美術(shù)教師讀56號教室的奇跡的心得

　　《第56號教室的奇跡》是“全美最佳教師” 雷夫·艾斯奎斯著作的一部暢銷世界的教育類讀本，講述了第56號教室的奇跡故事，轟動全球，深受讀者的喜愛，讀《第56號教室的奇跡》心得。以下是我的讀書心得：

　　美術(shù)教師讀56號教室的奇跡的心得1

　　當一名教師傾其所有精力、美德與創(chuàng)造力，他能為學生做什么?如果認識了美國的傳奇教師雷夫?艾斯奎斯，或許便有了答案。第56號教室的孩子大多貧困，來自移民家庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養(yǎng)下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大后紛紛就讀于哈佛、斯坦福等頂尖大學并取得不凡成就，心得體會《讀《第56號教室的奇跡》心得》。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫·艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養(yǎng)。

　　艾斯奎斯用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結(jié)合，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在家庭教育中也同樣實用。

　　艾斯奎斯反復強調(diào)知識本身就是最好的`獎品……優(yōu)異的教學質(zhì)量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調(diào)的“道德培養(yǎng)的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要獎賞——我想取悅某人——我要遵守規(guī)則——我能體貼別人——我有自己的行為準則并奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

　　美術(shù)教師讀56號教室的奇跡的心得2

　　作為一名即將從事教育事業(yè)的我，一直在潛意識里希望自己能夠遵守教師的職業(yè)道德規(guī)范，遵守著一份責任心，即對學生負責，對家長負責。教好自己的學生就是自己的義務。但是，當我讀完《成功無捷徑》第56號教室的奇跡時，深深的被雷夫·艾思奎斯充滿熱忱的教學精神感動。無論是授之以漁的生活學習技巧還是道德的教育，都是我們值得思考和學習的。

　　雷夫.艾斯奎斯老師從教二十五年來，一直在一所叫霍伯特的小學擔任五年級老師。這所學校位于美國的洛杉磯，高達九成的學生家庭貧困，并且大部分來自非英語系的移民家庭�？墒�，就是在這樣的環(huán)境下，雷夫·艾思奎斯老師班里小學生的成績高居全美標準化測試前5%，而且孩子們謙虛有禮誠實善良。長大后，他們紛紛進入哈弗、普林斯頓等名校就讀取得不凡的成就。

　　首先，雷夫·艾思奎斯身上所體現(xiàn)的職業(yè)激情正是新教育提倡的一種精神。雷夫無疑是個富有激情的老師，特立獨行的個性、截然不同的觀念、別出心裁的創(chuàng)意都是雷夫·艾思奎斯教學熱忱的體現(xiàn)。很早便成名的雷夫·艾思奎斯本來有很多機會離開教學一線，但他不愿離開學生。他從教的小學處于一個充滿貧窮與暴力的地區(qū)，56號教室里的孩子大多來自移民家庭，成長的環(huán)境并不好。但這些孩子經(jīng)過雷夫·艾思奎斯的教育，在各個領(lǐng)域都取得了不凡的成就。在他看來盡管教書是件苦差事，但成果卻是甜美的。是的，自古瓜兒苦后甜，沒有付出就沒有收獲。反思我們的教育，真感到汗顏。

　　其次，雷夫·艾思奎斯真誠地關(guān)愛孩子。德國哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中說：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”雷夫·艾思奎斯老師對孩子的愛，對事業(yè)高度負責的精神是令人感動的。愛心是教育好學生的前提。不敢想象一個沒有愛心的教師會對學生造成多大的傷害，很難希望一個沒有愛心的教師培養(yǎng)出來的學生能對社會做多大的貢獻。雷夫·艾思奎斯老師對孩子的愛，在書中隨處可找。如想盡一切辦法為孩子籌集外出游玩的經(jīng)費，利用課余時間去打短工籌集經(jīng)費；組織孩子的生日會等這些事例。我們看到，他真正地把個人的生命與教育事業(yè)完全融合在一起，完全把個人的一切都獻給了他的學生。這種精神無限崇高和偉大，這也是他最終能取得事業(yè)成功的核心所在，也是他不斷創(chuàng)新、無私奉獻的動力所在。

　　最后，雷夫·艾思奎斯注重正確的教育方式，讓孩子（學生）致力去做，不要害怕犧牲，犯錯誤。在體驗的過程中成長。雷夫·艾思奎斯提倡追求完美，即使永遠無法企及，過程就是一切。雷夫·艾思奎斯讓學生加入管弦樂隊，不管學生是否達到天才的程度，但是讓學生在這個學習過程中學到了紀律、責任、犧牲、練習的辛苦付出、糾錯、傾聽及管理時間。這個就是學生各方面素質(zhì)的

　　培養(yǎng)，它比擁有一項杰出的技巧更加重要。這是許多培訓中心及家長無法意識到的東西。以至于周末及節(jié)假日送孩子學藝術(shù)只作為興趣的培養(yǎng)，最終的給結(jié)果孩子造成“周末恐懼癥”。

　　除此之外，他還正確對待標準化測試，培養(yǎng)學生受壓力，受挫折的心里承受力。雷夫·艾思奎斯說關(guān)于考試—測驗只是考察隊知識的理解程度的溫度計，不管考得如何，隔天太陽都照樣升起。雷夫·艾思奎斯經(jīng)常提醒他的學生：一生中最重要的問題，永遠不會出現(xiàn)在標準化測驗上。這些至理的教育給我們極大的啟示：如果我們能給學生正確的引導，那些因為無法承受學習壓力或者其他方面的'學生就不會輕易結(jié)束自己的生命。或者說，這次考不好，下次在努力，一次失敗不代表終身的不成功等等。一些學生也不會在考試中致力于通過偷看巧取好成績了。當我們的學生走向社會的時候，她（他）們才能有更好的心態(tài)面對他們的生活挑戰(zhàn)。

　　雷夫·艾思奎斯的教育生涯也并非一帆風順。雷夫·艾思奎斯一直精心構(gòu)想著如何做一個好老師，但“三劍客”還是傷害了他的感情。并使雷夫·艾思奎斯先生陷入艱難的境遇。但雷夫·艾思奎斯先生并沒有因此而氣餒，并沒有因此離開他所鐘愛的教育事業(yè)，而是領(lǐng)悟到要想教育孩子的前提是首先了解自我。雷夫·艾思奎斯給全班學生定的座右銘是“好好表現(xiàn)，勤奮學習”，教室正面的墻上掛有“成功無捷徑”標語。雷夫·艾思奎斯說，我希望孩子成為什么樣的人，我就首先需要做什么樣的人。我希望他們成為一個友善、勤奮的人，因此，我必須是他們見到過的最友善、最勤奮的人。雷夫·艾思奎斯把自己的熱情傳染給了孩子們，可以說雷夫是上帝送給孩子們的禮物。

　　雷夫·艾思奎斯老師堅持“成功無捷徑”，多么利落又有力的一句標語。對孩子來說，學習的成功無捷徑；對我們成人而言，事業(yè)的成功無捷徑；對所有人來講，一切的成功無捷徑。只有堅持并不斷付出，才能淬煉出卓越的成果！

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