大學生網絡生活道德調研報告（通用5篇）

　　在經濟發(fā)展迅速的今天，我們使用報告的情況越來越多，報告具有雙向溝通性的特點。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的大學生網絡生活道德調研報告，希望能夠幫助到大家。

　　大學生網絡生活道德調研報告 1

　　摘要：思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所能完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量。文明行為，貴在實踐，古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。

　　關鍵詞：大學生、素質修養(yǎng)、自覺性、素質提高。

　　前言

　　對于大學中存在的不文明現象進行調查，為了了解大學的校園文明狀況，以及大學生對于這些現象的看法和個人理解，從而對大學生的道德素質做出分析。使我們可以認識到自身不足，跟好的提升自身素質改善自我!本次調查共發(fā)放問卷36份，收回有效問卷36份。

　　調查地點及對象：懷化學院在校大學生以及校園文明狀況。本次調查時間是在2013年5月，調查方式為問卷調查，調查人員分別是徐兵、張振輝、盧柳祥、謝成霖、陳曄、楊雨歆，工作組小組長是徐兵。

　　一、調查總體的情況

　　(一)被調查者基本情況：

　　此次調查，被調查者中，男性大學生占80%，女性大學生占20%。

　　(二)關于校園文明狀況調查情況：

　　從調查結果來看，懷化學院的大學生能夠比較客觀的討論這一問題，當問及在課桌上亂寫亂畫是出于什么目的時，近總被調查人數60%的大學生認為是從眾的，被調查25%大學生認為是好玩，被調查的13%是發(fā)泄情緒，剩下的2%大學生是屬于報復破壞。

　　當問及對課堂里不文明現象持什么態(tài)度時，有60%的學生認為無所謂，有25%學生認為堅決反對，有15%認為這很正常。

　　當問及對自己寢室衛(wèi)生是否滿意時，有70%的學生表示十分滿意，剩余30%是一般

　　二、調查結果分析

　　目前為止總體調查情況說明，懷化學院的學子們對校園文明狀況都有自己一定的見解，能從一定深度認識我們校園文明大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展的重要時期，這個時期的大學生思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來說，社會生活經驗還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現象。比如在成才問題上，一方面具有強烈的成才愿望，另一方面又缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學校教育和引導下，不斷學習，加強思想道德修養(yǎng)，完善自己。高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經驗總結和科學研究的基礎上形成的關于大學生政治、思想、道德品質修養(yǎng)和心理行為訓練的系統(tǒng)理論和知識。學習思想道德修養(yǎng)課，對于提高大學生的政治理論素質和思想認識水平，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。當代大學生正處在發(fā)展社會主義市場經濟和對外開放的歷史條件下，正置身于利益主體多元、思想道德多元和價值取向多元的歷史背景中。一方面，西方敵對勢力對我國“西化”、“分化”之心不死，極力通過多種途徑加緊進行思想和文化滲透，在對我國大量輸出的書刊、影視、電子游戲、電腦軟件等精神文化產品中，宣揚資本主義價值觀，同我們爭奪青少年一代。另一方面，目前社會上出現的拜金主義、享樂主義、個人主義等資產階級腐朽思想及各種社會丑惡現象和封建迷信思想都對青少年的健康成長帶來許多負面影響。特別是在電子信息網絡廣泛覆蓋的今天，一些錯誤的思想觀念以網絡為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢大、難于控制的特點，對青少年影響極大，對思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。對此我們要有一個清醒的認識，不僅要從治理社會大環(huán)境入手，為大學生的健康成長提供一個良好的社會環(huán)境，而且，要從加強高校思想政治教育入手，開設思想道德修養(yǎng)課，對大學生進行有中國特色社會主義理論，愛國主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。

　　大學生是新生代的力量，是未來社會的主要生力軍。大學生的道德狀況如何，將直接關系到中華民族的整體素質，關系到和諧社會的建設進程，關系到社會主義現代化建設能否成功，關系到能否實現中華民族的偉大復興，大學生道德屬于特定社會群體的公民道德，因此大學生的道德取向，是一個社會道德的風向標，它的好壞可以直接反映出這個社會所存在的問題。當代大學生的道德現狀是令人困惑的，它既有好的方面也有不好的一面，在就業(yè)、經濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現狀是值得思考的。

　　從上述數據可以看出大部分大學生在思想道德素養(yǎng)上面具有一定程度的自覺性。他們大部分人對道德有一定的思考，畢竟他們也是受過高等教育的人，然而也許正是因為這種受教育程度讓他們對有些事總抱有想想就過去的態(tài)度，卻從未付諸于行動，從了解中可知，他們有些人認為付出行動有用嗎?又不是我一個大學生?有時即使做出來還是會被別人說三道四的，何苦呢?

　　就目前來看，仍有些大學生有種“事不關己，高高掛起”的態(tài)度。從總體來說，大學生仍在很多方面表現的不夠成熟，需要經過更多的磨練，尤其在參加社會活動實踐方面以及對國家的主人翁意識還不夠強烈。 因此，無論在就業(yè)、經濟、社會等方面的壓力下，大學生的道德現狀還是值得學校、家庭、社會各方面的關注。 這是大學的第一次調查報告，雖然在調查方面還有很多不成熟，但我們在其中學到了很多。

　　三、此次調查的收獲

　　今天我們校園文明狀況調查這個問題是個很有深度的命題，也不是一個人或者一個團隊通過一次調查就能回答的了的問題，但是綜合以上分析，本團隊得到以下想法和意見：

　　現代意義上的大學從誕生到今日，它所承載的使命不斷地變換著，接受大學教育的認得身份不斷的變換著，人們讀大學的目的也在不斷地變化。

　　文明是社會發(fā)展到較高階段表現出來的狀態(tài)，它涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它既追求個人道德完善，又維護公眾利益、公共秩序。是人類社會發(fā)展至今極其重要的因素。我國是世界文明的發(fā)祥地之一，被譽為禮儀之邦，這曾令無數炎黃子孫為之驕傲、自豪。我們大學生，作為國家大力培養(yǎng)的接班人，身披著無上的榮耀，同時也肩負著祖國的重任。載著萬眾期待，我們來到大學校園，在這里，我們學習、成長，但是，如今許許多多大學生不文明的事例，令我們感到難堪，感到自慚形穢。

　　如今，走在大學校園里，我們隨處可以見到各種不文明的現象：有人將廢棄物隨手扔在樓道里、操場中，以致整個校園滿是垃圾;有的人滿口臟話，不堪入耳;有的人在樓道里、宿舍內大呼小叫，追逐打鬧，全然不分場合、不看時間，還有男女生在公共場所行為舉止過分親呢，旁若無人，絲毫沒有羞恥之心。這些行為常見我校的各個角落，給我們的.校園環(huán)境帶來了極壞的影響。

　　在大學里，不斷提升思想道德境界和科學文化素質，當代大學生們才能以嶄新的形象和過硬的水平，找準有價值和有意義的人生坐標。才能在改革和發(fā)展各項事業(yè)中更加自如地揮灑壯麗青春。如果我們對這些不健康思想、不文明言行聽之任之，姑息遷就，就是對自己、對家長、對社會、對祖國的不負責任，就會走向良好愿望的反面。大學校園是走向社會前的最后一站，抓緊最后的機會改變自己的陋習，培養(yǎng)良好的習慣，使自己成為一個合格的、有道德、有修養(yǎng)的文明人，才是大學里最應該好好學習的一課!

　　當代大學生是21世紀的開創(chuàng)者，是國家和民族的希望，我們不僅要掌握豐富的科學知識，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)，如何加強當今大學生思想道德修養(yǎng)教育，是我國教育體制改革、教育研究者必攻的難題，到目前為止關于道德修養(yǎng)教育還沒有一個完整的科學教育體系。

　　當今的大學生獨生子女很多，隨著物質生活的提高，孩子需要什么就給什么，大多數父母忽視了對孩子們思想道德教育，造成一部分孩子自私、狹獈、唯我獨尊的習慣。要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調，與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系。深入進行黨的基本理論、基本路線、基本綱領和“三個代表”重要思想的宣傳教育，引導人們樹立中國特色的社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，加強社會公德、職業(yè)道德和家庭教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。作為大學承擔著培養(yǎng)四化建設所需人才的搖籃，在人才質量把關上起著至關重要的作用，未來的社會發(fā)展需要綜合素質的復合型人才。但加強思想道德建設在人才質量關上起著重要意義。高尚的道德品質并不是一夜之間就可以形成的。因此，我們要在大學期間學習科學技術知識的同時，也要學模范、創(chuàng)先進，不斷提高我們自身的道德修養(yǎng)。

　　為了提高我們自身的道德修養(yǎng)和對現實狀況的真實了解，我們經過的仔細的調查。調查結果：

　　道德作為一種社會意識形態(tài)，是一種無形的巨大力量。中華民族是素以崇尚道德著稱的禮儀之邦，民族優(yōu)秀傳統(tǒng)道德精神是中國文化傳統(tǒng)的核心，也是中國道德教育深刻蘊含的精髓。

　　在當今這個物質為主導的社會里，正確的道德和崇高的思想尤為重要。特別對于當今的大學生來說，有良好的思想道德素質不僅是大學生立身做人的內在需要，可以促進大學生腳踏實地的追求學習和提高自身素質，在社會活動中講信用，講信譽，誠實不欺。同時，加強大學生誠信道德培養(yǎng)，還可以促進學校規(guī)范自身行為，樹立誠信觀念，實現依法辦學和以德治校。甚至對整個國家和社會有不可估量的影響和意義。

　　也是關于政治素養(yǎng)、社會公德素質以及個人道德素質

　　1、以正面教育為導向

　　要以馬列主義和“三個代表”重要思想為指導，結合“八榮八恥”的重要內容，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀，培養(yǎng)良好的道德思想，做有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

　　2、樹立正確的觀念

　　培養(yǎng)崇高的愛國主義意識和社會主義民主法制意識，遵守法紀和社會公德，通過自主的體驗來感知道德知識，通過真實的感受形成正確的道德判斷，通過深刻的理解掌握道德規(guī)范，并在實踐中培養(yǎng)道德能力，逐步形成良好的行為習慣。

　　3、遵循思想道德原則

　　學校開展對大學生的思想道德教育，是教育德育工作的組成部分。為使大學生的知識教育和思德教育有機結合起來，開展德育工作時應遵循以下原則：基礎性原則。主體性原則。實踐性原則。針對性原則。社會性原則。

　　4、家庭、學校、社會、自我通力合作

　　思想道德不是一朝一夕的事，也不是一個人、兩個人所能完成的工作，需要學校、家庭、社會密切配合，需要動員社會各方面的力量。

　　文明行為，貴在實踐，古人云：“勿因善小而不為，勿因惡小而為之”。要從小事做起，從現在做起，從你我做起，讓我們自覺摒棄不健康的思想，抵制不文明的行為，以自己的實際行動，告別各種不良行為，做到舉止文明、課堂文明、宿舍文明、就餐文明、上網文明，以嶄新的姿態(tài)開創(chuàng)我校更加文明、輝煌的明天。

　　結束語：給我一片潔凈的天空，我才能翱翔;給我一片蔚藍的海洋，我才能遨游;給我一個美麗、文明、寧靜的校園，我才能在知識的海洋中揚帆起航!美是文明、美是智慧、美是奉獻，順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。播種文明、收獲溫馨，讓我們用文明這把人類和平共處的金鑰匙為我們開啟更加美好的明天吧!

　　本次我們的調查由于經驗不足，資源和調查范圍有限，調查結果存在一定的片面性。在本次調查中非常感謝藝術設計系及其他系部同學的幫助，是我們更全面的了解到了學生群體的具體狀況。

　　參考文獻：

　　《思想道德修養(yǎng)于法律基礎》高等教育出版社，2010年修訂版;

　　大學生網絡生活道德調研報告 2

　　前言

　　21世紀是網絡的世紀，網絡已深入到社會生活的各個角落。它和任何新事物一樣，在發(fā)展的初期都有許多不完善的地方，伴隨著網絡技術的迅猛發(fā)展和上網人數的急劇增加，數字化生存方式已逐漸凸現，人們的工作、學習以及生活等各方面正發(fā)生著前所未有的深刻變革。網絡道德是時代的產物，與信息網絡相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，于是網絡道德應運而生。網絡道德是人與人、人與人群關系的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規(guī)范，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。網絡在為學生學業(yè)發(fā)展提供便利條件，為學生道德發(fā)展提供某種歷史機遇的同時，也造成了一些負面的、消極的影響，為此我們深入調查。

　　一、調查對象與方法

　�。ㄒ唬┱{查對象

　　全日制大學生

　�。ǘ�）調查方法

　　本次調查是以調查問卷為載體，以學生街對大學生隨機發(fā)書面調查填寫為主，以網上問卷調查為輔，以較客觀的方式收集到一定數量真實可靠的原始數據。

　　二、 調查結果與分析

　�。ㄒ唬┱{查結果

　　本次調查共發(fā)出書面問卷調查50份，回收問卷46份，其中有效問卷46份，回收率92%。此外，還有48個人做了網上的問卷調查，回收48份，回收率100%。

　　經統(tǒng)計結果顯示，大學生每天的上網時間以3～5小時的居大部分，而上網的內容主要是以游戲為主，此外論壇、貼吧討論熱門話題跟帖灌水、聊天交友、查詢資料、收發(fā)電子郵件、更新博客、網上電子商務、看電影、聽歌也占據了很大的一部分。 就數據本身來看，目前大學生的網絡道德還是呈良性發(fā)展的，但是互聯(lián)網是一把雙刃劍，在給大學生帶來積極影響的同時，也不可避免地帶來許多消極影響。由于我們還處于學生時代，并沒有與這個社會有多深接觸，人生的經驗及價值認識還不夠豐富和成熟，所以我們經常思想偏激、自控能力不夠強、易受外界誘因影響的特點。所以隱藏在互聯(lián)網絡中的一些不良因素給廣大大學生帶來的許多負面的影響和沖擊，不能不引起我們的重視。比如，網絡道德失范危害了大學生的心理健康，網絡虛擬性導致了人格的虛

　　偽和交際障礙，網絡文化的開放性降低了高校思想政治教育工作輿論導向的控制能力等等。

　　（二）調查問題分析

　　造成大學生網絡道德缺失的原因有很多，歸納為以下幾點：

　�。ㄒ唬﹥仍谠�因

　　(1)緩解壓力，寄托感情。五彩繽紛的網絡世界讓他們領略了學習生活之外的精彩，極大地滿足了他們的好奇心，從而也一定程度上緩解了學習的壓力。由于網絡空間的開放性和虛擬性，大學生上網不再受時間、地點、性別、國籍及年齡的約束和限制，每個人都可以在網絡上暢所欲言，發(fā)表自己獨特的見解，不受任何條條框框的約束，網絡也就自然而然成了大學生寄托感情的港灣，平時生活中的寂寞與空虛在這里得到宣泄。

　　(2)獵奇好勝，尋求刺激。目前，在高校的選修課程中，大學生對計算機課程比較感興趣，其中一部分在掌握了一定的電腦知識后，喜好自我表現，顯露才能，因而在網絡世界遨游的過程中充當網絡“黑客”，他們沖擊和破壞網絡系統(tǒng)，惡意更改一些網頁。另外，當前日益嚴峻的就業(yè)形勢和就業(yè)壓力使他們無所適從，只能通過網上發(fā)泄心中的苦悶。

　　（二）外在原因

　　1、學校網絡道德教育的滯后。網絡使人們的思維方式由一維向多維、由收斂型向發(fā)散型轉變，變革了人們的價值觀、信息觀、時空觀、實體觀、并產生了新的認知模式。學校教育管理對比情況的認知尚處于初級階段，缺乏從根本上引導學生如何正確面對網絡的有效手段和辦法。

　　2、家庭和學校管理的缺失。據了解，大學生宿舍中的電腦，真正用于學習的并不多，絕大多數電腦的主要用途是打網絡游戲、聊天、看網絡電影等娛樂活動。家長為大學生購買電腦，以為孩子上網是為了學習或復習計算機課程，但大學生的實際行為與父母的愿望嚴重不一致，這與缺少來自家長的必要約束不無關系。

　　三、解決對策

　　1、以社會核心價值體系為基礎，幫助和引導大學生建立正確的網絡道德觀

　　面對新時期日益嚴重的大學生網絡心理問題，僅僅依靠傳統(tǒng)的“封”、“堵”、“截”等方式已經跟不上時代潮流，我們必須強化創(chuàng)新意識，開拓新思路，探索新方法，轉變新觀念，大力加強和改進德育工作。

　�、�.加強對大學生的網絡道德教育，培養(yǎng)正確的榮辱觀和是非觀

　　學校必須大力開展大學生網絡道德教育，借助于道德的力量，依靠高度的自覺性和自律性，培養(yǎng)大學生的網絡倫理素養(yǎng)，防止網絡越軌的發(fā)生，抵制有害信息的侵蝕，倡導文明的網絡行為�？梢酝ㄟ^各種有效載體和豐富多彩的教育形式，大力加強大學生的道德教育，注重培養(yǎng)他們的文明修養(yǎng)和良好的思維方式，培養(yǎng)正確的榮辱觀和是非觀，培養(yǎng)愛國愛校精神、集體主義精神，幫助大學生建立正確的人生價值取向。

　�、�.充分利用網絡資源，搭建形式多樣、穩(wěn)定、良好的溝通橋梁

　　網絡已經滲透到大學生學習、生活的方方面面，因此，我們應主動占領網絡新陣地，因勢利導，加強大學生的上網教育和引導。一方面，學校要加強網站建設，創(chuàng)建德育主流網站和網頁，吸引學生來訪問。另一方面，學校要積極開發(fā)思想政治教育軟件，實現德育與網絡技術的密切結合。德育工作者可以充分利用網絡匿名制的特性與大學生實現思想互動，通過這種交流方式，我們可以針對網絡中出現的某些問題有的放矢地對學生加以教育和引導，深入其心靈深處，幫助其矯正不健全的網絡道德觀。

　　③.引導大學生健康地發(fā)展網絡和計算機方面的興趣和愛好

　　對于癡迷于網絡的大學生，我們應當采取“大禹治水”的方法，積極地“導”而不是一味地“堵”。大學生對網絡充滿了好奇，求知欲和探索欲特別強烈，網絡道德感的弱化，在很大程度上是因為未得到很好的引導。所以，我們可以采取有效的方式和措施積極引導學生健康地發(fā)展網絡和計算機方面的興趣和愛好。

　　2、科教興國的同時也要重視大學生的心理素質教育

　�、�.重視大學生的.心理健康教育，引導大學生正確認識和面對生活壓力和學習壓力。大學生網絡道德感的弱化與大學生不能正確處理學習和生活

　　中的壓力也有很大的因果關系。很多大學生因為不堪學習和生活的壓力，所以才到網絡中尋找暫時的放松，在網絡中以破壞和欺騙等行為來發(fā)泄自己的郁悶情緒，求得心理上的平衡。所以，加強大學生的心理健康教育，引導大學生學會正確面對和緩解生活和學習壓力就顯得非常重要了。可以通過素質拓展訓練、心理座談等方式來培養(yǎng)學生的自信心和團隊精神，幫助大學生釋放心中的壓力，正視生活中的困難，提高人際交往能力，使形成健康向上的人生態(tài)度。還要對大學生開展挫折教育，讓他們認識到挫折的普遍性和必然性，認識到挫折的兩重性;要培養(yǎng)學生堅強的意志品質和獨立克服困難的能力，當他們在生活中遇到一些小的困難時，我們應該拒絕他們的求助，讓他們在自我奮斗中磨練意志，通過這種方式，能促使學生盡快成長，具備應對和戰(zhàn)勝挫折的能力;要重視培養(yǎng)學生的自律能力，引導學生辨證地看待網絡，從培養(yǎng)學生的自律能力入手，倡導道德自律和自制能力，幫助他們增強網絡文明意識和抗干擾力，從而實現自覺誠信上網，健康上網，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

　�、�.加強大學生網絡心理咨詢體系建設

　　大學生正處于心理走向成熟而尚未成熟的時期，易受豐富多彩的網絡信息的困擾和影響，而引發(fā)心理變異。因此，學校和家長要積極應對互聯(lián)網帶來的心理問題，注重對大學生進行網絡心理教育。一方面，家長和學校要做好大學生網絡心理的教育、轉化和引導工作，只有努力學習網絡知識，熟練掌握網絡技術，才能走進學生的心理世界，才能發(fā)現并幫助其解決存在的心理問題。另一方面，要認真研究大學生的心理動態(tài)和心理變化，注重啟發(fā)和引導他們自覺接受心理幫助與服務的能動性，引導他們成為自我心理教育的主體。要建立網絡心理教育系統(tǒng)。通過開展網絡沙龍、開辟網絡論壇、舉辦網上征文等網絡心理教育活動，讓大學生之間直接進行情感交流和心理溝通。還應加強校園網絡信息資源的開發(fā)，在校園網中設立一些權威性的專業(yè)學術站點的鏡像，設立專業(yè)學術主頁，這樣大學生就會利用更多時間用于專業(yè)學習，網絡性心理障礙發(fā)生的可能就會減少。

　　3、堅持先進文化的發(fā)展方向，加強校園文化建設，營造健康向上的課余文化生活氛圍

　　學校對大學生的課余休閑活動的引導和設施不足也是導致學生無節(jié)制上網的一個原因，所以加強校園文化的軟硬件建設就顯得非常重要。學校的管理和學習的壓力無疑在一定程度上壓抑了年輕人追求自由、叛逆的天性，他們需要通過某種渠道進行發(fā)泄，這是符合人的生理、心理發(fā)展規(guī)律和需要的。如果學校的校園文化建設單調陳舊，沒有足夠的吸引力吸引年輕人參與，那大學生的注意力勢必就會被網絡新奇、快捷、自由的特點完全吸引過去。

　　首先，學校應該加強校園文化硬件的建設，如體育運動場所和器材的配套建設、圖書館的建設、各類文藝體育社團的建設等等，以吸引大學生參與。其次，用豐富多彩、充滿新意的校園文化活動吸引大學生的注意力和參與的積極性。同時，本人認為不僅要舉辦時尚性比較強的文體活動，同時應該重視中國傳統(tǒng)文化的宣傳，比如圍棋、書法等活動，通過普及這些文藝愛好引導大學生自我教育，形成良好的修養(yǎng)。此外，聆聽文化名人、專家學者的報告會也是一種很好的教育途徑。

　　通過校園文化建設，營造良好的文化氛圍，讓大學生開闊視野，提高綜合素質，把大學生從網絡世界中拉回現實世界，這對于讓大學生學會合理安排自己的課余時間，形成健康的體魄、良好的心理素質和與人合作、溝通的能力是非常有益的。

　　4、堅定不移地推進改革創(chuàng)新，加強校園網絡的規(guī)范化和制度化建設

　　本人在關于“大學生對校園網的態(tài)度”的調查中發(fā)現，超過2/3的大學生是很關心自己的校園網建設的，希望從校園網獲得更多有益于自己的信息。但是對于目前的校園網建設持不滿意態(tài)度的大學生也高達57.8%，所以加強校園網的規(guī)范化和制度化建設就顯得非常重要。本人認為主要應該從以下幾方面來做:

　�、�.加強制度建設，用制度和紀律來約束和規(guī)范學生的上網行為

　　近年來我國相繼出臺了《中華人民共和國計算機信息網絡國際互聯(lián)網管理暫行規(guī)定》、《互聯(lián)網信息服務管理辦法》等十一部與信息網絡管理相關的法律法規(guī)，這對規(guī)范我國互聯(lián)網信息服務活動，促進互聯(lián)網信息服務健康有序地發(fā)展，發(fā)揮了十分重要的作用。但是，面對信息潮流的嚴峻挑戰(zhàn)和大學生上網率的迅速增加，這些法律法規(guī)還遠遠不能滿足形勢發(fā)展的需要。因此，學校必須及時并有針對性地制定《校園計算機網絡管理暫行規(guī)定》、《校園網絡管理細則》等管理辦法，并在實際工作中予以貫徹落實。

　�、�.加強網絡信息管理，凈化網絡環(huán)境

　　網絡本身是一種技術、一種載體，要做到趨利避害，關鍵就在于加強管理。在網絡管理方面，學校應當采取一些技術手段，開發(fā)能夠濾除有害信息和垃圾信息的軟硬件，加強對國際互聯(lián)網出入口通道的管制和監(jiān)督，建立校園網絡安全體系，適時有效地對網上的各種信息進行監(jiān)督控制，及時過濾篩選過時的和不真實的信息，防止垃圾信息、非法信息、騷擾信息和病毒信息的傳播，嚴把校園網站信息的質量關，凈化校園的網絡環(huán)境。③.強化法制意識，規(guī)范上網行為

　　學校要對大學生加強網絡道德和網絡法制的宣傳教育。通過思想品德課和法律基礎課等渠道，對學生開展網絡道德和網絡法制教育，用現實生活中的道德標準來約束學生的網上行為，增強學生在網上的自律性;強化法制意識，教育學生在上網時要注意尊重他人知識產權，在虛擬世界中同樣要遵紀守法，規(guī)范自己的上網行為。

　　總之，任何科學技術都是一把雙刃劍，互聯(lián)網技術也不例外�；ヂ�(lián)網在給人們帶來社會進步、信息豐富、交往便利的同時，也引發(fā)了一些道德滑坡、人性異化等網絡道德失范行為;在使個體生命的存在價值獲得無限的提升和張揚的同時，也使很多人的焦慮和浮躁情緒逐漸蔓延。物欲的實現，技術的迅猛發(fā)展，并不必然帶來心性與修養(yǎng)的同步提高。網絡病已經不是危言聳聽。但說到底，這一切都不是網絡的功勞或過錯。它只不過是作為一個媒介、一個工具而存在。用好了可以造福人類，用不好也可以遺害無窮。關鍵是看怎樣利用它。所以，與其說我們在關注網絡，毋寧說是在關注我們自身。人類生存和發(fā)展的古老話題并沒有也不可能因為網絡的異軍突起就簡單明朗起來。但愿我們每一個人，特別是大學生在網絡的世界中不要傷害自己，也不要去傷害別人。

　　大學生網絡生活道德調研報告 3

　　隨著信息網絡技術的發(fā)展，互聯(lián)網作為傳播的新媒體，已成為大學生獲取和交流信息的重要渠道。網絡信息資源的豐富和交流的便捷，深得同學們的關注和喜愛。然而由于種種原因，網絡也成為一些不法分子散布謠言、歪理邪說、乃至傳播色情信息的工具。為了更好的調查大學生網絡道德情況，本人暑期在校期間制作并發(fā)放了《大學生網絡道德問卷調查》200份。共15道題，涉及到了網絡的信息，管理和利用等諸多方面。在接受調查的學生中，大一學生占22.3％，大二占30.2％，大三占47.5％（大四學生已離校）。從調查情況看，網絡已走入學生的日常生活當中，包括學習知識、查看新聞、查找資料、聊天、交友、滿足個人愛好以及了解國內外的各種形式。同時，也有的學生在互聯(lián)網這個并不是很純潔、健康的虛擬天地里墮落了。絕大多數學生認為實行網絡道德教育勢在必行，認為大學生應該具備“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，要把這種道德風尚反映到網絡當中，做一個“有理想、有道德、有文化、有紀律”的社會主義公民。

　　在本次調查中，大學生的網絡現狀具體表現在以下六點：

　　一、電腦、網絡普及程度非常高

　　有39.7%的同學配有電腦，35.7%的同學每天一般花1—2小時在電腦上，有42.6%的同學為3—4小時。從上網同學的比率可以看出，網絡已經成為當代大學生的日常工具之一。基本上所有的同學都感受到網絡的存在對現代社會生活的影響以及在日常和工作上的重要性。從各年級的分布來看，并不象一般認為的：大一同學因為對計算機本身的了解及使用比較陌生，因此決定了對網絡的應用率也比較低。事實上，計算機的使用已經低齡化，很多同學在高中已經接觸到了計算機，雖然對軟件、語言等并沒有熟悉的應用，但一提到上網，大多數同學還是非常熟悉的。大二、大三經常接觸網絡的同學比較固定。也就是說，不常上網的有一部分，經常上網的`也總是保持著一定的數量。分析原因在于有些同學由于自己沒有電腦，或是專注于學習，有其它事情纏身如打工、談戀愛等，所以沒有時間涉足于網絡；而有些同學則因為擁有個人電腦，用起來特別方便，或是時間較為寬松，所以有較多時間留駐于網絡�？傮w而言，經常上網的學生是比較固定的，占全體同學的40%左右，同學總是與網絡保持著比較密切的關系，其中有相當一部分同學已經迷上了網絡。

　　二、大學生中對網絡的價值利用率不高

　　網絡的應用對于學生而言，主要應放在查找資料、開闊視野等層面上，一些大一的學生也承認，在沒有接觸到網絡之前，在他們的意識中，網絡應該是學習的輔助。但是事實上，真正使用網絡來查找資料幫助專業(yè)學習的同學非常少，即使有也是偶爾寫論文，甚至是直到交作業(yè)時，才到網上找找。調查表明，上網聊天的占34%，上網玩游戲的占28%，上網查資料的占38%。也就是說，有62%的學生在網絡里從事與學習工作無關的活動。提及聊天，必然要提qq，在調查的200個學生當中，全部都至少有一個qq號。

　　三、“信息污染”嚴重

　　網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，并且成年人網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有46%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

　　四、網絡文明不理想

　　在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的占44%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。有86%的學生認為提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網絡里要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

　　五、網絡管理不力

　　互聯(lián)網的全球特征，使各類信息充斥網絡空間，包括淫穢、色情、暴力、各種人造謠言都在網上廣為傳播。而目前我國互聯(lián)網上信息管理力度還很薄弱，可見加強網絡建設、網絡管理的任務還是十分緊迫的。1996年2月國務院頒布的《計算機信息網絡國際管理暫行規(guī)定》是目前為止有關計算機網絡管理方面效力最高的法規(guī)，其它的主要法規(guī)有《中國公用計算機互聯(lián)網國際聯(lián)網管理辦法》、《中國公眾多媒體通信管理辦法》、《中國互聯(lián)網域名注冊暫行管理辦法》、《計算機信息網絡國際聯(lián)網安全保護管理辦法》等等。但是，網絡立法工作相對于日益嚴重的網絡犯罪顯得較為滯后，不能有效及時地阻止網絡犯罪的發(fā)生。幾乎所有的同學對公安機關打擊網絡犯罪活動的力度都不滿意。

　　此次調查表明，在普及網絡知識的同時，網絡道德的教育勢在必行。為了引導大學生真正科學合理的利用網絡，更好地發(fā)揮互聯(lián)網對大學生的積極作用，遏制互聯(lián)網對大學生的負面影響，我們應該做好以下工作：

　　一，加強網德教育

　　開展一些網絡化的主題教育，在高校中組織網絡道德的宣傳活動，如辯論賽、演講賽、輔導報告、座談會及與之相關的文娛活動。加大宣傳力度，使學生認識到互聯(lián)網的負面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網對學生的傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。通過開展針對性的主題“網風”與“網德”教育，網絡法紀教育和網絡愛國主義教育，最終促使學生形成正確的“網絡道德”觀念。

　　二，占領網絡陣地

　　建立一批高質量、高層次、有特色、能夠吸引大學生的網站和網上愛國主義教育基地。創(chuàng)建更多的內容豐富、形式多樣的受大學生歡迎的“紅色網站”，達到潛移默化的引導教育作用。要切實把校園內的網站作為思想政治工作有效的途徑和最佳載體，要讓黨旗在網上高高飄揚，讓同學們在校園網上汲取更多的營養(yǎng)，要讓校園網成為“三個代表”重要思想及社會主義精神文明的重要傳播陣地。

　　三、加大網絡監(jiān)控管理力度

　　對黃色及其它有害網站加以控制，防止各種垃圾，信息污染腐蝕學生的心靈。全社會都行動起來，加速網絡德育工作研究，凈化網絡環(huán)境，在網絡上筑起一道網絡德育長城，建立一道百毒不侵的防火墻，讓我們的大學生有一個健康的網絡環(huán)境。

　　四，學生本人要提高自身素質

　　大學生本身作為祖國未來建設的接班人，要清醒的認識到自己的責任和網絡的兩面性。在利用網絡汲取知識的同時，自覺地杜絕不良信息的侵蝕，這樣才可以使自己健康全面地發(fā)展。在調查過程中，覺大部分的大學生對網絡的不良現象還是深惡痛絕的，這也說明了當代大學生的整體素質還是很高的。

　　總結

　　此次調查表明，網絡道德的提出已勢在必行。新事物的產生總是伴隨著人們所預料不到又不愿看到的一面，尤其在新的事物還沒有成熟時。網絡就是這樣！但是，不能怕狼而不養(yǎng)羊。不能因為網絡存在著不利因素就否定網絡本身。這是歷史的發(fā)展所不能容忍的，是違反現代化前進規(guī)律的，更是走在歷史前面的學生所不應當做的。這次調查很明顯的表現出學生對網絡的歡迎和重視，即使網絡的應用現狀不容樂觀甚至是令人擔憂，但網絡的普及仍然是不可阻擋，重要的是如何引導人們包括學生樹立正確的網絡道德觀，真正學會駕御網絡，從網絡中汲取營養(yǎng)。

　　大學生網絡生活道德調研報告 4

　　調查目的：

　　了解大學生的上網與網絡道德問題，針對大學生網絡道德所存在的問題，做出能夠提升大學生網絡道德水平的對策，提高大學生的網絡道德意識。

　　調查對象：

　　淮安信息職業(yè)技術學院數控專業(yè)大一學生。

　　調查時間：

　　20XX年11月——20XX年12月

　　調查內容：

　　網絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代；它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子？網絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式？

　　一、學生網民的特點

　　1、隨意性大。

　　從上網原因和聊天話題兩方面都體現出大學生上網存在較強隨

　　意性。10.4%的學生在高興時上網，8.5%的學生在心煩時上網，27.7%的學生在無聊時上網，53.4%的學生不定時上網；在聊天話題方面；15.7%聊個人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。

　　2、網絡知識貧乏。

　　許多大學生在網上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"BBS"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)Ｅ-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。

　　3、不成熟性。

　　63.1%的學生曾因上網而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網絡獲取信息以促進學習；40.7%的.學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力；26.3%的學生認為花費太多時間上網娛樂致使成績下降；10.6%學生認為網絡中的不良信息會產生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1% 的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過；這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現象。

　　二、學生上網存在的問題

　　1、既費錢，又影響身體健康。

　　調查顯示：在每周上網時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上；在上網時段方面，23.2%的學生在白天上網，33.9%的學生在晚間上網，35.2%的學生在周末上網，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網后，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。

　　2、上網環(huán)境差。

　　45.9%的學生在校內上網，44.3%的學生在網吧上網，利用自己電腦上網的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。

　　3、學校的教育不到位。

　　31.9%的學生的網絡知識來自于網絡，30.2%的學生的網絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育（如計算機課等）獲得網絡知識的學生僅占11.2%；同時，對于學校舉辦網絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網絡知識失去信心。

　　4、沉迷于網絡的虛擬化。

　　大學生感興趣的兩個重要主題是網上交友和網上戀愛，這兩個主題又是和網上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網上聊過天。

　　對于聊天的評價，14%認為是排解現實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數同學都知道網上的信息未必真實，但由于網上交友可以突破現實生活空間的局限性，而且表現自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網戀經歷，對于網戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網上游戲也體現了學生沉迷于網絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩 過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。

　　三、“信息污染”嚴重

　　網絡上獲取知識的方便、快捷、全面的特點，給大學生求知帶來極大的方便。從某種程度上來說，網絡不只是為大學生打開了知識世界的一扇窗，而且也為他們創(chuàng)造了另一個求知的廣闊空間。但是一些不健康的網站總是屢禁不止，并且XX網站呈現出增多的趨勢，一些黃色甚至反動的網站也接近著學生。在本次調查中，有40%的學生承認接觸過不文明網站，這說明“信息污染”現象還是十分嚴重的。

　　四、網絡文明不理想

　　在本次調查中，上網時受到過別人惡意攻擊的占40%，由此可見，網絡文明建設形勢比較嚴峻。有80%的學生認為提倡網絡道德文明教育是勢在必行的或是有必要的。幾乎所有的學生認為在網絡里要用文明語言是大學生必備的網絡道德，由此可見大學生仍具有一定的道德水平。

　　五、對調查結果的一些思考

　　信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網絡的。為什么同樣是應用網絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣？這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網上娛樂的不利，用更多的精力關注網絡上真正有價值的信息，通過網絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。

　　網絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網絡的出現無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。

　　互聯(lián)網向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。

　　大學生網絡生活道德調研報告 5

　　一、調查背景與目的

　　隨著互聯(lián)網的迅猛發(fā)展，網絡已成為大學生日常生活中不可或缺的一部分。然而，網絡在帶來便利的同時，也帶來了一系列問題，如網絡成癮、道德觀念淡化等。本次調查旨在從馬克思主義基本理論出發(fā)，深入探討網絡對大學生思想和行為的影響，并提出相應的對策建議。

　　二、調查對象

　　資源學院在校大學生

　　三、調查方式

　　本次調查采用問卷調查的方式進行，通過走訪宿舍隨機抽查和網上調查問卷相結合的方式進行量化分析，重點關注大學生在網絡上的行為規(guī)范。

　　四、調查時間

　　20xx年11月1日至20xx年11月8日

　　五、調查結果與分析

　　上網時間與頻率：超過80%的大學生每天上網時間超過2小時，其中30%的學生上網時間超過4小時。大多數學生主要在宿舍和家中上網，部分學生會選擇去網吧或學校機房。這表明網絡已成為大學生日常生活中不可或缺的一部分。

　　上網目的與內容：大學生上網的主要目的包括學習、娛樂、社交等。其中，學習占比最高，達到60%，但娛樂和社交也占據了相當高的比例，分別為40%和30%。在上網內容上，瀏覽新聞、使用社交軟件、觀看視頻、玩游戲等是大學生最常進行的活動。值得注意的是，有相當一部分學生沉迷于網絡游戲和社交媒體，影響了正常的學習和生活。

　　六、對策建議

　　加強網絡思想政治教育：高校應加強對大學生的網絡思想政治教育，引導學生樹立正確的網絡觀和價值觀。通過開設相關課程、舉辦講座和研討會等形式，提高學生對網絡成癮和不良信息的認識和警惕性。

　　建立完善的網絡管理制度：高校應建立完善的網絡管理制度，規(guī)范學生的上網行為。通過限制上網時間、過濾不良信息、加強網絡安全監(jiān)管等措施，保障學生的身心健康和網絡環(huán)境的健康有序。

　　搭建網絡學習平臺：高校應充分利用網絡資源，搭建網絡學習平臺，為學生提供豐富的學習資源和便捷的學習方式。通過開設在線課程、建立學習社群等形式，激發(fā)學生的學習興趣和積極性，促進學業(yè)成績的'提升。

　　加強心理健康教育：高校應加強對大學生的心理健康教育，幫助學生緩解學習和生活中的壓力。通過設立心理咨詢服務中心、開展心理健康教育活動等形式，提高學生的心理承受能力和自我調節(jié)能力，減少網絡成癮現象的發(fā)生。

　　七、結論

　　本次調查表明，網絡已成為大學生日常生活中不可或缺的一部分，但同時也帶來了一系列問題和挑戰(zhàn)。從馬克思主義基本理論出發(fā)，我們需要加強對大學生的網絡思想政治教育和心理健康教育，建立完善的網絡管理制度和搭建網絡學習平臺等措施，促進大學生的全面發(fā)展和社會關系的和諧。

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