【精華】動(dòng)物小學(xué)作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的動(dòng)物小學(xué)作文7篇，歡迎大家分享。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
外婆家養(yǎng)了一群活潑可愛(ài)的小鴨子，我十分喜歡它們。
只見(jiàn)它們的小眼睛亮亮的，黑黑的，好像黑寶石一樣。嘴巴扁扁的.，黃黃的，嘴巴上面還有兩個(gè)小鼻孔，就像兩個(gè)小洞。它們身上的羽毛雪白雪白的就像穿著一件白色的衣裳，又像幾位醫(yī)生叔叔一樣。它們的一雙小腳黃黃的，樣子就像楓葉一樣。它們的尾巴總是向上翹起，就像一群驕傲的王子。真是好看極了！它們高興地時(shí)候，就會(huì)在池塘里快活地游來(lái)游去。有時(shí)還會(huì)伸長(zhǎng)脖子“嘎，嘎，嘎……”地叫個(gè)不停，好像在放聲高歌。有時(shí)又會(huì)在地上搖搖擺擺地走來(lái)走去，好像在散步一樣。它們不高興地時(shí)候，你去逗它們，它們就會(huì)用又硬又扁的嘴巴來(lái)啄你呢！小鴨們不但喜歡吃小蝦，還喜歡吃小魚(yú)呢！
我太喜歡這群可愛(ài)的小鴨子了！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
今天，我和爸爸媽媽一起到公園里玩，公園里的風(fēng)景像畫(huà)一樣美麗。樹(shù)上還有嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)。
忽然，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩拿著彈弓把一只小鳥(niǎo)射下來(lái)了，小鳥(niǎo)應(yīng)該是受傷了，我趕快跑過(guò)去說(shuō)：“你不應(yīng)該打小鳥(niǎo)，它也是一條生命啊!”“知道了�！毙∧泻⒒卮鹫f(shuō)。我接著說(shuō)：“那咱們把小鳥(niǎo)的傷口包扎好吧!”接下來(lái)我們就把受傷的小鳥(niǎo)撿起來(lái)，又找來(lái)一塊紗布，在小鳥(niǎo)受傷的.地方包扎著，然后把它放在屋檐下。慢慢的小鳥(niǎo)能站起來(lái)了，并開(kāi)始扇動(dòng)著翅膀，好像在說(shuō)：“謝謝你們幫我包扎傷口。”
我救了一只小鳥(niǎo)，很開(kāi)心。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
今年，媽媽給我買回來(lái)十幾只小雞。小雞的樣子可真美啦！有黃的，有黑的，有白的，還有花的。渾身毛茸茸的，在地上跑起來(lái)，就像一個(gè)個(gè)絨球在滾動(dòng)。它們的眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的，吃起食來(lái)可有意思啦！
有一次，我揪了幾匹菜葉扔在地下。小白眼尖，叨起兩匹就跑。小花沒(méi)搶著，就在后面緊追。看見(jiàn)小花追它，小白趕緊往柜底下鉆。兩只小雞繞著柜腳轉(zhuǎn)起圈兒來(lái)。小花怎么也追不上，急得“唧唧唧”一個(gè)勁兒地叫。我趕緊又揪了幾匹菜葉扔在地上，小花拖著了一匹，這才不追了�？尚『跊](méi)搶著菜葉，它朝小花奔去，一口叼住菜葉的'一頭，兩只小雞誰(shuí)也不肯相讓，夾著翅膀，身子向后，使勁地拽著，好像拔河似的，難解難分。我不由得大笑起來(lái)。
小雞不僅吃食有趣，而且對(duì)我也很有幫助。那是星期五早上，我睡得正香，忽然覺(jué)得腦門(mén)上冰涼涼的，還有點(diǎn)兒疼。我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是小白正用嘴啄我的腦門(mén)呢！其余的小雞圍成一圈兒，“唧唧唧”地叫著，好像在說(shuō)：“小主人，快起來(lái)！快起來(lái)！要不你可要遲到了。”我趕緊爬了起來(lái)。
這樣的一群小雞，難道你不覺(jué)得它們多有意思嗎？
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
人人都有自己喜歡的小動(dòng)物，我也有我最喜歡的小動(dòng)物，知道是什么小動(dòng)物嗎?答案是小貓，小學(xué)作文小動(dòng)物。呵呵，小貓是人人常見(jiàn)的小動(dòng)物，當(dāng)然也不希罕拉!可是，我對(duì)小貓產(chǎn)生了極大的感情。為什么呢?那就得從我住在水灣B區(qū)說(shuō)起。我以前是很怕小貓的，一見(jiàn)到小貓，就撒腿就跑�？墒�，姐姐從不怕小貓，住在水灣B區(qū)有一位年邁的老爺爺家里養(yǎng)了幾十只小貓。慢慢的，我也不再開(kāi)始怕小貓了。現(xiàn)在，我住在南海玫瑰，離海上世界很近，所以，媽媽幫我在海上世界報(bào)了慧學(xué)英語(yǔ)，我也很高興!下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我為什么和小貓產(chǎn)生極大的感情了!
有一次，我白天上慧學(xué)英語(yǔ)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)有“喵喵”“喵喵”的叫聲。我走過(guò)去一看，發(fā)現(xiàn)一臺(tái)嶄新的汽車下有兩只可憐的流浪貓。我因此，喜歡上了貓。我滿歡開(kāi)心地把兩只可憐的流浪貓抱回了家。雖之，被媽媽罵了一頓。媽媽火冒三丈地說(shuō)：“你知道我們家不能養(yǎng)寵物的!”“可是，姐姐不是照樣養(yǎng)烏龜嗎?”我小聲地說(shuō)�！安荒莛B(yǎng)有毛的動(dòng)物!”媽媽又大聲地說(shuō),“你從哪里拿回來(lái)的，就從那里放回去!”媽媽又說(shuō)一句�？墒俏也桓市�，就把兩只可愛(ài)的流浪貓抱到了防火門(mén)里面。又買回了貓食給兩只小貓吃。可是，我不過(guò)幾天。小貓就從12樓一直跑到地下一樓，跑掉了。自從，那一次，我就和小貓有了極大的感情。一見(jiàn)到貓，不是跑，而是走過(guò)去，“喵喵”“喵喵”地叫。我今天放學(xué)回來(lái)，就看見(jiàn)了一只想是剛生下來(lái)1年的小貓。那只幼貓的媽媽在哪?它為什么會(huì)跑到一個(gè)四(6)班的一位女同學(xué)手里呢?種種問(wèn)題，我一句也答不上來(lái)。
有一件事更讓人氣憤不已。就是前兩天，我再看《第一現(xiàn)撤，那講的是虐貓：不知道是誰(shuí)，從10樓以上，把一只小貓扔下去。那是多么恐怖的事情呀!你如果是那只貓，你會(huì)怎么想?你就短短的一次生命，就這么一次。生命是多么短暫的呀!可是，令人更憤怒不已的還在后面。這只可憐的小貓，不知道是不是一位小女孩扔下去的.。當(dāng)記者問(wèn)是不是她扔下去的時(shí)候，她只是了冷冷的一笑，說(shuō)：“好玩!”不知道是不是這小女孩扔的。從她說(shuō)的話，我們應(yīng)該知道，如果不是這位小女孩扔下去的，可是為什么這位小女孩會(huì)說(shuō)“好玩”呢?我認(rèn)為這只可憐的小貓一定是這位令人憤怒不已的小女孩人下去的。接下來(lái)，《第一現(xiàn)撤又報(bào)道一輛非常大的大卡車下面用繩子綁著一只已經(jīng)死的小貓的脖子，跑到高速公路上。還有一件也是關(guān)于虐貓的事件，幾位小朋友用火燒一只活生生的小貓。如果你是那只小貓，你活生生的被燒死，你會(huì)怎么想?
我想對(duì)全世界的人說(shuō)：“請(qǐng)你們大家不要虐-待有生命的動(dòng)物或者植物!你如果被人虐-待，你會(huì)怎么想?所以，我再說(shuō)一遍：請(qǐng)你們大家不要虐-待有生命的動(dòng)物或者植物。動(dòng)物或者植物是有生命的，人類也是有生命的!如果沒(méi)有生命，我們現(xiàn)在能在這美麗的世界上生活嗎?珍惜生命吧!也不要拿別人的生命開(kāi)玩笑呦!
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
篇一：評(píng)寫(xiě)動(dòng)物的作文課
連老師親切自然的語(yǔ)言，和藹可親的笑容，拉近了與學(xué)生之間的距離。整節(jié)課師生之間的氛圍平等、和諧。我就說(shuō)一下我們年段老師共同評(píng)議后的幾點(diǎn)看法：
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
連老師用猜謎語(yǔ)的方式入課，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又通過(guò)教學(xué)生抓住動(dòng)物的吃食、動(dòng)作、外形等方面來(lái)猜謎底的方法，為下面的指導(dǎo)寫(xiě)作做好了鋪墊，起到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用。
二、 條理清楚，環(huán)環(huán)相扣
連老師的整堂課的條理非常清楚，一環(huán)扣一環(huán)。她先由學(xué)生最感興趣的猜謎語(yǔ)導(dǎo)入，到指導(dǎo)審題，讓學(xué)生說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物，接著老師出示描寫(xiě)小貓的范文，讓學(xué)生明白如何抓住中心句，通過(guò)具體的事例，把動(dòng)物的特點(diǎn)寫(xiě)清楚，還出示了課文中的《白鵝》《白公鵝》的片段，具體指導(dǎo)學(xué)生如何抓住動(dòng)物的進(jìn)食、活動(dòng)、外形、動(dòng)作等細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)。連老師還出示了病句，讓學(xué)生在修改病句的過(guò)程中明白怎樣把動(dòng)物寫(xiě)得形象、生動(dòng)。最后讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)，寫(xiě)完師生共同評(píng)議，還交給學(xué)生擬題的方法。這些環(huán)節(jié)做到由易到難，循序漸進(jìn)，層次清楚，指導(dǎo)到位。
三、 鎮(zhèn)定自若，不慌不忙
連老師這節(jié)課兩次遇到了課件問(wèn)題，但是，她卻一點(diǎn)都不慌亂，能鎮(zhèn)定、冷靜地處理。所以學(xué)生也能安靜地等待，不會(huì)出現(xiàn)課堂變混亂的問(wèn)題�？梢�(jiàn)教師對(duì)課堂的駕馭能力很強(qiáng)。
我們年段老師的看法是：
老師出示的存在問(wèn)題的語(yǔ)段（就是小金魚(yú)吃東西的片段）能不能省掉，還不如在講評(píng)的環(huán)節(jié)中選出一篇寫(xiě)得好的，一篇存在問(wèn)題的學(xué)生作品進(jìn)行講評(píng)，這樣學(xué)生的印象可能還更深刻，效果會(huì)更好。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)成功的作文課，很值得我們學(xué)習(xí)。
篇二：評(píng)語(yǔ)
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫(xiě)作的重點(diǎn)，清晰的描繪出了(動(dòng)物名稱）的特點(diǎn)及習(xí)性，生動(dòng)具體的勾勒出了動(dòng)物的可愛(ài)活潑。 能寫(xiě)出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫(huà)一個(gè)笑臉。
動(dòng)物的日常生活中隨處可見(jiàn)的東西，比如夠、貓等等。小朋友們也會(huì)在日常習(xí)作中經(jīng)常性的寫(xiě)到動(dòng)物，但是評(píng)定一篇描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)肯定跟寫(xiě)人的大不相同。下面就來(lái)解析一下描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法。
描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)體會(huì)之對(duì)于小白兔作文的評(píng)語(yǔ)。小白兔是一種可愛(ài)的動(dòng)物，出現(xiàn)在孩子們的作文中頻率較高。而對(duì)于小白兔作文的評(píng)語(yǔ)，可以這樣寫(xiě)。
1有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫(xiě)小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫(xiě)下來(lái)。
2、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)全身，寫(xiě)耳朵，寫(xiě)腿，寫(xiě)尾巴等等。
3、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中”只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)??4、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵“豎”起來(lái)，尾巴“貼”在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球”，“它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺(jué)。
描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)體會(huì)之對(duì)于小狗作文的評(píng)語(yǔ)。對(duì)于此類作文，首先要做到對(duì)狗的了解。狗也像人類一樣有五官，四肢更是健壯。它們走起路上，左搖右擺，看起來(lái)很快活。狗毛的顏色和品種不可計(jì)數(shù)。狗毛的顏色主要是黑、黃、白等。狗的本性靈活。世界上幾乎沒(méi)有一只狗是癡癡呆呆的，不貪吃不愛(ài)玩。然而，狗的反應(yīng)敏捷。當(dāng)看到老鼠、蟲(chóng)蟻等的出現(xiàn)，狗便大顯身手，快速地捕捉盯緊“獵物”；在狗的視線范圍內(nèi)，沒(méi)有一只能逃過(guò)它的“五指山”。
小狗和小兔子是較常見(jiàn)的兩種動(dòng)物，以他們?yōu)槔拿鑼?xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)肯定比較有代表性。其實(shí)，此類評(píng)論文的寫(xiě)作在于日常生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可盲目的抄襲。
作文講述的是小貓“耐克”到“我”家，離開(kāi)“我”家的過(guò)程，全篇洋溢“我”對(duì)“耐克”的喜愛(ài)之情，如果沒(méi)有這真情，就不會(huì)有“耐克”這個(gè)美麗的名字；如果沒(méi)有這真情，“我”就不會(huì)“每天回家，都要到它的小屋前，和它說(shuō)說(shuō)話”；如果沒(méi)有這真情，“我”就不會(huì)說(shuō)“我的小?耐克?，我祝福你早日和親人團(tuán)聚，祝你幸福！?耐克?，我的好?耐克?，我會(huì)久久的想念你！”
“耐克”是可愛(ài)的，小作者對(duì)“耐克”的真情是美好的，而小作者的作文，則是因這些而美好。
篇三：小學(xué)生作文點(diǎn)評(píng)
點(diǎn)評(píng)：
小作者圍繞小狗的“可愛(ài)”展開(kāi)描寫(xiě)，文章主題明確，寫(xiě)作方向把握的很準(zhǔn)。對(duì)小狗的外貌、生活習(xí)性寫(xiě)得很形象。最值得表?yè)P(yáng)的是，小作者抒發(fā)了對(duì)小狗的'喜愛(ài)之情。
作者緊緊圍繞小狗活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，逐一描述了“我”回家、走模特步、喂飯時(shí)的情形，使人讀了頓生喜愛(ài)之情。
作文評(píng)語(yǔ)大全
文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力. 通過(guò)仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái),文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.
對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.
文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界.
音樂(lè)是美的,而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美.詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感.
文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹.全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃.
語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng).
這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.
文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.
文章自始自終充滿著對(duì)…的尊敬與感激,…情深,感人肺腑,這正是的震撼力之所在. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.
作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).
事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作.
全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡
文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分
以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).
能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.
全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.
全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.
語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.
能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.
文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.
文章結(jié)構(gòu)清楚，段意分明，抓住了寫(xiě)作的重點(diǎn)，清晰的描繪出了(動(dòng)物名稱）的特點(diǎn)及習(xí)性，生動(dòng)具體的勾勒出了動(dòng)物的可愛(ài)活潑。 能寫(xiě)出如此成功優(yōu)越的文章，你真棒！再畫(huà)一個(gè)笑臉。
孩子，看完你這篇，老師都迫不及待得想見(jiàn)見(jiàn)這個(gè)動(dòng)物的芳容了
教師點(diǎn)評(píng)：冬天下雪的景象中，全景是靜態(tài)，而雪花飄飄，小伙伴們?cè)谠谘┑厣隙蜒┤恕⒋蜓┱潭己袆?dòng)態(tài)因素，冬天的美麗有趣也正在這動(dòng)靜之中吧！文章雖不長(zhǎng)，卻能把一副冬天風(fēng)景的有趣，清新的展現(xiàn)在讀者面前。
篇四：小動(dòng)物作文
我家的奧利
我養(yǎng)了一條狗，它的名字叫奧利。一身金黃色的皮毛，在太陽(yáng)的照耀下閃閃發(fā)光：一雙炯炯有神的眼睛就像黑暗中的兩盞明燈，毛茸茸大尾巴，時(shí)不時(shí)向你甩動(dòng)，看起來(lái)既健康又可愛(ài)。
奧利的食量雖不大，可進(jìn)食的速度非�？�。拌好的飯剛倒進(jìn)它的碗里，一轉(zhuǎn)眼的功夫就只能看見(jiàn)光溜溜的碗底了。它喝起水來(lái)，只看見(jiàn)粉紅色的舌頭在水中卷吸著，腦袋有節(jié)奏地起伏著，還發(fā)出“吧吧”的響聲。饞得你也想忍不住喝上兩口。奧利睡覺(jué)總喜歡蜷縮在一個(gè)角落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)黃色的球，特別的安靜。
奧利不僅趣味十足，還非常的勇猛。那一次，我在屋里寫(xiě)作業(yè)。忽然聽(tīng)見(jiàn)奧利的叫聲，那叫聲震耳欲聾，令人心驚膽戰(zhàn)。我忙放下筆，推門(mén)向屋外望去。只見(jiàn)奧利穩(wěn)穩(wěn)地站在那里，伸直了脖子，張著大嘴，不停地狂吠，露出尖利的牙齒。門(mén)外的那個(gè)人衣衫襤褸，蓬頭垢面。他推著平板車， 不知如何是好。他看見(jiàn)了我，似乎在向我求救，瞪大兩只眼睛望著我。我大喊道：“奧利！奧利！??” 它似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，雖停止了狂吠，卻仍然保持著警惕的樣子：怒目圓睜，弓著腰，緊皺著眉頭，時(shí)不時(shí)的還伸出它粉紅色的舌頭，絲毫沒(méi)有松懈的樣子。直到我走過(guò)去，撫摸著它的脖頸，蹲下來(lái)對(duì)
它說(shuō)：“別這樣奧利，他只是路過(guò)這里，讓他走吧！”奧利這才歪過(guò)頭，看著我，我向它點(diǎn)點(diǎn)頭，這才搖搖尾巴轉(zhuǎn)身向家里走去。而那個(gè)人趕緊推著車子快速地穿過(guò)我的家門(mén)。
奧利，謝謝你給我?guī)?lái)的歡樂(lè)，你如此地保護(hù)自己的主人，我更應(yīng)該好好地保護(hù)你！
評(píng)語(yǔ)：
小作者是經(jīng)過(guò)精心的觀察才寫(xiě)出如此生動(dòng)的佳作。特別是奧利“吃飯”的快速、“喝水”時(shí)的動(dòng)作、以及保護(hù)主人的勇猛表現(xiàn)，都給人留下深刻的印象。尤其是最后一句“我更應(yīng)該好好地保護(hù)你！”，真摯的情感，升華了主題。
篇五：小學(xué)生評(píng)語(yǔ)
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，但缺乏探究到底的決心。你知道的事情很多，但卻很難講得有條有理。如果你想取得更加優(yōu)異的成績(jī)，那就對(duì)自己要求再嚴(yán)格一些，腳踏實(shí)地地走好每一步。
你是一個(gè)性格內(nèi)向卻很調(diào)皮的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。但有時(shí)上課不專心，愛(ài)開(kāi)小差，希望今后上課大膽發(fā)言，多看課外書(shū)，努力提高寫(xiě)作水平。
你是個(gè)機(jī)靈的孩子，對(duì)任何事物都感到好奇，有探究到底的決心。你的發(fā)言比許多同學(xué)都要精彩，盡管你能輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，但是不要太懶惰隨意，因?yàn)樵S多知識(shí)在你不經(jīng)意間就會(huì)悄悄溜走。
與上學(xué)期相比，你又進(jìn)步了不少：字寫(xiě)好了，做作業(yè)速度快了，學(xué)起知識(shí)更加靈活了。但老師卻擔(dān)心你偶爾的懈怠和粗心，因?yàn)樗褪悄氵M(jìn)步路上的絆腳石。男子漢做事應(yīng)雷厲風(fēng)行，粗中有細(xì)，祝愿你取得更好的成績(jī)！
你是一個(gè)聰明的孩子，總能很快地掌握學(xué)到的知識(shí)。你熱情開(kāi)朗，喜歡和小朋友們打成一片。但是上課的時(shí)候你經(jīng)常會(huì)管不住自己的小嘴巴，聽(tīng)課不專心，學(xué)習(xí)上還欠勤奮、踏實(shí)。希望你能沉下心來(lái)搞學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)一步一個(gè)腳印，奮發(fā)向上。
你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、好動(dòng)的孩子。你很有上進(jìn)心，老師喜歡看到你課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的專注神情，可是偶爾的懶惰和粗心卻成了你學(xué)習(xí)道路上的絆腳石。如果平時(shí)你能在細(xì)心一點(diǎn)，勤奮一些，聰明的你一定能夠取得優(yōu)異的成績(jī)。
這學(xué)期，你雖然看上去默默無(wú)聞，但內(nèi)心卻一直在努力。你是個(gè)很有上進(jìn)心的孩子，不甘落后，可是偶爾的粗心總會(huì)讓你學(xué)習(xí)起來(lái)不那么順利。那就從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)細(xì)心的孩子吧。我相信，只要你付出勤奮，就一定會(huì)有所收獲。
你好動(dòng)可愛(ài)，積極參加體育活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，這些都是你的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于你在學(xué)習(xí)上的困難，只要你主動(dòng)去想辦法，努力堅(jiān)持，志在千里，相信你能有很大進(jìn)步的。相信你下學(xué)期會(huì)比這個(gè)學(xué)期做得更好。
在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫(xiě)好作文打基礎(chǔ)。
你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)好的同學(xué)，不掉隊(duì)。
你為人正直，性格內(nèi)向，能遵守學(xué)校紀(jì)律，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希望加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
你能遵守紀(jì)律，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情。上課能專心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
你是個(gè)非�？蓯�(ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿意的成績(jī)。
在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，還能寫(xiě)出一手好字，要是你膽子放大些，會(huì)是一個(gè)更加優(yōu)秀的學(xué)生。
課上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，但是沒(méi)有能踴躍舉手發(fā)言。你在老師的心里一直是一個(gè)很優(yōu)秀的學(xué)生。新學(xué)期里，老師對(duì)你最大的希望就是把字寫(xiě)漂亮，同時(shí)在上課的時(shí)候大膽表現(xiàn)自己，這才是真正的男子漢！
這一學(xué)期來(lái)，忘不了的是你那整齊的作業(yè)和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。你為人文靜，尊師守紀(jì)。老師相信一份耕耘，一份收獲，你的付出一定會(huì)有收獲的一天。堅(jiān)持就是勝利。
上課回答問(wèn)題，你總是那么精彩，講的滔滔不絕，常會(huì)答出其他同學(xué)所不知的疑難問(wèn)題。作為班上的領(lǐng)頭雁，老師的好助手，老師對(duì)你有更高的期待，希望你在各方面都以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，約束自己，那樣，同學(xué)們會(huì)更佩服你，老師會(huì)更信任你！
你，學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖，但從不驕傲自滿；嚴(yán)格要求同學(xué)，但從不板起面孔；喜歡打抱不平，但從不稱王霸道；處處遵守紀(jì)律，但依舊天真活潑。老師打心眼里喜歡你！。
真是人如其名，你長(zhǎng)得秀氣，富有靈氣。一學(xué)期來(lái)，難忘的是你那甜美的歌聲，靦腆的笑容，娟秀的字跡。平時(shí)你學(xué)習(xí)勤奮，工作負(fù)責(zé)，是位稱職的小干部。如果多多參加集體活動(dòng)，更活躍些，相信你將贏得更多的掌聲！試試看！
你是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。老師喜歡你，因?yàn)槟闶抢蠋煹摹昂脦褪帧�；媽媽喜歡你，因?yàn)槟闶恰肮怨耘保煌瑢W(xué)喜歡你，因?yàn)槟闶恰靶±卒h”。如果你能重視體育活動(dòng)，多參加體育鍛煉，就能使文靜的增添朝氣，那么你定會(huì)更加討人喜歡！
你尊師守紀(jì)，做值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上，經(jīng)過(guò)自己的努力，成績(jī)進(jìn)步很大，你認(rèn)真的時(shí)候，寫(xiě)得一手好字，說(shuō)明只要你用心去做，你能行。祝愿你下一年有更好的成績(jī)。
你是一個(gè)聰明的大眼睛女孩子，老師非常喜歡你的文靜，你在平時(shí)雖然不太愛(ài)說(shuō)話，但學(xué)習(xí)還比較踏實(shí)，是一個(gè)很有上進(jìn)心的同學(xué)，希望你們共同改掉膽小的缺點(diǎn)，多用語(yǔ)言表達(dá)，不要害怕，我相信你會(huì)更加出色！
你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)。但是你是否發(fā)現(xiàn)，你在學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，或許是方法不太好，或許是沒(méi)有把精力放在學(xué)習(xí)上，因而學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，所以老師建議你進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，向班上成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)看齊。
你是一個(gè)頭腦里裝了很多問(wèn)題的，也有很多奇思妙想的，天真可愛(ài)的男孩子。這學(xué)期你上課發(fā)言大膽了許多希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)更加自覺(jué)主動(dòng)，多看書(shū)，多行動(dòng)，相信你會(huì)成為一個(gè)各方面都非常優(yōu)秀的人。
你是一個(gè)心靈手巧的好孩子，你畫(huà)的小動(dòng)物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)。你學(xué)習(xí)也很棒，課堂上，你發(fā)言積極，那獨(dú)到的見(jiàn)解令同學(xué)們刮目相看。工作上，你很踏實(shí)。你就是這樣一位女孩子，積極進(jìn)取，在各方面不斷的努力著，若是你能積極參加文體活動(dòng)，那你將贏得更多的掌聲與榮譽(yù)。
你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不要惹事生非，做一個(gè)人人喜愛(ài)的好學(xué)生。
你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡，但自控能力差，上課隨便講話，希你今后正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)做各方面全面發(fā)展的好學(xué)生。
你的興趣可真廣泛，喜歡打球、下棋、看書(shū)、畫(huà)畫(huà)……真令人羨慕。尤其是你在乒乓球比賽中奪得了冠軍，大家都連聲稱贊：“了不起”。還有你學(xué)習(xí)勤勤懇懇、工作踏踏實(shí)實(shí)，各科成績(jī)都名列前茅，真不簡(jiǎn)單。你是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，今后要更嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)帶好頭，事事學(xué)好樣，做個(gè)名副其實(shí)的干部。
你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，但上課注意力不集中，愛(ài)開(kāi)小差，有時(shí)還要惹是生非。希你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
盡管你作業(yè)有時(shí)出現(xiàn)小差錯(cuò)，回答問(wèn)題可能不夠完整可老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。最讓我滿意的是，只要誰(shuí)需要幫助，你準(zhǔn)會(huì)伸出友誼之手。若今后處事能三思而后行，那將會(huì)得到更多同學(xué)的敬佩。
你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗的孩子，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，這些是你的長(zhǎng)處。如果在學(xué)習(xí)上你更加嚴(yán)格要求自己，不能滿足現(xiàn)狀，細(xì)心答題，有競(jìng)爭(zhēng)思想，那么，你一定會(huì)跟“優(yōu)秀”靠得更近一些。
你是一個(gè)文靜的女孩，默默地吮吸
著知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)十分出色，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭，更愿意看到你在課余時(shí)間像蝴蝶一樣在大自然中快樂(lè)飛舞。
你關(guān)心集體，熱心為集體做事，有較強(qiáng)的上進(jìn)心。你能認(rèn)真完成作業(yè)。如果，你主動(dòng)大膽地發(fā)言，聽(tīng)課效率會(huì)更好，學(xué)習(xí)會(huì)有更大的進(jìn)步。同時(shí)，要學(xué)會(huì)正確處理生活中的小問(wèn)題，逐步培養(yǎng)自己的獨(dú)立性。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇6
今天，我懷著好奇的心情來(lái)到雅戈?duì)杽?dòng)物園。
進(jìn)入園內(nèi)，我們先去看小動(dòng)物的精彩表演。之后，我們就逐一去參觀各種動(dòng)物了，其中印象讓我最深的要數(shù)非洲大象和白虎。非洲象長(zhǎng)得又高又大，耳朵肥肥的，我們以為它一定很兇，但是教練告訴我們它特別的溫順，如果讓它上臺(tái)表演，一定是讓它干什么它就干什么的。
白虎全身有一道道黑白條紋，腦袋上嵌著一個(gè)大大的“王”，顯得特別的威風(fēng)。我們過(guò)去時(shí)，它正在那里午睡，不管我們?cè)谂赃呍趺春魡舅冀K紋絲不動(dòng)。游玩的.時(shí)間總是過(guò)得那么快，盡管我們有太多的不舍，但我期待著下次的旅行。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇7
一天，藍(lán)藍(lán)的天空中飄著朵朵白云。在老師的帶領(lǐng)下，小朋友們到動(dòng)物園參觀。
他們來(lái)到猴園，看見(jiàn)幾只活潑可愛(ài)的猴子在假山上玩耍。它們有的把香蕉頂在鼻尖上，朝著大家做鬼臉；有的把細(xì)長(zhǎng)的尾巴鉤樹(shù)枝上，快樂(lè)地蕩來(lái)蕩去；有的'捧著青蘋(píng)果，津津有味地吃起來(lái)；還有點(diǎn)傻傻地坐在假山上，眼睛瞪得大大的，好像在問(wèn)：“你們是誰(shuí)呀？從哪兒來(lái)呀？”
不知不覺(jué)時(shí)間過(guò)去很久了，小朋友依依不舍地離開(kāi)了猴園。
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