中學生《故鄉(xiāng)》讀后感

　　當品讀完一部作品后，你心中有什么感想呢？這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！到底應如何寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的中學生《故鄉(xiāng)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學生《故鄉(xiāng)》讀后感1

　　魯迅先生通過閏土描寫了“我”童年時美好的日子，又通過閏土描寫了數(shù)十年后“我”的故鄉(xiāng)的凄涼。

　　令我覺得印象最深的是作者對閏土的描寫。少時的閏土是多么可愛，機靈又勇敢，討人喜歡，與“我”是那樣親密無間，可長大后的閏土卻變得蒼老、憂郁，與“我”之間也砌起了一層厚厚的“墻”。他不再是那手捏鋼叉，項帶銀圈的小英雄，不再是那個與“我”無話不談的玩伴，不再是那個令“我”崇拜的偶像了。他以前是那么自在，無憂無慮，盡管有身份上的差距，他還是與“我”相談甚歡，教“我”捕鳥，總給“我”帶來驚喜。那一聲聲“迅哥兒”，帶著孩童的天真，帶著他與“我”的情誼。可是多年不見，他卻已大變模樣，整日鞠躬叫老爺，我想，如果換做是我，也會難以接受的。兒時的玩伴如今成了主仆，他不再與你談天說地，不再與你自由玩耍，只因別人對他的冷淡，只因當時社會的冷漠與腐敗。閏土因為巨大的壓力，和封建社會思想的毒害，開始不相信“迅哥兒”，這曾經(jīng)令二人都毫不在意的身份差距，現(xiàn)在卻成了一道隔閡，一道永遠無法消除的隔閡。

　　閏土為什么會那么在意身份?可以從他的外貌變化上看出，他已受盡了欺壓。原來他的臉雖然是紫色的，卻洋溢著幸福的.微笑，可是現(xiàn)在他的臉卻變成了灰黃色，不僅如此，還充滿了苦澀之情。眾多的子女讓這個原本就并不富裕的家庭變得

　　更加貧苦，官紳、賊匪的迫害使閏土已經(jīng)不堪重負，再加上當時時局動蕩，戰(zhàn)亂四起，封建思想的壓榨讓他變得麻木，除了養(yǎng)活這一大家子人，已別無所求。

　　是啊，“我”心中美好的故鄉(xiāng)、快樂的童年和那少年的閏土都變得，模糊、陌生了，興許它們早就隨著一排排白浪蕩去遙遠的地方了，很遠、很遠的地方……

中學生《故鄉(xiāng)》讀后感2

　　這個暑假，我在父母的推薦下，讀了魯迅的《故鄉(xiāng)》，這篇文章讓人記憶猶新，選自魯迅的《吶喊》。它記錄了魯迅當年回故鄉(xiāng)時所發(fā)生的事以及一些魯迅回憶自己小時候時的事情。文章里面我對閏土的記憶很深刻。開頭時說魯迅在一個深冬趕回到了自己的故鄉(xiāng)，母親激動地迎接魯迅，過了一會兒便聊了起來，不知不覺就說到了閏土，這時候有一段插敘，說魯迅回憶自己與閏土小時候愉快的.經(jīng)歷:

　　閏土是因為來幫魯迅家管祭器而來的，閏土脖子上戴的銀圈是標志性物體，這個銀圈只有魯迅看了不會嘲笑，所以他們的關(guān)系也越來越好，并成為了朋友。魯迅很早就聽說過閏土，他是一個喜歡捕獵的小孩，因此魯迅邀請他去捉鳥，閏土拒絕說沒到時候，便跟魯迅說自己捕獵時的經(jīng)驗以及其他許許多多的趣事，關(guān)系便越來越好，最后卻分開了，以后就再也沒有見過。

　　這是魯迅的回憶，想完后魯迅母親就跑去接了一個人回來，這個女士剛剛來的時候魯迅沒有看出來，直到母親提醒后才知道這個女士是開豆腐的楊二嫂，有人叫她豆腐西施。過了一會兒閏土來了，魯迅很驚訝，眼前的這位看起來弱不禁風的人竟然是閏土，即使如此魯迅也想和他聊天，卻被一句“老爺”所打斷了。之后他們在一起聊了很久，最后卻安靜地分離了，魯迅沒多久也走了，最后的兩段寫出了魯迅的悲傷。

　　文章中說魯迅與閏土隔了一層墻，輔導老師說這面墻是指他們的地位與身份的不同，是社會隔絕了他們之間的關(guān)系，讓他們無法像以前一樣說“哥哥”，而是“老爺”。我讀完后覺得，其實世界上的任何東西都斷不了情，不能因為地位而分離，你要用心去看世界，而不是用直覺。

中學生《故鄉(xiāng)》讀后感3

　　看完魯迅先生的《故鄉(xiāng)》，我頓時覺得有些失落。魯迅的兒時好朋友閏土，經(jīng)過漫長的時間不見，竟與魯迅存在著一層“可悲的厚障壁”。剛要與閏土再見面時，魯迅是多么期待！而使他沉在心中多年美好的記憶又從新浮起�？梢姷介c土后，卻發(fā)現(xiàn)閏土與他疏遠了，魯迅感到非常難過，也為這個間隔而感到失望。

　　我想，閏土也并沒忘記和魯迅兒時的快樂時光，只是他覺得不能像兒時那樣“不懂事”，他們有著階級的差異，在那時，他們有著大人們所沒有的天真。仔細品味他們的話，小時候的“閏土哥”“迅哥兒”以及長大后的“閏土哥”“老爺”這其中有著多么微妙的變化啊！變的是閏土，他忘記了童年的真誠的友誼，這樣，他就失去了一件寶貴的東西。

　　《故鄉(xiāng)》中描寫了“回憶中的故鄉(xiāng)”和“眼前的故鄉(xiāng)”，兩方面形成鮮明對比，突出了主題。這個對比又是由一系列的對比描寫組成，包括少年閏土與中年閏土在語言、外貌、行動和心理上的對比；楊二嫂由“豆腐西施”變成“圓規(guī)”的對比；少年閏土跟“我”的友誼與中年閏土跟“我”的隔膜的對比；“我”跟閏土的隔膜與宏兒想念水生的對比；以及蒼黃的天底下蕭瑟的荒村與月夜西瓜地的美景的對比，等等。通過這一系列對比，不僅表明在苦澀嚴峻的現(xiàn)實生活面前，作者夢幻破滅的悲涼心情，更抒發(fā)了對人與人不再隔膜的“新的.生活”的期盼，從而充分表現(xiàn)了小說的主題。

　　雖然魯迅書上說他離開自己的故鄉(xiāng)沒有特別不開心的，但是他的心里還是挺舍不得那兒的，舍不得那兒的人們，舍不得那兒的環(huán)境。舍不得那兒的點點滴滴，他一定很痛苦，因為他深愛自己的故鄉(xiāng)！深愛自己的祖國！他希望自己的故鄉(xiāng)自己的祖國能快點強大起來，人民富裕起來！

　　最后，魯迅通過自己的想法結(jié)束了這篇文章，他想告訴我們，無論我們身在何處，心中一定要時時裝著自己的家鄉(xiāng)自己的祖國，因為她是我們永遠的母親！

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