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高鵬振讀后感 高振東演講
品味完一本名著后，你有什么領悟呢？寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的高鵬振讀后感 高振東演講，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在老師留給我們作業(yè)之前，也曾經聽說過高振東校長是臺灣的一個很有影響力的校長，但對他的一些教學理念沒有太多解，老師向我們推舉并讓我們課后看一下，這在我心中埋的第一個奇怪心是：高振東校長為什么能有這么大的影響呢？
我第一次是在網上看的高振東校長的演講視頻，在他的堅決有力，很有鼓舞性的語言中，我感受到的是一種坦誠、坦然、一種敢作敢為、不畏他人眼神的平和淡定的心態(tài)。這讓我挺受啟發(fā)，或許別的校長也有過這些創(chuàng)新性的治學理念，可是為什么能夠打破傳統(tǒng)枷鎖，英勇堅決的賣出創(chuàng)新這一步的校長卻鳳毛麟角呢？或許其他的校長也有過類似的創(chuàng)新教學理念，但是他們卻不堅決、不英勇，不能排遣外界的異樣眼光、沒有士氣和強大的傳統(tǒng)思維對抗，所以他們中的大多數在傳統(tǒng)的約束下平凡著。其實對于其他行業(yè)，或者就是生活中的我們不也是一樣的嗎？記得老師說過成人的一般狀態(tài)：對現狀不滿——萌生了自己的幻想——在一個“既平常又不平�！钡囊雇砭奂瘞讉�交心伴侶長談之后下定決心！——其次天早晨：想了想，哎，算了~又騎上自行車上班去了�？此坪啙嵲溨C，細細想想，這是多少平凡人的縮影？只有當想象了行動的翅膀才是真正的幻想，否則就只是一條虛化的美麗彩虹。
而在又具體的看了一次高振東校長的演講辭之后，讓我有了更多的感悟�；蛟S在他們的學校的一些制度我們看來是不行思議，但認真
想一想，其實他們有一個共同的本質——“人性化”。比如，在他們學校，并不實行老師監(jiān)管的強制性制度，由于不論站在心理還是對同學人格、心態(tài)等的塑造角度，當同學完全是處于樂觀地自我反省、自我管理的樂觀狀態(tài)時，他的成長才是最有效的成長！實質上在這種沒有壓迫的過程中，同學更多感受到的是充實與歡樂而不是被強力管制的壓迫感，這不是很人性化嗎？再比如，他們把敬重師長、喜愛我們的國家等思想通過行動，和情感感化漸漸融入到同學的靈魂深處，這樣在他們以后的生活中，不論何時何地，都從內而外的散發(fā)著那種深厚的精神，而不會一提到愛國、敬重師長就滿嘴的夸夸其談的華麗辭藻，這樣同學們就再也不會由于自己的心靈和行動不統(tǒng)一而迷茫，由于他們原來就很美，不需要偽善，這不也是很人性化的嗎？
另外，我從中也意識到了一些曾經我誤會了的觀念。比如，之前的我始終認為愛國是一個大得夸張的話題，只有在國家危難當頭的時候才能體現出來，只有董存瑞、錢學森這樣的英雄、偉人才談得上是愛國，但其實愛國真的可以很微小，可以體現在日常生活中的方方面面，努力的學習是愛國，用自己的愛國的言辭去同化身邊的人也是一種愛國，其實也就是說，只要你的心里面時時刻刻的裝著我們可愛的祖國，你的一言一行里都可以參入愛國元素，“愛國”真的不是一個只可遠觀的宏觀概念；再比如，不肯定是你把你工作范圍內的事情盡心盡職的做好才是有責任心，他可以體現在生活中的各個細節(jié)，主動地撿起地面上的垃圾，對公共設施進行修理維護，參與一些有益社會的公益活動，這些洞可以體現出對集體、對社會的責任心。
記得有一句話：只有狹隘目標的人是不會得到真正長遠的歡樂的，只有有遠大目標，堅決不依法向的人才會獲得真正的歡樂！恩，我想或許我已經找到了方向！
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