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自由的雞作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的自由的雞作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
自由的雞作文1
這是一個陽光明媚的春天的早晨，一只狗身穿漂亮的衣服，在小區(qū)內(nèi)散步。他一抬頭，看到了一只公雞在八樓陽臺的欄桿上，身體一搖一晃，兩只爪子緊緊地抓住欄桿，兩眼四處張望。
狗問：“喂！雞先生，你站在上面干嗎？你想跳樓嗎？”
公雞答道：“是啊，狗大哥，這城里的日子真不是雞能過的！在鄉(xiāng)下，我是想叫就叫，想跑就跑，自由自在的，而且還有許多伙伴。這下倒好，給壞人帶到城里來了。主人把我關(guān)在這小小的紙板箱里，我連動身都困難，哪能伸長脖子高聲鳴叫呢？所以，我趁主人不注意，鉆出紙板箱，準(zhǔn)備離開�！�
狗說：“那就趕快跳下來吧！”
公雞又猶豫了，“但你看，這么高的樓，我往下看一眼就兩腳發(fā)軟，頭暈眼花。如果跳下去，我肯定會頭破血流，粉身碎骨的。”
狗說：“你不是有翅膀嗎？飛下來就行了�！�
公雞說：“我不行，我的翅膀已經(jīng)退化了，我在農(nóng)村也只跳過十厘米高的門檻，只能飛到矮樹上�！苯又珠L嘆一聲，“唉，這世界真不公平呀，想想在農(nóng)村，我的地位還比你高呢！可在這城里呢，你卻比我舒服多了。你看你穿著漂亮的衣服，主人還給你吃香的喝辣的'，還經(jīng)常抱著你出去玩。而我呢，卻只能呆在這小小的紙板箱里。”
狗聽了以后說：“你想要自由自在地生活，那就趕快飛下來吧。你剛才說在農(nóng)村飛到樹上，那是往上飛，而你現(xiàn)在需要的是往下飛。難度是不一樣的。你要相信自己一定能飛下來的。”
公雞聽了狗的話，想了想，自言自語地說：“是啊，如果我一直呆在這里，不僅活得難受，而且遲早會被主人做成雞湯的呀！如果我飛下去會怎么樣呢？雖然這里很高，我從來沒有飛過，但我有翅膀啊，再說我的體重也不是很重，下面還有花草樹木可以保護我�！�
只見公雞深深地吸了一口氣，慢慢地閉上眼睛，張開它的翅膀，從八樓飄然而下。它感到從未有過的自由與爽快。
自由的雞作文2
校園里的生活就像數(shù)學(xué)公式一樣死板，我們每天往返在宿舍、餐廳、教學(xué)樓之間，就像籠子里的雞一般。
——題記
前不久，我看到這樣的一則故事：在一大型機械化養(yǎng)雞場里，成千上萬只產(chǎn)蛋雞擠在籠子里，籠子小得讓它們無法轉(zhuǎn)身，雞籠前的自動傳送帶給它們帶來食物，而身后的傳送帶則帶走它們剛下的蛋。在籠外不遠處有十幾只四處游蕩的雞，可不能小看這些“漏網(wǎng)之魚”，如果沒有這些自由活動的“魚兒”，其他的雞會因神經(jīng)過度緊張而停止下蛋，甚至?xí)赖簟?/p>
我想到我們這些學(xué)生的生活方式和這籠子里的產(chǎn)蛋雞相當(dāng)相似。學(xué)校就像一個大籠子，把我們與外面的世界隔離開來，我們好像從三五歲起都生活在籠子里，像一只只被圍困的雞，看著某些漏網(wǎng)之魚在冒險，在追求五彩繽紛的夢，在享受自由帶來的.快樂，甚至我們只能透過高高的圍墻去聆聽外面的喧囂。
而高三就像一個更小的籠子，把原來狹小的空間再次分割，最后只剩下方寸之地，每天，我們都是從宿舍走向餐廳而后是教學(xué)樓，如此循環(huán)反復(fù)著，而這三個“點”之間本有的活動和休息，就像一堆垃圾文件一樣被我們從校園生活這塊超大容量的硬盤中永久“刪除”，所謂的“百草園”，最多只是在學(xué)堂上“欣賞欣賞”而已；取而代之的卻是一大堆的課本、作業(yè)和試卷，還有的便是籠子里因生存空間而發(fā)生的戰(zhàn)爭。
其實早在多年前，我就開始厭倦這種像一潭死水一樣低調(diào)，毫無激情可言的生活，但是父母認為其他人都是這樣過來的，于是我就像祥林嫂拒進賀老六洞房，哭哭啼啼以死抗?fàn)幹羞M了籠子，魯迅先生還可以說“Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子和木蓮們！”，而我們呢，對這些神奇的動植物，是從不知道何謂感情，更無從談起什么戀愛！但是，在我的腦海深處總是若隱若現(xiàn)地浮著一種莫名的期望，它在我即將要崩潰的時候支撐著我，使我像傳送帶前的雞一樣，不至于在瞬間轟然倒下�；蛟S直到多年后的今天我才明白，這種莫名的期望，同那些產(chǎn)蛋雞的渴望是別無二致的。
為何我們總不能擺脫這些大大小小的籠子的束縛呢？那只能說我們?nèi)鄙僖环N魄力，一種與籠子抗?fàn)幍钠橇�，一種敢于冒險的魄力。剎那間，我覺得世界上有兩種不同生活狀態(tài)的雞，一種活在狹小的籠子里邊吃喝不愁，而另一種則是自由自在地享受艱辛的生活。雞猶如此，人何以堪！
我想我們要做的應(yīng)該是后者！
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