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關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后,相信大家一定領(lǐng)會了不少東西,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編整理的關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感1
還記得阿米爾那次自己寫了篇小說嗎?她讀給哈桑聽,哈桑拍手叫好,但是哈桑還提了一個問題,令阿米爾目瞪口呆的問題。這使阿米爾學(xué)會了寫作的目標(biāo)之一。
勤奮好學(xué)的.哈桑使我想起了一本書,《命運之上》。主人公和哈桑一樣,都渴望讀書,仿佛知識就是整個世界。但他得了一種罕見的疾病,要接受很多次手術(shù)。對他來說,不能與別人一起玩,學(xué)習(xí)成了唯一的樂趣。他運用了多種描寫,寫出了他的學(xué)習(xí)的渴望。
還有很多人也渴望著學(xué)習(xí),在一些貧困山區(qū)里有千千萬萬個孩子們因為家庭困難而無法上學(xué),一雙雙清澈的大眼睛,閃爍著光芒,F(xiàn)在越來越多的老師不辭辛苦,跑到山區(qū)里,只為給孩子們上一節(jié)課。
我們應(yīng)該更加珍惜眼前學(xué)習(xí)的機會。
關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感2
朝陽失去了昨日的光彩,被雨水洗滌了的天空好苦澀。仰天而坐,心中的苦悶都被疊加在了一起――她的不理解,讓我很心痛。一封絕交信緊緊地握在手心里,心在流淚,浸濕了友之干涸。現(xiàn)在,友情在我眼里變得好淡然。
偶然在網(wǎng)上看到《追風(fēng)箏的`人》,原本以為是關(guān)于愛情的小說呢,細(xì)細(xì)讀了之后才發(fā)現(xiàn),它講述的是友情之間的純粹故事。烏云壓頭而至,我坐在幽暗處,閉著眼,帶著淡淡的傷懷,回憶起文章的內(nèi)容:多么單純的孩提時光,哈桑與阿米爾雖然身份不同,但他們之間的友情卻很真切。
關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感3
為了一本好書,我們會讀上許多遍,愛不釋手。但是這本書,我卻不敢再讀上第二遍,那字里行間透著的“救贖”二字,已超越了人類所能接受的壓抑與悲傷,讓我的心仿佛在因啜泣而顫抖。
我看見一只風(fēng)箏,飛得那樣低,仿佛背負(fù)著鉛垂一樣的.沉重。我看見了一個人,在后面努力地追趕,他的雙腳也像被鏈鎖束縛著一般沉重,似乎總是差那么一步。
“風(fēng)箏”貫穿了全書,也無疑富有深刻的內(nèi)涵。文中主人公富家少爺阿米爾和他的仆人哈桑情同手足。就是那場風(fēng)箏比賽,哈桑為了幫助阿米爾贏得他夢寐以求的桂冠而付出了尊嚴(yán)的代價。
生活的一切都從那里開始朝著相反的軌跡運行。
關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感4
這是一本令人震撼的小說,看完后也讓我有很多感想,其實,我們每個人的心里都應(yīng)該有一個屬于自己的風(fēng)箏,它可以代表親情、友情、愛情,也可以是正直、善良。
對阿米爾來說,風(fēng)箏隱喻他人格中必不可少的部分,只有追到了,他才能成為健全的人,成為他自我期許的阿米爾。小說開頭和結(jié)尾重疊在一起,成為兩幅相似的畫面:廣漠的天空,雪花飄落,空氣寒冷而清澈,追風(fēng)箏的孩子們歡笑著奔跑,追逐飛逝的'光影。這一幕在不同的地域,不同的兩代人之間反復(fù)地上演著,但每一次的重復(fù)之間,生活都發(fā)生著劇烈的變化,這幅畫面也隨著主人公命運的變化被不斷染上新的顏色,從孩童天真的視野墮入世事變遷的悲哀之中。
關(guān)于追風(fēng)箏的人讀后感5
大多數(shù)人只能茍且的度過平庸的一生,臨終時并沒有因為碌碌無為而悔恨,他們一生都活在了自我編織的美好謊言里。但是啊,阿米爾走上了一條自我救贖的道路。這是一條艱難,痛苦的道路,唯有少數(shù)人能堅持并且完成。阿米爾回到了自己的故鄉(xiāng),那個彌漫著硝煙的阿富汗,疾病和死亡隨時和降臨,阿米爾在這里尋找著哈桑的遺孤,當(dāng)他帶著哈桑的孩子放棄風(fēng)箏的'那一剎那,他也放飛了自己的靈魂。
也許我們沒有能力去完成救世的大道,但我們有能力去完成自我救贖的小道。我們無法避免人性中原罪的滋生,但可以用勇氣去克服和救贖!蹲凤L(fēng)箏的人》,是一個關(guān)于愛的故事,關(guān)于自我救贖的故事。
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