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初中數(shù)學學習情況調查報告
初中數(shù)學學習情況調查報告
九年級是初中學習階段中最關鍵的時期，在一定程度上反映了初中學生的學習情況。為了更好地了解初中學生學習數(shù)學情況，提高學生的學習成績及數(shù)學學習能力，現(xiàn)做如下調查。
調查的目的:
1、了解本校九年級學生的數(shù)學學習狀況。
2、分析學生學習效果的差異，找出原因，對癥下藥，提出措施，提高學習效率。
調查對象:
本次調查的對象是本校的九年級全班學生，參加調查的人數(shù)56人，收回56份問卷。
調查的形式:
本次調查采用無記名問卷調查的方法，利用周會的時間(2010年11月10)
調查內(nèi)容的說明:
本報告從預習、上課、復習以及作業(yè)的完成情況和原因歸屬四個部分組成。
調查結果分析:
1、 預習情況:
本班有20名學生沒有預習的習慣，25名學生只是粗略的看一遍。其他學生認真的預習。
2、 上課情況:
注意力不夠集中的有36%，主要是學生對學習數(shù)學不感興趣，這是我們教師要關注的問題。30%的學生由于聽不懂上課內(nèi)容而注意力不夠集中，34%的學生上課注意力集中，他們對所學內(nèi)容感興趣。我們注意到，聽課的效果不僅在于學生對教學內(nèi)容的興趣和注意力集中程度，還取決于教學內(nèi)容的難度和學生自身的學習能力。
3、復習和作業(yè)情況
在完成預習和聽課學習任務后，復習的學生有62%，而不復習的有38%。這說明大部分學生有復習鞏固的好習慣，有相當一部分學生忽視了復習鞏固，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。從完成作業(yè)的情況來看，約70%的學生對解題的方法和技巧掌握的不好，獨立完成作業(yè)的能力差。這和前面反映的學習效果和上課注意力有很大的聯(lián)系。
原因歸屬:
綜上分析，造成我們學生數(shù)學學習困難的原因，有些學生雖然喜歡學習數(shù)學，但是數(shù)學基礎不好，總是跟不上。有些學生認為自己智力差，沒有信心，不會做題。大部分學生學不好數(shù)學的原因是教學內(nèi)容難。教師應對他們進行及時有效的幫助和指導。還有一小部分的學生缺乏家長的幫助，看來家長的素質有待提高。
解決方法和建議
從調查的'結果來看，九年級的學生在數(shù)學的預習、聽課、復習和作業(yè)的完成等方面存在著不同程度的問題。而這些由客觀和主觀因素造成的問題對學生將來的發(fā)展帶來不同程度的影響，應引起我們教育工作者的高度重視。只有搞清原因，對癥下藥，才能解決問題。在分析調查的基礎上，我提出如下的解決方法和建議:
1、建立良好的師生關系。要讓學生學好數(shù)學，首先讓學生要接納你。要拋棄“一日為師，終身為父”的傳統(tǒng)觀念，和學生零距離的交談，做他的知心朋友。要為學生創(chuàng)造平等的參與學習機會。其次，建立融洽，和諧，愉快的課堂教學氣氛，有利于學生學習。就是最簡單的一句鼓勵的話語，可以促進學生的學習興趣。重要的是教師必須學會寬容和善待“差生”。如果學生的勞動得不到老師的肯定，會產(chǎn)生消極甚至抵觸的情緒，從而在心理上和行動上拒絕老師的教育。那么，再能干的老師，加上最聰明的學生，也無濟于事。
2、加強數(shù)學學習的指導。從調查中發(fā)現(xiàn)學生在學習數(shù)學方面，比如預習，聽課及復習方面有待于我們教師進行有效的幫助和指導。不管是學習方法還是學習內(nèi)容，我們教師都應當努力地化解他們學習中的困難。對于不同的學生，我們要因材施教，讓之慢慢地積累。教師不能操之過急，期望過高。欲速則不達。在學習的過程中，要注意開展成功教育，增強學生的學習興趣和信心，克服他們學習數(shù)學的心理障礙。幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣。
3、利用多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣。要使學生對各門功課感興趣，是有一定的難度。老師除了傳統(tǒng)的教法還是傳統(tǒng)的教法，教無新意。學生聽得昏昏欲睡，怎樣激發(fā)學生想學習興趣呢?現(xiàn)在流行的多媒體教學，多媒體的使用可以使課堂教學不在單一，可以提高學生的學習興趣。作為教師，我們要結合學生實際，借助多種教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們學習能力，讓學生均衡發(fā)展，使他們成為合格、優(yōu)秀的中學生。
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