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讀后感

神奇校車讀后感

時(shí)間:2022-10-06 02:19:00 讀后感 我要投稿

神奇校車讀后感15篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編收集整理的神奇校車讀后感,希望能夠幫助到大家。

神奇校車讀后感15篇

神奇校車讀后感1

  我最近看了一本書(shū)名叫《神奇校車——探訪感覺(jué)器官》;這本書(shū)的封面非常引人注目,并且很有意思,上面畫(huà)著一只巨大無(wú)比的眼睛和一輛神秘又古怪的校車。下面我要向同學(xué)們介紹一下這本有趣的書(shū)。

  這本書(shū)的作者是美國(guó)著名的作家——喬安娜.柯?tīng)栁膶?xiě)的。

  這本書(shū)的主人公是弗瑞絲老師,她尤其獨(dú)特,她的服裝、首飾、頭發(fā)和校車都和普通人大為不同;在她的課上,每天,她班上的.學(xué)生都要跟她一起坐著那輛神奇的校車踏上不同的奇妙的旅途,讓我們閱讀的人也跟他們一起遨游在其中。

  這次,她帶我游覽了人類的感覺(jué)器官,在這次旅行中,坐著校車開(kāi)進(jìn)了一位警察的眼睛里,鉆進(jìn)了一個(gè)名叫里奇的小男孩的耳朵里,鉆進(jìn)了一只狗的鼻子里......

  當(dāng)然同學(xué)們也做了許多的筆記,因此,我也學(xué)到了許多科學(xué)知識(shí),比如盲點(diǎn)。

  希望大家能和我一起閱讀《神奇校車》這一系列有趣的書(shū)。

神奇校車讀后感2

  在幼兒園時(shí)媽媽就給我買了《神奇校車》這套書(shū),那時(shí)不識(shí)字,

  主要靠媽媽講給我聽(tīng)。自己上學(xué)認(rèn)字了,正好利用暑假認(rèn)真讀了一遍這套書(shū)。

  這套書(shū)非常有意思,里面內(nèi)容十分精彩,主要講了美國(guó)的一個(gè)科學(xué)老師弗瑞絲小姐。她每次上課前都穿上奇怪的衣服,帶領(lǐng)同學(xué)們坐上一輛神奇校車去各種地方旅行。一會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ5滋诫U(xiǎn),欣賞五彩繽紛、各種各樣的.海底生物。一會(huì)校車變成一艘太空船,穿越大氣層來(lái)到月球和太空,了解太陽(yáng)系的的運(yùn)轉(zhuǎn)方式。一會(huì)來(lái)到發(fā)電廠,體驗(yàn)怎樣發(fā)電和電是怎樣傳到千家萬(wàn)戶的。接著又來(lái)到了自來(lái)水廠,弄清楚了城市中的水是怎么來(lái)的,還有我們的身體大約3分之二是由水組成的等等。

  其中我最喜歡的是《穿越颶風(fēng)》這本了。這本講述了神奇校車忽然變成了一艘熱氣球載著我們來(lái)到了熱帶海洋上空,讓我們體驗(yàn)了颶風(fēng)。颶風(fēng)形成于夏末或初秋,因?yàn)檫@時(shí)的熱帶海洋溫度最高,海水溫度越高,形成颶風(fēng)的強(qiáng)度就越強(qiáng)。隨著地球氣候不斷變暖,颶風(fēng)的數(shù)量會(huì)增多,威力會(huì)變得更大、更強(qiáng)。

  通過(guò)此書(shū),不僅讓我學(xué)習(xí)和了解了許多有趣的事情和知識(shí),還讓我在書(shū)中經(jīng)歷了一次神秘之旅。要是我們學(xué)校有這樣一輛校車改多好!

神奇校車讀后感3

  今天我讀的書(shū)名是《神奇校車》,我在那里看到的都是關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí),那里主要的人物的名字叫沸瑞絲,沸瑞絲小姐是老師,還有她的學(xué)生,她的學(xué)生的名字分別叫阿諾德、阿曼達(dá)、汪達(dá)等等,他們是我能記住的名字,阿諾德是個(gè)不愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生,阿曼達(dá)和汪達(dá)是很愛(ài)思考的孩子,這本書(shū)非常有意思。

  他們經(jīng)常乘坐神奇校車去地球內(nèi)部,探索地球的奧秘,我每次讀完一本的時(shí)候,我就會(huì)想,我也去乘坐這樣的校車多好啊!

  我就問(wèn)媽媽:“可不可以讓我也去上這所學(xué)校上學(xué)呢?我也想探索的'奧秘!眿寢屨f(shuō):“這是一個(gè)想象的校車,沒(méi)有這樣的學(xué)校,是為了吸引我們閱讀的興趣!比缓笪覇(wèn)媽媽:“如果有這樣的學(xué)校,你會(huì)讓我去嗎?”媽媽說(shuō):“會(huì)的!蔽姨貏e的喜歡這樣的書(shū)籍。能學(xué)到很多科學(xué)知識(shí)。

神奇校車讀后感4

  我讀了《神奇校車》這套書(shū)后,特別喜歡古怪的老師弗瑞絲小姐,她總是帶著同學(xué)們做些不可思議的事。

  神奇校車帶著我們飛進(jìn)太陽(yáng)系,去探索宇宙的奧秘。又帶領(lǐng)我們?nèi)ミb遠(yuǎn)的史前世界,去看恐龍,在這旅程中我認(rèn)識(shí)了很多恐龍。其中慈母龍就像我們的媽媽一樣疼愛(ài)自己寶寶。我還了解水的知識(shí),知道水對(duì)人是多重要,希望大家都要珍惜每一滴水。我最喜歡的還是《迷失在太陽(yáng)系》它讓我知道了月球上沒(méi)有空氣,沒(méi)有水,還有許許多多大坑。而月亮自己不會(huì)發(fā)光,太陽(yáng)是太陽(yáng)系里最大最亮和最熱的'星球,太陽(yáng)是我們晚上看到的很多星星中的一顆。水星是一顆死星,金星的云是黃色的。等等很多很多以前聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的事。

  我要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后我要成為一名宇航員,駕駛著宇宙飛船去探索宇宙中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘!

  讀《神奇校車之恐龍偵探》有感

  在今年的寒假里,我讀了《神奇校車之恐龍偵探》之后,學(xué)到了許多的知識(shí),受益匪淺。

  比如,以前的陸地是什么樣子的,恐龍生活的時(shí)代和距離現(xiàn)在的時(shí)間等。書(shū)里面說(shuō),恐龍生活在中生代,中生代又分三個(gè)時(shí)期:三疊紀(jì),侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)。還有很多的恐龍檔案和教學(xué)筆記。這本書(shū)里面的知識(shí)真多呀!

  讀了書(shū)后,我感覺(jué)以后要多讀書(shū),多學(xué)習(xí)知識(shí),我每天都要讀書(shū)一小時(shí)。一定去博覽群書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

神奇校車讀后感5

  暑假里的一天,媽媽神神秘秘的給了我一個(gè)包裹,說(shuō)是給我的暑期禮物,我打開(kāi)一看:“哇,是書(shū)呀!題目都是《神奇校車》,一,二,三……”我數(shù)了一數(shù),總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯,如果看了喜歡,后面還有4輯的。

  我迫不及待地讀了起來(lái),兩三天便讀完了,在這套書(shū)里我最喜歡的一本就是《漫游電世界》,這是一本關(guān)于電的書(shū),電在我們生活中必不可少并且隨處可見(jiàn),家里的冰箱、空調(diào)、洗衣機(jī)、電風(fēng)扇都要用到電。電的用處可大了,但也有危險(xiǎn),平時(shí),家里的插座我們不能用手去觸摸,看見(jiàn)斷掉的`電線也不能去碰,否則會(huì)有生命危險(xiǎn),所以平時(shí)我們可不能玩電哦。

  告訴大家一個(gè)好消息,現(xiàn)在我們發(fā)電的方式有好多,有利用太陽(yáng)能的,利用水力的,利用風(fēng)力的……但也要告訴大家一個(gè)壞消息,這些還不能滿足我們?nèi)祟惖挠秒娦枨,所以我們(cè)谏钪幸?jié)約用電,不開(kāi)無(wú)人燈,出門時(shí)也要隨手關(guān)閉電器。

  這本書(shū)還告訴我們哪些是絕緣體,電視怎么從發(fā)電廠跑到我們家里的,磁極是怎么回事,開(kāi)關(guān)是怎么工作的等等,內(nèi)容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識(shí),就翻開(kāi)書(shū)本閱讀吧。

神奇校車讀后感6

  關(guān)于鯨,人們總有許多的疑問(wèn)!藍(lán)鯨真是“溫柔的巨人?”獨(dú)角鯨上的角是什么?······讀了《神奇校車之怒海賞鯨》后你就知道了。

  卷毛老師把神奇校車變成了游艇,帶著旺達(dá)和同學(xué)們出海開(kāi)始了一次奇妙的旅行。她讓大家們單獨(dú)乘坐迷你潛水艇,近距離拜訪了各種鯨魚(yú)。

  在這本書(shū)里,我知道了鯨可以分為齒鯨和須鯨兩大類。長(zhǎng)有牙齒的鯨叫齒鯨,海豚,虎鯨,抹香鯨以及獨(dú)角鯨都是齒鯨。鯨通過(guò)呼吸孔呼吸,我們看到的'噴霧是鯨呼氣時(shí)噴出的。齒鯨有一個(gè)呼吸孔,須鯨有兩個(gè)。在這本書(shū)里,我知道了座頭鯨可以吧嘴張得非常大,因?yàn)樗暮聿坑性S多皺褶,能像手風(fēng)琴一樣拉開(kāi),它們一次可以吞下好幾噸海水。在這本書(shū)里,我知道了鯨住在水里,但它們不是魚(yú)。鯨像貓,狗,熊和人一樣是哺乳動(dòng)物。鯨是胎生,并且用母乳喂養(yǎng),鯨用肺呼吸,所以需要到水面上換氣。在這本書(shū)里,我還認(rèn)識(shí)了各種各樣的鯨魚(yú),知道了它們的習(xí)性,特征。

  幾百年來(lái),人們?yōu)榱说玫仅L的體脂和鯨須,一直捕殺鯨魚(yú),F(xiàn)在人們用其他原料代替了鯨脂和鯨須。我呼吁大家都來(lái)保護(hù)愛(ài)護(hù)它們,只要大家都努力保護(hù),海洋里就一直會(huì)有令人驚嘆的鯨存在。

神奇校車讀后感7

  暑假里,媽媽買了《神奇校車》系列叢書(shū),我一打開(kāi)書(shū)就喜歡上了這些書(shū),我迫不及待地讀了起來(lái)。這本書(shū)講了一位有趣的卷毛老師帶著學(xué)生開(kāi)著神奇的校車到處去探密的故事。這輛神奇的校車可以孌大、變小,可以上天入地,還可以穿越時(shí)空。

  《水的故事》中卷毛老師帶著同學(xué)們坐著神奇校車慢慢地向上升,一直升到云層里。然后,卷毛老師發(fā)出了最不可思議的命令,讓同學(xué)們立刻下車,如果不下車,她就會(huì)布置更多的作業(yè)。同學(xué)們只好下車,神奇的事情發(fā)生了,下車后的卷毛老師和同學(xué)們?cè)诼刈冃,每個(gè)人都被裹在了一滴雨滴里,他們隨著雨滴慢慢地往下降,最后降落在一條清澈的小溪里,順著溪水往山下流去,接著來(lái)到一個(gè)供整個(gè)城市使用水的水庫(kù),卷毛老師向同學(xué)們介紹了把水變干凈的過(guò)程:混合池——沉淀池——過(guò)濾池——加氟化物和氯——儲(chǔ)水罐——輸水管道。

  看完這本《水的.故事》,我明白了生活用的水是怎樣流到我們家的,學(xué)到了許多水的知識(shí),我想如果我們的學(xué)校也有一位卷毛老師和一輛神奇的校車,那該多好啊,這樣我們一定學(xué)會(huì)許多有趣的知識(shí)的!

神奇校車讀后感8

  從哥哥那里借來(lái)《神奇校車》,全套共十一本,《探訪感覺(jué)器官》是我非常喜歡的一本。

  在書(shū)中,卷毛老師的學(xué)生們和副校長(zhǎng)王爾德先生開(kāi)著校車進(jìn)入了警察的眼睛、小孩子的`耳朵、狗的鼻子、卷毛老師的嘴巴和貓的耳朵。

  他們?cè)诰斓难劬飶耐滓恢遍_(kāi)到大腦,這段行程中,我知道了盲點(diǎn)看不到東西,而眼睛的中央凹比句號(hào)還要小。他們從眼睛里出來(lái),一下子掉進(jìn)了小孩子的耳朵里,校車開(kāi)進(jìn)外耳,他們下了車,穿過(guò)鼓膜,進(jìn)入中耳,在中耳內(nèi)三塊聽(tīng)小骨上慢慢行動(dòng),接著來(lái)到一個(gè)有彈性的膜前,這個(gè)膜叫卵圓窗,是卵圓窗把中耳和外耳分隔開(kāi)來(lái)。進(jìn)入了內(nèi)耳,他們看見(jiàn)了接收振動(dòng)的耳蝸,耳蝸內(nèi)有許多毛發(fā)一樣的小細(xì)胞。大家回到校車上,王爾德先生載著我們被狗吸進(jìn)了鼻子里,在那里我們也了解了許多新知識(shí)。這真是一次奇妙的旅行!

  《神奇校車之探訪感覺(jué)器官》這本書(shū)中有許多不可思議的知識(shí),讓我體驗(yàn)了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)的神奇。我喜歡《神奇校車》這套書(shū)!

神奇校車讀后感9

  《神奇校車》是一本科幻的科學(xué)課外書(shū)。它是由喬安娜?柯?tīng)柡筒剪斔?迪根寫(xiě)的,內(nèi)容豐富、有趣。

  故事講述了弗瑞斯和她的班級(jí)總是去外面上課,并且每次都搭乘著一輛校車,這輛校車非常神奇,它可以變成火箭,也可以縮小到讓你看不見(jiàn)的程度。而駕駛這輛校車的人是弗瑞斯小姐,她是一位很古怪的老師,她可以讓她的學(xué)生們放聲大哭,也可以讓她的學(xué)生們開(kāi)懷大笑?傊,她是一個(gè)無(wú)所不能的教師!

  我在不同的書(shū)中獲得了不同的知識(shí)。我在《水的.故事》中了解了關(guān)于水的知識(shí),水是唯一能以三種形態(tài)存在的物體。我在《迷失的太陽(yáng)系》中了解到了,太陽(yáng)系除了地球還有其他行星和衛(wèi)星。在《追尋恐龍》中了解到了,遠(yuǎn)古時(shí)代除了人類還有許多生物。在《海底探險(xiǎn)》中,我了解了魚(yú)的生活習(xí)性、種類和食性等。

  這本書(shū)有許多的科普知識(shí),還有精彩的故事,就是因?yàn)檫@樣,我才喜歡這本書(shū)。

神奇校車讀后感10

  這學(xué)期我讀過(guò)的書(shū)可多啦!有《神奇校車》系列、《貝貝熊》系列、《馬小跳玩數(shù)學(xué)》等等。每一本書(shū)都非常好看,可我最喜歡的還是《神奇校車》這一系列圖書(shū),書(shū)的作者是美國(guó)作家喬安娜??tīng)枴? )

  《神奇校車》系列圖書(shū)有許多本,比如:《海底探險(xiǎn)》、《迷失在太陽(yáng)系》、《水的故事》……而我最喜歡的是《在人體中游覽》這本書(shū)。書(shū)中講的是一輛神奇的校車把同學(xué)們帶到了人的`體內(nèi),先是隨著食物進(jìn)入人的胃里,又從胃到了小腸,通過(guò)小腸絨毛的許多毛細(xì)血管流進(jìn)人的血液里。我們看到血液里的細(xì)胞都在繁忙的工作。紅細(xì)胞負(fù)責(zé)把氧氣從肺運(yùn)送到全身,白細(xì)胞在忙著消滅細(xì)菌。不知不覺(jué)中我們隨著血液流進(jìn)了人的心臟,這是人體中一個(gè)非常重要的器官。我們隨著血液在心臟中循環(huán)到達(dá)了大腦,又跟著大腦的神經(jīng)來(lái)到了肌肉中,最后從血液中到達(dá)鼻腔。一個(gè)大大的噴嚏將我們從人體中噴了出來(lái),我們又回到了學(xué)校。

  在人的身體中旅行感覺(jué)真是非常奇妙!不僅讓我了解了人體的構(gòu)造還了解了人體內(nèi)各個(gè)器官的作用,而且書(shū)中有精美的圖畫(huà),幽默的語(yǔ)言吸引了我,我將這本書(shū)讀了一遍又一遍,真是愛(ài)不釋手。同學(xué)們,我建議大家都來(lái)閱讀這本書(shū),感受一下《神奇校車》的魅力!

神奇校車讀后感11

  今年放假,媽媽給我買了《神奇校車》這套書(shū),一見(jiàn)到這套書(shū)我就喜歡極了,迫不及待的打開(kāi)書(shū),一本一本地看了下去,這套書(shū)的內(nèi)容真是太豐富了,它里面記述了一個(gè)叫卷毛的老師,她從不在教師里上課,而是帶著自己的學(xué)生開(kāi)著神奇校車到處去旅行,在一次次的探險(xiǎn)經(jīng)歷中獲得了許多知識(shí),他們?nèi)ミ^(guò)南極,探索過(guò)恐龍世界,解密過(guò)人體的.奧秘,走近過(guò)微生物……

  這套書(shū)中我最喜歡的是《走近微生物》這本書(shū),它里面講述了在我們身邊有許許多多,各種各樣的微生物,它存在在我們周圍的每一片空間里,我們一腳踩下去就能踩到幾億個(gè)微生物,這些微生物中有的是可以致病的,還有的存在在食物中會(huì)使食物腐爛……

  通過(guò)閱讀這本書(shū),使我明白了,我們?cè)谏钪幸B(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,尤其是飯前便后要勤洗雙手,如果不這樣堅(jiān)持下去的話,致病的微生物就會(huì)侵入我們的身體,影響我們的健康,如果沒(méi)有健康的身體,我們就不能好好學(xué)習(xí),就沒(méi)有美好的明天和未來(lái)了。

神奇校車讀后感12

  媽媽給我買了一套《神奇校車》的書(shū),一共有十本,每本都很有趣,今天我就介紹其中的一本《地球內(nèi)部探秘》。

  弗瑞絲小姐是一位活動(dòng)課老師,她總是愛(ài)穿印著奇型怪狀圖案的衣服,開(kāi)著一輛神奇的破校車,帶著孩子們到處去探險(xiǎn)。這一次,弗瑞絲小姐要帶孩子們研究地球,神奇的校車變成了挖掘機(jī),他們挖穿了地殼,認(rèn)識(shí)了許多巖石。然后校車又長(zhǎng)出了鉆頭,帶著他們穿過(guò)了地幔、地心,通過(guò)一條黑暗的巖石隧道,來(lái)到了海洋中的一個(gè)火山口。最后神奇校車隨著火山噴出的熔巖流進(jìn)了大海,在一片白茫茫霧氣中回到了學(xué)校,結(jié)束了他們的地球探秘之旅。

  讀了這本書(shū)我學(xué)到了許多關(guān)于巖石的知識(shí),原來(lái)我以為巖石只有一種,現(xiàn)在知道了還分為砂巖、頁(yè)巖、石灰?guī)r;還知道了,石灰?guī)r+熱+壓力+時(shí)間=大理石,做紀(jì)念碑的.花崗巖是由熔化的巖漿冷卻變硬形成的。

  我還想起前兩年,我曾和爸爸媽媽還有好朋友龍龍去過(guò)一個(gè)叫“神仙洞”的溶洞玩,當(dāng)時(shí)在洞里我看見(jiàn)了許多石筍和鐘乳石,一直很奇怪它們是怎么長(zhǎng)成這個(gè)樣子的?現(xiàn)在我終于明白了,它們都是石灰?guī)r,洞里常年的滴水中含有看不見(jiàn)的微量石灰?guī)r顆粒,日積月累就形成了石筍和鐘乳石。

  《神奇校車》真是一本神奇的書(shū)啊,我真希望自己也能坐上它,跟著弗瑞絲小姐去探險(xiǎn)旅行!

神奇校車讀后感13

  今天我讀了《神奇校車》——《光與植物》,知道了什么是“光合作用”,植物是怎樣生活,怎樣生存的,什么東西才是他們的食物。

  大家演出需要豆莖,可是小的可憐的豆子雖然發(fā)了芽,卻怎么也長(zhǎng)不大。問(wèn)題到底出在哪里?

  為了尋找答案,弗瑞絲小姐把菲比變成了一株豆類植物。班上其他同學(xué)被縮小,鉆進(jìn)旁邊的一棵植物里,去瞧瞧植物到底吃什么?于是大家開(kāi)始了一次奇妙的旅行。

  原來(lái),植物是通過(guò)一個(gè)被稱為“光合作用”的過(guò)程來(lái)制造食物的。光合作用是指綠色食物吸收陽(yáng)光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)物并釋放氧氣的'過(guò)程。這種反應(yīng)發(fā)生在葉細(xì)胞內(nèi)的微小葉綠體中。

  植物根部的微細(xì)的“導(dǎo)管”把水從根部運(yùn)輸?shù)饺~部,葉的氣孔部分吸進(jìn)二氧化碳,同時(shí),陽(yáng)光提供了這種作用在進(jìn)行時(shí)所需的能量,植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光,制成簡(jiǎn)單的碳水化合物,也就是糖類。糖又經(jīng)過(guò)植物體內(nèi)的“篩管”輸送到植物的各個(gè)細(xì)胞。提供植物生長(zhǎng)所需的能量。

  是不是很有趣?我們?nèi)祟愐砍灾参锘蛘叱阅切┮灾参餅槭车膭?dòng)物來(lái)獲取能量,而植物自己制造自己的食物。

神奇校車讀后感14

  今日讀了過(guò)《神奇校車》《光與綠色植物》,了解什么是“植物光合作用”,綠色植物是怎樣生活起居,怎樣生存的,哪些才算作他們的食材。

  大伙兒要表演,必須豆莖,但是小的可伶的豆子,盡管發(fā)過(guò)芽,卻如何也長(zhǎng)不大。難題究竟出在哪兒?為了更好地能夠更好地尋找答案,弗瑞絲小妹把菲比變成了一株豆制品綠色植物。班里別的同學(xué)被變小,鉆入邊上的一棵植物里,去看看植物究竟吃啥,因此大伙兒開(kāi)始了一次奇妙的旅行。

  原先,植物是根據(jù)一個(gè)被稱作“光合作用”的全過(guò)程來(lái)制造食物的。

  光合作用就是指翠綠色食物消化吸收陽(yáng)光的能量,同二氧化碳和水,制造有機(jī)化合物并釋放出來(lái)co2的全過(guò)程。這類反映產(chǎn)生在葉體細(xì)胞內(nèi)的細(xì)微葉綠體中。植物根處的微細(xì)的`“軟管”把水從根處運(yùn)送到葉部,葉的出氣孔一部分吸入二氧化碳,另外,陽(yáng)光出示了這類功效在進(jìn)行時(shí)需要的能量,植物利用水、二氧化碳和陽(yáng)光,做成簡(jiǎn)易的糖分,也就是糖原。糖又歷經(jīng)植物身體的“篩管”傳至植物的每個(gè)體細(xì)胞。出示植物生長(zhǎng)發(fā)育需要的能量。

  是否很有意思?大家人們要靠吃植物或是吃這些以植物為食的動(dòng)物來(lái)獲得能量,而植物自身制造自身的食物。

神奇校車讀后感15

  最近,我看了一本書(shū):《神奇校車之水的故事》。這是一本非常好看的書(shū)。

  這本書(shū)講的是:有一天,弗瑞絲小姐突然宣布要到自來(lái)水工廠去旅行,大家很沮喪。因?yàn)閯e的班,都是到什么動(dòng)物園、馬戲團(tuán)之類的地方去。為了這次旅行,弗瑞絲小姐讓大家在圖書(shū)館整整待上了一個(gè)月!讓大家查城市里的水是怎么來(lái)的,直到最后一滴水。還讓大家收集關(guān)于水的.十個(gè)故事。最后,他們?nèi)チ俗詠?lái)水工廠,每個(gè)人都變成了小水滴,看見(jiàn)了,水廠輸水給千家萬(wàn)戶的整個(gè)過(guò)程……

  這本書(shū)讓我懂得了許多知識(shí),比如:水是自然界唯一有固體、液體和氣體三個(gè)形態(tài)的東西:液體是水,固體是冰,而氣體則是水蒸氣。人體的三分之二都是水。所有水中只有不到百分之一的水是可以供人們飲用的淡水。美國(guó)每個(gè)城市有五分之一的水都是漏掉的。在北美,第一根水管是用木頭做的,今天,水管是用塑料或者金屬做成的。干凈水不一定視情節(jié)的。它有可能帶有至病的病菌。水壓的力量很大,當(dāng)水龍頭打開(kāi)時(shí),不管你用多大的勁,你也不可能用手阻止水流出來(lái)。地球上所有的水都被反復(fù)使用。情況是這樣的:從江河湖海蒸發(fā)的水在空中形成云,然后變成雨或雪回到地球,這個(gè)過(guò)程就叫水循環(huán)。云也是水。當(dāng)你升的越高,空氣就變得越冷。當(dāng)水蒸氣升上天時(shí),冷空氣把水蒸汽變成水滴,它們像霧一樣懸掛在空中,這就是云。

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