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讀后感

送東陽馬生序讀后感

時間:2023-11-29 09:43:05 讀后感 我要投稿

送東陽馬生序讀后感(經(jīng)典13篇)

  看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的送東陽馬生序讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

送東陽馬生序讀后感(經(jīng)典13篇)

  送東陽馬生序讀后感 篇1

  《送東陽馬生序》中說的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈言。書中描寫了作者艱苦的求學(xué)歷程。書中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。

  首先,作者小時家里很窮,沒有書讀,就去借書,之后拿來抄寫。其次,成年后,又跑到百里以外去請教先生。最后,在冬天,又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛,知難而進(jìn),好學(xué)上進(jìn),樂觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。

  文中作者以第一人稱,敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷,從而勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過,自己的衣食住行與同舍生的比較,表明了作者的觀點:學(xué)習(xí)條件的`好壞,對學(xué)習(xí)效果沒有決定性的影響,成功的重要因素,是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”,要勤奮,也要舍得吃苦,要有恒心與毅力。

  這篇文章也勉勵我,要勤奮學(xué)習(xí),艱苦奮斗。告誡我,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí)!

  送東陽馬生序讀后感 篇2

  老師說,初一是做夢的階段。而初二就該停止作夢樹立志向了。所以老師們就讓我們學(xué)習(xí)經(jīng)典,經(jīng)典里有許多大儒,他們的經(jīng)歷能激勵我們不斷前進(jìn),宋濂就是其中之一,

  宋濂小時候的學(xué)習(xí)條件很差———一沒書,二沒老師。沒書還好辦,借別人的書來抄就好了?蓻]有老師就不行了,只能忍著“窮冬烈風(fēng)”到百里外求學(xué),有時候老師發(fā)脾氣可能還不告訴你。宋濂求學(xué)時住的地方也不好,每天只有兩頓飯,同學(xué)們都穿的像神仙,宋濂卻穿得像個乞丐。可他對所有的一切都沒有不滿,為什么?因為他“嗜學(xué)”

  因為他嗜學(xué),有理想,所以他覺得學(xué)習(xí)能讓自己向大儒這個理想更進(jìn)一步,那么學(xué)習(xí)就是一種樂趣了。因此他活在精神世界里,在那里他享受這高于吃穿的快樂。那么我們呢?

  雖然我們在學(xué)校過著神仙的日子:有空調(diào),有暖氣,有老師,也有書,但我們并沒有珍惜?墒歉改富ㄥX送我們來這么好的'環(huán)境里只是想讓我們玩嗎?肯定不是,我們就應(yīng)該像宋濂一樣樂學(xué)、勤學(xué),不要被一是的失敗打倒,重新站起來。

  人總有不順的時候,但只要你心中有理想,就能以樂觀的心態(tài)面對困難,就能把一次次的經(jīng)歷一點一滴的積累起來成一筆巨大的財富。

  送東陽馬生序讀后感 篇3

  《送東陽馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,這樣,不難就能夠得出其中之一道理:一個人是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于的專心與否。

  我們從中能夠看到宋濂小時候讀書的環(huán)境是那么惡劣,家中無錢,向人借書,寒中抄錄,而自我的'學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué),刻苦鉆研,專心求學(xué)。所以,他之后有名望有地位,詩文成就高。

  其實,學(xué)有所成并不必須要在順境中、優(yōu)越的社會年度中、機(jī)遇中才能到達(dá)的,最重要的還是自我的態(tài)度。

  外國有這們一則故事:貝多芬小時候跟外國的學(xué)唱歌和彈鋼琴,由于貝多芬對彈琴方面有興趣,學(xué)得比較好,教師看好他,并想把自我畢生精力傳授給他,但貝多芬的語言跟其教師的有所不一樣,導(dǎo)致他聽不懂、理解不了。所以,貝多芬在那時起,在練習(xí)彈琴之余,還要學(xué)教師的語言,他很認(rèn)真——一天有20小時他都在學(xué)習(xí)。皇天不負(fù)有心人,2個月之后,他根本把該語言學(xué)到七七八八了。這樣一來,貝多芬就能夠得到教師的指導(dǎo),最終在世界上有名的音樂家。

  送東陽馬生序讀后感 篇4

  只是仰望大鵬的展翅翱翔,卻不見得它曾幾次從險崖掉落進(jìn)深谷,折斷雙翼。我們總羨慕別人的華麗,卻從未看過勝于常人的努力。

  冰天雪地的銀白覆蓋滿茅草屋周圍,一個小孩子正坐在四處漏風(fēng)的房子里刻苦抄書。那是幾天前向別人借的,當(dāng)日說好的期限已經(jīng)快到了,所以即使硯臺中的墨汁已經(jīng)凍得像冰一樣堅固,即使雙手已沒了溫度,不能屈伸,他也一刻不敢停歇。抄完之后顧不上外面惡劣的天氣,送還人家。這就是之后被人稱作明初詩文三大家之一的宋濂。

  華麗的文采辭藻,被人仰望的地位,誰能想到如此一個人有過跑到百里外求學(xué)、足膚皸裂、四肢僵勁的辛酸?宋濂的家境貧寒窘迫,卻遏制住一顆愛知識、愛書的心。同舍學(xué)生神人般的衣飾,沒有勾起過他半絲自卑之心。

  這大概就是專心吧!主一無適去做一件事,不求最夢想的結(jié)果,只求最努力的`過后的結(jié)晶和痛并歡樂的過程。

  雛鷹不是撒開翅膀就能飛翔,歷盡艱辛去堅持一顆渴望和熱愛的心方能搏擊長空!

  大人物的成功背后,常常有一個小人物不懈奮斗的故事。

  送東陽馬生序讀后感 篇5

  宋濂是我國明初文學(xué)家,今天我便學(xué)習(xí)了《送東陽馬生序》一文。

  宋濂小時候,有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅硬的冰,可他仍堅持認(rèn)真讀書學(xué)習(xí),一方面表現(xiàn)了他學(xué)習(xí)刻苦,而且具有很強(qiáng)的責(zé)任感,信守承諾,不敢違約。單是最后一點就非常值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí),正所謂“一諾千金”,如果我們每一個人都像宋濂那樣守誠信,那么我們這個社會就會呈現(xiàn)一派非常和諧的景象。

  勤奮刻苦,這大概是每一個學(xué)生應(yīng)該做到的吧!不過,現(xiàn)在的我們大多是溫室里的.花朵,家長的呵護(hù),自己的嬌慣,何談“勤奮刻苦”一詞?很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑,只為學(xué)習(xí)而快樂!讓我們心存夢想,腳踏實地的一點一滴做起,告別浮華,告別懶惰,擁有“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的氣魄,努力拼搏,奮斗一生!

  送東陽馬生序讀后感 篇6

  今天,我們學(xué)完了《送東陽馬生序》一課,這是宋濂寫給他的晚輩的一封贈序。

  讀了這篇文章,我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難和執(zhí)著。因為執(zhí)著,宋濂可以在“天大寒,硯冰堅,手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書來讀;可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復(fù)……但也正是因為這份執(zhí)著,宋濂成為文學(xué)大家。

  宋濂小時候喜愛讀書,但家里貧窮,買不起書,就向有書的人家借書,并且親手抄錄。在天氣非常冷的時候,硯臺都結(jié)了堅固的.冰,他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書。他成年之后,又擔(dān)心沒有有學(xué)問淵博的老師教他知識,跑到幾百里外,向當(dāng)?shù)氐挠械赖聦W(xué)問的前輩請教。追隨老師時,他背著書箱,拖著鞋子走在深山巨谷中,大雪積了好幾尺,他的腳、皮膚都被凍裂了,去全然不知。到達(dá)學(xué)舍,他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗,把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。

  從中,我體驗到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過程,勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,專心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我:有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí)!

  送東陽馬生序讀后感 篇7

  宋濂,他家境貧寒,但自幼好學(xué),他一生刻苦學(xué)習(xí),“自少至老,未嘗一日去書卷,于學(xué)無所不通。”他那學(xué)的勤奮態(tài)度和對老師虔誠恭敬的態(tài)度令人贊嘆不絕。

  自古以來,刻苦學(xué)習(xí)就被人類所倡導(dǎo),于是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門立雪”??的例子,他們?yōu)榱俗x書,求學(xué)付出了很大的努力與心血,他們這些可貴的事跡,一直激勵著后人們刻苦學(xué)習(xí),努力積極進(jìn)取。宋濂青少年時家庭貧窮無法得到書,但行別人借書并親手抄下來,即使寒冷的冬天,手指不能伸曲也不敢怠慢,抄寫完畢,趕快去送還書。因此得遍觀群書。為了使自己的學(xué)習(xí)得到更高層次的境界,于是他跑到百里外,向同鄉(xiāng)的前輩請教。他對老師一直以一種前成功競得態(tài)度對待老師。當(dāng)他外出求學(xué)時,生活極端艱苦,他用精神上的富足戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困,充分相識了自己求學(xué)精神之頑強(qiáng)。

  通過對宋濂的.了解,是我們得到了許多啟發(fā):

  1。學(xué)習(xí)的動力源于濃厚的興趣。

  2。向別人請教要謙虛誠懇。

  3。學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問。

  4。學(xué)習(xí)要有主動性。

  5。學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。

  6。以書為樂,就會不畏艱難。

  送東陽馬生序讀后感 篇8

  讀了《送東陽馬生序》才知道古人讀書求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對他的期望和勉勵之情。

  看來,古人這種謙虛好學(xué)的精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實在是太幸運了。有學(xué)?蛇M(jìn),有老師可請教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會傾囊相援,且無后顧之憂,即不必像古人之“手錄”,又不用“負(fù)篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。

  宋濂不愧為明初詩文三大家之一。在封建社會,能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫如此毫無教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見。雖愛才之心,人皆有之,但如果宋濂少時沒有經(jīng)歷過求學(xué)的`種種艱辛,怕也不會有這么多的感慨和叮囑。

  我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過哉?”的名言。

  愿我們努力從古人那里汲取知識和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個有益于社會的人。

  送東陽馬生序讀后感 篇9

  經(jīng)歷苦難,方能成就一片輝煌。

  宋濂小時候家窮,環(huán)境艱苦,但無論什么日子他都會抄書,就像這是個使命。成人之后,前往離鄉(xiāng)百里的地方求學(xué)。面對老師的冷言冷語,他并沒有放棄學(xué)習(xí)。沒有把自己的貧窮看做負(fù)擔(dān),反而作為奮發(fā)向上的動力,成就了一代文臣。

  如果說學(xué)業(yè)的成功一定與錢有關(guān)的話,那只能說錢帶來的也許更多是負(fù)面的`影響。

  比如攀比心會因為錢加重許多,因為有錢,別人有的,我也要有;別人有車,我也要有?赡芘时刃囊膊凰闶裁矗,會有一種更不想看見的。因為我家有錢,所以我是富二代,我為什么要努力上學(xué),努力掙錢?我爸的錢都是我的,我也不用管我學(xué)的好不好,能不能考上大學(xué),反正有人養(yǎng)!雖然錢也可能有好的改變,在住宿與吃上面會好很多,但是負(fù)面的影響之大,依舊是不可忽視的。

  “我爸是李剛!”有錢又有權(quán),又能怎樣呢?最后毀的還不是自己還把自己的父親也推上輿論的風(fēng)口浪尖,一句話毀了自己,也毀了父親。

  有錢又有什么用?艱苦的日子里不依舊風(fēng)云人物眾多?當(dāng)年,八路軍用小米加步槍戰(zhàn)勝了日本侵略者,紅軍在長征途中經(jīng)歷了苦痛,也完成了使命。

  苦難是一種財富錘煉著一個人的意志,激發(fā)著一個人的潛能。

  送東陽馬生序讀后感 篇10

  前天學(xué)了《送東陽馬生序》這篇文章后,我想了,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為&”開國文臣之首&”,可誰想到這樣偉人背后卻有多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師,為了能學(xué)到知識他面對老師的責(zé)罵卻是&“禮愈至,色愈恭&”,滿腹經(jīng)論讓他覺的自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識,這是怎樣的境界!

  而后文所&“太學(xué)生&”與的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心

  衣,食,住,行,照理來說我們比宋廉幸運的'多了,我們更應(yīng)該好好讀書,有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對于自己的成績卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀!父母養(yǎng)育了我們多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,反而弄巧成拙,這能怪誰,只能怪我們自己,光口頭說說長大想要一份好的工作,能出人頭地,做的卻與相反,天上不會掉下黃金的,一切只能靠我們自己。

  送東陽馬生序讀后感 篇11

  我讀了一篇《送東洋馬生序》的,這次給我了很多回憶,很多想法。

  讀了這篇后,我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎?還能像他一樣求師艱難嗎?所有的答案只是一樣的,一個字,是“不”字,我很像文中第二段的“諸生”那樣的.人。

  又回想一下,我爸爸呢?我媽媽呢?對,沒錯!他們曾經(jīng)介紹過,他們年輕時,家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困,連一只布鞋、草鞋都買不起,學(xué)校遠(yuǎn),只能赤腳走去,應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄,他們認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)果有一個這么好的家庭,他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。

  讀了這篇后,我心里只有慚愧,我有這么好的頭腦,我讀了九年,唉!一點沒有進(jìn)步,真遺憾!我現(xiàn)在已是高中了,我能否在三年內(nèi)努力改變嗎?那就看我的信念吧?

  

  送東陽馬生序讀后感 篇12

  前天學(xué)了《送東陽馬生序》這篇文章后,我想了很多,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為”開國文臣之首”,可誰想到這樣一個偉人背后卻有那么多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門請教老師,為了能學(xué)到知識他面對老師的責(zé)罵卻是“禮愈至,色愈恭”,滿腹經(jīng)論讓他覺的.自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識,這是怎樣的一種境界。

  而后文所說的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心衣,食,住,行,照理來說我們比宋廉幸運的多了,我們更應(yīng)該好好讀書,有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對于自己的成績卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀!

  父母養(yǎng)育了我們這么多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,可是反而弄巧成拙,這能怪誰,只能怪我們自己,光口頭說說長大想要一份好的工作,能出人頭地,可是做的卻與說的相反,天上不會掉下黃金的,一切只能靠我們自己。

  送東陽馬生序讀后感 篇13

  俗話說“書是人類進(jìn)步的階梯”,我們只有通過讀書才能豐富自己、感覺世界的千變?nèi)f化。那么你喜歡讀書嗎?

  宋濂,是明初文學(xué)家,字景濂號替溪,浦江人,他自幼就喜歡讀書,但因為家境貧困,只有向他人借書來抄寫、再看。他不論是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天都一如既往的去讀書。

  每當(dāng)他遇到疑點困惑的時候,他就去請教老師,希望自己學(xué)有所獲。當(dāng)從學(xué)求師的.時候,他不管遇到什么樣的困難都阻擋不了他對讀書的熱情。而他正想用自己刻苦學(xué)習(xí)的這種精神來勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)。

  當(dāng)我讀懂這篇文言文時,我的疑惑就是:宋濂他為什么那么熱衷于讀書,甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書。但現(xiàn)在我似乎明白了,當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)一件自己喜歡的、對自己有益的你會毫不顧忌的去爭取成功。古代有多少文人為了考取狀元而晝夜不停地去讀書,也許他們是為了更多的功名利祿,但是他們得到的卻會使自己受用一生。

  我們也應(yīng)該嘗試去豐富自己,嘗試把讀書變?yōu)樽约旱臉啡,即使你不喜歡,以為讀書能改變一個人的心靈,改變一個人的命運,甚至可以改變一個國家的未來。讀書是一種幸福,也許你會在書中找到一個不一樣的、全新的自我。

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