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讀后感

窗邊的小豆豆讀后感

時間:2022-10-08 04:07:46 讀后感 我要投稿

窗邊的小豆豆讀后感14篇

  當認真看完一本名著后,相信你心中會有不少感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編收集整理的窗邊的小豆豆讀后感,希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀后感14篇

窗邊的小豆豆讀后感1

  正因為有如此優(yōu)秀的校長先生的引導,才使小豆豆從“怪怪的”逐漸變得“正常”了!小豆豆天生性格就是活潑、善良而勇敢的,我有許多要向她學習的地方:比如我不夠勇敢,我想自己一定沒有勇氣和智慧幫助書中的泰明爬上那棵小豆豆的樹,讓身體有殘疾的泰明也能感受到正常孩子所擁有的快樂和幸福!

  “巴學園”是洋溢著快樂和幸福的地方!有上完課的田間散步;有集體的“禮堂”宿營;有“旱田”的勞作和耕耘;有等待的“電車”來時的.興奮和激動;更有那“海的味道”和“山的味道”!我和媽媽經常在做飯和吃飯的時候也把我家飯桌上的飯菜來歸一歸類呢!仿佛我的旁邊正坐著那個機靈古怪的小豆豆,我邀請她也來嘗嘗我媽媽做的山的味道和海的味道!想想真是很快樂!

  我經常會想像小豆豆長什么模樣,書中的插圖仿佛給了我答案!可媽媽告訴我,那些圖片中的小女孩并不是照著小豆豆的樣子畫的哦,那是日本一位著名的畫家的作品,是書的作者挑選了當中一些合適的小朋友的圖片放到書中的!可是我還是愿意相信,那畫中的小女孩就是我喜歡的小豆豆的樣子!

  這本書里還有許多有趣、有意義的好故事,總之,這是我最喜歡的一本書,對,還有,這也是媽媽最喜歡的一本書哦!聽我說了這么多小豆豆的故事,你還不動心嗎?趕快去看吧,你也會喜歡的!

窗邊的小豆豆讀后感2

  周末,我又認真地閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書。我仿佛看到了性格獨特又活潑可愛主人公小豆豆,她的舉止、行為、一言一行似乎活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我的眼前。

  起初的她,聰明、可愛、熱情、活潑。但是,她又很頑皮、愛說愛動,不守規(guī)矩。因為她心里沒有“規(guī)距”的約束,太隨心所欲了,不能被老師和同學們接受,所以被學校勸退了。

  在小豆豆的成長過程中,雖然遭受了挫折,但是有很多愛她的人精心呵護她,攙扶她、陪伴她、鼓勵她健康的成長。

  小豆豆有一位倍愛她的好媽媽,在小豆豆被學校老師拋棄的時候,她的媽媽沒有放棄她。這位好媽媽一邊竭盡全力地給孩子找適合她的學校,一邊用炙熱的母愛,呵護、關心、鼓勵著逆境中小豆豆,生怕孩子那顆稚嫩的心遭到傷害。母愛是無私的,母愛的純粹的,母愛更是溫暖的`。在媽媽經過精心尋找后,決定把她送到“巴學園”。

  富有愛心的“巴學園”小林校長接納了她。在小林校長的啟蒙和正確引導下,性格怪癖的小豆豆,逐漸變得聽話、隨和。慢慢的也知道用“規(guī)矩”來束縛自己。改變了小豆豆的行為,讓爸爸媽媽更愛她,大人們能接受她,老師、同學們也都很喜歡她。

  小豆豆很善良,又很有愛心。在和自己的愛寵“洛基”玩耍時,被玩瘋了的狗狗咬傷了耳朵,鮮血直流。但是,善良的她怕爸爸媽媽責備懲罰“洛基”,首先顧忌的不是自己的傷痛,而是一邊用手捂著流血的耳朵,一邊嘴里不停地說著:“不怪洛基!不怪洛基!一點也不疼,不要對洛基發(fā)火,不要發(fā)火!”小豆豆愛小狗“洛基”勝過愛自己。生活中,她用自己滿腔的愛,愛爸爸媽媽,愛老師和同學們,愛她身邊的一草一木和每一個人。

窗邊的小豆豆讀后感3

  寒假里,我讀了一本書,書的名字叫做《窗邊的小豆豆》,這本書講述了作者黑柳徹子上小學時的一段真實的童年故事。

  這本書寫了:一個名字叫小豆豆的孩子在課堂上同學們都在認真地寫作業(yè)時,小豆豆卻把書桌的蓋子開了關,關了開,足有上百次;還在窗邊和過路的宣傳藝人打招呼,和燕子在說話,擾亂了課堂紀律。于是,舊學校的老師忍無可忍,便開除了小豆豆。后來,小豆豆的媽媽帶她來到了巴學園—一所校門是兩顆活的樹,教室是電車車廂的學校。巴學園與平常學校不一樣,一共只有五十幾個學生。上課時,都是按自己的喜好選擇科目自學。吃飯都是吃“山的.味道、海的味道”的盒飯,飯前還要唱吃飯歌。在巴學園,小豆豆遇到了一位尊重兒童、教導有方的校長—小林宗作老師,小林宗作老師給了小豆豆許多關愛,比如他很耐心地聽小豆豆講了整整四小時的話。而且小豆豆還是一個心地善良、樂于助人的好孩子,這是多么難得啊!她為了讓美代不再纏著校長買她頭上的蝴蝶結,便把自己的這朵蝴蝶結摘了下來;在巴學園,除了泰明之外的每人都有一棵樹,于是小豆豆就讓沒有樹的泰明爬自己的樹,和她一起坐在樹上看風景……她關心過許多同學。就這樣經過在巴學園的學習、生活,小豆豆從一個淘氣的孩子成長為校長眼中的好孩子。

  讀完這本書,我的感觸很深。小豆豆因為在別人需要幫助的時候總能伸出援助之手,讓別人開心起來,所以才成為校長眼中的好孩子。我們要成為別人心目中的好孩子,也要為別人著想,多去關心別人、幫助別人。我就發(fā)生過一件類似的事情:有一次,同桌的鉛筆丟了,正當他著急時,我借了一支給他,他對我說了一聲“你真好”我心里開心極了。

窗邊的小豆豆讀后感4

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的作品,整本書用第三人稱的口吻講述作者自己的童年和童年里發(fā)生的件件令人愉悅、幸福的事。

  小豆豆是一個調皮的孩子,在一年級就被退了學,媽媽想把她送到一個叫做“巴學園”的學校上學,她對校長小林宗作先生有種特別的好感,原因就在于小林老師獨特、別具一格的'教學方式和對孩子們的關心和她之前那些苛刻的老師是完全不一樣的。

  翻開這本書,我真的很難想到這是二年級孩子讀的書,仿佛它對高年級的我也有種特殊的吸引力。就像翻開書就再也不愿合上。

  看書,隨著書中的人物喜、怒、哀、樂,就覺得自己好像就是書的作者,仿佛就看到了小豆豆那可愛的表情。

  全本書中最讓人發(fā)笑的應該就是《放回原處》這一章。小豆豆最喜歡的錢包掉到廁所里了!小豆豆竟然把廁所的掏口打開,拿了個大勺子挖自己的錢包!這些在我們看來都是很荒唐很愚蠢的事,可是校長小林宗作先生看到小豆豆“制造”出的“小山”后竟然說:“弄完以后,要把這些都放回去。”然后又悠閑地踱著方步走開了。或許這在我們眼里是不可思議的,但是在天真的小豆豆和慈愛的校長先生眼里這件事就變成了“理所當然”。

  最能表露出校長慈愛的,是《最差的衣服》這一章,校長先生考慮到頑皮的孩子們會鉆鐵絲網,這會使衣服破掉,而頑皮的孩子在玩的時候也會擔心“如果衣服臟了的話,回家會挨罵的!”所以,校長說:“請讓孩子們穿最差的衣服到學校來吧!边@樣孩子們就能無憂無慮的玩耍了,就不必害怕因為弄臟或弄破衣服而回家后挨罵了。

  多么體貼的校長先生,多么可愛的孩子們!

  我相信,正在看這篇文章的你,一定也想要讀讀這本書吧!你一定會被它吸引!

  愛上讀書,愛上校訊通。

窗邊的小豆豆讀后感5

  暑假的一天,媽媽帶我去書店買書。我最愛看書了,于是一口氣挑了好多本!當我的目光停留在一本叫做<<窗邊的小豆豆>>的書上時,我頓時被吸引了!“哇!那一定是本有意思的書!”我得意地想。于是不假思索地拿了下來!那是一本有粉色外皮的`書,書皮上一個可愛的小女孩抱著胳膊微笑地看著我,頭上扎著兩個小辮子,可愛!我第一眼就喜歡上了她!

  回到家后便迫不及待地首先拿出了這本<<窗邊的小豆豆>>貪婪地讀了起來。翻開書,媽媽讓我先看一看書的簡介,這樣就知道這本書大概寫了些什么東西,哦!看完介紹我知道這是一本描寫作者小時候上小學時的一段真實故事。她因為淘氣被原來的學校退學后來到巴學園。在校長小林宗作的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪的”“小豆豆”逐漸變成了一個大家都能接受的孩子,并奠定了她成功的一生的基礎!看完簡介我對“小豆豆”更加好奇了!“怪怪的”、“被退學”、“巴學園”這些詞語在我腦子里繞啊繞的,吸引著我趕緊一頁一頁地讀下去……

  我只用了五天便把這本書看完了,要不是中途被媽媽搶過去看了幾次,我還會更快地看完!媽媽也非常喜歡這本書,她說看完這本書,讓她想起了自己的童年時光,很溫暖,很感動!現(xiàn)在這本書我又看了幾遍!書中的內容已經牢牢地印在了我的腦海中,我經常和媽媽一起討論書中有趣的故事,還會笑個不停呢!每次當我坐公交車時都會想起“巴學園”的電車教室,想象“小豆豆”光著腳丫在電車教室里學習、玩耍的種種場景!看到自己在鄉(xiāng)村小學里當校長的爺爺時,便會想起小林宗作校長!想起

窗邊的小豆豆讀后感6

  首先,我要造一個地球;怎么樣,聽完了我的介紹后,你們是不是也覺得這種游戲十分有趣啊。那些沒有家的人找到了一個新的家,又得到了像太陽般的溫暖。就能再多和爸爸說幾句話了!當我第一次看到“祖國”這個詞語時,我不知道它是什么意思,就跑去問媽媽,媽媽輕輕撫摸著我的頭說:“祖國,就是我們的國家,她叫‘中華人民共和國’。

  童年意味著快樂,學校教育,特別是小學教育,應把快樂還給孩子,把孩子從單純的知識學習中解放出來。毫無疑問,學校是培養(yǎng)和教化人的場所。惟其如此,學校應該對所有學生都肩負起責任,一切為了孩子的成長與發(fā)展。這是素質教育的宗旨。這樣,對個性極強,或有生理缺陷的孩子,就應采取獨特的教育方法,這里書中的學!鞍蛯W園”已經給我們樹立了很好的'榜樣。對于勒令退學的小豆豆,巴學園敞開了大門,不僅愉快地接納了她,而且還給她和同伴足夠的快樂。在巴學園里,沒有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么;孩子們可以在大廳的地上畫畫,可以光著身子在泳池里游泳,可以帶著毛毯來大廳露營,可以爬上自己的小樹。這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑,使小豆豆不僅學會了知識,更學會了怎樣待人,怎樣做人。

  巴學園作為一所學校成功在于,當別的孩子說,這個學校是破學校時,孩子們一起喊:這是一所好學校。

窗邊的小豆豆讀后感7

  童年,是一條河。在河的盡頭,有無數(shù)的貝殼。有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼。啊,找到了——《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子寫的,講述了作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為淘氣而被退學,她慈祥的母親帶她來到了一個特殊的學校——巴學園。巴學園的校長小林宗作是一個非常和藹可親的老師,他極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng),并給孩子們充分的`自由空間。他常常對小豆豆說:“你真是一個好孩子呀!”在小林校長的愛護和引導下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了大家都能接受的孩子;在巴學園里,小豆豆有了一個與眾不同而又幸福美好的童年時光,這使小豆豆獲得了真正的來自于心靈的感動。

  這所特殊的學校,全校只有五十幾個人,老師的教育方式更是別出心裁:每天上課的科目由同學們自己選擇;他們可以常常去散步,到野外郊游;吃的飯是“山的味道”和“海的味道”,一邊吃一邊唱“好好嚼。 薄疑钌畹乇贿@所學校吸引了,我多想自己也來到這樣的學校學習啊!

  合上書本,巴學園的快樂生活依然浮現(xiàn)在我的眼前,讓我感覺到童年是快樂的、是美好的!你們也一起來感受小豆豆的童年趣事吧!

窗邊的小豆豆讀后感8

  《窗邊的小豆豆》我記得是在我很小的時候看過,也就是說10幾年前吧?那時候我還小,也記不得文章的內容,翻到微信讀書有這本書實則是很驚喜的。看完了書才知道窗邊的意思其實是被邊緣化的小朋友,也許在一些學校這種小朋友是不會收到教師喜歡的.,但是幸運的小豆豆遇到了小林校長,然后開始了她這本書的故事。

  1、校長先生

  A、小豆豆被揪辮子的那個章節(jié),校長先生教育大榮君說男孩子不能欺負女孩子,而是要尊重和愛護女孩子。

  B。、校長先生跟小豆豆他們說你們想讀什么書就讀什么書,讓小朋友們培養(yǎng)了閱讀習慣,讀書是無止境且沒有年齡界限的。

  C、校長先生經常說的:“無論哪個孩子,當他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質可能會受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質,并讓它們發(fā)揚光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人!

  2、舒奈爾德

  一個非常有名的滑雪家卻能保持謙遜的態(tài)度,對小豆豆說Thank you。當這位男子彎下腰來的那一瞬間,小豆豆從心里感到了他的友好和彬彬有禮。

  3、小豆豆的媽媽

  一個溫柔的好媽媽,會尊重孩子,并且鼓勵小豆豆。

窗邊的小豆豆讀后感9

  我家的書架上,靜靜地躺這一本書——《窗邊的小豆豆》,那是我上小學時候最喜愛讀的一本書之一。

  小豆豆原本是一個調皮搗蛋的性格古怪“壞學生”,和教師、同學、學校格格不入,最終被迫退學。讀到那里,我為小豆豆鳴不平。其實,只是其它同學、教師、學校不明白小豆豆而已。之后,小豆豆轉到一個新的學校。從此,小豆豆的學習生活進入一個嶄新的時代。

  新學校巴學園和舊學校不一樣,那里的教學方式方式先進,沒有嚴格的規(guī)章制度,沒有沉重的學習壓力。在哪里,一切都是自由的,每個學生都是平等的。每個學生都能夠按照自我的興趣愛好去學習,能夠做自我喜愛做的事情。在這樣環(huán)境下,小豆豆迅速成長成一名發(fā)揮自我特長的三好學生。

  讀到那里,我十分感慨。我羨慕小豆豆的幸運,羨慕她有明白她、支持她的父母,有一個好的學校、一個寬松的',能夠發(fā)揮自我特長愛好的學校。然后再想想自我的父母和學校,有點失落。

  我的父母都是白領,賺得錢不少,我們家的生活條件也很好,可是他們對我的要求太嚴格了。整天都叫我學習,學這個學那個,我都沒有自我的時刻來做自我喜愛做的事情。

  我上的學校是一所普通的學校,學校是以學習成績?yōu)橹鳎蛔⒅貙W生特長的培養(yǎng)。在這樣的學校里,我的愛好特長不能自由發(fā)揮,整天淹沒在學習中。

  我好像像小豆豆一樣,有她那樣的父母,進入巴學園一樣的學校上學。

窗邊的小豆豆讀后感10

  今天,我向大家推薦一本好書叫:《窗邊的小豆豆》,這本書講的是一個一年級學生小豆豆被退學后,來到巴學園的故事。

  這個故事里有一個天真、可愛的主角--小豆豆就是這本書的作者:黑柳徹子,她有一個拉小提琴的爸爸和一個善解人意的媽媽,書里還有一個善良又把孩子當成朋友的副主角--校長先生,校長先生叫小林宗作(但很多孩子叫他小林一茶),小豆豆還有許多好朋友如:美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經歷過很多傷別離,小豆豆養(yǎng)的小雞死了,小雞無論怎么摸它再也醒不來了。

  巴學園是個與眾不同的學校,他們的學習方法是按自己喜歡的那門課開始學習。他們的學樣環(huán)境也很特別如:電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道,山的味道,海的味道是海里的東西,山的味道就是山上的東西,吃飯要唱飯前歌,歌詞是這樣的`:

  好——好——嚼啊

  把吃的東西……

  唱完后說:“我吃了”就可以吃了。

  書里還有很多很多趣事比如:有一天,小豆豆爸爸的一個同事來了,她姓橘,橘先生給小豆豆香蕉做為禮物,小豆豆接過香蕉說:“娘啊,這家伙,還挺夠哥兒們的!”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。

  我喜歡這本書,因為每個人都能在書里找到自己燦爛的童年,因為每當我傷心時我就會想起那個調皮的小女孩,心中就快樂起來了。

窗邊的小豆豆讀后感11

  午后的陽光照耀著窗傍的大樹,透過樹葉的縫隙篩下的斑斑點點的陽光映在我房間的窗欞上。書香飄進我的房間,淡淡的,就如青草的味兒,清新愜意。使我不由自主的跟隨著它,回到那個天真美好的時候《窗邊小豆豆》這本書,主要講了一個在原來校園的老師、同學們眼里都怪怪的孩子——小豆豆,轉學到了巴學園。小孩子在想的事情,總是讓人難以捉摸,但巴學園的校長、老師卻清楚了解孩子的心,他們不會局限孩子的思維,用令一種教學方式使小孩們在快樂的過程又能學到知識。在小林校長的引導下,這個純真的怪怪孩子慢慢變成一個大家都接受的孩子。最后,這個可愛的`小豆豆便成寫這書的人——黑柳徹子。在巴學園學習的那段美好時光,造就了她一生的輝煌!

  這讓我想起了幼兒園的葉老師,圓圓的臉蛋,臉上總是掛著像百合花般甜甜的笑容。我喜歡葉老師,她不會僵化地教育,而是讓我們大膽地說出自己的奇思妙想。記得那一次,葉老師提出了一個有趣的問題,她說:樹上有十只鳥兒,用槍打死了一只,還剩多少只?我想了想,膽怯怯地舉起了手,老師請了我回答。我信心十足地說:樹上還有一只鳥。哈哈!真苯!全班哄堂大笑。聽了他們的話,我的臉頓時羞愧得像一個紅蘋果。老師嚴肅起來,說;別人說話時應該尊重別人。芷穎你能解釋一下為什么嗎?我結結巴巴地說;假如打死的那只鳥落到樹枝上,樹上就會剩一只鳥。葉老師笑了說;講得真好!同學們,你們想一想,其實答案是豐富多彩的,我們要敢于說出自己的創(chuàng)新想法,不能只說別人說過的。老師的話我永遠銘記著,使我受益匪淺。

  夕陽西下,我輕輕地合上書,回味著書香,嘴角漾著一絲微笑

窗邊的小豆豆讀后感12

  當我聽說媽媽給我買了一本《窗邊的小豆豆》時,我欣喜萬分,想早日讀上這本書。書到手時,就迫不及待的看起來了。

  初讀這本書我就發(fā)現(xiàn)文中的主人公小豆豆和我一樣活潑開朗。她在以前的學校是一個干擾同學的壞孩子,當我讀到那兒時,心里就不住的想:小豆豆這么淘氣,這一個主人公一點兒也不好,她會有什么故事呢?可讀完這本書時,我明白了小豆豆身上有著樂于助人、不歁負弱小的精神。就比如那次:泰明小時候得過小兒麻痹癥,走起路來不方便,有一次小豆豆帶著泰明爬上了自已的`樹,想讓泰明看得更遠,在爬樹過程中,小豆豆不斷的在幫助泰明,最后,他們一起爬上了樹。小豆豆這種樂于助人的精神值得我們學習,在生活中如果有同學需要幫助,我們也應該伸出援手,勇于去幫助他們。小豆豆的學校很獨特,它不僅獨特還用孩子們的性格特點來創(chuàng)辦學校的風格。例如:孩子們愛玩,有趣的大樹墻和電車教室就展現(xiàn)在孩子們眼前她。還有一個好的校長-小林宗作先生,他有耐心、開明,特別是有一次,先生聽小豆豆講了4小時的話,一點也沒有打哈欠。有的時候孩子們向先生提要求,先生也一一答應。我非常羨慕她有這樣一所好的學校。我原本以為后面會更加精彩好笑,沒想到更多的是悲傷。在后面小豆豆首先失去了一位好朋友-泰明,之后又失去了心愛的牧羊犬洛基,后來連那個充滿孩子們歡聲笑語的巴學園也被大火包圍燒成灰燼。就這樣,作者以一個悲傷的結局,終結了巴學園,也終結了整個故事。

  讀完這本書時,我的眼睛是濕潤的,這樣一個可愛,也是孩子們熱愛的巴學園,最后在大火中結束,同時也在為孩子們婉惜。這本書帶給我的不僅僅是小豆豆的生活,更多的是孩子們對巴學園的愛。

窗邊的小豆豆讀后感13

  今天,我在圖書室借了《窗邊的小豆豆》這本書,一回到家,我就迫不及待地看了起來。

  這本書是日本著名作家黑柳徹子寫的,書中講述的是作者小豆豆上小學時的一段真實的故事。小豆豆因為調皮,一年級就被學校退學了,而她寬厚、仁慈的媽媽,怕傷了孩子的自尊心,卻沒有跟她說,又把她送到了另一所新的學校——巴學園。

  巴學園這個學校很特殊,竟然用舊電車做教室,全校僅50個學生,坐座位可以隨心所欲,而且教育方式上也別出心裁,學生每天都是憑著自己的興趣愛好,自己組織上課。如果今天一天的課程一上午就能學得又快又好,那么下午老師就會帶她們出去散步,去觀察大自然。晚上,還可以帶著毛毯在大禮堂“露營”,聽校長講旅行故事,她們吃的飯是“山的味道和海的味道”,吃飯的時候還給唱歌……

  在這里,與眾不同的教室,與眾不同的教育方式,讓小豆豆過得非常開心快樂!加上她又遇到了一位特別好的`小林宗作校長,他寬容、待人真誠,從不歧視像小豆豆那些調皮的“壞學生”,以及成績差的學生。相反,在小林宗作校長的關心、愛護和耐心引導下,在一般人認為是“壞學生”的小豆豆,逐漸變成了一個大家都能接受的學生,甚至越來越優(yōu)秀……

  讀完這本書,我非常欽佩小豆豆的媽媽和小林宗作校長,因為他們太了解我們孩子內心的想法,他們用獨特的教育方式,讓更多所謂的“壞學生”找回自信,受益一生。大家快來閱讀吧!

窗邊的小豆豆讀后感14

  假期里,我讀了一本書,名叫《窗邊的小豆豆》。書中講的是一個小女孩親身體驗的真實故事,文中的主人公小豆豆就是這本書的作者——黑柳徹子。

  小豆豆因為調皮,所以在上一年級時就被學校退學,小豆豆的媽媽找了好多學校都不愿收留小豆豆,小豆豆的媽媽抱著最后的希望帶著小豆豆來到了“巴學園”。 “巴學園”的校長對小豆豆說:“你能跟我說點什么嗎?想說什么都行”。小豆豆高興極了,立刻演講起來,說話的順序、方式都有點亂七八糟的,但她還是一直不停的在說。而校長卻沒有絲毫的不耐煩,而是在專心致志聽她在演講,這也是第一個能專心聽她講話的人。校長覺得小豆豆很可愛,笑瞇瞇的對小豆豆說:“你從現(xiàn)在起就是這所學校的學生了”。

  小豆豆在巴學園的成長中,發(fā)生了許多有趣的事情。有一次,小豆豆的錢包掉進糞坑里,她找來一根長勺子費力的撈她的錢包,校長看見了卻說:“弄好了,再把這些弄回去!毙iL不但沒有阻止她的行為,卻還這么和藹可親的`對她。就是這樣,小豆豆在校長的愛護和優(yōu)良的教育引導下成為一個惹人喜愛的好孩子。

  我讀到最后,這本書讓我感受到小豆豆實際是一個天真可愛的、樂于助人的好孩子。這一切都要歸功于“巴學園”的小林校長,是他那懂得孩子的心,改變了原來那調皮,惹人討厭的小豆豆。

  | 這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結束前的東京,現(xiàn)在已經沒有像“巴學園”的校長小林先生這樣的老師,也沒有像“巴學園”這樣的學校,如果有,我也想像小豆豆那樣,在那里過一個美好,快樂的童年。鄧璟嫻

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