兒童國學經典讀后感

　　兒童國學經典讀后感，《三字經》、《弟子規(guī)》和《論語》使我們懂得了很多知識和很多做人的道理，小編為大家?guī)�來兒童國學經典讀后感相關文章，請往下閱讀：

　　兒童國學經典讀后感【1】

　　孔子是我國春秋時代的大教育家，他教過的學生不下三千，人們把他和學生上課時的交流記載了下來，這就是《論語》。

　　“溫故而知新，可以為師矣。”這句話講的是學習的方法，它讓我們在學習后再溫習一遍，好好溫習了舊知識后，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會，就可以當老師了。

　　我想起每到課間或回家后，我都會復習一下當天的內容，每次復習后，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要常常復習，這一點是很重要的。

　　“己所不欲，勿施于人。”這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。

　　我想起有一次媽媽在我的碗里舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。

　　我覺得我們應該學習魯迅先生，為自己想的少，為別人想的多，嚴于利己，寬以待人。

　　如果人人都能學習魯迅先生，這世界該多么的美好，多么的和諧啊!

　　通過學習《論語》，使我明白了：學習要講究方法;遇到困難，就得去克服它;還懂得了“己所不欲，勿施于人。”等道理。

　　《國學經典誦讀》讀后感【2】

　　以前我是一個很驕傲、很愛炫耀的孩子，從不懂什么叫謙虛，就拿一個故事來說吧!

　　一次，我的作文被刊登在校級刊物上，我高興地告訴了父母讓父母分享我的快樂。

　　他們聽了后不住地夸我，但也不住告誡我：“不能驕傲喲!”我哪里能聽進去，因為我早已被驕傲給“駕馭”了!

　　就在我興奮的同時，我的性格也有了極大的變化——變得更加驕傲、暴躁了。

　　一有在比誰的作文寫得好時，我就在他們比面前炫耀，若不順心便“發(fā)揮”出我暴躁的脾氣;和同學們聊天時也會炫耀我的“光輝”史……我就和同學們比了下去，最后到了一個朋友都沒有了，我心里卻想：不就是妒忌我作文寫的好嗎?我還不想和你們在一起呢!從此我驕傲成了癮，暴躁成了性，一發(fā)不可收拾。

　　直到有一天，我徹底改變了。

　　那次測驗，我原本以為只要一動筆，就能寫出一篇文章，可是我錯了，上午兩節(jié)課，我居然才寫出了一個題目幾句話，結果可想而知，我不僅受到了老師的批評，還受到了父母的教育。

　　其實，他們都語重心長地對我說：“孩子呀!記住一句話‘滿招損，謙受益’千萬不能驕傲啊!”我就不名其中的含義。

　　自從我校掀起了“誦讀了《國學經典誦讀》”的活動，我也積極地參加活動并被《國學經典誦讀》里的一樁樁，一件件動人的故事所陶醉感染。

　　特別是馮異的謙遜把我給震撼住了。

　　他被大家稱為“大樹將軍”，他自幼好學，率領的軍隊有規(guī)矩，為人謙遜。

　　特別是每次將軍們圍坐爭功領賞時，只有他從不居功自傲，總是只身一人坐在大樹下思考戰(zhàn)斗的經驗和教訓，正是因為他與眾不同的作風，才有了“大樹將軍”的美名。

　　而劉秀發(fā)現(xiàn)他的行為習慣與作風之后，就更器重他了。

　　我從這個故事中明白了許多道理，如：“滿招損，謙受益，時乃天道也。”“上善若水，水善利萬物而不爭。”“天下興亡，匹夫有責。”這些道理不但使我學會了戒驕戒躁，而且還讓我學會了要厚物載德，更要有一顆赤子之心。

　　這本書不僅使我從一個“游手好閑的小皇帝”，變成了一個勤勞的“忠仆”，還讓我明白了中國的一句古語“百善孝為先”的含義：只有“孝”才能推進社會的和諧發(fā)展，做一個讓人尊敬的人。

　　現(xiàn)在我已學會了為勞累了一天的爸媽端上一杯清香的茶，為奶奶端上一碗熱騰騰的米飯，并且學會了做飯，洗衣等家務活，為父母減輕了一半的負擔。

　　《國學經典誦讀》這本書使我與驕傲絕交，與暴躁斷絕，最后又讓我走上了正直、謙虛、誠實與愛國的人生征途，大家都來從這本書里感悟真諦吧!

　　國學經典誦讀讀后感【3】

　　實習路上，隨著時間的推移，總能夠發(fā)現(xiàn)學生那閃光的另一面。

　　或許有些學生們不是學習最好的，但是在舞臺上他們卻是最閃耀的星，散發(fā)出耀眼的光芒!作為一名年輕的實習老師，我在一旁默默地注視著、沉醉著、欣賞著，這一段段的國學經典，把我?guī)Щ亓宋羧諏W習過的經典中，深深地陶醉在文化薈萃之中。

　　任何的參與，我們總會收獲不同的感受。

　　通過幫助宣教處舉辦國經誦讀活動，作為會場背景音樂的控制人，我時刻的注意著每一名選手的動作和音調變化，時刻注視著每一個節(jié)目的銜接。

　　就是這樣的專注于每一個節(jié)目，我被這一段段國學經典所深深地吸引。

　　《出師表》、《岳陽樓記》、《滿江紅》，一段段膾炙人口的名家名段，讓我們再一次領略了詩人、作者那一腔熱情。

　　我回到了初中、高中時代那初學這些文章時的震撼。

　　如今，看著這些學生們一個個神采飛揚的誦讀之中，伴隨著起伏變化的背景音樂，更加生動的將一段段精彩奉獻給在場的每一位老師和同學們。

　　這，就是我們五千年文化的精粹;這，就是我們泱泱大國的靈魂;這，就是我們民族的希望。

　　看著學生們的聲嘶力竭的吶喊，我的心被震撼了，我為這些充滿朝氣的學生在一旁暗暗地加油、鼓勁。

　　國學經典誦讀，我的記憶停留在文化的無限魅力之中!

　　國學經典誦讀讀后感【4】

　　剛上一年級的時候，老師給我們每人發(fā)了一本《經典誦讀》，是我們西山路小學自己編印的，書里包括1-6年級需要掌握的古詩、《三字經》、《弟子規(guī)》和《論語》。

　　按照老師的要求，我們每天早自習和晚上回家都要背誦古詩，剛開始，我覺得特別沒意思，一點兒都不感興趣，可后來我們學習了《三字經》、《弟子規(guī)》和《論語》，我覺得越來越感興趣，也逐漸喜歡上了國學。

　　通過學習《三字經》、《弟子規(guī)》和《論語》使我懂得了很多知識和很多做人的道理，特別是《弟子規(guī)》，它是人們的日常生活規(guī)范，告訴了我要想長大成為一個受人敬重的人，從現(xiàn)在開始就得有規(guī)矩，懂禮貌，尊老愛幼，誠實守信。

　　《弟子規(guī)》總序后的第一個小標題“入則孝出則悌”，主要教育我們要孝順父母、親人。

　　他們所說的，所做的都是為了我們好，所以無論如何，我們都應當聽從他們的教誨。

　　還有就是，不管到任何時候，我們都要用自己的真心去愛他們。

　　因為，畢竟是他們生下了我們，養(yǎng)大了我們，我們一定不能忘記他們的養(yǎng)育之恩。

　　今后，我還會深入內心地反復誦讀《弟子規(guī)》，從中學會為人處事的每一個道理，真正培養(yǎng)出自己正人君子的品行。

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