就業(yè)調(diào)查報(bào)告
在現(xiàn)在社會(huì),報(bào)告不再是罕見的東西,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么你真正懂得怎么寫好報(bào)告嗎?以下是小編為大家收集的就業(yè)調(diào)查報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇1
隨著城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)的深入和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求,目前,我市已經(jīng)形成了礦山機(jī)械、煤化工、玻纖等支柱產(chǎn)業(yè)集群和造紙、中成藥及生物醫(yī)藥、新材料等新興產(chǎn)業(yè)集群。機(jī)械加工、機(jī)電技術(shù)、化工技術(shù)等專業(yè)畢業(yè)生出現(xiàn)了供不應(yīng)求的現(xiàn)象,我市從一定程度上出現(xiàn)了工業(yè)企業(yè)用工難,高層次“技工荒”的問(wèn)題。
近年來(lái),我市加快推進(jìn)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)和內(nèi)涵建設(shè),著力加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校與企業(yè)的合作,推進(jìn)職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)的校企對(duì)接,實(shí)現(xiàn)校企雙贏,從而為我市經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多高素質(zhì)、技能型人才。自2006年以來(lái),全市各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校累計(jì)向社會(huì)輸送畢業(yè)生10多萬(wàn)人,全市中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)率保持在95%以上。隨著農(nóng)村培訓(xùn)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)的發(fā)展,每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力近1萬(wàn)名,近5萬(wàn)農(nóng)村勞動(dòng)力通過(guò)培訓(xùn)轉(zhuǎn)移到城市就業(yè)。
從數(shù)量上來(lái)看,我市職業(yè)學(xué)校向企業(yè)輸送了大量的人才,有效的緩解了企業(yè)的“用工難、技工荒”問(wèn)題,但另一方面,高素質(zhì)強(qiáng)技能的畢業(yè)生卻少之又少,部分崗位工種面臨供不應(yīng)求、企業(yè)互相挖角的問(wèn)題,有不少工種甚至是無(wú)工可招。在職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生方面,與高就業(yè)率相對(duì)應(yīng)的是低質(zhì)量就業(yè),職業(yè)院校畢業(yè)生的工作崗位、收入都不能滿足
家長(zhǎng)和學(xué)生的要求。為此我們就以上問(wèn)題開展了有針對(duì)性的調(diào)研工作。
一、中職畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告
近幾年,在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的情況下,中等職業(yè)學(xué)校針對(duì)企業(yè)生產(chǎn)一線培養(yǎng)的有技能“藍(lán)領(lǐng)”成為就業(yè)新寵,畢業(yè)生的一次性就業(yè)率早已突破95%。 統(tǒng)計(jì)顯示,畢業(yè)生的就業(yè)去向是:到各種所有制企事業(yè)單位就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的75%;從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的10%;升入各類高一級(jí)學(xué)校的畢業(yè)生占學(xué)生數(shù)的5%。 從事第一產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生數(shù)不足5%;從事第二產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的40%;從事第三產(chǎn)業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的55%。在本。▍^(qū)、市)就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的70%;到異地就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的303%。通過(guò)學(xué)校推薦就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的85%;其他渠道就業(yè)的畢業(yè)生占就業(yè)學(xué)生數(shù)的15%。 加工制造類專業(yè)就業(yè)情況最好,為97.55%,其次是土木水利工程類、商貿(mào)與旅游類、交通運(yùn)輸類,信息技術(shù)類專業(yè),就業(yè)率也達(dá)到95%以上。中職畢業(yè)生平均月薪水平為2386.1元,月收入在2000元以內(nèi)的占30%,月薪在2000至3000元的畢業(yè)生約60%。畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口就業(yè)率不高,不到30%。大多數(shù)中職畢業(yè)生目前均未與用人單位簽訂正式勞動(dòng)合同。中職畢業(yè)生對(duì)首次就業(yè)單位的忠誠(chéng)度較差,就業(yè)穩(wěn)定性不高。
二、近幾年中職教育的積極變化
一是國(guó)家政策的支持,20xx年8月6日我國(guó)政府給予中職院校學(xué)生每人每年補(bǔ)助1500元,三年制的補(bǔ)兩年;從20xx年秋季學(xué)期起,對(duì)中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免學(xué)費(fèi)。我市市自
20xx年起實(shí)行中等職業(yè)教育全免費(fèi)。
二是中等職業(yè)學(xué)校堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,不斷深化教育教學(xué)改革,努力加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)工作。首先學(xué)校努力轉(zhuǎn)變辦學(xué)的指導(dǎo)思想,堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向,面向社會(huì)、面向市場(chǎng)辦學(xué),適應(yīng)市場(chǎng)和社會(huì)需要,大力發(fā)展面向新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的專業(yè),努力突出職業(yè)教育的特色。其次學(xué)校進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,不斷更新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)內(nèi)容,改善教學(xué)方法,突出能力培養(yǎng)。大力推行校企合作、工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。改變以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式,推進(jìn)產(chǎn)教結(jié)合和校企合作,積極開展“訂單式”培養(yǎng)。第三重視和加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)服務(wù)。
三是中職生自身的素質(zhì)高,在就業(yè)方面,中專生有優(yōu)勢(shì),動(dòng)手能力強(qiáng),工作要求不高,扎實(shí)肯干!半p證書”制度使得畢業(yè)生能迅速適應(yīng)用人單位工作需要。再加上中職學(xué)校面對(duì)市場(chǎng)辦學(xué),而努力實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式靈活多樣化、培養(yǎng)學(xué)生一專多能的素質(zhì),為學(xué)生畢業(yè)后實(shí)現(xiàn)多渠道就業(yè)提供幫助。
四是社會(huì)發(fā)展對(duì)技術(shù)人才的需求大,現(xiàn)代化制造業(yè)急需技術(shù)工人,當(dāng)前我國(guó)工業(yè)化已經(jīng)進(jìn)入新階段,現(xiàn)代制造業(yè)的發(fā)展需要大批技術(shù)工人。
五是家長(zhǎng)觀念更加務(wù)實(shí),一些學(xué)生選擇中職是抱著“就業(yè)一人、脫貧一家”的想法,越來(lái)越多的學(xué)生和家長(zhǎng)愿意選擇就讀職業(yè)學(xué)校,讀中職學(xué)一技之長(zhǎng)做有基礎(chǔ)的實(shí)用型人才。
三、中職生就業(yè)意向心理分析
就業(yè)是每個(gè)人認(rèn)知社會(huì)的第一站,也是將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合的必經(jīng)之路,F(xiàn)在的中職生,大多數(shù)是獨(dú)生子女,剛從學(xué)校里出來(lái),自我意識(shí)較強(qiáng),有的學(xué)生受社會(huì)環(huán)境的影響,自控能力較差,在這樣的環(huán)境下造就了他們倔強(qiáng)、孤僻的性格和為人處事能力的欠缺。對(duì)就業(yè)沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí),所以在就業(yè)中出現(xiàn)了很多問(wèn)題,隨著信息技術(shù)的日新月異,產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)逐漸向高知識(shí)含量,高新技術(shù)調(diào)整,企業(yè)單位對(duì)員工的`素質(zhì)要求越來(lái)越高,再加上連年遞增的大專院校畢業(yè)生和下崗職工的再就業(yè)等因素影響,中職畢業(yè)生就業(yè)面臨著許多困難。
面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的就業(yè)市場(chǎng),目前的中職生對(duì)就業(yè)是怎樣看的呢?
1、大多數(shù)畢業(yè)生已意識(shí)到當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,在擇業(yè)時(shí)主要從今后發(fā)展和工作的穩(wěn)定程度思考,不再將福利待遇,工作地點(diǎn)等作為主要考慮因素,有相當(dāng)一部分同學(xué)有了先就業(yè)后擇業(yè)的思想準(zhǔn)備,也就是先找個(gè)單位鍛煉一下自己,等能力有所提高了再選擇比較好的單位。
2、多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)識(shí)到只有強(qiáng)化專業(yè)技能,逐漸提高綜合能力,才能在人才競(jìng)爭(zhēng)中找到適合自己的崗位,同時(shí)已感到知識(shí),學(xué)歷等方面的不足,并有繼續(xù)學(xué)習(xí)的愿望,部分已參加工作的學(xué)生通過(guò)電大,自考及成人高考等多種形式進(jìn)行深造。
3、對(duì)多種經(jīng)營(yíng)體制并存的狀況還缺乏客觀的認(rèn)識(shí),大部分同學(xué)仍熱衷于國(guó)有大中型企業(yè);在選擇工作崗位時(shí),偏向于條件優(yōu)越的企事
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇2
第一、慎重選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目
選擇什么樣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目很要害。要選擇有發(fā)展前景、投入少收益高、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的非傳統(tǒng)行業(yè)。目前和今后的一段時(shí)間里,三個(gè)行業(yè)具有發(fā)展前景。第一,互聯(lián)網(wǎng)將來(lái)有很的發(fā)展前景,尤其是電子商務(wù)。第二,農(nóng)村市場(chǎng)有很的發(fā)展空間。設(shè)想一下假如農(nóng)村每家每戶每年多花1000塊錢,能夠拉動(dòng)幾個(gè)GDP的增長(zhǎng)?第三,新能源的前景仍抒闊的。當(dāng)前傳統(tǒng)能源是一次性能源,對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重。新能源不僅為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值,而且還對(duì)環(huán)境不產(chǎn)生破壞作用。
第二、選擇項(xiàng)目別拋棄專業(yè)
學(xué)生創(chuàng)業(yè)最好不要選擇開飯店、賣菜。因?yàn)殚_飯店賣菜之類的,普通的初中生和高中生都能干,甚至?xí)饶阕龅眠好,不要與他們搶飯碗。在學(xué)里學(xué)習(xí)了三、四年,已經(jīng)具備了系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),選擇與自己專業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目創(chuàng)業(yè),這是中學(xué)生所不具備的。脫離自己的專業(yè)做一些常人都能做的項(xiàng)目,那就是浪費(fèi)學(xué)三、四年所學(xué)的知識(shí)。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)充分結(jié)合專業(yè)元素,發(fā)揮特長(zhǎng),需要的是所謂的“知己知彼、百戰(zhàn)百勝”。
第三、提倡先打工后創(chuàng)業(yè)
給學(xué)生們作講座的時(shí)候,問(wèn)到創(chuàng)業(yè)什么最重要,多數(shù)人回答都是“錢”。這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件。第一、經(jīng)驗(yàn)和能力,第二、人脈資源,第三、資金。個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和能力是第一位而且是最重要的,沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),剛有想法就去干容易失敗,即使別人給你資助,你也會(huì)賠。學(xué)生靠什么積累經(jīng)驗(yàn)和提升能力?去打工。打工時(shí),積累了經(jīng)驗(yàn)提升了能力,同時(shí)也能熟悉一些比你強(qiáng)的人,增加一些人脈關(guān)系,這樣就為以后創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。
第四、注重人脈關(guān)系積累
這個(gè)社會(huì),不管做什么事情都是人在做,所以人脈關(guān)系的積累很重要。人脈是一個(gè)人通往財(cái)富、成功的。入門票,人脈關(guān)系不好,你就不能募股。擴(kuò)展人脈關(guān)系,多結(jié)識(shí)比你能力強(qiáng)比你有錢的人,尋找他人給你投資時(shí),對(duì)你認(rèn)可的有錢人就會(huì)給你投資,這就是人脈關(guān)系作用的顯現(xiàn)。你擁有了能力經(jīng)驗(yàn)而且選擇的項(xiàng)目非常好,又結(jié)識(shí)了認(rèn)可你的有錢人,自然有人會(huì)給你投資的。
第五、在創(chuàng)業(yè)中創(chuàng)新
學(xué)生最不缺的就是新的思維,新的想法。學(xué)生創(chuàng)業(yè)不要做傳統(tǒng)行業(yè),也不要用老一套的方法去做,要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,看看自己和其他人比哪些方面更有優(yōu)勢(shì)。假如你發(fā)現(xiàn)自己有一個(gè)比別人強(qiáng)的特點(diǎn),比如說(shuō)你財(cái)務(wù)比較有優(yōu)勢(shì),暑假可以到會(huì)計(jì)師事務(wù)所打工,哪怕不要錢,可以補(bǔ)充財(cái)務(wù)知識(shí),畢業(yè)之后找一個(gè)財(cái)務(wù)方面的工作應(yīng)該不成問(wèn)題。學(xué)生怎么創(chuàng)新呢?要根據(jù)現(xiàn)有的情況,結(jié)合自己的'思路,創(chuàng)造新的模式。
第六、積極募股別負(fù)債
學(xué)生創(chuàng)業(yè)怎樣“找錢”?一般的學(xué)生會(huì)找家人和朋友借錢,是不好的。因?yàn)槟阖?fù)債后心理壓力,做事輕易沖動(dòng),沖動(dòng)的結(jié)果是失敗率很高,不適合創(chuàng)業(yè)。募股是最好的方法,除了能找到資金,他入了股,和你在同一條船上,會(huì)助你把事情做好,自己借債,別人不會(huì)關(guān)心你。怎么樣去募股呢?這要靠機(jī)遇,第一,找一個(gè)比你能力強(qiáng)、比你水平高、也有錢的人給你投錢,他只投錢,什么都不管,然后坐等分紅,你再找?guī)讉(gè)合伙人一起干。第二,找一個(gè)有錢人投資,他比你有能力,給你投資,你們一塊干。
總之,現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)了一系列鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策,無(wú)疑為學(xué)生創(chuàng)業(yè)鋪就了一條“綠色通道”。從減免部分費(fèi)用,到提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、開業(yè)指導(dǎo)、咨詢服務(wù)后續(xù)扶持等“一條龍”服務(wù),使學(xué)生獲得了全方位的助和支持。加上各地方也有各不相同的優(yōu)惠政策供學(xué)生創(chuàng)業(yè),可以說(shuō),創(chuàng)業(yè)雖比就業(yè)下得決心要很多,但這條道路卻比就業(yè)明朗許多!百嶅X還是賺小錢,取決于你的戰(zhàn)略”。
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇3
短暫而又艱苦的15天暑期社會(huì)實(shí)踐隨著晚會(huì)幕布的緩緩落下而告了一個(gè)段落。在這段日子里,我們13人有過(guò)沮喪、有過(guò)流淚;但是我們相信,正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過(guò)那段黑暗的日子后,陽(yáng)光會(huì)以最燦爛的姿態(tài)來(lái)迎接我們
為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們實(shí)踐隊(duì)決定走進(jìn)溫州民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展源地溫州樂(lè)清,走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I(yíng)企業(yè),采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,向他們收集更多更全面的第一手資料。
在15天的實(shí)踐時(shí)間里我們走訪了大量的企業(yè),以溫州民營(yíng)企業(yè)為立足點(diǎn),調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個(gè)行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等)以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè),也有以勞動(dòng)密集型為主的小型企業(yè)),共收回了大約3000份有效問(wèn)卷。因此我們有理由相信這次得到的調(diào)查結(jié)果是具有相當(dāng)?shù)目尚哦鹊摹?/p>
我們的問(wèn)卷主要涉及了以下幾個(gè)方面:
1.針對(duì)現(xiàn)在工作情況設(shè)問(wèn)
2.針對(duì)工作滿意度的設(shè)問(wèn)
3.是針對(duì)自我效能感即工作勝任狀況的設(shè)問(wèn)
4.針對(duì)自我期許和對(duì)企業(yè)的期許設(shè)問(wèn)
5.針對(duì)就業(yè)信息和就業(yè)途徑設(shè)問(wèn)
6.大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響
7.企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)
8.在校的職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)具有多少程度的影響
經(jīng)過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)初步得到了以下結(jié)果:
一、工作情況
目前大學(xué)生選擇工作日漸趨于理性,能夠從實(shí)際情況出發(fā)選擇適合自己的工作,例如:對(duì)工作方向的選擇、對(duì)工作崗位的選擇等,F(xiàn)在已經(jīng)逐漸漸形成了為自己選工作的良好態(tài)勢(shì),而不是以前的為專業(yè)選工作。至目前我們統(tǒng)計(jì)所得出的結(jié)果顯示,約有34%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有什么聯(lián)系,只有38%的畢業(yè)生現(xiàn)在從事的工作與自己所學(xué)專業(yè)聯(lián)系比較密切。而且從現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展觀察,目前有相當(dāng)一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇先找一份工作,找到自己立足社會(huì)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源,再找最適合自己的工作。據(jù)我們從3000份調(diào)查統(tǒng)計(jì)得出:沒(méi)換過(guò)工作的畢業(yè)生大約只占38%,而大約有42%的在職大學(xué)畢業(yè)生換過(guò)2份以上工作。
二、工作滿意程度
半數(shù)以上的畢業(yè)生表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作滿意,只有約5%表示對(duì)自己現(xiàn)在的工作不滿意。
其中,在對(duì)現(xiàn)在工作最滿意的方面選擇中被調(diào)查者大都選擇了與同事的和睦相處這一項(xiàng),而對(duì)現(xiàn)在工作最不滿意的方面中我們預(yù)先設(shè)計(jì)選項(xiàng)較高的薪水一項(xiàng)則出乎我們的意料。
從中我們不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在對(duì)薪金的要求大學(xué)畢業(yè)生也趨于理智,能夠?qū)ψ约鹤龀鲚^為理智的判斷,不是一味的偏低,也沒(méi)有過(guò)度的追求高工資。在我們進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中,有一位學(xué)姐曾經(jīng)這樣說(shuō):最開始的時(shí)候希望自己的月薪有1500就滿足了,500寄家里,500自己用,500存起來(lái)。經(jīng)過(guò)這幾年在社會(huì)的摸索,對(duì)工資已經(jīng)沒(méi)有太大的要求,只要證明自己的價(jià)值就行了。
三、自我效能感即工作勝任狀況和自我期許以及對(duì)企業(yè)的期許
約97%的畢業(yè)生表示能夠勝任現(xiàn)在的工作,但是實(shí)踐能力差和缺乏一定的專業(yè)技能成為了畢業(yè)生工作壓力大的主要原因,相應(yīng)的超過(guò)半數(shù)的畢業(yè)生表示在企業(yè)中最希望能得到專業(yè)技能的提高,而希望得到晉升和出國(guó)深造總共只占了21%。由以上可以看出,被調(diào)查的畢業(yè)生在自己的職業(yè)生涯中更注重是自身素質(zhì)于專業(yè)技能的提高,而不是簡(jiǎn)單的只是為了暫時(shí)的利益。
從中我們深深體會(huì)道作為大學(xué)生的我們必須重視實(shí)踐能力的提高,多參加社會(huì)實(shí)踐和做與自己專業(yè)相關(guān)的兼職工作,不能再只局限于書本和課堂,而是要做到專業(yè)知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,爭(zhēng)取日后能早日適應(yīng)社會(huì)。
但在重視實(shí)踐能力培養(yǎng)的同時(shí)在大學(xué)里我們應(yīng)該積極學(xué)好專業(yè)知識(shí),掌握專業(yè)技能是為自己創(chuàng)造好的就業(yè)條件的重要條件。
四、就業(yè)信息和就業(yè)途徑
通過(guò)調(diào)查畢業(yè)生在畢業(yè)時(shí)最關(guān)心的信息分別是自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)以及用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),分別達(dá)到了36%和20%,這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生希望與招聘單位能有一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)。另外求職技巧也成為了一個(gè),這說(shuō)明在學(xué)校里開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課和就業(yè)指導(dǎo)講座的確是很有必要性。他們表示,通過(guò)專門的就業(yè)講座、就業(yè)指導(dǎo)網(wǎng)站和校園招聘大會(huì)的形式能比較容易獲得當(dāng)時(shí)的就業(yè)信息。但他們同時(shí)表示校園招聘大會(huì)實(shí)際效用不大(與招聘單位反映的情況一樣),漸漸興起的網(wǎng)絡(luò)求職和傳統(tǒng)的人才招聘市場(chǎng)是畢業(yè)生的主要就業(yè)途徑,而效仿國(guó)際的通過(guò)熟人介紹的方式就業(yè)亦占有一定的比重(這可能我們?cè)跍刂葑稣{(diào)查的.局限性:在溫州部分的民營(yíng)企業(yè)是家族企業(yè),可能導(dǎo)致了通過(guò)熟人介紹的方式比重過(guò)高)。
五、大學(xué)期間的活動(dòng)鍛煉對(duì)就業(yè)的影響
從問(wèn)卷結(jié)果顯示,約67%的畢業(yè)生在大學(xué)期間曾擔(dān)任學(xué)生干部,而表達(dá)能力(凸顯于人際交往與業(yè)務(wù)洽談),實(shí)踐能力(凸顯于實(shí)際業(yè)務(wù)操作),交際能力(凸顯于與領(lǐng)導(dǎo)同事交往及業(yè)務(wù)洽談)的鍛煉成為日后工作收益最多的部分。由此可見積極參加學(xué)校的各類活動(dòng),鍛煉自己的能力有著非常重要的意義,通過(guò)擔(dān)任學(xué)生干部則,可以讓自己得到各方面的能力鍛煉,累積到日后工作所需要的經(jīng)驗(yàn)。
六、企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教育的優(yōu)劣勢(shì)
58%的畢業(yè)生認(rèn)為企業(yè)在招聘人員最看重的是個(gè)人的綜合素質(zhì),另外還有20%的人認(rèn)為是專業(yè)知識(shí)。而實(shí)踐能力的創(chuàng)新和專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)被認(rèn)為是學(xué)校現(xiàn)在最缺乏的方面(與上面可以互相印證),學(xué)校名氣已不在是影響就業(yè)的主要因素,唯文憑論已向用文憑論轉(zhuǎn)變,而唯人才論則逐漸興起。相應(yīng)的實(shí)踐能力的創(chuàng)新、專業(yè)知識(shí)被認(rèn)為是與他人競(jìng)爭(zhēng)同一崗位的優(yōu)勢(shì)所在,同時(shí)吃苦耐勞精神這個(gè)中華民族的傳統(tǒng)美德也成為了一個(gè)優(yōu)勢(shì)因素。如今在職場(chǎng)上,個(gè)人的素質(zhì)已成為影響求職的主導(dǎo)因素,只有在學(xué)校打好基礎(chǔ),努力提升自己的內(nèi)涵與修養(yǎng),才有可能找到自己滿意的工作(命運(yùn)其實(shí)一直掌握在自己手中)。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)就業(yè)的影響
通過(guò)問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì),我們看到半數(shù)左右的畢業(yè)生表示在大二、三開始考慮就業(yè)問(wèn)題,大概10%的人大一就開始考慮,剩下的人則在大四或畢業(yè)時(shí)才開始考慮。
經(jīng)過(guò)了這次的暑期社會(huì)實(shí)踐考察我從中體會(huì)到現(xiàn)在的大學(xué)生最缺乏的是實(shí)踐,但是在各高校中的實(shí)踐機(jī)會(huì)卻是少之又少,而這恰恰說(shuō)明了我國(guó)內(nèi)地高校與國(guó)外高校的差距所在了。在現(xiàn)實(shí)高校教育體制不可能有太大的改革現(xiàn)狀下,我們?cè)谛4髮W(xué)生應(yīng)該多多利用大學(xué)生活的空閑時(shí)間走進(jìn)社會(huì)多多實(shí)踐,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力;在培養(yǎng)實(shí)踐能力的同時(shí)我們應(yīng)該扎實(shí)自己的專業(yè)基礎(chǔ)與其他相關(guān)知識(shí),為在踏入社會(huì)與自己的職業(yè)生涯前多做準(zhǔn)暑期社會(huì)實(shí)踐xx年的暑期實(shí)踐活動(dòng)已接近尾聲;仡櫠虝憾殖鋵(shí)的實(shí)習(xí)實(shí)踐生活,大學(xué)生總會(huì)有很多感觸。通過(guò)不同方式的暑期鍛煉,大學(xué)生不僅認(rèn)識(shí)了社會(huì)、鍛煉了能力,而且體會(huì)到了不一樣的實(shí)踐經(jīng)歷。
近年來(lái),企業(yè)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐能力的要求越來(lái)越重視,是否參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐成為企業(yè)選聘人才的一把尺子。面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的就業(yè)壓力,大學(xué)生也主動(dòng)走出象牙塔,參與到暑期實(shí)踐中去。除了傳統(tǒng)的實(shí)踐途徑外,今年的大學(xué)生暑期實(shí)踐的途徑還有很多,呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。
以往總覺(jué)得暑期實(shí)習(xí)只是參加學(xué);蛘咴豪锝M織的一些服務(wù)團(tuán),今年突然發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)參與社會(huì)實(shí)踐的方式多了,有的通過(guò)聯(lián)系企業(yè)兼職去了,有的還到四川當(dāng)志愿者了。王雪是重慶工商大學(xué)大三的學(xué)生,她所在的學(xué)院組織了18支暑期實(shí)踐分隊(duì),帶領(lǐng)著幾百名學(xué)生分赴全國(guó)各地進(jìn)行暑期調(diào)研并提供必要的服務(wù)。有的到貧困山區(qū)支教去了,有的深入農(nóng)村了解民情,等等。
傳播學(xué)專業(yè)的碩士研究生羅輯這個(gè)暑假也忙得不亦樂(lè)乎。真沒(méi)想到我也能在這么重要的會(huì)議上行使自己的否決權(quán)。掛職四川省廣安市鄰水縣廣電局局長(zhǎng)助理的羅輯剛一上任,就連續(xù)參加了幾次局里的高端會(huì)議,會(huì)上她還有否決的權(quán)利。今年暑假,重慶工商大學(xué)向鄰水派遣16名研究生掛職鄰水教育局、國(guó)土資源局等13個(gè)局局長(zhǎng)助理以及鄰水鼎屏鎮(zhèn)等3個(gè)鎮(zhèn)鎮(zhèn)長(zhǎng)助理。以掛職的形式進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,這在重慶高校中還是第一次。
據(jù)了解,在各大主要的招聘網(wǎng)站上,一些跨國(guó)公司以及國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)都會(huì)發(fā)布實(shí)習(xí)兼職的信息,通過(guò)對(duì)應(yīng)聘的大學(xué)生層層篩選,企業(yè)選擇專業(yè)對(duì)口、有一定能力的大學(xué)生參與到企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的第一線。這也為大學(xué)生參加暑期實(shí)踐提供了良好的途徑。
以往,大學(xué)生參與暑期實(shí)踐存在不在乎具體的實(shí)踐過(guò)程的現(xiàn)象,參加服務(wù)團(tuán)只為了宣傳、評(píng)獎(jiǎng),到企業(yè)也只是走個(gè)過(guò)場(chǎng)。今年,筆者發(fā)現(xiàn),大學(xué)生開始轉(zhuǎn)變觀念,開始注重實(shí)習(xí)的質(zhì)量,重視實(shí)際過(guò)程,切身參與其中,認(rèn)知社會(huì)、感受民生,以求提高自己實(shí)踐能力。
今年,四川汶川地震震痛了國(guó)人,也激發(fā)了大學(xué)生服務(wù)四川,為災(zāi)區(qū)盡一份力的決心。許多大學(xué)生放棄休假外出旅游、與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì),積極加入到支援災(zāi)區(qū)的志愿者的行列中去。黃武強(qiáng)是一名支援四川災(zāi)區(qū)的大學(xué)生志愿者,沒(méi)到暑假,他就開始準(zhǔn)備組建一個(gè)志愿者服務(wù)團(tuán)。平時(shí)他通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和電視了解災(zāi)區(qū)的具體情況,并與有同樣想法的同學(xué)一起討論,詳細(xì)制定服務(wù)團(tuán)的目標(biāo)、服務(wù)對(duì)象以及實(shí)施步驟。在他的周密準(zhǔn)備下,他的服務(wù)團(tuán)最后得到審批通過(guò)。
到達(dá)災(zāi)區(qū)后,情況比想象中要復(fù)雜得多,災(zāi)區(qū)地形復(fù)雜閉塞、余震和暴雨接連不斷,志愿者們的處境惡劣,生活艱難。但是他們還是與政府工作人員進(jìn)入偏僻的山區(qū)了解情況,為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物資。看著災(zāi)區(qū)人民艱難的生活,我每每獨(dú)自落淚,他們的生活比新聞里報(bào)道的要困難得多,我和隊(duì)員們盡力給每一個(gè)傷員、孩子帶去一些幫助;氐綄W(xué)校我們發(fā)動(dòng)同學(xué)和社會(huì)有心人繼續(xù)為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)出自己的一份愛心。黃武強(qiáng)回憶起災(zāi)區(qū)的一幕幕心里總有一種揮不去的責(zé)任感。
像黃武強(qiáng)這樣的學(xué)生其實(shí)還有很多,他們完全出于一份赤子之心參與到暑期社會(huì)實(shí)踐中去。每年,社會(huì)都會(huì)對(duì)大學(xué)生的實(shí)踐提出批評(píng)。其實(shí),大學(xué)生已經(jīng)開始變得成熟,更愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。今年,大學(xué)生積極地參與到服務(wù)農(nóng)村、服務(wù)基層,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)一份力、為奧運(yùn)喝彩的活動(dòng)中去,通過(guò)自己微薄的力量為社會(huì)做一點(diǎn)事,體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)。楊愛東老師是高校眾多社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師中的一員,他已經(jīng)欣喜地看到大學(xué)生在思想和行動(dòng)上的變化,現(xiàn)在的大學(xué)生變得更加務(wù)實(shí),更有奉獻(xiàn)精神,在服務(wù)期間他們努力地工作,不求回報(bào)。對(duì)于他們,是不是應(yīng)該多一份理解和支持呢?
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇4
為了進(jìn)一步提高少數(shù)民族的生活質(zhì)量,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步,響應(yīng)市人大常委會(huì)少數(shù)民族和僑務(wù)工作委員會(huì)和市民政局的號(hào)召,無(wú)錫市廣益街對(duì)所轄社區(qū)已婚少數(shù)民族婦女的就業(yè)和生活基本情況進(jìn)行了調(diào)查,并形成如下報(bào)告。
一、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)
我轄區(qū)有12名已婚少數(shù)民族婦女,平均年齡39歲,分別來(lái)自回族、壯族、滿族、土家族、布依族等少數(shù)民族。其中70%具有初中及以下文化程度。大部分從事制造業(yè),少數(shù)從事第三產(chǎn)業(yè)。個(gè)人平均年收入2.9萬(wàn)元,家庭平均年收入5.3萬(wàn)元。他們都參加社會(huì)保障,但不包括在最低生活保障范圍內(nèi)。
二、存在問(wèn)題
根據(jù)調(diào)查獲得的基本數(shù)據(jù)分析,我街道已婚少數(shù)民族婦女在就業(yè)和生活中存在兩個(gè)主要問(wèn)題:
(a)整體教育水平低
1.一般分析
在受訪的少數(shù)民族女性中,平均年齡較低,但教育水平不高。其中只有3人具有大專以上學(xué)歷,2人具有高中學(xué)歷或職業(yè)高中學(xué)歷,其余均具有初中以上學(xué)歷。根據(jù)XX的普查數(shù)據(jù),我市XX初只有43.43%的人具有中學(xué)文化程度,33.12%的人具有高中及以上文化程度。與這個(gè)數(shù)據(jù)相比,我們轄區(qū)已婚少數(shù)民族女性的文化水平普遍較低。
2.原因分析
(1)區(qū)域經(jīng)濟(jì)因素的制約
無(wú)錫作為東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū),教育投入較多,居民文化素質(zhì)普遍較高。然而,該地區(qū)已婚少數(shù)民族婦女大多是農(nóng)民工,她們?cè)诮逃矫娴耐度牒彤a(chǎn)出不足。
(2)受教育者個(gè)體因素的影響
任何教育都必須通過(guò)受教育者的主體活動(dòng)轉(zhuǎn)化為自身的自覺(jué)要求,以促進(jìn)其發(fā)展。反映在少數(shù)民族婦女的婚姻中,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。一些少數(shù)民族婦女安于現(xiàn)狀,滿足于眼前的短期利益,缺乏學(xué)習(xí)和求知的內(nèi)在動(dòng)力。
、诩覄(wù)負(fù)擔(dān)重。作為母親和妻子,被調(diào)查的少數(shù)民族婦女需要投入大量的勞動(dòng)做家務(wù),占用大量的業(yè)余時(shí)間,沒(méi)有足夠的時(shí)間接受再教育。
、奂彝ソ(jīng)濟(jì)困難。因?yàn)槭芙逃潭鹊,?jīng)濟(jì)收入低,家庭財(cái)政緊張,在經(jīng)濟(jì)上無(wú)法考慮。
(二)個(gè)人和家庭收入低
1.一般分析
接受采訪的'大多數(shù)少數(shù)民族婦女是制造業(yè)工人或服務(wù)業(yè)工人。人均年收入只有2.9萬(wàn)元,家庭年收入只有5.3萬(wàn)元。據(jù)統(tǒng)計(jì),XX市城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位職工平均工資為55381元,城鎮(zhèn)非私營(yíng)企業(yè)職工平均工資為48727元,城鎮(zhèn)私營(yíng)單位職工平均工資為34682元。另一方面,我們地區(qū)受訪的少數(shù)民族婦女的收入遠(yuǎn)低于平均水平。
2.原因分析
(1)受教育程度造成的就業(yè)困難
在當(dāng)今社會(huì),知識(shí)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力。雖然教育水平不能與知識(shí)和技能直接掛鉤,但企業(yè)在雇用員工時(shí)不可避免地會(huì)將其作為一個(gè)參考因素。而且在勞動(dòng)力市場(chǎng)上,大部分都是初中及以下文化程度,面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力最大,而選擇余地較小。所以由于文化水平和技術(shù)能力不足,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯較弱,大多從事條件艱苦、勞動(dòng)強(qiáng)度大、工資低的工作。
此外,知識(shí)和技能的缺乏,在信息社會(huì)中,容易導(dǎo)致信息處理能力不夠的缺陷,使用各種求職信息和設(shè)施的機(jī)會(huì)相對(duì)減少。
(2)家庭負(fù)擔(dān)重,生活壓力大
通過(guò)分析數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn),已婚少數(shù)民族婦女的配偶也從事低收入工作,這直接導(dǎo)致家庭總收入遠(yuǎn)低于平均水平。39歲的平均年齡讓他們又老又小,既要面對(duì)孩子的讀書和教育,又要應(yīng)對(duì)老人的養(yǎng)老醫(yī)療。與此同時(shí),他們?nèi)狈r(shí)間和精力來(lái)參加培訓(xùn)和教育,尋找報(bào)酬更高的工作。
三、解決方案
針對(duì)這種情況,作為一個(gè)基層政府,我們應(yīng)該少說(shuō)空話,多做實(shí)事,多做好事,采取切實(shí)措施,解決這一地區(qū)已婚少數(shù)民族婦女的就業(yè)和生活困難。
1、做好培訓(xùn)和繼續(xù)教育
避免低教育水平和缺乏專業(yè)技能“障礙”,必須從根本入手,鼓勵(lì)他們積極參加職業(yè)技能培訓(xùn)?紤]到已婚婦女家庭負(fù)擔(dān)重,該地區(qū)企業(yè)較多的實(shí)際情況,可以適當(dāng)鼓勵(lì)就近就業(yè)。街道社區(qū)相關(guān)部門和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)先與用工企業(yè)溝通,根據(jù)企業(yè)需要,組織學(xué)員參加相關(guān)培訓(xùn),讓學(xué)員去企業(yè)實(shí)習(xí)操作。就業(yè)企業(yè)通過(guò)考試取得相關(guān)資格證書和培訓(xùn)證書后,再安排就業(yè),既提高了參加培訓(xùn)的積極性,又解決了就業(yè)需求問(wèn)題。
2.鼓勵(lì)各種形式的自營(yíng)職業(yè)
隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,鼓勵(lì)少數(shù)民族婦女利用自身優(yōu)勢(shì)創(chuàng)業(yè)致富是明智之舉。可以在街道設(shè)立婦女創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,由財(cái)政、扶貧、工商、稅務(wù)、文化、教育、衛(wèi)生、計(jì)劃生育等部門負(fù)責(zé)人參加,為婦女創(chuàng)業(yè)提供便利。另外,除了實(shí)體創(chuàng)業(yè),還要充分利用崇安電商園區(qū)的資源優(yōu)勢(shì),鼓勵(lì)已婚少數(shù)民族女性與時(shí)俱進(jìn),在電商發(fā)展大潮中分得一杯羹。
3.幫助解決家庭煩惱
因?yàn)榕灾饕?fù)責(zé)照顧家庭、做家務(wù)、尊老愛幼等。,在社會(huì)支持不足的情況下,一些女性沒(méi)有動(dòng)力和基礎(chǔ)投身于社會(huì)工作,影響了她們的職業(yè)前景。因此,為了幫助已婚少數(shù)民族婦女改變就業(yè)和生活困難,政府不僅要在教育和就業(yè)方面給予指導(dǎo),還要充分發(fā)揮社區(qū)的作用,解決家庭對(duì)勞動(dòng)?jì)D女的擔(dān)憂,從實(shí)際需要中解決合理的需求。
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇5
一、項(xiàng)目背景
1.xx大學(xué)商學(xué)院是一所由xx大學(xué)舉辦、國(guó)家教育部批準(zhǔn)成立的、本科層次的獨(dú)立學(xué)院
于xx年9月正式招生,秉承xx大學(xué)的校訓(xùn),明德尚行,學(xué)貫中西
在眾多的本b院校中,南國(guó)商學(xué)院以外語(yǔ)特色見長(zhǎng)
作為教育事業(yè),學(xué)院的生源直接與學(xué)院的管理、設(shè)施、師資及各種綜合指標(biāo)掛鉤
而畢業(yè)生就業(yè)的問(wèn)題更是重中之重,是每位學(xué)子經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)生活的驗(yàn)證,畢業(yè)生的就業(yè)率直接影響了學(xué)院的競(jìng)爭(zhēng)力,06屆的本科學(xué)生即將面臨著就業(yè),能否取得首屆畢業(yè)生就業(yè)率的開門紅,將很大程度上取決于學(xué)院的各項(xiàng)政策的支持
2.作為涉世未深的應(yīng)屆畢業(yè)生,面臨著畢業(yè)的壓力,如何選擇,在剩余的時(shí)間如何取舍,將影響著日后的工作情況
是繼續(xù)接受教育考研,選擇報(bào)考國(guó)家公務(wù)員,還是在每年的畢業(yè)生人海中尋覓一份稱心的工作,每一種選擇,都是一種機(jī)遇,如何選擇就成為了關(guān)鍵
俗話說(shuō)的好,選擇不對(duì),努力白費(fèi)
作為本次調(diào)查的旨意就是了解本b院校的畢業(yè)生與其他層次畢業(yè)生的'差距,學(xué)院的扶持政策,學(xué)生的就業(yè)心態(tài)以及社會(huì)對(duì)于本b院校畢業(yè)生的認(rèn)可度,做一個(gè)綜合性的調(diào)查分析
為即將畢業(yè)的同學(xué)做一個(gè)探索,幫助大家在激烈的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中找到一席工作之地,并為后面的畢業(yè)生提供一個(gè)具有建設(shè)性的參照對(duì)比
二、項(xiàng)目目標(biāo)
計(jì)劃績(jī)效與實(shí)際績(jī)效:
計(jì)劃——完成調(diào)查問(wèn)卷90%的實(shí)際使用率,確保每份問(wèn)卷調(diào)查者以客觀的態(tài)度填寫
日期(20xx年)
里程碑
10.01-11.
問(wèn)卷資料收集整理,制作調(diào)查問(wèn)卷200份
11.02-12.
調(diào)查問(wèn)卷派發(fā)和回收的實(shí)際使用率達(dá)到90%
12.16-12.
調(diào)查問(wèn)卷總結(jié)分析
實(shí)際——實(shí)際回收調(diào)查問(wèn)卷的使用率為68%,低于原計(jì)劃90%的目標(biāo)
綜述:實(shí)際績(jī)效低于計(jì)劃績(jī)效,未完成計(jì)劃
三、組員分工
人員職責(zé)和理由
負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)度的監(jiān)控,調(diào)查問(wèn)卷的策劃者與執(zhí)行者之一:該項(xiàng)目的組長(zhǎng)
負(fù)責(zé)問(wèn)卷的資料收集和制作:文筆較好
負(fù)責(zé)問(wèn)卷的派發(fā)和外聯(lián)工作:有較好的溝通能力與推廣構(gòu)思
負(fù)責(zé)問(wèn)卷的回收工作:有很好的溝通能力
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇6
大學(xué)生,從天之驕子的地位到現(xiàn)在找工作的尷尬境地。畢業(yè)生應(yīng)該如何面對(duì)就業(yè)?學(xué)生應(yīng)該如何準(zhǔn)備就業(yè)?我們對(duì)這些問(wèn)題做了簡(jiǎn)單的調(diào)查,希望能有所了解。本次調(diào)查以廣州大學(xué)的部分學(xué)生為對(duì)象,從中可以簡(jiǎn)單了解大學(xué)生對(duì)就業(yè)的看法和就業(yè)準(zhǔn)備情況。
關(guān)鍵詞:廣州大學(xué)學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備和就業(yè)意識(shí)
調(diào)查題目:大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備
調(diào)查對(duì)象介紹:調(diào)查對(duì)象為廣州大學(xué)各年級(jí)本科生。
調(diào)查方法:網(wǎng)上調(diào)查
調(diào)查員:廣州大學(xué)商學(xué)院
文本:
有這么一句話:機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。是的,充分的準(zhǔn)備有更大的機(jī)會(huì)贏得就業(yè)。我們不打不確定的仗,只有真正的人才才能在就業(yè)大軍中脫穎而出。面對(duì)就業(yè),大學(xué)生在四年的學(xué)習(xí)中盡了最大努力,以各種方式為就業(yè)做準(zhǔn)備。面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),大學(xué)生如何面對(duì)?在這次調(diào)查中,我們得出了以下結(jié)論:
(一)大學(xué)生就業(yè)意識(shí)普遍較高,就業(yè)準(zhǔn)備較早。
在問(wèn)卷的第四個(gè)問(wèn)題“你是什么時(shí)候開始關(guān)注就業(yè)的?”27%的學(xué)生從高中開始關(guān)注就業(yè),近50%的學(xué)生從大一開始關(guān)注就業(yè)?梢钥闯,絕大多數(shù)大學(xué)生對(duì)就業(yè)有一個(gè)比較早的認(rèn)識(shí),并且很重視。以下是第四個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果:
第五個(gè)問(wèn)題:你是什么時(shí)候開始失業(yè),做各種準(zhǔn)備的?近42%的學(xué)生在準(zhǔn)備大一,約42%的學(xué)生在準(zhǔn)備大二大三。以下是第五個(gè)問(wèn)題的結(jié)果:
為什么大學(xué)生這么早就開始關(guān)注就業(yè),有的甚至從高中就開始關(guān)注就業(yè)?而且在關(guān)注的同時(shí),他并沒(méi)有很早就業(yè),做了各種準(zhǔn)備?就業(yè)如此緊張的問(wèn)題已經(jīng)成為一種普遍趨勢(shì)。我將分析原因如下:
1.當(dāng)今大學(xué)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。這是主要原因,也是根本原因。大學(xué)生找不到工作的人很多,無(wú)形中給沒(méi)畢業(yè)的大學(xué)生帶來(lái)了壓力。
2.近年來(lái),高校不斷擴(kuò)招,大學(xué)生大量出現(xiàn),使他們失去了原來(lái)物以稀為貴的優(yōu)勢(shì)。甚至優(yōu)點(diǎn)變成缺點(diǎn)。
3.高考填志愿的時(shí)候了解專業(yè),從而關(guān)注就業(yè)。
(二)絕大多數(shù)大學(xué)生都有自己的職業(yè)規(guī)劃,并通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)是大學(xué)生就業(yè)面臨的一個(gè)主要問(wèn)題。而大學(xué)生如何解決這個(gè)問(wèn)題呢?第一種方式是參加各種兼職活動(dòng)。二是獲取各種技能或職業(yè)資格證書。原因如下:
1.從兼職中體驗(yàn)工作,收集工作經(jīng)驗(yàn)是一種常見的`方式。大學(xué)生兼職是一舉兩得的好辦法。
2.技能或資格證書是個(gè)人能力的證明。一定程度上可以獲得更多的信任,這也是一個(gè)很好的就業(yè)準(zhǔn)備方式。希望這樣可以抵消企業(yè)大學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的偏見。
調(diào)查報(bào)告的第六個(gè)問(wèn)題證明了這一結(jié)論,結(jié)果如下:
第七個(gè)問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果表明,絕大多數(shù)大學(xué)生都有一些就業(yè)計(jì)劃。其中超過(guò)普通人有短期計(jì)劃,25%的人也有長(zhǎng)期計(jì)劃。說(shuō)明大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)很深,正在有條不紊的準(zhǔn)備就業(yè)。然而,也有少數(shù)人沒(méi)有做好職業(yè)規(guī)劃的準(zhǔn)備。結(jié)果分析如下:
上述現(xiàn)象的原因如下:
1、個(gè)人就業(yè)意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)就業(yè)沒(méi)有很好的了解,過(guò)得去。
2、處于迷茫狀態(tài)。雖然知道就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻,但還是不知道方向,不知道該怎么辦。
3.沒(méi)有就業(yè)壓力。家庭環(huán)境好,父母已經(jīng)給他們安排好工作了。
針對(duì)以上問(wèn)題,針對(duì)沒(méi)有做好就業(yè)準(zhǔn)備的同學(xué)提出幾點(diǎn)建議:
1、增強(qiáng)就業(yè)意識(shí)。通過(guò)了解時(shí)事、就業(yè)問(wèn)題以及與同學(xué)和老師溝通,增強(qiáng)個(gè)人就業(yè)意識(shí)。增加就業(yè)緊張,促進(jìn)你的進(jìn)步。
2.給自己找就業(yè)方向。通過(guò)對(duì)自己的全面分析,確定自己適合什么樣的工作,然后朝著這個(gè)方向努力,擺脫迷茫的狀態(tài)。
3、樹立獨(dú)立自強(qiáng)精神。父母對(duì)工作的安排自然帶來(lái)很多煩惱,但我們也會(huì)失去很多鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),只能永遠(yuǎn)呆在原地。
(三)大學(xué)生重就業(yè)輕就業(yè),重發(fā)展空間輕工資。
在參與調(diào)查的學(xué)生中,超過(guò)70%的人選擇先工作再選擇職業(yè)。這也反映了當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)困難的社會(huì)現(xiàn)狀。大學(xué)生就業(yè)明顯處于劣勢(shì),選擇不多。這是導(dǎo)致學(xué)生先就業(yè)再擇業(yè)的重要原因。問(wèn)題8:
至于就業(yè)選擇要考慮的因素選擇,超過(guò)一半的人認(rèn)為發(fā)展空間是首要因素,其次是薪酬。結(jié)果表明,大學(xué)生更注重自身的發(fā)展,而不是物質(zhì)享受。這也在一定程度上反映了隨著社會(huì)主義的發(fā)展,人們正在從追求物質(zhì)滿足轉(zhuǎn)向追求精神滿足。發(fā)展空間較大的企業(yè)對(duì)大學(xué)生更有吸引力,這也在一定程度上對(duì)企業(yè)提出了一定的要求。企業(yè)在追求利潤(rùn)的同時(shí),應(yīng)該越來(lái)越重視為員工創(chuàng)造更多的發(fā)展空間。當(dāng)然,相當(dāng)多的學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的愛好選擇職業(yè)。第九個(gè)問(wèn)題的結(jié)果如下:
(4)專業(yè)對(duì)口是大學(xué)生就業(yè)的一大主題。
眾所周知,現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)的另一個(gè)問(wèn)題是專業(yè)不對(duì)。其中一個(gè)重要原因是高校的培養(yǎng)計(jì)劃與社會(huì)的實(shí)際需求脫節(jié)。有些崗位需要的人多,但培訓(xùn)少。有些工作提供的數(shù)量很少,但是這個(gè)領(lǐng)域的人才太多了。所以很多人從事不同專業(yè)的工作。對(duì)工作不感興趣,以前的專業(yè)也逐漸荒廢,所以大學(xué)生的處境很尷尬。這也導(dǎo)致很多學(xué)生在沒(méi)有畢業(yè)的時(shí)候有一個(gè)共同的愿望,那就是;專業(yè)對(duì)口。
我們來(lái)看看問(wèn)題10和11的分析結(jié)果:
針對(duì)專業(yè)不匹配的問(wèn)題,提出幾點(diǎn)建議供參考:
1.對(duì)于大學(xué)生自己來(lái)說(shuō),要努力學(xué)習(xí),拓寬知識(shí)面。二是多練習(xí),培養(yǎng)自己的工作能力。最后,要端正心態(tài),培養(yǎng)自己的興趣愛好。
2.對(duì)于高校來(lái)說(shuō),有兩個(gè)方面要做。首先是培養(yǎng)綜合型人才,其次是調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)。為了適應(yīng)社會(huì)勞動(dòng)力需求的變化。
3.對(duì)于政府來(lái)說(shuō),應(yīng)該采取大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、積極調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、獎(jiǎng)勵(lì)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)等措施,創(chuàng)造更多與畢業(yè)生專業(yè)相對(duì)應(yīng)的就業(yè)崗位。
4.大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待就業(yè)導(dǎo)向,首先提高自己的綜合素質(zhì)。處理就業(yè)要有前瞻性,提高自己的可塑性。
嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下,如何才能立于不敗之地?失業(yè)人員怎樣的就業(yè)準(zhǔn)備才能提供最大的勝算?我們可以從以下幾個(gè)方面入手:
第一,盡快樹立就業(yè)意識(shí)。即使你才大一,也要參加一些兼職活動(dòng)或者一些面試。給自己做一份簡(jiǎn)歷,去招聘會(huì)體驗(yàn)一下等等。樹立就業(yè)意識(shí)非常重要。
第二,盡快確定職業(yè)目標(biāo)。很多大學(xué)生四年來(lái)一直處于迷茫狀態(tài)。以至于我畢業(yè)的時(shí)候不知道該怎么辦。這就需要我們今天早上制定職業(yè)目標(biāo)。這等于給自己定了努力的方向,在四年的時(shí)間里為這個(gè)目標(biāo)不斷準(zhǔn)備,不斷提升自己的能力。
第三,除了學(xué)習(xí),培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)或者愛好。大學(xué)生找工作和專業(yè)不對(duì)口是眾所周知的。我們應(yīng)該如何面對(duì)這個(gè)大問(wèn)題?好方法之一就是多培養(yǎng)一個(gè)特長(zhǎng)或者愛好。這樣就可以保證即使沒(méi)有合適的專業(yè)也能在任何崗位上得心應(yīng)手。只是不太無(wú)聊,
第四,擴(kuò)大交流,F(xiàn)代管理學(xué)的一些觀點(diǎn)認(rèn)為,企業(yè)中晉升最快的不是能力最強(qiáng)的人,而是交際能力最強(qiáng)的人。這說(shuō)明了交際能力在工作中的重要性。廣泛的交流可以帶來(lái)更多的機(jī)會(huì),所謂“很容易有更多的朋友”這是事實(shí)。
5.找實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。不管學(xué)了多少,不練,只會(huì)紙上談兵。只有通過(guò)實(shí)踐才能真正懂得操作。我們很早就知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。再多的知識(shí),只有通過(guò)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力,才能得到肯定。
不及物動(dòng)詞就業(yè)形象準(zhǔn)備。能力固然重要,但是好的員工也要有好的職業(yè)形象。好的形象可以在面試的時(shí)候給面試官留下好的印象,這會(huì)在其他方面給你更多的肯定。這就是心理“第一個(gè)因果”。不要小看這一小步。面試官很可能會(huì)因?yàn)槟愕牧己眯蜗蠖鴽Q定聘用你。
總結(jié):調(diào)查結(jié)果顯示,大學(xué)生對(duì)就業(yè)有很大的了解。沒(méi)有找到工作,做了很多準(zhǔn)備。面對(duì)強(qiáng)大的就業(yè)壓力,大學(xué)生們竭盡全力去應(yīng)對(duì)。雖然嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)給大學(xué)生帶來(lái)了很大的壓力,但他們不斷被敦促前進(jìn),取得進(jìn)步。從而培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。我們改變不了宏觀環(huán)境,我們要通過(guò)自己的努力去爭(zhēng)取自己的位置。對(duì)于那個(gè)崗位,每一個(gè)大學(xué)生都在不懈的進(jìn)步和努力。永不放棄!
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇7
為掌握文秘專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況,為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻下的文秘專業(yè)建設(shè)提供參考依據(jù),本小組成員于 4月進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。此次調(diào)研以文秘專業(yè)學(xué)生、昆明市地區(qū)各級(jí)企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為調(diào)查對(duì)象,了解畢業(yè)生的實(shí)習(xí)就業(yè)情況以及各單位對(duì)文秘專業(yè)建設(shè)的意見和建議。我們主要采取走訪面談和問(wèn)卷調(diào)查等方式,發(fā)放了《文秘專業(yè)就業(yè)前景調(diào)查問(wèn)卷》30份,共計(jì)收回 26份,具體做法是:以企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人為主,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳送的方式發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷,同時(shí),采取向企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行訪問(wèn)的方法,獲取了大量第一手資料。在此基礎(chǔ)之上,我們對(duì)文秘專業(yè)學(xué)生職位定位以及相應(yīng)單位的用人需求進(jìn)行了較為全面的分析。
一、 被調(diào)查學(xué)生基本背景的分析
被調(diào)查的26人中,從性別來(lái)看,90%均是女性,另外90%的學(xué)生在高中學(xué)習(xí)的都是文科;在對(duì)“你對(duì)報(bào)考文秘專業(yè)的原因有哪些?”的選擇題回答中,只有10%左右的學(xué)生選“就業(yè)前景廣,就業(yè)容易”,而與之相悖的是超半比例的學(xué)生選“不知道”,這明顯體現(xiàn)學(xué)生對(duì)文秘崗位認(rèn)識(shí)的不到位,也說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有自己清晰的擇業(yè)觀。
二、被調(diào)查學(xué)生對(duì)文秘專業(yè)課程設(shè)計(jì)及教學(xué)的分析
在對(duì)“所學(xué)課程中哪一類課程讓您獲益最多”的選擇題選擇題選擇題回答中,首選專業(yè)課,其次為專業(yè)基礎(chǔ)課,再次為選修課。從調(diào)查結(jié)果中表明,專業(yè)課程的設(shè)置對(duì)文秘崗位工作有很大的作用。在對(duì)“您認(rèn)為哪些課程對(duì)工作最有用?”的選擇題回答中,選擇“公文寫作、秘書禮儀、計(jì)算機(jī)、秘書實(shí)務(wù)”課程的比例占80%,而選擇文秘英語(yǔ)與市場(chǎng)營(yíng)銷課程的學(xué)生為25%,由此可見,本地區(qū)社會(huì)需求的文秘人員較多的是要求學(xué)生能說(shuō)會(huì)寫、會(huì)操作電腦、會(huì)辦事的人”。而英語(yǔ)水平與營(yíng)銷能力并不被企業(yè)看重。在“您覺(jué)得當(dāng)前文秘專業(yè)課程教學(xué)中最需要加強(qiáng)的是哪些課程”的選擇題回答中,85%的學(xué)生認(rèn)為要圍繞職業(yè)發(fā)展需要而開
展,要加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),避免空洞的說(shuō)教;40%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)方法要多樣化;26%的學(xué)生認(rèn)為課程內(nèi)容更需要具有趣味性;10%的學(xué)生認(rèn)為要加強(qiáng)師資建設(shè)。由此可見,教師改變目前的教學(xué)方法是學(xué)生認(rèn)為要加強(qiáng)的。
三、被調(diào)查學(xué)生對(duì)秘書所具備的能力分析
從調(diào)查問(wèn)卷中,我們分析出計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)、人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是學(xué)生普遍看重的秘書基本技能,大部分學(xué)生能夠知道自己所欠缺的秘書職業(yè)技能,其次比較看重的就是專業(yè)知識(shí)與技能、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力;可見,秘書這一崗位需要的是全能的人才。但是能夠真正掌握這些秘書技能的學(xué)生卻少之又少。在“求職和工作中最困擾您的因素是”的選擇題回答中,70%的學(xué)生認(rèn)為盲目,缺乏就業(yè)指導(dǎo),缺乏人際交往、溝通能力;65%的學(xué)生認(rèn)為對(duì)社會(huì)缺乏了解,自身優(yōu)勢(shì)難以發(fā)揮;30%的學(xué)生認(rèn)為專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺。由此,我們應(yīng)該為自己對(duì)秘書崗位這一評(píng)價(jià)付出實(shí)際的努力,不要做思想上的巨人,行動(dòng)上的矮子。
四、被調(diào)查單位基本背景的分析
從調(diào)查問(wèn)卷中,獲取了學(xué)生所在單位基本信息,從單位的性質(zhì)來(lái)看:有7家是私營(yíng)企業(yè),1家國(guó)企,2家是事業(yè)單位,無(wú)外資企業(yè);從單位規(guī)模來(lái)看:50人以下的有4家,50——100人之間的有7家,100——200人之間的有2家,200人以上的有1家。從調(diào)查單位的規(guī)模來(lái)看90%的用人單位都是中小型企業(yè),這就要求文秘專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)以各級(jí)各類中小型企業(yè)為主,以滿足中小企業(yè)的人才需求,服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
五、用人單位需要的秘書人才分析
對(duì)用人單位我們采用的是實(shí)地訪問(wèn),在訪問(wèn)中,我們獲得的結(jié)果在下圖中有所體現(xiàn)。從下圖我們看到,90%用人單位非?粗氐氖敲貢藛T的個(gè)人能力,這秘書的能力是指秘書工作能力,能夠有效完成事情的效率;其次我校應(yīng)該努力培養(yǎng)具有性格特點(diǎn)的秘書人才,學(xué)校培養(yǎng)的秘書應(yīng)該是具備高素質(zhì)的復(fù)合型人才,而不是光好看的“花瓶”,要具有內(nèi)容。另外用人單位比較看重的就是學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),比如獲獎(jiǎng)情況,學(xué)習(xí)情況,個(gè)人社會(huì)實(shí)踐情況等等,因此,這就要求學(xué)生應(yīng)該更加努力豐富自己學(xué)習(xí)和社會(huì)生活,這對(duì)他們以后就業(yè)非常有幫助的。
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,各類性質(zhì)的單位數(shù)量不斷增加,每個(gè)企業(yè)因?yàn)楣ぷ餍枰蚨嗷蛏俣紩?huì)引進(jìn)文秘專業(yè)人才,但是,相對(duì)于其他一些專業(yè),需求量不是很大,這為我們的人才培養(yǎng)提供了穩(wěn)定的數(shù)量需求空間。至于學(xué)歷層次,98% 的企業(yè)認(rèn)為需要大;虮究埔陨蠈W(xué)歷,一般不會(huì)選擇中職生。中職生和大專、本科生相比,個(gè)人綜合素質(zhì)和知識(shí)結(jié)構(gòu)還是有很大差距。目前,培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理的高學(xué)歷人才是本專業(yè)努力的方向。
六、用人單位需求秘書能力分析
在知識(shí)面上,為了適應(yīng)企業(yè)對(duì)復(fù)合型文秘人才的需求,文秘專業(yè)必須拓寬專業(yè)口徑,在課程體系中融入相關(guān)專業(yè)知識(shí),或者使其成為文秘專業(yè)的一個(gè)方向。同時(shí),要注重培養(yǎng)文秘專業(yè)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)他們跨專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)課程,以改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
在能力上,與人交往能力和語(yǔ)言文字表達(dá)能力是文秘人員的行業(yè)特定能力,屬于職業(yè)素質(zhì)范疇;工作適應(yīng)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力是每一位從業(yè)者都應(yīng)該具備的核心能力,屬于綜合素質(zhì)范疇。
從訪談?dòng)萌藛挝恢校?6% 的單位將人際溝通協(xié)調(diào)能力放在文秘人員能力要求的第一位,說(shuō)明了用人單位對(duì)秘書這一職位協(xié)調(diào)能力的重視。強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練,探索多證多能的教學(xué)模式。按照“雙證融通”思想,將秘書職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入專業(yè)教學(xué)中,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,不僅可以使學(xué)生獲得從事秘書職業(yè)所需的知識(shí)和技能,還可以獲得進(jìn)入秘書職業(yè)所需的秘書職業(yè)技能鑒定證書。在此基礎(chǔ)之上,提倡多證多能,以增加學(xué)生的就業(yè)砝碼。學(xué)生如持有多種能力證書,包括專業(yè)核心證書如普通話證書,外語(yǔ)四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書,汽車駕駛證等,以及能力拓展證書如會(huì)計(jì)上崗證、人力資源證、物流師、跟單員資格證書等,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力就會(huì)大大增強(qiáng)。
七、用人單位對(duì)秘書職業(yè)道德的分析
由圖表可知,我們應(yīng)該注重職業(yè)道德和能力培養(yǎng),全面實(shí)施素質(zhì)教育。專業(yè)教育要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)和三種能力。職業(yè)道德素養(yǎng)主要包括敬
業(yè)、奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)、可靠,耐心、細(xì)心,善于與他人合作,有吃苦耐勞精神等。有較強(qiáng)的.寫作能力和口語(yǔ)表達(dá)能力;獨(dú)立的分析與解決問(wèn)題的能力以及獲取、整理加工信息的能力;創(chuàng)造性地貫徹領(lǐng)導(dǎo)意圖,為領(lǐng)導(dǎo)者提供最佳工作服務(wù)的能力。這些基本素養(yǎng)遠(yuǎn)比理論知識(shí)與專業(yè)技能重要。
為此,教師要善于利用專業(yè)教學(xué)深入挖掘職業(yè)精神要素,并將其融入到課堂教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)、課外指導(dǎo)和學(xué)生生活之中,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺(jué)不自覺(jué)地提高自身的綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)。
八、用人單位對(duì)文秘專業(yè)建設(shè)的意見
。ㄒ唬┰谖拿貙I(yè)基礎(chǔ)上增加非本專業(yè)知識(shí),如管理、財(cái)會(huì)、營(yíng)銷、國(guó)貿(mào)等知識(shí),以拓寬學(xué)生知識(shí)面,培養(yǎng)復(fù)合型人才。
。ǘ┛梢酝ㄟ^(guò)校企合作,將學(xué)校的觸角延伸到企業(yè)中去,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和崗位適應(yīng)能力。
。ㄈ┮μ岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì),尤其要注重人際交往和溝通能力、語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
(四)學(xué)生要利用寒暑假,多參加用人單位的實(shí)習(xí),增加自己的經(jīng)驗(yàn)。
可見,用人單位對(duì)文秘專業(yè)學(xué)生的要求和希望是知識(shí)面更廣、能力更強(qiáng)和實(shí)踐性更突出。這三點(diǎn)建議和意見適用于任何專業(yè),為我們培養(yǎng)企業(yè)一線需要的應(yīng)用型人才指明了方向。而在文秘專業(yè)教學(xué)中,注重的是文秘理論知識(shí)的教學(xué),沒(méi)有切合實(shí)際讓學(xué)生去參加用人單位的實(shí)習(xí)活動(dòng)。因此,學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)。
調(diào)查結(jié)果對(duì)文秘專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的啟示通過(guò)此次調(diào)研,我們可以看出企業(yè)對(duì)人才的多元化、多層次立體需求趨勢(shì)越來(lái)越明顯和強(qiáng)烈,即從掌握的知識(shí)面上說(shuō)要多元化,從擁有的能力上說(shuō)要多層次,包括職業(yè)核心能力、職業(yè)特定能力、行業(yè)通用能力、跨行業(yè)能力,從具備的素質(zhì)上說(shuō)要立體化,包括綜合素質(zhì)以及在此平臺(tái)基礎(chǔ)上的職業(yè)素質(zhì)。
九、對(duì)文秘專業(yè)教學(xué)的啟示
(一)面向企業(yè)、面向基層培養(yǎng)適用性人才。面向各類所有制企業(yè)辦學(xué),在辦學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、方式方法等方面向企業(yè)的需求看齊,建立鮮明的企業(yè)特色人才培養(yǎng)模式。以“校企合作、工學(xué)結(jié)合”為切入點(diǎn),圍繞現(xiàn)代企業(yè)所需的財(cái)經(jīng)、商務(wù)秘書類型來(lái)組織教學(xué)改革。強(qiáng)化企業(yè)秘書的綜合職業(yè)技能訓(xùn)練,將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)引入到教學(xué)中來(lái),將學(xué)生培養(yǎng)成為深受現(xiàn)代企業(yè)歡迎的適用性人才。
(二)以實(shí)際應(yīng)用能力為重點(diǎn),整合文秘專業(yè)課程內(nèi)容,構(gòu)建實(shí)踐性教學(xué)體系。在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解企業(yè)文秘崗位群的特點(diǎn)和工作流程,分析提煉崗位群的典型工作任務(wù)和核心能力,依此進(jìn)行課程設(shè)置。
(三)學(xué)校在設(shè)置課程時(shí)要注意:
。1)適當(dāng)精簡(jiǎn)專業(yè)基礎(chǔ)必修課程,以實(shí)用、夠用為宜。增強(qiáng)課程的應(yīng)用性,減少課程的理論性;適當(dāng)增加課程門數(shù),減少每門課的課時(shí)數(shù)。
。2)適當(dāng)增加專業(yè)方向課程比重。開設(shè)“秘書 + 商務(wù)”、“秘書 + 財(cái)會(huì)”、“秘書 + 管理”、等秘書方向,走復(fù)合化培養(yǎng)道路。復(fù)合化培養(yǎng)模式有助于強(qiáng)化學(xué)生的綜合素質(zhì),拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道。
(3)突顯現(xiàn)代文秘特色。應(yīng)通過(guò)開設(shè)辦公自動(dòng)化、人力資源、演講與口才、計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件使用和汽車駕駛技術(shù)等課程,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
。4)增設(shè)選修課程。選修課的內(nèi)容可以涵蓋人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、管理等學(xué)科,如企業(yè)文化學(xué)、企業(yè)管理學(xué)、形體、書法等,以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)、企業(yè)以及個(gè)人的了解。
(四)學(xué)生在學(xué)習(xí)課程應(yīng)注意:
(1)牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí),掌握文秘崗位必需的基本理論,包括秘書學(xué)、應(yīng)用文寫作、辦公室管理、會(huì)務(wù)管理、公共關(guān)系等基礎(chǔ)知識(shí);
(2)注重課余時(shí)間的實(shí)踐練習(xí),增強(qiáng)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)與水平;
(3)積極學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的技能與知識(shí),例如外語(yǔ)知識(shí),駕駛技能,計(jì)算機(jī)技能;
。4)不斷提升自身的語(yǔ)言表達(dá)能力、與人溝通能力,能夠做到無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都能夠很好地、全面地展現(xiàn)自己。
。5)豐富自己的課余愛好,提升自身文化修養(yǎng)。
本次調(diào)查研究通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷與實(shí)地走訪的統(tǒng)計(jì)分析,從數(shù)據(jù)、方式、內(nèi)容等方面描述了文秘專業(yè)學(xué)生存在的問(wèn)題,并且結(jié)合了用人單位對(duì)文秘人才的建議,分析調(diào)查的數(shù)據(jù)及調(diào)查過(guò)程中獲取了信息。
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇8
印度有12萬(wàn)MBA畢業(yè)生涌向求職市場(chǎng),不過(guò)他們中大多數(shù)對(duì)薪金期望閉口不談。印度一些專家預(yù)測(cè),MBA 將會(huì)成為繼IT業(yè)后印度第二大慘淡“職業(yè)”,甚至印度外貿(mào)研究所安置顧問(wèn)Munish Bhargava表示,“目前印度多數(shù)MBA畢業(yè)生認(rèn)為他們反倒不如其他專業(yè)的本科生好找工作。”—作為和中國(guó)“龍象之爭(zhēng)”的“象”的印度是這樣一番景象。職撤雜志做了相關(guān)調(diào)查,共有923 名應(yīng)屆MBA 參與了此次調(diào)研,他們中有28%的人參加工作已經(jīng)5年以上,73%的人花的是自己的積蓄來(lái)念MBA。另外,值得注意的是,參與調(diào)查的MBA 中超過(guò)三分之一的畢業(yè)生對(duì)學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心提供的幫助不滿意。
四成MBA期待薪酬“只求保住昔日薪情”
該結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)應(yīng)屆MB A 畢業(yè)生對(duì)自己的薪酬預(yù)期顯得比較“務(wù)實(shí)”。
從這幾年的數(shù)據(jù)可以看出, 基本上MBA的平均薪酬游走在1 0 萬(wàn)到2 0 萬(wàn)之間, 且除了2 0 0 7 年上半年以外,跟此前年份相比反而有不同程度的“跌幅”。這從一方面可以看出這幾年MB A 就業(yè)初期的薪資在一定程度上已經(jīng)趨于理性,浮動(dòng)范圍并沒(méi)有明顯的變化;另外也許因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)的緣故,MBA不再謀求自己的薪酬漲幅要“與前一年相比增長(zhǎng)多少個(gè)百分比”。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,他們中有相當(dāng)一部分人認(rèn)為只需要達(dá)到之前水平就符合預(yù)期了。
MBA 畢業(yè)后你對(duì)自己的期待薪酬是多少?
43% 年薪 10萬(wàn) ~20 萬(wàn)
29% 年薪20 萬(wàn)~30 萬(wàn)
15% 年薪30 萬(wàn)~50 萬(wàn)
7% 年薪50 萬(wàn)~100 萬(wàn)
6% 年薪100 萬(wàn)以上
四成MBA求職不易因?yàn)椤袄硐肫髽I(yè)和理想崗位比往年少”
你覺(jué)得找工作難在什么方面?(多選 )
41% 理想企業(yè)和理想崗位比往年少
38% 薪酬福利職位達(dá)不到往年標(biāo)準(zhǔn)
32% 同一崗位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多
26% 企業(yè)提供面試的機(jī)會(huì)比往年少
中歐商學(xué)院的一位畢業(yè)生表示,“在最終確定自己的工作意向前已經(jīng)拿到了7 個(gè)Offer,但不是企業(yè)規(guī)模太小就是崗位不太合適,再不然就是薪酬太低,總之與去年自己學(xué)院畢業(yè)的師哥師姐相比有不小的落差!背死硐肫髽I(yè)和崗位比往年少外,還有38% 的受訪者認(rèn)為“薪酬福利職位達(dá)不到往年標(biāo)準(zhǔn)”,32%的人認(rèn)為“同一崗年薪10萬(wàn) ~20萬(wàn)位競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多”。
MBA畢業(yè)生就業(yè)心態(tài)呈兩極分化
近年,MBA畢業(yè)生的就業(yè)心態(tài)呈現(xiàn)兩極分化,一部分人認(rèn)為高素質(zhì)人才的就業(yè)市場(chǎng)即便受到了金融危機(jī)的波及也會(huì)在很快的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)回暖,所以不要太屈就,可以慢慢找,前方總會(huì)有好工作。另一部分人則覺(jué)得不是挑三揀四的時(shí)機(jī),先保住一個(gè)就業(yè)位置比什么都強(qiáng),危機(jī)一來(lái)“瘋滿樓”,趕緊降低各方面期望和要求, 找到“驢”之后再找“馬”吧。
你現(xiàn)在的薪酬與此前相比的變化是多少?
29%幾乎沒(méi)有增長(zhǎng)
23%增長(zhǎng)5%~30%
14%增長(zhǎng)30%~50%
9%增長(zhǎng)100%~300%
9%增長(zhǎng)50%~100%
8%增長(zhǎng)300%以上
8%反而下降了
近四成MBA薪酬與入學(xué)前相比幾乎沒(méi)有增長(zhǎng)
因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī),很多工作人選擇了讀MBA的方式充電,有媒體發(fā)布數(shù)據(jù)“2019年全國(guó)MBA報(bào)考人數(shù)約有超過(guò)20%的增長(zhǎng),而個(gè)別學(xué)校更是翻番。與招生火爆對(duì)應(yīng),各高校的MBA學(xué)費(fèi)也有不小的漲幅,最高的漲了12萬(wàn)元!倍F(xiàn)在很多商學(xué)院的'學(xué)費(fèi)動(dòng)輒就在10萬(wàn)以上,這不由地讓人擔(dān)心:以前商學(xué)院所標(biāo)榜的“兩年學(xué)費(fèi)一年打平”對(duì)今年的MBA就業(yè)行情來(lái)看要如何實(shí)現(xiàn)?
你今年的就業(yè)心態(tài)是?
36%順其自然,按自己的原計(jì)劃去找工作
34%就業(yè)行情不好,必須降低各方面的就業(yè)期望,趕緊找到一份工作
18% MBA還是挺好找工作的,要好好選擇
12%不著急找工作,我相信經(jīng)濟(jì)危機(jī)很快會(huì)過(guò)去 ,高素質(zhì)人才的市場(chǎng)馬上會(huì)緊俏起來(lái)
七成MBA獲得面試機(jī)會(huì)的次數(shù)至少為其投出簡(jiǎn)歷份數(shù)的六分之一
調(diào)查顯示,50%的應(yīng)屆MBA畢業(yè)生在求職期間總共投出的簡(jiǎn)歷數(shù)量不到10份,還有24%的MBA投出的簡(jiǎn)歷數(shù)量在30份以下。
并且,有1 0% 的MBA 投了“數(shù)不清”的簡(jiǎn)歷,同時(shí),同樣有10%的受訪者獲得“15次以上”的面試機(jī)會(huì)。在《職撤的調(diào)查訪問(wèn)中不難發(fā)現(xiàn),大多數(shù)的MBA 選擇“針對(duì)性、廣撒網(wǎng)”兩種方法整合求職的方式來(lái)找工作,即以自己希望的目標(biāo)崗位和職位為圓心,放寬企業(yè)行業(yè)的選擇半徑來(lái)求職。同時(shí)手里有4到7個(gè)Offer還在瘋狂找工作的MBA還有很多。
你在MBA畢業(yè)后,求職期間總共得到了多少次面試機(jī)會(huì)?
31% 3~5次
27% 1~3次
26% 5~10次
10% 15次以上
6% 10~15次
從找工作始,你多久拿到了第一個(gè)Offer?
28% 不到一個(gè)月
22% 1~2個(gè)月
20% 目前還沒(méi)拿到
14% 2~3個(gè)月
9% 3~6個(gè)月
7% 半年以上
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇9
財(cái)務(wù)管理專業(yè)就業(yè)趨勢(shì)分析報(bào)告財(cái)務(wù)管理專業(yè)培養(yǎng)具備財(cái)務(wù)管理及相關(guān)金融、會(huì)計(jì)、法律等方面的知識(shí)和能力,具備 會(huì)計(jì)手工核算能力、會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)軟件應(yīng)用能力、資金籌集能力、財(cái)務(wù)可行性評(píng)價(jià)能力、財(cái) 務(wù)報(bào)表分析能力、稅務(wù)籌劃能力,具備突出的財(cái)富管理的金融專業(yè)技能,能為公司和個(gè)人財(cái) 務(wù)決策提供方向性指導(dǎo)及具體方法,能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財(cái)務(wù)、 理財(cái)管理的應(yīng)用型專門人才。
相對(duì)于會(huì)計(jì)而言財(cái)務(wù)管理則更側(cè)重成本、 資金等方面的管理, 包括財(cái)務(wù)分析等工作。
其實(shí)對(duì)每一家企業(yè)來(lái)說(shuō),人、財(cái)、市 場(chǎng)都是 最為關(guān)鍵的因素。越來(lái)越多的企業(yè)會(huì)走向以財(cái)務(wù)控制為核心的企業(yè)管理,而且財(cái)務(wù) 和投資、 資本運(yùn)作、金融等等都有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,其職業(yè)發(fā)展可謂是前途無(wú)限。
但是我個(gè)人覺(jué)得本專業(yè)在工作中學(xué)歷并不是最重要的, 最重要的應(yīng)該是工作經(jīng)歷, 它 是一個(gè)“越老越吃香,越老越值錢”的職業(yè)。剛畢業(yè)的我們可不會(huì)得到很好的待遇和很高的 職位,但我們應(yīng)該計(jì)劃好我們的'職業(yè)規(guī)劃,為以后成為 CFO(財(cái)務(wù)總監(jiān))打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
財(cái)務(wù)是非常有前途的一個(gè)職業(yè),也是一個(gè)很容易規(guī)劃自己發(fā)展路徑的職業(yè)。據(jù)統(tǒng)計(jì),財(cái)務(wù)管 理專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率:83.85%,其就業(yè)方向主要有四個(gè)方向:方向一 、外企或大型企業(yè) 高級(jí)財(cái)務(wù)人員 ; 方向二、 專業(yè)財(cái)務(wù)公司 ; 方向三 、 銀行、 證券公司等金融機(jī)構(gòu); 方向四 、 進(jìn)大學(xué)任教。
方向一:外企或大型企業(yè)高級(jí)財(cái)務(wù)人員。
財(cái)務(wù)本身是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)又非常穩(wěn)定的職業(yè), 如果選擇把財(cái)務(wù)作為職業(yè)方向, 首選的 職業(yè)目標(biāo)是做外企或大型企業(yè)的高級(jí)財(cái)務(wù)人員。
財(cái)務(wù)高管人才大都處于企業(yè)的核心層, 他 們不僅要求了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)運(yùn)作,還要在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)投資方面提供建設(shè)性的意見。
按照目 前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境,這類公司所需要的高級(jí)財(cái)務(wù)人員一般有財(cái)務(wù)副總裁、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、 高級(jí)財(cái)務(wù)分析經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管等。當(dāng)然這些職位人的要求也會(huì)比較高;一般要求資質(zhì)至少是 在 會(huì)計(jì)師以上,而且還不得少于 5 年的大中型企業(yè)財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)等。
方向二:專業(yè)財(cái)務(wù)公司。
會(huì)計(jì)師事務(wù)所是一個(gè)能使個(gè)人快速成長(zhǎng)的學(xué)校, 其培訓(xùn)、 工作和管理機(jī)制會(huì)令從業(yè)者 學(xué)到許多專業(yè)知識(shí)和管理理念, 審計(jì)從業(yè)經(jīng)歷也會(huì)為將來(lái)的財(cái)務(wù)管理工作提供獨(dú)特的視角。
但是在會(huì)計(jì)師事務(wù)所會(huì)有很大的壓力,工作強(qiáng)度很大,這對(duì)于剛走出大學(xué)校園、又準(zhǔn)備在財(cái) 務(wù)方面發(fā)展的年輕人來(lái)說(shuō), 先進(jìn)入會(huì)計(jì)師事務(wù)所鍛煉一段時(shí)間, 等積累了工作經(jīng)驗(yàn)后再轉(zhuǎn) 向企業(yè)將會(huì)是很不錯(cuò)的選擇。
方向三:銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu) 。
資本運(yùn)作在企業(yè)運(yùn)營(yíng)和發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越大的作用, 如果有不錯(cuò)的金融知識(shí)背景, 投身 銀行、 證券、 風(fēng)險(xiǎn)投資、 保險(xiǎn)等金融行業(yè), 做專業(yè)的財(cái)務(wù)人員也會(huì)有廣闊發(fā)展的空間。
譬如, 具有豐富從業(yè)經(jīng)驗(yàn)的證券分析師的收入相當(dāng)豐厚, 而奇貨可居的保險(xiǎn)業(yè)精算師可以 說(shuō)是金領(lǐng)職業(yè)。
方向四:進(jìn)大學(xué)任教。
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和經(jīng)管類專業(yè)近年愈加的火爆的趨勢(shì), 市場(chǎng)定需要大批的財(cái)務(wù) 管理人才。因此大學(xué)也需要一定量的財(cái)務(wù)管理精英為國(guó)家培養(yǎng)更多的財(cái)務(wù)管理精英。
雖然財(cái)務(wù)專業(yè)是一個(gè)比較好就業(yè)的專業(yè),但是現(xiàn)在的人才市場(chǎng)上并不缺少會(huì)計(jì)基礎(chǔ)人 才。本專業(yè)畢業(yè)以后做會(huì)計(jì),是最保守也是最妥當(dāng)?shù)囊粭l職業(yè)道路。而現(xiàn)在的行情是基礎(chǔ)人才太多, 普通人才太多, 優(yōu)秀的財(cái)務(wù)人才需求還是很大。
形成了“低端的泛濫, 優(yōu)秀的缺乏” 的這一種現(xiàn)象, 從而導(dǎo)致很多同學(xué)已開始就放棄了從事會(huì)計(jì)這條道路。
因此個(gè)人覺(jué)得如果 想要在畢業(yè)時(shí)順利找到一份會(huì)計(jì)工作, 也就是說(shuō)成為一名預(yù)備級(jí)優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員, 在學(xué)校首 先要把基本功練扎實(shí),其次是盡量多參加實(shí)習(xí),最后有條件的話再接受專業(yè)培訓(xùn)。
統(tǒng)計(jì)顯示,財(cái)務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)分布最為集中的 5 個(gè)去向分別是:國(guó)有小型企業(yè)、 民營(yíng)大中型企業(yè)、外資小型企業(yè)、國(guó)有大中型企業(yè)、外資大中型企業(yè)。
序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 就業(yè)行業(yè)或部門 國(guó)有企業(yè) 三資企業(yè) 其他事業(yè)單位 高等學(xué)校 機(jī)關(guān) 醫(yī)療衛(wèi)生單位 科研設(shè)計(jì)單位 錄取研究生 其它 占比 17.77% 8.48% 0.10% 2.12% 0.86% 7.59% 0.19% 0.48% 6.78% 13.36%
就業(yè)調(diào)查報(bào)告 篇10
為了真實(shí)客觀地反映XX區(qū)就業(yè)、失業(yè)人員的現(xiàn)狀,掌握他們?cè)诰蜆I(yè)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題,有針對(duì)性地做好失業(yè)人員就業(yè)再就業(yè)工作提供決策依據(jù),我局就此開展了相關(guān)的調(diào)查分析活動(dòng),F(xiàn)將調(diào)查分析情況報(bào)告如下:
一、基本情況
二、勞動(dòng)力市場(chǎng)供求狀況
從就業(yè)崗位與求職登記情況看,我區(qū)就業(yè)崗位不能滿足失業(yè)人員求職需求。
三、創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)工作進(jìn)展情況
截至5月份,XX區(qū)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人數(shù)累計(jì)完成263人,成功創(chuàng)業(yè)105人。
據(jù)統(tǒng)計(jì),XX區(qū)注冊(cè)個(gè)體工商戶共計(jì)4435戶,從業(yè)人員6003人,其中:20xx年新增743戶,注冊(cè)私營(yíng)企業(yè)330戶,從業(yè)人員6352人,其中:20xx年新增39戶。
20xx年9月,我區(qū)工商行政管理部門已取消登記費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、工本費(fèi)等費(fèi)用,并對(duì)失業(yè)人員創(chuàng)業(yè)的給予減免工商行政管理的其他費(fèi)用。但就個(gè)體工商戶及私營(yíng)企業(yè)新增速度及開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作來(lái)看,失業(yè)人員創(chuàng)能力較差,發(fā)展速度較為緩慢。
四、就業(yè)形勢(shì)分析及存在的問(wèn)題
從目前情況看,用人單位招聘意愿明顯下降,使各類失業(yè)人員就業(yè)問(wèn)題更加尖銳,直接影響就業(yè)局勢(shì)的穩(wěn)定。同時(shí),由于企業(yè)裁減人員的現(xiàn)象還在蔓延,就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員和零就業(yè)家庭將進(jìn)一步增加,長(zhǎng)期失業(yè)者、各類困難人員和殘疾人就業(yè)將更加困難。
失業(yè)人員就業(yè)難的原因分析
(一)個(gè)人方面原因:
一是對(duì)就業(yè)和薪酬的期望值過(guò)高。對(duì)自己的定位不清,目標(biāo)不明。對(duì)工作要求一步到位,理想化,導(dǎo)致部分失業(yè)人員就業(yè)難。薪酬期望值高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),導(dǎo)致部分失業(yè)人員有業(yè)不就。二是部分失業(yè)人員的就業(yè)觀念陳舊。近幾年,我區(qū)第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展較快,新增不少就業(yè)崗位。但餐飲、洗浴等服務(wù)性崗位及居民小區(qū)物業(yè)保潔、綠化、環(huán)衛(wèi)保潔等崗位被認(rèn)為是不體面崗位,當(dāng)?shù)厝瞬辉冈诋?dāng)?shù)刈,而是去外地做。我區(qū)的這些崗位也大多是外地人、或離退休人員來(lái)做。特別是新生勞動(dòng)力做事眼高手低,不愿從事苦臟累的工作,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起。三是缺乏專業(yè)技術(shù)成為就業(yè)最大的門檻。一些失業(yè)人員尤其是就業(yè)轉(zhuǎn)失業(yè)人員,過(guò)去在崗位的技能單一,轉(zhuǎn)崗后自身的技能得不到發(fā)揮,而用人單位對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)際操作能力、適應(yīng)工作環(huán)境變化的能力提出了越來(lái)越高的要求,制約了失業(yè)人員就業(yè)。四是缺乏自主創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。失業(yè)人員對(duì)創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)不全面,甚至存在明顯的缺陷,其中重要的一點(diǎn)就是缺少管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)行業(yè)缺少深度認(rèn)識(shí),對(duì)市場(chǎng)和營(yíng)銷缺少深入了解。還有部分失業(yè)人員總想到正式單位、大企業(yè)就業(yè),即使已實(shí)現(xiàn)靈活就業(yè)也隱瞞不報(bào),隱性就業(yè)現(xiàn)象普遍。
(二) 社會(huì)方面原因:
一是失業(yè)人員就業(yè)渠道不暢。目前的就業(yè)渠道無(wú)非是職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)推薦、熟人介紹和社會(huì)的招聘等,并且一些特殊的崗位只適用于特定人群,對(duì)大多數(shù)失業(yè)人員來(lái)說(shuō),職業(yè)介紹機(jī)構(gòu)推薦及招聘會(huì)才是最主要的就業(yè)渠道。目前企業(yè)崗位的缺乏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足失業(yè)人員的需求。二是企業(yè)用工制度不合理。部分私營(yíng)企業(yè)用工制度極不合理,拒簽勞動(dòng)合同,不為員工繳納社會(huì)保險(xiǎn)的現(xiàn)象屢屢發(fā)生,另外,目前企業(yè)招聘起薪較低,升幅不大,并伴有苛刻的罰款制度,同時(shí),用人單位還設(shè)置經(jīng)驗(yàn)、性別等障礙拒絕一些技能單一的失業(yè)人員。 三是失業(yè)人員就業(yè)就業(yè)成本較高。礦區(qū)居民由于居住地偏遠(yuǎn),如去工業(yè)園區(qū)或城區(qū)打工,其每日往返交通費(fèi)、午餐費(fèi)等構(gòu)成了他們的就業(yè)成本,占去其收入的'近一半。而礦區(qū)婦女就業(yè)成本更高,特別是30-45歲的婦女,除以上開支外,還要附加孩子的托管費(fèi)等,收入基本所剩無(wú)幾。
(三)當(dāng)前就業(yè)的主要關(guān)注點(diǎn):
從勞動(dòng)力供給方面分析,就業(yè)壓力依然不容忽視。隨著城鎮(zhèn)化的穩(wěn)步推進(jìn)和農(nóng)村勞動(dòng)力的進(jìn)一步轉(zhuǎn)移,及各級(jí)各類學(xué)校畢業(yè)生的增多,城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力的規(guī)模將會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。加上20xx年未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的人數(shù)及轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力,隱性就業(yè)人員對(duì)就業(yè)崗位的觀望,20xx年城鎮(zhèn)勞動(dòng)力供給總量將會(huì)有較大增長(zhǎng)。但是,另一方面,又普遍缺乏有技術(shù)和專業(yè)知識(shí)的熟練操作工,造成了用工的結(jié)構(gòu)性矛盾。
通過(guò)對(duì)全省1萬(wàn)戶用工監(jiān)測(cè)企業(yè)人工成本情況、在崗職工工資報(bào)酬情況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查對(duì)象涵蓋住宿和餐飲業(yè),制造業(yè),批發(fā)和零售業(yè),電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)等18個(gè)行業(yè)門類的勞動(dòng)者。通過(guò)對(duì)勞動(dòng)者薪酬進(jìn)行系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)分析,最終測(cè)算出去年廣東勞動(dòng)力工資指導(dǎo)價(jià)位。
【就業(yè)調(diào)查報(bào)告】相關(guān)文章: