幸福教育的樣子讀后感通用

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，大家心中一定有不少感悟，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編為大家整理的幸福教育的樣子讀后感通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幸福教育的樣子讀后感通用1

　　教育是一個(gè)放飛理想、追尋夢(mèng)想的事業(yè)，然而當(dāng)前的學(xué)情卻不容樂(lè)觀，似乎“書聲瑯瑯處處聞”變成了“書聲瑯瑯何處尋”了，學(xué)生沒(méi)有了夢(mèng)想追逐的動(dòng)力，教師也沒(méi)有了“托起明天的太陽(yáng)”的'激情，生活好像一潭死水，只希冀來(lái)一股清風(fēng)吹起半絲漣漪。

　　“世界上沒(méi)有兩片完全相同的葉子”，學(xué)生的素質(zhì)不同，當(dāng)前的學(xué)情不同，我們不可苛求太多。

　　沒(méi)有藍(lán)天的深邃，我們可以有白云的飄逸；

　　沒(méi)有大海的壯闊，我們可以有小溪的悠然；

　　沒(méi)有鮮花的芬芳，我們可以有小草的翠綠。

　　大自然賦予我們不同的生命，一定會(huì)有他們存在的價(jià)值，既然我們選擇了做一名教師，我們就要用積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，矢志不渝地追求自己的理想、自己的幸福，找到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，加以培養(yǎng)，讓其成為社會(huì)上有用的人。假如能培養(yǎng)成一棵參天大樹，為人民送去一絲蔭涼；假如能培養(yǎng)成一輪太陽(yáng)，為人民送去光和熱，那么我們教師就是大樹或太陽(yáng)的源泉，幸福之水在我們心中汩汩而出。

幸福教育的樣子讀后感通用2

　　做一名教師，我認(rèn)為教育的真諦就是讓學(xué)生幸福。學(xué)生從離開學(xué)校到步入社會(huì)，仍然快樂(lè)，幸福，這樣，我的教育就是成功的。我們教育學(xué)生用積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，矢志不移去追求自己的幸福。

　　教師的職業(yè)就是一種幸福、快樂(lè)的職業(yè)。只有幸�？鞓�(lè)的'教師才能教出幸福快樂(lè)的學(xué)生。學(xué)生的幸福感是我們教師給的，教師的幸福感同樣來(lái)自學(xué)生。我們只有不斷提升幸福感，我們的教育教學(xué)行為才會(huì)充滿深情、飽含熱情、噴灑激情，才會(huì)充滿智慧的火花。這是一種潛移默化的強(qiáng)大力量，會(huì)在有形與無(wú)形中影響學(xué)生。

　　善待學(xué)生，努力做一個(gè)成功型教師。使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)快樂(lè)與成長(zhǎng)幸福的老師是最幸福的。

　　善待自己，別跟自己過(guò)不去。學(xué)會(huì)用平等的方式與學(xué)生相處和交流。放棄不必要的攀比心和功利心，善于從自己的優(yōu)勢(shì)中尋找人生的樂(lè)趣。保持心理平和善待每個(gè)學(xué)生，做個(gè)成功的教師。對(duì)學(xué)生真誠(chéng)無(wú)私的愛(ài)是獲取教育成功的原動(dòng)力，沒(méi)有學(xué)生的合作，教師的工作絕對(duì)不會(huì)有成效。

　　為了祖國(guó)的下一代，為了民族的未來(lái)，我要勇?lián)��?zé)任，要去感動(dòng)自己，感動(dòng)學(xué)生，感動(dòng)社會(huì)，幸福著孩子們的幸福！這是我個(gè)人對(duì)幸福的理解。

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