我的讀書心得(匯編15篇)
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編整理的我的讀書心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的讀書心得1
最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識(shí)、富有正義感，但至死也沒學(xué)會(huì)捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因?yàn)樗⒉辉谟诿鑼懝适虑楣?jié)，它更重于刻畫小說中人的'心理。它不是一本以敘述情節(jié)取勝的書，而是將無數(shù)妙趣橫生的對話連在一起，讓人覺得很風(fēng)趣，能一氣呵成讀完這整本書。
在書中，那只貓覺得人間只是它的一個(gè)寄身之處，是一個(gè)無形的夢，只有死了到了太平世界才快活。它堅(jiān)信快樂是只有死后才能得到的。我對它的想法有意見，我覺得人間是一個(gè)能讓人圓夢的地方，只要生命存在，就會(huì)有意義，處處充滿快樂的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂。
我的讀書心得2
今天讀了朱永新教授《我的教育理想》中我心中的理想德育一章，書中提到要重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話。
許多的文學(xué)著作和社會(huì)科學(xué)作品本身就具有強(qiáng)大的感染力，滲透著一種無形的德育力量。如果一個(gè)孩子熱愛讀書，那么他會(huì)從書籍中得到心靈的慰藉，從書籍中尋找生活的榜樣，從書籍中凈化自己的心靈。書中的人物往往就成為他生活的旗幟，書中的'道理往往就成為他人生的坐標(biāo)。
比如你去討論什么是美，什么是善，那么去看看雨果的《巴黎圣母院》《悲慘世界》，去讀讀《簡愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》《平凡的世界》，通過閱讀這些優(yōu)秀的作品，必然會(huì)給學(xué)生以強(qiáng)烈的心靈撞擊，這種內(nèi)化的道德教育力量是其他方式難以企及的。
反思我們的教育，總是以成績論好壞，絕大多數(shù)學(xué)生并沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
學(xué)生階段是人生讀書的黃金時(shí)光，所以我們一定要建立起“書香班級(jí)”、營造“書香校園”、評(píng)選“讀書之星”，讓學(xué)生處于書香的氛圍中，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，讀好書，這已經(jīng)不僅僅是一種單純的讀書行為，對學(xué)生也是一種無形的德育教育。
我的讀書心得3
“黃昏時(shí)，我已背起鋪蓋卷，走上了靜寂的白楊?yuàn)A道。在我的身后，是紅瓦房和黑瓦房，是永遠(yuǎn)的紅瓦房和黑瓦房�！�
這句話出自于曹文軒所寫的《紅瓦黑瓦》這本書。我從這句話中感受到了主人公林冰對于油麻地中學(xué)的留戀都顯現(xiàn)在了字里行間里。
喜歡曹文軒的書，喜歡《紅瓦黑瓦》，不僅是因?yàn)樗恼Z句優(yōu)美，回味無窮，更是因?yàn)樗衙恳粋�(gè)人的形象都展現(xiàn)的淋漓盡致，栩栩如生。
林冰羞澀、善良，寫作文是他的拿手好戲，而且他還擁有著一些性格各異的朋友：熱愛勞動(dòng)的謝百三；大方的馬水清；熱愛籃球的劉漢林；小肚雞腸的趙一亮；蠻橫無理的喬桉；溫柔的陶卉；活潑可愛的夏蓮香；知書達(dá)理的艾雯……這些人物接二連三地出現(xiàn)在你的視野里，躍然紙上，會(huì)說，會(huì)笑，而我的心情也有起有伏。
當(dāng)我看到夏蓮香的爸爸毒打夏蓮香的時(shí)候，我覺得很氣憤：為什么女兒不肯嫁給自己理想中的人就逼著她嫁？結(jié)婚就是要和自己心愛的人在一起，只是一廂情愿有什么有��！再說了，這樣毒打女兒不會(huì)讓她改變心意，而是讓她的.身體受傷，和爸爸之間的距離越來越遠(yuǎn)。當(dāng)我看到趙一亮家著火時(shí)我吊著膽子忘下看，希望趙一亮和他的家人都沒事啊！直到我看到他沒事的時(shí)候，我心里的一塊石頭才落地了。
看了這本書，我明白了許多為人處世的道理：我們要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能在某一項(xiàng)比不過人家就嫉妒人家，應(yīng)該取人之長，補(bǔ)己之短，也不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn)而笑話別人。就比如說我們班有位同學(xué)，他的學(xué)習(xí)成績很不好，總是拖我們班的后腿，因此同學(xué)們都嘲笑他，但我不這么覺得：他一定也有他好的一面，比如說他很樂意幫助同學(xué)們，愿意為班級(jí)服務(wù)。我認(rèn)為每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，沒有一個(gè)人是完美無缺的。所以我們應(yīng)該尊重他，而不應(yīng)該嘲笑他。
合上這本書，我明白了許多許多……
我的讀書心得4
“書是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基心目中的書；“書是全人類的營養(yǎng)品�！边@是莎士比亞心目中的書；“讀過一本好書就像交了一個(gè)益友。”這是臧克家心目中的書。而在我心目中，書就是一把金鑰匙，幫我打開文學(xué)之門，開闊我的視野；書就是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書就是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
我想對各位家長說：
雖然我們都知道要多讀書，讀好書�？扇匀挥幸恍┤藳]有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，究其原因，那是因?yàn)樗麄儧]有對讀書產(chǎn)生興趣，興趣才是最好的老師!讀書不僅可以讓我們獲取廣泛的.知識(shí)，陶冶情操，還能使孩子得到放松休閑，緩解焦慮，調(diào)節(jié)情緒，與孩子一起讀書，既能留出一些時(shí)間與孩子共處，又能要求自己也養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，一舉兩得。
讀書是一種德性，在理性的引導(dǎo)下，讀書人在燦爛的星空與神圣的道德之間，獲得了靈性和自由，以及詩意生存。
讀書是一種放達(dá)，在歷史與現(xiàn)實(shí)的沖擊下，讀書人漠然于時(shí)間也漠然于空間，即使是驚鴻一瞥，也執(zhí)掌起漫天光芒。
讀書是一種馳騁，在風(fēng)云變幻改朝換代的輪回中，讀書人的思想與八百里秦川厚土與貫穿數(shù)千年的歷險(xiǎn)情節(jié)一起，馳騁與一片朔風(fēng)疆場，找到了一具粗獷而強(qiáng)悍的生命原形，上面刻著“人生真諦”。
書，它給我知識(shí)；給我力量；給我樂趣。它是我最敬愛的導(dǎo)師，是我最親密的朋友，是我最親愛的伴侶。要問我為什么喜歡書？我會(huì)說，因?yàn)闀o了我很多，很多，因?yàn)橛兴�，我是最幸福，最快樂，最自由的！同學(xué)們用珠寶打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。書籍備而不讀如廢紙，從現(xiàn)在開始做一個(gè)愛讀書的孩子吧！
我的讀書心得5
《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說三部曲中的最后一部。高中時(shí)我把高爾基的《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》都拜讀了一遍，在高爾基三部長篇小說中，他以自己的親身經(jīng)歷再現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下俄羅斯下層勞動(dòng)人民的悲慘生活，但洋溢的始終是積極向上的樂觀主義精神。在大學(xué)期間再一次品讀《我的大學(xué)》，有一種很微妙的感覺。
《我的大學(xué)》描述的是高爾基在社會(huì)這所真正意義上的人生“大學(xué)”所經(jīng)歷的事情和自己的一些關(guān)于社會(huì)和人生的思考。
16歲的高爾基為了進(jìn)入喀山大學(xué)讀書而辭別年邁慈愛的外祖母，但是到了喀山之后他發(fā)現(xiàn)大學(xué)對于貧困無助的他來說只是一個(gè)美麗的'夢想。因?yàn)樗呢毟F，他淪為了俄羅斯街頭的流浪漢，貧民窟和碼頭就成了他的“大學(xué)教室”，他歷經(jīng)人間的苦難和生活的艱辛，但他一直沒有放棄讀書的夢想，一直孜孜不倦、如饑似渴地閱讀一些文學(xué)大師的書籍，就連一些x書他也不放過，但是理論書籍與現(xiàn)實(shí)生活的差距讓他困惑不解，陷入了巨大的精神危機(jī)中，后來曾舉槍自殺，但因?yàn)樽訌棝]打中心臟而幸運(yùn)地活了下來，否則就沒有高爾基后續(xù)的文學(xué)巨作了。
在高爾基的身邊無處不充斥社會(huì)底層的勞動(dòng)人民的悲慘生活，人間的苦難，生活的辛酸，磨練了他的斗志;他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。
相比于高爾基學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，我們已經(jīng)是非常幸運(yùn)的了，我們有寬敞明亮的教室可以學(xué)習(xí)，有博學(xué)多識(shí)的老師教授我們知識(shí)，有先進(jìn)的設(shè)備輔助我們的學(xué)習(xí)，有父母的關(guān)心和呵護(hù)，不用整天為自己的一日三餐擔(dān)憂等等。而他呢，幼年喪失雙親，撫養(yǎng)自己的外祖母不久后也相繼去世，出身貧寒的他就更加無依無靠了，溫飽都成了問題就更談不上上學(xué)讀書了，但是他一直堅(jiān)持著對書籍的熱愛，書籍也成為他艱苦生活的精神食糧，也從生活中學(xué)到很多書本上學(xué)不到的寶貴知識(shí)，積累了很多經(jīng)驗(yàn)。那我們還有什么理由不好好珍惜我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)呢?不要求我們能像高爾基那樣在文學(xué)創(chuàng)作上有多大的成就，只要嘗試過、努力過，沒有遺憾就好。
我很喜歡《我的大學(xué)》里面的一句話:“經(jīng)驗(yàn)取之于己，人從自己的經(jīng)歷中直接獲得經(jīng)驗(yàn)，雖然比從書本里間接獲得經(jīng)驗(yàn)更痛苦、更殘忍，但這樣得來的東西會(huì)讓你永生難忘。”人生在世，我們總會(huì)經(jīng)歷到很多很多的事情，有開心的也有悲傷的，有幸運(yùn)的也有不幸的，我們要從中吸取教訓(xùn)，積累一些經(jīng)驗(yàn)，讓自己的人生過得多姿多彩。
我的讀書心得6
午后的陽光照進(jìn)客廳，一切顯得很溫暖，安靜。我和昕羽一起閱讀了充滿童趣和愛心的——猜猜我有多愛你。繪本的繪畫細(xì)致，連大兔子和小兔子的表情都那么生動(dòng);而且漢字也夠大，孩子看起來絲毫不費(fèi)勁，我們一口氣讀完，我當(dāng)時(shí)心中滿是感動(dòng)，問問昕羽的感受?昕羽說：“小兔子愛大兔子，大兔子愛小兔子!”
平時(shí)，我也總對昕羽說“昕羽我愛你”，小時(shí)候的昕羽還不懂回答我，聽后總是很滿足的表情;再大一些時(shí)候，我說“昕羽我愛你”時(shí)，昕羽會(huì)抱抱我說“媽媽我也愛你”;就在今年初，每當(dāng)聽到我再說“昕羽我愛你”時(shí)，昕羽的回答是“媽媽我更愛你!”，當(dāng)時(shí)給我很大感動(dòng)，孩子越來越能表達(dá)自己的情感了，就像那只小兔子，總想表達(dá)的比媽媽的愛還多。
第二天，我們又讀了一次《猜猜我有多愛你》，這次是分角色朗讀的呢。再問昕羽的感受，昕羽說“小兔子愛媽媽，想用各種各樣的方法告訴媽媽他的.愛多，可最后還是媽媽的愛多呀!可是媽媽不愛我!”她一臉委屈的地說，“因?yàn)槟憷鲜钦f我!”(呵呵，假期間小妞有些調(diào)皮，我說了她幾句，看來傷了她的感情)我一下笑了，“媽媽對你的愛只會(huì)越來越多，不會(huì)不愛你的!你有錯(cuò)誤幫你指出來，你不開心很正常，只要改了就是好孩子，即使媽媽有時(shí)候會(huì)說你，也是愛你的，我對你的愛永遠(yuǎn)不會(huì)變!”說完我又抱抱她，昕羽表情釋然，似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。同時(shí)孩子的話也使我深深反省，到底應(yīng)該怎樣表達(dá)自己的愛呢?除了生活上的關(guān)心，情感上的關(guān)懷，最重要的還是要理解孩子，多站在孩子的立場上考慮問題，這是一個(gè)漫長的過程，是孩子成長的漫長過程，它真的是考驗(yàn)我們的耐心，愛心和智慧。
借著讀書之際，孩子把她的情感抒發(fā)出來，我們在感情上再次溝通，這是這次讀書最大的收獲。
我的讀書心得7
如果要我用一個(gè)詞來形容我讀過史鐵生《我與地壇》的感受的話，我想我不會(huì)用感動(dòng)這個(gè)詞，因?yàn)楦袆?dòng)這個(gè)詞不足以表達(dá)這其中飽含的力量和歷練。那么，只有震撼一詞可以準(zhǔn)確表達(dá)我心意了吧。史鐵生在這本書里的文章，對母親的懷念無疑是最令我動(dòng)容的，一位孱弱的母親需要有多大的耐心和勇氣才能撫養(yǎng)起一個(gè)在二十幾歲失去雙腿，脾氣暴躁的兒子呢？又是如何在兒子獨(dú)自在地壇散步之時(shí)，焦急地尋找著兒子？兒子的成功，母親再也無法親見，我對這位母親感到無限悲憫。
此外，史鐵生在懷念自己童年和故人的.文章中也讓我感到了暖暖的溫情，即使是在那么一個(gè)殘酷的時(shí)代，那么混亂的時(shí)代背景下。人物的命運(yùn)多有不順，甚至有些是多舛，但他的筆鋒總是在這個(gè)時(shí)刻輕輕一收，不再讓悲傷的情緒泛濫，只是留存著記憶中那份美好，只為這可憐人兒的生命而默默祈禱祝福。我以為，這是他心中的大愛，也是他對生命的尊敬。
誠然，他的身殘志堅(jiān)令我們健康的人汗顏，但更重要的是，在與死神的較量過程中，他表現(xiàn)出的坦然和淡定是震懾到了死神了的。縱使他是在經(jīng)過一番苦痛掙扎才重新認(rèn)識(shí)到生的可貴，死的必然，才認(rèn)識(shí)到生命給予他的考驗(yàn)是一場歷練。只要全然的熱情才能止息痛苦。于是，史鐵生將對命運(yùn)不公的怨恨也早已化成對萬物生靈的熱愛，對周邊細(xì)微事物和人的關(guān)懷。生活于他，不過一場與時(shí)間的賽跑，他被定在輪椅上，卻已然飛向云霄。
死與生，美與丑，貧與富，愛與恨，這些事物間的界限往往是混沌不清的，如果沒有死亡帶來的恐懼，也就不會(huì)有在生的幸福。正如史鐵生所說，因?yàn)榇税妒菤埲钡�，所以彼岸才不�?huì)坍塌，我們的世界永遠(yuǎn)處于一個(gè)平衡的狀態(tài)里。
我的讀書心得8
今天我讀了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文。李叔叔那飽含深情的真實(shí)細(xì)膩描寫，把我?guī)肓四橇钊穗y忘的日子——1952年10月12日；帶到那硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場；帶到那邱少云叔叔壯烈犧牲的地方。無論什么時(shí)候，什么地方，只要一提到邱少云，我的淚水就不禁泛滿眼眶，是憤怒？是悲傷？是惋惜？還是崇敬？各種感情交織在一起，使我的心久久不能平靜…… 《我的戰(zhàn)友邱少云》主要寫一位年輕的戰(zhàn)士，為了不讓潛伏部隊(duì)被敵人發(fā)現(xiàn)一網(wǎng)打盡，他寧愿被烈火燒身，也不讓部隊(duì)受一點(diǎn)損失。他紋絲不動(dòng)，最后被活活燒死了。讀完后，我心情異常沉痛，這么一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，他的生命還很長，可是為了部隊(duì)他寧愿被烈火燒死，而且沒挪動(dòng)一寸地方，沒出一點(diǎn)聲音。這位戰(zhàn)士雖然這么年輕，但他的行為卻是多么偉大，是多么令人崇敬呀！當(dāng)我讀到“為了整個(gè)班，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)�！焙汀斑@位偉大的戰(zhàn)士，直到最后一息，也沒挪動(dòng)一寸地方，沒發(fā)出一聲呻吟�！睍r(shí)，我深深地被他的剛毅感動(dòng)了。我被邱少云的堅(jiān)強(qiáng)意志所打動(dòng)，也被邱少云嚴(yán)守紀(jì)律的精神所感動(dòng)。當(dāng)時(shí)在烈火燒身，痛苦難忍那種情況下，邱少云完全可以采取措施，撲滅火焰。然而他為了整個(gè)班，為了真?zhèn)�潛伏部隊(duì)，為了整次戰(zhàn)斗的勝利，依然放棄了生命，這是多么值得頌揚(yáng)的��！他具有多么強(qiáng)烈的集體觀念��！多么剛強(qiáng)的意志啊！是什么力量使他忘記了鉆心的疼痛？是他的戰(zhàn)友？是這次戰(zhàn)斗的勝利？還是朝鮮人民的深情厚意？——這全部都是。
想想自己，在看看邱少云叔叔，我的心中無比內(nèi)疚。記得那是一次勞動(dòng)。在來學(xué)校前的時(shí)侯，我想：要不要帶勞動(dòng)工具呢？
帶了嘛又太累，不帶嘛又，如果不不帶，也可一向同學(xué)借啊。
對，就不帶了。想著想著就空手走向了學(xué)校。到了學(xué)校我向又帶鋤頭有帶桶的劉露同學(xué)借了一個(gè)桶。開始勞動(dòng)了，同學(xué)們多在積積地干著，而我切慢慢吞吞地拔著草。不一會(huì)兒，我就喊累了，于是我就偷偷地到柳樹下面呈涼。嘿，畢竟在狡猾的狐貍也逃不過獵人的眼睛，我還是被老師看到了。我只好乖乖地回去勞動(dòng)了。沒多久，我就渴了，趁著老師不注意，偷偷地跑到了教室里喝水。喝完了水，我突然冒出了個(gè)念頭：艾，我不如就在這不下去了，在上面好好呆著也是種享受！說干就干，我一直到同學(xué)們快干完了我才下去。
然道，我就不該有一點(diǎn)邱少云叔叔的意志？
在現(xiàn)實(shí)生活中，誰能像邱少云一般？或許有但也只是很少很少。而往往有些同學(xué)，為了自己小小的利益，而不惜讓集體的榮譽(yù)，他們是一種多么自私自利的人，他們應(yīng)受千夫所指。相反，邱少云的美名將流傳千古。難道，他們就不及邱少云叔叔的一丁點(diǎn)嗎？啊，邱少云叔叔，你寧我佩服，我要贊揚(yáng)你！贊揚(yáng)你那時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)守紀(jì)律的品質(zhì)，贊揚(yáng)你堅(jiān)強(qiáng)的意志，贊揚(yáng)你那不惜犧牲自己生命的崇高精神！合上了這篇文章，我的心好像打翻了五味瓶似的'瓶似的心里十分難受。當(dāng)每次我想起烈火在邱少云身上燒起來的時(shí)候，我就會(huì)想象到邱少云被烈火焚身的時(shí)候他的目光充滿了對勝利的希望。每當(dāng)想象到這里我的心就更加不能平靜下來，喉嚨好象被什么卡住了似的。這時(shí)候我的心里充滿了對邱少云的敬佩之情，我敬佩他那嚴(yán)守軍紀(jì)的作風(fēng)，更敬佩他那值得我們學(xué)習(xí)的面對困難勇往直前的大無畏精神。
記得那是上數(shù)學(xué)課的時(shí)候。上課了，我無精打草驚蛇彩地坐回了座位。老師在上面講什么，我一個(gè)字也沒有聽進(jìn)去。我突然想出了一個(gè)鬼主意。我在一張白紙上寫著：我是大王，我是白癡，我是神經(jīng)病。把這張紙條粘在了前桌的后背上。恰好，老師叫他上黑板上去做作業(yè)。這回他可成了全班笑話的對象。大家一看，有的笑得前俯后仰，有的笑得直拍桌子。老師狠狠地瞪了我一眼。想到這，我無比的慚愧。想想邱少云叔叔他在烈火焚身時(shí)還能嚴(yán)守軍紀(jì)。面對困難毫不退縮。而我呢？搗亂課堂紀(jì)律，一點(diǎn)兒也不感到害羞。
學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇文章后，我真切地感到了邱少云的偉大，更感到了生活中具有堅(jiān)強(qiáng)意志和嚴(yán)守紀(jì)律的態(tài)度是非常重要的，只有具備這兩點(diǎn)，才能在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績，才能成為對祖國有用的人！
我的讀書心得9
我讀了《我愛粉筆》這篇文章以后，十分敬佩粉筆默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。每當(dāng)粉筆用自己的身軀在黑板上寫出一行行娟秀的字跡時(shí)，它的身軀就會(huì)變得越來越短，卻為我們展開了一個(gè)無比廣闊美好的知識(shí)天地。正如作者寫的那樣：“一行行字跡就像一位導(dǎo)游者，引領(lǐng)著我們一同在知識(shí)的海洋里遨游，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆�！彼腵精神激勵(lì)著我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，不要辜負(fù)粉筆用自己的身軀書寫的知識(shí)。
以前，我在學(xué)校根本沒有去留意粉筆，覺得它毫無是處，看見它掉在地上，不但沒有去撿，反而踩它一腳，讓它變成粉末，這真不應(yīng)該。讀了這篇文章后，我忽然對它產(chǎn)生了敬意，粉筆的精神就像一種高尚的人，就是默默耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的老師們，他們?yōu)閷W(xué)生付出了很多心血，嘔心瀝血卻沒有半句怨言。我贊美平凡的粉筆，更贊美像粉筆一樣默默無聞、無私奉獻(xiàn)的老師！
我的讀書心得10
閱讀課外讀物是我最喜歡做的一件事，只要一有空閑的時(shí)間就常常是書不離手。我最喜歡看的書籍種類有：知識(shí)類的像是自然科學(xué)、地球科學(xué)和文學(xué)類的《西游記》、《三國演義》、《岳飛傳》……等。其中像《西游記》里的孫悟空和《三國演義》里的諸葛孔明，我在閱讀的時(shí)候把自己想像成是孫悟空與諸葛孔明，隨著劇情的高潮起伏，就好像真的身歷其境一樣，所以常常休息告一段落的時(shí)候，都還覺得意猶未盡。
《三國演義》是中國最早的歷史演義，記載的時(shí)代是東漢末年到西晉約一百余年，其中我覺得最精采的地方，就是作者成功的塑造出不同樣的人物形象，不論是英雄、梟雄、奸雄，都栩栩如生的烙印在我的腦海中。在每一次的大小戰(zhàn)役中，諸葛孔明的布陣計(jì)劃及行軍計(jì)劃都巨細(xì)靡遺，而且輕松的百戰(zhàn)百勝。劉備、張飛、關(guān)羽從互不相識(shí)的三個(gè)人，到意外的發(fā)現(xiàn)彼此的特殊的才能，且欣賞著彼此間的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)而結(jié)拜成兄弟，這就是“桃園三結(jié)義”。
《三國演義》的版本有很多，我所讀的.《三國演義》里面細(xì)分為五十六章回，每一章回都非常的精采，以下是我覺得最深刻的部份──“三顧茅廬”。當(dāng)很多人向劉備舉薦諸葛孔明天賦異秉的才能時(shí)，劉備因?yàn)樗假t若渴，想要完成大業(yè)，便一而再，再而三的前去拜訪住在簡陋茅廬里的諸葛孔明，直到第三次終于才能順利的見到諸葛孔明，經(jīng)過了長時(shí)間的一番交談之后，終于說服了諸葛孔明擔(dān)任劉備軍師一職。劉備沒有因?yàn)樽约旱纳矸指哔F，而看不起住在簡陋茅廬里的諸葛孔明，反而卻不停的拜訪他邀請他一起完成大業(yè)，這一切都是以國家大局為重。“草船借劍”劉備與孫權(quán)各懷鬼胎的一起計(jì)劃要消滅曹操，在一次會(huì)議中派出了自己的軍師一起共謀計(jì)劃，周瑜趁機(jī)想要消滅諸葛孔明，因而用計(jì)在不出人力及物料之情況下，要諸葛孔明在十天內(nèi)建造十萬支箭，結(jié)果諸葛孔明說造十萬支箭不需十天，三天即可完成。周瑜本想諸葛孔明這下中計(jì)，必死無疑了。不料更善于用計(jì)的諸葛孔明也對曹操用計(jì)，免費(fèi)的得了十五、六萬支箭，周瑜一氣之下便吐血了�！肮喂钳焸标P(guān)羽是大名鼎鼎的英雄好漢，不僅武藝高強(qiáng)，而且膽氣過人。中了敵人的埋伏，被毒箭射傷了右臂，華陀一聽說關(guān)羽中了毒箭，特地前來醫(yī)治。華陀對關(guān)羽說，現(xiàn)在毒氣已進(jìn)入骨頭，非得用尖刀割開皮肉，露出骨頭，在刮去骨頭上的毒，敷上藥再縫合傷口，這樣才能治好。關(guān)羽聽完喝了幾杯酒，一邊下棋一邊請華陀替他醫(yī)治，只聽見發(fā)出嘎吱嘎吱的聲音，而關(guān)羽依舊面不改色的忍著痛。我覺得關(guān)羽真是勇敢，只因?yàn)樗頌閷④�，不想因此擾亂軍心而忍著疼痛接受治療，如果是我我想我沒有那個(gè)勇氣接受治療。這本書里還有許多精采成語典故，是一本值得大家細(xì)細(xì)品嘗的好書。
故事中的每一位人物都有過人之處，像劉備睿智的抉擇、做事的果斷與善用人才；諸葛孔明的善于算計(jì)、聰明才智、天賦異秉的才能；關(guān)羽的驍勇善戰(zhàn)、九尺身軀與忠肝義膽的精神；張飛的外型相貌威猛，跟劉備一樣英雄所見略同，便愿意變賣所有家產(chǎn)，招兵買馬一起從軍，這些人的過人之處集合在一起，也成就了一番大事業(yè)。至于周瑜，雖然也算聰明，但是我覺得他太過于計(jì)較與在乎，一心要與諸葛孔明分出個(gè)高下，最后敵不過諸葛孔明計(jì)謀，在諸葛孔明三氣周瑜的情形下吐血身亡，只留下一句話“既生瑜，何生亮”，那時(shí)才三十多歲，真不值得啊!
我的讀書心得11
又是一個(gè)美好的下午。
陽光慵懶地灑向大地，隱約有著一種迷人的美麗。在這樣的環(huán)境下看書，似乎十分愜意。我一個(gè)人靜靜坐在窗前翻閱著書本，驀地，一篇文章映入了我的眼簾。
是莫泊桑的作品，《我的叔叔于勒》。
這是一部短篇小說，主要描寫了菲利普夫婦看了信后與見到他們的親兄弟于勒后的態(tài)度的變化，尖銳地指出了金錢能左右人與人之間的關(guān)系，即使是自己的親人也不例外。作者莫泊桑用了幾個(gè)司空見慣的人物、情節(jié)，來表現(xiàn)了一個(gè)普普通通的主題，但卻表達(dá)得深刻而又形象，值得我們思考。
讀完這篇文章后，我深切地體會(huì)到，我們應(yīng)該樹立正確的金錢觀。
近年來，社會(huì)在飛速發(fā)展，由于環(huán)境的影響，大多數(shù)人的金錢觀發(fā)生了明顯的變化。許多人在價(jià)值目標(biāo)上出現(xiàn)了追求金錢的傾向。他們重實(shí)惠、實(shí)用而淡化理想追求，重物質(zhì)價(jià)值而輕精神價(jià)值。要知道，金錢不是生活的全部，而價(jià)值觀、金錢觀卻是我們生活的導(dǎo)航。我們應(yīng)樹立正確的金錢觀，如果每個(gè)人都把金錢放在第一位，后果將不堪設(shè)想。文中“我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。那時(shí)家里樣樣都要節(jié)省，有人請吃飯是從來不敢答應(yīng)的，以免回請；買日用品也是常常買減價(jià)的，買拍賣的底貨；姐姐的長袍是自己做的，買15個(gè)銅子一米的.花邊，常常要在價(jià)錢上計(jì)較半天。”就充分說明了這一點(diǎn)。我們還應(yīng)該明確一個(gè)觀點(diǎn)：金錢不是萬能的。錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢可以買到獻(xiàn)媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以買到服從，但買不到忠誠；錢可以買到權(quán)勢，但買不到實(shí)學(xué)；錢可以買到武器，但買不到和平；錢可以買到小人的心，但買不到君子的志氣。
除此之外，我們還應(yīng)該正確地認(rèn)識(shí)到“親情”。
人們常說，血濃于水，但在菲利普夫婦眼中，親情似乎是可以用金錢買來的。當(dāng)于勒寫信告訴他們，自己已經(jīng)很“有錢”時(shí)，他們便眾星捧月般地將他捧上天；而當(dāng)他們親眼看見于勒現(xiàn)在困苦的遭遇時(shí)，菲利普夫婦就對他置之不理，甚至要躲開他。親情應(yīng)該是無私的，應(yīng)該是一種不求回報(bào)的奉獻(xiàn)，感情是金錢換不來的��！但到了菲利普夫婦眼中，親情究竟成了什么？
我合上書本，一個(gè)人靜靜思索著�；蛟S，許多人都會(huì)在金錢和親情之間迷茫，但換做你，你會(huì)如何抉擇？
我的讀書心得12
初讀這作文文章時(shí)，我就被作者那樸實(shí)無華的文字，深沉幽邃的情感，意蘊(yùn)綿長的哲思所深深地打動(dòng)。于是，當(dāng)我靜下心來再讀這作文文章時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，這作文文章中所浸透的對人生的感悟，對生活的理解，對生命的揣摩已不再是表面浮起的清波，而是作者內(nèi)心最深處，靈魂最地層，在經(jīng)歷了數(shù)十年的`堅(jiān)苦勵(lì)煉之后，所積淀下來的洪流蕩漾。特別是第二部分也就是作者對自己母親描寫最為集中的一部分，它給我留下的印象格外深刻，下面我就來談?wù)剬@一部分的理解。
有些事情發(fā)生得實(shí)在太快、太突然，不等你想明白，搞清楚，它就赤裸裸地?cái)[在你面前，暴風(fēng)驟臨一般讓你喘不過氣來，而你所能做的只是默默地承受。作者無疑是令人同情的，在他活到最狂妄的年齡上卻忽然殘廢了雙腿，在他人生作文章即將奏響之時(shí)卻猛然印上了休止符，這樣的打擊的確是巨大的，不論換作誰，也會(huì)吃不消的。
但是，作者無疑也是幸運(yùn)的，他有一位理解他關(guān)愛他的母親。在他深處荒園獨(dú)自面對著殘?jiān)珨啾凇⑵仆摺?/p>
我的讀書心得13
自從我學(xué)了<<我的戰(zhàn)友邱少云>>這篇課文后,我被邱少云的那種精神所震驚.邱少云竟然在烈火焚身之時(shí)紋絲不動(dòng),一聲不吭,太堅(jiān)強(qiáng)了。
我比起邱少云,覺得他是那么偉大,我是那么渺�。凰悄敲磮�(jiān)強(qiáng)，我是那么脆弱；他是那么勇敢，我是那么懦弱。
當(dāng)我讀到邱少云身上的`火把他活活地?zé)赖臅r(shí)候，我的心如刀絞一般，淚水迷糊了我的眼睛。我和作者李元興所期盼的一樣，出現(xiàn)什么奇跡，火突然間熄滅了。但奇跡最終沒有出現(xiàn)，烈火在邱少云身上燒了半個(gè)多小時(shí)，邱少云用常人難以想象的毅力堅(jiān)持著，忍受著……平常我連手指一碰打火機(jī)的小火苗都要痛得叫起來，而邱少云在烈火中紋絲不動(dòng)，可想而知，這有多大的痛苦。我就是沒有邱少云這種堅(jiān)強(qiáng)的毅力，遇到困難常常退縮。而且我也沒有邱少云那種顧全大局的精神，有點(diǎn)自私。還有邱少云那種不怕犧牲的精神也值得我學(xué)習(xí)，有時(shí)，我很懦弱，無法戰(zhàn)勝心中的恐懼感。
總而言之，言而總之。邱少云的那種嚴(yán)格遵守革命紀(jì)律，顧全大局，不怕犧牲的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
我的讀書心得14
讀朱永新教授所著的《我的教育理想》一書，除了深感欽佩外，自己更想做一名理想的教師。它能掃除那些陳舊得近乎老化的觀念，讓閱讀者接受了一次又一次心靈的洗禮。閱讀者的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼，也切實(shí)感受到自身素質(zhì)提高對育人工作的重要。尤其是第二章我心中的理想教師中的內(nèi)容，更是感慨頗深。
朱永新教授說：我心目中的理想教師，是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師；是一個(gè)自信、自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我的教師；是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師；是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師；追求卓越、富有創(chuàng)新精神的教師，是一個(gè)善于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師；是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰的教師。
教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。有一些人，他教1年，然后重復(fù)5年10年乃至一輩子；有些人，實(shí)實(shí)在在地教了5年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教5年的人，與一個(gè)教了1年卻重復(fù)了一輩子的人，他的成就是不一樣的'。愛孩子，不是光給孩子們知識(shí)，教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活。因此，作為一個(gè)教師，我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人。做一個(gè)教育上的有心人，千萬不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。
朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比如，他在論及理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師的時(shí)候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖墙逃旌蛣Ｗ邮值慕巧�，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)摺＝處熤挥袑W(xué)生充滿愛心，才會(huì)去賞識(shí)他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會(huì)。
作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。
當(dāng)然，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)還不夠，大教育家偉大的理想閃爍著智慧的光芒，照耀著我年輕的心，今后，哪怕工作再忙，時(shí)間再緊，也要擠兌一點(diǎn)閑暇，讓自己靜下心，定下神來仔仔細(xì)細(xì)地拜讀一些作品。
我的讀書心得15
上次去鄭州買回來很多教育專著，其中有高萬祥老師的《我的教育苦旅》一書。我十分敬重高老師的學(xué)養(yǎng)，他那厚重的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、濃郁的書香氣息很令人欽敬，上次有幸與他共進(jìn)午餐后更有了這種深刻感受。
這幾天一直在讀這本書，很是陶醉。今天重點(diǎn)是布置考試，滿腦子充塞了瑣務(wù)，一天過得昏昏沉沉的。傍晚回到家又習(xí)慣性地拿起此書，一讀就讓人神清氣爽了起來。
讀的這篇是談品牌教育的，談到教育體制改革那部分很讓人共鳴。確實(shí)，教育體制的滯后，導(dǎo)致了大鍋飯、鐵飯碗的畸形存在，從而壓抑了廣大教師創(chuàng)造力的發(fā)揮與進(jìn)取動(dòng)力，造成了教育資源的極大浪費(fèi)，這正是從教者自己也難以接受的.現(xiàn)實(shí)。優(yōu)秀者不能脫穎而出，庸俗者尸位素餐，慢慢累積成了教育肌體的巨大病灶，使中國的教育出現(xiàn)了飽受詬病的尷尬局面，這還在其次，想象他對整個(gè)民族未來幾十年的惡劣影響，那才是錐心刺骨的痛。
看來，高老師說的和我的一些想法也是不謀而合的。比如將“合理流動(dòng)”、“危機(jī)意識(shí)”引入體制改革，這也是我這幾年一直極力宣揚(yáng)的思想�！傲魉桓�，戶樞不蠹”，這真是哲言，當(dāng)然也能應(yīng)用于教師群體；有了危機(jī)意識(shí)，那些努力追求“待遇最大化、休閑最大化、付出最小化”的惰性群體的利益一旦受到觸動(dòng)，出現(xiàn)了待崗甚至是下崗的局面，教育就絕對不會(huì)是一潭死水了。整個(gè)教師隊(duì)伍的能動(dòng)性與創(chuàng)造力一旦發(fā)揮起來，那真是中國教育揚(yáng)眉吐氣的時(shí)刻！
高老師不愧是學(xué)者型校長，不僅僅自己人文素質(zhì)很高，看問題也很有哲學(xué)眼光。能深處“廬山”之中而閱盡“廬山”的“峰嶺”奇姿，能于“廬山”變化莫測的云山霧海中找到直達(dá)山頂?shù)拇蟮�，真是讓人有種感佩！
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