雞蛋的奧秘作文(集錦15篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的雞蛋的奧秘作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

雞蛋的奧秘作文1

　　在我們生活中有許許多多的奧妙。

　　暑假里有一天，我和媽媽去外婆家，剛到外婆家，就聽見“喔、喔......”的叫聲。只見一只母雞發(fā)狂似的亂叫。接著，外婆從籃子里樂呵呵地掏出幾只雞蛋，還有些熱氣。哦，原來是母雞下蛋了。我們要回家了，外婆送給我們一些雞蛋。到了家里，我拿出雞蛋來看，啊，好臟呀！這雞蛋怎么臟成這樣了？要是讓我吃了，那該多不衛(wèi)生呀，有了，我把雞蛋洗洗不就行了嗎。我急忙用水把雞蛋一個(gè)一個(gè)的洗干凈。

　　過了幾天，媽媽把籃子里的雞蛋拿出來要做一頓美味的湯�？墒�，拿幾個(gè)一打開都?jí)牡袅�。媽媽覺得十分奇怪：“怎么這些都?jí)牧搜�，剛放幾天而已呀”！沒道理壞呀，我也心里直犯嘀咕：我是把它們洗干凈了嗎？怎么會(huì)壞掉呢？哎，這雞蛋怎么這么干凈？媽媽疑惑不解，“是我洗的”，我大聲地說，心想媽媽一定會(huì)表揚(yáng)我的`，光榮極了。啊---這雞蛋可不能洗啊，會(huì)壞掉的�！安粫�(huì)吧，可是為什么呢？”，我一頭霧水，那是雞蛋表面有一層保護(hù)膜，它可以防止細(xì)菌的進(jìn)入。但是你用水洗過之后，保護(hù)膜就會(huì)被洗掉。我一下子明白了，我干了一件傻事。

雞蛋的奧秘作文2

　　雞蛋，大家一定都很熟悉，可你們嘗試過“捏雞蛋”嗎?你說雞蛋有最脆弱的蛋黃蛋清，握在手里仿佛要化掉�？赡阍囘^把一只雞蛋捏碎嗎，只有當(dāng)你拿一只雞蛋無可奈何時(shí)，才會(huì)知道雞蛋也可以那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，我正在看《科學(xué)小故事》，上面講述著一則奇怪的故事：一個(gè)大力士能打碎磚塊，打斷鋼條，可有人讓他去捏雞蛋，卻怎么也捏不碎。天哪，我只能說，這個(gè)大力士一定是水貨。我決定隔著電視，給這個(gè)所謂的大力士展示一下小女孩的.力量。我向婆婆要了一枚雞蛋，為了以防萬一，我還拿了一個(gè)碗放在下面。我手握雞蛋，試著捏了一下，不敢太使勁，沒什么變化，我又加了一點(diǎn)勁捏了捏，還是沒有破，我又捏，費(fèi)了九牛二虎之力，那枚雞蛋還是安然無恙，仿佛還在嘲笑我呢。我又氣惱又驚奇，決定去問問爸爸。

　　爸爸聽后笑著對(duì)我說“這其實(shí)是科學(xué)在和你開玩笑呢，雞蛋的殼雖薄，但它是橢圓形的，當(dāng)你捏它時(shí)，它把你使出的力量全部均勻地分布在各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看來大力士那耀眼的肌肉是實(shí)打?qū)嵉模�而我，哪怕能挑�?zhàn)大力士，卻總不能挑戰(zhàn)科學(xué)啊。

雞蛋的奧秘作文3

　　在我們的生活中有許多小奧秘，所以今天老師說做一個(gè)關(guān)于雞蛋的小奧秘。

　　首先，老師先拿出了一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋和一袋鹽。然后老師讓一個(gè)同學(xué)去接了半杯水，做實(shí)驗(yàn)的東西準(zhǔn)備好了。

　　實(shí)驗(yàn)開始了。老師先問大家：“把雞蛋放進(jìn)清水里，它會(huì)浮起來嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答道：“當(dāng)然不會(huì)�！崩蠋熒衩氐卣f：“我有辦法！”同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，老師拿出鹽放進(jìn)了清水里，清水馬上變得渾濁起來，老師拿出筆攪拌了幾分鐘，雞蛋就慢慢的浮起來了�！巴�，好神奇呀！”大家夸贊道。老師又讓幾個(gè)同學(xué)想辦法把雞蛋沉下去�？墒�，同學(xué)們一松手，雞蛋就又浮上來了。

　　雞蛋為什么會(huì)浮上來呢？原來是因?yàn)殡u蛋的比重比清水的比重大，雞蛋的'重力大于清水對(duì)雞蛋的浮力，所以雞蛋在清水中下沉，而加了鹽，鹽水的比重比雞蛋的比重大，把雞蛋放進(jìn)去自然就會(huì)浮起來。這就是雞蛋的奧秘。

　　我們身邊的小奧秘可真不少，只要我們認(rèn)真觀察，細(xì)心發(fā)現(xiàn)，就能找到。

雞蛋的奧秘作文4

　　雞蛋，大家一定都很熟悉，可你們嘗試過“捏雞蛋”嗎?你說雞蛋有最脆弱的蛋黃蛋清，握在手里好像要化掉�？赡阍囘^把一只雞蛋捏碎嗎，只有當(dāng)你拿一只雞蛋無可奈何時(shí)，才會(huì)知道雞蛋也可以那么堅(jiān)強(qiáng)。

　　那是三年級(jí)的一個(gè)晚上，我正在看《科學(xué)小故事》，上面講述著一則奇怪的故事：一個(gè)大力士能打碎磚塊，打斷鋼條，可有人讓他去捏雞蛋，卻怎么也捏不碎。天哪，我只能說，這個(gè)大力士一定是水貨。我決定隔著電視，給這個(gè)所謂的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚雞蛋，為了以防萬一，我還拿了一個(gè)碗放在下面。我手握雞蛋，試著捏了一下，不敢太使勁，沒什么變化，我又加了一點(diǎn)勁捏了捏，還是沒有破，我又捏，費(fèi)了九牛二虎之力，那枚雞蛋還是安然無恙，似乎還在嘲笑我呢。我又氣惱又驚奇，決定去問問爸爸。

　　爸爸聽后笑著對(duì)我說“這其實(shí)是科學(xué)在和你開玩笑呢，雞蛋的殼雖薄，但它是橢圓形的'，當(dāng)你捏它時(shí)，它把你使出的力量全部均勻地分布在各個(gè)地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看來大力士那耀眼的肌肉是實(shí)打?qū)嵉�，而我，哪怕能挑�?zhàn)大力士，卻總不能挑戰(zhàn)科學(xué)啊。

雞蛋的奧秘作文5

　　今天，老師拿了一個(gè)雞蛋，一臉詭異地問我們：“如果我用力地捏它，你們說這個(gè)蛋的結(jié)局會(huì)怎樣？”頓時(shí)，教室里的同學(xué)分成了兩派，對(duì)雞蛋的破與不破展開了爭(zhēng)論。我滿不在乎地想：雞蛋那么容易就可以捏碎，這有什么好爭(zhēng)的？老師真沒勁！

　　為了眼見為實(shí)，老師叫了一個(gè)“粉身碎骨派”的男生上來試試，他大搖大擺地走上臺(tái)，一副胸有成竹的樣子。只見他把蛋放在手心，將五根手指像黃昏時(shí)的蒲公英一樣輕輕地合攏，嘴角還掛著自信的微笑。但是隨著時(shí)間的推移，他的微笑消失了，取而代之的是滿臉的疑惑。好奇怪啊！雞蛋居然毫發(fā)無損，于是，他咬緊牙關(guān)，眉心打了一個(gè)大大的結(jié)，看起來就像花費(fèi)了九牛二虎之力。

　　瞧！他已經(jīng)彎下了身子，捏雞蛋的手還在微微地顫抖；我甚至可以看到他按在雞蛋上的手指尖開始發(fā)白了，手指的每一個(gè)關(guān)節(jié)都變得格外突出，整個(gè)人繃得緊緊地，好像已經(jīng)把全身的.力量用在了這只捏雞蛋的手上，可是雞蛋上一條裂縫也沒爬出來。我仿佛聽到雞蛋得意洋洋地說：“嘿嘿！你捏不碎我吧！”而這個(gè)男生現(xiàn)在正睜大眼睛惡狠狠地瞪著雞蛋，好像跟它有不共戴天之仇似的。突然，他眼里閃過了一絲“陰險(xiǎn)”的笑意，只見他悄悄地動(dòng)了動(dòng)手指，想要用指甲來摳，結(jié)果被細(xì)心的我們發(fā)現(xiàn)了，紛紛迫不及待地“告發(fā)”他，結(jié)果他的“陰謀”沒有得逞，“捏蛋行動(dòng)”以失敗而告終，最后他只好失望地下了臺(tái)。

　　接著老師又請(qǐng)了許多人來捏蛋，有的人骨瘦如柴，有的人強(qiáng)壯如牛，可是，不管他們?cè)趺磁�力，雞蛋始終像塊石頭似的完好無缺。

　　這是怎么回事呢？原來，因?yàn)殡u蛋是圓的，放在手心上，手指所有的力氣都被分散了，所以捏不破。聽完了老師的講解，我們這才明白過來�？磥�，平時(shí)弱不禁風(fēng)的雞蛋，也有變成大力士的時(shí)候，它的身上還有多少我們不知道的小秘密呢？

雞蛋的奧秘作文6

　　今天的活動(dòng)課上，老師先拿出了兩個(gè)形狀、顏色都差不多的雞蛋，然后說：“這兩個(gè)雞蛋里有一個(gè)是生雞蛋，一個(gè)是熟雞蛋，你們來猜一猜哪一個(gè)是生雞蛋，哪一個(gè)是熟雞蛋�！苯淌依锪⒖谭序v起來，有的說轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)雞蛋，轉(zhuǎn)得穩(wěn)的就是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得不穩(wěn)的就是生雞蛋；有的說搖一搖，有聲音的是生雞蛋……

　　為了驗(yàn)證，我們決定試試“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”的方法。老師把雞蛋分別做上“1”和“2”兩個(gè)記號(hào)，然后放在桌子上轉(zhuǎn)動(dòng)起來�！�1”號(hào)雞蛋像一個(gè)喝醉了酒的老人，沒轉(zhuǎn)幾下就搖搖晃晃地倒了；而“2”號(hào)雞蛋轉(zhuǎn)起來像一個(gè)陀螺，連碰到障礙物也沒倒下，穩(wěn)穩(wěn)的。一旁的同學(xué)都樂得拍起手來了。老師又叫了幾個(gè)同學(xué)來轉(zhuǎn)雞蛋，最后結(jié)果都是一樣的 。這時(shí)同學(xué)們都覺得“1”號(hào)雞蛋是生的'，“2”號(hào)雞蛋是熟的。

　　為了揭開秘密，老師拿出了一個(gè)碗，把“2”號(hào)雞蛋在碗沿邊輕輕一磕。咦，蛋殼里什么也沒流下來。教室里一下子熱鬧起來了：“我們猜對(duì)了！我們猜對(duì)了！”老師為了證明自己沒有撒謊，又把“1”號(hào)雞蛋打碎，只見蛋清和蛋黃都流下來了。果然，“1”號(hào)是生的，“2”號(hào)是熟的。

　　大家都很疑惑，為什么轉(zhuǎn)了幾圈就倒是生的？有了，我忽然想到了重心，我就大膽做了一回老師，搶著解釋道：“因?yàn)樯�雞蛋里面有液體，搖動(dòng)時(shí)液體在蛋殼里會(huì)晃動(dòng)，所以會(huì)發(fā)出聲音；因?yàn)檗D(zhuǎn)動(dòng)時(shí)重心不穩(wěn)，轉(zhuǎn)了幾圈就倒了�！贝蠹衣犃嘶腥淮笪蚨颊f：“原來是這樣！”

　　今天的活動(dòng)課，真是太有趣了，我們發(fā)現(xiàn)了雞蛋的奧秘。我想，只要我們仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘。

雞蛋的奧秘作文7

　　今天我和媽媽進(jìn)行了一個(gè)PK賽。

　　不用說，參賽人當(dāng)然是我和媽媽。比賽的項(xiàng)目是捏雞蛋。媽媽的笑有點(diǎn)不對(duì)勁，好像有事瞞著我。我剛要從冰箱里拿了四個(gè)雞蛋，媽媽便大叫：“等一下！我是大人，你是小孩，所以我捏兩個(gè)，你捏一個(gè)，怎么樣？”這么劃算的事我當(dāng)然干.我連忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，不對(duì)呀，我不能上媽媽的當(dāng)，但是，我已經(jīng)答應(yīng)了呀，只有先試試再說。

　　我信心十足的'上了“擂臺(tái)”握住雞蛋，使出了吃奶的勁。咦？明明雞蛋那么脆弱，我使這么大勁，這么捏不碎呢?我只好垂頭喪氣的下了"擂臺(tái)”。輪到媽媽了，我想：一個(gè)雞蛋都難捏碎，更何況兩個(gè)雞蛋呢？媽媽一定不會(huì)成功的。她也是信心十足的上了“擂臺(tái)”，哈！我就準(zhǔn)備看媽媽的笑話了。只見媽媽一手握一個(gè)雞蛋，用力一捏“咔嚓"一聲，雞蛋碎了。啊！怎么可能?我一個(gè)雞蛋都捏不碎，兩個(gè)怎么可能呢?真奇怪。媽媽看了我的樣子。笑了笑，說：“

　　我們?cè)谀笠粋�(gè)雞蛋的時(shí)候，手的扛桿力平均分散到了雞蛋的各個(gè)地方，不足以把它捏碎，因?yàn)楣靶问亲罘�(wěn)定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，盡管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動(dòng)，例如趙州橋，它在那里站了幾千年，將多少人馬渡過對(duì)岸，俯身凝望滾滾河水流向遠(yuǎn)方。人們還利用這一原理建造了拱門，設(shè)計(jì)了汽車、飛機(jī)和安全帽盔等。

　　雞蛋是捏不碎的？但你試過一手捏二個(gè)雞蛋嗎，不費(fèi)多大的勁就能將他們捏碎，這是為什么呢？其實(shí)當(dāng)我們一手捏兩個(gè)雞蛋時(shí)，手的扛桿力集中到了兩個(gè)雞蛋的接觸點(diǎn)，因?yàn)榻佑|點(diǎn)作為受力點(diǎn)，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別說是兩個(gè)雞蛋，就是一手捏兩個(gè)核桃，也能將它們捏碎，這是同樣的原理�！�

　　哦！原來是這樣呀，看來我要學(xué)的東西還很多呢！

雞蛋的奧秘作文8

　　今天早上我正在吃雞蛋，隨手拿起一個(gè)熟雞蛋旋轉(zhuǎn)起來，只見它轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，而且轉(zhuǎn)了好久才停下。突然，一個(gè)問題在我的腦海中閃過：生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)時(shí)一樣嗎？我百思不得其解，還去請(qǐng)教了“活百科全書”——爸爸，可是他也被這個(gè)問題難住了，支支吾吾了半天也沒說出個(gè)所以然來。我下決心要解決這個(gè)謎。

　　我想出了一個(gè)好辦法：通過做實(shí)驗(yàn)來解決這個(gè)問題。我先請(qǐng)媽媽幫我準(zhǔn)備了一個(gè)生雞蛋和一個(gè)熟雞蛋，然后請(qǐng)她做我的助手，我們倆同時(shí)把生雞蛋和熟雞蛋旋轉(zhuǎn)起來，這時(shí)，截然不同的現(xiàn)象出現(xiàn)了：熟雞蛋還像上次一樣轉(zhuǎn)得又快又穩(wěn)，時(shí)間很長(zhǎng)，而生雞蛋慢悠悠、搖搖晃晃地轉(zhuǎn)了一會(huì)兒就停了。這個(gè)謎解開了，我高興地一蹦三尺高，媽媽也為我感到高興。正當(dāng)我沉浸在無限的喜悅中時(shí)，新問題又來困擾我了：這是為什么呢？我絞盡腦汁想啊想，可是除了液體、固體的一點(diǎn)點(diǎn)道理之外，似乎想不出別的有說服力的'道理了。最后，我通過查閱資料和網(wǎng)上查找，終于明白了：原來，生雞蛋里面是液體，當(dāng)我們轉(zhuǎn)動(dòng)雞蛋后，蛋殼開始旋轉(zhuǎn)，而雞蛋里面的液體由于慣性的作用，還保持著原來的靜止?fàn)顟B(tài)，而且由于它里面是液態(tài)，旋轉(zhuǎn)會(huì)分散力。所以生雞蛋旋轉(zhuǎn)起來比較慢，時(shí)間短。反之，熟雞蛋里面是固體而且和蛋殼已經(jīng)結(jié)為一個(gè)整體，當(dāng)我們旋轉(zhuǎn)雞蛋后，各部分一同旋轉(zhuǎn)，力被集中。所以它轉(zhuǎn)起來的速度要比生雞蛋快一些，時(shí)間也長(zhǎng)一些。我又攻克了一個(gè)問題，學(xué)到了一個(gè)新知識(shí)，我真是太高興了。

　　普通的雞蛋里居然有這么大的學(xué)問，看來，生活中處處有科學(xué)，只要我們勤于觀察、善于思考，樂于動(dòng)手，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多奧秘。

雞蛋的奧秘作文9

　　一個(gè)晴朗的星期六，我在家里閑來無事，便拿出《十萬個(gè)為什么》看了起來�？戳艘粫�(huì)兒，媽媽走了過來，只見她手里拿著一個(gè)杯子，杯子里裝滿了水，里面安安穩(wěn)穩(wěn)地躺著一個(gè)雞蛋�！凹热豢戳恕妒�萬個(gè)為什么》，那我就來考考你，怎么樣？”媽媽笑著說�！昂冒�，誰怕誰！”向來不服輸?shù)奈宜�快地答�?yīng)了，又問：“那考什么呢？”“這個(gè)杯子里有一個(gè)雞蛋，你得想辦法讓他浮出水面，可是不能用物件把它鉤起來�！�

　　不能用物件勾起來，怎么讓他自己浮上來呢？這時(shí)，雞蛋在水底打轉(zhuǎn)，似乎在嘲笑我，哼！我才不要輸給一個(gè)小小的.雞蛋呢！我冥思苦想，忽然靈機(jī)一動(dòng)，“有了！”我轉(zhuǎn)身跑向廚房，拿出鹽灑在水里，只見雞蛋像個(gè)醉漢似的搖搖晃晃地浮出了水面。我高興地大叫：“媽媽你看！我成功了！”“那你知道為什么在水里撒了鹽雞蛋會(huì)浮上來嗎？”“我知道我知道，因?yàn)榍逅�的密度小，鹽水的密度大，所以雞蛋在水里會(huì)浮起來。這和人在死海不會(huì)溺沉是一樣的道理！”媽媽聽了我的話，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　大自然就像人類的老師，教導(dǎo)著我們發(fā)現(xiàn)秘密，探索秘密。

雞蛋的奧秘作文10

　　今天早上，我起床后，看見桌子上有兩個(gè)雞蛋，在雞蛋旁還有一筐生雞蛋。這時(shí)，家里的電話響了，我把桌子上的兩個(gè)雞蛋放生雞蛋筐里就去接電話去了。剛接完電話，媽媽在二樓高聲喊道：“兒子，把桌子上的兩個(gè)熟雞蛋吃了。”我瞬間就懵了，我還認(rèn)為這兩個(gè)是生雞蛋。看來，這次要把生雞蛋和熟雞蛋分出來，不然就沒有早餐吃了。

　　我拿出幾個(gè)雞蛋在一起看一看，發(fā)現(xiàn)雞蛋筐里的雞蛋大小、重量都一樣，有的雞蛋偏黃色，有的雞蛋是白色。我突然想到：雞蛋被水煮過，才會(huì)變成白色的，所以熟雞蛋就是白色。我立刻拿起一個(gè)白雞蛋使勁拍下去。這一拍不要緊，雞蛋都給我?guī)�上了“雞蛋手套”。看來這種方法不行。

　　雖然這種方法不行，但是我還有另一個(gè)妙招——轉(zhuǎn)雞蛋。我從雞蛋筐里面隨便拿了四個(gè)雞蛋，把雞蛋豎起來轉(zhuǎn)動(dòng)。在這四個(gè)雞蛋里面，有三個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的特別慢，只轉(zhuǎn)了一兩圈，甚至有的一圈都沒轉(zhuǎn)完，就停下來了，而另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)的很快，轉(zhuǎn)了整整十圈。我就奇怪了，問下媽媽這是怎么回事。通過詢問，我才知道生雞蛋轉(zhuǎn)的慢，轉(zhuǎn)的圈數(shù)少，熟雞蛋轉(zhuǎn)快，轉(zhuǎn)的圈數(shù)多。這是因?yàn)樯�雞蛋中蛋殼、蛋清、蛋黃是分開的，不能在一起轉(zhuǎn)。而熟雞蛋已經(jīng)成為固體，轉(zhuǎn)的時(shí)候就一起轉(zhuǎn)動(dòng)了所以就轉(zhuǎn)的快。通過查資料，我還找到了另一個(gè)更好的方法——照雞蛋。

　　照雞蛋的`這個(gè)方法更好用，我把燈關(guān)掉了，拿起手電筒，對(duì)著雞蛋照，如果雞蛋里是亮的，就是生的。如果沒有亮光，就是熟的。因?yàn)殡u蛋里有空氣小洞，生雞蛋的蛋清是透明的，自然就亮了。熟雞蛋中的蛋清變成了固體，就不會(huì)亮了。用了這個(gè)方法，只用了5分鐘，我就把生熟雞蛋分開了。

　　生活中有許多奧秘，我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后揭示這些奧秘。

雞蛋的奧秘作文11

　　“捏雞蛋？有什么好捏的？一捏就破了，可無聊了�！钡�今天，老師卻讓我們捏雞蛋。

　　當(dāng)老師拿出雞蛋時(shí)，我們都以為老師要讓我們吃雞蛋�？烧l知，老師卻讓我們玩捏雞蛋這個(gè)游戲。

　　老師從一個(gè)黑袋子里拿出一個(gè)雞蛋，對(duì)大家說：“我保證你們用五指握住雞蛋，即使用超常的力氣也捏不碎。”怎么可能？同學(xué)們都不相信老師的話。為了讓我們相信，老師叫了一個(gè)同學(xué)上去體驗(yàn)一下。班級(jí)里的活躍分子——何浩瑞再也按捺不住好奇心，什么校紀(jì)班規(guī)全都置之腦外，偷偷地站起來，似乎很想看看結(jié)果，更想自己親身體驗(yàn)一下。

　　“一，二，三！”那個(gè)同學(xué)聽著口令，閉上了眼睛，用了全身的力氣，還是捏不碎。有些男生則大叫道：“是他力氣太小，我不可能捏不碎！”老師說：“那我再請(qǐng)趙宇杰來試一試！”

　　可無論他怎么捏也捏不破雞蛋。同學(xué)們失望地說：“這不可能�！崩蠋煘榱俗屚瑢W(xué)們相信，叫了我們班里一個(gè)重量級(jí)的人物上來捏。同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子，仔細(xì)地看，他咬緊牙關(guān)，手一直在顫動(dòng)，還是捏不碎。上來了一個(gè)又一個(gè)；一個(gè)又一個(gè)垂頭喪氣地走回座位；一個(gè)又一個(gè)同學(xué)睜大了眼睛。

　　老師告訴我們：一個(gè)人握住雞蛋使勁地捏，無論怎么用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的.壓力，是因?yàn)樗�能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。

　　說著，老師只用兩只手指輕輕一捏，雞蛋就碎了。同學(xué)們更加不解了。老師似乎看透了我們的心思，說：“我這樣捏，是因?yàn)槲业牧χ挥迷陔u蛋殼的兩個(gè)地方，其它地方?jīng)]有力量，撰文不捏破了。”

　　像水立方、中國(guó)大劇院、國(guó)家博物館、人民大會(huì)堂、北京火車站等等，這些建筑都是利用“薄殼結(jié)構(gòu)”而制造成的。這樣的建筑物既節(jié)省材料，又增大空間，是建筑史上一個(gè)歷史性的飛躍。

　　大自然真是我們?nèi)祟惖睦蠋熝剑?/p>

雞蛋的奧秘作文12

　　加油，加油！咦？哪里傳來的聲音？原來是快樂魔方作文班的同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行捏雞蛋大賽，我也要去。

　　徐老師拿了四個(gè)雞蛋讓我們捏，我心想：雞蛋這么脆，一捏不就碎了嗎？一看，大家早就迫不及待了。

　　徐老師說完了規(guī)則，我和另一個(gè)女同學(xué)上場(chǎng)了。我和她一樣，一點(diǎn)也不把這小小的雞蛋放在眼里。比賽開始了，我們兩個(gè)使出了九牛二虎之力，可雞蛋完全沒有反應(yīng)，我還是不愿意放下這枚小小的雞蛋。我像頭被激怒的公牛，使了雙倍的.力氣一直捏，可那個(gè)小雞蛋嬉皮笑臉的，仿佛在說：捏不爛，捏不爛，哈哈哈。我生氣了，又用了三倍的力氣，但還是失敗了。一看我旁邊的同學(xué)也放棄了。我們竟然被這個(gè)小小的雞蛋打敗了。我不服氣呢！我還想和雞蛋大戰(zhàn)三百回合。

　　第二組同學(xué)上場(chǎng)了，呀！里面有個(gè)大力士鄭欽文。哈哈！雞蛋遇到對(duì)手啦！只見鄭欽文一只手握住雞蛋，使勁捏，啊啊地叫了起來，真是大力士啊，可是小雞蛋還是毫發(fā)無傷，鄭欽文還是捏不碎它。最后關(guān)頭了，徐老師都在倒計(jì)時(shí)了。十、九、八、七、六、五呀！鄭欽文又發(fā)力了，脖子上的青筋爆了出來，臉紅的像個(gè)大蘋果。最后手都捏得紅通通的，才放棄。

　　一個(gè)小小的雞蛋連大力士也捏不碎，難道這個(gè)小雞蛋被徐老師施了魔法嗎？徐老師的葫蘆里賣的是什么藥啊！徐老師見我們一臉茫然的樣子，告訴我們：雞蛋是橢圓形的，可以把力量分散到蛋殼的各個(gè)部位，自然捏不碎�？茖W(xué)家們叫它：‘薄殼原理’，人民大會(huì)堂，北京火車站，屋頂都采用了這種原理建造的原來一個(gè)小小的雞蛋蘊(yùn)含了這么多科學(xué)知識(shí)，看來我們要多多留心周圍的事物，做一個(gè)生活的有心人。

雞蛋的奧秘作文13

　　今天在班做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——雞蛋沉浮的奧秘，這個(gè)實(shí)驗(yàn)十分有趣。

　　實(shí)驗(yàn)器材有：適量的鹽、一只敞口杯、適量的水、生雞蛋一枚、攪拌棒一根。

　　開始實(shí)驗(yàn)了，只見老師左手端著盛有大半杯水的杯子，右手拿著一枚雞蛋，小心翼翼地把雞蛋移近杯口。只見雞蛋“撲通”一聲，像一個(gè)跳水運(yùn)動(dòng)員從水板跳下并潛入到杯底。我想雞蛋在杯底穩(wěn)穩(wěn)實(shí)實(shí)的，怎么會(huì)浮起來呢？難道老師還會(huì)魔法不成？

　　帶著我們的疑問，進(jìn)入下一步實(shí)驗(yàn)。老師用勺子舀了半勺鹽，我們緊緊盯著杯子，等著奇跡發(fā)生。老師把半勺鹽緩緩倒入水中。清澈的'水，立即變得渾濁了，像明亮的天空被蒙上了一層薄薄的霧紗�？墒请u蛋依然像一個(gè)熟睡的嬰兒，一動(dòng)不動(dòng)。“實(shí)驗(yàn)失敗了嗎？”“怎么還沒有浮起來呢？”大家在底下七嘴八舌的議論起來�！安粫�(huì)真的是敗了吧？”我也擔(dān)心了起來。

　　就在這時(shí)。老師又舀起起來一勺鹽倒入水中。杯子里的水越發(fā)變得渾濁了，隱隱約約看到了雞蛋正在水中飄飄悠悠的浮動(dòng)、升騰。

　　老師，拿起攪拌棒迅速的攪拌起來，那雞蛋隨著攪拌棒在杯中跳起了芭蕾�！巴�！浮起來啦！”就在老師攪拌的那一刻，雞蛋像潛水員一樣，猛地向上游去。我們瞪大雙眼，“成功啦！成功啦！”我們歡呼著，“這也太神奇了！這鹽的力量也太大了，居然讓雞蛋在水中真的浮了起來�！蔽也唤�在心中暗暗稱奇。

　　老師解釋道：“那是因?yàn)辂}放入水中攪拌，溶化后水的比重就會(huì)加大，水對(duì)雞蛋的浮力就加大了，當(dāng)水的浮力大于雞蛋的重力的時(shí)候，雞蛋就會(huì)浮出水面了。”

　　原來是這樣��！這次的實(shí)驗(yàn)真的令我們大開眼界，生活之中，真是處處皆學(xué)問啊！

雞蛋的奧秘作文14

　　在生活中，科技無處不在。一天，我的小伙伴表演了一個(gè)“豎雞蛋”的魔術(shù)。橢圓形的雞蛋竟能直立不倒。我多次嘗試，都失敗了。我忙問方法，小伙伴卻神秘地笑了笑：“這我可不能告訴你�！庇谑牵�我只得求助互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“大神”，上網(wǎng)查找資料。

　　豎雞蛋的秘訣終于被我解開了。實(shí)際上，我們只要保證雞蛋的重心和支點(diǎn)處于同一條鉛垂線，就能保持穩(wěn)定。但是由于雞蛋兩端成球冠狀，重心容易偏離鉛垂線，導(dǎo)致雞蛋傾倒。因此，我們只需要在底端提供相應(yīng)的支持，即可維持雞蛋重心，保持雞蛋平衡。

　　那么，我們可以用白砂糖鋪在雞蛋底部，達(dá)到維持重心的效果。通過實(shí)驗(yàn)，只要我們能掌控好雞蛋的重心，豎雞蛋是毫無問題的。而且還能讓雞蛋維持直立狀態(tài)時(shí)間較久。

　　但如果我們將白砂糖換成體積更小的`食鹽顆粒，還能不能達(dá)到之前的效果嗎？為了進(jìn)一步探究，我又重新做了一次實(shí)驗(yàn)，將白砂糖換成食鹽，而接下來的實(shí)驗(yàn)則顯示食鹽承托的雞蛋更加穩(wěn)定。

　　這個(gè)現(xiàn)象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食鹽與雞蛋形成了一個(gè)承托結(jié)構(gòu)，才使豎立的雞蛋保持住了重心，變得穩(wěn)定了。

　　科學(xué)在生活中無處不在，讓我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)，報(bào)效祖國(guó)，成為新一代的棟梁！

雞蛋的奧秘作文15

　　叮叮叮，上課了，老師神秘的從桌子后拿出杯子、雞蛋、不明物體、勺子。老師說：“今天，我要讓雞蛋從水中上來�！�

　　一聽老師這句話，我們就不感興趣了。羅老師又在故弄玄虛，吹牛也吹得太大了吧！可老師一聽這句話，卻一丁點(diǎn)也不緊張，反而得意洋洋開始做實(shí)驗(yàn)。開始做之后，教師里一片肅靜，誰都不敢再吵再鬧了。老師先把雞蛋放入水瓶之中，同學(xué)們眼睜得大大的，生怕看不到雞蛋浮上來。

　　唉！沒有，老師加了一勺不明物體，又沒有浮上來，老師再加了一勺不明物體，還是沒有浮上來。正當(dāng)全班同學(xué)灰心喪氣之時(shí)，老師說：“不如，咱們?cè)偌右簧装��！崩蠋熜Σ[瞇的看著全班同學(xué)�？上О�，我們?nèi)�班已�?jīng)對(duì)這個(gè)不感興趣了。老師加了一勺不明物體，��！奇跡發(fā)生了。不明物體使雞蛋浮起來了！真神奇，雞蛋像一個(gè)美麗非凡的.美人魚，依靠在充滿怪味的大海中遨游。

　　可是老師剛把它壓下去，它又上來了，又下去又上來了。啊！我的腦子里充滿了疑惑，真想隨便找個(gè)人幫助我解答。

　　實(shí)驗(yàn)過后，我們還有疑惑，可老師就不給我們解答，其實(shí)世界上還有很多科學(xué)我們不知道，只要善于發(fā)現(xiàn)就能成功。！

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