數(shù)目是893人，其中男生462人，占總?cè)藬?shù)的51.7%，女生431人，占總?cè)藬?shù)的48.3%。
(二)測(cè)評(píng)人員
全體體育教師及班主任
(三)測(cè)評(píng)項(xiàng)目
測(cè)試項(xiàng)目為按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求必測(cè)項(xiàng)目：身高、體重、視力、坐位體前屈、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐、肺活量;選測(cè)項(xiàng)目為按照《標(biāo)準(zhǔn)》要求選測(cè)：耐力項(xiàng)目為400米(50米x8往返跑);速度靈巧類項(xiàng)目為男子50米，女子50米。
(四)測(cè)評(píng)儀器
測(cè)試的儀器：是符合國(guó)家體育局和教育部標(biāo)準(zhǔn)的體質(zhì)健康測(cè)試專用儀器，包括身高體重測(cè)試儀、肺活量測(cè)試儀、坐位體前屈測(cè)試儀。
第四，達(dá)標(biāo)情況。
在各級(jí)部門(mén)的.大力協(xié)助下，一周測(cè)試得出的數(shù)據(jù)，根據(jù)各級(jí)男、女評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，以下是我校的達(dá)標(biāo)情況：
二、研究結(jié)果與分析
1、學(xué)生體質(zhì)測(cè)試總成績(jī)分析
我�？偝煽�(jī)及格821人，不及格72人。
根據(jù)我校測(cè)試結(jié)果優(yōu)秀率和良好率一般，從男女生測(cè)試結(jié)果看，我校女生的優(yōu)秀率明顯高于男生，女生的及格率也略微偏高。
2、學(xué)生身體形態(tài)測(cè)試結(jié)果分析
全校超重54人，肥胖10人，較低體重108人，營(yíng)養(yǎng)不良30人，正常體重731人。
3、肺活量體重等級(jí)結(jié)果分析
全校不及格5人，及格40人，良好178人，優(yōu)秀112人。
4、耐力項(xiàng)目測(cè)試統(tǒng)計(jì)分析
全校不及格109人，及格96人，良好386人，優(yōu)秀302人。
5、柔韌、力量類項(xiàng)目等級(jí)結(jié)果分析
全校不及格40人，及格204人，良好363人，優(yōu)秀286人。
三、結(jié)論
經(jīng)過(guò)這次對(duì)全校學(xué)生的體質(zhì)全面檢查測(cè)試，總體來(lái)說(shuō)，我校學(xué)生的體質(zhì)良好。這與測(cè)試時(shí)間在秋季，學(xué)生基本上都是狀態(tài)良好的情況下測(cè)試，有很大關(guān)系。但此次檢查也反映出一些問(wèn)題：首先，我校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)偏重，相當(dāng)多數(shù)學(xué)生沒(méi)有足夠的鍛煉時(shí)間，不能組織大規(guī)模的訓(xùn)練;其次，學(xué)校體育硬件設(shè)施欠缺等因素造成學(xué)生運(yùn)動(dòng)量達(dá)不到，學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的鍛煉身體習(xí)慣。
四、建議
1加強(qiáng)學(xué)校體育工作，認(rèn)真落實(shí)“保證學(xué)生一天一個(gè)小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間”，大力開(kāi)展課間體育活動(dòng)。
2、學(xué)校加大對(duì)體育場(chǎng)地，運(yùn)動(dòng)器材的投入力度。
3、教育學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行體育鍛煉的優(yōu)良品質(zhì)。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告9
一、調(diào)查結(jié)果總結(jié)
（一）家庭平均月收入
經(jīng)調(diào)查，家庭平均月收入在1000元以下的學(xué)生占10%，1000-3000元占22%，3000-8000元占44%，8000元以上24%。
�。ǘ┰缕骄M(fèi)金額
月平均消費(fèi)金額600元以下的占8%，600-800元占20%，800-1500元占48%，1500元以上占24%。由此可見(jiàn)，部分學(xué)生的月平均消費(fèi)金額為500-1500元，每月消費(fèi)金額超過(guò)1500元的只占13%，社會(huì)上一些輿論認(rèn)為學(xué)生代表著高消費(fèi)，代表著奢侈浪費(fèi)的看法是片面的。
（三）每月的生活費(fèi)
學(xué)生的生活費(fèi)主要來(lái)自于家庭，也有一部分學(xué)生通過(guò)打工賺取生活費(fèi)甚至學(xué)費(fèi)。感覺(jué)生活費(fèi)月月有余的學(xué)生占6%，感覺(jué)剛好夠花的占51.5%，感覺(jué)不夠花的占42.5%�？梢�(jiàn)接近一半的當(dāng)代學(xué)生用錢(qián)缺乏計(jì)劃性，缺乏理財(cái)能力。
�。ㄋ模┫M(fèi)方式
學(xué)生在消費(fèi)時(shí)選擇能省則省的占11.5%，有計(jì)劃消費(fèi)的占6.5%，想花就花的占36%，選擇其他的占46%�？梢�(jiàn)許多學(xué)生的消費(fèi)方式比較隨意，缺乏計(jì)劃性，所以導(dǎo)致錢(qián)不夠花。
�。ㄎ澹┟吭碌娘嬍抽_(kāi)支
每月飲食開(kāi)支在600元以下的學(xué)生占12%，600-800元占20%，800-1000元占38%，1000元以上占30%。每月飲食開(kāi)支在600元以下意味著每天的飲食開(kāi)支只有20元左右，在目前學(xué)校食堂價(jià)格條件下，這樣的學(xué)生基本上吃不到多少肉。而每月飲食開(kāi)支在600元以上的學(xué)生，除了正常的就餐外，幾乎天天買(mǎi)飲料喝。
�。┢匠Ｙ�(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的錢(qián)
學(xué)生每學(xué)期購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)資料的錢(qián)，200元以下的占36%，200-300元占34%，300-600元占16%，600元以上占14%。可見(jiàn)學(xué)生平時(shí)買(mǎi)書(shū)的并不多，除了一部分考研、考各種資格證的學(xué)生外，一般不買(mǎi)教科書(shū)以外的書(shū)。
�。ㄆ撸┟吭屡c戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支
在每月與戀愛(ài)相關(guān)的開(kāi)支中，選擇單身的占50%，選擇100元以下占5%，100-300元占21%，300元以上占24%。由此可見(jiàn)談戀愛(ài)的學(xué)生，每月在戀愛(ài)方面要比其他學(xué)生平均多支出200元以上。
（八）當(dāng)手中有余錢(qián)時(shí)最愿意選擇的消費(fèi)項(xiàng)目
29.5%的學(xué)生選擇吃喝，24%選擇旅游，17.5%選擇穿著打扮，16%選擇上網(wǎng)吧，7%選擇儲(chǔ)蓄，5%選擇買(mǎi)書(shū)，1%選擇其他�？梢�(jiàn)民以食為天，吃喝還是主流。愛(ài)美之心人皆有之，學(xué)生們也重視自己的穿著打扮，追求時(shí)尚成為部分學(xué)生的副業(yè)。外出觀光旅行，發(fā)展的勢(shì)頭強(qiáng)勁，學(xué)生已經(jīng)成為青年旅游者中的主體。
二、數(shù)據(jù)分析
(一)體現(xiàn)出來(lái)兩思想趨勢(shì)
1.理性消費(fèi)是主流。據(jù)了解，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和
質(zhì)量。這是因?yàn)橹袊?guó)的學(xué)生與國(guó)外的不同，經(jīng)濟(jì)來(lái)源主要是父母的`資助，自己兼職掙錢(qián)的不多，這使我們每月可支配的錢(qián)侍定的，約300-800元之間，家境較好的一般也不超過(guò)3000元，而這筆錢(qián)主要是用來(lái)支付飲食和日常生活用品開(kāi)銷的。由于消費(fèi)能力有限，學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”。
2.追求時(shí)尚和名牌仍是不老的話題。20歲左右的青年仍是學(xué)校園的絕對(duì)多數(shù)，我們站在時(shí)代前沿，追新求異，敏銳地把握時(shí)尚，惟恐落后于潮流，這是我們的共同特點(diǎn)。
(二)映出來(lái)的問(wèn)題
1.儲(chǔ)蓄觀念淡薄，仍需培養(yǎng)和加強(qiáng)。無(wú)論僻生還是非僻生，對(duì)于自身的消費(fèi)現(xiàn)狀，三分之二的人表示是覺(jué)得剛剛好的，而剩下的同學(xué)則認(rèn)為自身的消費(fèi)現(xiàn)狀是偏高的，同學(xué)們普遍都有在不知不覺(jué)中花了錢(qián)的體驗(yàn)，但多數(shù)的同學(xué)都沒(méi)有切實(shí)地想過(guò)要如何去正視自身消費(fèi)過(guò)高的問(wèn)題以及想出應(yīng)對(duì)措施。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生每月的生活費(fèi)用都超出了預(yù)計(jì)，只有極少數(shù)的學(xué)生能夠在銀行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。部分同學(xué)外出兼職，也只是為了給自己增加些零花錢(qián)，而不是為了存進(jìn)銀行、作為儲(chǔ)蓄。由此可見(jiàn)，學(xué)生還未養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀。
2.消費(fèi)差距拉，出現(xiàn)兩極分化。在關(guān)于月平均消費(fèi)一欄的調(diào)查中，有8%的同學(xué)在600元以下“勉強(qiáng)過(guò)得去”的生活線上堅(jiān)持學(xué)業(yè)；有48%的同學(xué)在600-800元之間，有27%的同學(xué)在800-1500元之間，有13%的同學(xué)在1500元以上。可見(jiàn)，學(xué)生的消費(fèi)差距增，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)背景下有一定的必然性。
3.戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。學(xué)生剛開(kāi)始戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一部分支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的學(xué)生有人在。
(三)問(wèn)題出現(xiàn)的原因
當(dāng)前學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。1.今天的學(xué)校園是全方位與社會(huì)接觸的，享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣隨時(shí)有可能侵襲我們，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，我們很容易形成心理趨同的傾向。2.父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。家庭在培養(yǎng)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀念的教育不足3.學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用。由于對(duì)學(xué)生的消費(fèi)心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設(shè)置等因素，消費(fèi)觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒(méi)有充分開(kāi)展。另外，校風(fēng)建設(shè)范疇中普遍缺少倡導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約生活消費(fèi)觀的內(nèi)容。
三、結(jié)論與建議
綜合以上分析，針對(duì)學(xué)生在消費(fèi)中產(chǎn)生的問(wèn)題，我們提出的幾點(diǎn)建議：
�。ㄒ唬┰鰪�(qiáng)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力。現(xiàn)今的學(xué)生需要懂得如何在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中生存，那立理財(cái)能力就成了重中之重。理財(cái)不是簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，不是簡(jiǎn)單的收支平衡，它需要長(zhǎng)期的理性基奠。我們需要的不僅僅是腦中有立的概念，更迫切的是立的行動(dòng)和理性的思考。
�。ǘ┛朔时惹榫w攀比心理的形成不可避免。我們應(yīng)該如何面對(duì)呢？我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自
己理性的定位。在以寄生性消費(fèi)為主的學(xué)生中，培養(yǎng)立的理財(cái)能力、科學(xué)的價(jià)值觀應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。
（三）形成學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，并且持之以恒，以學(xué)生良好的消費(fèi)心理和行為促進(jìn)良好生活作風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。
�。ㄋ模┳⒅鼐裣M(fèi)，養(yǎng)成健康習(xí)慣對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的不足，還能讓學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告10
一、調(diào)查背景
目前，小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性意識(shí)很差，學(xué)習(xí)情緒有不積極和部分消積因素，有的小學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)的目的性。針對(duì)這樣一些現(xiàn)象，本人從事小學(xué)語(yǔ)文教育以來(lái)，一直以一顆探究的心理在尋求小學(xué)語(yǔ)文教育的新的突破點(diǎn)。
二、調(diào)查目的
從全面綜合的角度進(jìn)行分析，優(yōu)化措施，對(duì)促進(jìn)并提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法和能力方面進(jìn)行了一些逐步的探究。
三、調(diào)查方法
問(wèn)卷調(diào)查法
四、調(diào)查過(guò)程
本次問(wèn)卷調(diào)查的是五年級(jí)2班部分學(xué)生，共計(jì)36份，分一次發(fā)放，回收36份，有效36份。
五、數(shù)據(jù)匯總
題目
人數(shù)
所占分率
1、你喜歡上語(yǔ)文課嗎？
a、喜歡
33
91.67%
b、一般
3
0.83%
c、不喜歡
2、你在上語(yǔ)文課前有沒(méi)有預(yù)習(xí)的習(xí)慣？
a.課前常先看書(shū)
17
47.22%
b.老師要求時(shí)就預(yù)習(xí)
16
44.44%
c.憑自己一時(shí)的`興趣
3
0.83%
從以上數(shù)據(jù)可以看出，學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課的占比例較大，這是比較好的一面，在教學(xué)時(shí)可以抓住學(xué)生的興趣進(jìn)行教學(xué)。從課前預(yù)習(xí)數(shù)據(jù)來(lái)看，有主動(dòng)預(yù)習(xí)習(xí)慣的只占47.22%，而被動(dòng)預(yù)習(xí)的卻占44.44%，看出學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性還不夠好。
題 目
人數(shù)
所占百分率
3、在語(yǔ)文課上你喜歡？
a.先看書(shū)后聽(tīng)老師講解
13
36.11%
b.聽(tīng)老師講
16
45.2%
c.主要由自己看書(shū)、做題目
2
7.2%
d.同學(xué)交流討論
5
18℅
4、你進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) 多嗎？
a. 每節(jié)課都有
15
41.67%
b. 有時(shí)有
21
58.33%
c. 來(lái)人聽(tīng)課時(shí)有
通過(guò)上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，學(xué)生還是喜歡聽(tīng)老老師講，自己不太發(fā)表自己的見(jiàn)解，題 目
人數(shù)
所占百分率
5、你喜歡與同學(xué)合作嗎?
a. 很喜歡
29
80.56%
b. 比較喜歡
6
16.67%
c.不喜歡
1
0.03%
6、你每次參與小組合作學(xué)習(xí)時(shí)知道應(yīng)怎么做嗎？
a. 知道
27
75%
b. 有時(shí)知道
19
52.78%
c. 不清楚
通過(guò)上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，學(xué)生對(duì)小組合作探究學(xué)習(xí)的方法非常喜歡，而且也明確自己該做什么，但也有一部分學(xué)生不知道該討論什么，這對(duì)于我們研究小學(xué)生學(xué)習(xí)的方法是很有幫助的。我們可以全面的分析和把握他們的情緒、興趣、內(nèi)心思想活動(dòng)從而幫助其選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)和最合適的學(xué)習(xí)方式。
題目
人數(shù)
所占百分率
7、在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)表自己的觀點(diǎn)嗎？
a. 經(jīng)常
10
27.78%
b. 偶爾回答
21
58.33%
c. 幾乎不回答
5
13.89%
8. 在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中，你是否會(huì)自己提出一些問(wèn)題？
a.經(jīng)常提出
6
16.67%
b.偶爾提出
30
83.33%
c.從未提出
d.沒(méi)有問(wèn)題
通過(guò)上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，在小組合作學(xué)習(xí)過(guò)程中偶爾發(fā)表自己的觀點(diǎn)和提出一些語(yǔ)文問(wèn)題的占相當(dāng)大的比例，說(shuō)明學(xué)生在學(xué)習(xí)上還存在顧慮，或者不善于思考問(wèn)題，學(xué)會(huì)與人合作交流學(xué)習(xí)的能力是非常重要的。
題目
人數(shù)
所占百分率
9.組合作學(xué)習(xí)中，如果對(duì)某個(gè)問(wèn)題有爭(zhēng)論，你會(huì)怎 么做？
a. 聽(tīng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的
25
36%
b. 記錄下來(lái)全班討論
11
30.56%
c. 不了了之
10.小組合作學(xué)習(xí)這種形式感興趣嗎？
a. 感興趣
31
86.11%
b. 有時(shí)感興趣
5
13.89%
c. 沒(méi)有興趣
通過(guò)上面的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看到，作為教師我們?cè)谡n堂上就要適時(shí)機(jī)的鼓勵(lì)學(xué)生，爭(zhēng)取多種有趣活潑的教學(xué)形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生們暢所欲言，營(yíng)造平等的寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們敢于大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于反駁老師的意見(jiàn)。對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)這種形式學(xué)生還是非常感興趣的，今后還應(yīng)繼續(xù)運(yùn)用這種形式進(jìn)行教學(xué)。
六、結(jié)論
�。�1）做這次問(wèn)卷調(diào)查，我整個(gè)人都處于一種十分愉快的情緒當(dāng)中，因?yàn)橹挥羞@樣我才發(fā)現(xiàn)自己真正接觸到了孩子們的內(nèi)心，它仿佛是一次心靈與心靈的撞擊。每份問(wèn)卷我都仔仔細(xì)細(xì)看了，并且教了他們兩年的語(yǔ)文，基本上能反映出他們每一個(gè)人都是可以把握自己的學(xué)習(xí)的。同時(shí)他們也知道該選擇什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最合理的。這一點(diǎn)做完問(wèn)卷調(diào)查后我深感欣慰。
（2）也有些孩子在選擇作答時(shí)有些馬虎行事，有些遷強(qiáng)符會(huì)，不太針對(duì)自己的實(shí)際，都是覺(jué)得該怎么做而不是以‘我自己是什么樣的’這種狀態(tài)來(lái)進(jìn)行這次問(wèn)卷調(diào)查的，相信他們自己也或多或少體會(huì)得到。好在這次問(wèn)卷還只是一個(gè)開(kāi)頭，在以后的共同學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我想我還會(huì)針對(duì)學(xué)生們的不同情況做更多的調(diào)查，以激發(fā)孩子們更大的學(xué)習(xí)熱情。
�。�3）當(dāng)然這只是一份簡(jiǎn)單的問(wèn)卷，它有一定的局限性，而且這次我僅限于自己班上的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)查。如果有可能的話，其實(shí)還可以隨機(jī)抽查不同年級(jí)不同班級(jí)的學(xué)生，我想那樣獲取的信息和分析到的問(wèn)題就會(huì)更廣、更深、更具有促進(jìn)作用。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告11
一、調(diào)查背景
本次調(diào)查旨在養(yǎng)成學(xué)生文明禮儀規(guī)范，營(yíng)造和諧文明的校園氛圍。這個(gè)調(diào)查的目的是希望了解同學(xué)們的行為習(xí)慣基本情況，然后我將對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析并得出結(jié)論。
二、調(diào)查目的
通過(guò)調(diào)查，了解學(xué)生行為習(xí)慣情況，為以后的引導(dǎo)提供合理的數(shù)據(jù)分析。
三、調(diào)查方法
調(diào)查問(wèn)卷
四、調(diào)查過(guò)程
本次調(diào)查發(fā)放問(wèn)卷的對(duì)象是五二全班學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷的30份，分兩次發(fā)放，回收30份，有效數(shù)量為30份，回收比率100%。
五、數(shù)據(jù)匯總
1.行為習(xí)慣優(yōu)秀26%良好52%一般14%不良8%
2.學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀38%良好53%一般7%不良2%
3.道德品質(zhì)優(yōu)秀64%良好35.4%一般0.6%不良0%
4.勞動(dòng)習(xí)慣優(yōu)秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%
5.衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%
六、結(jié)論
1.學(xué)生規(guī)則意識(shí)的自主構(gòu)建日趨成熟。學(xué)生所處的人際關(guān)系環(huán)境有待改善。
2.影響學(xué)生規(guī)則習(xí)慣有效形成的'情緒因素占主導(dǎo)。
3.學(xué)生規(guī)則意識(shí)、規(guī)則情感和規(guī)則意志等心理品質(zhì)的深度生成。因而在培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好習(xí)慣工作中時(shí)常出現(xiàn)令教師非常尷尬同時(shí)也是非常困惑的局面。
4.學(xué)生遵守規(guī)則的行為呈現(xiàn)出被迫性特征，即便在遵守規(guī)則有一定自覺(jué)性的同學(xué)身上，也因?yàn)橛袝r(shí)某種關(guān)系環(huán)境的偶爾“失和”，出現(xiàn)令人匪夷所思的違反規(guī)則行為問(wèn)題
5.由于受到各種情緒障礙的困擾，有近6%的學(xué)生出現(xiàn)了行為的偏差，概括表現(xiàn)為“攻擊性行為、任性、自私、孤僻、注意力分散、意志薄弱”等不良的心理傾向，他們規(guī)則意識(shí)非常淡薄，非規(guī)則性行為時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)生規(guī)則意識(shí)與良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生著不利影響，成為學(xué)校德育教育有效性、針對(duì)性和整體質(zhì)量進(jìn)一步提升的瓶頸。
6.以上調(diào)查分析反應(yīng)，大多數(shù)學(xué)生都存在著這樣，那樣的壞習(xí)慣，高年級(jí)學(xué)生自私，散慢，自理和自控能力差的形狀令人堪憂。
二O一二年三月
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告12
進(jìn)入21世紀(jì)，隨著人們物資生活水平、精神生活水平的提高、生活節(jié)奏的加快，導(dǎo)致了一系列因不健康不合理的飲食習(xí)慣而引發(fā)的疾病與問(wèn)題：如記憶力下降、抗病力減弱等。對(duì)大學(xué)生而言，他們面對(duì)巨大的學(xué)習(xí)壓力的就業(yè)壓力，這時(shí)他們能否有一個(gè)健康的體魄，是否有一個(gè)合理、健康的飲食習(xí)慣……越來(lái)越引起人們的關(guān)注。
因此我們對(duì)河套大學(xué)的一些大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查以便了解他們的飲食習(xí)慣與身體健康的關(guān)系。
一。調(diào)查分析說(shuō)明
調(diào)查目的：了解我校大學(xué)生的飲食習(xí)慣、食物結(jié)構(gòu)、身體鍛煉以及營(yíng)養(yǎng)健康等方面的基本情況
調(diào)查方法：抽樣問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查對(duì)象：黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一學(xué)生
調(diào)查時(shí)間：20xx年6月16日
樣本量；20份
二。調(diào)查結(jié)果及分析
發(fā)出問(wèn)卷20份，收回20份，有效率為100%。調(diào)查問(wèn)卷從早、中、晚三餐出發(fā)，了解大學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)所存在的問(wèn)題，從而反映出大學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)的不合理。
在我們所調(diào)查的20份問(wèn)卷中，大部分大學(xué)生對(duì)自己的飲食結(jié)構(gòu)不夠了解，又有相當(dāng)一部分對(duì)自己的飲食結(jié)構(gòu)一點(diǎn)也不關(guān)心，這些主要是他們對(duì)飲食知識(shí)缺乏認(rèn)識(shí)，不重視飲食結(jié)構(gòu)，這使大學(xué)生自己不重視自己的身體健康，從而導(dǎo)致大學(xué)生的身體疾病。
在我所調(diào)查的20份問(wèn)卷中，調(diào)查結(jié)果顯示了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.有相當(dāng)一部分大學(xué)生不吃早餐
2.平時(shí)攝取食物營(yíng)養(yǎng)不均衡。
3.有相當(dāng)一部分大學(xué)生參加戶外運(yùn)動(dòng)極少
4.絕大多數(shù)沒(méi)有吃水果的習(xí)慣
5.睡眠狀況不容樂(lè)觀
6.飲水情況不好
具體分析如下：
�。ㄒ唬┰绮颓闆r
通過(guò)20份的調(diào)查問(wèn)卷的分析，大學(xué)生吃早餐的情況如下：
每天都吃視情況而定從來(lái)不吃
由表可以看出：在大學(xué)生中大多數(shù)的人有不正常的吃早餐的習(xí)慣，這個(gè)人數(shù)占到了很大比列，應(yīng)當(dāng)引起廣大大學(xué)生的關(guān)注。在大學(xué)里，由于學(xué)習(xí)比較緊張，學(xué)生一天忙忙碌碌，為了過(guò)級(jí)考試，專升本考試，考研等。經(jīng)常晚上學(xué)到半夜，早上忙碌的上早課，幾乎爬起來(lái)洗漱，便匆匆的去上課了。還有的女孩子為了減肥，便想到了節(jié)食的壞方法而誤了早餐，再有的就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的原因?qū)W生本身懶惰。這些都是不吃早餐的原因，這對(duì)身體非常有害———那不吃早飯有什么壞處呢？
1、讓你反應(yīng)遲鈍：早飯是大腦活動(dòng)的能量之源，如果沒(méi)有進(jìn)食早餐，體內(nèi)無(wú)法供應(yīng)足夠血糖以供消耗，便會(huì)感到倦怠、疲勞、腦力無(wú)法集中、精神不振、反應(yīng)遲鈍。
2、慢性病可能“上”身：不吃早餐，饑腸轆轆地開(kāi)始一天的工作，身體為了取得動(dòng)力，會(huì)動(dòng)用甲狀腺、副甲狀腺、腦下垂體之類的腺體，去燃燒組織，除了造成腺體亢進(jìn)之外，更會(huì)使得體質(zhì)變酸，患上慢性病。
3、腸胃可能要“造反”：不吃早餐，直到中午才進(jìn)食，胃長(zhǎng)時(shí)間處于饑餓狀態(tài)，會(huì)造成胃酸分泌過(guò)多，于是容易造成胃炎、胃潰瘍。
4、便秘“出籠”：在三餐定時(shí)情況下，人體內(nèi)會(huì)自然產(chǎn)生胃結(jié)腸反射現(xiàn)象，簡(jiǎn)單說(shuō)就是促進(jìn)排便；若不吃早餐成習(xí)慣，長(zhǎng)期可能造成胃結(jié)腸反射作用失調(diào)，于是產(chǎn)生便秘。
5、會(huì)讓你更靠近肥胖族：人體一旦意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)匱乏，首先消耗的是碳水化合物和蛋白質(zhì)，最后消耗的才是脂肪，所以不要以為不吃早飯會(huì)有助于脂肪的消耗。相反，不吃早飯，還會(huì)使午飯和晚飯吃得更多，瘦身不成反而更胖。
不少人貪睡早床，拒絕早餐，此乃危害健康的第一把刀。一個(gè)人從晚餐到次日早餐前，間隔10多個(gè)小時(shí)，胃早已排空。上午是全天活動(dòng)量最大的時(shí)間，能量消耗較多。不吃早飯，血糖就不能從食物中得到補(bǔ)充，導(dǎo)致血糖不降，影響腦組織的生理活動(dòng)，嚴(yán)重時(shí)功能紊亂。主要表現(xiàn)在精神萎靡，注意力不集中，反應(yīng)遲鈍，判斷力差。，長(zhǎng)期不吃早飯，可造成大腦損害和萎縮，促發(fā)老年性癡呆。另外，早晨空腹，胃不斷進(jìn)行“饑餓性收縮”，胃酸及各種消化酶直接作用于胃粘膜，引起和加重胃及十二指腸潰瘍，發(fā)生出血，穿孔及癌變。空腹時(shí)膽汁分泌減少，膽汁中膽固醇飽和后，便逐漸在膽囊內(nèi)沉積而形成膽結(jié)石。
我相信，當(dāng)認(rèn)識(shí)到不吃早餐的嚴(yán)重后果后，定會(huì)有所改善！
�。ǘI(yíng)養(yǎng)攝入是否均衡
在20份的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷中，出現(xiàn)了下面的情況——每天的食物結(jié)構(gòu)怎樣？
肉多菜少菜多肉少菜肉均勻全是素菜全是肉菜從表中可以看出，大學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)狀況不容樂(lè)觀，生活的拮據(jù)，時(shí)間的不合理安排，挑食，再加上天氣的炎熱，可能是導(dǎo)致這些結(jié)果的原因。人體所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是由各種食物供給的，沒(méi)有任何一種天然食品能包含人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。單吃一種食物，不管吃的數(shù)量多大，營(yíng)養(yǎng)如何豐富，也不能維持人體的健康。長(zhǎng)期如此下去，對(duì)身體是非常有害的。
�。ㄈ⿷敉膺\(yùn)動(dòng)情況
通過(guò)20份的調(diào)查問(wèn)卷的分析，得出以下數(shù)據(jù)：
�。ū硪唬┝私鈶敉膺\(yùn)動(dòng)的最佳時(shí)間是傍晚嗎？
（表二）經(jīng)常參加戶外運(yùn)動(dòng)嗎？
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
�。ū砣┓偶贂r(shí)，你會(huì)利用早上的'時(shí)間做什么？
�。ū硭模┲苣┯兴瘧杏X(jué)的習(xí)慣嗎？
是否看情況從表三和表四可以看出，還是有一大部分大學(xué)生會(huì)選擇用睡覺(jué)來(lái)打發(fā)時(shí)間，可能是因?yàn)橐恢艿膭诶劢K于可以睡個(gè)懶覺(jué)，而更大一部分是因?yàn)椴恢酪鲂┦裁�，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有動(dòng)力。沒(méi)有參加戶外運(yùn)動(dòng)的動(dòng)向，更不了解戶外運(yùn)動(dòng)的好處——戶外運(yùn)動(dòng)有什么好處呢？
參加戶外運(yùn)動(dòng)也被稱為有氧運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，是指任何富韻律性的運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)（約15分鐘或以上），運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度在中等或中上的程度（最大心率之75%至85%）。
有氧運(yùn)動(dòng)的目的在于增強(qiáng)心肺耐力。在運(yùn)動(dòng)時(shí)，由于肌肉收縮而需要大量養(yǎng)分和氧氣，心臟的收縮次數(shù)便增加，而且每次壓送出的血液量也較平常為多，同時(shí)，氧氣的需求量亦增加，呼吸次數(shù)比正常為多，肺部的收張程度也較大。所以當(dāng)運(yùn)動(dòng)持續(xù)，肌肉長(zhǎng)時(shí)間收縮，心肺就必須努力地供應(yīng)氧氣分給肌肉，以及運(yùn)走肌肉中的廢物。而這持續(xù)性的需求，可提高心肺的耐力。當(dāng)心肺耐力增加了，身體就可從事更長(zhǎng)時(shí)間或更高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng)，而且較不易疲勞。
在營(yíng)養(yǎng)膳食寶塔中，建議每天的運(yùn)動(dòng)量在6000步。然而，在周末70%的男生，30%的女生都會(huì)選擇睡覺(jué)；平常有45%的大學(xué)生很少參加戶外運(yùn)動(dòng)。導(dǎo)致在20份的調(diào)查結(jié)果中，有10%的大學(xué)生體質(zhì)指數(shù)為肥胖，10%的為體重過(guò)輕。
（四）水果的食用
1.多吃水果有很多益處：
�、倮w維有益美膚
水果的纖維質(zhì)為果膠物質(zhì)，有益排便；纖維成分另外還可以促進(jìn)身體的代謝功能。因?yàn)樗梢栽黾尤梭w的排泄和代謝，因此有益瘦身。
�、诰S生素讓人美麗
水果主要供給的營(yíng)養(yǎng)素是維生素，其中以維生素C和維生素A最為重要，水果的維生素C不像烹煮蔬菜時(shí)會(huì)大量流失，因此是維生素C的天然補(bǔ)充食品。維生素C能延緩老化，是美容不可缺乏的營(yíng)養(yǎng)素。
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水果中含有天然色素，能有效預(yù)防癌癥，而含有β胡蘿卜素的部分水果，在吃進(jìn)人體內(nèi)會(huì)轉(zhuǎn)變成維生素A，可以防止細(xì)胞遭受自由基的傷害。另外，在柑橘類水果中的抗癌物質(zhì)——類生物黃堿素，可以幫助脂溶性致癌物質(zhì)轉(zhuǎn)化為水溶性，有利排出體外。
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豐富維生素C的水果能促進(jìn)身體的代謝，是想減重者可以多補(bǔ)充的水果。番石榴、葡萄、柑橘、柳丁、葡萄柚、檸檬等都能夠?yàn)樯眢w的代謝增添活力，所以也要適量攝取。
在20份的調(diào)查結(jié)果中，每天吃水果的有0人，不吃水果的有2人，不清楚的有2人，有16人選擇偶爾會(huì)吃，占總數(shù)的80%。
但也會(huì)對(duì)水果的食用方法產(chǎn)生一定的誤區(qū)：20人中，有11人認(rèn)為吃水果不如喝鮮榨果汁，占總?cè)藬?shù)的55%，還有15%大學(xué)生認(rèn)為，把水果當(dāng)主食可以減肥。
這些都是錯(cuò)誤的，水果里有許多膳食纖維在榨汁的過(guò)程中會(huì)被破壞，而把
水果當(dāng)主食，許多女性認(rèn)為正餐光吃水果，不但可以減肥，還可以起到養(yǎng)顏美容的作用，一舉兩得。其實(shí)，這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。久而久之，不但會(huì)造成毛發(fā)干燥斷裂、皮膚失去光澤，還可能經(jīng)常感冒，出現(xiàn)貧血、鋅缺乏、工作或?qū)W習(xí)障礙。正餐光吃水果，不論過(guò)與不及，都無(wú)法攝取足夠的蛋白質(zhì)、脂肪及鈣、鐵、鋅等微量營(yíng)養(yǎng)素。因?yàn)樗胁⒉缓羞@些營(yíng)養(yǎng)素或含量甚微。水果的水分占80％，以葡萄糖、果糖、蔗糖為主的糖類占10％。因此，水果不可當(dāng)飯吃，應(yīng)以正餐為主，水果為輔。
還應(yīng)該注意的是，不能空腹吃水果，蘋(píng)果、橘子、葡萄、桃子、梨等水果中含有大量有機(jī)酸（如蘋(píng)果酸、檸檬酸、酒石酸等）會(huì)刺激胃壁的黏膜，對(duì)胃部健康非常不利。尤其是兒童，飯前空腹吃水果，時(shí)間一長(zhǎng)，不是缺這個(gè)營(yíng)養(yǎng)素，就是缺那個(gè)營(yíng)養(yǎng)，很容易引起消化不良，對(duì)兒童的生長(zhǎng)發(fā)育極為不利。
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通過(guò)20人的營(yíng)養(yǎng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有30%的大學(xué)生擁有充足的睡眠，30%大學(xué)生有好的睡眠習(xí)慣，具體結(jié)果如下：
（表一）你有充足的睡眠嗎？
�。ū矶┧坝谐詵|西的習(xí)慣嗎？
經(jīng)常偶爾沒(méi)有
（表三）有睡午覺(jué)的習(xí)慣嗎？
有偶爾沒(méi)有
很多大學(xué)生會(huì)因?yàn)榭荚�、專升本、考各類資格證，或是玩游戲，聊天，玩手機(jī)等，直到夜里12點(diǎn)還未入睡，早上又會(huì)因?yàn)樗猛矶瘧杏X(jué)，這些都會(huì)影響到健康問(wèn)題。
一般提倡在10點(diǎn)左右休息，因?yàn)�，進(jìn)入11點(diǎn)，人體各個(gè)器官就開(kāi)始修護(hù)排毒，比如肝臟在11點(diǎn)就開(kāi)始排毒，如果你晚睡，什么1點(diǎn)2點(diǎn)睡而且長(zhǎng)期這樣，那么你的肝臟就十分容易出問(wèn)題，另外，人體由內(nèi)至外的器官組織都要休息了，如果你延長(zhǎng)他們的工作時(shí)間，久了你就知道厲害了，你看看那些40左右就得癌癥去世的，基本上都是年輕時(shí)生活習(xí)慣不好，而且這么多年一直這樣。所以就有后來(lái)的結(jié)果。如果你晚睡，整個(gè)人基本上都沒(méi)有早睡的人來(lái)的精神。再說(shuō)說(shuō)早起吧，因?yàn)槿梭w是有固定的生理周期和規(guī)律的，比如大腦，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的休息，它會(huì)在固定的時(shí)候開(kāi)始恢復(fù)他的運(yùn)動(dòng)，而你這個(gè)時(shí)候強(qiáng)制它處在休眠狀態(tài)，違反規(guī)律，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你越睡越想睡，而且睡醒起來(lái)后你的精神似乎不不是特別好，感覺(jué)全身疲乏。如果你在每天11點(diǎn)前睡覺(jué)，早上7點(diǎn)左右起床，中午可以休息15—30分鐘，你長(zhǎng)期這樣會(huì)給你帶來(lái)健康的。
�。╋嬎畣�(wèn)題
在我們的調(diào)查中，比較欣喜的是，沒(méi)有一個(gè)人選擇——“告別飲用水，只喝自己喜歡的飲料，不但可以解渴，還能增加營(yíng)養(yǎng)”，而且都認(rèn)為夏天應(yīng)增加飲水量，應(yīng)大于2500ml。
然而喝水也要懂得以下幾個(gè)方面：
1.最佳飲水時(shí)間
水是生命之源，營(yíng)養(yǎng)通過(guò)水分滲及全身，廢物借助水排出體外，水是生命的基礎(chǔ)。人體內(nèi)的水分為兩個(gè)部分，即細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液，其中細(xì)胞內(nèi)液占人體的2/3左右。水是人體的主要組成部分，占人體體液的60%左右。合理飲水，不僅可以強(qiáng)體，怡心，增智，還可以防衰、延壽、美容、排毒。晨起后即飲水1—2杯，可清洗體內(nèi)垃圾，并可預(yù)防前列腺感染，起到保護(hù)腎功能的作用，還可以降低血液粘稠度，促進(jìn)血液循環(huán)，預(yù)防血栓塞的形成；
在飯前一小時(shí)內(nèi)飲水，可以誘發(fā)胃酸分泌有助于消化食物。
冬季多飲水還可以使肺部組織保持濕潤(rùn)，肺功能收縮自如，對(duì)患有支氣管炎、肺氣腫、肺心病、肺結(jié)核、冠心病的患者還可以起到減輕病癥的作用�？茖W(xué)研究證明，飲水一次不宜過(guò)多，可少量多次，不能等到口渴時(shí)才喝水，而應(yīng)主動(dòng)喝水。
人體在一天內(nèi)有四個(gè)時(shí)間最易失水，最需喝水補(bǔ)水，這四個(gè)時(shí)間被稱為“最佳飲水時(shí)間”。4次共需飲水20xx亳左右，這四個(gè)時(shí)間分別為：早晨起床后，上午10點(diǎn)鐘左右，下午3—4點(diǎn)和晚上睡前。
2.夏天，別等口渴才喝水
高溫狀況下，由于過(guò)多汗液分泌和鹽份的喪失，帶走了大量體液，造成血液濃縮、血容量下降，引起細(xì)胞脫水，出現(xiàn)中暑癥狀。預(yù)防和戰(zhàn)勝這種"旱災(zāi)"的有效措施，是及時(shí)地、適當(dāng)?shù)叵塍w內(nèi)補(bǔ)充水分和鹽份，以保持或重新建立機(jī)體的水鹽代謝平衡。
3.為什么水對(duì)人如此重要？
人體的2/3以上是水。水是傳送養(yǎng)分至各個(gè)組織、排泄人體廢物、體液（如血液）循環(huán)的載體，是消化食物、潤(rùn)滑關(guān)節(jié)和各內(nèi)臟器官以及調(diào)節(jié)體溫所必需的。水是含有溶解性礦物質(zhì)的血液系統(tǒng)的一部分，它同溶解的鈣、鎂一樣，對(duì)維持人體組織的健康，必不可少。
當(dāng)水充足時(shí)，血液保持正常的粘度，關(guān)節(jié)的軟骨組織、血液毛細(xì)管、消化系統(tǒng)、ATP（三磷酸腺苷）能量系統(tǒng)和脊柱，都能有效地工作。但是當(dāng)水的消耗受到限制（即脫水）時(shí)，身體就會(huì)犧牲自己一些部位的正常狀態(tài)，以保護(hù)另一些組織和器官的正常工作。這樣會(huì)導(dǎo)致疼痛、組織損傷和各種各樣的健康問(wèn)題。
當(dāng)攝入充足的水后，許多健康問(wèn)題就能得到解決或減輕，比如氣喘、過(guò)敏癥、高血壓、高膽固醇、頭疼、偏頭痛、背痛、風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、心絞痛和間隔性跛行（比如由于供血不足引起的抽筋）等。
喝足夠的水有利于防病治病，比如可以預(yù)防感冒，并使感冒患者早愈。其原因在于，感冒大多數(shù)由病毒引起。身體的皮膚和黏膜是防御病毒和病菌入侵的免疫機(jī)制的第一道防線，足夠的飲水，可避免皮膚和黏膜干燥，有利于阻止細(xì)菌和病毒進(jìn)入人體。足夠的水可促使人體排出廢物，使患者早愈。
喝足夠的水有利于營(yíng)造好的心情。人如果長(zhǎng)期處于心理緊張狀態(tài)，身體就無(wú)法抵御細(xì)菌或病毒的入侵。所以我們?cè)谛那闊┰陼r(shí)，應(yīng)多飲水。水本身對(duì)人體有安神鎮(zhèn)靜作用，有利于人體健康。老年人睡前喝少量的水，可很快安神入睡。
喝足夠的水，可以延緩衰老，有利于長(zhǎng)壽。人體衰老的過(guò)程，就是人體脫水的過(guò)程。例如老年人皺紋增多，就是皮膚干燥、脫水引起的。隨著年齡的增長(zhǎng)，水占人體體重的比例會(huì)逐漸下降。所以一定要養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。
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1、全面攝入營(yíng)養(yǎng)素。年輕人特別要注意蛋白質(zhì)和維生素的補(bǔ)充。各種營(yíng)養(yǎng)素的攝入量以能滿足需要又不過(guò)量的原則。人體所需要的全面營(yíng)養(yǎng)素只能從食物中取得，吃的食物種類越多，獲得的營(yíng)養(yǎng)素越豐富�，F(xiàn)在的學(xué)生中，獨(dú)生子女越來(lái)越多，很多人從小養(yǎng)成了偏食、忌食的習(xí)慣，進(jìn)入大學(xué)后，脫離了父母的監(jiān)管，飲食上的單一性就愈顯突出，這就必然會(huì)妨礙營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的攝取，甚至營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的缺乏癥。比如有人不吃芹菜，其實(shí)，芹菜中含有豐富的蛋白質(zhì)、礦物質(zhì)和芳香油，還有降低血壓，促經(jīng)血液循環(huán)和健腦的作用，這是很多其他蔬菜所不可代替的；還有些人不吃豬肝、豬血，這樣鐵的吸收則可能受到影響，尤其是女同學(xué)，因其生理因素，發(fā)生貧血的可能性相對(duì)較大。
2、定時(shí)定量進(jìn)食。一日三餐是人在漫長(zhǎng)的歲月中形成的適應(yīng)人體腸胃環(huán)境的生理功能已成定型的生理節(jié)律。定時(shí)進(jìn)餐可以維持血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的穩(wěn)定，保證人體的正常活動(dòng)，一般來(lái)講，每餐之間間隔4～5小時(shí)是根據(jù)食物在人體胃中停留的時(shí)間決定的。
大學(xué)生中，有相當(dāng)一部分人由于學(xué)習(xí)緊張或其他什么原因不吃早餐，一天只吃兩餐飯，或者進(jìn)食無(wú)規(guī)律，饑飽不定，這些做法都是都不是可取的，因?yàn)槿说哪X力活動(dòng)主要靠血中葡萄糖的氧化供給熱能，而血中葡萄糖則是由一日三餐的飲食供給的。如果晚上5點(diǎn)半吃飯，到第二天早上5點(diǎn)半已經(jīng)12個(gè)小時(shí)了。這時(shí)血糖已將到較低水平，如果不補(bǔ)充飲食，血糖會(huì)繼續(xù)下降。血糖量不足，腦力活動(dòng)將會(huì)因能量缺乏而減退，這時(shí)注意力不集中，思維紊亂，并出現(xiàn)饑餓、頭昏、四肢乏力、心慌等癥狀。而且早餐不能吃的太少，應(yīng)該有一定量的蛋白質(zhì)，否則會(huì)影響學(xué)習(xí)和工作效率，晚餐則不能吃的過(guò)飽，特別要控制脂肪類食物。否則，胰島素將不斷分泌，所以吸收的糖類因夜間睡眠時(shí)運(yùn)動(dòng)少或不運(yùn)動(dòng)很容易變成脂肪，造成皮下脂肪增多導(dǎo)致肥胖。
此外，進(jìn)餐時(shí)還注意食量，食量以滿足食欲而有不覺(jué)飽脹為度。熱能供應(yīng)量以維持體重為原則。體重超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)的人應(yīng)控制進(jìn)食量；體重低于標(biāo)準(zhǔn)的人適當(dāng)增加進(jìn)食量。食量絕不是越多越好�？傊桶才旁瓌t是早餐好，中餐飽，晚餐少。早餐的熱量要占全天熱量的30％，中餐占40％－50％，晚餐占20％－30％。
總之，大學(xué)生飲食結(jié)構(gòu)不合理，這應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)各界的高度重視，各級(jí)部門(mén)應(yīng)當(dāng)在思想上引起重視，在行動(dòng)上作出有利的措施，國(guó)家政府，學(xué)校家庭，之間相互協(xié)助聯(lián)合行動(dòng)，我們希望在不久的將來(lái)，我們的大學(xué)生都能擁有健康的體魄，能為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)一份力量。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告13
這次暑假回家，和同學(xué)交流，覺(jué)得最大的改變就是大家都開(kāi)始關(guān)注就業(yè)了，我們口中所談?wù)摰牟辉偈悄切┮路�，奢侈品了。更多的人開(kāi)始把眼光放在這幾年的就業(yè)形勢(shì)上。所以寒假和同學(xué)走訪了幾個(gè)保定有名的人才招聘會(huì)場(chǎng)以及人才中心，我們得出了以下結(jié)論。
現(xiàn)在的大學(xué)生普遍都有了危機(jī)感，不再覺(jué)得自己未來(lái)可以不經(jīng)奮斗，就一片大好了。同時(shí)，各個(gè)單位對(duì)人才的要求也相對(duì)提高了。就大學(xué)生就業(yè)的幾個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，總結(jié)如下
一. 大學(xué)生就業(yè)難，普遍覺(jué)得報(bào)酬太低。原因何在？
首先，大學(xué)生需求方面存在著深層次的體制問(wèn)題。主要是民間投資受到制約，中小企業(yè)數(shù)量人少，民問(wèn)中介、社區(qū)等組織不發(fā)達(dá)，自由職業(yè)者受到限制。日本1．25億人口有6 6 0萬(wàn)個(gè)中小企業(yè)，中國(guó)近13億人口只有7 0 0萬(wàn)個(gè)。從世界性的規(guī)律來(lái)看，一個(gè)國(guó)家的企業(yè)，99．5％以上是中小企業(yè)；觀察中小企業(yè)數(shù)量與在企業(yè)中就業(yè)人員的關(guān)系，中小企業(yè)平均從業(yè)者為10人左右：而從就業(yè)的結(jié)構(gòu)看，一個(gè)國(guó)家65％——80％的勞動(dòng)者在中小企業(yè)就業(yè)；隨著發(fā)展水平的不同，每千人企業(yè)數(shù)量也不同，發(fā)達(dá)國(guó)家中小企業(yè)數(shù)量平均每千人50個(gè)左右；而許多大學(xué)生畢業(yè)后，為中小企業(yè)的技術(shù)工人、管理人員、創(chuàng)業(yè)者等，中小企業(yè)就是大學(xué)生就業(yè)的最多去處。中國(guó)為什么就業(yè)難，就是因?yàn)槊壳酥行∑髽I(yè)數(shù)太少。除了社會(huì)、家長(zhǎng)和大學(xué)生“吃皇糧”、官本位等觀念外，辦企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入門(mén)檻高、時(shí)間長(zhǎng)、手續(xù)多、成本大，開(kāi)辦企業(yè)后貸款難，政府收費(fèi)項(xiàng)目多，中小企業(yè)很難經(jīng)營(yíng)和成活，是我國(guó)中小企業(yè)數(shù)量太少的最主要體制原因。
再次，我覺(jué)得應(yīng)該從大學(xué)生本身找原因。作為企業(yè)，他所支付給員工的'工資肯定是建立在員工能為他提供經(jīng)濟(jì)效益。顯然，能為企業(yè)帶來(lái)越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)效益得到的報(bào)酬就會(huì)越多。那么一個(gè)本科生究竟能為企業(yè)帶來(lái)什么呢？據(jù)調(diào)查：1.教育培養(yǎng)的技能性和創(chuàng)業(yè)性人才較少。大學(xué)教育中企業(yè)所需要的培養(yǎng)。高級(jí)技術(shù)技能人才的專業(yè)、課程、實(shí)驗(yàn)、操作、實(shí)習(xí)等較為缺乏，許多畢業(yè)的大學(xué)生到企業(yè)后，實(shí)際操作能力較差，無(wú)法適應(yīng)崗位需要。而在大學(xué)中幾乎不開(kāi)創(chuàng)業(yè)課程，大學(xué)生畢業(yè)后，對(duì)于怎樣開(kāi)辦一個(gè)企業(yè)，怎樣研究和開(kāi)拓市場(chǎng)，怎樣進(jìn)行核算，怎樣經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)等等，一無(wú)所知。另外，現(xiàn)在大學(xué)生的觀念上也存在一些問(wèn)題。我們的大學(xué)教育過(guò)去是培養(yǎng)“吃皇糧、捧鐵飯碗”人才教育。大學(xué)畢業(yè)后一般分配到黨政社團(tuán)、國(guó)家事業(yè)、國(guó)有企業(yè)單位計(jì)劃分配，工資有一定標(biāo)準(zhǔn)并穩(wěn)定提高，除了國(guó)有企業(yè)外，工資來(lái)源為財(cái)政經(jīng)費(fèi)，在過(guò)去大學(xué)生畢業(yè)數(shù)量較少的情況下，大量的分配到這些單財(cái)政還負(fù)擔(dān)得了�，F(xiàn)在，黨政社團(tuán)、事業(yè)單位都在進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和人員精簡(jiǎn)，國(guó)有企業(yè)每年也要減出幾百萬(wàn)人來(lái)�，F(xiàn)在還有很多人能從這種思想中走出來(lái)。
對(duì)于以上問(wèn)題，首先：解決大學(xué)生就業(yè)難、收益低問(wèn)題，一是高等教育要進(jìn)行調(diào)整和改革，從吃皇糧教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娀逃�，調(diào)整專業(yè)，改革課程，加大技術(shù)技能專業(yè)的設(shè)置；另外，大專和本科所有專業(yè)，在畢業(yè)前一年內(nèi)，開(kāi)設(shè)必修的創(chuàng)業(yè)課程，使大學(xué)生掌握必要的創(chuàng)業(yè)謀劃，尋找合伙人。簽訂合伙協(xié)議、注冊(cè)登記企業(yè)、經(jīng)營(yíng)管理生意等方面的知識(shí)。二是政府要網(wǎng)開(kāi)一面，各部門(mén)要降低注冊(cè)登記企業(yè)的門(mén)檻，縮短開(kāi)辦企業(yè)的時(shí)間，減少開(kāi)辦企業(yè)的審批手續(xù)，減免開(kāi)辦企業(yè)的各種收費(fèi)，放開(kāi)較多的行業(yè)讓中小企業(yè)進(jìn)入；在企業(yè)開(kāi)辦后。銀行應(yīng)當(dāng)積極地為中小企業(yè)貸款，發(fā)展較多的擔(dān)保公司為中小企業(yè)融資擔(dān)保，政府和銀行可推出大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小額貸款，杜絕政府各部門(mén)向中小企業(yè)收費(fèi)和罰款。這樣才能增加對(duì)大學(xué)生的需求，從根本上解決大學(xué)生就業(yè)的難。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告14
隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的理財(cái)觀念越來(lái)越強(qiáng)，理財(cái)日益成為人們合理支配錢(qián)財(cái)?shù)谋匦拚n程。而大學(xué)生，作為一個(gè)特殊的群體，一方面，他們尚未獨(dú)立，還需要父母資助完成學(xué)業(yè)；另一方面，他們處于一個(gè)特殊的年齡段，有著自己對(duì)生活的看法和強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望。
那么大學(xué)生理財(cái)情況如何呢？為了解當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)水平，消費(fèi)方式，消費(fèi)觀和理財(cái)能力，我們展開(kāi)了此次調(diào)查。
背景知識(shí)：什么是理財(cái)？
從大學(xué)生來(lái)講，個(gè)人理財(cái)包括：賺錢(qián)，用錢(qián)，存錢(qián)，借錢(qián)，省錢(qián)等。
我們以問(wèn)卷調(diào)查為主，現(xiàn)場(chǎng)采訪為輔的形式針對(duì)武漢部分高校的大學(xué)生理財(cái)情況作了調(diào)查并加以剖析，結(jié)果如下：
一、問(wèn)卷情況
本次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放200份，收回有效問(wèn)卷170份，回收率為85%，其中男女分別有94，76份，比例約為1、2：1，調(diào)查對(duì)象是包括武漢科技學(xué)院，華中科技大學(xué)，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院，中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)，中南民族大學(xué)，長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院等學(xué)校在內(nèi)的部分大學(xué)生，問(wèn)卷基本做到了隨機(jī)發(fā)放。
本次問(wèn)卷共設(shè)計(jì)了16個(gè)問(wèn)題，可分為三個(gè)部分：被調(diào)查學(xué)生的自然狀況，即可支配錢(qián)財(cái)多少及來(lái)源，生活費(fèi)支出情況及消費(fèi)觀，理財(cái)能力調(diào)查。
二、調(diào)查結(jié)果分析
1、總消費(fèi)額及生活費(fèi)來(lái)源
統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，大學(xué)生月消費(fèi)額主要集中在500-800元的區(qū)間內(nèi)（占48%），300-500元，800-1000元分別占29%,20%,這也是相當(dāng)大的一部分群體。有特殊情況，1000元以上占2%左右，而300元以下（據(jù)被調(diào)查者自己填寫(xiě)的數(shù)據(jù)）的占1%�？傮w情況表明大學(xué)生之間消費(fèi)差距不小。80%以上的人生活費(fèi)幾乎全部來(lái)源于父母，僅有7%的同學(xué)能承擔(dān)自己的部分生活費(fèi)�？梢�(jiàn)現(xiàn)在供一個(gè)大學(xué)生的費(fèi)用已是每個(gè)家庭的承重負(fù)擔(dān)，父母的壓力很重。
2、關(guān)于消費(fèi)
在消費(fèi)方面，87%的大學(xué)生每月的生活費(fèi)主要花費(fèi)在基本生活支出上（如吃飯，買(mǎi)必要的生活用品等），但是有少數(shù)同學(xué)生活費(fèi)主要用于娛樂(lè)、服飾等，這部分約占3%。在購(gòu)物上女生比男生花費(fèi)多。另外通訊費(fèi)和學(xué)習(xí)費(fèi)用也占一定的比例，而大四學(xué)生在準(zhǔn)備就業(yè)上的花費(fèi)占了他們生活費(fèi)的相當(dāng)大部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，90%以上的同學(xué)都不會(huì)經(jīng)常請(qǐng)朋友吃飯，可見(jiàn)這部分所需花銷很大。
3、高檔消費(fèi)品
現(xiàn)在手機(jī)電腦等高檔消費(fèi)品在大學(xué)生中的普及率也能從一定的側(cè)面反映我們的消費(fèi)狀況。在本次調(diào)查中，手機(jī)擁有率幾乎達(dá)到100%，37%的人有電腦，約40%的人有mp3和mp4，數(shù)碼相機(jī)雖然是更高檔的消費(fèi)品，但其擁有率也達(dá)到了15% 。一半以上的同學(xué)為了買(mǎi)這些東西，會(huì)自己從生活費(fèi)中節(jié)約一部分錢(qián)，25%的同學(xué)買(mǎi)已經(jīng)擁有的這些東西所用的錢(qián)全都是自己節(jié)約出來(lái)的。還有部分人全都是向父母要的。這說(shuō)明在對(duì)待高檔消費(fèi)品方面，大多數(shù)同學(xué)還是抱著理性的態(tài)度。
4、消費(fèi)觀
在買(mǎi)東西的動(dòng)機(jī)上，52%的同學(xué)選擇會(huì)買(mǎi)很便宜的東西，求廉，而選擇只會(huì)買(mǎi)能滿足自己需要的東西，價(jià)錢(qián)其次考慮，求實(shí)的同學(xué)也不少，這部分比例約有40%。只有極少數(shù)同學(xué)是追隨時(shí)尚潮流，求新的，這部分不到5%。80%以上的同學(xué)在買(mǎi)自己喜歡的東西之前，會(huì)考慮自己目前的經(jīng)濟(jì)承受能力。從總體上看，大學(xué)生的消費(fèi)觀念正逐步向開(kāi)放化，前衛(wèi)化發(fā)展，但傳統(tǒng)的理性消費(fèi)觀念仍是主流。絕大多數(shù)學(xué)生在消費(fèi)時(shí)考慮最多的因素是商品或服務(wù)的質(zhì)量，價(jià)錢(qián)，追求物美價(jià)廉。
5、關(guān)于大學(xué)生“月光族”
調(diào)查顯示，大學(xué)生“月光族”現(xiàn)象不算太嚴(yán)重。31%的同學(xué)月底生活費(fèi)沒(méi)有結(jié)余，高達(dá)58%的同學(xué)月底有結(jié)余，據(jù)實(shí)際情況，結(jié)余基本不多。還有29%的同學(xué)結(jié)余情況不固定。對(duì)于結(jié)余的錢(qián)，86%的同學(xué)選擇留著下個(gè)月用，4%的同學(xué)選擇存入銀行，還有10%的同學(xué)選擇逛街購(gòu)物�？梢�(jiàn)，部分大學(xué)生有一定的理財(cái)心理。
6、大多數(shù)人理財(cái)觀念不強(qiáng)，財(cái)商欠缺
當(dāng)問(wèn)及同學(xué)們當(dāng)前的消費(fèi)狀態(tài)時(shí)，選擇“有錢(qián)就花，沒(méi)有計(jì)劃過(guò)”，“有簡(jiǎn)單計(jì)劃，沒(méi)有堅(jiān)持或?qū)嵤┻^(guò)”的人高達(dá)65%�！坝性敿�(xì)計(jì)劃，并認(rèn)真記帳”的同學(xué)僅有10%。半數(shù)以上的同學(xué)沒(méi)有或偶爾有存錢(qián)或攢錢(qián)的習(xí)慣。在校大學(xué)生，由于沒(méi)有足夠的資金在股票，外匯，基金，債券，保險(xiǎn)等市場(chǎng)上投資，并且對(duì)這方面的知識(shí)知之甚少，大多數(shù)人只有想而沒(méi)這樣做過(guò)過(guò)，甚至還有37%的人想都沒(méi)有想過(guò)，覺(jué)得太遙遠(yuǎn)了，僅有9%的同學(xué)已經(jīng)試過(guò)投資。這說(shuō)明大學(xué)生理財(cái)意識(shí)和財(cái)商有待提高。
7、新理財(cái)人異軍突起
據(jù)簡(jiǎn)答題回答情況，約有60%的被調(diào)查大學(xué)生做過(guò)兼職工作，35%的人正在做兼職工作。從經(jīng)濟(jì)投資學(xué)來(lái)說(shuō)，兼職是一項(xiàng)不需要預(yù)付任何資本的純?cè)鲋捣绞�，而且�(guī)缀鯖](méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)性，可以進(jìn)一步擴(kuò)充自己的財(cái)物本金，為日后的消費(fèi)等方面埋下伏筆。無(wú)疑，這種新興的理財(cái)“增值”方式應(yīng)該成為大學(xué)生理財(cái)過(guò)程中一個(gè)很重要的組成部分，是理財(cái)過(guò)程的一個(gè)高級(jí)階段。而且，大學(xué)生做兼職可以適當(dāng)減輕家庭負(fù)擔(dān)。
三、原因分析
從生活費(fèi)支出情況和簡(jiǎn)單理財(cái)?shù)哪芰Φ恼{(diào)查中可總結(jié)出，理財(cái)能力較弱，理財(cái)觀念較淡薄在當(dāng)代大學(xué)生中是普遍存在的現(xiàn)象，我們分析出的原因有以下幾點(diǎn)：
1、家庭原因：許多家長(zhǎng)始終認(rèn)為，只要孩子學(xué)習(xí)好，能考上大學(xué)，就前途光明。隨著獨(dú)生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過(guò)艱苦生活的家長(zhǎng)們特有的“補(bǔ)償”心理，往往容易遷就，嬌慣孩子，結(jié)果忽略了對(duì)孩子早期理財(cái)能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢(qián)上，常常是“心太軟”，甚至不惜代價(jià)的滿足孩子的諸多要求。上大學(xué)了，基本上孩子們都離家較遠(yuǎn)，自己理財(cái)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)只能跟著感覺(jué)走，于是便出現(xiàn)了一些不盡科學(xué)的理財(cái)現(xiàn)象。
2、學(xué)校原因：學(xué)校在教育學(xué)生成材時(shí)，卻沒(méi)有教他們?cè)鯓永碡?cái)。許多家長(zhǎng)和教育工作者認(rèn)為理財(cái)是大人的事情，孩子還不適宜涉足，或者認(rèn)為理財(cái)?shù)氖虑楹⒆娱L(zhǎng)大后自己也能學(xué)會(huì)。更多人認(rèn)為，青少年時(shí)期應(yīng)該是“一片凈土”，孩子們的主要任務(wù)是學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)身體，其他的都應(yīng)慢慢來(lái)。并且學(xué)校沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，開(kāi)展活動(dòng)極少學(xué)術(shù)性強(qiáng)的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不大，所以在學(xué)習(xí)上的消費(fèi)不多。
3、社會(huì)原因：社會(huì)上拜金主義，享樂(lè)主義思潮有泛濫趨勢(shì)，校外環(huán)境對(duì)大學(xué)生的思想有一定的影響。進(jìn)入大學(xué)后，同學(xué)們與社會(huì)聯(lián)系越來(lái)越緊密，由于缺少經(jīng)驗(yàn)，花錢(qián)又大多沒(méi)有計(jì)劃性，很容易因?yàn)榻疱X(qián)而迷失方向，所以，懂得科學(xué)理財(cái)是必要的。
4、自身原因：內(nèi)因是事物變化發(fā)展的最根本因素。大學(xué)生分辨能力不強(qiáng)，自我約束力不夠，缺少主見(jiàn)，而且部分人還有一定的'虛榮心理和攀比心理。所以自己作主手里的錢(qián)哪些該花哪些不該花，該往哪里花有些盲目。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后，都顯示出他們理財(cái)能力的缺乏。
四、大學(xué)生理財(cái)建議
�。ㄒ唬┳龊谜w規(guī)劃
1、計(jì)劃好每個(gè)月可以使用的資金為多少，每月經(jīng)常性開(kāi)支為多少，留取每個(gè)月資金總額的20%作為備用資金，以應(yīng)對(duì)意外支出，如外出，購(gòu)書(shū)，參加必要聚會(huì)等。
2、做好個(gè)人財(cái)務(wù)賬本，這樣不僅能清晰地看出每個(gè)月的支出狀況，同時(shí)能更好的預(yù)測(cè)未來(lái)幾個(gè)月大概的支出情況，以更好的管好自己的錢(qián)財(cái)。
�。ǘ├硇韵M(fèi)
價(jià)格，質(zhì)量，潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際，理性消費(fèi)仍然是當(dāng)前大學(xué)生主要消費(fèi)觀念，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以前增多，加上城市生活氛圍，開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，品位和檔次開(kāi)始重要起來(lái)，所以，大學(xué)生們還是要注意理性消費(fèi)。
�。ㄈB(yǎng)成儲(chǔ)蓄習(xí)慣
可以有計(jì)劃的將自己不用的錢(qián)存成三個(gè)月定期儲(chǔ)蓄或活期儲(chǔ)蓄，然后按照計(jì)劃有規(guī)律的進(jìn)行支取。另外，還可以開(kāi)一個(gè)帶有自動(dòng)理財(cái)功能的“綜合理財(cái)帳戶”，這樣，家長(zhǎng)寄到的錢(qián)可以自動(dòng)轉(zhuǎn)為定期存款，而支取的時(shí)候，銀行電腦系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)計(jì)算，支取損失最小的存款，最大程度上實(shí)現(xiàn)資金的有效配置。
（四）樹(shù)立節(jié)儉意識(shí)
大學(xué)生來(lái)自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應(yīng)該把有限的錢(qián)花在最需要的地方，不亂花錢(qián)。除了大學(xué)期間的學(xué)費(fèi)，基本生活費(fèi)，建議額外支出費(fèi)用部分或全部由學(xué)生做兼職或取得獎(jiǎng)學(xué)金獲得。
�。ㄎ澹⿲W(xué)會(huì)精打細(xì)算
根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，大學(xué)生活的消費(fèi)中有很多省錢(qián)的小竅門(mén)，比如買(mǎi)二手貨，選擇優(yōu)惠電話卡，辦購(gòu)物打折卡，買(mǎi)存錢(qián)罐存零錢(qián)，買(mǎi)東西貨比三家。
�。⿲W(xué)習(xí)理財(cái)知識(shí)
適當(dāng)關(guān)注社會(huì)投資方面的知識(shí)，以提高自己的理財(cái)意識(shí)和財(cái)商。注重培養(yǎng)自己與人生觀，勞動(dòng)觀，金錢(qián)觀，國(guó)情觀有關(guān)的消費(fèi)觀。
五、根據(jù)分析，本次調(diào)查不可避免的出現(xiàn)了一些問(wèn)題和誤差：
1、調(diào)查范圍有限，只調(diào)查了部分高校的學(xué)生，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可能與實(shí)際情況有偏差。
2、問(wèn)卷回收率偏低，只有85%。
3、問(wèn)卷設(shè)計(jì)缺少科學(xué)性，有的問(wèn)題不嚴(yán)密。
4、多選題與單選題混雜，統(tǒng)計(jì)有誤差。
學(xué)生調(diào)查與分析報(bào)告15
近年來(lái)，隨著“素質(zhì)教育”理念的提出，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的日益完善，為英語(yǔ)教學(xué)提出了更高的要求，要求將傳統(tǒng)的知識(shí)傳授型教學(xué)轉(zhuǎn)變成語(yǔ)言交際運(yùn)用型教學(xué)。而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是英語(yǔ)教學(xué)的目的之一，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的重要手段。閱讀能力的提高不僅能使學(xué)生能夠得心應(yīng)手的應(yīng)付考試，而且對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)也起到了非常重要的作用。而閱讀能力的提高離不開(kāi)課堂上形式多樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，只有通過(guò)各種活動(dòng)才能提高學(xué)生的閱讀興趣、鍛煉學(xué)生的閱讀策略和能力。對(duì)此，我們課題組在結(jié)題階段對(duì)延安市實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中三個(gè)年級(jí)隨機(jī)選取的120名課題實(shí)驗(yàn)學(xué)生進(jìn)行了“中學(xué)生英語(yǔ)閱讀課情況”的問(wèn)卷調(diào)查。
一.調(diào)查目的
我們?yōu)槠谝荒甑恼n題《初中英語(yǔ)閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究》研究已接近尾聲，為了進(jìn)一步摸清初中學(xué)生英語(yǔ)閱讀現(xiàn)狀，幫助學(xué)生更好地掌握閱讀策略和技巧，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，并了解我們的研究成果在教學(xué)中運(yùn)用的效果，我們第二次做了問(wèn)卷調(diào)查。
二.調(diào)查對(duì)象
七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)三個(gè)年級(jí)中分別隨機(jī)選取x名學(xué)生，共發(fā)放問(wèn)卷x份，回收問(wèn)卷x份，有效率達(dá)x%。
三.調(diào)查方法
采用問(wèn)卷調(diào)查法。以封閉式問(wèn)卷為主，部分問(wèn)題設(shè)開(kāi)放性選擇。
四.調(diào)查內(nèi)容
問(wèn)卷從學(xué)生和教師兩個(gè)維度出發(fā)，主要從英語(yǔ)閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)生在活動(dòng)中的感受和表現(xiàn)方面設(shè)計(jì)了十道主客觀題。（詳見(jiàn)《中學(xué)生閱讀課情況問(wèn)卷調(diào)查》）
五.調(diào)查結(jié)果
本次問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷120份，收回120份，分別從七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)隨機(jī)抽取了各40名同學(xué)。其中約有90%的同學(xué)認(rèn)為豐富的課堂活動(dòng)對(duì)于學(xué)生閱讀興趣的提高有很大的幫助，且這些活動(dòng)能促進(jìn)閱讀效率的提高。大部分同學(xué)（占85%）在英語(yǔ)閱讀課上能發(fā)揮很高的積極性和主動(dòng)性，而剩余15%的同學(xué)由于英語(yǔ)基礎(chǔ)和詞匯量的影響，發(fā)揮的積極性和主動(dòng)性一般或者較低。在閱讀過(guò)程中，約有72%的同學(xué)能把主要時(shí)間和精力用在理解課文內(nèi)容上，而20%的同學(xué)用于語(yǔ)法句式理解，還有8%的同學(xué)用于詞匯意思理解上。約有80%的同學(xué)在平時(shí)閱讀中使用老師教授的閱讀策略和技巧，但剩余20%的同學(xué)還不能熟練使用不同的閱讀策略和技巧。從調(diào)查問(wèn)卷中也可以看出學(xué)生（約98%）在閱讀方面對(duì)老師的'期望很高，大部分學(xué)生都希望老師根據(jù)不同的閱讀材料設(shè)計(jì)不同的課堂活動(dòng)，而且他們喜歡各種各樣不同的課堂活動(dòng)，這就對(duì)老師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求。我們還需不斷努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身能力。
六.調(diào)查分析
1.學(xué)生方面：大部分學(xué)生喜歡上閱讀課，課上很積極，但是少部分學(xué)生由于英語(yǔ)基礎(chǔ)和個(gè)人差異而對(duì)短文閱讀望而生畏，于是不太喜歡閱讀課，閱讀習(xí)慣和效果欠佳，他們?cè)陂喿x課上的積極主動(dòng)性一般或者很低。經(jīng)過(guò)我們課題組的探究努力，很多學(xué)生意識(shí)到了閱讀策略和技巧的重要性，他們?cè)诓粩嗯θL試使用不同策略技巧去讀不同類型的文章。同時(shí)，學(xué)生也期望老師能夠根據(jù)不同的閱讀材料設(shè)計(jì)運(yùn)用不同的課堂活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，提高閱讀效率。
2.教師方面：由于課堂教學(xué)時(shí)間緊任務(wù)重，有些老師在閱讀課上設(shè)計(jì)活動(dòng)較少，注重講解單詞和句型，課堂有些枯燥乏味，因此，課堂氛圍不好，學(xué)生積極性不高，閱讀效率也受影響。
七.調(diào)查結(jié)論
綜合上述實(shí)際調(diào)查和具體分析，在實(shí)施《初中英語(yǔ)閱讀課課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)探究》一年來(lái)，學(xué)生在英語(yǔ)閱讀興趣、閱讀策略和技巧、閱讀的積極主動(dòng)性、閱讀習(xí)慣等方面有了明顯提高，說(shuō)明我們的課題開(kāi)展在一定程度上幫助學(xué)生克服了閱讀的心理障礙，幫助學(xué)生逐步樹(shù)立了閱讀自信，同時(shí)也幫助學(xué)生培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣。教師在不斷提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí)還需要強(qiáng)化素質(zhì)教育，設(shè)計(jì)出靈活多樣，豐富有趣的課堂活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)其閱讀技能，從而提高英語(yǔ)閱讀的效率。
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