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職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告范文（通用8篇）
在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 1
一、調(diào)研背景與目的
隨著制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級加速，對高技能人才需求日益迫切。本次調(diào)研旨在深入了解制造業(yè)企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進(jìn)建議，以提升培訓(xùn)質(zhì)量，助力制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
二、調(diào)研方法
采用問卷調(diào)查、企業(yè)訪談、員工座談相結(jié)合的方式。向制造業(yè)企業(yè)發(fā)放問卷 200 份，回收有效問卷 180 份；訪談 20 家企業(yè)的人力資源負(fù)責(zé)人及培訓(xùn)主管；組織 5 場員工座談會，覆蓋不同工種、不同職級員工。
三、調(diào)研結(jié)果
培訓(xùn)參與率：70% 的企業(yè)表示員工參與過不同形式的技能培訓(xùn)，但培訓(xùn)時長和頻率差異較大。小型企業(yè)員工年均培訓(xùn)時長不足 20 小時，大型企業(yè)可達(dá) 40 小時以上。
培訓(xùn)內(nèi)容：多數(shù)企業(yè)側(cè)重崗位操作技能培訓(xùn)，占比達(dá) 60%。對新技術(shù)、新工藝，如智能制造、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)培訓(xùn)較少，僅占 20%。
培訓(xùn)方式：傳統(tǒng)課堂講授占主導(dǎo)，達(dá) 50%。線上培訓(xùn)雖有所發(fā)展，但應(yīng)用深度不足，僅 30% 的企業(yè)能有效利用線上平臺開展系統(tǒng)培訓(xùn)。
培訓(xùn)效果評估：超過 80% 的企業(yè)缺乏科學(xué)完善的'評估體系，多以培訓(xùn)考勤、考試成績簡單衡量，難以真正反映員工技能提升和對企業(yè)績效的貢獻(xiàn)。
四、問題分析
企業(yè)對培訓(xùn)重視程度不一，部分小型企業(yè)因資金、時間成本考量，培訓(xùn)投入不足。
培訓(xùn)內(nèi)容與市場需求脫節(jié)，未能緊跟行業(yè)技術(shù)發(fā)展趨勢，導(dǎo)致員工所學(xué)無法滿足企業(yè)實際生產(chǎn)需求。
培訓(xùn)方式單一，缺乏互動性和實踐性，影響員工參與積極性和培訓(xùn)效果。
培訓(xùn)效果評估缺失，無法為后續(xù)培訓(xùn)改進(jìn)提供有效依據(jù)。
五、建議
政府出臺政策，對積極開展培訓(xùn)的企業(yè)給予資金補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠等支持，提高企業(yè)積極性。
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與企業(yè)深度合作，依據(jù)企業(yè)需求和行業(yè)發(fā)展動態(tài)，開發(fā)定制化培訓(xùn)課程，及時更新培訓(xùn)內(nèi)容。
采用多元化培訓(xùn)方式，如線上線下混合、實操演練、案例分析等，提升培訓(xùn)效果。
建立科學(xué)的培訓(xùn)效果評估體系，從知識掌握、技能應(yīng)用、工作績效提升等多維度評估，持續(xù)優(yōu)化培訓(xùn)方案。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 2
一、調(diào)研背景與目的
服務(wù)業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中地位愈發(fā)重要，提升服務(wù)人員職業(yè)技能是增強(qiáng)服務(wù)質(zhì)量、推動服務(wù)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。本次調(diào)研聚焦服務(wù)業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)情況，為優(yōu)化培訓(xùn)工作提供參考。
二、調(diào)研方法
選取餐飲、酒店、旅游、家政等典型服務(wù)業(yè)，通過線上問卷、實地走訪、電話訪談等形式。發(fā)放問卷 500 份，回收有效問卷 420 份；實地走訪 30 家企業(yè)；電話訪談 50 位行業(yè)專家及培訓(xùn)講師。
三、調(diào)研結(jié)果
培訓(xùn)覆蓋范圍：餐飲和酒店行業(yè)培訓(xùn)覆蓋相對較高，達(dá) 70%，旅游和家政行業(yè)培訓(xùn)普及率較低，約 50%。
培訓(xùn)需求：服務(wù)禮儀、溝通技巧、專業(yè)服務(wù)技能是各細(xì)分行業(yè)共同的培訓(xùn)重點，其中旅游行業(yè)對導(dǎo)游講解、應(yīng)急處理能力需求突出，家政行業(yè)對養(yǎng)老護(hù)理、育兒嫂專業(yè)技能需求強(qiáng)烈。
培訓(xùn)師資：近 60% 的.企業(yè)培訓(xùn)師資來自內(nèi)部資深員工或管理人員，缺乏專業(yè)培訓(xùn)資質(zhì)。外部聘請講師雖專業(yè)，但對企業(yè)實際業(yè)務(wù)了解不足。
培訓(xùn)資金投入：企業(yè)培訓(xùn)資金占營業(yè)收入比例普遍較低，平均不足 2%，資金短缺限制了培訓(xùn)規(guī)模和質(zhì)量提升。
四、問題分析
部分服務(wù)業(yè)企業(yè)對培訓(xùn)重視不夠，未將培訓(xùn)視為提升競爭力的重要手段。
培訓(xùn)師資質(zhì)量參差不齊，影響培訓(xùn)效果和專業(yè)性。
資金投入不足，制約培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)設(shè)施更新及培訓(xùn)師資引進(jìn)。
缺乏行業(yè)統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致培訓(xùn)內(nèi)容和質(zhì)量差異大。
五、建議
加強(qiáng)行業(yè)協(xié)會引導(dǎo)，通過舉辦行業(yè)研討會、經(jīng)驗分享會等，提升企業(yè)對培訓(xùn)重要性的認(rèn)識。
建立培訓(xùn)師資認(rèn)證體系，加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師培養(yǎng)和外部講師篩選，提高師資水平。
政府設(shè)立服務(wù)業(yè)培訓(xùn)專項資金，對符合條件的企業(yè)給予補(bǔ)貼，鼓勵企業(yè)加大培訓(xùn)投入。
行業(yè)協(xié)會牽頭制定統(tǒng)一培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容和流程，促進(jìn)服務(wù)業(yè)培訓(xùn)規(guī)范化發(fā)展。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 3
一、調(diào)研背景與目的
為促進(jìn)農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)，提升其就業(yè)質(zhì)量，推動鄉(xiāng)村振興，開展農(nóng)村勞動力職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況調(diào)研，了解培訓(xùn)現(xiàn)狀與問題，提出針對性對策。
二、調(diào)研方法
在多個農(nóng)村地區(qū)發(fā)放問卷 800 份，回收有效問卷 720 份；走訪 10 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障服務(wù)中心；與 50 位參加過培訓(xùn)的農(nóng)村勞動力進(jìn)行面對面交流。
三、調(diào)研結(jié)果
培訓(xùn)參與意愿：超過 80% 的`農(nóng)村勞動力表示有參加職業(yè)技能培訓(xùn)的意愿，期望通過培訓(xùn)獲得更好就業(yè)機(jī)會和收入。
培訓(xùn)內(nèi)容選擇：建筑施工、家政服務(wù)、種植養(yǎng)殖技術(shù)是農(nóng)村勞動力最感興趣的培訓(xùn)內(nèi)容，分別占比 35%、25%、20%。
培訓(xùn)組織與實施：政府主導(dǎo)的培訓(xùn)項目占 60%，但培訓(xùn)時間安排與農(nóng)忙沖突，影響參與度。社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與較少，且培訓(xùn)質(zhì)量參差不齊。
培訓(xùn)效果反饋：約 50% 的參訓(xùn)人員表示培訓(xùn)后就業(yè)機(jī)會有所增加，但仍有部分人員反映培訓(xùn)內(nèi)容實用性不足，難以適應(yīng)實際工作需求。
四、問題分析
培訓(xùn)時間安排不合理，未充分考慮農(nóng)村生產(chǎn)生活特點。
培訓(xùn)內(nèi)容與農(nóng)村勞動力實際需求結(jié)合不緊密，缺乏針對性和實用性。
培訓(xùn)宣傳推廣不足，部分農(nóng)村勞動力對培訓(xùn)政策和項目了解不夠。
培訓(xùn)后續(xù)跟蹤服務(wù)缺失，無法及時解決參訓(xùn)人員就業(yè)中遇到的問題。
五、建議
根據(jù)農(nóng)時合理安排培訓(xùn)時間，采用靈活培訓(xùn)方式，如農(nóng)閑集中培訓(xùn)、農(nóng)忙線上培訓(xùn)等。
深入調(diào)研農(nóng)村勞動力需求，結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展和就業(yè)市場，開發(fā)實用培訓(xùn)課程。
加大培訓(xùn)宣傳力度，通過多種渠道，如農(nóng)村廣播、宣傳欄、村干部宣傳等，提高培訓(xùn)知曉率。
建立培訓(xùn)就業(yè)跟蹤服務(wù)機(jī)制，為參訓(xùn)人員提供就業(yè)指導(dǎo)、崗位推薦等后續(xù)服務(wù)。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 4
一、調(diào)研背景與目的`
電商直播行業(yè)發(fā)展迅猛，對專業(yè)人才需求激增。本次調(diào)研針對電商直播職業(yè)技能培訓(xùn)，了解行業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀，為規(guī)范和完善培訓(xùn)體系提供依據(jù)。
二、調(diào)研方法
對電商直播培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、電商企業(yè)、直播從業(yè)者開展調(diào)研。向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放問卷 50 份，回收有效問卷 42 份；訪談 15 家電商企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)人；與 30 位直播從業(yè)者進(jìn)行線上交流。
三、調(diào)研結(jié)果
培訓(xùn)市場規(guī)模：電商直播培訓(xùn)市場增長迅速，近三年培訓(xùn)人數(shù)年均增長率達(dá) 30%，但市場集中度較低，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量眾多且良莠不齊。
培訓(xùn)課程設(shè)置：多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)課程集中在直播帶貨技巧、平臺操作等基礎(chǔ)層面，對直播策劃、內(nèi)容創(chuàng)作、數(shù)據(jù)分析等進(jìn)階課程開發(fā)不足。
培訓(xùn)師資隊伍：師資來源多樣，包括行業(yè)資深主播、電商運營人員、高校教師等，但缺乏統(tǒng)一認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，師資水平差異較大。
培訓(xùn)認(rèn)證與就業(yè)：約 40% 的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供培訓(xùn)認(rèn)證，但認(rèn)證含金量不高。參訓(xùn)人員就業(yè)情況參差不齊，部分人員雖完成培訓(xùn)但難以在行業(yè)中穩(wěn)定就業(yè)。
四、問題分析
培訓(xùn)市場缺乏有效監(jiān)管，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，存在虛假宣傳、亂收費等現(xiàn)象。
課程體系不完善，無法滿足行業(yè)對多層次人才的需求。
師資隊伍建設(shè)滯后，影響培訓(xùn)質(zhì)量和教學(xué)效果。
培訓(xùn)與就業(yè)銜接不緊密，缺乏有效的就業(yè)推薦和指導(dǎo)機(jī)制。
五、建議
政府加強(qiáng)對培訓(xùn)市場監(jiān)管，制定行業(yè)規(guī)范，建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入和退出機(jī)制。
鼓勵培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校、企業(yè)合作，共同開發(fā)完善課程體系，注重理論與實踐結(jié)合。
建立師資認(rèn)證體系，開展師資培訓(xùn)，提升師資專業(yè)水平。
搭建培訓(xùn)與就業(yè)對接平臺，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和推薦服務(wù)，提高參訓(xùn)人員就業(yè)成功率。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 5
一、調(diào)研背景與目的
高新技術(shù)企業(yè)對員工創(chuàng)新能力和專業(yè)技能要求高，內(nèi)部職業(yè)技能培訓(xùn)是提升企業(yè)核心競爭力的重要舉措。本次調(diào)研深入了解高新技術(shù)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)工作情況，為企業(yè)優(yōu)化培訓(xùn)提供參考。
二、調(diào)研方法
選取 10 家不同領(lǐng)域高新技術(shù)企業(yè)，通過企業(yè)內(nèi)部問卷、培訓(xùn)部門訪談、員工代表座談等方式。發(fā)放企業(yè)內(nèi)部問卷 100 份，回收有效問卷 90 份；訪談培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人及相關(guān)管理人員 20 人次；組織員工代表座談 3 場。
三、調(diào)研結(jié)果
培訓(xùn)投入：高新技術(shù)企業(yè)普遍重視培訓(xùn)，培訓(xùn)資金占員工工資總額平均比例達(dá) 5%，部分企業(yè)超過 8%。
培訓(xùn)體系建設(shè)：70% 的企業(yè)建立了較為完善的培訓(xùn)體系，包括新員工入職培訓(xùn)、崗位技能培訓(xùn)、晉升培訓(xùn)等，但培訓(xùn)體系的系統(tǒng)性和靈活性仍有待提高。
培訓(xùn)需求分析：多數(shù)企業(yè)通過員工績效評估、崗位需求分析確定培訓(xùn)需求，但對員工個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與培訓(xùn)結(jié)合不夠緊密。
培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化：雖然企業(yè)投入較大，但培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化為實際工作績效提升的比例不足 40%，存在培訓(xùn)與實際工作脫節(jié)現(xiàn)象。
四、問題分析
培訓(xùn)體系設(shè)計未充分考慮員工個性化需求和企業(yè)戰(zhàn)略動態(tài)調(diào)整。
培訓(xùn)需求分析方法單一，未能全面準(zhǔn)確把握員工和企業(yè)真實需求。
培訓(xùn)方式和內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，難以激發(fā)員工學(xué)習(xí)積極性。
缺乏有效的`培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化機(jī)制，未對培訓(xùn)成果應(yīng)用進(jìn)行跟蹤和促進(jìn)。
五、建議
構(gòu)建動態(tài)靈活的培訓(xùn)體系，根據(jù)員工職業(yè)發(fā)展階段和企業(yè)戰(zhàn)略變化，及時調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式。
采用多元化需求分析方法，結(jié)合員工自我評估、團(tuán)隊反饋等，精準(zhǔn)確定培訓(xùn)需求。
引入創(chuàng)新培訓(xùn)方式，如行動學(xué)習(xí)、項目式學(xué)習(xí)等，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提升培訓(xùn)吸引力。
建立培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化跟蹤機(jī)制，通過制定行動計劃、設(shè)立激勵措施等，促進(jìn)培訓(xùn)成果在工作中應(yīng)用。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 6
為全面了解我省建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作的情況，我廳對全省建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作情況進(jìn)行了調(diào)研。此次調(diào)研走訪調(diào)查了42個市、縣建設(shè)主管部門，44個企業(yè)和在建工程項目，并對全省建設(shè)職業(yè)技能崗位資格鑒定站進(jìn)行了評估。
一、基本情況
我省建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作自某年全面啟動以來，依托職業(yè)學(xué)校、技工學(xué)校、大中型企業(yè)培訓(xùn)中心等現(xiàn)有教育資源，建立職業(yè)技能崗位培訓(xùn)機(jī)構(gòu)128家，成立崗位資格鑒定機(jī)構(gòu)122個，基本形成了多層次、多形式、多渠道的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)和省、市、縣三級鑒定工作網(wǎng)絡(luò)。所有鑒定機(jī)構(gòu)的人員建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和各項制度建設(shè)均到位；71%的市、縣制定了職業(yè)技能鑒定工作總體規(guī)劃；86%的市、縣實現(xiàn)了計算機(jī)管理；全省培養(yǎng)了200多名考評員和250名質(zhì)量督導(dǎo)員。各市、縣已形成以一線操作人員為主體、在建工程項目為載體的培訓(xùn)與鑒定格局，構(gòu)建了集中與分散相結(jié)合、脫產(chǎn)與業(yè)余相結(jié)合的培訓(xùn)模式。全省11萬余人完成了培訓(xùn)與鑒定，在建工程項目持證上崗率達(dá)到%。
建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作的全面推行，有力提升了我省建筑企業(yè)的競爭實力，使我省建筑企業(yè)的施工管理水平、技術(shù)水平和隊伍素質(zhì)都比前幾年有所提高，前兩年，建筑業(yè)增加值年均增長%。建筑工程一次交驗合格率達(dá)到96%，施工安全事故逐年減少。建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)工作的開展，還對建設(shè)領(lǐng)域勞務(wù)經(jīng)濟(jì)和縣域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了積極的推動作用，建筑業(yè)吸納農(nóng)村富余勞動力占農(nóng)村向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的%，農(nóng)民從建筑業(yè)得到的收入占農(nóng)民家庭經(jīng)營純收入的%。
二、開展的主要工作
(一)健全組織機(jī)構(gòu)，搭建了建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作平臺。
各市、縣建設(shè)主管部門緊密圍繞省委、省政府加快“三化”進(jìn)程的中心任務(wù)，服務(wù)大局，把建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作納入重要議事日程，形成了主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)抓，行業(yè)部門協(xié)助抓，鑒定站具體抓的良好局面。如衡陽各市縣、南縣、醴陵市、湘陰縣、石門縣、漢壽縣等地均成立了建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副縣長或建設(shè)局局長任組長，牽頭負(fù)責(zé)本市縣的建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作，做到了領(lǐng)導(dǎo)到位、人員到位、辦公條件到位、各項制度到位，構(gòu)建了較為完備的工作平臺。同時加大了宣傳工作力度。如衡陽市在衡陽日報上開辟了“建筑時空”欄目，益陽市、湘陰縣將宣傳資料制成光盤送往各工地等，各地在開展宣傳周或宣傳月活動中，通過宣傳圖冊、過街橫幅、報紙、電視、宣傳車、會議等形式，提高社會特別是建筑企業(yè)對持證上崗重要性的認(rèn)識，激發(fā)一線操作人員的參與熱情。在調(diào)查中我們了解到，70%工地的一線作業(yè)人員知道不持證就不能在工地上務(wù)工的制度和規(guī)定。大部分市州的培訓(xùn)與鑒定工作得到了社會的認(rèn)同、企業(yè)的支持和從業(yè)人員的參與。
(二)完善管理機(jī)制，建立健全建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作運行機(jī)制。
各市、縣從本地實際出發(fā)，建立了符合實際的運行管理工作機(jī)制。制定了推動職業(yè)技能培訓(xùn)開展的辦法和措施，同時積極爭取當(dāng)?shù)貏趧拥认嚓P(guān)部門的支持配合，形成了齊抓共管的良好局面。益陽市實行“審批連鎖制”，即從企業(yè)資質(zhì)年檢、招投標(biāo)、勞務(wù)分包企業(yè)申報注冊等方面把住準(zhǔn)入關(guān)。株洲市以“在建工程項目”為突破口，找準(zhǔn)工作切入點，迅速打開了工作局面。湘陰縣對鑒定工作達(dá)標(biāo)的企業(yè)優(yōu)先辦理資質(zhì)就位，優(yōu)先考察企業(yè)升級，優(yōu)先推薦參與建設(shè)工程的招投標(biāo)。常寧市、耒陽市與各施工企業(yè)簽訂了《作業(yè)人員持證上崗責(zé)任狀》，衡陽縣以落實《建筑法》、《施工許可管理辦法》為手段，加強(qiáng)對工程開工前招用生產(chǎn)人員的'持證情況審查，不合要求的不發(fā)施工許可證。湘陰縣、攸縣發(fā)揮勞務(wù)輸出大縣的優(yōu)勢，到北京、上海、新疆等地聯(lián)系有關(guān)使用農(nóng)民工的施工企業(yè)和項目，簽訂協(xié)議，有力地推動了培訓(xùn)與鑒定工作的開展。
(三)追求改革創(chuàng)新，拓寬建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作思路。
建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作直接面對的是來自農(nóng)村的農(nóng)民工，各市縣就如何適應(yīng)農(nóng)民工特點組織培訓(xùn)與鑒定進(jìn)行了有益探索。在培訓(xùn)機(jī)制上實現(xiàn)企業(yè)自主培訓(xùn)，在培訓(xùn)形式上實行集中與分散相結(jié)合、在職與脫產(chǎn)相結(jié)合，在培訓(xùn)內(nèi)容上因材施教、因地制宜、突出針對性，從而滿足了農(nóng)民的要求，適應(yīng)了市場需要，促進(jìn)了培訓(xùn)與鑒定工作在不斷創(chuàng)新中持續(xù)發(fā)展。
隨著建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作的不斷深入，建筑勞務(wù)市場正逐步規(guī)范。衡陽市在規(guī)范勞務(wù)用工的過程中，出臺了《衡陽市建筑勞務(wù)分包企業(yè)管理辦法（試行）》，通過規(guī)范化的管理，使施工企業(yè)切身體會到勞務(wù)公司提供的勞務(wù)人員，省心、省力、省事。耒陽市采取措施，對進(jìn)入該市的外來施工企業(yè)，在辦理施工報建手續(xù)時，查驗其務(wù)工人員持證情況，對沒有取得證件的人員，一律要求先培訓(xùn)后上崗。衡陽縣加強(qiáng)勞務(wù)市場管理，規(guī)范勞務(wù)用工制度，加強(qiáng)了證書管理，要求企業(yè)新招勞務(wù)作業(yè)人員時，必須取得相應(yīng)證書。同時，鼓勵務(wù)工人員入股辦勞務(wù)企業(yè)，將原松散無序的勞務(wù)群體改造成具有資質(zhì)的勞務(wù)企業(yè)，提高建筑勞務(wù)的操作技能和組織化程度。從調(diào)研情況看，勞務(wù)公司的發(fā)展和勞務(wù)市場的培育，為實現(xiàn)農(nóng)民工有效轉(zhuǎn)移和持證上崗，提供了機(jī)會，暢通了培訓(xùn)與輸出渠道，為建設(shè)職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定工作提供了強(qiáng)大的發(fā)展后勁。
三、存在的問題
�。ㄒ唬╄b定工作發(fā)展不平衡。部分市、縣鑒定站基礎(chǔ)工作不扎實，一些能夠反映鑒定工作實際情況的基礎(chǔ)性資料保管、整理、歸檔不全；技能考核工作不規(guī)范；考培不分，既當(dāng)“運動員”又當(dāng)“裁判員”；市級鑒定機(jī)構(gòu)力量薄弱，工作局面沒有打開，對縣級鑒定站督促、檢查、指導(dǎo)不力。
�。ǘ┤狈y(tǒng)一的政策制度。目前，我省還沒有統(tǒng)一完整的建設(shè)職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定管理規(guī)定，各市、縣在具體操作過程中，只能根據(jù)實際情況，自行制定地方性政策、辦法。但隨著《行政許可法》的實施，建設(shè)職業(yè)技能崗位證書發(fā)放與管理機(jī)制需要調(diào)整和研究，各級鑒定站的性質(zhì)也待進(jìn)一步明確。
�。ㄈ﹦趧�(wù)市場發(fā)展滯后。目前，部分地區(qū)未成立勞務(wù)公司，沒有勞務(wù)輸出載體，勞務(wù)輸出組織化程度底。勞務(wù)基地縣與一些大型建筑公司雖簽訂了輸出協(xié)議，但有些公司原已有固定的勞務(wù)關(guān)系，難于吸納基地縣勞務(wù)，以輸出促培訓(xùn)與鑒定無法落實。
�。ㄋ模┙�(jīng)費投入渠道不暢。目前，建筑市場競爭激烈，建筑施工企業(yè)處于微利時代，特別是縣一級，開工項目不多，且規(guī)模很小，本地的培訓(xùn)鑒定與輸出又無太大的發(fā)展空間。如衡東、祁東、祁陽、漢壽等縣，年建筑業(yè)產(chǎn)值只有100多萬，在建工程項目不足10個，較大的項目也只有100多萬的造價。這樣，培訓(xùn)與鑒定的經(jīng)費就很難得到落實，加上培訓(xùn)鑒定工作機(jī)制的不健全，造成了證書不能流動，工地上人、證不符。同時，部分市縣建設(shè)主管部門爭取陽光工程資金收效不大。
四、下一步工作建議
(一)明確目標(biāo)，做好工作規(guī)劃。要從實際出發(fā)，根據(jù)建筑業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和建設(shè)事業(yè)發(fā)展趨勢，預(yù)測市場對一線生產(chǎn)操作人員的需求，科學(xué)制定建設(shè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)與鑒定目標(biāo)管理任務(wù)。同時將該項工作納入建設(shè)事業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃。
�。ǘ╀J意改革，創(chuàng)新工作模式。要緊跟市場和形勢發(fā)展需要，創(chuàng)新思路和方法，改革培訓(xùn)與鑒定模式。一是以市場需求為導(dǎo)向，使培訓(xùn)與鑒定工作貼近農(nóng)民、貼近企業(yè)、貼近市場，開展定單式培訓(xùn)，暢通培訓(xùn)與輸出渠道；二是把握實施陽光工程的機(jī)遇，充分發(fā)揮建筑領(lǐng)域培訓(xùn)與輸出的行業(yè)優(yōu)勢，充分發(fā)揮現(xiàn)有勞務(wù)基地、培訓(xùn)基地和鑒定站的作用，積極申請陽光工程培訓(xùn)項目；三是實施高技能人才培養(yǎng)工程，做好技師的考核評審工作，積極組織各種形式的職業(yè)技能競賽和群眾性崗位練兵活動，建立培養(yǎng)、考核、使用、待遇相結(jié)合的制度，為高技能人才提供成長通道。
（三）分類指導(dǎo)，促進(jìn)培訓(xùn)與鑒定工作協(xié)調(diào)發(fā)展。充分發(fā)揮勞務(wù)基地縣、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)縣、建筑業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)、勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)在職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定中的優(yōu)勢，實行分類指導(dǎo)。將建筑業(yè)發(fā)達(dá)、建筑勞務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展前景好、培訓(xùn)與鑒定工作效益顯著的縣確定為建設(shè)職業(yè)技能崗位資格鑒定工作的重點縣，將在建工程項目多、建設(shè)規(guī)模大、生產(chǎn)一線作業(yè)人員多的企業(yè)，作為建設(shè)職業(yè)技能崗位資格鑒定重點企業(yè)，加以扶持，重點突破，以點帶面，促進(jìn)培訓(xùn)與鑒定工作的全面協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。
�。ㄋ模┱咭龑�(dǎo)，完善運行機(jī)制。一是從市場準(zhǔn)入制度、就業(yè)準(zhǔn)入制度、崗位證書制度入手，規(guī)范建筑勞務(wù)市場，實現(xiàn)以輸出促培訓(xùn)，使培訓(xùn)與鑒定工作按市場規(guī)律運行。二是建立健全職業(yè)技能崗位培訓(xùn)與鑒定投入機(jī)制，將培訓(xùn)與鑒定的部分經(jīng)費列入建設(shè)工程造價成本，建立政府支助、企業(yè)籌資、個人出資的多元投資體系。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 7
為全面貫徹落實市政府辦公室關(guān)于印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)政府購買公共服務(wù)改革的實施意見的通知》，進(jìn)一步加快政府職能轉(zhuǎn)變，推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)，提升行政效能，為政府購買公共服務(wù)工作實施做好充分的準(zhǔn)備，市人力資源培訓(xùn)指導(dǎo)中心于6月下旬至7月上旬對全市各定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就政府購買職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)作專題調(diào)研。調(diào)研圍繞政府職能轉(zhuǎn)變的要求，全面深入的對公辦定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)需求進(jìn)行摸底調(diào)研，以求規(guī)范技能培訓(xùn)機(jī)制，提升技能培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量與效率，提高財政支出績效。
調(diào)研圍繞培訓(xùn)經(jīng)費使用情況、近幾年開展職業(yè)培訓(xùn)方面的做法經(jīng)驗以及對政府購買職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)工作的意見和建議等三個方面展開。現(xiàn)將具體調(diào)研結(jié)果總結(jié)如下：
一、基本情況
�。�1）培訓(xùn)情況：20xx年全年全市18家公辦定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共對7922個人開展了技能培訓(xùn)，其中，本地城鄉(xiāng)失業(yè)人員技能培訓(xùn)2897人，外來農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)4032人，被征地人員技能培訓(xùn)993人。
�。�2）財政補(bǔ)貼情況：20xx年全年撥發(fā)至各定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)費總額為6545099元，其中本地城鄉(xiāng)失業(yè)人員技能培訓(xùn)撥發(fā)2358427元，外來農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)撥發(fā)3353560元，
被征地人員技能培訓(xùn)撥發(fā)833112元。
�。�3）財政補(bǔ)貼使用情況：財政補(bǔ)貼主要用于三個方面的支出，培訓(xùn)費、管理費以及新設(shè)備添置費，其中培訓(xùn)費包括教材費用、師資費用、場地水電費用等，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)的場地水電費并為納入支出中（因借用中學(xué)會企業(yè)的場地，因此場地租借費及水電費都未結(jié)算到培訓(xùn)帳上）；管理費包括工作人員加班費、招待費、差旅費等。
二、具體做法
�。�1）圍繞各鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)抓培訓(xùn)。隨著各鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，企業(yè)用工需求激增，各定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)所在地域企業(yè)實際情況開展“訂單式培訓(xùn)”和“送培訓(xùn)入企業(yè)”�！坝唵问脚嘤�(xùn)”指的是根據(jù)工種、人數(shù)、技術(shù)要求等，組織富余勞動力參與培訓(xùn)，最終將這些勞動力整體輸入企業(yè)，解決“企業(yè)招不到熟練工”、“富余勞動力缺乏市場競爭力”等問題，真正做到培訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合�！八团嘤�(xùn)入企業(yè)”，是圍繞提高勞動者就業(yè)能力所開展的對應(yīng)培訓(xùn)，企業(yè)缺少什么員工，定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在企業(yè)內(nèi)開展什么培訓(xùn)項目，將最優(yōu)質(zhì)的師資直接送入企業(yè)，解決企業(yè)培訓(xùn)壓力及后顧之憂。另如虞山鎮(zhèn)、謝橋鎮(zhèn)等鄉(xiāng)鎮(zhèn)，也針對本鎮(zhèn)城鄉(xiāng)失業(yè)人員的零星需求，聚少成多，積極開展各項特色培訓(xùn)班，如育嬰師、電焊工、中式面點班等等。
（2）加強(qiáng)管理抓質(zhì)量。各定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)服從人力資源培
訓(xùn)指導(dǎo)中心的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，明確培訓(xùn)職責(zé)，履行培訓(xùn)協(xié)議。確保師資，提高教學(xué)質(zhì)量，抓好班級管理，提高學(xué)員到課率，確保課時，不因外因而隨意修改課時，嚴(yán)格教學(xué)，強(qiáng)化實踐操作，不用理論代替實踐，一切從確保培訓(xùn)的真實性和有效性出現(xiàn)。并在實施培訓(xùn)的過程中接受培訓(xùn)中心和財政部門的管理、監(jiān)督和檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時糾正。中心也對各定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建立了相應(yīng)的考核機(jī)制，實施優(yōu)勝劣汰機(jī)制。
三、意見和建議
�。�1）區(qū)域招標(biāo)為首選招標(biāo)模式。政府購買技能培訓(xùn)服務(wù)的`招標(biāo)方式或?qū)⒉扇」しN招標(biāo)和區(qū)域招標(biāo)兩種形式。大部分定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人認(rèn)為區(qū)域招標(biāo)較為合適。常熟各鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間目前的交通并不發(fā)達(dá)，如按照工種招標(biāo)，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)劃分培訓(xùn)工種，會出現(xiàn)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至臨近鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒有的、學(xué)員需求的工種，客觀上造成了學(xué)員求學(xué)的不方便，學(xué)員需求得不到實現(xiàn)，培訓(xùn)口碑相應(yīng)下降。
�。�2）提高各定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)積極性。社會培訓(xùn)主要采用的多為業(yè)余時間開展培訓(xùn)，相應(yīng)定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作人員多數(shù)時間在利用晚上及周末加班，而在績效工資的大范圍內(nèi)，各公辦定點培訓(xùn)的工作人員無法獲取額外工作時間的補(bǔ)貼，工作積極性必然受到影響。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員提出，是否可以在培訓(xùn)補(bǔ)貼經(jīng)費中，劃出1到1.5個人的績效工資，納入工作人員的加班補(bǔ)助。
（3）部分工種向社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放。在保留原有定點培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)上，另外取部分工種，向社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開放，嘗試運營政府買職業(yè)技能培訓(xùn)服務(wù)，待各流程、細(xì)節(jié)以及效果明確對技能培訓(xùn)有推進(jìn)作用后，再在全市范圍內(nèi)推廣。
職業(yè)技能培訓(xùn)工作情況的調(diào)研報告 8
為貫徹落實國務(wù)院辦公廳《職業(yè)技能提升行動方案（2019—2021年）》的精神，我市積極落實人力資源和社會保障部、財政部《關(guān)于實施職業(yè)技能提升行動“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)計劃”的通知》，進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，促進(jìn)實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。我們對我市互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)技能培訓(xùn)進(jìn)行了深入調(diào)研，以安知職業(yè)培訓(xùn)平臺運營為例，相關(guān)調(diào)研情況如下：
一、線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
�。ㄒ唬⿲W(xué)員學(xué)得“多”
相對以往傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，線上移動端的授課模式實現(xiàn)了人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)。完整的理論知識、實操演示，不懂的、疏漏之處，學(xué)員可以反復(fù)觀看、深入學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)培訓(xùn)的大規(guī)模、高質(zhì)量開展。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)時間“活”
相對傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，線上培訓(xùn)更加機(jī)動靈活，學(xué)員可以根據(jù)自己的時間安排，選取合適的時間進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，大大解決了工學(xué)矛盾。
�。ㄈ⿲W(xué)員學(xué)得“好”
線上培訓(xùn)課程通常是以圖文、視頻為載體，充分發(fā)揮視頻“短、小、精、趣”的優(yōu)勢，通過精講知識點、技能點、操作程序、安全規(guī)范，配合動畫演示，使學(xué)員能夠在短時間內(nèi)圍繞重點和難點集中學(xué)習(xí)。線上內(nèi)容可以實時反哺線下，讓學(xué)員反復(fù)回顧成為可能，有效加強(qiáng)了培訓(xùn)效果。
�。ㄋ模⿴熧Y課程大幅節(jié)“省”
傳統(tǒng)培訓(xùn)模式中，以培訓(xùn)師面授為主，班級循環(huán)開、理論知識循環(huán)講。將這一部分理論知識的授課內(nèi)容，提煉成數(shù)字資源發(fā)布于線上平臺，可供全市范圍乃至更大范圍共享使用，有效避免了課程重復(fù)開發(fā)，降低社會投入成本。企業(yè)和機(jī)構(gòu)可將更多精力投入于課程的質(zhì)量提升，課程內(nèi)容推陳出新、與時俱進(jìn)。與此同時，全行業(yè)課程資源在平臺上可以橫向?qū)Ρ�，促進(jìn)課程在質(zhì)量方面的良性競爭。
二、相對傳統(tǒng)授課方式的不同之處
�。ㄒ唬┱n程實踐方面
傳統(tǒng)授課方式中，教師可以面對面指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行實踐，線上教學(xué)則以教師授課為主。
�。ǘ┱n堂互動方面
傳統(tǒng)授課方式中，教師可以面對面的與學(xué)員進(jìn)行溝通，學(xué)員對課程的接受程度，教師能第一時間掌握。線上教學(xué)則通過學(xué)員留言或教師提問來進(jìn)行師生互動。
三、線上、線下有機(jī)結(jié)合的培訓(xùn)模式
目前我市采取的是線上、線下有機(jī)結(jié)合的.培訓(xùn)模式，線上培訓(xùn)學(xué)時不得高于總學(xué)時的50%。這一培訓(xùn)模式的主要目的，一方面充分發(fā)揮了線上培訓(xùn)的優(yōu)勢，學(xué)員可以通過線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)理論知識；同時也遵循了技能培訓(xùn)重實操，重技術(shù)的培訓(xùn)宗旨，學(xué)員可以通過線下培訓(xùn)進(jìn)行實際操作的練習(xí)。既節(jié)省了培訓(xùn)時間，解決了工學(xué)矛盾；又實現(xiàn)了理論與實踐的有機(jī)結(jié)合。
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