中小學生安全法制教育的調研報告范文（通用12篇）
隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告使用的次數(shù)愈發(fā)增長，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的中小學生安全法制教育的調研報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中小學生安全法制教育的調研報告 1
一直以來，我市的中小學法制教育工作在司法、教育行政部門的努力下，在第四個五年普法教育中，開展了各種形式多樣的法制宣傳活動，取得了顯著的成效。
一、當前我市中小學生法制教育的現(xiàn)狀
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1、青少年學生的法制教育網(wǎng)絡初步形成。
經過多年來的努力，我市已初步形成了由黨委、政府領導，人大監(jiān)督，職能部門組織實施，家庭教育、學校教育和社會教育有機結合的一個全方位、立體化的法制教育網(wǎng)絡。各級黨委、政府、人大高度重視青少年學生的法制教育，將其列入重要議事日程，加大了監(jiān)督檢查力度。司法行政部門把中小學學生作為普法教育重點對象，加強指導和協(xié)調。教育行政部門把提高學生的法律意識作為依法治校、實施素質教育的重要內容，充分發(fā)揮學校主渠道作用，保證了法制教育計劃、教材、課時、師資四落實。各中小學校通過開展多種形式的法制教育第二課堂活動，充分發(fā)揮中小學校法制副校長、法制輔導員和法制課教師的作用，進一步健全學校法制教育工作制度，使中小學生的法律素質普遍提高。目前，學校、家庭、社會三位一體緊密聯(lián)系，互相配合，共同做好中小學法制教育工作，形成了富有特色的全市中小學法制教育工作的新格局。
2、全市中小學法制教育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。
大多數(shù)鎮(zhèn)和學校都能按照鶴教基第58號《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的文件精神，將法制教育作為依法治校、實施素質教育的重要內容。全市各鎮(zhèn)普遍成立了青少年法制教育工作領導小組，制定了法制教育目標管理制度，從組織領導、健全制度、教育內容和方式方法等方面對青少年法制教育進行部署，同時將這項工作納入學校校長的任期責任制和工作考核評估之中。各中小學校也相繼成立了由校長任組長的依法治校領導小組和學校法制教育領導小組，制定了法制副校長的管理辦法，對依法治校、依法育人予以規(guī)范。首先是建立了對教師考核管理制度，將法制教育工作納入班主任、學科教師工作業(yè)績考評之中；其次是建立了對學生的考核管理制度，與學生的操行評定、三好學生、優(yōu)秀學生干部等評選緊密掛鉤。各�；旧献龅搅擞媱潯⒔滩�、課時、師資、法制副校長五落實，我市中小學生法制教育工作逐步走向制度化、規(guī)范化。
幾年來，市普法辦與教育部門組織政法各單位干警擔任全市116間中小學校法制副校長，并發(fā)揮了積極作用，共為各中小學校上法制課465場次，使21萬多人次受到教育。
3、全市中小學生的法律意識明顯提高。
幾年來，我市圍繞中小學生的心理和生理特點，采取多種形式增強教育的針對性和實效性，使全市中小學生的法律意識明顯提高。各學校根據(jù)不同年齡段學生的心理、生理、興趣和接受能力等特點，設定相應的學習內容、目標要求和方式方法，通過一系列學生易于接受的社會法制實踐活動，將法律知識深入淺出地融入學生們熟悉的社會生活中，使法制教育變成一種生動直觀的生活體驗。繼市普法辦與教育局聯(lián)合有關部門組織全市中小學校進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》知識演講比賽和舉辦現(xiàn)身說法活動以后，每年組織學校開展一個重點法制教育課題；此外，在5月和12月期間，邀請江西省法制藝術團和江門市司法行政法制文藝演出隊在全市中學、部分小學和市劇院、市體育館進行法制文藝演出共25場，全市受教育師生達6萬多人次；，組織全市中小學校開展禁毒法律知識競賽和演講比賽活動；9月，組織全市中小學生開展法伴我成長的演講比賽和手抄報競賽；上半年，市普法辦進一步創(chuàng)新普法形式，與教育局聯(lián)合有關部門分別在紀元、桃源兩中學開展模擬法庭活動，使學生們受到了最直接、最生動的法制教育，表演情況還錄制成vcd56套發(fā)到全市各中小學校供師生們觀摩、學習。
4、以重點鎮(zhèn)作為普法教育，在中小學生中開展十個一系列的法制教育。
在第四個五年普法教育中，市普法辦與教育局以共和鎮(zhèn)為普法試點，在該鎮(zhèn)中小學生中開展上一堂法制課，開展一次現(xiàn)身說法教育，看一場法制電影，開展一次法律知識競賽、一次演講比賽、一次手抄報競賽，一次測驗有獎活動，參加一次禁毒和交通圖片展覽，刊出一次法制宣傳欄，參加一次學法作文競賽的十個一系列法制教育活動。取得成效后，先后在宅梧、雙合、沙坪、桃源、古勞、云鄉(xiāng)、鶴城等開展了十個一系列普法活動，收到了明顯成效。
幾年來，市普法辦和各級普法機構共為學生上法制課527場次；組織學生參觀法制圖片展覽250場次，觀看禁毒vcd影片87場次，法制文藝表演25場次；舉行現(xiàn)身說法66場次，法律知識競賽16場次，演講比賽32場次；組織學生觀看法制教育電影22場次，撰寫學法作文3900篇。
總的看來，我市中小學法制教育工作積累了很多成功的經驗和做法，取得了一定的成效。中小學生法制觀念和法律意識明顯增強，許多中小學生懂得了運用法律同違法犯罪作斗爭，維護國家、集體及自己的合法權益，遵紀守法，履行法定的義務和責任。特別是四五普法以來，我市切實從提高全民法律素質，實施依法治國的高度，加強青少年法制教育工作，初步形成了領導重視、部門齊抓共管、形式多樣、措施得力、日趨規(guī)范的態(tài)勢。
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雖然我市中小學法制教育工作取得了一定的成績，但還存在許多亟待解決的問題。
一是個別領導及學校負責人對加強中小學生法制教育的重要性認識不足，缺乏對這一工作的有效領導、組織和規(guī)劃。受升學率的影響，一些學校仍以應試教育為主，往往偏重考試學科知識的傳授，忽視法制教育；有些則停留在形式上，沒有實施針對性的教育。
二是法制教育專題課的內容設置上，還缺乏計劃性和系統(tǒng)性。有些學校在法制教育專題課的內容安排上，隨意性很強，缺乏計劃性和系統(tǒng)性；有些學校只在小學高年級、初中二年級進行法制課的教育；有些學校將思想品德課替代了法制教育專題課，沒有形成漸進、科學、合理的法制教育體系。法制教育僅僅局限在校園之中和課堂之內，由于經費的不足、交通安全等多種因素、很少有學校能把學生帶出去參觀學習，法制教育多數(shù)是局限在課堂內。在學校里舉行法制演講、手抄報等比賽就是形式多樣了，但演講比賽也好，手抄報比賽也好，都只是部分較出色學生參加，而廣大的中小學生面對的是信息萬變的社會，社會上各種各樣的現(xiàn)象、誘惑無不影響著他們，學校的法制教育只局限于學校內，在一定程度上造成學校教育和家庭教育、社會教育的脫節(jié)，這是不利于增強學生的法制觀念。
三是任課教師水平參差不齊，法制副校長、法制輔導員的設置還有很多局限性。目前各學校進行的法制教育課主要由政治科教師、班主任或學校領導兼任，由于專業(yè)的局限性，難以對學生提出的`有關法律問題作出正確、全面的闡述，導致很多教師只能照本宣科，進行填鴨式教學。雖然各學校都按要求聘請了法制副校長，但由于法制副校長到學校上法制教育課也基本上是每一學期一次，所以學校的法制教育普遍存在著法制教育課程不足、教育力度不夠、收效不是十分理想的問題。而法制副校長、法制輔導員由于自身工作十分忙碌，不可能每天在學校，少有時間接觸學生，而且他們平時的法律工作重點并不一定是與未成年人有關，因而在指導教師和學生學法時，也感到力不從心。
四是在校學生受社會不良現(xiàn)象的影響、網(wǎng)吧和游戲機室等營業(yè)性服務場所的誘惑，部分學生家長的不良行為等，給學校開展法制教育增加了很大的困難。
二、今后加強中小學學生法制教育工作的幾點對策
我們認為，不論是從中小學生的人群數(shù)量、教育特點，還是從提高全體公民法律素質，推進依法治市建設的實際出發(fā)，加強中小學生法制教育工作仍是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務。為此，我們對加強中小學生法制教育工作提出以下幾點建議：
（一）提高認識、轉變觀念，加強對青少年學生法制教育工作的領導。
青少年是國家和民族的未來。今天的青少年學生，就是明天的社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的建設者和接班人。青少年法律素質的提高是提高全民族素質的關鍵，更是素質教育中的重要內容，關系到每個青少年的一生。因此必須把對青少年學生的法律素質的教育與培養(yǎng)，放在事關實現(xiàn)我國社會主義現(xiàn)代化建設戰(zhàn)略目標的基礎地位，放到我們教育工作的重要位置。要從落實素質教育的基本要求出發(fā)，在總結經驗的基礎上，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，增強做好青少年學生法制教育的責任感和緊迫感。要把法制教育工作納入重要議事日程抓緊抓好，在轉變觀念的基礎上，加強法制教育工作的力度。各級黨政領導、司法、教育行政部門和學校領導要采取一把手負責制，提高對中小學生法制教育工作的重要性、必要性的認識，加強對青少年學生法制教育工作的領導，支持開展法制教育工作，幫助解決工作中的困難和問題。適當增加學校法制教育的投入，在人、財、物上予以支持。進一步完善學校法制教育制度，制定檢查的具體標準，定期考核，開展法制教育示范學校和依法治校示范校的創(chuàng)建活動。積極培育和發(fā)現(xiàn)青少年學生法制教育工作中的典型經驗，及時加以推廣和表彰。
（二）逐步把中小學法制教育工作納入法制化管理軌道
教育主管部門，要把加強青少年法制教育工作作為教育法制建設的重點。爭取逐步建立起與國家和省頒布的教育法律法規(guī)相配套的，層次有序、完整統(tǒng)一、具有特色的教育規(guī)章。依法規(guī)范部門責任、工作目標、工作任務、工作要求等，把中小學法制教育工作納入法制化管理軌道。加強政法、綜治等部門和家長之間的聯(lián)系和配合，積極探索新時期開展普法教育的新路子，避免法制教育局限于學校，探索家庭、學校、社會一體的工作格局。
�。ㄈ┲行W法制教育要在計劃、課時、教材、師資等方面狠抓落實。
要認真貫徹落實教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》和市教育局、司法局、綜治辦、團市委聯(lián)合下發(fā)的《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的文件精神，真正做到計劃、課時、教材、師資四落實，使我市中小學在九年義務教育階段，真正把法制教育專題課作為必修課，進入教學大綱，配齊法制教育專用課本，合理安排適量的課時，對中小學學生進行正規(guī)化、系統(tǒng)化、持續(xù)化的法制教育，努力構建從小學到中學的漸進、科學、合理的法制教育體系。教育行政主管部門和普法教育主管部門，要組織力量對中小學法制教育專題課的任課教師、班主任、法制副校長進行法律知識的培訓和考核，并逐步配備專職法制教育專題課教師。有條件的學校，應該錄用一些法律專業(yè)的大學生做法制教育專題課的任課教師，他們的法律意識比較強，理論功底深厚，能夠更好的理解和詮釋法律，并且也能在教學中運用自己的法律知識給學生多一些案例教學和形象教學，以案說法，化抽象為具體，變枯燥為生動，能很好地避免照本宣科的填鴨式教學。進一步加強和完善法制副校長的工作職責和目標管理，定期對法制副校長的工作開展情況進行考核和評比。
�。ㄋ模﹫猿滞献�，齊抓共管，創(chuàng)建優(yōu)質、高效、文明的法制教育大環(huán)境
青少年法制教育工作是一項龐大的社會工程，創(chuàng)造青少年健康成長的良好環(huán)境是全社會的共同責任。各單位要各負其責，緊密配合，充分發(fā)揮自身的職能作用，大力實施綜合治理，全面優(yōu)化青少年學生健康成長的社會大環(huán)境。各有關部門要密切配合，動員和依靠社會力量，深入開展掃黃、打非斗爭，加強對電子游戲、網(wǎng)吧和音像產品的市場管理，依法查禁和收繳淫穢物品、黃色的書刊和音像制品，取締色情 服務和賭博、吸毒場所，努力為青少年健康成長創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境。
（五）繼續(xù)推進重點鎮(zhèn)普法，開展中小學生的十個一系列法制教育。
市普法辦與教育行政部門溝通，開展全市中小學重點專題法制教育和正常法制教育外，在一些鎮(zhèn)開展中小學生十個一系列教育，使該活動在全市十一個鎮(zhèn)中小學生中都得到普及。希望學校把課堂教學和課外活動結合起來，適當?shù)陌才乓恍┱n外活動，比如組織法制專題講座、請司法部門的同志以案講法，組織法律知識競賽，或者組織學生參觀少管所等活動，在各種活動中增強他們的法制觀念，并內化為守法、護法的意識。
�。┯兄攸c地選擇學校開展法制教育。
市普法辦與個別重點中學在新生入學時用半個月時間，開展新生法制教育系列活動，使新生開學讀書、生活有一個濃厚法制氛圍，從而自覺接受法制教育。
加強青少年法制教育工作，需要全社會的關心和支持。我們堅信有市委、市政府的正確領導，有全社會的高度重視，有各行各業(yè)采取的綜合治理，我市青少年成長的社會環(huán)境一定能夠得到進一步優(yōu)化。
中小學生安全法制教育的調研報告 2
進行創(chuàng)新思維，適應不斷發(fā)展的新形勢，發(fā)揮職能部門的優(yōu)勢，有計劃有步驟地在不同階段開展具有特色的連續(xù)性的青少年法制教育活動，使我區(qū)青少年法制教育和依法治校出現(xiàn)了嶄新的面貌。下面是這次調研的一些相關信息。
一、調研工作的意義和目的
加強法制建設，依法治國，就要深入的開展普法教育，增強全民的法制意識。全面提高社會法治化管理水平，努力提高公民的法律素質。青少年是社會的重要群體并且由于其自身的特點，所以對這一群體的法制宣傳工作又顯得愈發(fā)的重要。
第一，這是由青少年這一社會群體在國家發(fā)展法制社會長遠目標中的戰(zhàn)略地位決定的。從國家發(fā)展的戰(zhàn)略要求來看，青少年是國家未來的建設者和接班人，加強法制教育，提高青少年的法律素質，既是建設完善的法制社會的需要，更是真正實現(xiàn)依法治國的需要。
第二，從目前推進學校教育改革的要求來看，實現(xiàn)素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的特別是守法懂法的合格公民越來越成為歷史的趨勢時代的要求。但是由于自身物質條件以及應試教育的影響使中小學的法制安全教育存在著缺陷。
因此，全面建設法治社會的關鍵在青少年，這就要求我們必須對青少年法律素質的養(yǎng)成上下功夫。
二、本次調研的方法
1、理論探索與實證調研同步
青少年是特殊的群體，也是個復雜的群體，在整個調研的過程中我們對包括在校學生，閑散在家的適齡群體進行了調研。同時還對這一群體相關的家長，老師等進行了適當?shù)恼{研。在從事“實地調研”這一實踐活動的同時我們還適時地在以下幾方面進行了適當?shù)摹袄碚撎剿鳌保阂皇窃诳偨Y現(xiàn)有對青少年法制教育資源和經驗的基礎上進一步挖掘這一教育的內在規(guī)律性及其有效方法論。二是從自身評價，他人評價，社會規(guī)范評價等諸多方面對當?shù)厍嗌倌陮W生的法律素質進行盡可能真實的界定和評價總結。此次調研以這兩項探索性的理論建設為線，使得全面系統(tǒng)地而又實際的把握當?shù)厍嗌倌攴ㄖ平逃臓顩r，提升對這一社會問題的理性認識水平，進行最終的總結分析。
2、定量與定性分析結合
依據(jù)本次調研的特點和實際情況，我們對收集的材料采用定量分析和定性分析并用相結合的方法進行處理。
三、當?shù)刂行W生的法律能力現(xiàn)狀
1、傳統(tǒng)勢力的思想對學生的法制思想形成阻礙極大。很多學生面對社會常見的糾紛的解決上受傳統(tǒng)勢力影響很大所以他們的解紛方式與整個社會顯得極為協(xié)調，很少涉及法律途徑的運用。這一方面雖然可以起到維持整個社會的穩(wěn)定和某些傳統(tǒng)和習慣的延續(xù)和繼承，但是在現(xiàn)今建設社會主義法治社會的時代背景下這一點值得每個的人關心和注意，因為如果這一代學生缺乏現(xiàn)代法制意識，那么整個中國公民的法律素質就會大大下降，建設社會主義法治國家的進程也會放慢整整一代。
2、價值取向的局限降低了學生對法制教育的認同度。學生把升學當作第一要務無可厚非，但是升學率肯定會受到各方面的限制所以不可能太高，這就決定了無論是學校還是學生自己都必須把“成人”教育放在首位，因為升學率低就會有很多學生會直接進入社會，所以合格公民的樹造才是教育的首要任務。
四、改善當?shù)胤ㄖ平逃F(xiàn)狀和提升當?shù)刂行W生法律素質的建議
首先，豐富學校法制教育途徑和方式，充分利用課堂教育的作用。
1、寓法于教。發(fā)揮學校課堂法制教育的主陣地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于課堂之中。這種課堂既包括平常的德育和智育課又包括日常生活中的班團活動。長此以往，對增強學生的法制意識有著潛移默化的作用。
2、打造具有豐富法制內涵的校園文化。在校園文化中進行法制教育，將學校法制教育與上級有關組織的“法律進校園”相結合，組織學生開展法制講座；觀看法制宣傳片；欣賞法制圖片；建立“問題生”成長檔案、“法制知識競賽”等系列校園文化活動。
3、組織學生開展社會調研。以學生分組為單位分別到法院、公安局、派出所和看守所等單位，對青少年違法犯罪情況進行實地調研。通過社會調研幫助學生認清違法與犯罪的關系，體會到法與自己的關系，從感性認識和理性認識兩個層面增加學生對法律的認識，增加實地教學的效果。
其次，發(fā)揮政府教育主管部門的主導作用和社會有關教育資源的輔助作用。
第一、制定本地區(qū)中小學生法制教育的綱領性文件，形成全社會支持關心中小學生法制教育的良好局面。這種綱領性文件最起碼應該包括加強和改進中小學生法制教育的目的與意義；中小學生法制教育的指導思想和方針原則；中小學生法制教育的實施途徑和方法；中小學生法律素質提高所需的社會氛圍與學校法治文化環(huán)境；中小學生法制教育的政府和社會支持和政策保障；中小學生法制教育的.師資培訓教材配備。
第二、有關司法機關應該從社會責任角度出發(fā)加大承擔針對中小學生的法制教育。從長遠來看，只有搞好中小學生法制教育，司法機關的工作壓力才會緩和。司法機關不僅應該做好國家有規(guī)定的宣傳教育工作，同時又該從自身所承擔的社會責任出發(fā)創(chuàng)新教育宣傳的方式，堅持“送法進校”等傳統(tǒng)。
第三、發(fā)揮家庭教育的啟蒙作用。家庭是社會整體的最小組成單位，學生的許多世界觀人生觀價值觀和具體的知識都最早來自于家庭，法制教育也不例外，必須充分發(fā)揮家庭教育在這方面的作用。但是從實際考慮當?shù)丶彝ブ械募议L自身法律素質不高，所以教育過程中力不從心。這就從一個側面說明加強針對公民的法制教育不僅僅關系著一代人的法律素質的提高，在很大程度上還影響著下一代。這就為我們的全民法制教育提出了更高的要求，我們只有站在對民族和國家負責的高度，從建設有中國特色的社會主義的角度出發(fā)，加大對公民的法制教育提高家長的法律素質，從而從側面提高學生的法律素質。
中小學生安全法制教育的調研報告 3
為了深入貫徹落實中央關于全面依法治國的戰(zhàn)略總目標，助推縣委、政府圓滿完成我縣作為全省首批司法體制改革試點縣的工作任務，增強中小學生自覺培養(yǎng)法治觀念和法律意識，營造我縣良好的社會法治環(huán)境，縣政協(xié)社會法制對口協(xié)商小組成立專題調研組，先后到實驗中學、恒達中學和實驗小學三所學校，對我縣的中小學法制教育情況進行了調研，并與校方負責人、學校教師、家長代表以及部分學生進行了座談，委員們就此提出了自己的意見和建議�，F(xiàn)將有關情況報告如下：
一、當前我縣中小學法制教育的現(xiàn)狀
目前，全縣共有中小學74所（寄宿制學校22所），其中高中3所，單辦初中10所，九年一貫制學校6所，小學54所，特殊教育學校1所。在校學生40203人，寄宿學生16172人，占在校生的40.2%。
按照《晉中市義務教育課程設置實驗方案》要求，我縣中小學安全法制課，間周一節(jié)，為全年20節(jié)，均能開足開齊。我縣共有品德法制課專兼職教師200余名，其中兼職教師100余人，法制課全部為兼職教師。
在中小學法制宣傳教育工作中，中小學德育、政治教師是課堂教學的主要力量；另外，從2008年開始各校還向有關單位選派、聘請了法制副校長，20xx年9月，新聘法制副校長43名，主要來自公安、檢察、法院和司法局。
二、存在的問題
�。ㄒ唬⿲W校對法制教育的重視程度不夠。
讓法制教育課程走進中小學是對青少年進行法制教育的一個重要措施。雖然我縣中小學校都能按照教學大綱開設相關的法律課程，但從目前來看，應試教育仍然是適應當前高考制度的主要方式，這種情況客觀上制約了學校法制教育的有效開展，大都不同程度地存在著重視智育輕視德育，重視考試科目忽視非考試科目的現(xiàn)象，如我縣中小學開設的品德課程，九年義務教育一共為840節(jié)，僅占總課時的8.9%，而安全法制課，九年180節(jié)，又僅占總課時的1.9%。課時少，而各學校在舉辦各類活動時，又缺乏對學生法制教育的內容，因此，利用課堂進行青少年法制教育效果不明顯，根本原因還是對青少年法制教育普遍不夠重視。
（二）外聘法制副校長授課流于形式。
1、法制副校長在應聘單位的工作職責不明確，往往是應學校要求因事而教，缺乏必要的考核評價機制，工作質量高低、效果好壞無關其痛癢，積極性調動不足。
2、由于法制副校長是外聘人員，授課時局限于自己熟悉的業(yè)務或者專長，加之受工作調動影響，缺乏授課的系統(tǒng)性；日常工作中，法制副校長很少參加學校的教研活動，進行專業(yè)的教育教學探討和教學培訓，制定不出符合學生身心、年齡的教學計劃，教學效果不好，教學針對性不強。
�。ㄈ┓ㄖ平逃绞接写倪M。
我縣中小學開展法制教育，大多采用集中授課的教育方式，除上好法制課、政治課以外，每學期在開學或在結束之時舉行一次大型法制講座或法制報告會，也采取了一些例如征文比賽、法制文藝小節(jié)目等形式的活動，但這些措施僅僅局限在校園之中和課堂之上，時間有限，受教范圍也很有限。
�。ㄋ模┘彝キh(huán)境的負面因素對學生的成長產生了不良的影響。
目前，獨生子女群體正是求學的時期，可塑性強，正確引導容易樹立積極向上的心理，而有些父母教育孩子不夠理智，過分的溺愛、遷就，助長了孩子的`自私、任性、霸道、缺乏自制力等的行為；單親家庭環(huán)境中的孩子或留守兒童大都缺少父母的關愛，情感得不到滿足，遇到心理問題得不到正常疏導，極大地影響了其身心健康，形成了人格扭曲的隱患。另外，我縣寄宿學生較多，特別是小學低年級的學生，他們從小就離開父母，遠離了對父母的依戀，心理難免會產生失落感，埋下自卑的種子。這樣成長起來的孩子步入社會極易產生心理失衡、道德失范、行為失控甚至走上違法犯罪的道路。
受上述因素的影響，近年來，我縣檢察部門審查起訴的未成年人犯罪案件20xx年為6件8人，20xx年為9件14人，20xx年為3件11人，20xx年1至10月已達11件23人，總體呈上升趨勢，而且校園欺凌事件也時有發(fā)生，直接關系到未成年人的健康成長和社會穩(wěn)定，成為當前我縣社會高度關注的熱點問題。因此加強中小學未成年人的法制教育作為全面依法治國的基礎性工作，應納入縣委政府的重要議事日程。
三、建議和意見
�。ㄒ唬┨岣哒J識，協(xié)調配合，形成合力。
縣委、政府要從落實中央“四個全面”的高度，充分認識新時期加強青少年法制教育工作的重要性和必要性，認識到要通過提高我縣青少年的法律意識，促進家庭乃至整個社會法律意識的提升，自覺把對青少年學生的法律素質的教育與培養(yǎng)，放在推動我縣依法治縣、建成小康社會戰(zhàn)略目標的基礎性地位。建議縣委、政府應進一步健全和完善學校安全法制領導組，明確各職能部門在青少年法制教育中的職責，既避免重復交叉、浪費人力、物力、時間，又避免互相推諉扯皮，形成各部門協(xié)調配合，互相促進，共同發(fā)展的良性運行機制。
�。ǘ┘訌婈犖榻ㄔO，增強授課實效性。
1、要適時召開由縣委政法委、縣教科局及法制副校長所在單位參與的聯(lián)席會議，研究協(xié)調處理有關問題。組織法制副校長進行教學研討和教學培訓，使其基本掌握授課技巧，了解青少年學生成長的規(guī)律，逐步提高授課的專業(yè)化水平。同時，要明確法制副校長在學校的工作職責，把法制副校長在校的工作情況列入所在單位年度綜治考評審核內容。
2、要建立科學的法制教育課程體系，使中小學生都能夠接受到系統(tǒng)的普法教育。教育部門應會同政法部門，圍繞國家教學大綱要求，按不同年齡段編寫適應我縣縣情的法制教育教材，并作為品德教育課予以安排，要適當加大法制教育的課時，使法制思維從小抓起落到實處；法制副校長要根據(jù)教學計劃，結合教材和學校的實際情況進行授課，從而提高工作的規(guī)范性和系統(tǒng)性。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新法制教育方式，使中小學生在潛移默化中接受普法教育。
1、為了加強對法制副校長工作和中小學法制教育工作的推動，也為全縣青少年工作職能的相關部門搭建一個資源整合的平臺，應由縣關工委、縣綜治辦、縣文明辦、縣教科局、縣司法局、團縣委、縣婦聯(lián)等單位聯(lián)合組成中小學法制教育宣講團，通過宣講團這一載體，使社會、學校、家庭達成對未成年人共同關心、愛護、教育、幫助的統(tǒng)一共識。
2、要探索開展家庭教育活動，普及家教知識、交流家教經驗、傳授家教方法的多種途徑。學校要充分發(fā)揮家長學校的作用，針對學生的家長碰到的共性問題，請家教專家、心理學專家為家長講課，尤其是要重視對家庭不完整和留守孩子的家庭，讓家長了解孩子的心理特點，走出教育誤區(qū)，掌握正確的教育方法。
3、應根據(jù)青少年的年齡特點，廣泛采取一些更能從正面引導、反面警示，能觸動孩子心靈、入腦入心的措施，以達到好的教育效果。
（1）建議恢復參觀少教所等青少年法制教育基地，20xx年，我縣各中小學校取消了參觀少教所等法制教育基地必要的外出活動，主要是考慮經費的不足和交通安全等多種因素，因此，我們建議政府成立風險保障基金，每年設立一定的資金，專項用于學校安全法制方面的民事賠償，結合校方責任險，減輕學校、家庭的經濟責任，當年未賠付資金滾動到下一年，專款專用；與此同時，縣政府應組織公安交警等部門做好相應的安全保障工作。中小學法制教育的重要性決定了政府應當承擔起主要的責任，由政府負責統(tǒng)籌、扶持、拓寬融資渠道，為中小學法制教育增加經費。各級財政應當把中小學法制教育的經費納入到財政預算中予以安排。
�。�2）目前，我們對青少年采取的法制教育方式較為僵化，學生不容易接受，達不到良好的教育效果，而恒達中學采取的辦法值得借鑒：他們充分利用學生在這一時期榮譽感強的性格特點，發(fā)放“單項習慣之星卡”，在規(guī)定時間內，學生積累至一定數(shù)量后，更換為“班級最美行為少年卡”，在本學期內，“班級最美行為少年卡”積累至一定數(shù)量后，可認定為“校級行為最美少年”，進而有資格獲選“三好學生”，效果很好。這種方式，使學生能夠時刻親身實踐自己怎樣做才是良好的行為習慣，讓良好的行為習慣更貼近學生的生活，令學生在潛移默化中接受良好的行為習慣教育,從而在根本上加強了學生文明守紀行為的塑造，對促進學生法制教育奠定了堅實的基礎。
中小學生安全法制教育的調研報告 4
一、法制宣傳教育工作現(xiàn)狀
“五五”普法啟動以來，縣按照科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的目標要求，緊緊圍繞全縣工作大局，精心組織實施“五五”普法依法治縣規(guī)劃，扎實開展內容豐富、特色鮮明、形式多樣的法制宣傳教育和依法治理活動，使普法依法治理工作進一步體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富有創(chuàng)造性，取得了明顯成效。
（一）“法律七進”廣泛開展。我們緊扣“五五”普法規(guī)劃，以“學法律、講權利、講義務、講責任”為主要內容，以“法律七進”工程為載體，通過機關單位學法制度化、送法下鄉(xiāng)經�；�、社區(qū)學法網(wǎng)絡化、學校學法特色化、企業(yè)學法規(guī)范化、宗教場所學法集中化的普法模式，采取分類“講”、集中“訓”、骨干“帶”、活動“促”、文藝“演”、資料“宣”、展板“引”、試卷“考”等有效形式，切實將法律法規(guī)的宣傳普及工作滲透到社會各個層面、各個角落，掀起學法用法熱潮，達到幫助普法對象析身邊事，學常用法，做守法人的目的，增強普法教育的針對性和實效性，夯實依法治縣的群眾基礎。
�。ǘ�)示范創(chuàng)建穩(wěn)步推進。我們堅持“試點先行、培育典型、以點帶面、整體推進”的原則，建立了依法治縣工作領導小組組長、副組長聯(lián)系法治建設示范點制度，自開始，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)、單位、學校、企業(yè)、村、社區(qū)等不同類型中確定了33個法治建設示范點，堅持高標準、高起點，嚴格把關，注重質量，精心培育，樹立樣板，為全縣的法治建設發(fā)揮了示范帶動作用。同時，廣泛開展示范創(chuàng)建活動，共創(chuàng)建民主法治示范村79個，占全縣村總數(shù)的58%，創(chuàng)建示范社區(qū)4個，依法治校示范校2個，在此基礎上創(chuàng)建全國民主法治示范村1個，全省7個，全市8個，創(chuàng)建全省民主法治社區(qū)1個，基層民主法治建設水平進一步提高。
�。ㄈ胺ǖ逻M家”全面深化�！拔逦濉逼辗▎雍�，我們及時總結推廣合黎鄉(xiāng)“法德進家”活動的經驗和作法，進一步加大法德進村入戶力度，使一版、一匾、一袋、一案、一講“五個一”的“法德進家”要求得到更好的落實，真正實現(xiàn)法律道德進家入戶。至目前，全縣已建成法制長廊（一條街）個，法制樓院（廣場）個，法制文化壁個，法制宣傳碑38個，燒制油面瓷磚畫390幅，制作大型固定宣傳牌23個，法制宣傳燈箱xx年初，我縣被省上確定為全省法治市縣創(chuàng)建活動試點縣，在制定規(guī)劃和實施方案的基礎上，以專場法制文藝演出、普法成果展示、群發(fā)手機短信、“一月一法”宣講、“漫漫人生路、法律伴你行”千人簽名、新聞媒體渲染等六項主題教育活動為主要形式，把創(chuàng)建活動納入普法依法治理工作重要內容，相互促進，取得成效，豐富了法治縣創(chuàng)建活動內涵。
�。ㄎ澹┢辗ㄝd體不斷創(chuàng)新。我們堅持在實踐中創(chuàng)新載體，通過載體實現(xiàn)有效互動，把法制宣傳教育融入矛盾糾紛排查調處工作之中，為普法教育注入新的生機和活力。結合矛盾糾紛集中排查調處專項活動，積極探索總結出民情報告制度、“一庭三所聯(lián)動”、“平安便民服務隊”、公推海選人民調解員等行之有效的好經驗、好做法，不斷完善普法教育與人民調解互相結合的有效運行機制，把排查調處矛盾糾紛的過程轉化為宣傳法律知識的過程，用身邊事教育身邊人，引導群眾遵守法律和道德規(guī)范，提高了法律知識普及率、知曉率和矛盾糾紛調處率，普法效果更加明顯，“第一道防線”更加牢固，促進了社會和諧穩(wěn)定。
通過開展“五五”普法依法治縣，我縣廣大干部群眾的法律素質和法治觀念顯著增強，依法行政、依法辦事、依法維權的能力明顯提高，公正司法、嚴格執(zhí)法的水平不斷提升，全縣法治環(huán)境進一步優(yōu)化，為建設“平安高臺”、“和諧高臺”，促進全縣經濟社會又好又快發(fā)展提供了法治保障。
二、法制宣傳教育工作存在的問題及成因
“五五”普法把全民法制宣傳教育推向了一個新的高潮，取得的成績有目共睹，但一些問題也依然存在，其中，既有全民法制宣傳教育中長期沿襲下來的帶有共性的老問題，也有隨著經濟社會發(fā)展而出現(xiàn)的新問題，既有體制機制方面的問題，也有思想認識方面的問題，不論是哪個方面、哪個環(huán)節(jié)的問題，都不容忽視，必須引起高度重視。歸納起來，存在的問題主要表現(xiàn)在：
一）是思想認識還有偏差。由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門、單位“重經濟發(fā)展、輕法制教育”的現(xiàn)象仍然普遍存在，導致一些領導干部對法制宣傳教育在促進領導方式、執(zhí)政方式轉變中的重要性認識不足，思想上不夠重視，行動上缺乏自覺性，把普法教育視為可有可無的“軟任務”，說起來重要，做起來次要，忙起來不要，行動上不落實，影響了普法教育的深入發(fā)展；部分領導漠視普法的態(tài)度與群眾渴望學法的心愿不相適應，認為經過xx年全民普法，該普及的法律法規(guī)知識已經普及了，再搞也沒有什么新花樣，有的甚至產生厭煩情緒，因此，在實際工作中僅僅將法制宣傳教育停留在一般性的號召下，工作無法正常開展；有的領導干部和執(zhí)法人員唯權思想嚴重，“官念”比較濃厚，還存在以權壓法、以言代法、執(zhí)法不公的現(xiàn)象，挫傷了群眾學法的積極性；有的基層干部存在錯誤思想傾向，認為法律宣傳多了，群眾法律素質提高了，學會了運用法律武器維護自己的合法權益，反而不便于管理，工作會越來越難做，因而送法送政策的積極性不高。
二）是工作機制還不完善。就全縣整體而言，我們的保障機制比較健全完善，但要具體到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門和單位，卻還不盡人意，法制宣傳教育缺乏必要的保障措施，有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門普法經費不落實，活動難開展；有的組織機構不健全，工作無人管；有的是只安排、不檢查、不落實，工作流于形式，所有這些都制約了法制宣傳教育的.正常開展。同時，考評機制還不十分科學，雖然我們已經建立了普法依法治理工作考評體系，但從去年開始考核以來，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門提出了一些意見和建議，認為考評體系中的許多內容規(guī)定太籠統(tǒng)、太抽象，不具體、不量化，操作性不強，考核時難以把握，無形中有的工作就走了形式和過場。
三）是法制宣傳教育環(huán)節(jié)上還有薄弱點。勿庸諱言，我們以往的有些做法，并未真正把握干部群眾的心理需求，充分考慮干部群眾學法的實際需要，而是就學法而學法，導致普法的實際效果不明顯。領導干部學法用法上，近年來雖然制訂了一些學法用法的制度性規(guī)定，但有的僅停留在文字層面上，抓落實的力度不夠，約束力不強；農村普法教育上，由于人員難集中、教材難落實、時間難保證、措施不得當，部分地區(qū)尤其是偏遠鄉(xiāng)村的普法教育工作不到位，一些群眾的法律意識和法治觀念仍然很淡薄，發(fā)生矛盾糾紛時不通過法律途徑解決問題，而是選擇上訪，造成基層信訪問題突出，影響農村社會和諧穩(wěn)定；企業(yè)經營管理人員、城鎮(zhèn)下崗職工、外出務工人員、流動人口的法制宣傳教育抓的還不緊，留有盲點和死角；法制宣傳。
中小學生安全法制教育的調研報告 5
中小學生是祖國的未來和民族的希望，是我們明天的“太陽”，同時也是交通安全中的弱勢群體。由于不少中小學校都在公路沿線，加上交通安全設施不全,在他們上學、放學參與道路交通活動過程中，慘劇常常就在他們身上不時地上演，嚴重威脅著他們的生命安全，影響著他們的身心健康。中小學生交通事故的不斷發(fā)生，既牽動著千千萬萬的家長與教師的心，也牽動著各級黨委政府的心，更牽動著我們從事道路交通安全管理工作的公安交警部門的心。筆者現(xiàn)就如何使中小學生自覺遵守交通法規(guī)，減少中小學生交通事故談一點粗淺的看法。
一、中小學生易發(fā)交通事故的原因
1、中小學生年齡小，活潑好動，行為無常。這種活潑好動的生理特點，使他們在通行道路和街道時，或蹦蹦跳跳，或嬉戲打鬧，行走路線變化無常，想跑就跑，想走就走，任意穿行，行動突然；有時騎車時還會勾肩搭背，甚至騎自行車大撒把或比試騎車技術，不注意避讓車輛和行人，不顧前后左右，這樣極易發(fā)生交通事故。
2、交通安全意識淡薄，自我保護意識較差。由于現(xiàn)在總是把學校教學質量的好壞與升學率的高低掛鉤，因此學校把時間都放在文化課的學習上，忽視了對學生交通法規(guī)和交通安全知識的傳授；同時，交警部門由于警力有限，所以在宣傳教育上有時會顯得力不從心�，F(xiàn)在的中小學生對《中華人民共和國道路交通安全法》等法律法規(guī)知之甚少，有很多甚至不知道什么是交通違法，對交通違法行為導致的嚴重后果認識不足。
3、交通工具的多樣化與中小學生的技能不相適宜。隨著社會的迅速發(fā)展，摩托車、電動車、汽車等的普遍使用，家長出于對自己子女的愛溺和上下學的方便，往往毫不猶豫的就購買給學生，但卻沒有讓學生學習相關的交通法規(guī)就上路。正所謂“無知者無畏”，初生牛犢不怕虎，中小學生由于好奇心強，思維簡單，思想幼稚，敢于冒險，什么都敢接觸，什么都想嘗試�；谶@些心理特點他們就會貿然駕駛一些自己根本不能駕馭的交通工具，近年來中小學生駕駛摩托車引發(fā)的交通事故舉不勝舉。
4、家長監(jiān)護不力，缺乏對未成年學生的教育和保護。很多家長由于工作繁忙，忽略了對孩子的教育和管理。孩子結伴出玩時，不注意遵守交通法規(guī)，違反交通法規(guī)的行為時有發(fā)生。再就是一些家長自己對交通法規(guī)就知之甚微，更無從談起教育孩子，有的家長甚至在孩子面前不遵守交通法規(guī)，沒能給孩子樹立好的榜樣，這些都無形中對未成年人造成了不良影響。
二、當前中小學生交通安全教育現(xiàn)狀及分析
1、學校教育方面：一是導向的錯誤。在片面追求升學率的今天，各中、小學校都以學生升入重點中學或考入重點大學的人數(shù)多少作為衡量教育質量的唯一標準，教育導向的錯誤，必然造成管理重心的偏移，因而不可避免的出現(xiàn)學校忽視學生交通安全的問題。二是學校交通安全基礎教育薄弱。學校主動開設安全教育課程的很少，即使有交警部門來督促，多半都是走走過場而己；學生的交通安全防護差不多都處于一種自發(fā)狀態(tài)，學校將學生的安全責任完全寄希望于家庭和社會；學校對學生遵守交通法律的情況掌握不實，缺乏必要的考試、考核和督導；教育的對象層面窄，僅限于小學生或低年級的學生，中學生很少有上交通安全課的，更不用說參加交通安全實踐活動了。三是對校園周邊交通環(huán)境的規(guī)范欠思考。學校對接送學生的機動車是否合法全然不知，也不聞不問；對學校的安全提示牌、警示牌、人行橫道線設置缺乏必要的考慮和規(guī)劃，各種標志、提示、警示牌等交通安全設施很不完善。
2、學生自身因素方面：一是由于中小學生自身具有生性好動、好奇心強等特點，在進行與道路交通活動有關的行動時，往往比較盲目，不計后果盲撞參與，道路交通違法行為時有發(fā)生，極易引發(fā)道路交通事故。當前，中小學生存在的主要違法行為有：過馬路時隨意搶道，在車輛臨近時突然橫穿道路；騎車在公路上互相追逐、胡鬧玩耍等；乘坐無牌無證、超員、超載車和農用車、拖拉機等等。二是中小學生道路交通安全知識普通較少。由于中國的應試教育，造成了學生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”現(xiàn)象，中小學生道路交通安全知識相對較少，對110、122、120這些常識性的報案電話也不太熟知，因而常常出現(xiàn)中小學生騎車上車、成群結隊，步行上路，不守交規(guī)，搭乘公車不守秩序等現(xiàn)象發(fā)生，為道路交通事故的發(fā)生埋下了隱患。
3、公安交通管理部門方面：一方面從警力而言，警力嚴重不足是普遍存在的客觀現(xiàn)實。由于基層中隊及一線交警承擔的道路交通安全管理工作任務重，工作忙，日常交通管理勤務已顯得捉襟見肘，因而面對交通安全宣傳教育工作，少數(shù)同志確實存在為完成任務而走過場的現(xiàn)象。另一方面宣傳形式和內容單一、枯燥。上交通安全法制課、作交通安全宣傳教育報告、播放電視光盤和圖片展覽幾乎是慣用的幾種宣傳方式。缺少針對性、新穎性，中小學生接收效果相對較差。
三、如何加強中小學生交通安全工作
據(jù)有關資料統(tǒng)計顯示，全國共發(fā)生道路交通事故378781起，比上年下降15.9%。自以來，道路交通事故死亡人數(shù)首次回落到9萬人以下，共造成89455人死亡。其中有近3萬名兒童在交通事故中受傷,是歐洲的2.5倍、美國的2.6倍。中小學生交通事故的發(fā)生，不僅直接造成人身傷亡，而且使無數(shù)個幸福的家庭片刻間支離
破碎；不僅威脅學生身心健康，影響學校的正常教育活動，也讓家庭憂心忡忡，影響家長的學習、工作和生活秩序。學生是民族的希望、祖國的未來、家長的寄托，學生交通安全問題關系到家庭的幸福、社會的和諧穩(wěn)定。同時，學生的交通安全也迫切需要在黨委、政府領導下，公安交通管理部門、教育行政管理部門、宣傳部門、法制部門以及學校、家長、學生等社會方方面面各個階層共同來重視和解決。公安部制作的“籃球女孩”警示片真實反映了一個花季女孩的被無情的車輪碾碎了幸福的童年，給廣大觀眾帶來了極大的視覺沖擊力。交通事故已成為威脅中小學生生命安全的.一個重要因素，他們的交通安全已成為了一個不容忽視的社會問題。近幾年來，由于黨委政府的高度重視和社會各界的共同努力，我縣未發(fā)生涉及中小學生的交通事故，但影響中小學生交通安全的隱患還大量存在，中小學生交通安全形勢不容樂觀。因此，加強和改進對中小學生的交通安全教育工作已刻不容緩。公安交警部門作為道路交通管理的主要職能部門，對中小學生開展交通安全宣傳教育工作是交警義不容辭的責任。自交通安全宣傳“五進”活動開展以來，中小學生的交通安全問題被擺上了重要的議事日程。在對當前中小學生交通安全教育狀況分析之后，對中小學生的交通安全宣傳教育工作應當做好以下工作。
一是建立齊抓共管，相互配合的教育模式。交警部門作為交通安全宣傳教育的主要力量，在充分發(fā)揮自身職能作用的同時，還要積極與地方政府、教育主管部門、學校密切配合，建立起協(xié)調聯(lián)動的機制。各部門之間要保持密切的聯(lián)系，各負其責、各司其職，一同挑起中小學生交通安全宣傳教育工作的重擔，通過不懈地努力，不斷提升中小學生的交通安全意識。
二是全面提高交警隊伍的素質，充分發(fā)揮職能作用。交管部門是交通安全宣傳教育工作的主要力量，但是由于交警隊伍警力有限，日常工作量較大，大多是民警都奮戰(zhàn)在交管工作的第一線，從而造成了宣傳警力嚴重不足，單憑兩三個人的力量根本無法滿足當前交通安全宣傳工作的需要。因此，這就要求我們打造出一支政治堅定、素質過硬的交警隊伍。“打鐵還需自身硬”，這是我們經常說到一句話。但是，要真正實現(xiàn)“自身硬”的標準并不是一件容易的事。必須要不斷加強對民警的教育培訓力度，首先要對工作能力強、業(yè)務素質高的同志進行重點培訓，將其培養(yǎng)成為業(yè)務骨干；其次是充分發(fā)揮業(yè)務骨干的模范帶頭作用，先進帶后進，在隊伍上下形成濃厚的學習氛圍，從而促進全隊民警整體業(yè)務素質的提升，為搞好交通安全宣傳教育工作打下堅實的基礎。
三是建立交通安全宣傳教育長效機制。交通安全宣傳教育工作是一項長期地、系統(tǒng)地工程，不是一蹴而就的事情。由于多年來我們的宣傳工作長期處在一個落后的狀態(tài)，尤其是對中小學生的宣傳教育已明顯不符合時代的要求。因此當前我們所面臨的工作任重而道遠，這就要求我們建立交通安全宣傳教育的長效機制，長抓不懈，克服平常心態(tài)，努力將對中小學生的交通安全宣傳教育工作提升到一個新的水平。
道路交通安全宣傳教育是讓學生遠離事故的必要措施。通過這一措施，使學生掌握必要的交通安全常識和技能，并在參與道路交通活動中，自覺地運用這些常識和技能，從而達到避免交通事故、保護自身安全的目的。在開展交通安全宣傳教育中，公安交警部門應當有針對性地采取以下幾點具體做法：一是理性灌輸法。即由交警或老師將交通安全常識和技能以課堂講授的方式向學生進行教育的方法，也是當前最常用的做法之一。針對不同年齡學生的心理特點和行為習慣，向學生傳授交通安全法律法規(guī)的基本內容，促使學生養(yǎng)成良好的走路、騎車、乘車習慣。二是活動熏陶法。這一方法的特點是寓教育于活動之中，受教育于熏陶之時。通過經常性地開展一些集知識性、趣味性、教育性為一體，形式豐富多彩的各類學生宣傳教育活動，穩(wěn)固和深化學生交通安全宣傳教育工作。三是氛圍感染法。其主要特點是寓教育于交警等部門的日常管理之中，讓學生感受到社會各界對其的關愛，從而自覺養(yǎng)成良好的交通行為習慣。通過文明、整潔、有序的交通環(huán)境，醒目的警示標志以及交警的規(guī)范管理，使學生受到良好環(huán)境和氛圍的感染，并產生與周圍環(huán)境相符合的情緒，自覺約束不文明的交通行為。四是自我教育法。采取這一方法的目的是希望學生通過交通安全宣傳教育，自我提升交通安全意識和素質，開展學生交通安全宣傳活動，容易激發(fā)學生的內在需求，引起共鳴。通過學校自身教育，采取游戲、兒歌等形式多樣的教育方式。寓教于樂，并積極拓展外延，開展了“小手拉大手”等一系列活動，提高學生的自我防范意識和交通安全意識。
總之，我國中小學生近2億，這是一個龐大的群體，面對復雜的交通現(xiàn)狀，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題。宣傳教育是保護學生交通安全的必要手段，但不是全部，只有全社會共同擔責、共同呵護，才會讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。
中小學生安全法制教育的調研報告 6
暑假既是孩子享受歡樂假期的時候，也是各種危險和意外的高發(fā)期，暑期安全問題亟需引起全社會共同關注。
一、存在問題
一是溺水事件多發(fā)頻發(fā)。暑期是少年兒童溺水事件發(fā)生的高發(fā)期，中小學生年齡偏小，心理和智力發(fā)育還不成熟，普遍存在愛貪玩、好奇心強的特點，對游泳潛在的危險性缺少認識，經不住同學“不會游可以學”的鼓動，未經家長同意就私自結伴前往無人看管的河湖、池塘、澇池、水庫等危險水域附近游玩，且其大多沒有游泳和水上救生技能，“水禍”安全防范能力和自我保護意識不強，面對突發(fā)溺水事故，有的因恐慌害怕未能及時呼救求助，錯失最佳救援時機，有的遇到同學溺水時直接盲目跳下水或“手拉手”式救援，容易造成連環(huán)溺水悲劇。
二是交通安全風險增加。暑期到來，特別是在中、高考后學生普遍較為自由，出行游玩意愿強烈，少年兒童乘坐私家車出行頻次風險增加，各類交通安全問題突發(fā)多發(fā)。中小學生正處于成長階段，對事物的認知程度還不深，身體和智力發(fā)育尚不成熟，在遵守規(guī)則、提升自身防范方面能力還比較弱，出行時會三五成群，充分“釋放天性”，隨意駕駛自行車、摩托車等交通工具，特別是12周歲以上的少年兒童騎乘自行車（電動車）時，違法載人、一車多人、逆行超速、不戴頭盔、闖紅燈等危險行為頻發(fā)。低年級學生對車速、車距判斷能力弱，假期間，喜歡在居民小區(qū)停車場、道路兩側停車位等車輛附近或車輛可能經過的區(qū)域逗留、玩耍，有的車輛盲區(qū)較大，孩子蹲坐在地上的時候，車輛起步和轉彎駕駛人很難看到，從而發(fā)生危險。
三是居家安全隱患重重。暑假期間，大多數(shù)中小學生長期居家生活，但近年來，居家人身安全事故也在不斷增加，一些家長在暑假期間忙于工作，外出時將孩子獨自留在家中或由爺爺奶奶照看，加之，對孩子居家生活安全教育不經常，孩子自我管理能力差，一旦缺少監(jiān)護人看管，就很容易發(fā)生意外傷害。對于年齡較小的孩子而言，受好動、好奇等因素的驅使，喜歡“研究”“拆卸”家中的各類電器，中學階段的孩子，經常使用微波爐、煤氣灶加熱食物，但部分家長或監(jiān)護人對電器使用方法講解甚少，有時忙于工作對安全隱患排查不徹底，容易引發(fā)火災或不安全事故。另外，食物中毒、隨意向窗外拋物，在飄窗、陽臺或樓頂上玩耍，高空墜傷、跌落等突發(fā)性安全問題在居家生活期間集中發(fā)生。
二、對策建議
一是強化宣傳教育，提升防范能力。針對青少年兒童認知特點，利用各類新聞媒體平臺，開展防溺水安全教育主題、防溺水知識競賽等活動，及時發(fā)布預警提示，讓學生了解溺水事故的危險性和嚴重后果，全面要提升中小學生防溺水技能。大力宣傳防溺水“六不準”（不私自下水游泳，不擅自與他人結伴游泳，不在無家長或老師帶領的情況下游泳，不到無安全設施、無救援人員水域游泳，不到不熟悉的水域游泳，不熟悉水性的學生不擅自下水施救）和“四知道”（家長知道孩子去了哪里，知道孩子做了什么，知道孩子和誰去的，知道孩子何時回來）等防范常識，編排防溺水兒歌，幫助家長和孩子了解防溺水知識技能，提高識別險情、緊急避險、遇險逃生的意識和能力。
二是強化規(guī)則意識，文明安全出行。外出時家長和孩子應提前熟悉路線情況，自覺遵守交通規(guī)則、文明出行，不將孩子獨自留在封閉的車內，兒童坐在后排座位，規(guī)范使用安全座椅。不滿12周歲不騎自行車，不滿16周歲不騎電動車，騎乘電動車時自覺佩戴頭盔、不逆向行駛、多人騎乘、闖紅燈，步行時不亂穿馬路、翻越欄桿，文明乘車，排隊候車。家長積極履行對孩子的監(jiān)護和教育責任，發(fā)揮示范帶頭作用，利用“國家中小學智慧教育平臺”資源，與孩子共同學習、宣傳交通法規(guī)，加強交通安全和文明出行教育，接送學生上下學時不在學校附近隨意停車，上路行駛禮行人；嚴格遵守《中小學生守則》和《行為規(guī)范》，不騎車追逐打鬧，出入地下停車場、車庫等安全隱患點時先觀察、再通行，時刻遵守公共交通秩序，弘揚文明出行的良好風尚。
三是強化法治保障，優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境。網(wǎng)信、公安等部門要深入推進網(wǎng)絡空間法治化建設，通過“以案說法”等方式，讓青少年了解網(wǎng)絡“雙刃劍”作用，加大對新修訂《未成年人保護法》《家庭教育促進法》的.執(zhí)行力度。深入實施網(wǎng)絡安全普法進學校、進家庭、進村社，推動家校聯(lián)動，多元化進行普法宣傳，深化家校共建，開展有針對性的網(wǎng)絡安全教育，豐富假期生活，引導學生辨別不良信息，減少網(wǎng)絡依賴，拒絕有害低俗信息誘惑，不參與網(wǎng)絡迷信和網(wǎng)絡賭博活動，養(yǎng)成文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng)良好習慣，發(fā)揮網(wǎng)絡發(fā)揮激勵人、引導人的積極作用。
四是強化示范指導，營造和諧環(huán)境�！捌渖碚涣疃�；其身不正，雖令不從”，父母、家庭對孩子的影響是一生的。暑假期間，孩子在家中生活、學習時間相對較長，發(fā)生各種不安全事故風險增加，家長外出時應提醒孩子不隨意觸碰家中有可能觸電的裝置，如電源插座、濕手觸摸電器等，家用電器用完后要及時關閉電源。培養(yǎng)孩子廚房安全意識，加強突發(fā)意外的情況自我保護知識學習，不食用無安全保障的食品，不隨意向窗外拋擲物品，在家休息期間，不長時間接觸手機、電視、電腦等電子產品，保持良好用眼習慣，積極參加戶外體育活動，分擔力所能及的家務。同時，各級團委、婦聯(lián)、工會等相關部門在暑假期間應積極加強對留守、流動兒童教育關愛關心，完善結對幫扶措施，及時了解留守、流動兒童暑期生活情況、思想動態(tài)和行蹤動向，確保暑期安全。
中小學生安全法制教育的調研報告 7
為了真正掌握當前農村中小學校園安全的真實現(xiàn)狀，10月19日、20日，我們一行四人隨機深入一處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，對中心初中和中心小學進行了調研，通過問卷、座談、走訪、現(xiàn)場查看等形式，對兩處學校進行了全方位的調研和了解，并進行了細致的分析、整理，形成本調研報告。
一、問卷情況分析
1、書面問卷人數(shù)情況
（1）初中學生書面問卷261人，其中初一88人（男生45人，女生43人），初二96人（男生48人，女生48人），初三77人（男生35人，女生42人）
�。�2）初中教師書面問卷60人。
（3）小學學生書面問卷281人，其中小學四年級114人（男生56人，女生58人），五年級84人（男生51人，女生33人），六年級83人（男生46人，女生37人）。
�。�4）小學教師書面問卷28人。
2、初中學生問卷情況
有以下幾個問題值得我們注意：
（1）你認為學校存在的安全隱患嗎？選擇“不了解”和“有安全隱患”的占到了72.9%。
�。�2）學校有沒有打架斗毆現(xiàn)象？選擇“有”的占到了54%。
（3）學校進行集中（全年級或全校）法制教育嗎？選擇“從不”的占到了52.5%。
�。�4）學校進行集中（全年級或全校）安全教育嗎？選擇“沒有”的占到了49.4%。
�。�5）學校開展過針對突發(fā)事件的應急訓練嗎？回答“沒有”的占55.6%。
（6）你認為除班主任外的任課老師該不該管學生？27.2%的學生認為“不應該”。
�。�7）學校有教師體罰學生現(xiàn)象嗎？52.1%的學生認為有教師體罰學生現(xiàn)象。
（8）學校駐地有無網(wǎng)吧？54%的學生選擇了“有”，填寫名字時，出現(xiàn)了兩處。
�。�9）學校有沒有男女早戀現(xiàn)象？60.2%的同學認為“有”。（10）入學以來你是否被同學毆打過？20.7%的同學有“一次以上的經歷”。
�。�11）入學以來你是否被學校同學勒索過？9.5%的同學有“一次以上的經歷”。
（12）你平常與父母交流的情況？10.4%的同學從不交流，48.7%的同學偶爾說說自己學習的事情，34.5%的同學什么事情都和父母聊聊，6.5%的父母不愿意聽。
�。�13）學校是否開過集中（全�；蛉昙墸┑募议L會？72.8%的同學選擇的是“從來沒有”。
�。�14）你平常有了苦惱最想告訴的人是誰？59%的學生選擇的是“要好的朋友”，21.8%選擇的是父母，9.9%選擇的是自己班上的同學、同桌，9.9%選擇的老師。
3、初中教師問卷情況
�。�1）對學生管理的問題。23%的教師認為“不敢管”。
（2）解決學生矛盾的有效方式，27%的教師認為應該找雙方的家長解決，5%的教師認為有時可以不管。
（3）對于學校潛在的事故隱患，依次是：學生群毆打架，食堂衛(wèi)生，宿舍管理，學生盜竊，師生矛盾，火災隱患，交通隱患。
�。�4）對于有效地預防青少年犯罪，32%的教師認可法制和思想道德教育，50%的教師認可以家庭教育、法制教育為主，社會、學校教育為輔，10%的教師認為應該開設心理輔導課，8%的教師認為應該創(chuàng)造空間、多關心。
�。�5）對于最應該關注的學生，58%的教師認為是性格孤僻的，25%的教師認為是雙差生，17%的教師認為是單親家庭。
4、小學學生問卷調研情況
�。�1）關于打架斗毆現(xiàn)象，18.7%的同學認為有這種現(xiàn)象。
�。�2）入學以來被同學毆打情況，18%的同學有關“一次以上的經歷”。
�。�3）平常與父母交流的情況。19.9%的同學從不交流，18%的同學偶爾說說自己學習的事情，62.2%的同學什么事情都和父母聊聊，沒有出現(xiàn)“父母不愿意聽”的情況。
�。�4）29.5%的同學認為“學校從來沒有集中開過全年級或者全校的家長會”。
�。�5）平常有了苦惱最想告訴的人，33.1%選擇的老師，四年級男生竟然沒有一個選擇教師；30.5%的學生選擇的'是“要好的朋友”； 20.2%選擇的是自己班上的同學、同桌；16.2%選擇的是父母。
5、小學教師問卷情況
�。�1）關于管理學生問題，部分教師認為“不敢管”。
（2）對于安全隱患，大多教師選擇的交通隱患。
�。�3）對于信息渠道對學生的影響，老師們的認識依次是：社會，家庭，電視，網(wǎng)絡。
二、座談情況
初中：
（1）學生最難管的地方：首先是自我約束、自制能力差，逆反心理強。多數(shù)學生接受批評時態(tài)度較好，但是扭臉還是我行我素。個別學生對班主任和老師的批評有頂撞、死不認錯的現(xiàn)象。其次是厭學，學習目標不明確。“俺不想上，大人非叫上不可”，是成績差的學生的流行觀點。三是理想信念缺乏，什么事都無所謂，即便是不良行為，也認識不到是錯誤的，是非觀念模糊。
�。�2）學生早戀現(xiàn)象個別存在，適當引導，與家長結合做通思想工作就能解決。說白了，處的時間長了，男女生之間僅僅是有好感，還沒有到“戀”的程度。
（3）學生拉幫結伙問題。個別存在，教師應該引導學生明白團結幫助與哥們義氣、見義勇為與一哄而上的區(qū)別，學生民事行為能力差，應該加強法制教育。
�。�4）法制教育、安全教育雷聲大雨點小，班主任哪次班會都講，但是學生認為老師就是教知識的，說了收效不大。組織全校集體上課，還要請校外的輔導，比如派出所或公安局的，才有效果。
（5）學生群體基本上有五類：品學兼優(yōu)的雙優(yōu)生、成績差又不守紀律的雙差生、守紀律成績平平的中等生、留守少年、家庭不幸的學生。正面引導，多表揚少批評，讓學生自己認識到錯在哪里，為什么錯，達到自我教育。教師要放下架子，蹲下身來，與學生交朋友，平等交流，總認為是師生交流，注定是失敗的交流。教師只有成了學生的朋友，學生才會給老師說真話、說實話，才會愿意向老師傾訴�，F(xiàn)在家訪的少了，通知家長到學校，往往家長不配合，總是以各種借口推脫。
�。�6）學生接受的是學校教育、家庭熏陶、社會影響。家庭熏陶很關鍵，有什么樣的家長就有什么樣的孩子，就是啥大人啥孩子，學生的性格跟家庭有很大關系。學校的教育對學生起多大的作用，要看家庭的熏陶是相互補充還是相互抵觸。通知家長到學校，有的家長不是配合，而是指責老師，俺孩子好好的，孩子交給學校了你沒有給教好你負責任，有的家長抱怨老師耽誤功夫，耽誤種大棚、耽誤養(yǎng)雞。極少數(shù)家長對老師很不尊重。
小學：
�。�1）最大的安全隱患是交通安全。一是學校緊靠公路，二是有的學生離家遠，自己騎車等。
�。�2）多數(shù)教師認為通知家長到學校不如打個電話溝通一下方便，也可以在家庭作業(yè)上給家長留言。很多家長一聽老師通知到學校，就感覺事情很大。學生放了學，家庭教育最關鍵。多數(shù)家庭僅僅滿足于孩子寫完作業(yè)，其他放任自流。
�。�3）學生性格不同，大多數(shù)都很聽話，但是性格倔強的、孤僻的哪個班都有，單親家庭的、“留守兒童”往往容易出現(xiàn)問題。
（4）安全教育要加強，要形成一個體系。
三、安全工作比較突出的問題
初中：
1、交通安全。一是靠近公路，二是交通安全教育欠缺。
2、住宿生的安全問題。一是管理，二是人數(shù)多，三是高年級欺負低年級同學，四是出現(xiàn)個別夜不歸宿的情況。
3、操場安全問題。一是凹凸不平，二是體育器材。
4、留守兒童問題。每班都有4-5人，自由性強，難管，個性強。
5、飲食安全。伙房的管理問題，進貨渠道問題。
6、門崗。年齡大，處理問題遲緩。
7、老師或者班主任，處理問題簡單、粗暴，沒有耐心。
8、晚自習的安全（住校生），有些社會“小青年”到學校來。平時也有，要錢、要物情況，“傳染學生”。
9、學生打架、斗毆現(xiàn)象。
10、部分學生家長偏袒自己的孩子，溺愛孩子。
小學：
1、傳染病的防治，如：流感，腮腺炎，水痘等；
2、交通安全。主要是撤點并校，學生離家比較遠，最遠的四五里地，學生騎自行車，或者家長用摩托車、三輪車接送。另，需要過馬路的學校。
3、靠近河流，防溺水。
4、學生自身的先天性疾病，如先天性心臟病等，強烈體育運動等容易導致問題。
5、老師不敢管學生，出一點問題，家長就到學生大吵、大鬧；
6、門口的小攤點，飲食衛(wèi)生問題；
7、社會地痞、流氓到學校打罵校長、老師等現(xiàn)象時有發(fā)生，周邊環(huán)境不好。
8、網(wǎng)吧問題。
五、建議
1、給學生舉辦專題法制講座，最好讓公檢法人員演講；
2、發(fā)放專題錄像帶等視頻材料，供學生、老師學習；
3、加大安全教育、管理力度，建立一套校園安全管理體系，每項工作都責任到人。
4、黨委、政府和相關機構要給學校創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。
5、開好“安全教育”課。
6、關閉周邊網(wǎng)吧，最好關閉所有網(wǎng)吧。
7、取締門口的小攤點，關注食品衛(wèi)生。
中小學生安全法制教育的調研報告 8
根據(jù)省市文件精神的要求，教育局就我縣中小學生交通安全現(xiàn)狀、存在問題及解決辦法進行調研。現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、基本情況
我縣xx、xx兩所中學有2倆校車，供接送本校教職工上下班，且均是自籌購置，其中xx中學的校車是2003年7月購置，xx中學的校車是2010年3月購置，校車牌照齊全，駕駛員駕照合格，目前車況良好，無安全隱患。全縣沒有接送學生的校車。
二、管理情況
1、為了進一步加強學校接送教師車輛安全管理，消除交通安全隱患，3月初在教育局組織學校相關領導和校車司機舉行校車安全管理專題會議。在會上，特邀交警大隊相關負責人講解了接送教師應注意的安全事項，進行了道路交通安全法規(guī)講座。學校針對當前校車管理工作的成功經驗和存在的問題及下階段擬采取的措施進行了交流。增強了學校領導和駕駛員的安全責任和安全防范意識
2、學校與車輛駕駛人員簽訂協(xié)議及交通安全責任狀。從車輛狀況、駕駛員的接送要求、規(guī)定等幾個方面進一步明確學校與駕駛員的安全管理責任，進一步強化駕駛員安全責任意識。
3、為進一步強化校車的日常管理，規(guī)范校車的`運行行為。要求校車做到定期檢查車況，保養(yǎng)維護，及時消除存在的安全隱患，司機"不飲酒，開慢車，不超載，專車專線，定點定時接送，嚴格執(zhí)行道路交通法規(guī)，確保校車安全"。強化服務意識，為確保校車的安全運行提供可靠保障。
校車交通安全是社會關注，學校關心的大事。昆山、寬州兩所中學重視并狠抓學校交通安全，自校車使用以來未發(fā)生一例交通事故。
三、存在問題
資金瓶頸難解校車之困，學校教育經費本身就難以維持正常教學，加上燃油、車輛保養(yǎng)、雇傭司機等費用，這對一所普通初中來說是一筆不小的數(shù)目，這筆費用無形之中加重學校的負擔，這給校車的運行安全埋下了長久的隱患。
四、工作建議
中小學生是祖國的未來，面對日趨復雜的交通現(xiàn)狀，短期行為和臨時性的措施無法從根本上解決問題。為了中小學生平安健康成長，家庭、學校、公安交警只有共同擔責、共同呵護，使交通安全意識深入學生、帶到家庭，進一步擴大交通安全宣傳教育面，才會讓道路交通事故等意外傷害遠離孩子，才能保證孩子們健康茁壯的成長。
第一，政府出資買車接送。由政府部門籌集資金購買一定數(shù)量的車輛，按學生所在區(qū)域劃分，分配具體的車輛，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點接送孩子上下學。
第二，政府出資租賃車輛。政府部門可以租用一些正規(guī)的有牌有證的車輛，簽署協(xié)議，確保孩子的乘車安全。
第三，將一些合格的接送車輛正規(guī)化。對于這些標準化車輛，政府可以和他們統(tǒng)一簽訂協(xié)議，制約他們堅決不能有超載等違規(guī)行為，保證有序安全地接送學生。
第四，政府與公交公司協(xié)商，讓公交公司協(xié)助接送孩子。希望公交公司在線路上能略做調整，能覆蓋較多的學校，可以在學校附近設立固定站點，也可以在固定時間設立專門方便學生乘坐的車輛。
中小學生安全法制教育的調研報告 9
這周，本校老師布置給我們一個任務進行有關食品安全的社會調研。作為本校學生的我和三名同學在一天時間內進行了一次社會調研。
調研對象
這次有關食品安全的社會調研以全市60名小學生為調研對象。
調研時間：
20XX年11月15日
調研的結果與分析
本次參與調研的男生有33人，占總人數(shù)的55%;女生27人，占總人數(shù)的45%。一年級學生有15人，占總人數(shù)的`25%;二年級學生有7人，占總人數(shù)的11.67%;三年級學生有3人，占總人數(shù)的5%;四年級學生有11人，占總人數(shù)的18.33%;六年級學生都是12人，各占總人數(shù)的20%。
從早飯吃的地方數(shù)據(jù)可以看出我市小學生多數(shù)是比較注重的，女生比男生注重食品安全的地方多一些，國為少數(shù)(9名)男生愛在小店吃，其中竟有人愛在路邊吃，而女生只有少數(shù)(3名)愛在小店吃，并沒有人在路邊吃。其次，男生較愛在小灘小販購買食品，只有少數(shù)男同學不在小店里買食品，女生多數(shù)不愛在小灘小販購買一些食品，只有極少數(shù)愛在小灘小販購買一些食品。并且男生多數(shù)在小店里購買一些屬于三無食品的零食，女生只有個別去購買零食，可以說明男生不是非常注重食品安全。有些男女生因為罐頭食品較為好吃，就誤以為罐頭食品是衛(wèi)生的，這可以說明全市可能會有極個別同學把好吃食品當成了食品安全的食品了。從以上幾個方面問題及其他問題可以看出現(xiàn)在的小學生并不是極為重視食品安全，只要好吃，方便，就顧上食品安全性了。
結論與建議
從上面的結果與分析可以看出，多數(shù)同學還是注重食品安全的，極少數(shù)同學有時會忘記一些食品安全的問題。在這里我要提幾個建議：
1、請各位家長叮囑自己的孩子注意食品安全問題;
2、請同學們時刻告訴自己要注意食品安全問題;
3、各班同學和老師將食品注意事項寫于紙上，貼于教室醒目的地方;
4、學�？勺屢晃焕蠋熣驹谛〉昵�，告訴學生不要購買零食;
5、同學們互相提醒注意食品安全問題。
總之，通過本次調研可以看出同學們的食品安全意識是高的，不過請個別對食品安全意識較低的同學引起注意。
中小學生安全法制教育的調研報告 10
近年來，隨著我國經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高，摩托車、汽車逐漸成為人們日常生活的交通的重要工具。農村學校布局結構的調整，使得兒童上學的路程變得更遠，也使得上學乘車問題變得突出出來。學校離家路程遠了，不得不坐車。一旦坐車，則安全問題就突出出來。突出的問題有，超載、車況不良、行車安全、非法運營等。道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。加上我校又處于鎮(zhèn)區(qū)，車流量大，又緊鄰一條小河，對我校學生的出入安全造成了很大影響。下面就我校學生交通安全的調研情況說明如下：
一、基本情況
我校是全鎮(zhèn)唯一一所完全小學，處于鎮(zhèn)區(qū)，車流量大�，F(xiàn)有學生480多人，學生遍布整個閻家河鎮(zhèn)。是一所全日制住宿學校。因經濟等各方面的原因，學校暫未配備校車。學生上學放學的方式主要是以家長接送為主。接送的主要工具有面的、三輪車、摩托車、電動車、自行車等。
二、學校的安全措施
1、與學生、家長簽訂安全責任狀，規(guī)定學生家長必須按時接送學生上學、放學。
2、與班主任簽訂安全責任狀，規(guī)定班主任在星期天學生入學時，必須要家長親自將學生送到班主任手中。星期五放學時，再由班主任親自將學生交與家長手中。上學放學學校堅決杜絕學生騎自行車。
3、對極少部分走讀的學生，學校辦好走讀證，每天班主任按證將學生交與家長。平時有事需要出校的學生，由班主任寫好放行條，然后將學生交與家長，門衛(wèi)憑放行條準予學生出入。
4、學校安全教育制度。
學校領導工作事關基礎教育和發(fā)展的全局，事關學校穩(wěn)定、社會的大局。通過調查，我了解到學校領導班子認識到位，思想統(tǒng)一，為切實有效地開展學校安全教育及安全工作，要注重四個落實：
�、贆C構落實。學校成立了校長為組長，副校長為副組長，各班班主任為成員的安全領導小組，具體到各班班主任和科任教師，并和班主任簽訂了安全責任書。
�、谪熑温鋵�。我們在強調學校領導高度重視的同時，還應做到明確責任、明確目標、明確職責。
�、壑贫嚷鋵�。學校在擬定學校安全計劃時就完善了相關制度。
�、艽胧┞鋵崱W校對安全工作實行目標考核。一是實行“一票否決”制；二是安全事故責任追究。
5、加強日常道路生活安全的教育。
隨著外出勞工人員的`增多，學生中留守學生也一樣增多。而這些孩子在家的監(jiān)護人安全意識薄弱，平時根本就少有或者根本沒對這些孩子做什么安全教育，所有，學生的安全就成了更大問題，同時，教師身上的責任也相對增加，責任的重大要求教師必須加強學生的日常生活安全教育。
通過調查，教師們主要是以加強各種安全隱患的預防來對學生進行安全教育。
（一）水的預防。
由于我校緊鄰一條河流，為了防止孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：
�。�1）要教育孩子不單獨到井邊、塘邊、河流邊等有水的地方玩耍，告訴其危險性。
�。ǘ├�、電的預防。
要教育學生遇到打雷時應注意：
（1）大雷雨時，不要蹲在露天處，尤其不要站在高處，要遠離電線桿、水塔等高層建筑物。
�。�2）要避免攜帶的東西突出身體以外。
（三）交通事故的預防。
在學校道路安全教育中，首先要讓學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。并告知交通事故后如何處理。另外，校園內應禁止通行各種機動車。
三、存在問題分析
盡管各個部門做了大量的工作，但學生安全乘車形勢仍然不容樂觀，安全隱患依然存在，主要有以下幾方面原因：
1 、家長的安全意識薄弱。有很多學生上學放學都是家長接送，而家長大多是留守老人，而且有的接送摩托車、三輪車、電動車質量不好，駕駛技術較差，因此家長騎車接送學生的依然存在較大安全隱患。還有的部分家長漠視不合格機動車輛搭載學生的危險性，圖省錢，怕費事，干脆把子女接送包給收費低廉的面的司機或機動三輪車主。
2 、接送學生車輛不合格。按《湖北省校車管理規(guī)定》（試行），接送學生的車型應當是客車，安全技術狀況必須符合國家標準《機動車運行安全技術條件》，除正常的定期檢驗外，每學期開學前應當進行一次安全技術檢驗，營運成本較高。而目前接送學生的車輛為降低營運成本，未達接送學生車輛要求，所以都不合格。
3 、車輛嚴重超載。由于線路多，人數(shù)少，營運成本高，車主認為劃不來，只有超載才有利可圖。各條線路的面的都有不同程度的超載現(xiàn)象。
四、解決問題建議
1 、高度重視此項工作。各級領導和各級部門要進一步加強領導，加強協(xié)調，同心同力，確保學生的生命安全。
2 、擴大寄宿制規(guī)模。改善學生住宿條件，讓學生住的舒心、家長放心。減少學生乘車頻次。
3、學校進一步加大宣傳力度，教育學生拒乘不合格機動車輛，拒乘超載車輛，從源頭上進行遏制。
4 、公安交警部門加大執(zhí)法力度，嚴格禁止機動三輪車等不合格機動車輛搭載學生，發(fā)現(xiàn)一起，處理一起，要持之以恒，凈化學生安全乘車的環(huán)境。
以上是我們的調研工作匯報以及一些粗淺分析與思考。我們相信，共同的努力一定會實現(xiàn)一個相同的目標——學生安全乘車，家長、教師、社會真正三放心。
中小學生安全法制教育的調研報告 11
幼兒園安全工作制度化、規(guī)范化、經�；h政協(xié)主席會議決定在全縣開展一次小學和幼兒園安全工作情況調研；從9月中旬至11月初，聽取縣教育局有關部門安全工作情況通報，深入各小學、幼兒園，查資料，看現(xiàn)場，聽意見，對全縣小學幼兒園安全工作情況作了比較詳細的了解；現(xiàn)將調研情況報告如下：
一、基本情況和安全工作的現(xiàn)狀
全縣有小學95所，幼兒園76所，占地面積789300平方米，房屋444幢；有教務管理人員473人，教職員工1987人；實辦班數(shù)909個，有小學生24379人，入園幼兒8100人；近年來，小學、幼兒園安全保衛(wèi)工作不斷改革創(chuàng)新，力度不斷加大，逐步沿著科學化、制度化、規(guī)范化的軌道健康發(fā)展，為基礎教育教學工作創(chuàng)造了一個良好的治安環(huán)境，為實施教育強縣戰(zhàn)略打下了堅實基礎；到目前為止，全縣學校沒有發(fā)生一起安全責任事故，校園及周邊沒有發(fā)生一起重大刑事治安案件；
1、安全制度更加完善；各級黨政部門和小學、幼兒園對安全工作都非常重視，將安全工作提到重要的議事日程；健全了學校及周邊治安綜合治理領導小組辦公室工作機制，形成了“統(tǒng)一領導、分工負責、齊抓共管”的學校綜治安全工作格局；成立了安全工作領導小組，學校一把手領導親自抓，分管領導具體抓，大多數(shù)小學、幼兒園配備專兼職安保人員具體負責；小學、幼兒園和上級主管部門以及學校內部人員都層層簽訂了安全工作責任書為學校的安全防范工作提供了組織保證；大多數(shù)小學、幼兒園完善了出入校門、食宿、集體活動有關管理制度和應急預案，重點做好行政值班、教師值日、重要路段指揮工作，加強常規(guī)的落實和檢查，做到防患于未然；
2、防范措施更加到位；全縣小學、幼兒園自籌資金42萬元，進一步健全內部防范體系，絕大部分學校人員防、技術防、設施防、制度防協(xié)調發(fā)展，重點部位安全防范責任落實，措施扎實；在全縣小學、幼兒園中，有消防通道的增加到115所，有避雷設施的增加到96所，有安全供電的增加到115所，有合格供水的增加到103所，有出入監(jiān)視系統(tǒng)的增加到26個；
3、隱患排查更加有效；縣政府辦和教育、公安、衛(wèi)生、工商、城管、交通、文體、交警等部門經常對小學、幼兒園周邊環(huán)境、校舍安全、飲食安全、交通安全、消防安全進行了拉網(wǎng)式的大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時督促整改；今年以來，共開展各類安全檢查1384次，發(fā)現(xiàn)安全隱患438處，目前完成整改308處，130處隱患正在整改之中；其中對155臺校車存在的安全隱患開展248次檢查，建立健全了校車運營管理辦法，證照齊全校車大幅度增加，超載現(xiàn)象得到明顯改觀，有效促進了校車運行狀況的好轉；
4、校安工程更加規(guī)范；堅持“輕重緩急，突出重點，整合資源”的原則，校安工程建設統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一設計、統(tǒng)一建設、統(tǒng)一標準和統(tǒng)一管理，做到基本建設規(guī)模適度、�？顚Ｓ谩⒐�(jié)約資源，嚴把項目規(guī)劃關、勘察設計關、工程概算關、按進度撥款關和質量監(jiān)督驗收關；共計投入4272萬元，全縣啟動校安工程項目189個，其中維修加固項目開工49個、竣工35個，拆除重建項目開工140個、竣工92個；在全縣小學和幼兒園各類建筑中，合格建筑達到309幢，占全部建筑的69.6%；
5、飲食管理更加嚴格；認真貫徹中華人民共和國食品衛(wèi)生法，接受衛(wèi)生防疫部門專業(yè)監(jiān)督，建立防控機制，嚴防食物中毒事件的發(fā)生；食堂辦理衛(wèi)生許可證的小學、幼兒園有94所，占63.5%，全部建立了食品原料采購臺帳；絕大多數(shù)從業(yè)人員領取健康證；有合格供水系統(tǒng)的達到103所，占69.6%；內部商店大部分建立進貨臺帳，沒有發(fā)現(xiàn)過期食品；
6、安全教育更加經常；各小學、幼兒園聘請法制副校長和法制輔導員，充分運用國旗下講話、墻報、校園廣播、班隊會課、講座等形式，專題輔導法制、交通、防火、預防疾病等方面知識374課時，開展防火、避震、逃生安全演練230次，使廣大師生、幼兒增強了增強了安全意識，提高了防范能力。
二、存在的困難和問題
近年來，全縣各級各部門，特別是教育部門對學校安全認識提高，措施有力，應對有效，全縣小學、幼兒園安全工作總體情況是好的；但我們應清醒地看到，小學、幼兒園安全工作還存在許多漏洞；據(jù)不完全統(tǒng)計，2000年以來，校園內外共發(fā)生各類安全事故37起，其中交通安全事故12起，溺水事件17起，雷電火災事故2起，食品安全事故2起，意外傷害4起，共計死亡學生36人，傷殘學生10人；
一是校車安全存在漏洞；小學、幼兒園為了保障小學生和幼兒的出行安全，出資購買和租賃了238臺校車，專門負責接送學生；盡管到目前為止，校車沒有出現(xiàn)一例交通事故，但校車運營存在的嚴峻問題決不可掉以輕心：
1、車少人多；乘車小學生和幼兒為4523人，平均每臺校車負擔19人；部分負擔重的校車，月人平收費僅60－80元，超載成為必然的選擇；
2、校車維護費用太高；按照現(xiàn)在每個小學生、幼兒一個座位的標準運送，校車每天每人接送2次，每月花費接近1萬元，專營校車難以維持；由于運營成本高、責任保險交費多，受學生人數(shù)和集中程度制約等因素，私立幼兒園根本就不愿完善校車手續(xù)；
3、校車運營很不安全；小學生、幼兒家長的私車接送學生常常造成小學、幼兒園附近交通擁擠；城鄉(xiāng)道路上車輛隨處調頭、越過雙黃實線超車嚴重、紅綠燈標志形同虛設，行人經常搶道，險象環(huán)生；
二是校舍工程任務繁重；全縣小學、幼兒園使用基建設施從建筑年代來看，60年代的4個、占1.8%，70年代的11個、占5.0%，80年代的30個、13.8占%，90年代的95個、占43.6%，2000以來的78個、占35.8%；從建筑結構來看，磚木結構的32個、占14.7%，磚混結構的178個、占81.7%，框架結構的8個、占3.7%；從最近質量鑒定結果來看，D級12個、占5.5%，C級58個、占26.6%，合格148、占67.8%；2000年以前，建設的教學樓、綜合樓、宿舍樓、圍墻、食堂、廁所等由于土法上馬、資金緊張、年久失修等原因，出現(xiàn)漏水、裂痕甚至墻體傾斜現(xiàn)象，如遇疾風、暴雨、冰雹等嚴重自然災害，可能造成建筑設施坍塌；
三是交通安全隱患較多；在所有小學、幼兒園中，校門距公路在50以下的116所，50米至100米的32所，100米至200米的15所；而校門出入處設置交通標識的只占48.3%，安裝減速帶的只占46.7%；流動攤擔經常占道經營，在上學和放學的高峰時段，校門經常出現(xiàn)交通堵塞；學生上學和放學途中的安全情況令人擔憂，鄉(xiāng)村公路上來往車輛速度很快，摩托橫沖直撞，學生橫過公路時十分危險；學生用自行車方向、制動存在一定的問題，尤其是幾臺自行車“比賽”，令人憂心忡忡；
四是內外安全環(huán)境不優(yōu)；有10所學校處于水庫下方，如遇連續(xù)暴雨，一旦決堤，學生難于疏散；7所學校附近存在釋放一氧化碳、二氧化硫企業(yè)，勢必危害學生、幼兒身體健康；小學、幼兒園200米范圍內，21所有歌廳，15所有網(wǎng)吧，7所有電游室，給小學、幼兒學習帶來一定影響；15所學校、幼兒園有高壓線穿過，14所有電訊塔矗立，存在強磁輻射；32所小學、幼兒園無消防通道，53所無避雷設施133所無入侵監(jiān)視系統(tǒng)；52所小學、幼兒園沒有辦理食品衛(wèi)生許可證，條件相當簡陋，購買食品臺帳也不齊全；8所小學、幼兒園的鍋爐雖通過年檢，但仍有5名鍋爐工沒有相關證照；35所小學、幼兒園沒有安全供電系統(tǒng)，電線老化，線路零亂，長期處于負載運行狀態(tài)；
五、保衛(wèi)人員有待規(guī)范；據(jù)統(tǒng)計，小學、幼兒園共有安全保衛(wèi)人員184人，有的小學、幼兒園根本就沒有安保人員；其中商店經銷人員兼任12人，教務管理人員和教師兼任的124人，專業(yè)保衛(wèi)人員只有46人；安保人員職責不明確、待遇不落實、制度不健全；而且有部分兼職的安保人員年齡偏大，文化偏低，更沒有受過正式培訓，有的連滅火器的使用都不會，尤其是對緊急事件的反應太慢；
六、安全教育仍需加強；由于受到學校升學率的影響而整日忙于教育教學工作，很少專門有時間去學習和掌握系統(tǒng)和完備的安全教育知識和技能；部分小學、幼兒園的安全防范和安全教育主要停留在教師對學生的口頭教導和發(fā)放書面閱讀材料等，較少涉及對自己和他人生命的尊重、安全技能和對策的教育，操作性不夠強；安全演練總計只有230學時，大多數(shù)演練活動既沒有實施方案，也沒有專業(yè)人員指導，實際效果不夠明顯；
三、關于加強小學、幼兒園安全工作的建議
國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要20xx－20xx明確規(guī)定：“完善矛盾糾紛排查化解機制，完善學校突發(fā)事件應急管理機制，妥善處置各種事端；加強校園網(wǎng)絡管理；建立健全安全保衛(wèi)制度和工作機制，完善人防、物防和技防措施；加強師生安全教育和學校安全管理，提高預防災害、應急避險和防范違法犯罪活動的能力；加強校園和周邊環(huán)境治安綜合治理，為師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽、充滿活力的工作、學習、生活環(huán)境；”學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定；尤其是小學生、學齡前兒童安全知識比較缺乏，自衛(wèi)意識比較淡薄，防御能力比較低下，更需要家長、學校、幼兒園和全社會的精心照顧和全力呵護；一進一步加強領導，明確責任；各級黨委、政府要成立學校安全保衛(wèi)工作領導小組，切實改進工作作風，狠抓責任落實，研究和解決學校安全工作中存在的困難和問題，堅決遏制各種刑事犯罪案件和重大安全事故的發(fā)生；黨政一把手為當?shù)貙W校安全工作的'第一責任人，聯(lián)系和分管副職具體落實學校安全工作的措施；學校安全保衛(wèi)工作要有專門機構負責，小學校長、幼兒園園長是學校安全管理工作的第一責任人；各學校要結合實際進行安全工作責任分解，層層簽訂責任書，把學校每個崗位的安全責任，逐條細化，分解落實到人、落實到每項工作、每個環(huán)節(jié)；學校要將安全工作作為對教職員工考核的重要內容，實行評優(yōu)評模、職稱評聘、職務晉升“一票否決”；成立學校安全工作家長監(jiān)督委員會，定期通報學校安全工作情況，聽取家長對學校安全工作的建議；
二進一步突出重點，嚴抓防范；要按照符合實際、科學有效、要求明確、便于實施的原則，制定學校、幼兒園安全技術防范規(guī)范，規(guī)定防范部位、指導防范系統(tǒng)建設，出臺保障措施，完善安全事故預案，把學校安全工作推上制度化、規(guī)范化、經�；壍�。
1、校車安全；成立校車運營公司，統(tǒng)一配備合格校車，建立校車檔案，校車駕駛員須經交管部門進行資質審核合格；校車行車時間、路線和停靠站點，經交管部門審核確認后執(zhí)行；負責領導、督促、檢查校車安全管理工作，每月進行一次校車運行情況檢查，并作好記載；建立教師跟車管理制度；派專人每日跟車，負責清點乘車人數(shù)、維護乘車秩序與安全及時填寫安全日志，制止超員、無證駕駛和酒后駕駛；定期組織駕駛員進行安全培訓，增強駕駛員安全責任感；實行校車GPS導航，對校車安全行駛、載人情況實行電子監(jiān)控；
2、消防安全；堅持“預防為主，防消結合”的方針，每日實行防火巡查，發(fā)現(xiàn)火險隱患及時處理；特別是節(jié)假日、大型活動等，認真進行防火、防盜、防投毒、防重大責任事故為重點的安全檢查，對查出的問題及時采取補救措施，預防火災事故的發(fā)生；消防設施、器材定點定位，建立檔案，專人管理，定期維修、保養(yǎng)、更換，確保完好有效；
3、治保工作；實行“誰主管，誰負責”的原則，加大管理力度，標本兼治，預防各類案件發(fā)生，確保學校師生員工的人身安全和財產安全；抓好安保隊伍建設，強化內部管理，實行治安承包責任制，簽訂安全崗位目標管理責任書；對門衛(wèi)實行重點管理，履行門衛(wèi)職責，嚴把入口關；建立健全安全檔案，認真如實填寫各項記錄，重視資料積累、匯總、使用、反饋、保管等工作；
4、飲食安全；衛(wèi)生防疫部門加強監(jiān)督，建立防控機制，嚴防食物中毒事件的發(fā)生；建立健全飲食衛(wèi)生安全工作制度和操作規(guī)程，分工負責，持證上崗，明確責任，落實到人；廚房和餐廳衛(wèi)生做到無灰塵、無蛛網(wǎng)、無油垢、無蒼蠅、無鼠害；合理安排菜譜，不出售剩飯、剩菜和變質飯菜，同時按規(guī)定做好飯菜的留樣和試嘗；建立和完善合格供水系統(tǒng)，提供充足、符合衛(wèi)生標準的飲用水；小賣部手續(xù)合法、證照齊全，持證上崗，不出售“三無”和其它不符合衛(wèi)生要求的食品、冷飲；
三進一步做好安全宣傳、教育、培訓工作；安全教育是學校安全工作切入點；加強安全宣傳教育，提高師生員工安全意識，掌握安全常識，是提高學校安全工作水平的治本之策。
1、安全教育要本著內容實用、形式多樣、生動形象、注重實效的原則進行，通過集會講話、主題班會、舉辦講座、圖片展覽、辦板報、寫永久性警示標語等形式，宣傳貫徹有關安全法律法規(guī)和方針政策，實施安全防范教育，強化師生“安全第一，預防為主”的思想；
2、邀請法制副校長及其他相關部門專業(yè)人員，給師生講解網(wǎng)絡安全、交通和食品衛(wèi)生安全以及防火、防盜、防觸電、防雷、防毒、防洪、防震、防泥石流、防溺水、防煤氣中毒、防意外傷亡事故等基本知識，做到安全教育經常化，安全事項天天講，警鐘長鳴，防患未然，培養(yǎng)強化師生的安全意識；
3、要組織進行安全事故應急預案的學習、宣傳和演練，在模擬環(huán)境中，訓練在重大自然災害等緊急情況下撤離、疏散、逃生等安全防護技能，提高師生防范、自救自護和互救等應對突發(fā)事件的能力；
4、為保證師生員工交通安全，學校安排教師放學時，上路執(zhí)勤、疏散人員并在門前設立隔離護攔、警示標志，時刻提示師生員工遵守交通安全法，珍愛生命，安全出行。
四進一步加大安全檢查工作力度，建立安全隱患監(jiān)控機制；縣教育行政部門對校舍安全、消防安全、飲食衛(wèi)生安全、用電安全、交通安全、周邊環(huán)境整治等要重點檢查，做到認真而不馬虎、全面不留死角、經常不忽冷忽熱；對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真研究，確定整改責任人，立即整改，限期完成；建立安全監(jiān)控網(wǎng)絡，對學生宿舍火災、食品衛(wèi)生安全、飲用水、流行性傳染疾病等列入監(jiān)控重點；公安消防、衛(wèi)生防疫部門的加強督促檢查，及時排除校園安全一切隱患，進行有效的整治和嚴密防控，形成安全管理長效機制，確保校園平安、健康、穩(wěn)定；五、進一步加大財政投入，為學校安全工作創(chuàng)造更好條件；為進一步強化校園安全建設，以財政為主體加大對學校安全經費投入力度，積極籌集資金加強學校安全建設，提高學校自身安全防護能力；一是逐步完善縣、鄉(xiāng)、村三級學前教育網(wǎng)絡；注重依靠縣鄉(xiāng)兩級財力發(fā)展公辦幼兒園，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少創(chuàng)辦1－2個公辦幼兒園，拆遷安置區(qū)、房地產集中區(qū)按照國家規(guī)定配套建設幼兒園；在財政經費方面支持農村集體和有條件的行政事業(yè)單位、企業(yè)辦好幼兒園，鼓勵社會力量辦園，引導和支持民辦幼兒園提供面向大眾、收費較低的普惠性服務；二是建立財政投資機制，搭建融資平臺，將校安工程資金分別納入“校安工程資金管理專戶”和“校安工程資金貸款專戶”管理，實行封閉式運行，嚴格撥付程序，加大對項目資金的監(jiān)管力度，保證校安工程建設質量；三是把校園設施的購置維護更新、安保人員配備和安全業(yè)務知識培訓等所需經費納入財政預算，從財力上保證必要安全保衛(wèi)措施的落實，建立完善的安全保衛(wèi)體系；校園安全是一件不可掉以輕心的大事；只有群防群治、加強管理，才能營造和諧安定、充滿生機的校園環(huán)境，讓孩子們健康地成長；
中小學生安全法制教育的調研報告 12
為全面掌握當前全縣中、小學校食品安全情況，永善縣教育局、工商局、食藥局等部門抽人組成了兩個調研組，分別深入大興、黃華、務基、檜溪、細沙、溪洛渡共6鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校，對當前學校食品安全工作進行了調研，現(xiàn)就調研情況報告如下：
一、調研組工作情況
調研組對各鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府食品安全監(jiān)管情況、學校落實校長食品安全第一責任人情況，以及組織機構、制度建立、食堂管理、食品采購、安全工作、應急措施等情況進行了調研。調研組聽取了鄉(xiāng)鎮(zhèn)對工作情況的介紹，分別深入中學、中心校，抽查了8個村級小學，檢查學校食堂、從業(yè)人員現(xiàn)場操作，查閱相關檔案資料，針對工作中存在的問題，提出了明確的整改意見。
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學校主要工作開展情況
自全縣中小學生營養(yǎng)改善工作啟動以來，特別是4月20日全縣學生營養(yǎng)餐現(xiàn)場會后，所抽查的務基等6鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府均高度重視，嚴格按照縣人民政府的安排部署，迎難而上，真抓實干，做了大量工作，取得了階段性實效。
（一）責任落實到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府高度重視，加強領導，分別成立了以鄉(xiāng)鎮(zhèn)長任組長，分管領導任副組長，相關職能部門負責人任成員的工作領導組，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中、小學分別成立了相應的工作機構，校長親自抓，一名副校長具體抓，落實了具體工作管理人員，任務落實，責任明確，為學校食品安全工作提供組織保障。
�。ǘ┬麄靼l(fā)動到位。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)通過召開鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組干部會議，學校多次召開教職工會議、班主任工作會議、學生及學生家長大會等形式，大力宣傳學校食品安全的重要性，貫徹學習了學校食品安全政策法規(guī)，廣泛動員社會力量積極支持學校食品安全工作，工作氛圍良好。
�。ㄈ┕ぷ鞔胧┑轿�。為全面推進實施學生營養(yǎng)改善計劃，認真做好各項工作，務基、黃華等鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府及中小學多次召開專題會議，在深入實際調查研究的基礎上，根據(jù)上級有關精神，結合各自實際情況，制定了學生營養(yǎng)改善計劃《實施方案》，擬訂了學校《食堂從業(yè)人員工作管理制度》、《營養(yǎng)餐工程資金管理與使用制度》、《營養(yǎng)餐留樣制度》、《食品采購制度》《食品進貨查驗制度》等一系列制度，制定切實有效的措施辦法，為實施學生營養(yǎng)改善工作的有序推進提供了制度保障。6鄉(xiāng)鎮(zhèn)自黃華現(xiàn)場會后，認真開展了自查整改工作，所有中小學均采取食堂供餐，停止向學生提供成品類食品，提高了食品安全保障。
三、存在問題及困難
�。ㄒ唬┼l(xiāng)鎮(zhèn)各相關部門對學校食品安全工作監(jiān)督檢查、指導不到位。雖然鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府與各相關部門簽訂了責任書，但各相關部門對學校食品安全工作的監(jiān)督檢查、指導力度仍然不夠，沒有形成“齊抓共管”的局面。
（二）痕跡資料不齊全，檔案管理滯后。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學和中心小學的檔案相對規(guī)范，但各村級小學基本沒有建立檔案，各種資料散亂混放；各學�；径紱]有食品安全負責人對食堂的`日常監(jiān)督檢查記錄。學生營養(yǎng)餐與“一補”兩項資金整合后，一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村沒有完善村民一事一議或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大主席團審議程序，沒有相關痕跡資料。
（三）食堂管理有待進一步加強。村級小學仍然存在食品原料、作料采購未索證索票，進貨、出貨驗收記錄不完整（無生產日期及有效期等），部分學校仍未建立進貨驗收臺賬；餐具消毒無記錄，食品留樣不規(guī)范（標簽無具體時間、菜名）、無記錄；對食堂從業(yè)人員管理不到位，部分學校沒有配備從業(yè)人員衣帽，有的配備了沒有穿戴，食堂、個人衛(wèi)生較差，個別從業(yè)人員未進行健康體檢；多數(shù)學校未辦理食堂餐飲經營許可證或到食藥局備案。
�。ㄋ模⿲W校飲用水困難，存在嚴重安全隱患。部分學校缺水，比如大興鎮(zhèn)的梨園小學、鍋巴小學，核桃小學，溪洛渡望城小學等，有的學校有水但是存在水質安全問題。
（五）部分學校購買蔬菜困難，食譜單一，比如有的學校蔬菜以洋芋酸菜為主，洋芋長時間放置長芽，存在安全隱患。
�。⿲W校資金困難，食堂硬件設施簡陋薄弱，大部分學校食堂都是改建的簡易食堂，布局不合理（食堂緊鄰廁所、垃圾堆、污水溝），如溪洛渡望城小學食堂屬平房，沒有抽油煙機和換氣設備，工作人員無法承受刺鼻而令人窒息的氣味，存在較大安全隱患。
四、下步工作建議
�。ㄒ唬┻M一步加大宣傳，提高認識。實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃是國務院為進一步改善農村學生營養(yǎng)狀況、提高農村學生健康水平實施的一項民心工程、德政工程，但如果食品安全得不到保障，必將帶來極壞的負面影響。
(二)加大食堂建設投入力度，逐步排除簡易食堂安全隱患。加強食堂設備配置，保障工作需要。
�。ㄈ└叨戎匾晫W校營養(yǎng)餐食品安全工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關站所及學校要加大日常監(jiān)督檢查力度，形成合力，確保每天、每周、每月都有各級領導、各站所工作人員到各學校食堂進行監(jiān)督、檢查、指導；同時，大力開展學校食品安全知識、健康教育、常見病預防等宣傳教育活動。
（四）注重檔案資料及痕跡管理。要按相關要求建立規(guī)范的學校食品安全工作檔案資料，食品安全負責人對學校食堂要認真開展日常監(jiān)督檢查，并做好學校食堂日常巡查記錄，對供貨方的相關合法證件、產品質量檢測報告、采購食品登記、票據(jù)、食品“進貨”臺賬、食堂“出貨”登記及其他相關資料等，應落實專人管理，規(guī)范存檔。
�。ㄎ澹└骷墝W校要實時動態(tài)掌握從業(yè)人員（包括健康體檢）情況，做好統(tǒng)計，及時上報各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣營養(yǎng)辦、食藥局，從業(yè)人員調整后，必須進行體檢和從業(yè)知識培訓。
（六）開展學生過敏體質情況調查，縣衛(wèi)生局要及時組織對學生體檢，建立學生健康檔案。
(七)各級學校提前三天上報下周學生食堂菜譜及需采購數(shù)量和金額，由縣營養(yǎng)辦審核、把關，批準后方可實施。
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