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關(guān)于《十年后的禮物》讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,大家一定收獲不少吧,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧?墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的關(guān)于《十年后的禮物》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇1
這學(xué)期,我學(xué)習(xí)了《十年后的禮物》這篇文章,這篇文章中的音樂(lè)大師愛(ài)德華·格里格信守諾言的品質(zhì)使我終生難忘。
《十年后的禮物》主要講述了挪威的音樂(lè)大師愛(ài)德華格里格在十年前答應(yīng)送給守林人的女兒達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他用奇妙的方式件禮物送給了達(dá)格妮,使達(dá)格妮感到無(wú)比激動(dòng)和幸福。看了這篇文章,我非常敬佩音樂(lè)大師愛(ài)德華格里格信守諾言的高尚品質(zhì)。
我想了想自己,平時(shí)朋友約我去公園玩,都常常遲到,更不要說(shuō)與音樂(lè)大師愛(ài)德華格里格相比了。再說(shuō)平時(shí),我們對(duì)待事情也一樣,沒(méi)有用心去做,像上次,我答應(yīng)了去小紅家玩,可是,我卻在家里看電視看過(guò)了頭,還得小紅在家苦等了半天。再談?wù)剱?ài)德華格里格吧,他在十年前答應(yīng)送給守林人的.女兒達(dá)格妮一件很好的禮物,十年后他還記得這次相遇,用奇妙的方式將的禮物送給了達(dá)格妮。想到這里,我慚愧急了。心想:以后我一定要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生!
從今天開(kāi)始,我要向愛(ài)德華格里格學(xué)習(xí),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇2
今年寒假哥哥送了我一本書(shū),沒(méi)想到正是這次讀書(shū)活動(dòng)中的《十年后的禮物》。我一下子被書(shū)名吸引住了:什么樣的禮物要十年后才能送出去呢?十年后當(dāng)我成為少年了,這份禮物還會(huì)吸引我嗎?帶著這些疑問(wèn)好奇的開(kāi)始了尋找“禮物”的旅程。
這本書(shū)是由一個(gè)個(gè)獨(dú)立的`小故事構(gòu)成的,而且在每篇故事的開(kāi)頭都有一段引言,幫助我們能更好的讀懂文章。漸漸地我喜歡上了它,原來(lái)這些故事都是從語(yǔ)文課本上學(xué)到的知識(shí)的擴(kuò)展與延伸,比如:課本中我們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性,這本書(shū)就向我們介紹了《森林是綠色的寶庫(kù)》、《海龜之死》等詩(shī)篇,使我們更加熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命;從課本中知道了許多科學(xué)家的故事,他們從小刻苦學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、善于探索,這本書(shū)就告訴我們了“滴水穿石”的道理;課本中我們知道了寫(xiě)信怎么回事,這本書(shū)就介紹了海倫給媽媽寫(xiě)的感人肺腑的一封信。
其中《十年后的禮物》這個(gè)故事最吸引我。故事的主人公達(dá)格妮十年前有著和我一樣的年齡,當(dāng)她十年后親耳聽(tīng)到音樂(lè)大師愛(ài)德華·葛利格為她演奏樂(lè)曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》時(shí),心情無(wú)比激動(dòng)。正如文中說(shuō)的這是的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō),這是比華美的衣服,比漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
我明白了作者為什么借用十年后的禮物作為書(shū)名了。他正是想讓我們?cè)陂喿x中擴(kuò)展知識(shí)面,積累好詞好句。相信十年后當(dāng)我成為少年時(shí)再讀這本書(shū)會(huì)給我更多的啟示。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇3
今天我們學(xué)了《十年后的禮物》這一課,文中的挪威音樂(lè)大師愛(ài)德華。格里格十年前在林間小道上遇見(jiàn)了守林人的女兒達(dá)格尼,答應(yīng)十年后送她意見(jiàn)很好的禮物,并且真的在十年后用非常奇妙的方式送給她了,達(dá)格尼為此感到非常的幸福和激動(dòng)。一件十年后的禮物,不僅讓達(dá)格尼體會(huì)到了溫暖,更喚起了她對(duì)生活的.熱愛(ài)。
十年之久,格里格作為一個(gè)大音樂(lè)家,沒(méi)有人逼迫他一定要送給達(dá)格尼禮物,可他送了,他為自己種出了一朵美麗的誠(chéng)信花。于是,我想起了那一次……
那是暑假前的最后一次考試。試卷發(fā)下來(lái)后,我大吃一驚,100分?我夢(mèng)寐以求的100分,我高興極了。但是,在老師講解時(shí),我發(fā)現(xiàn)我有一道題是做錯(cuò)的,而老師給我打勾了。心想:一定是老師眼花改錯(cuò)了,把原本錯(cuò)的改成對(duì)的了。哎,怎么辦?一邊是夢(mèng)寐以求的100分,一邊是誠(chéng)信,我是選擇作弊,偷偷在試卷上把答案改過(guò)來(lái),還是向老師提出來(lái)呢?我冥思苦想了很久,最后還是下定決心:誠(chéng)信是做人的根本,我應(yīng)該選擇誠(chéng)信!于是,我拿起試卷快速地向老師走去……老師欣慰地笑了笑,說(shuō):“這是我給你們的最后一道題,每位同學(xué)的試卷上的最后一道題無(wú)論對(duì)錯(cuò),我都給你們打了對(duì),目的就是讓你們懂得誠(chéng)信是做人之本,希望我們每位同學(xué)在暑假里無(wú)論做什么事都要記得以誠(chéng)為本。”老師扭過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“恭喜你,你為自己種了一朵誠(chéng)信之花,100分還是你的!”頓時(shí),教室里響起了一陣熱烈的掌聲,聲音久久地回蕩在教室的上空,回繞在我的耳邊……
是的,人應(yīng)該以誠(chéng)信為本。誠(chéng)信承載了人與人之間的信任,體現(xiàn)了人與人之間的真誠(chéng),記載著世間最美的風(fēng)景、故事。誠(chéng)信猶如夜空中的那輪明月,皎潔明亮;誠(chéng)信是晨曦中草尖上那滴露珠,閃亮剔透;誠(chéng)信就像深山里那條小溪,清澈見(jiàn)底;誠(chéng)信正是人生百花園中最美的那朵鮮花,絢爛耀眼……它值得我們每個(gè)人擁有,請(qǐng)您為自己親手種下它!
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇4
禮物,是每個(gè)人都收到過(guò)的,但你收到過(guò)十年后的禮物嗎?十年后的禮物,那個(gè)送禮物的人有可能記得嗎?他又怎么送到達(dá)格妮手中的呢?那就讓我們走進(jìn)故事中,去感受一下十年后的禮物吧!
這天,十八歲的達(dá)格妮要去首都奧斯陸去參加一個(gè)音樂(lè)會(huì),這個(gè)音樂(lè)會(huì)是她最激動(dòng)的音樂(lè)會(huì)。因?yàn),她收到了大音?lè)家愛(ài)德華十年前答應(yīng)要送給她的禮物,這個(gè)禮物是那樣特別,因?yàn)檫@是愛(ài)德華嘔心瀝血?jiǎng)?chuàng)作出的音樂(lè)——《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》,他的`樂(lè)曲會(huì)傳遍四方,也就將禮物送給了達(dá)格妮。對(duì)一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō),這是最好的禮物。音樂(lè)會(huì)結(jié)束了,達(dá)格妮走到大海邊,對(duì)大海說(shuō):“生活呀,我愛(ài)你!”
讀完了這個(gè)故事,我深有感受。愛(ài)德華雖然聞名遐邇,卻遵守諾言,送給了達(dá)格妮這個(gè)珍貴的禮物。愛(ài)德華之所以要送給達(dá)格妮,是因?yàn)樗M_(dá)格妮能熱愛(ài)生活!
愛(ài)德華把這個(gè)禮物送給了達(dá)絡(luò)妮,作者把這個(gè)故事帶給了我們,所以,我們一定要好好熱愛(ài)生活!
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇5
美國(guó)的富蘭克林有句名言:失足,你可以馬上恢復(fù)站立;失信,你也許永難挽回。這句名言告誡人們要講信用,永不失信。
今天,我們學(xué)完了第四單元,其中,令我印象最深刻的一篇課文是《十年后的禮物》。
看到這個(gè)課題,我有一連串的`問(wèn)題出現(xiàn)在腦海中,如:這是一個(gè)什么樣的禮物?是誰(shuí)送給誰(shuí)的禮物?為什么要十年后才能得到禮物……當(dāng)我讀完這篇課文后,我就明白了我這一連串的問(wèn)題。在課文中,令我印象最深的人是大音樂(lè)家愛(ài)德華·格里格,我覺(jué)得他既聰明,又守信。他聰明是因?yàn)樗徒o了達(dá)格妮一件最好的禮物——一直美妙的樂(lè)曲,用奇妙的方式送給了達(dá)格妮,并喚起達(dá)格妮對(duì)生活的渴望與熱愛(ài)。他守信是因?yàn)樗袷亓耸昵暗闹Z言,送給了達(dá)格妮一份珍貴而又真誠(chéng)的禮物。
學(xué)完這篇課文后,讓我明白一個(gè)道理:生活如此美好,我們更應(yīng)該熱愛(ài)生活,認(rèn)真學(xué)習(xí),用真誠(chéng)的心去對(duì)待別人,這樣我們的生活才能便得更加美好。
關(guān)于《十年后的禮物》讀后感篇6
和孩子一起閱讀欣賞《十年后的禮物》已經(jīng)好多天了。此短文實(shí)在讓人愛(ài)不釋手、回味無(wú)窮。其間記敘的是大音樂(lè)家愛(ài)德華用一曲《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》實(shí)踐了十年前的諾言。達(dá)格妮聽(tīng)了抑制不住自己的激動(dòng)與幸福,面對(duì)大海高聲說(shuō):“生活!我愛(ài)你——”
孩子說(shuō)這禮物的確珍貴,作為大音樂(lè)家能對(duì)一個(gè)素不相識(shí)的8歲小姑娘如此信守諾言,還有什么比它更珍貴呢?他們說(shuō)如果有哪個(gè)自己心底的明星為自己獻(xiàn)歌一定會(huì)激動(dòng)得暈倒。我說(shuō)當(dāng)年的達(dá)格妮也給了愛(ài)德華創(chuàng)作的靈感。于是他們想到貝多芬創(chuàng)作《月光曲》,不也是窮兄妹倆的對(duì)話促動(dòng)了他,而后成就了這偉大的曲子嗎?他們又概括出大音樂(lè)家往往喜歡獨(dú)自漫步在幽靜的林間、河畔尋找他們的創(chuàng)作靈感。
文章的結(jié)構(gòu)安排,情節(jié)描述也非常有亮點(diǎn)。以達(dá)格妮參加音樂(lè)會(huì)時(shí)的.心理變化為線索貫穿全文:“她幾乎不相信自己的耳朵”,“她沉浸到樂(lè)曲中去了”,“她明白了”,自然引出十年前的那件事!爱(dāng)她漸漸成長(zhǎng)的時(shí)候,有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇,期待著那件禮物”當(dāng)那么厚重的禮物收到時(shí)她包容在幸福里,以至于不知道應(yīng)該怎么感謝上蒼對(duì)她的厚愛(ài)。誠(chéng)信我們現(xiàn)在說(shuō)得很多,提得很高。然而,學(xué)生能真正感受到誠(chéng)信確實(shí)不易。
很多時(shí)候,不經(jīng)意間一句輕輕的承諾,就讓人在期待中心甘情愿地等了十年、二十年,甚至一輩子。尤其是對(duì)愛(ài)做夢(mèng)的青春少女。從花季走來(lái),曾經(jīng)有那么一個(gè)美麗的諾言如海市蜃樓般在生命中出現(xiàn)過(guò),然而十年過(guò)后,事過(guò)境遷,物是人非事事休,悲哀地發(fā)現(xiàn)諾言再也無(wú)法實(shí)現(xiàn),記載它的只有曾經(jīng)拭擦過(guò)的淚滴。
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