送東陽(yáng)馬生序讀后感(經(jīng)典13篇)
看完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的送東陽(yáng)馬生序讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇1
《送東陽(yáng)馬生序》中說(shuō)的是作者宋濂自己的求學(xué)故事。是作者給同鄉(xiāng)后學(xué)的臨別贈(zèng)言。書(shū)中描寫(xiě)了作者艱苦的求學(xué)歷程。書(shū)中的作者是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
首先,作者小時(shí)家里很窮,沒(méi)有書(shū)讀,就去借書(shū),之后拿來(lái)抄寫(xiě)。其次,成年后,又跑到百里以外去請(qǐng)教先生。最后,在冬天,又不得不冒著風(fēng)雪去求學(xué)。他這種不畏艱辛,知難而進(jìn),好學(xué)上進(jìn),樂(lè)觀向上的學(xué)習(xí)精神值得我們學(xué)習(xí)。
文中作者以第一人稱(chēng),敘述了自己求學(xué)的艱辛經(jīng)歷,從而勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。文中通過(guò),自己的衣食住行與同舍生的比較,表明了作者的觀點(diǎn):學(xué)習(xí)條件的`好壞,對(duì)學(xué)習(xí)效果沒(méi)有決定性的影響,成功的重要因素,是求學(xué)者的態(tài)度。要“勤且艱”,要勤奮,也要舍得吃苦,要有恒心與毅力。
這篇文章也勉勵(lì)我,要勤奮學(xué)習(xí),艱苦奮斗。告誡我,要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí)!
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇2
老師說(shuō),初一是做夢(mèng)的階段。而初二就該停止作夢(mèng)樹(shù)立志向了。所以老師們就讓我們學(xué)習(xí)經(jīng)典,經(jīng)典里有許多大儒,他們的經(jīng)歷能激勵(lì)我們不斷前進(jìn),宋濂就是其中之一,
宋濂小時(shí)候的學(xué)習(xí)條件很差———一沒(méi)書(shū),二沒(méi)老師。沒(méi)書(shū)還好辦,借別人的書(shū)來(lái)抄就好了?蓻](méi)有老師就不行了,只能忍著“窮冬烈風(fēng)”到百里外求學(xué),有時(shí)候老師發(fā)脾氣可能還不告訴你。宋濂求學(xué)時(shí)住的地方也不好,每天只有兩頓飯,同學(xué)們都穿的像神仙,宋濂卻穿得像個(gè)乞丐?伤麑(duì)所有的一切都沒(méi)有不滿(mǎn),為什么?因?yàn)樗笆葘W(xué)”
因?yàn)樗葘W(xué),有理想,所以他覺(jué)得學(xué)習(xí)能讓自己向大儒這個(gè)理想更進(jìn)一步,那么學(xué)習(xí)就是一種樂(lè)趣了。因此他活在精神世界里,在那里他享受這高于吃穿的快樂(lè)。那么我們呢?
雖然我們?cè)趯W(xué)校過(guò)著神仙的日子:有空調(diào),有暖氣,有老師,也有書(shū),但我們并沒(méi)有珍惜?墒歉改富ㄥX(qián)送我們來(lái)這么好的'環(huán)境里只是想讓我們玩嗎?肯定不是,我們就應(yīng)該像宋濂一樣樂(lè)學(xué)、勤學(xué),不要被一是的失敗打倒,重新站起來(lái)。
人總有不順的時(shí)候,但只要你心中有理想,就能以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難,就能把一次次的經(jīng)歷一點(diǎn)一滴的積累起來(lái)成一筆巨大的財(cái)富。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇3
《送東陽(yáng)馬生序》是選自宋濂的《宋學(xué)士文集》。文章先敘述作者青少年時(shí)求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,這樣,不難就能夠得出其中之一道理:一個(gè)人是否學(xué)有所成,關(guān)鍵在于的專(zhuān)心與否。
我們從中能夠看到宋濂小時(shí)候讀書(shū)的環(huán)境是那么惡劣,家中無(wú)錢(qián),向人借書(shū),寒中抄錄,而自我的'學(xué)習(xí)態(tài)度是勤奮好學(xué),刻苦鉆研,專(zhuān)心求學(xué)。所以,他之后有名望有地位,詩(shī)文成就高。
其實(shí),學(xué)有所成并不必須要在順境中、優(yōu)越的社會(huì)年度中、機(jī)遇中才能到達(dá)的,最重要的還是自我的態(tài)度。
外國(guó)有這們一則故事:貝多芬小時(shí)候跟外國(guó)的學(xué)唱歌和彈鋼琴,由于貝多芬對(duì)彈琴方面有興趣,學(xué)得比較好,教師看好他,并想把自我畢生精力傳授給他,但貝多芬的語(yǔ)言跟其教師的有所不一樣,導(dǎo)致他聽(tīng)不懂、理解不了。所以,貝多芬在那時(shí)起,在練習(xí)彈琴之余,還要學(xué)教師的語(yǔ)言,他很認(rèn)真——一天有20小時(shí)他都在學(xué)習(xí)。皇天不負(fù)有心人,2個(gè)月之后,他根本把該語(yǔ)言學(xué)到七七八八了。這樣一來(lái),貝多芬就能夠得到教師的指導(dǎo),最終在世界上有名的音樂(lè)家。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇4
只是仰望大鵬的展翅翱翔,卻不見(jiàn)得它曾幾次從險(xiǎn)崖掉落進(jìn)深谷,折斷雙翼。我們總羨慕別人的華麗,卻從未看過(guò)勝于常人的努力。
冰天雪地的銀白覆蓋滿(mǎn)茅草屋周?chē),一個(gè)小孩子正坐在四處漏風(fēng)的房子里刻苦抄書(shū)。那是幾天前向別人借的,當(dāng)日說(shuō)好的期限已經(jīng)快到了,所以即使硯臺(tái)中的墨汁已經(jīng)凍得像冰一樣堅(jiān)固,即使雙手已沒(méi)了溫度,不能屈伸,他也一刻不敢停歇。抄完之后顧不上外面惡劣的天氣,送還人家。這就是之后被人稱(chēng)作明初詩(shī)文三大家之一的宋濂。
華麗的文采辭藻,被人仰望的地位,誰(shuí)能想到如此一個(gè)人有過(guò)跑到百里外求學(xué)、足膚皸裂、四肢僵勁的辛酸?宋濂的家境貧寒窘迫,卻遏制住一顆愛(ài)知識(shí)、愛(ài)書(shū)的心。同舍學(xué)生神人般的衣飾,沒(méi)有勾起過(guò)他半絲自卑之心。
這大概就是專(zhuān)心吧!主一無(wú)適去做一件事,不求最夢(mèng)想的結(jié)果,只求最努力的`過(guò)后的結(jié)晶和痛并歡樂(lè)的過(guò)程。
雛鷹不是撒開(kāi)翅膀就能飛翔,歷盡艱辛去堅(jiān)持一顆渴望和熱愛(ài)的心方能搏擊長(zhǎng)空!
大人物的成功背后,常常有一個(gè)小人物不懈奮斗的故事。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇5
宋濂是我國(guó)明初文學(xué)家,今天我便學(xué)習(xí)了《送東陽(yáng)馬生序》一文。
宋濂小時(shí)候,有次天氣寒冷到連墨汁都凍成堅(jiān)硬的冰,可他仍堅(jiān)持認(rèn)真讀書(shū)學(xué)習(xí),一方面表現(xiàn)了他學(xué)習(xí)刻苦,而且具有很強(qiáng)的責(zé)任感,信守承諾,不敢違約。單是最后一點(diǎn)就非常值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí),正所謂“一諾千金”,如果我們每一個(gè)人都像宋濂那樣守誠(chéng)信,那么我們這個(gè)社會(huì)就會(huì)呈現(xiàn)一派非常和諧的景象。
勤奮刻苦,這大概是每一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的吧!不過(guò),現(xiàn)在的我們大多是溫室里的.花朵,家長(zhǎng)的呵護(hù),自己的嬌慣,何談“勤奮刻苦”一詞?很少有人能像宋濂那樣不為貧窮而自卑,只為學(xué)習(xí)而快樂(lè)!讓我們心存夢(mèng)想,腳踏實(shí)地的一點(diǎn)一滴做起,告別浮華,告別懶惰,擁有“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”的氣魄,努力拼搏,奮斗一生!
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇6
今天,我們學(xué)完了《送東陽(yáng)馬生序》一課,這是宋濂寫(xiě)給他的晚輩的一封贈(zèng)序。
讀了這篇文章,我深切感受到了宋濂求學(xué)中的苦難和執(zhí)著。因?yàn)閳?zhí)著,宋濂可以在“天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸”地情況下抄錄了一本一本的書(shū)來(lái)讀;可以“趨百里外從鄉(xiāng)先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”;可以遇其叱咄而色愈恭、不敢出一言以復(fù)……但也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著,宋濂成為文學(xué)大家。
宋濂小時(shí)候喜愛(ài)讀書(shū),但家里貧窮,買(mǎi)不起書(shū),就向有書(shū)的人家借書(shū),并且親手抄錄。在天氣非常冷的時(shí)候,硯臺(tái)都結(jié)了堅(jiān)固的.冰,他的手指凍得不能彎曲伸直也不敢放松讀書(shū)。他成年之后,又擔(dān)心沒(méi)有有學(xué)問(wèn)淵博的老師教他知識(shí),跑到幾百里外,向當(dāng)?shù)氐挠械赖聦W(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。追隨老師時(shí),他背著書(shū)箱,拖著鞋子走在深山巨谷中,大雪積了好幾尺,他的腳、皮膚都被凍裂了,去全然不知。到達(dá)學(xué)舍,他不羨慕同舍生飯菜豐富、衣服華麗,把更多的心思放在學(xué)習(xí)上。
從中,我體驗(yàn)到了宋濂艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程,勤奮謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度,專(zhuān)心學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)。也告訴我:有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境就應(yīng)該好好珍惜,努力學(xué)習(xí)!
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇7
宋濂,他家境貧寒,但自幼好學(xué),他一生刻苦學(xué)習(xí),“自少至老,未嘗一日去書(shū)卷,于學(xué)無(wú)所不通。”他那學(xué)的勤奮態(tài)度和對(duì)老師虔誠(chéng)恭敬的態(tài)度令人贊嘆不絕。
自古以來(lái),刻苦學(xué)習(xí)就被人類(lèi)所倡導(dǎo),于是很早就有了“匡衡鑿壁偷光”“頭懸梁錐刺股”“程門(mén)立雪”??的例子,他們?yōu)榱俗x書(shū),求學(xué)付出了很大的努力與心血,他們這些可貴的事跡,一直激勵(lì)著后人們刻苦學(xué)習(xí),努力積極進(jìn)取。宋濂青少年時(shí)家庭貧窮無(wú)法得到書(shū),但行別人借書(shū)并親手抄下來(lái),即使寒冷的冬天,手指不能伸曲也不敢怠慢,抄寫(xiě)完畢,趕快去送還書(shū)。因此得遍觀群書(shū)。為了使自己的學(xué)習(xí)得到更高層次的境界,于是他跑到百里外,向同鄉(xiāng)的前輩請(qǐng)教。他對(duì)老師一直以一種前成功競(jìng)得態(tài)度對(duì)待老師。當(dāng)他外出求學(xué)時(shí),生活極端艱苦,他用精神上的富足戰(zhàn)勝物質(zhì)上的貧困,充分相識(shí)了自己求學(xué)精神之頑強(qiáng)。
通過(guò)對(duì)宋濂的.了解,是我們得到了許多啟發(fā):
1。學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于濃厚的興趣。
2。向別人請(qǐng)教要謙虛誠(chéng)懇。
3。學(xué)習(xí)要敢于發(fā)問(wèn)。
4。學(xué)習(xí)要有主動(dòng)性。
5。學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。
6。以書(shū)為樂(lè),就會(huì)不畏艱難。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇8
讀了《送東陽(yáng)馬生序》才知道古人讀書(shū)求學(xué)的艱難。作者宋濂首先敘述自己求學(xué)的種種艱辛,然后聯(lián)系馬生求學(xué)的優(yōu)越條件,最后贊許馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對(duì)他的期望和勉勵(lì)之情。
看來(lái),古人這種謙虛好學(xué)的精神,我們的確還須努力學(xué)習(xí)才是。我們實(shí)在是太幸運(yùn)了。有學(xué)?蛇M(jìn),有老師可請(qǐng)教,只要你虛心學(xué)習(xí),老師定會(huì)傾囊相援,且無(wú)后顧之憂(yōu),即不必像古人之“手錄”,又不用“負(fù)篋曳屣”,因此,“其業(yè)又不精、德有不成者”,責(zé)任在于自己。
宋濂不愧為明初詩(shī)文三大家之一。在封建社會(huì),能像宋濂這樣德隆望尊的官員寫(xiě)如此毫無(wú)教訓(xùn)人味道的序給同鄉(xiāng)晚輩,恐怕也不多見(jiàn)。雖愛(ài)才之心,人皆有之,但如果宋濂少時(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)求學(xué)的`種種艱辛,怕也不會(huì)有這么多的感慨和叮囑。
我欣賞宋濂那句“其業(yè)又不精,德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專(zhuān)耳,豈他人之過(guò)哉?”的名言。
愿我們努力從古人那里汲取知識(shí)和力量,勤奮學(xué)習(xí),做一個(gè)有益于社會(huì)的人。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇9
經(jīng)歷苦難,方能成就一片輝煌。
宋濂小時(shí)候家窮,環(huán)境艱苦,但無(wú)論什么日子他都會(huì)抄書(shū),就像這是個(gè)使命。成人之后,前往離鄉(xiāng)百里的地方求學(xué)。面對(duì)老師的冷言冷語(yǔ),他并沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)。沒(méi)有把自己的貧窮看做負(fù)擔(dān),反而作為奮發(fā)向上的動(dòng)力,成就了一代文臣。
如果說(shuō)學(xué)業(yè)的成功一定與錢(qián)有關(guān)的話(huà),那只能說(shuō)錢(qián)帶來(lái)的也許更多是負(fù)面的`影響。
比如攀比心會(huì)因?yàn)殄X(qián)加重許多,因?yàn)橛绣X(qián),別人有的,我也要有;別人有車(chē),我也要有?赡芘时刃囊膊凰闶裁矗,會(huì)有一種更不想看見(jiàn)的。因?yàn)槲壹矣绣X(qián),所以我是富二代,我為什么要努力上學(xué),努力掙錢(qián)?我爸的錢(qián)都是我的,我也不用管我學(xué)的好不好,能不能考上大學(xué),反正有人養(yǎng)!雖然錢(qián)也可能有好的改變,在住宿與吃上面會(huì)好很多,但是負(fù)面的影響之大,依舊是不可忽視的。
“我爸是李剛!”有錢(qián)又有權(quán),又能怎樣呢?最后毀的還不是自己還把自己的父親也推上輿論的風(fēng)口浪尖,一句話(huà)毀了自己,也毀了父親。
有錢(qián)又有什么用?艱苦的日子里不依舊風(fēng)云人物眾多?當(dāng)年,八路軍用小米加步槍?xiě)?zhàn)勝了日本侵略者,紅軍在長(zhǎng)征途中經(jīng)歷了苦痛,也完成了使命。
苦難是一種財(cái)富錘煉著一個(gè)人的意志,激發(fā)著一個(gè)人的潛能。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇10
前天學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章后,我想了,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為&”開(kāi)國(guó)文臣之首&”,可誰(shuí)想到這樣偉人背后卻有多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門(mén)請(qǐng)教老師,為了能學(xué)到知識(shí)他面對(duì)老師的責(zé)罵卻是&“禮愈至,色愈恭&”,滿(mǎn)腹經(jīng)論讓他覺(jué)的自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識(shí),這是怎樣的境界。
而后文所&“太學(xué)生&”與的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心
衣,食,住,行,照理來(lái)說(shuō)我們比宋廉幸運(yùn)的'多了,我們更應(yīng)該好好讀書(shū),有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對(duì)于自己的成績(jī)卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀!父母養(yǎng)育了我們多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,反而弄巧成拙,這能怪誰(shuí),只能怪我們自己,光口頭說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大想要一份好的工作,能出人頭地,做的卻與相反,天上不會(huì)掉下黃金的,一切只能靠我們自己。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇11
我讀了一篇《送東洋馬生序》的,這次給我了很多回憶,很多想法。
讀了這篇后,我回想了自己是否像他一樣能刻苦讀書(shū)嗎?能像他一樣挨餓挨凍嗎?還能像他一樣求師艱難嗎?所有的答案只是一樣的,一個(gè)字,是“不”字,我很像文中第二段的“諸生”那樣的.人。
又回想一下,我爸爸呢?我媽媽呢?對(duì),沒(méi)錯(cuò)!他們?cè)?jīng)介紹過(guò),他們年輕時(shí),家庭經(jīng)濟(jì)非常貧困,連一只布鞋、草鞋都買(mǎi)不起,學(xué)校遠(yuǎn),只能赤腳走去,應(yīng)有多么痛楚!但他們不放棄,他們認(rèn)真學(xué)習(xí),結(jié)果有一個(gè)這么好的家庭,他們還能把我養(yǎng)得白白胖胖。
讀了這篇后,我心里只有慚愧,我有這么好的頭腦,我讀了九年,唉!一點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)步,真遺憾!我現(xiàn)在已是高中了,我能否在三年內(nèi)努力改變嗎?那就看我的信念吧?
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇12
前天學(xué)了《送東陽(yáng)馬生序》這篇文章后,我想了很多,作者余濂是明初的散文家,他被譽(yù)為”開(kāi)國(guó)文臣之首”,可誰(shuí)想到這樣一個(gè)偉人背后卻有那么多的心酸事,年輕的他為了求學(xué),不惜在冬天雪地里穿著破鞋去上門(mén)請(qǐng)教老師,為了能學(xué)到知識(shí)他面對(duì)老師的責(zé)罵卻是“禮愈至,色愈恭”,滿(mǎn)腹經(jīng)論讓他覺(jué)的.自己很富有,他不與別的富家子弟比吃穿,只想多學(xué)知識(shí),這是怎樣的一種境界。
而后文所說(shuō)的“太學(xué)生”不是與現(xiàn)在的我們一樣嗎?從小出生在父母的呵護(hù)中,像一朵溫室之花,不用擔(dān)心衣,食,住,行,照理來(lái)說(shuō)我們比宋廉幸運(yùn)的多了,我們更應(yīng)該好好讀書(shū),有遠(yuǎn)大的抱負(fù),但像宋濂一樣能干出一番事業(yè)的人又有多少呢?大多數(shù)的學(xué)生整天只和別人比吃,穿,對(duì)于自己的成績(jī)卻不消一顧,每逢考試都只想多抄幾道題目,卻不肯自己好好用功,可悲呀!
父母養(yǎng)育了我們這么多年,含辛路苦,只希望兒女都能成龍成鳳,出人頭地,可是反而弄巧成拙,這能怪誰(shuí),只能怪我們自己,光口頭說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大想要一份好的工作,能出人頭地,可是做的卻與說(shuō)的相反,天上不會(huì)掉下黃金的,一切只能靠我們自己。
送東陽(yáng)馬生序讀后感 篇13
俗話(huà)說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,我們只有通過(guò)讀書(shū)才能豐富自己、感覺(jué)世界的千變?nèi)f化。那么你喜歡讀書(shū)嗎?
宋濂,是明初文學(xué)家,字景濂號(hào)替溪,浦江人,他自幼就喜歡讀書(shū),但因?yàn)榧揖池毨,只有向他人借?shū)來(lái)抄寫(xiě)、再看。他不論是炎熱的夏天,還是寒冷的冬天都一如既往的去讀書(shū)。
每當(dāng)他遇到疑點(diǎn)困惑的時(shí)候,他就去請(qǐng)教老師,希望自己學(xué)有所獲。當(dāng)從學(xué)求師的.時(shí)候,他不管遇到什么樣的困難都阻擋不了他對(duì)讀書(shū)的熱情。而他正想用自己刻苦學(xué)習(xí)的這種精神來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。
當(dāng)我讀懂這篇文言文時(shí),我的疑惑就是:宋濂他為什么那么熱衷于讀書(shū),甚至不顧自己的身體健康兒去用功讀書(shū)。但現(xiàn)在我似乎明白了,當(dāng)你認(rèn)準(zhǔn)一件自己喜歡的、對(duì)自己有益的你會(huì)毫不顧忌的去爭(zhēng)取成功。古代有多少文人為了考取狀元而晝夜不停地去讀書(shū),也許他們是為了更多的功名利祿,但是他們得到的卻會(huì)使自己受用一生。
我們也應(yīng)該嘗試去豐富自己,嘗試把讀書(shū)變?yōu)樽约旱臉?lè)趣,即使你不喜歡,以為讀書(shū)能改變一個(gè)人的心靈,改變一個(gè)人的命運(yùn),甚至可以改變一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。讀書(shū)是一種幸福,也許你會(huì)在書(shū)中找到一個(gè)不一樣的、全新的自我。
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