中職生早戀調(diào)查報告論文

　　“羞答答的玫瑰靜悄悄的開”，中職生的年齡正是情竇初開的年齡，這個年齡階段的孩子生理普遍成熟，又正處于心理斷乳期，開始對異性產(chǎn)生了興趣，早戀現(xiàn)象也就不再是職高校園的新鮮事了。這種不時存在于我們校園的現(xiàn)象，其利害關系是怎樣的，老師和家長反對，為何同學們卻對它極有興趣，且樂此不彼的去談論它們呢?針對這一現(xiàn)象，我們對在校職高生進行了調(diào)查。

　　一、調(diào)查時間： 20xx年2月1日~4月20日

　　二、調(diào)查人員：...

　　組長：...

　　問卷調(diào)查、采訪：....

　　資料的整理分析：....

　　三、指導老師：.....

　　四、調(diào)查對象： 在校職高生

　　五、調(diào)查目的：

　　通過對有關職高生早戀的各項數(shù)據(jù)作一個比較準確地了解與統(tǒng)計，并根據(jù)這些數(shù)據(jù),客觀具體地總結出一些方法供給中職生和家長們參考，從而使家長和孩子都能夠用正確的態(tài)度對待中職生早戀現(xiàn)象。也想借此活動提高我們自己的社會實踐能力、分析判斷能力。

　　六、調(diào)查方法：

　　上網(wǎng)查詢;訪問;問卷調(diào)查等。

　　七、調(diào)查過程：

　　2010年2月1日接到老師布置的任務，我們便開始行動，包括制定計劃、問卷調(diào)查，確定采訪人等。2月5日到2月28日，通過互聯(lián)網(wǎng)查閱相關資料。3月8到3月15問卷調(diào)查，3月20日到30日采訪調(diào)查，4月5日起開始整理材料并撰寫調(diào)查報告，4月20日完成。

　　1、中學生早戀調(diào)查問卷

　　1.您如何看待早戀現(xiàn)象?

　　A肯定(38人) B 否定(18人) C 無所謂(64人)

　　2.您身邊是否有早戀現(xiàn)象?

　　A很多(58人) B 較多(22人) C 一般(34人)

　　D 很少(4人) E 不清楚16人)

　　3.您是否有(過)早戀行為?

　　A是的(40人)

　　B曾經(jīng)有過，但現(xiàn)在不打算(14人)

　　C從沒有，但有這種意向(18人)

　　D 無所謂，順其自然 (38人)

　　E 堅決不(4人)

　　4.如果您的同學或朋友有早戀行為，您有什么感想?

　　A贊成并十分支持 (8人)

　　B視若無睹，不會影響自己(24人)

　　C覺得他們不自愛(10人)

　　D沒有什么感想(72人)

　　5.您有沒有為您的戀愛策劃過未來?

　　A有，并作了詳細的計劃(10人)

　　B想過(42人)

　　C從未想過(34人)

　　提示：有過早戀行為的填

　　7.您認為現(xiàn)在的戀愛會長久嗎?

　　A會 (6人) B不會(40人) C不好說(68人)

　　8.您認為談戀愛是： [多選題]

　　A出于對神圣愛情的向往和追求(60)

　　B出于對異性的好奇(40)

　　C尋找精神寄托，以激勵自己(22)

　　D由于攀比心理，別人有我不能落后(2)

　　E性欲的要求(2)

　　F其它(26)

　　9.您認為早戀會助長未成年人性行為的發(fā)生嗎?

　　A會有很大影響(56人) B 一點點(38人) C 不會(18人)

　　9、你認為家長、學校對早戀現(xiàn)象應怎么看?

　　A、支持(2人) B、堅決反對(23人)

　　C、正確引導，使之明確早戀的危害 (74人)

　　D、順其自然(25人)

　　10.您認為家長老師等長輩的阻擾對早戀是否有抑制作用?

　　A是 (4人)

　　B完全不起作用((10人)

　　C不能根本解決問題(72人)

　　D能起一定效果(18人)

　　E早戀與我無關(8人)

　　本次問卷調(diào)查共發(fā)出問卷120份，回收114份，從調(diào)查結果來看，職高生早戀是普遍現(xiàn)象。正在戀愛或曾經(jīng)戀愛過占39.56%，還有近半數(shù)的學生有早戀的傾向，不渴望早戀的僅占了3.51%，認為周圍大部分同學在談戀愛的占50.9%，說明中職生早戀人數(shù)的比例很高;對于周圍同學早戀現(xiàn)象，有63.2%認為正常，有的還很支持，說明大家對早戀行為的基本認可;同學們認為引起早戀的原因多種多樣，出于對神圣愛情的向往和追求的占比例最大，說明同學看重這份純潔的感情;絕大多數(shù)同學認為早戀會助長未成年人的性行為;對于學生的早戀現(xiàn)象，同學們都認為家長和老師應采取正確的方法來引導學生，多數(shù)同學認為應該好好的教導而不能采取強制措施，不然會適得其反，可見同學們想得到的是家長理解和開導。

　　2、采訪老師

　　問題一 你們班有早戀現(xiàn)象嗎?

　　回答：有。從高一升到高二，早戀人數(shù)在增加，有些有暗轉(zhuǎn)向明，有時會在校園、公園、大街上看見成雙成對的早戀學生。

　　問題二 你對學生早戀有什么看法?

　　老師觀點1:

　　學生不能早戀，早戀對學習的影響是必然的，且是巨大的，我會制止早戀的學生，讓他們把精力放在學習文化知識和專業(yè)技能上去。

　　老師觀點2:

　　男女生到了這一時期，互相的愛慕肯定是有的，這是正常現(xiàn)象，對于學生早戀，我不會干涉太多，由他(她)們自己把握，早戀只要把握好尺度，注意不影響學習、就行了。

　　3、采訪家長

　　問題一 你孩子早戀了嗎

　　回答：不知道(多數(shù))

　　問題二 知道自己的孩子早戀你會怎樣?

　　父母觀點1:

　　堅決反對!這年頭的學生怎么這樣!這么早就說男男女女的，連個事理都沒弄懂就談戀愛，害人害己，要真做出什么出格的事情，誰也承擔不了!要是我的兒女這樣子，我非打死他(她)不可!

　　父母觀點2:

　　不贊同但也很無奈!孩子這時候不應該戀愛，應把精力放在學習上，戀愛的事以后再說，但早戀卻又很是狂熱，要是孩子早戀了，我只有勸勸他(她)，不要這么早戀愛，否則會影響自己的前途，我不敢嚴厲的否定和批評，現(xiàn)在的孩子逆反心理是十分強的!你越是嚴厲批評，他(她)越是逆著你干!所以不能多說，要是孩子執(zhí)意要早戀，我也很無奈!

　　父母觀點3:

　　無所謂�，F(xiàn)在孩子的性意識很早就形成了，戀愛是很可能發(fā)生的，其實戀愛過程中，孩子也會成長的，我只需在一旁引導一下，以免孩子走入誤區(qū)。

　　父母觀點4：

　　贊成。孩子有談戀愛的意識，說明思想上提早成熟了，接近成人，這是值得欣喜的，我有時會“取笑”孩子：“有沒有錢戀愛啊?沒錢了找我要!”

　　從采訪的結果來看，教師已經(jīng)注意到中職生早戀這一普遍現(xiàn)象，但在處理學生早戀問題時，所持觀點各不相同，方法也不一樣。父母缺乏與孩子溝通，不清楚孩子的內(nèi)心想法，在處理孩子早戀問題上的做法缺乏科學性。

　　十、我們的建議：

　　早戀，在當今社會是一個敏感的問題，也是一個不容疏忽的問題，面對愈演愈烈的早戀現(xiàn)象，家長、老師和同學都顯得有點束手無策，鑒于此，我們根據(jù)問卷調(diào)查、采訪的結果給家長、老師和同學提幾點建議

　　(一)對家長說

　　家長是影響孩子健康成長的第一要素。家長要引導孩子正確認識自己感情的變化，告訴他們什么是責任，進而學會把握和升華自己的情感，為他們的成長創(chuàng)造寬容和諧的氛圍。多與孩子溝通，尊重孩子的人格，給予積極的疏導。這或許比簡單的打罵、禁止更具有教育意義。而且家長要懂得用獨特的方式幫助他們把注意力轉(zhuǎn)移到學習上來，認真搞好學習，告訴他們在煩惱的時候可以多干自己喜歡的事，或與知心好友談談，但不要往歪方面想。還要幫助他們樹立遠大的，切實可行的近期目標，把時間和精力放在對目標的追求上。鼓勵其多參加集體活動，在活動中充實自己。多交朋友，多為他人著想，多看優(yōu)秀的文藝作品等。

　　家長對待中學生的早戀問題，應當耐心，寬容，加以合理的引導，結合他們心理發(fā)展的特點，進行科學的青春教育，許多中學生僅僅看到異性使自己心動的一面，往往看不到這其中也埋藏著“美麗的陷阱”，因此，引導他們學會一分為二的看待自己的情感，也非常重要。我們還必須正視性成熟和性本能沖動在青少年心理和行為上產(chǎn)生影響的事實，只要能清醒的認識早戀的實質(zhì)，努力把注意力和精力放在學習和健康的社會活動上，青少年就完全有能力避免早戀。

　　第一，要讓孩子從小養(yǎng)成遇事愿意向父母訴說的習慣。這可以讓孩子覺得你能了解他們，能站在他們的立場上，用他們的觀點和思路去分析面臨的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式，這樣你就能知道他們真實的想法。而且這對于培養(yǎng)孩子開朗的個性和創(chuàng)造能力，是非常重要的。

　　第二，家長要承認孩子青春期的生理、心理狀態(tài)，給以必要的疏導。當你與孩子的關系比較融洽后，彼此間也會比較容易溝通，孩子也會向你講述自己的想法。對青春期出現(xiàn)的變化，不妨“拆穿西洋鏡”，讓孩子明白自己的隱私原來就是這么一回事，這將減少有意無意的避諱對正常教育的干擾。

　　第三，教會孩子識別他人，特別是識別異性的方法。人說初戀是美妙的，是少男少女的游戲。在孩子們眼里，初戀的對象在對方眼里是一個過于完美的人，其原因在于對異性的特殊感情蒙蔽了真實。因此教給孩子如何擺脫微妙情緒的影響去識別異性，并鼓勵他們結交更多的異性，有助于辨識異性和把握自己。

　　第四，認識社會，認識婚姻。由于言情小說和影視的煽情，孩子們往往對真實的社會和婚姻欠缺了解，比如可以帶著有早戀傾向的孩子去觀察親友的家庭，到辦理離婚手續(xù)的民政事務處去了解現(xiàn)實的婚姻是怎么一回事，然后一起討論，也許大部分孩子就從綺麗的夢幻里脫身而出了。

　　(二)對老師來說

　　作為老師要善于發(fā)現(xiàn)苗頭防微杜漸有早戀現(xiàn)象的學生一般都會表現(xiàn)出一些與眾不同之處：上課心不在焉，經(jīng)常走神;無緣無故遲到、曠課;就餐、就寢時間與其他同學不同步;總好像做錯了什么，眼神游移不定;收到的短信增多;學習成績明顯下降等等。老師要深入了解學生，一旦發(fā)現(xiàn)有早戀的苗頭，要予以高度重視，多找這些同學談心，態(tài)度要親切、誠懇，尊重學生的人格。談話要有的放矢，切忌態(tài)度粗暴，方法簡單。尤其不能大造聲勢、大張旗鼓。

　　當發(fā)現(xiàn)有早戀現(xiàn)象時，這對于中職生這個年齡階段來說也是一個正常現(xiàn)象，不應該大驚小怪，動不動就請家長過來，千萬不要把這些學生當作是班里的一個另類，用另外一種眼光來看待他們，把他們孤立起來。不要當眾揭露，這樣會傷害他們的自尊心，而且會引起學生的反感，逆反心理就會深深地烙在他們的心里，反而落得適得其反的效果，其實他們更需要關愛，更需要指導。老師發(fā)現(xiàn)了問題后，學生都希望能夠與老師單獨交流。教師要尊重學生的人格，尊重學生之間純潔的感情。班主任做工作時，男女生應該區(qū)別對待。一般來說女生的心理更復雜，更為敏感，需要細心引導。而男生則更需要老師能夠象朋友一樣打開心扉，以誠相待，以心相交。另外老師可利用講座、咨詢等形式，從心理方面多視角的對學生進青春期的教育，用科學知識幫助他們解讀青春的疑惑。組織學生參與豐富多彩的校園文化生活，對分散他們情感的單一取向也能起到積極的促進作用。

　　(三)對學生說。

　　少男少女從進入青春期那一天起，就在內(nèi)心深處誕生了一種迷迷蒙蒙的憧憬。也許那時會有一場轟轟烈烈的愛情，或許那時僅僅存在的是單純的異性相吸，也許他會在生命的贊歌中留下一段令人向往的回憶，也許他留下的僅僅是一段悔恨。但不管怎樣，我們只有以科學、理性的態(tài)度來對待這特殊的沖動，才能在花季的海洋中一帆風順，給自己的少年時期劃上一個美好的句號。為此，我們應注意以下幾點：

　　1、要清楚地認識到早戀的危害，用理智來戰(zhàn)勝這不成熟的感情。早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。由于整日整夜?jié)M腦子想著自己喜歡的那個異性，因此，會使你沒心思去學習，也覺得學習沒多大意思，上課注意力就難以集中。由于沒有認真聽講，因此，學習成績就會越來越差。有人說：事業(yè)的引力，愛情的驅(qū)力，歧視與壓迫的反作用力，是人生的三大動力。因此，早戀處理得好，可以產(chǎn)生“合動力”。有關統(tǒng)計材料表明，那些在中學時代就耳鬢廝磨、如膠似漆地戀著的，大都是學業(yè)荒廢，愛情失敗，甚至有的由“愛得深”變?yōu)椤昂拗�切”。相反，那些把愛深深埋在心底一心向�(qū)W的青少年，多數(shù)不僅事業(yè)有成，而且能夠贏得愛神的青睞。因此，青少年要把眼光放得遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情。毅力的真諦是戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。

　　2、要正確認識早戀和正常交往的區(qū)別，防止由正常交往演變?yōu)樵鐟�。在青春期，少男少女會產(chǎn)生和異性交往的欲望和沖動，只要異性的某一方面產(chǎn)生吸引力，就會找各種理由與之交往。羅素說：“青春期是豁達的時期，應該利用這個時期養(yǎng)成自己豁達的性格。”不可否認，交往是人的心理和發(fā)展需要，不可一味地制止。與異性交往還會對學習、人格等發(fā)面的發(fā)展有好處，我們不可因噎廢食。

　　盡管健康的兩性交往對我們的成長有諸多的好處，我們要把握好兩性交往的尺度，防止“過”與“不及”。過于密切的交往就容易產(chǎn)生早戀，如果在學習和生活中，經(jīng)常思念對方，回想著對方的一顰一笑、一舉一動，那肯定是戀愛了中學生的早戀不僅影響學業(yè)，還可能不利于心理的健康發(fā)展，中學生因為情感糾紛而發(fā)生的悲劇的案例實在是也不少，我們要引以為戒。

　　3、要樹立遠大的理想，要有明確的目標。避免在情感上太分心，浪費了讀書學習的大好時光。在遠大理想和明確目標的指引下，我們會把更多的時間用在學習上，避免走入早戀的陷阱。

　　4、冷靜地對待情感問題。叛逆和好奇心是青少年成長中無法避免的心態(tài)，但是，我們應該學會理智地控制自己的思想和感情。做事情要學會三思而后行，不可魯莽行事。早戀對青少年來說或許是充滿誘惑力和令人期待的。但是，如果我們可以冷靜地思考問題，明白現(xiàn)在應從學業(yè)為重，相信我們一定可以抵擋種種誘惑而不會出現(xiàn)早戀的。經(jīng)調(diào)查顯示，很多出現(xiàn)早戀的青年都是因為過不了那道關卡而越出了軌道�？梢�，以一顆平靜的心態(tài)去看待問題對青少年是多么重要。

　　5、拓展交友的范圍，在友情中尋找快樂，不要把眼光只局限在一位異性上面，因為這樣一來，其他異性身上的優(yōu)點就視而不見。多了解些異性，多從這些異性身上汲取優(yōu)點。讓自己的判斷能力提高，見多識廣以后，將來正到了挑選意中人的那一天，就會做到比較有鑒別，對人對己都負責。

　　6、設法擺脫早戀。當雙方產(chǎn)生互相愛慕的情感時，可采取如下方法：

　�、�、轉(zhuǎn)移法：把精力轉(zhuǎn)移到學習上去，用探求知識的樂趣來取代不成熟的感情。

　�、凇⒗涮幚矸ǎ褐鸩绞柽h彼此的關系，以冷卻灼熱的戀情。

　�、�、擱置法：即中止戀情，使雙方的心扉不向?qū)Ψ介_啟，而保持著純潔的、珍貴的友誼

　　總之，早戀問題不可怕，只要我們冷靜的，客觀的，科學的對待它，正視它，就能很好的解決它，從而順利的度過這一段美好的青春時光。

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